第一篇：閩教版 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

第一課時(shí) 包書(shū)、裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。

2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書(shū)包成各種簡(jiǎn)單的外形。學(xué)會(huì)使用裁紙工具，并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來(lái)了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書(shū)，包書(shū)的意義”。（教師演示“包書(shū)”）

2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。

完成教材P3頁(yè)上的“觀察”中的問(wèn)題。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開(kāi)看一看。3.教師講解說(shuō)明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書(shū)的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。2.擺放作品。

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四、交流體會(huì)

1、如何載紙

2、如何裝訂

五、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

參考教材P5中的四點(diǎn)

2、教師講解

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握

六、實(shí)踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”

七、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）

1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。

八、收拾與整理

請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

第二課時(shí) 削鉛筆

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。情感：

1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛(ài)之情。

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2．愿意愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。行為：

1．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛(ài)護(hù)。

2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。

1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。

同學(xué)猜。（書(shū)包）

出示書(shū)包卡片，貼在黑板上。

3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。

同學(xué)猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4．提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？

5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書(shū)：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

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師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書(shū)：愛(ài)惜

過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。）

1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）

（1）小組交流：語(yǔ)文書(shū)是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書(shū)穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書(shū)會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書(shū)就要給書(shū)包上書(shū)皮，這樣書(shū)就不會(huì)臟了，書(shū)的角和邊也不會(huì)折了。愛(ài)護(hù)書(shū)還不能在書(shū)上亂畫(huà)，這樣書(shū)才會(huì)干凈、整潔。

（3）請(qǐng)同學(xué)把書(shū)拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書(shū)愛(ài)護(hù)得最好。請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。

2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛(ài)護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫(xiě)作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫(xiě)字時(shí)注意不壓本的角，字寫(xiě)錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛(ài)護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)筆要做到：在寫(xiě)字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要?jiǎng)颍縻U筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。

4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）

（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我

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們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你。

小結(jié)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。

6．請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書(shū)皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。

四、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）

1．出示投影片，下載。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的第1題圖）

（1）．老師講書(shū)是怎么來(lái)的故事

（2）．全班交流：聽(tīng)完這些你想說(shuō)什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛(ài)惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書(shū)要做到：（1）看書(shū)前要洗手。（2）給書(shū)包上書(shū)皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書(shū)上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書(shū)后，將書(shū)整齊放好。

過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說(shuō)一說(shuō)

出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？

說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書(shū)撕本，要把書(shū)、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1．讀兒歌：

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鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。板書(shū)兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

七、編小詩(shī)（順口溜）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。探究活動(dòng)

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽(tīng)工人講解書(shū)、本、筆??的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，人人都要愛(ài)惜。

2．開(kāi)展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品??”進(jìn)行分角色表演賽。

3．開(kāi)展比賽

（1）包書(shū)皮，看誰(shuí)包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。

第三課時(shí) 整理書(shū)包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類(lèi)的必要性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

全體學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的兩個(gè)書(shū)包（里面的書(shū)一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

車(chē)子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒(méi)有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流 發(fā)言人匯報(bào)情況

活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書(shū)比賽。

1、出示兩個(gè)書(shū)包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書(shū)。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性。齊猜想 觀察找書(shū)過(guò)程 交流分析快慢的原因 活動(dòng)二：整理書(shū)包。

1、提出整理書(shū)包的要求，先想后做。

2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書(shū)包里拿出指定的書(shū)。

4、想一想：拿書(shū)為什么會(huì)快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。

學(xué)生從書(shū)包拿出書(shū)全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書(shū) 體會(huì)整理書(shū)包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法 活動(dòng)三：給帽子分類(lèi)。

1、說(shuō)明個(gè)帽子分類(lèi)的要求。

2、小結(jié)：不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類(lèi)。開(kāi)信封齊給帽子分類(lèi) 打

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個(gè)別上臺(tái)演示，并說(shuō)明是按什么來(lái)分類(lèi) 同桌互說(shuō)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車(chē)子分類(lèi)。

組織學(xué)生進(jìn)行分類(lèi) 活動(dòng)。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類(lèi) 然后過(guò)位看好朋友的方法

個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說(shuō)出來(lái) 活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。

讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類(lèi)。先商量分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類(lèi) 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多

活動(dòng)六：提問(wèn)：生活中什么地方用到分類(lèi)？ 齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書(shū)館、書(shū)店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類(lèi)的。觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō)

第四課時(shí) 洗頭和洗澡

教學(xué)目的：

一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。

二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。

二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過(guò)程：

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一、洗頭和洗澡的意義。

可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：

一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

第五課時(shí) 洗紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知和情感

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

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3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

5、尊重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。

重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾

《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的。。。

老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？ 同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服?。?同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。

老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛(ài)勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽?zhuān)鲂┝λ芗暗氖虑椤＿@節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特別愛(ài)勞動(dòng)，他看見(jiàn)媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你?tīng)他洗得多開(kāi)心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。

2、操作步驟

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現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看?。?/p>

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！

3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》 課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡二揉三涮四擰五晾

3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)

第六課時(shí) 整齊著裝

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。2.養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

1、觀察比較

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來(lái)美的感受。

2、學(xué)做

A、服裝的選擇和搭配；

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顏色可以鮮艷、活潑些。一般褲子的顏色要比衣服深一些，也可以將同一色調(diào)的衣褲組成套裝。還可以和質(zhì)地用途搭配。B、衣服的扣子要對(duì)整齊

如果扣子丟失，要用相同的扣子及時(shí)補(bǔ)上。C、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；

如果要把衣服塞進(jìn)褲子里，衣服的前后要保持平整，折疊部分?jǐn)n在左右兩邊。

D、紅領(lǐng)巾的佩戴；

紅領(lǐng)巾應(yīng)當(dāng)系在領(lǐng)子的下邊，并且前后都保持在身體中心位置。E、季節(jié)性、場(chǎng)合性。

參加慶典活動(dòng)、觀看演出或去做客，著裝就要正式一些，不能穿背心、拖鞋，女同學(xué)穿裙子時(shí)，一般要穿上襪子。節(jié)假日外出游玩或進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，則可以穿得休閑些。

3、實(shí)踐、思考

1、按課文介紹的辦法整理服裝。

2、上學(xué)前對(duì)著鏡子檢查著裝是否整齊。

第七課時(shí) 曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

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毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說(shuō)出已有的這方面的知識(shí)。然后教師幫助小結(jié)（3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上。先掃干凈場(chǎng)地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透，然后翻過(guò)來(lái)曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過(guò)的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。

晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。（5）總結(jié)全課，布置課后實(shí)踐。

第八課時(shí) 整理床鋪

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握折疊被子的方法。

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教學(xué)過(guò)程： ㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開(kāi)第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫(huà)的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。㈣作業(yè)

從今天起，每天早晨整理床鋪。

第九課時(shí) 整理房間

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類(lèi)的含義，感受分類(lèi)在生活中的用途。

3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。

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教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們逛過(guò)超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？ 為什么要這樣擺放呢？

分類(lèi)擺放后顧客去買(mǎi)東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類(lèi)呢？ 那么今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)。板書(shū)課題：分類(lèi)

二、授新課

1、活動(dòng)一：整理房間

（1）有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.（2）課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對(duì)亮亮說(shuō)什么？

你們?cè)敢鈳蛶退麊?？那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法）小組匯報(bào)

你能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類(lèi)的要放在一起)課件演示整理過(guò)程

提問(wèn):你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?（3）整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺(jué)？你們?cè)诩艺磉^(guò)房間嗎?請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好.2、活動(dòng)二：到動(dòng)物園

（1）導(dǎo)入

。大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮非常感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來(lái)動(dòng)物園。出示課件

問(wèn)：你看到了哪些小動(dòng)物？你能給這些小動(dòng)物分類(lèi)嗎？

這些小動(dòng)物可以分為兩類(lèi)，會(huì)飛的分為一類(lèi)，另一類(lèi)是不會(huì)飛的。

請(qǐng)大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳?？茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好，教師就把他的作業(yè) 展示給大家看。展示學(xué)生作品。

問(wèn)：他涂的對(duì)嗎？你有沒(méi)有不同意見(jiàn)？你知道會(huì)飛的小動(dòng)物還有哪些？

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3、活動(dòng)三：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

（1）導(dǎo)入

：參觀完動(dòng)物園，亮亮哏媽媽來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，課件出示，問(wèn)：你們看到了什么？

亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？（2）學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名匯報(bào)。

問(wèn)：誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)水果有哪些？你平時(shí)還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。）

4、活動(dòng)四：百貨商店

（1）導(dǎo)入

：最近亮亮的媽媽開(kāi)了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。

（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？

你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報(bào)

（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類(lèi)來(lái)分，該怎么分？（同桌討論）指名匯報(bào)，課件演示分的過(guò)程。

5、活動(dòng)五：把同學(xué)分類(lèi)

同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下吧！音樂(lè)伴奏，學(xué)生表演：有的看書(shū)、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、下面的同學(xué)注意觀察，想一想能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)把同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)。

三、全課總結(jié)

同學(xué)們今天這節(jié)課你們開(kāi)心嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類(lèi)的？（如我校的垃圾分類(lèi)、書(shū)店的書(shū)等）

生活中還有許多地方都要分類(lèi)，請(qǐng)大家回家后說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)記下來(lái)，明天交給老師。

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第十課時(shí) 折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)折紙讓學(xué)生了解折紙的基本特征。

2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉、，掌握基本技能。

3、能合理折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解烏鴉基本特征

1、教師：謎語(yǔ)烏鴉導(dǎo)入。

2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“烏鴉”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？

二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫(huà)

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“烏鴉”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“烏鴉”一共需要幾步？（7步）在這7步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P25-26 學(xué)·做）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意折紙的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

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第十一課時(shí) 折錢(qián)包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢(qián)包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢(qián)包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢(qián)包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準(zhǔn)備檢查 2教師模范

3學(xué)生自己自述制作過(guò)程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書(shū)重點(diǎn)要領(lǐng)

*四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。

三、學(xué)生自制過(guò)程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評(píng)價(jià)

四、實(shí)踐?創(chuàng)新

完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。

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第十二課時(shí) 剪紙

教學(xué)目的

1．讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。

2．學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1．出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這些作品嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？

2．簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說(shuō)，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法

1．多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。

2．討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書(shū)制作方法。

(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)

三、實(shí)踐操作

1．折疊。可以橫豎對(duì)折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對(duì)齊，否則圖案就不對(duì)稱了。

2．設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫(huà)圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。

3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，討論這樣可能帶來(lái)的后果。修改樣稿。

4．剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接

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處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5．粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開(kāi)，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰(shuí)的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來(lái)嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。

第十三課時(shí) 做七巧板

教學(xué)目的

1、通過(guò)欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；

2、學(xué)會(huì)自制七巧板；

3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備

卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)過(guò)程

1、觀察教材P7中的四幅作品，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？

2、新授

A、教師在黑板上畫(huà)出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作圖的畫(huà)法 C、教師指名上演

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D、教師指出注意點(diǎn)

3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)

4、實(shí)踐、創(chuàng)新

學(xué)生完成教材P8中的兩道練習(xí)。

5、思維拓展

觀察“小資料”并說(shuō)說(shuō)。

第十四課時(shí) 養(yǎng)小龜

教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道小龜怎樣運(yùn)動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.分組觀察材料——小龜、玻璃缸。

2.掛圖或投影片──各種各樣的龜、飼養(yǎng)龜?shù)姆椒ā?.演示材料──玻璃缸、盆。4.飼養(yǎng)龜材料──龜及玻璃缸。

教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

（二）學(xué)習(xí)新課 1.認(rèn)識(shí)各種各樣的龜

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：龜有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些龜嗎？它們好看嗎？你知道這些龜分別叫什么名字嗎？說(shuō)一說(shuō)。

這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對(duì)龜?shù)南矏?ài)，不是教學(xué)的重點(diǎn)。

（3）講述：這些龜?shù)拿质??

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2.認(rèn)識(shí)龜身體的外部形態(tài)

（1）講述：下面，我們來(lái)認(rèn)識(shí)龜?shù)纳眢w是什么樣的。

（2）出示掛圖或投影片──龜。

（3）觀察：

（4）觀察各組的龜：

①你們組的龜是什么顏色的？

②它的身體分幾部分？

③你們組的龜，與圖中的龜有什么不同？（6）教師小結(jié)： 3.觀察龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)

此項(xiàng)觀察適于對(duì)照實(shí)物，分組進(jìn)行觀察。此項(xiàng)觀察結(jié)果并非基礎(chǔ)知識(shí)，但觀察過(guò)程是很有價(jià)值的，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和描述能力。

（1）談話：龜是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）講述：下面，我們來(lái)觀察龜在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？。

（3）分組觀察。

（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。（5）教師小結(jié)： 4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)龜

（1）談話：

①你們喜歡養(yǎng)龜嗎？

②龜應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？

③龜吃什么？

④養(yǎng)龜應(yīng)該注意什么？

（2）講解：

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）鞏固練習(xí)1.講述：怎樣飼養(yǎng)龜。如何選擇養(yǎng)魚(yú)缸

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如何選擇養(yǎng)龜?shù)乃?如何給龜換水 如何給龜喂食 2.實(shí)踐?創(chuàng)新：飼養(yǎng)龜

根據(jù)教材P33頁(yè)中的提示完成教學(xué)任務(wù)

（四）拓展

學(xué)習(xí)“小竅門(mén)”部分。

第十五課時(shí) 水栽植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水栽植物，了解其生存條件。

2、掌握水栽植物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、檢查上節(jié)課養(yǎng)龜?shù)那闆r

2、導(dǎo)入課題，引出課題

二、了解水栽植物的品種

這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。

最后總結(jié)出周邊常見(jiàn)的水栽植物有哪些，并盡量列出板書(shū)到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）

4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

三、學(xué)做

由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

四、交流

五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。

六、總結(jié)

七、現(xiàn)場(chǎng)清理。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案閩教版

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

1、洗內(nèi)衣

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。

3．通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2、認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？

3、學(xué)文明理：

閱讀課文，想一想：

1）洗內(nèi)衣有那些步驟？ 2）洗內(nèi)衣要注意什么？

4、看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

5、說(shuō)一說(shuō)：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。

三、拓展活動(dòng)

1、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？ 1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）閱讀小知識(shí)：洗滌劑的選擇與使用

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四、評(píng)價(jià)。

2、鞋的清潔

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。

2.替父母洗鞋，表達(dá)一份孝心

教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋

也有很大的學(xué)問(wèn)，今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。

二、學(xué)習(xí)新課

1.讀課文，說(shuō)說(shuō)鞋的清潔

2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？

A.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)

B.學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)

勤刷洗

勤晾曬

三、鞏固練習(xí);

1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎？

2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達(dá)一份孝心。

3．學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。

3、折疊衣褲

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)折疊衣褲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教育學(xué)生自己能做的事要自己做。

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教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)課文：

1.折疊衣褲的的好處，2.折疊衣褲的方法

3.試一試，疊一疊

二、議議評(píng)評(píng)

各小組展示疊好的衣褲

討論:疊衣褲時(shí)的操作要領(lǐng)。

三、小結(jié)：

疊衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。

4、認(rèn)識(shí)和使用電冰箱

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱和用途。

二、學(xué)習(xí)課文：

1、擺訪位置要恰當(dāng)。

2、食品要包裝儲(chǔ)存。

3、留有空隙。

4、儲(chǔ)存的食品有期限。

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5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。

6、調(diào)好溫度控制旋鈕。

7、冰箱的清理、除箱。

三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。

四、小結(jié)：

提問(wèn)：打開(kāi)電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？

5、認(rèn)識(shí)和使用爐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。

3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。

4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。

教學(xué)重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。

教學(xué)器材：液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。

教學(xué)流程：認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)液化氣爐。

1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱。

2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。

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1、教師先介紹爐具的工作原理。

2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。

3、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。

4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。

三、強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？

1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。

五、課后作業(yè)

在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫(xiě)一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。

6、加熱飯菜

教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把

教學(xué)過(guò)程：

一、根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。

二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。

三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防

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止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。

四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。

五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

7、做風(fēng)鈴

目標(biāo)要求：

1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。

準(zhǔn)備工作：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激情導(dǎo)入。

當(dāng)你聽(tīng)到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺(jué)？要是自己動(dòng)手做個(gè)風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。

2．學(xué)做風(fēng)鈴。

（1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。

①討論：仔細(xì)觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？

②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂(lè)）。

請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個(gè)風(fēng)鈴。

（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

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3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請(qǐng)畫(huà)出設(shè)計(jì)圖樣。

8、做紙娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

材料準(zhǔn)備：厚紙板、色紙、圖畫(huà)紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入：

1、展示幾種簡(jiǎn)易紙杯作品，導(dǎo)入。

2、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

二、掌握方法：

自讀29-30頁(yè)課文，學(xué)習(xí)制作方法。

三、嘗試制作：

小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。

四、方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。

（3）你覺(jué)得哪一部分比較難做？

（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？

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2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

五、創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

（1）不同款式的服裝。

（2）設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的提包、鞋子和帽子。

（3）制作一個(gè)男娃娃或動(dòng)物娃娃。

（4）制作布貼娃娃

2、開(kāi)始制作；

六、展示評(píng)價(jià)：

1、組織評(píng)價(jià)

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

七、拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說(shuō)感受。

9、做筆筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

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1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料，已完成的作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等）。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文

1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。

2、教師最后出示已完成的筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型美觀、名字又好聽(tīng)的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。

二、指導(dǎo)制作

1、學(xué)生分組學(xué)習(xí)制作筆筒共分4個(gè)步驟。

2、先合作完成筆筒的制作，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

1）讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，按次序排列出來(lái)。

2）讓學(xué)生仔細(xì)閱讀制作筆筒步驟的說(shuō)明。

3）用紅筆給每條說(shuō)明標(biāo)上序號(hào)。

4）數(shù)一數(shù)制作筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照制作筆筒步驟完成筆筒的制作。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動(dòng)物筆筒的制作。

2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。

3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫(huà)下來(lái)。

4、展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

四、課外拓展

在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)。

10、制作不倒翁

（一）活動(dòng)目的：通過(guò)觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；學(xué)會(huì)用剪、畫(huà)、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的雞蛋不倒翁。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀察雞蛋不倒翁內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，是用什么材料制作的，并將材料準(zhǔn)備好。

2、教師準(zhǔn)備若干個(gè)形狀各異的雞蛋不倒翁。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、觀察：將教師準(zhǔn)備若干個(gè)形狀各異的雞蛋不倒翁放到桌上，不管怎樣扳，總是搖搖晃晃，都扳不倒。

2、討論：

（1）探討為什么不倒翁扳不倒。(可以讓學(xué)生打開(kāi)不倒翁，仔細(xì)觀察他們內(nèi)部結(jié)構(gòu))

（2）討論得出不倒翁扳不倒的原因。（上輕下重，底部半球形）

（3）討論制作不倒翁扳的過(guò)程：

第一步，拿一個(gè)雞蛋，用釘子扎一個(gè)小孔，把蛋清和蛋白倒出來(lái)。

第二步，在蛋殼里填滿橡皮泥或摻了膠水的沙子，用手把它鋪平。也可以滴半根蠟燭的蠟進(jìn)去

第三步，把彩紙疊成帽子，用膠水把帽子粘在不倒翁的頭上。

第四步，用水彩筆在不倒翁的臉部畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，能根據(jù)人物不同特征，畫(huà)出不同的臉譜）

這樣，一個(gè)不倒翁就做好了。

3、讓學(xué)生用自己帶來(lái)的材料和工具制作一個(gè)不倒翁。

4、交流、評(píng)價(jià)，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

讓學(xué)生將各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。

10、制作不倒翁

（二）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。

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工具、材料：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)學(xué)做做

（一）猜謎導(dǎo)入

（二）做底部

1、剪破損的乒乓球。

2、配重。

（三）做上部

先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。

（四）組裝

二、想想練練

不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)制作嗎？想一想，這是什么道理。

三、改進(jìn)與創(chuàng)新

怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。

11、清潔房間

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：（交流）

1、你打掃、清潔過(guò)自己的房間嗎？

2、你的父母是怎么清潔房間的？

二、探究活動(dòng)

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1、學(xué)文明理：

閱讀課文1-3節(jié)，想一想：

1）清潔房間一般有怎樣的順序？

2）怎樣清潔房間？說(shuō)說(shuō)要領(lǐng)。

3）清潔房間要注意什么？

閱讀課文4-6節(jié)，想一想：

1）觀察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

2）平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。

2、說(shuō)一說(shuō)：

交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。

三、拓展活動(dòng)

1）說(shuō)一說(shuō)清潔房間要領(lǐng)。

2）學(xué)會(huì)拖地板了嗎？說(shuō)說(shuō)要領(lǐng)。

3）填表：將本學(xué)期清潔房間的次數(shù)與爸媽的評(píng)價(jià)填入表中。

12、衛(wèi)生間的清潔

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握清潔衛(wèi)生間的方法與目的，養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

材料準(zhǔn)備：衛(wèi)生間結(jié)構(gòu)示意掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述衛(wèi)生間利的各種用具的名稱和用途。

二、學(xué)習(xí)課文:

1、清潔衛(wèi)生間的用具

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2、廁盆的清潔

3、面盆、浴缸的清潔

4、每天都需要清潔的用具 5、3-5天，要對(duì)衛(wèi)生間進(jìn)行一次大掃除。

6、清潔劑的品種。

三、讓家中有衛(wèi)生間的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂眯l(wèi)生間的情況和體會(huì)。

四、小結(jié):

種蔥和蒜

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解種蔥和蒜的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)種蔥和蒜的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

你認(rèn)識(shí)蔥和蒜嗎？它們?cè)谂胝{(diào)時(shí)一般做什么用？

二、種蒜

指導(dǎo)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)怎樣種蒜。

三、種蔥

蔥和蒜的種植條件及管理方法大致相同。

四、實(shí)踐創(chuàng)新

1．動(dòng)手試試，在房前屋后的空地上或家中的花盆中種上幾株蒜，再認(rèn)真栽培，看誰(shuí)種得好。

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2．記錄下你的種植步驟及管理方法。

14、培育豆芽菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫(xiě)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。

重點(diǎn)：師生之間的深厚情誼。

難點(diǎn)：文中兩處對(duì)豆芽菜描寫(xiě)的內(nèi)容在文中的深刻含義。

教學(xué)設(shè)想：本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒(méi)有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對(duì)話活動(dòng)，注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自己的看法和疑問(wèn)，并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)其自主意識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神，教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：

你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說(shuō)好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多，味道可口；說(shuō)不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺(jué)得怎樣？??

下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

（以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本的欲望）

二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng)）

三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的欲望，此時(shí)積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。）

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問(wèn)，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神。）

五、針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。（使學(xué)生在解決自身疑問(wèn)的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）

補(bǔ)充問(wèn)題：

1、結(jié)合全文，你來(lái)分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？

2、豆芽菜是再普通不過(guò)的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。

3、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？

4、文章開(kāi)頭對(duì)小溪的描寫(xiě)及有關(guān)小溪的故事有何作用？

5、文中對(duì)豆芽菜的描寫(xiě)有何深意？

六、學(xué)生選取自己最欣賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）

七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們一定還有許多感想沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇隨筆，可以寫(xiě)師生之間的感人故事；可以寫(xiě)你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫(xiě)你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪??

15、種菊花

教學(xué)目標(biāo)：

1、分小組查資料,了解菊花種植的相關(guān)知識(shí),寫(xiě)一份菊花扦插的方案

2、自己在家或分小組栽培幾盆菊花.3、通過(guò)栽培菊花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì).教學(xué)準(zhǔn)備：

1、菊花造型圖片,各種菊花的圖片.2、扦插,養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

3、實(shí)物投影儀.4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壺,基質(zhì)等.教學(xué)進(jìn)程：

1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣.出示菊花造型圖片;

讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型;

學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說(shuō)一說(shuō)菊花有什么特性.2、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),明確扦插方法.(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法,結(jié)合錄像片,清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，(2)教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.(3)請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一份扦插菊花的操作方案

(4)全班交流一下.評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的方案最科學(xué),可行,評(píng)出最佳方案.3、講講看看,了解養(yǎng)護(hù)知識(shí).討論:菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么

交流,歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn):(1)遮陽(yáng);(2)填土;(3)澆水;(4)施肥;(5)“打頭”和“留蕾”.播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像,進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí).4、畫(huà)畫(huà)做做,掌握栽培方法.學(xué)生嘗試畫(huà)出菊花栽培的操作流程示意圖

然后用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的示意圖，評(píng)一評(píng)示意圖所表示的操作流程是否正確,畫(huà)得是否簡(jiǎn)潔,清楚,評(píng)出最佳示意圖.5、客觀評(píng)價(jià),總結(jié)交流.6、課外延伸,動(dòng)手嘗試.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“試一試”中的簡(jiǎn)要說(shuō)明,并鼓勵(lì)學(xué)生按照提示在家動(dòng)手扦插教材所

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

提到的幾種植物,也可以去嘗試其他植物的扦插,培養(yǎng)他們動(dòng)手種植的興趣,養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì).17

第三篇：【新閩教版】小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)教案

【新閩教版】小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)教案

第一單元

我是小主人

1、沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。

3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。教學(xué)過(guò)程：

1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

2、教師講解茶文化的相關(guān)資料

3、沏茶選具

4、泡茶過(guò)程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開(kāi)水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶

5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開(kāi)的開(kāi)水沖泡）

6、茶葉的貯藏 學(xué)習(xí)教材P3頁(yè)“小資料”

2、削水果

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋(píng)果的皮。

2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋(píng)果。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、由實(shí)物導(dǎo)入

2、回憶并說(shuō)說(shuō)怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。

1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。

2、削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）

3、討論并交流“實(shí)踐

思考”的第1.2題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場(chǎng)。

3、沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握沖泡食品的沖泡方法。

2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開(kāi)水、湯匙教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食品，并說(shuō)說(shuō)這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2、教師講解沖泡食品的方法

3、學(xué)習(xí)教材P11頁(yè)中的“小貼士”

4、學(xué)生沖泡方便面

師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5、分組沖泡藕粉或三合面等食品

教師巡視指導(dǎo)。

6、思考：直接用開(kāi)水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7、總結(jié)指出。

8、清理現(xiàn)場(chǎng)。

第二單元

我愛(ài)我的班級(jí)

1、教室的布置

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）談話導(dǎo)人新課?！扒迕鞴?jié)”要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

2、班級(jí)大掃除課題

教室大掃除

教學(xué) 準(zhǔn)備

抹布、掃把、拖把等

目標(biāo) 要求

A1、能夠主動(dòng)、獨(dú)立地使用勞動(dòng)工具清掃教室，動(dòng)作麻利。

2、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

B1、在教師的輔助下能夠打掃教室的衛(wèi)生，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

2、知道愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好處。

C1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，認(rèn)識(shí)打掃教室的意義。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣，生活中要愛(ài)干凈講衛(wèi)生。

教

學(xué)

過(guò)

程

教

師

活

動(dòng)

學(xué)

生

活

動(dòng)

備

注

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會(huì)舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。

二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：

1、游戲教學(xué)：請(qǐng)你找找我們教室哪里不整潔，并說(shuō)一說(shuō)該怎樣做，讓學(xué)生來(lái)做一名清潔工。

2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：

疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書(shū)籍、擦桌子

（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）

3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：

三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>

1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？

2、你的感覺(jué)怎么樣?

3、以后要怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的情感）

四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》

五、總結(jié)、下課

A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”

A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。

2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

3、觀看其他同學(xué)打掃教室。

A連續(xù)的句子說(shuō)出自己的勞動(dòng)感受。B用詞語(yǔ)說(shuō)出自己勞動(dòng)后的感受。C能說(shuō)出勞動(dòng)工具的名稱。

A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽(tīng)教師總結(jié)。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會(huì)舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。

二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：

1、游戲教學(xué)：請(qǐng)你找找我們教室哪里不整潔，并說(shuō)一說(shuō)該怎樣做，讓學(xué)生來(lái)做一名清潔工。

2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：

疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書(shū)籍、擦桌子

（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）

3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：

三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>

1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？

2、你的感覺(jué)怎么樣?

3、以后要怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的情感）

四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》

五、總結(jié)、下課

A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”

A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。

2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。

3、觀看其他同學(xué)打掃教室。

A連續(xù)的句子說(shuō)出自己的勞動(dòng)感受。B用詞語(yǔ)說(shuō)出自己勞動(dòng)后的感受。C能說(shuō)出勞動(dòng)工具的名稱。

A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽(tīng)教師總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教室大掃除 使用的勞動(dòng)工具

教學(xué)后記

A 能較好地使用勞動(dòng)工具來(lái)進(jìn)行教室的清掃，勞動(dòng)熱情高漲，動(dòng)作麻利。

B能在教師的語(yǔ)言提示下完成教室的清掃，能認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。C能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)工具和勞動(dòng)的意義。

第三單元

小制作

1、制作筆架 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)過(guò)程：

一、書(shū)籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書(shū)架放書(shū)，那多有意義。

二、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，從教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書(shū)架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

1、今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2、整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線（長(zhǎng)線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬?huà)出直線。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過(guò)板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。

三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過(guò)“比一比”來(lái)展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂(lè)。

四、操作過(guò)程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開(kāi)料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。

五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。

六、教學(xué)反思：

1、在調(diào)查交流和設(shè)計(jì)、展示等活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)并設(shè)法解決學(xué)習(xí)生活中的一些小問(wèn)題。

3.、能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行反思，并加以改進(jìn)

2.做個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架 教學(xué)目標(biāo)

2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù) 3．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法

4．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)重點(diǎn)

1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過(guò)面板，使書(shū)架接牢 教學(xué)過(guò)程

一、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，介紹小書(shū)架的制作程序。

1．今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2．整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。

二、操作過(guò)程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)懂使用方法后，再去操作。教學(xué)后記

通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)了框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

3.做風(fēng)車(chē)

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）欣賞有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片，了解風(fēng)車(chē)的文化、風(fēng)車(chē)的作用和原理。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作風(fēng)車(chē)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情

（3）通過(guò)做風(fēng)車(chē)、玩風(fēng)車(chē)、介紹風(fēng)車(chē)來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)制作的熱情，在享受情趣中逐步走向自覺(jué)的熱愛(ài)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：風(fēng)葉的制作方法

（2）難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車(chē)?yán)喂蹋`活。

3、教學(xué)準(zhǔn)備

幾個(gè)一次性紙杯、廢舊紙盒、有色卡紙、剪刀、吸管、大頭針、雙面膠、彩筆等。

4、、教學(xué)過(guò)程

（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激起興趣

1、播放《大風(fēng)車(chē)》的歌曲。

2、介紹風(fēng)車(chē)的文化

3、學(xué)生描述在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)車(chē)

（二）欣賞風(fēng)車(chē)圖片

（三）風(fēng)車(chē)展示，師生探究

1、拆一拆風(fēng)車(chē)

2、教師現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)葉

3、組合風(fēng)車(chē)

4、欣賞風(fēng)車(chē)

（1）展示風(fēng)車(chē)。你受到什么啟發(fā)？（2）你想做個(gè)怎樣的風(fēng)車(chē)呢？

（四）自主創(chuàng)作，教師巡導(dǎo)。

選擇自己喜歡的造型，學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視指導(dǎo)。

（五）作品展示。

1風(fēng)車(chē)發(fā)布會(huì) 展示作品，介紹自己的風(fēng)車(chē)，結(jié)合設(shè)獎(jiǎng)。

（六）小結(jié)

試教體會(huì)

勞動(dòng)與技術(shù)課首先就是要體現(xiàn)課程的趣味性，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，一開(kāi)始情景的引入就能吸引學(xué)生，讓他們?nèi)硇牡赝度耄瑫乘?，盡情地發(fā)揮潛在的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。之后引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，展示風(fēng)車(chē)，提供一個(gè)主動(dòng)探究問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)生觀察后深受啟發(fā)，智慧的火花就在這時(shí)迸發(fā)。

4.做毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。

2、能力目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過(guò)做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來(lái)做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的能力。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過(guò)收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來(lái)了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教會(huì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—解決問(wèn)題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等

2、準(zhǔn)備幾種不同類(lèi)型的毽子

3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。

4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己踢毽子的體會(huì)。

2、交流收集的有關(guān)資料。

3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書(shū)課題。

二、主動(dòng)探索

1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>

2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

三、探究解決

1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。

2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提倡合作學(xué)習(xí)。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1、在研究解決以上問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。

2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。

五、競(jìng)賽鞏固

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。

2、學(xué)生在競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、勞動(dòng)作品展評(píng)。

2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。

3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類(lèi)毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試

第四單元

走進(jìn)廚房

1.認(rèn)識(shí)烹飪工具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

1、回憶家里的廚具，并說(shuō)說(shuō)他們的用途。

2、回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”

3、回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”

4、回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”

5、回憶、認(rèn)識(shí)“其他家用小電器”

6、說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。

7、說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的法。

2、廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的廚房電器。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各種廚房電器的性能與作用 教學(xué)過(guò)程：

1.講解什么叫廚房電器

2.認(rèn)識(shí)各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。

3.看看說(shuō)說(shuō)家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？ 4.調(diào)查實(shí)踐

開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)，了解廚房電器特別是小電器的種類(lèi)及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁(yè)的《調(diào)查記錄表》

5.交流一下，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？

3.洗刷餐具 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。2.動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。2．

剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1．

分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類(lèi)，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。2． 教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3． 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

4．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

第五單元

養(yǎng)養(yǎng)種種

1.養(yǎng)金魚(yú) 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解養(yǎng)金魚(yú)的意義。

2、初步學(xué)會(huì)金魚(yú)的飼養(yǎng)操作技術(shù)。

3、增添生活樂(lè)趣，進(jìn)行飼養(yǎng)勞動(dòng)的體驗(yàn)。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：金魚(yú)飼養(yǎng)操作技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：新水換陳水的操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、百寶箱中的工具和器材。

2、一缸觀賞價(jià)值較高的金魚(yú)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1、金點(diǎn)子可在課前準(zhǔn)備時(shí)讓學(xué)生討論，如果不買(mǎi)魚(yú)缸，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時(shí)要消毒處理。

2、小金魚(yú)、魚(yú)缸（最好塑料的）、鉺料、小撈網(wǎng)等可要求學(xué)生家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起去購(gòu)買(mǎi)；也可以教師一起采購(gòu)；還可以聯(lián)系商家到學(xué)校里出售給學(xué)生。

二、教學(xué)金魚(yú)飼養(yǎng)方法。

1、對(duì)魚(yú)缸中的水質(zhì)、水位、飼養(yǎng)數(shù)量、魚(yú)餌的投喂討論。

2、教師補(bǔ)充：

（1）養(yǎng)好金魚(yú)水是關(guān)健，江河里有污染的水不能用，自來(lái)水、井水、泉水等一定要經(jīng)過(guò)晾曬、靜置、沉淀2－3天后方可使用。

（2）餌料投喂量一般以每條魚(yú)體重的5%計(jì)算，5分鐘內(nèi)吃完為度，千萬(wàn)不能多喂，金魚(yú)一星期甚至一個(gè)月不吃也不會(huì)餓死，但多食反而會(huì)得病而死。

（3）聰明泉中換水的方法很多，總的原則是把魚(yú)缸底層的陳水抽掉，中上層的老水盡量多地保留，再加上新水。如果魚(yú)缸已經(jīng)污染，產(chǎn)生異味，應(yīng)把水全部倒掉，并將魚(yú)缸洗凈、消毒，全部換上新水。

4、清除污物

養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。尤其在炎熱的夏季，每日均需清污1次，其他季節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)間隔時(shí)間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚(yú)糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時(shí)松開(kāi)時(shí)，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動(dòng)位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過(guò)晾曬的新水。

5、換水

養(yǎng)魚(yú)一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時(shí)，就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用，接著用撈魚(yú)網(wǎng)兜將魚(yú)撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細(xì)砂，則可清潔水族箱?？捎萌ノ鄯矍宄ＡтP漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚(yú)、添加已晾好備用的新水至原水位時(shí)止。

2、種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。

2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2、講解吊蘭的一些常識(shí)。

3、講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見(jiàn)教材P37-40）

4、指名學(xué)生示范

5、小組動(dòng)手栽培。

6、安排放置，布置澆水任務(wù)。

7、清理現(xiàn)場(chǎng)。

種植龜背竹

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣

二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。

在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過(guò)一段時(shí)間，將它從陰處移置陽(yáng)臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲(chóng)危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。

第四篇：閩教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

義務(wù)教育九年制教材

今天我生日

1、制作賀卡

目標(biāo)要求

1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2、通過(guò)寫(xiě)賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。準(zhǔn)備工作

1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句?；顒?dòng)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。

（2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提的好！

（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)好嗎？（學(xué)生：好！板書(shū)：自制賀卡）

2、學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。

請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。①學(xué)生繪制賀卡封面。②教師巡視指導(dǎo)。

③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

3、學(xué)寫(xiě)賀詞。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫(xiě)得好？

（出示兩種賀詞。義務(wù)教育九年制教材

三、課前準(zhǔn)備

一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙美工刀設(shè)計(jì)，雙面膠帶，約50cm長(zhǎng)的彩帶一條，小剪刀等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示美工刀設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文美工刀材質(zhì)，理解掌握禮品包裝的主要程序： ①量出物品的長(zhǎng)、寬、高；

②在厚紙上畫(huà)出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長(zhǎng)、寬、高要比物品的長(zhǎng)、寬、高增加0.5cm左右）；

③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來(lái)。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。

今天我生日

3、今天我生日

活動(dòng)目的：自己動(dòng)手，表達(dá)情感?；顒?dòng)過(guò)程：

一、學(xué)做

1、自制賀卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動(dòng)。

2、制定購(gòu)物計(jì)劃，自己購(gòu)物。

3、學(xué)會(huì)招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請(qǐng)客人欣賞自己的成長(zhǎng)相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會(huì)。

7、寫(xiě)好日記。

二、實(shí)踐與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)探討教材P21上的問(wèn)題，并完成P22的表格。

小木工

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)

①小鋼鋸的調(diào)整使用 ②釘錘的使用 ③起子的使用 ④G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途 ①楠木 ②泡桐 ③水曲柳 ④水杉 ⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹：①衣著 ②頭發(fā) ③工具擺放 ④空間 ⑤工具使用 ⑥紀(jì)律

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。

小木工

2、認(rèn)識(shí)和使用扳手

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手什么叫美工刀，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。

2．教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。2．難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開(kāi)口的寬度。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）教師講解扳手的作用。（2）教師介紹扳手的種類(lèi)。（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè)较蛴昧π?；旋松，逆時(shí)針?lè)较蛐?。?）學(xué)生實(shí)踐。

要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母松開(kāi)。（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對(duì)舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種

方法：a．滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針?lè)较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè)较蛐伞?/p>

（6）課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車(chē)螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車(chē)、摩托車(chē)的維修工人是怎樣使用扳手的。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

小木工

3、加固課桌椅

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能。

2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。

1、釘子松對(duì)的加固

2、榫口松動(dòng)的維修

3、榫頭斷裂的維修

4、橫木條斷裂的維修

5、油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思考、討論、回答。

三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。

四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。

教學(xué)后記 通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

走進(jìn)廚房

1、剔菜、洗菜

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)剔菜、洗菜。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做剔菜、洗菜。教學(xué)過(guò)程： 基本活動(dòng)：

剔菜和洗菜有哪些方法？

2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么？

3、你會(huì)剔、洗哪些蔬菜？

二、拓展活動(dòng)：經(jīng)常幫助家長(zhǎng)剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛(wèi)生。

走進(jìn)廚房

2、切菜、炒菜

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)炒菜一些單間的家庭菜。

2、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干 教學(xué)過(guò)程：

一、談話：青菜炒肉片經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，營(yíng)養(yǎng)豐富，烹調(diào)單間是家庭常見(jiàn)菜之一。

二、談?wù)撛希翰诵?，佐料?/p>

三、討論烹調(diào)過(guò)程：

1、切肉片；

2、滾菜心；

3、起油鍋；

4、炒肉片、炒菜心；

5、調(diào)味。

四、另一種炒法。（或?qū)嵺`炒菜）

五、小組討論、總結(jié)。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

走進(jìn)廚房

3、清潔廚房

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。

3、教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)

1、了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過(guò)程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：

1、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

3、廚房的清潔：廚房的門(mén)、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺(tái)最容易被污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜 池也應(yīng)及時(shí)清掃。

4、平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開(kāi)展使用清潔劑來(lái)清潔廚具的活動(dòng)。

三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。教學(xué)后記

通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔廚房的常識(shí)，并學(xué)會(huì)清潔廚房的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的 勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。

籌備年夜飯

1、包餃子

《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的 義務(wù)教育九年制教材

學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和餳好的面團(tuán)、面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤(pán)子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、揭示課題

１、多媒體出示課題圖片：包餃子

同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？ 那你會(huì)包餃子嗎？ ２、介紹經(jīng)驗(yàn)

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？

看來(lái)，光聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）３、做準(zhǔn)備 那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）

可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此。現(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。

（二）、包餃子 １、師生共同學(xué)習(xí)

老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，不過(guò)我知道有的同學(xué)會(huì)包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

３、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？ ４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：

（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；

（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。

５、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。６、學(xué)生欣賞 其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看??？（出示課件：各種花樣的餃子）７、自主嘗試

這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）

也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。

（三）、成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）

讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽(tīng)。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

（四）、總結(jié) 同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來(lái)分享一下我們的勞動(dòng)成果。

籌備年夜飯

2、制作春餅

教學(xué)目的 : 1、使學(xué)生能夠獨(dú)立掌握烙制春餅的全過(guò)程。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的良好情操。

3、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 烙制春餅的全過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)： 搟春餅的技巧

教 具： 面團(tuán)、面粉、油、搟面杖、鍋 教學(xué)過(guò)程

一，組織教學(xué)

二，導(dǎo)入

1、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)多月的時(shí)間里，我們都在學(xué)習(xí)面食的制作，那么同學(xué)們還記不記得我們都學(xué)習(xí)了哪些面食的制作種類(lèi)嗎？ 師生問(wèn)好

餅、糖餅、蔥花餅、豆沙餅、春餅

2、很多老師都知道我們班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)面食的制作，那么同學(xué)們想不想表現(xiàn)一下我們的手藝阿？

三、授新

1、以小組為單位活動(dòng)

組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員令面團(tuán)，并把工具分配給組員。

2、強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)

⑴、兩個(gè)面團(tuán)大小相同 ⑵、刷上少許油

⑶、正反兩面交替搟

每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成制作過(guò)程

3、指導(dǎo)學(xué)生

兩張餅的邊緣可以捏緊，防止中間的油漏出。強(qiáng)調(diào)安全性

小組組長(zhǎng)輔助組員進(jìn)行烙制

四、品嘗成品 出示：豆芽菜、炒韭菜

1、把餅中加入蔬菜卷制成成品

2、小組之間互相品嘗進(jìn)行評(píng)比

3、與在座老師一起品嘗

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

4、聽(tīng)取老師給予的意見(jiàn) 將餅撕開(kāi)、卷菜 同學(xué)之間互相品嘗

五、小結(jié)

籌備年夜飯

3、設(shè)計(jì)制作拼盤(pán)

] 水果是人們都喜愛(ài)的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且，還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時(shí)，它還能通過(guò)組合搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣，通過(guò)和學(xué)生討論商量，我們確立了 “制作水果拼盤(pán)”這一勞動(dòng)課主題。教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集有關(guān)制作水果拼盤(pán)的資料及拼盤(pán)作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。掌握基本的拼盤(pán)制作方法。

2、體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、讓學(xué)生親自動(dòng)腦動(dòng)手參加實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

4、通過(guò)水果拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。

5．樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及公正評(píng)判意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握果蔬拼盤(pán)的切、拼技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)及審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),感悟果蔬拼盤(pán)的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種水果，對(duì)水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤(pán)，范作。教學(xué)過(guò)程：

一、搜集資料和圖片。

1．搜集有關(guān)水果拼盤(pán)的制作方法資料，整理資料。2．觀看制作水果拼盤(pán)的影碟。3．小組交流學(xué)習(xí)拼盤(pán)制作的方法。

二、制作水果拼盤(pán) 小 學(xué)教學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng)W WW.XX jx s j.cn 1．欣賞水果拼盤(pán)藝術(shù)影碟。

2．分小組進(jìn)行拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，并討論給作品取名。3．各小組代表介紹作品。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

4．進(jìn)行投票評(píng)選活動(dòng)。

5．談?wù)剬?duì)作品的看法和想法。

三、評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)）

四、總結(jié)

喜迎新年

1、制作小燈籠

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本實(shí)例練習(xí)，掌握矢量繪圖、互動(dòng)漸變、復(fù)制填充等工具的運(yùn)用，以達(dá)到融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學(xué)生做出個(gè)性化作品。

教學(xué)重點(diǎn)：燈籠的繪制方法。

教學(xué)難點(diǎn)：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。

教學(xué)方法：教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨(dú)立制作。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)(1分鐘)師生問(wèn)好，調(diào)整情緒。

二、復(fù)習(xí)舊課(4分鐘)讓同學(xué)把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學(xué)生上來(lái)演示。

內(nèi)容：做三個(gè)禮花造型。

做完后教師點(diǎn)評(píng)，優(yōu)秀者表?yè)P(yáng)。

三、講授新課

這是一幅宣傳畫(huà)，顯示了國(guó)慶的夜晚燃放焰火的歡樂(lè)場(chǎng)面。五顏六色的禮花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。我們今天主要學(xué)習(xí)大紅燈籠的制作，做之前我們要學(xué)習(xí)二個(gè)命令。(2分鐘)“群組” 命令，就是將幾個(gè)物體或形狀組合成一個(gè)整體。

“調(diào)和式工具”命令，讓學(xué)生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。

1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3分鐘)

2、分步講解（學(xué)生同步學(xué)習(xí)）(15分鐘)（1）在繪圖頁(yè)面中繪制一個(gè)橢園作為燈籠的主體。在橢園的下面繪制一個(gè)矩形作為代表燈籠的頂部。復(fù)制一個(gè)作為底部。

（2）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。

（3）并將線設(shè)為綠色（全選CTRL+A，在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)合工具”，漸變層數(shù)為3。

（4）用“挑選工具”選中橢園，進(jìn)行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復(fù)制填充）

（5）選中紅燈籠中的所有對(duì)象，然后進(jìn)行“排列”→“群組”，將所選對(duì)象組成一個(gè)對(duì)象。

（6）使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個(gè)陰影。

（7）用SHIFT鍵加選燈籠和陰影，進(jìn)行“群組”。

四、學(xué)生獨(dú)立制作，教師巡視指導(dǎo)。(5分鐘)（1）教師一邊巡視一邊重復(fù)制作要領(lǐng)。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

（2）對(duì)于接受較慢的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

五、學(xué)生為燈籠添加一個(gè)背景，并嘗試把上節(jié)課的禮花加上面。比一比，誰(shuí)的作品更有創(chuàng)意！(8分鐘)如果時(shí)間允許的話,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己所做的效果,大家互評(píng),老師點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)(5分鐘)今天我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)交互式工具、群組命令的使用，還提到了復(fù)制填充，課后大家還要多練習(xí)，才能熟練運(yùn)用。

七、我們用“快板”的形式給本節(jié)課做一個(gè)總結(jié)，同學(xué)們齊聲讀，并擊掌相和。

大紅的燈籠----做出來(lái)真好看

關(guān)鍵就是-----調(diào)和式工具------不要出麻煩 復(fù)制填充-----好像有點(diǎn)難

只要注意-----指針的變化------其實(shí)也很簡(jiǎn)單 課后大家-----要多多訓(xùn)練

更有趣的-----更好看的------還在后面

八、課后作業(yè)：(2分鐘)以燈籠為主，制作一幅“節(jié)日賀卡”。(作為一項(xiàng)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”、“最佳色彩表現(xiàn)獎(jiǎng)”。)

喜迎新年

2、編制中國(guó)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類(lèi)“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。

談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？

出示各種中國(guó)結(jié)，板書(shū)其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢(qián)結(jié)），猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編法

1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。

2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。

3、分組，準(zhǔn)備編織。

將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。

三、學(xué)習(xí)編織

1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。

2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。

3、各組開(kāi)始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

義務(wù)教育九年制教材

4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。

四、互幫互學(xué)

1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類(lèi)中國(guó)結(jié)的編織方法。

六、課外作業(yè)

1、完成這四種基本結(jié)的編織。

2、收集各種中國(guó)結(jié)

霞浦縣西關(guān)小學(xué)教案

第五篇：閩教材小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

家用電器知多少

1、洗衣機(jī)的使用

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)。養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。過(guò)程與方法

通過(guò)動(dòng)手操作，掌握使用洗衣機(jī)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

了解洗衣機(jī)的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)

洗滌和脫水。學(xué)情分析

學(xué)生們對(duì)于洗衣機(jī)有一定的了解，有利于他們學(xué)用洗衣機(jī)。教具、學(xué)具

洗衣機(jī) 臟衣服 教學(xué)程序

一、展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

要使用雙缸洗衣機(jī)清洗衣服，首先要了解洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。

二、演示講解，理解操作

雙缸洗衣機(jī)操作技術(shù)要點(diǎn)如下：

1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類(lèi)。

2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強(qiáng)洗、弱洗等）、確定洗滌時(shí)間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。

三、擴(kuò)展知識(shí)

3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時(shí)間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。

1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

2、洗滌毛線等易纏繞物品，應(yīng)裝入細(xì)孔網(wǎng)袋中。

3、脫水機(jī)沒(méi)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，千萬(wàn)不要用手去碰。

4、水溫不可過(guò)高。

增加安全用電意識(shí)。檢查衣物是否洗干凈了。

四、成品展示，2、家電淘寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？

2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它與我們的生活息息相關(guān)。

3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

4、了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等）

5、同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為。

（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。

2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類(lèi)。

（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。

3、安全使用家電

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操

作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

美食烹調(diào) 第一課 炒肉片

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得炒肉片的烹飪方法，學(xué)會(huì)炒肉片。

2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生炒肉片的烹飪方法。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

平時(shí)，你在家里經(jīng)常吃用豬肉做的哪些菜？

二、交流討論

豬肉的烹飪方法很多，炒肉片就是其中的一種。

三、學(xué)習(xí)“學(xué)·做”

1、將洗凈的瘦肉順著紋路斜切成薄片，放在碗里，加少量鹽、淀粉拌勻。

2、鍋熱后加入適量的的食用油，倒入拌好的肉片，用鍋鏟翻炒。當(dāng)肉片變成白色時(shí)撈起。

3、將火燒旺，鍋內(nèi)留少量油，放入適量的蔥段、蒜、姜，炒出味后，先倒入切好的胡蘿卜、香菇等，翻炒一會(huì)兒，再放入肉片，繼續(xù)翻炒片刻，加入適量的鹽、味精、黃酒等，炒動(dòng)幾下，再添入少量的淀粉汁，略加翻炒，即可起鍋裝入盤(pán)內(nèi)。

四、實(shí)踐·創(chuàng)新

1.按課文介紹的方法，學(xué)著炒肉片。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)肉的其他烹飪方法。

3.留心觀察你吃過(guò)的用肉做的菜，把他記下來(lái)，有機(jī)會(huì)學(xué)著做，一定可以學(xué)到不少知識(shí)。

第二課 清蒸鯽魚(yú)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)蒸魚(yú)的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。2．能力目標(biāo)：；學(xué)會(huì)蒸魚(yú)。

3．情感目標(biāo)：教育學(xué)生在家主動(dòng)協(xié)助父母做飯煮菜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蒸魚(yú)的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．爐具、鍋、鍋蓋、蒸格、碟子。2．鮮魚(yú)一條、配料、宰魚(yú)刀具等。教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入：你會(huì)蒸魚(yú)嗎？怎樣蒸出一碟鮮嫩的魚(yú)。

二．讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對(duì)怎樣做清蒸鯽魚(yú)這道菜有初步的了解。三．教師進(jìn)行示范，講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的問(wèn)題。

1）宰魚(yú)：宰魚(yú)時(shí)用左手把魚(yú)按在砧板上，右手握刀，用刀身拍魚(yú)頭，把魚(yú)拍暈（便

于刮鱗、開(kāi)肚），然后刮鱗、開(kāi)肚，取出內(nèi)臟，挖掉魚(yú)腮。

2）洗魚(yú)：用清水洗去魚(yú)血、刮去魚(yú)肚內(nèi)的黑膜（不洗去魚(yú)血和魚(yú)肚內(nèi)的黑膜，蒸好的魚(yú)會(huì)有較大的腥味）。用干凈的布抹去魚(yú)身上的水或把魚(yú)豎直拿起滴去水分，并在魚(yú)身和魚(yú)肚內(nèi)涂上少許鹽（不抹干魚(yú)身的水，蒸出來(lái)的魚(yú)會(huì)有較多的水分，使魚(yú)失去一些鮮味。在魚(yú)身上涂上少許鹽是調(diào)和去腥）。

3）準(zhǔn)備好配料和調(diào)味料。

4）蒸魚(yú)：把洗凈的蔥切段放在碟中，把魚(yú)放在蔥上（這樣做能使魚(yú)受熱均勻，整條魚(yú)一起熟，還可避免魚(yú)粘碟）。再放一些姜絲。在鍋中放上蒸格，加水至平蒸格面，蓋上鍋蓋，用武火（猛火）把水燒開(kāi)。水燒開(kāi)后，把整碟魚(yú)放入鍋內(nèi)，用武火蒸10-15分鐘左右。蒸魚(yú)要講究火候，蒸的時(shí)間長(zhǎng)，魚(yú)蒸得過(guò)熟會(huì)失去鮮嫩的味道；蒸的時(shí)間不夠，魚(yú)末熟則不能吃。蒸魚(yú)的時(shí)間與魚(yú)的大小、爐火的旺弱有關(guān)，可通過(guò)實(shí)踐逐步掌握。大條的魚(yú)可在蒸魚(yú)前先用刀在魚(yú)的背鰭一側(cè)或兩側(cè)割開(kāi)一條切口，這樣就可避免外熟內(nèi)生或需加長(zhǎng)蒸魚(yú)時(shí)間的情況。觀察魚(yú)是否蒸熟的方法是一看魚(yú)眼，如果魚(yú)眼突出、變白，表示魚(yú)已蒸熟；二可用筷子插進(jìn)魚(yú)肉，如可順利穿過(guò)亦表示魚(yú)已蒸熟。

5）加配料和調(diào)味：魚(yú)蒸熟后從鍋中拿出，倒去魚(yú)水（這些魚(yú)水往往會(huì)有較濃的腥味），去掉原來(lái)的蔥段、姜絲，加醬油，重新放上洗凈的蔥絲、姜絲，用鍋把適量的生油煮熟后趁熱淋的魚(yú)面上。

如果條件限制，教師可以用視頻播放錄制好的一種家庭日常的蒸魚(yú)方法做為示范（或下載教學(xué)視頻），這樣可節(jié)省時(shí)間和簡(jiǎn)化操作步驟。

四．學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)要提醒學(xué)生注意以不安全事項(xiàng)： 1）把魚(yú)拍暈和刮魚(yú)鱗時(shí)要注意用刀的安全操作，防止傷手（如從安全角度出發(fā)，可考慮省去讓學(xué)生宰魚(yú)這項(xiàng)操作）。

2）洗魚(yú)時(shí)動(dòng)作太急太猛也容易被魚(yú)鰭的刺刺傷手。

3）從鍋中拿出蒸熟的魚(yú)時(shí)要防止?fàn)C傷（拿起鍋蓋的方法要正確，觀察魚(yú)是否已蒸熟時(shí)要離開(kāi)一定距離，從鍋中拿出蒸熟的魚(yú)時(shí)要先熄滅爐火再用布隔熱拿起碟子）。

4）現(xiàn)在一般的售魚(yú)檔，都有代客宰魚(yú)的服務(wù)，省卻了顧客很多工夫。五．檢查評(píng)比、分嘗品味，鼓勵(lì)學(xué)生在家主動(dòng)協(xié)助家人做菜。

第 3課 野 炊

教學(xué)要求:

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學(xué)生的生存能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃分工和團(tuán)結(jié)合作的能力。

開(kāi)展野炊活動(dòng)要有計(jì)劃，全班以小組為單位既分工又合作。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

交流野炊的感受。

二、了解野炊的幾個(gè)步驟。野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有: 1.材料和工具。

野炊的材料主要是食物。帶什么食物應(yīng)根據(jù)小組同學(xué)的口味和營(yíng)養(yǎng)搭配，先設(shè)計(jì)一個(gè)菜單，然后分頭購(gòu)買(mǎi)或各從家里帶去。食物應(yīng)簡(jiǎn)便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。這些食物必須在野外煮熟后才能吃。

野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。

2.建爐灶。爐灶的地點(diǎn)應(yīng)選擇在小河灘或山坡的開(kāi)闊地帶，要遠(yuǎn)離樹(shù)木，四周無(wú)雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)空間。砌爐灶的方法很多。最簡(jiǎn)單的是找?guī)讉€(gè)較大的石頭(約20厘米高)疊成“門(mén)字形灶”。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。

3.撿柴和燒火。撿柴可到附近小樹(shù)林、河邊撿一些枯樹(shù)枝、落葉、松針、易燃的小木棍等燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火是盡量用細(xì)小餓枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會(huì)冒煙，這時(shí)可用草帽等來(lái)扇風(fēng)使火苗重新燃燒。燒火時(shí)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并且要一直守到滅火為止，不能離開(kāi)，以防萬(wàn)一。

4.烹飪。野炊同樣可以用煮、炸、煎、炒、烤等多種烹飪方法，可以把在勞動(dòng)課中學(xué)到的本領(lǐng)和平時(shí)在家練就的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。要保證野炊烹飪成功，幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要把握住:第一，火要旺;第二，由于小組人多，要把量大的食物分幾次煮;第三，別忘了放調(diào)味品;第四，要沉穩(wěn)操作，忌手忙腳亂，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好處，不宜過(guò)生或過(guò)熟，盡量使色、香、味俱全。

5.野炊時(shí)的注意事項(xiàng)。(1)注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔。所有食物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。(2)注意用火安全。爐灶要遠(yuǎn)離樹(shù)林和有茅草的地方，野炊完要用水澆滅火苗。(3)注意環(huán)境保護(hù)。不浪費(fèi)食物，盡量吃完煮好的食品;不要亂丟廢棄物，不毀壞樹(shù)木和植被。

物品保養(yǎng)與整理 第1課 保養(yǎng)皮制品

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)保養(yǎng)皮制品，逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：皮衣和皮鞋各一件，清潔亮光油、鞋油，毛刷或凈布。學(xué)生：同上 教學(xué)重難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生皮制品的保養(yǎng)方法。教學(xué)過(guò)程： 一．談話揭題

人們平時(shí)怎樣保養(yǎng)皮制品？ 二．學(xué)與做

1、老師邊示范邊講其方法。a.皮鞋的保養(yǎng)。

皮鞋穿在腳上，比較容易臟。擦皮鞋之前，要用刷子將鞋上的塵土刷去，再在鞋面上抹上鞋油，然后用鞋刷來(lái)回拭擦。也可以在鞋面上直接涂上皮鞋亮光油。

b.皮衣、皮包、皮沙發(fā)的保養(yǎng)。

皮衣、皮包、皮沙發(fā)不能用鞋油拭擦，要用毛刷或凈布把表面的灰塵刷擦干凈，再噴上專(zhuān)用的清潔亮光劑，邊噴灑邊用細(xì)軟的凈布拭擦。

2、皮制品的保養(yǎng)要注意的事項(xiàng)。避免雨林水泡，不能烈日下暴曬等 三．思考與實(shí)踐

1、皮制品的保養(yǎng)要注意什么？

2、學(xué)著給家人擦皮鞋。

3、如果家里有皮沙發(fā)，請(qǐng)學(xué)著清潔它。四．小結(jié)。

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了擦皮鞋和保養(yǎng)皮制品。那么，從今天起我們可以把自己的皮鞋擦好皮衣保養(yǎng)好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的皮鞋皮衣保養(yǎng)好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。

第2課 整理外出行裝

一．.教學(xué)目標(biāo)

知道如何整理行裝，養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。二.。教學(xué)重難點(diǎn)

列出所需的物品清單并將之放入旅行包中 三．教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教學(xué)參考視頻 四．教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

五．.教學(xué)過(guò)程

1、談話揭題

平時(shí)爸爸媽媽外出時(shí)是怎樣整理行裝的？

2、說(shuō)說(shuō)為什么要整理行裝？

學(xué)校組織夏令營(yíng)、春游、秋游，節(jié)假日全家外出旅游等，都必須帶一些行李。

3、怎樣整理行裝？

A要根據(jù)外出的季節(jié)、地點(diǎn)、時(shí)間長(zhǎng)短以及自己的身體情況，列出外出所需的物品清單。如旅行袋、換洗衣服、洗漱用品、針線包、雨具、常用藥品等。

B按清單備齊所有用品。所帶物品必須實(shí)用、簡(jiǎn)便、結(jié)實(shí)。這樣，外出期間才能既方便使用又不多余累贅。

C將物品分類(lèi)整齊地放入旅行包中。需要的東西最好伸手就能拿到。常用的小物品如手帕、小刀、零食、清涼油等應(yīng)放在最外層的口袋里。外出時(shí)最好帶一兩本課外書(shū)，以便空閑時(shí)閱讀。

D檢查旅行袋的背帶、拉鏈等是否結(jié)實(shí)，有沒(méi)有哪些東西忘了。4.實(shí)踐與創(chuàng)新

1）.你對(duì)整理外出行裝還有什么好的建議？ 2）.從現(xiàn)在開(kāi)始，外出時(shí)自己整理行裝。

3）.進(jìn)行一次整理行裝比賽，看誰(shuí)整理得又快又有條理。

第3課 用繩子捆綁物品

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手用繩子捆綁物品的本領(lǐng)。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用“十字形”“井字形”捆綁法捆綁物品

三、教學(xué)過(guò)程（1）談話導(dǎo)入新課。

你能一個(gè)一只手提起四個(gè)酒瓶子嗎？

學(xué)生：很難。教師：再給你一根長(zhǎng)的繩子呢？學(xué)生：將之捆綁起來(lái)。教師：對(duì)了，在生活中經(jīng)常要用繩子捆綁物品，這樣會(huì)很方便。大家看，老師一只手里很簡(jiǎn)單的提起了四個(gè)瓶子。那么，除了用繩子捆綁酒瓶外，還有什么物品也需要用繩子來(lái)捆綁呢？

學(xué)生討論交流。

你見(jiàn)過(guò)這樣用繩子捆綁的物品嗎？（教材第28頁(yè)圖）（2）學(xué)與做

首先，要根據(jù)物品的輕重選擇粗細(xì)合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、草繩等。物品重，繩子要粗些，物品輕，繩子可細(xì)些。

常見(jiàn)的捆綁物品的方法有兩種： 1.”十字形”捆綁法

繩子長(zhǎng)度是包裝物長(zhǎng)與高之和的4倍左右。2.“井字形”捆綁法

繩子的長(zhǎng)度是物品的長(zhǎng)與高之和的8倍左右。

注意：捆綁物品時(shí)，當(dāng)繩子遇到已捆好的橫向繩子時(shí)，必須交叉纏繞，這樣才會(huì)捆綁的更牢固。最后，繩子兩端應(yīng)在物品的棱角處打上活結(jié)。

3.用繩子捆綁物品的方法有很多。只要注意觀察和實(shí)踐，還可以創(chuàng)造出許多新的方法來(lái)。

（3）實(shí)踐與調(diào)查

1.學(xué)習(xí)用“十”字形捆綁法把幾本書(shū)捆綁起來(lái)。2.學(xué)習(xí)用“井”字形捆綁法打包。3.觀察人們?nèi)绾斡美K子捆綁物品。②教學(xué)目標(biāo)：

小制作

1、蛋殼彩繪

認(rèn)知目標(biāo)：

蛋殼上繪畫(huà)較紙上難度要高一些，學(xué)生要有一定的耐心，不能操之過(guò)急，要認(rèn)真對(duì)待畫(huà)面上的每一筆，盡量使它成為一個(gè)較成功的藝術(shù)品。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，在實(shí)踐中創(chuàng)造美，挖掘?qū)W生的發(fā)散性思維。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)制作蛋殼畫(huà)的過(guò)程，在活動(dòng)中向?qū)W生滲透探索性學(xué)習(xí)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造能力。

教具學(xué)具：

教師準(zhǔn)備：蛋殼畫(huà)范作、多媒體課件、在教室中設(shè)置“材料站”，學(xué)生可以自選輔助材料，學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋、作畫(huà)工具

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑導(dǎo)入：

活動(dòng)一是探索實(shí)踐，通過(guò)設(shè)疑，讓學(xué)生思考、實(shí)踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來(lái)，而不損壞蛋殼?！奔ぐl(fā)學(xué)生去探索，并在探索中引發(fā)學(xué)生對(duì)蛋殼的興趣。

（二）感知、自主探究：

教育學(xué)告訴我們：“興趣是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動(dòng)力。”

探索將蛋殼“變廢為寶”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）

1、讓學(xué)生在討論、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關(guān)系。

2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發(fā)制作的欲望。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)：

活動(dòng)三是設(shè)計(jì)制作，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作?；顒?dòng)中給學(xué)生自主選擇和探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造及動(dòng)手能力。

1分鐘聯(lián)想

蛋殼外形的聯(lián)想 蛋殼作用的聯(lián)想 蛋殼碎片的聯(lián)想

1、通過(guò)1分鐘聯(lián)想，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、欣賞、討論中開(kāi)闊學(xué)生的思路，從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

3、給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮。相信學(xué)生是最好的藝術(shù)家。

4、學(xué)生自由組合制作蛋殼作品

（四）拓展知識(shí)、自主創(chuàng)造：

活動(dòng)四是成果展示和交流。個(gè)人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進(jìn)行介紹和評(píng)議，互贈(zèng)作品活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也讓活動(dòng)獲得升華和延伸。

（五）創(chuàng)新實(shí)踐、開(kāi)拓延伸：

本課的教學(xué)，我將勞技與藝術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的整合，起到了在勞技教學(xué)中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進(jìn)行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”，學(xué)生興趣濃厚，許多學(xué)生除了在課堂上精心制作，課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。

2、做相框

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。2.啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。

3.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：看懂制作示意圖并制作相框。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個(gè)自己喜愛(ài)的相框。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.讓學(xué)生各自展示帶來(lái)的相框，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

2.讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。

3.根據(jù)“助學(xué)提示”，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見(jiàn)。

4.將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來(lái)，以每小組為一個(gè)專(zhuān)柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“優(yōu)秀作品”。

5.教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。

3、巧做光盤(pán)架

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤(pán)的尺寸，利用插接的原理，使光盤(pán)與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。

2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極向上的思想。

教學(xué)重點(diǎn)

能簡(jiǎn)單的制作光盤(pán)架，體驗(yàn)制作的快樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣

1、（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤(pán)架小制作）光盤(pán)架的設(shè)計(jì)老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？

2、學(xué)生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的光盤(pán)，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤(pán)架，將這些光盤(pán)有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書(shū)課題：光盤(pán)架的設(shè)計(jì)

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤(pán)種類(lèi)繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤(pán)架）觀察選用的是哪些材料？

不銹鋼 木材 鐵 布 等等

2、這些漂亮的光盤(pán)架美觀耐用，光盤(pán)架的設(shè)計(jì)使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問(wèn)題呢？

①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置

小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤(pán)的尺寸，利用插接的原理，使光盤(pán)與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新

1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來(lái)的創(chuàng)造者，你覺(jué)得你的創(chuàng)新思維怎么樣？

2、先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書(shū)上的若干作品范圖）

集體討論：選材 造型 創(chuàng)意

和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤(pán)架。

四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結(jié) 鼓勵(lì)

六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂(lè)趣，制作光盤(pán)架的全過(guò)程你開(kāi)心嗎？熱愛(ài)生活，感受生活，你會(huì)更樂(lè)觀，更接近成功！

喜迎新年

1、節(jié)日的教室布置

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同

學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

第2課 制作頭飾和面具

教學(xué)要求:

1、通過(guò)制作頭飾和面具，促使學(xué)生更加熟練地使用各種工具，并提高設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，創(chuàng)新思維的能力。

2.掌握制作頭飾很面具的基本技能和方法。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

做作頭飾和面具可簡(jiǎn)可繁。工具與材料有:厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。

二、講授制作過(guò)程。(一)小丑帽

制作步驟:將一張厚紙皮或吹塑紙卷成圓錐體;用釘書(shū)釘或透明膠布固定好;剪掉不規(guī)則的邊，剪出兩眼睛，再包上蠟光紙，穿上松緊帶，一個(gè)小丑帽就做好了。用這種方法還可以做出圣誕老人帽。

(二)魔鬼面具

制作步驟:將厚紙皮或吹塑紙剪倒梯形;如果紙皮不是白色的，要在面上貼上白紙或涂成白色;剪好眼睛，畫(huà)上鼻子和嘴，用松緊帶將面具拉成弧形。

制作面具和頭飾一般都要先構(gòu)思，根據(jù)自己的頭和面部的大小選擇材料尺寸，畫(huà)出輪廓，然后在裁剪并加工。注意眼睛一定要剪在恰當(dāng)?shù)奈恢?，否則無(wú)法看清外面的情況，松緊帶的長(zhǎng)短和安裝位置也要合適，并且要牢固，否則不好不固定

3、新春社區(qū)活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)〉

1.知道公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。

2.懂得積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心公益事業(yè)的熱情和參加公益勞動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，讓他們懂得積極參加公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，還能陶冶情操，美化心靈，是一種高尚的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生正確理解公益勞動(dòng)的概念，能夠分辨公益勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．師：你參加過(guò)打掃衛(wèi)生或綠化等活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)公眾有什么好處？

2．學(xué)生根據(jù)自己的理解談?wù)J識(shí)。

3．師：同學(xué)們的想法是否正確呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《新春社區(qū)活動(dòng)》

二、明理激情

1、義務(wù)清潔勞動(dòng)

2、美化環(huán)境

3、專(zhuān)題宣傳

4、才藝奉獻(xiàn)

三、深化認(rèn)識(shí)

1．師：課前，同學(xué)們調(diào)查了許多關(guān)于人們參加公益勞動(dòng)的資料，我們相互交流一下。

2．學(xué)生分小組介紹自己找到的資料。

3．提問(wèn)：

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要參加公益勞動(dòng)？你參加過(guò)哪些公益勞動(dòng)？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)勞動(dòng)的情景和勞動(dòng)后的感受。

4．小結(jié)并過(guò)渡：

參加公益勞動(dòng)是為了公眾的利益，可是有些同學(xué)的認(rèn)識(shí)卻不同。

5．電腦演示課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。

6．學(xué)生任選題目進(jìn)行討論。

7．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

（1）小文能夠參加公益勞動(dòng)是對(duì)的，但他的想法不對(duì)。參加公益勞動(dòng)是為了造福于人民，造福于社會(huì)，不圖表?yè)P(yáng)、不圖回報(bào)。

（2）小英的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。清掃街道是一項(xiàng)有意義的公益勞動(dòng)，作為小學(xué)生要有社會(huì)責(zé)任感，為美化環(huán)境盡力，而且在勞動(dòng)中陶冶情操，美化心靈。

（3）小明的做法是對(duì)的。為了給別人帶來(lái)方便，他不怕臟、不怕累，主動(dòng)疏通下水道，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

四、總結(jié)全課，歌曲結(jié)束

1．同學(xué)們，有一首歌唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！敝灰覀兠恳粋€(gè)人都能積極參加公益勞動(dòng)，熱心公益事業(yè)，我們的社會(huì)，我們的國(guó)家也會(huì)變得更加美好！

2．師生共聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，結(jié)束全課。