第一篇：樊家廟小親子聯(lián)誼

樊家廟小學(xué)

“我讀書，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任 老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣。

3、我讀書，我快樂(lè)，我讀書，我美麗。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

A、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。

2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開展“我讀書，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。（各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書）

2、家長(zhǎng)學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購(gòu)買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文比賽。

3、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。

4、評(píng)出一批書香家庭。

第二篇：樊家廟小學(xué)總務(wù)處工作計(jì)劃

樊家廟小學(xué)總務(wù)處工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

總務(wù)處以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在學(xué)校校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步明確“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校財(cái)物的管理，財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.總務(wù)工作必須做好為教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。

2.認(rèn)真做好學(xué)校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學(xué)、生活的順利進(jìn)行。

3．做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記工作，實(shí)行電腦化管理。

三、主要工作及措施

（一）、抓好校產(chǎn)的常規(guī)性管理

1、總務(wù)處后勤人員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校所有硬件的安全，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，及時(shí)做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭(zhēng)做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服務(wù)效率，并根據(jù)維修情況，提出校產(chǎn)維護(hù)意見。

2、在總務(wù)處對(duì)各教室、專用教室財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)的基礎(chǔ)上，明確各教室、專用室等管理人員的職責(zé)，總務(wù)處期末進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)短缺、毀損財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象，查明原因，明確責(zé)任，作出處理意見。

3、我校的電腦、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備逐年增加，電教設(shè)備的日常維修、保養(yǎng)工作十分繁重，總務(wù)處要加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)裝備的常規(guī)

性管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，做到不影響教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）、加強(qiáng)收費(fèi)管理，合理使用資金。

1、學(xué)校任何一項(xiàng)代辦服務(wù)費(fèi)項(xiàng)目都要符合政策；堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)簽字的原則，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

2、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)參謀工作，執(zhí)行好經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，準(zhǔn)確提供有關(guān)數(shù)據(jù)、情況。在經(jīng)費(fèi)使用上，努力做到精打細(xì)算，少花錢，多辦事。

（三）加強(qiáng)校園綠化、衛(wèi)生管理

總務(wù)處要認(rèn)真抓好校園的綠化工作，對(duì)花草樹木的生長(zhǎng)情況經(jīng)常關(guān)心，及時(shí)督促養(yǎng)護(hù)人修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣，自覺維護(hù)校園綠化環(huán)境。繼續(xù)實(shí)行晨掃檢查制度，確保校園衛(wèi)生整潔。

總之, 總務(wù)后勤人員要努力熱情待人, 以身作則, 以高度的事業(yè)性和責(zé)任感, 主動(dòng)開展各項(xiàng)工作, 依靠全體員工把后勤工作搞好,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：樊家廟中學(xué)2013年工作總結(jié)Microsoft Word 文檔

樊家廟中學(xué)2013年工作總結(jié)

2013年是我校教改邁上新臺(tái)階的一年：我校在去年被定為赫山區(qū)課堂教學(xué)模式改革基地的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)努力探索，總結(jié)出了“125”自主課堂教學(xué)模式，中考成績(jī)繼續(xù)保持赫山區(qū)先進(jìn)行列，各項(xiàng)工作開展得井井有條?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、德育活動(dòng)，長(zhǎng)抓不懈

（一）、教職工：我校以人為本，為打造和諧校園作出了巨大努力，出現(xiàn)了上下一心，齊心協(xié)力的喜人局面。

1、學(xué)校制定了政治學(xué)習(xí)計(jì)劃。教職工按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后有筆記，有心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有提高。

2、認(rèn)真組織全體教職工參加了今年的師德師風(fēng)考試和普法考試，由于教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極性高，考試成績(jī)理想。

3、認(rèn)真開展了黨務(wù)活動(dòng)：以黨小組為單位，進(jìn)行了政治學(xué)習(xí)、召開了民主生活會(huì)。經(jīng)過(guò)幾年的考察，吸收了蔡頌鋒同志為黨員，蔡楚云同志被定為入黨積極分子。

4、堅(jiān)持了廉政建設(shè)，全體教職工簽訂了廉政責(zé)任狀，學(xué)校行政廉潔奉公，校務(wù)公布公開，真正落實(shí)了依法治校。

5、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)和宣傳了計(jì)劃生育的有關(guān)政策，在學(xué)生中進(jìn)行了青春期衛(wèi)生教育，教職工中無(wú)計(jì)劃外生育的現(xiàn)象，通過(guò)檢查驗(yàn)收，我校的計(jì)生工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

6、開展了各種形式的工會(huì)活動(dòng)：開展了三八婦女節(jié)慶?；顒?dòng)，利用教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等機(jī)會(huì)對(duì)老教師進(jìn)行了慰問(wèn)，組織教職工投保，女教師還投了兩防保險(xiǎn)。對(duì)教職工中的婚喪喜慶等前去表示了慰問(wèn)或祝賀。

（二）學(xué)生：我校一直重視學(xué)生的思想道德建設(shè)。近幾年以來(lái)，我們從加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成習(xí)慣教育起，開始把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的研究課題進(jìn)行開發(fā)。

1、學(xué)校利用周一的課間操時(shí)間舉行升旗儀式，學(xué)生在國(guó)旗下講話，學(xué)校根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、法制教育、思想紀(jì)律教育等等。

2、利用班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，各班開展了主題班活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中踴躍發(fā)言，鍛煉了膽量，培養(yǎng)了能力。

3、開展了班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。各班在班主任的組織下，每月出好了一期主題黑板報(bào)，學(xué)校團(tuán)委組織對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比。這一活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，鍛煉了學(xué)生的工作能力。

4、大力開展文明班級(jí)、文明寢室、文明之星評(píng)比活動(dòng)。

二、教研教改，成績(jī)斐然

去年，我校被教育局確定為赫山區(qū)課改基地學(xué)校。為了繼續(xù)搞好課堂教學(xué)模式改革工作，我們今年在繼續(xù)抓學(xué)生小組建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)校行政會(huì)議、班主任會(huì)議、全體教職工會(huì)議的商議，我們探索出了“125”自主課堂教學(xué)模式，課堂上以小組為單位進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，初步取得的了成效。另外，我們還做好了以下工作：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的改革：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要求從培養(yǎng)學(xué)生的能力、啟發(fā)學(xué)生的智力方面出發(fā)，提出問(wèn)題，要學(xué)生分組進(jìn)行探究。

2、教師風(fēng)貌的改變：搞好教學(xué)，首先要改變教師的精神風(fēng)貌，豐富教師的業(yè)余生活。為此，我校部分教職工自發(fā)組織了歌唱隊(duì)，他們自己花錢組織活動(dòng)。利用休息時(shí)間，去KTV唱歌，去碧云峰游覽。學(xué)校成立了女教師舞蹈隊(duì)，她們利用課余時(shí)間堅(jiān)持舞蹈，積極健身健心。男教師成立了籃球隊(duì)，他們積極鍛煉，經(jīng)?；钴S在學(xué)?；@球場(chǎng)上。這些活動(dòng)，有利于教師的心身健康。

3、立足發(fā)展，堅(jiān)持了教師培訓(xùn)。學(xué)校制定了師資培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校派多名教師參加了各級(jí)組織的各科教師培訓(xùn)。

（1）組織了新教師培新：羅南老師、全書扇老師、鐘向老師參加了區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)。

（2）組織參加了骨干教師培訓(xùn)：羅利華老師、何范宏老師、徐霖老師參加了市骨干教師培訓(xùn)。

（3）組織參加了新課標(biāo)培訓(xùn)：曾敢想老師、曾芳老師、唐益軍老師參加了區(qū)級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)。

4、組織了全員教學(xué)比武大賽。在大賽中全體教師積極準(zhǔn)備，積極參賽，取得了良好的成績(jī)。通過(guò)比賽，選出蔡彥苗老師、楊柳有老師等十位同志參加上級(jí)比賽。在本開展的全區(qū)教學(xué)比武中，我校有何范宏老師、楊柳有老師獲一等獎(jiǎng)、王勇老師獲三等獎(jiǎng)。

5、組織了新教師教學(xué)比武活動(dòng)。其中，在本開展的全區(qū)教學(xué)比武中，我校有何范宏老師、楊柳有老師獲一等獎(jiǎng)、王勇老師獲三等獎(jiǎng)，取得了良好的成績(jī)。

6、重視中考工作。制定了《畢業(yè)班工作計(jì)劃》、《中考安全工作計(jì)劃》，召開了畢業(yè)班工作研討會(huì)。在B類學(xué)校中，我校中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)繼續(xù)保持領(lǐng)先地位：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史、生物、地理居全區(qū)第一，化學(xué)、思品居全區(qū)第二，語(yǔ)文、實(shí)驗(yàn)居全區(qū)第三，整體成績(jī)居全區(qū)第二。

7、認(rèn)真組織參加了赫山區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在該運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校健兒

三、安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴

我校歷年來(lái)重視安全工作。安全工作由周世安校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，夏勇民副校長(zhǎng)分管落實(shí)。每期開學(xué)初，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、護(hù)校隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)，對(duì)校園水井進(jìn)行了清污處理和消毒，對(duì)校園及其周邊進(jìn)行了安全隱患排查，制定了《安全工作計(jì)劃》、《整治校園周邊環(huán)境工作計(jì)劃》、《安全工作制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《衛(wèi)生工作方案》等，并與相關(guān)教師簽訂了安全責(zé)任狀。學(xué)生也與學(xué)校簽訂了安全責(zé)任狀，并對(duì)自己的情況進(jìn)行了安全隱患排查。安全工作，層層落實(shí)。班主任老師每周對(duì)學(xué)生上半節(jié)課的安全知識(shí)課。

為了整治校園周邊環(huán)境，我們召開了村校聯(lián)系會(huì)。在會(huì)上，學(xué)校向當(dāng)?shù)卮逦瘏R報(bào)了學(xué)校情況，村上負(fù)責(zé)同志向我們提出了寶貴意見。

為了搞好疾病防控工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案。曾組織學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防疾病的知識(shí)講座。學(xué)校對(duì)有疾病的同學(xué)逐日登記，經(jīng)常把握情況。對(duì)校園環(huán)境曾幾次進(jìn)行消毒處理，對(duì)寢室、教室定期消毒滅菌。

為了整治接送學(xué)生車輛，我們?cè)瓉?lái)多次對(duì)接送我校學(xué)生的車輛進(jìn)行查詢，登記造冊(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與派出所、鎮(zhèn)政府取得了聯(lián)系。今年下半年，接送學(xué)生的車輛已經(jīng)是標(biāo)準(zhǔn)校車了，就目前情況來(lái)看，運(yùn)行秩序良好，學(xué)生坐車放心，家長(zhǎng)表示贊成。

四、日常管理，井然有序

學(xué)校行政人員每期開學(xué)前幾天就召開行政人員會(huì)議，對(duì)來(lái)期工作進(jìn)行部署。緊接著組織全體教職工進(jìn)行假期政治學(xué)習(xí)。開學(xué)工作，井井有條。

學(xué)校日常工作由行政人員輪流值日，對(duì)每天的情況進(jìn)行了解和登記。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。住學(xué)生晚上有輔導(dǎo)人員和值班行政值班。

后勤組由總務(wù)主任夏勇民同志主管，有專門的人員具體負(fù)責(zé)分管。后勤管理嚴(yán)格，財(cái)務(wù)制度健全。為了搞好控流保學(xué)工作，學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生，尤其是貧困寄宿生進(jìn)行了經(jīng)費(fèi)減免和補(bǔ)助，保證了貧困學(xué)生的就讀。

五、各項(xiàng)成績(jī)，令人欣慰

1、在我校中考工作中，涌現(xiàn)了優(yōu)秀畢業(yè)班班主任蔡彥苗老師、李柳貞老師，優(yōu)秀畢業(yè)班任課教師蔡立新老師、李磊光老師，畢業(yè)班優(yōu)秀管理人員周世安同志、夏勇民同志和鄭明同志。

2、曾擁華同志被評(píng)為益陽(yáng)市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

3、在本開展的全區(qū)教學(xué)比武中，我校有何范宏老師、楊柳有老師獲一等獎(jiǎng)、王勇老師獲三等獎(jiǎng)。

4、周世安校長(zhǎng)被評(píng)為益陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者。

5、我校被評(píng)為赫山區(qū)檔案工作先進(jìn)單位，區(qū)計(jì)生工作先進(jìn)單位。近年來(lái)，我校為了迎接省譜圖工作驗(yàn)收，做了大量的準(zhǔn)備工作，我校被評(píng)為圖書室建設(shè)先進(jìn)單位。

6、我校被延安精神研究會(huì)授予“延安精神進(jìn)校園先進(jìn)單位”。

7、我校被教育局授予“遠(yuǎn)程培訓(xùn)先進(jìn)單位”。

8、我校被評(píng)為2012職教招生先進(jìn)單位，周世安校長(zhǎng)為職教招生先進(jìn)個(gè)人。

六、繼續(xù)努力，再展雄風(fēng)

以人為本，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造和諧校園，這是我們多年來(lái)一直追求的目標(biāo)。我們將抓住機(jī)會(huì)，加快步伐，努力打造赫山教育的品牌。

樊家廟中學(xué) 2013年12月2日

第四篇：家校聯(lián)誼總結(jié)

家校聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成教育的合力，我校切實(shí)開展了家校聯(lián)誼活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

3月16日我校舉行了本學(xué)期第一次家校聯(lián)誼會(huì)。在聯(lián)誼會(huì)上首先向家長(zhǎng)朋友們展示了我校非常具有特色的竹竿舞、竹竿操、竹竿游戲活動(dòng)，不時(shí)博得陣陣熱烈的掌聲。學(xué)校負(fù)責(zé)人首先匯報(bào)了學(xué)校在2011年以來(lái)所取得的成績(jī)，舉辦了家教講座。要求家長(zhǎng)面對(duì)教育，要再學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，要尊重并理解孩子，給孩子民主、溫暖的家庭環(huán)境，要正確地愛自己的孩子，以智愛促進(jìn)其全面發(fā)展，要著力培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣，重視學(xué)業(yè)管理，致力于孩子可持續(xù)發(fā)展。

教師代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表分別在會(huì)議上發(fā)言。一致表示要切實(shí)做到家校密切結(jié)合，共同開創(chuàng)教育的美好明天。

接著各班分別組織聯(lián)誼活動(dòng)。各教室內(nèi)不時(shí)傳出喝彩聲、鼓掌聲，學(xué)生聲情并茂的展示、家長(zhǎng)不住的贊嘆、群情激昂的場(chǎng)面給家長(zhǎng)、學(xué)生和教師留下深刻的印象，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的零距離接觸，把傳統(tǒng)的教師“唱獨(dú)角”、“一言堂”、“告狀會(huì)”變成了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師同臺(tái)共舞、變成了一座

心與心之間互相溝通的橋梁、變成了家長(zhǎng)、學(xué)生和教師交流情感的會(huì)議。

同時(shí)，學(xué)校以家校聯(lián)誼為契機(jī)，切實(shí)構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)：成立了“學(xué)校---年級(jí)---班級(jí)”三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員由學(xué)生家長(zhǎng)民主推舉產(chǎn)生，并明確了直接參與學(xué)校和學(xué)生的管理，行使監(jiān)督學(xué)校與教師各項(xiàng)工作的職能。以學(xué)校自主編寫的《家庭教育讀本》為教材，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育思想和教育方法，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)家教。定期舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。學(xué)校將每周五定為家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)屆時(shí)可以到校參觀、考查和現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)校教育教學(xué)情況。建立了家校聯(lián)系卡。學(xué)生每人一卡，每周必須通過(guò)聯(lián)系卡將學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，并收集家長(zhǎng)對(duì)孩子、教師和學(xué)校工作的意見和建議。

通過(guò)家校聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通、交流、了解，架起了家校溝通的橋梁，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。家長(zhǎng)們紛紛表示一定要支持學(xué)校工作，當(dāng)好孩子的“第一任老師”。

二0一二年五月二十八日

第五篇：樊小宇發(fā)言稿

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料 樊小宇

激發(fā)學(xué)生興趣 提升語(yǔ)文素養(yǎng)

高二年級(jí)教師 樊小宇

回顧自己這多年在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，語(yǔ)文教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，的確，老師難當(dāng)，語(yǔ)文教師更難當(dāng)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？提高語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)尤為重要。這里我主要談一些自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。算作是和大家的探討和交流吧。

一、精心準(zhǔn)備語(yǔ)文開場(chǎng)課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的信心

每學(xué)年初，我都要花兩節(jié)課時(shí)作為新學(xué)期的語(yǔ)文開場(chǎng)課，使學(xué)生明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過(guò)這樣的做法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的信心——你能學(xué)好語(yǔ)文！

（1）、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是快樂(lè)的!

（2）、語(yǔ)言是思維的工具，我們都用漢語(yǔ)思維：學(xué)好語(yǔ)文，你將因此而更加聰明！

（3）、語(yǔ)文學(xué)習(xí)三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。

（4）、處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章：語(yǔ)文即生活，用心觀察生

活、體驗(yàn)生活，你將因此而收獲意想不到的成功！

（5）、積跬步至千里，量變才能質(zhì)變：多讀、多背、多寫，積少成多，注意知識(shí)的積累。

（6）、思維具有整體性，學(xué)習(xí)應(yīng)順應(yīng)思維的規(guī)律：做好筆記，注意總結(jié)，重視知識(shí)的整合。

（7）、行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)：認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣；重視每次考試，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣；溫故而知新，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

（8）、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)：要想學(xué)好語(yǔ)文，切忌想一想感動(dòng)，聽一聽激動(dòng)，第二天早上一動(dòng)不動(dòng)。

（9）、態(tài)度決定一切，努力就能成功：你能學(xué)好語(yǔ)文！

（10）、九九歸一：愿語(yǔ)文老師的期望與你們的希望一起騰飛！

二、注意營(yíng)造課堂氛圍，活躍課堂氣氛

新課標(biāo)要求把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，教學(xué)不是滿堂灌，而是師生間的互動(dòng)。首先自己要有激情。用自己的激情之火點(diǎn)燃學(xué)生的激情之火。其次充分發(fā)揮多媒體的作用，凡是新授課，我都一定會(huì)用多媒體課件上，并且課前要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備課件，大大增強(qiáng)了課件的實(shí)用性和實(shí)效性。再次上課經(jīng)常走到學(xué)生中間去，這樣拉近了與學(xué)生之間的距離。特別是對(duì)喜歡打瞌睡的學(xué)生。往他旁邊一站，多少有些警示作用。有時(shí)借題發(fā)揮，點(diǎn)著打瞌睡學(xué)生的名字，來(lái)一句“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，頓時(shí)笑聲一片，想睡覺的同學(xué)也就回過(guò)神了。

三、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，教給學(xué)生解題方法

高考的終極指向是對(duì)能力的考查，因此能力的培養(yǎng)應(yīng)成為我們語(yǔ)文教學(xué)的最大目標(biāo)；而方法雖不等于能力，但它能幫助我們獲取知識(shí)，提升能力；而教師給學(xué)生的只能是方法，而不是能力。那到底怎樣做才能真正地將方法傳授給學(xué)生呢？

（1）精心備課，備出解題方法。

備課這一環(huán)節(jié)很重要，備出的理論精髓，一定要能夠體現(xiàn)解題方法。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提煉出便于學(xué)生記憶的口訣，讓口訣充當(dāng)解題方法的載體。比如在教詩(shī)歌鑒賞這一版塊時(shí)，整體把握一首詩(shī)，可概 括為四句話：記了什么事，抒了什么情，表了什么意，用了什么法。后來(lái)，我自己又總結(jié)了 “七看法”：一看題目，判斷詩(shī)歌所寫內(nèi)容；二看作者，學(xué)會(huì)知人論詩(shī)；三看注釋，明確詩(shī)歌思想感情；四看形象，分清意象和人物形象；五看語(yǔ)言，注意修辭和煉字；六看技巧，關(guān)鍵將表現(xiàn)手法要記牢；七看主題。我覺得這種方法很好，既理清了自己的教學(xué)思路，又能有效地指導(dǎo)學(xué)生解讀詩(shī)歌。將方法一經(jīng)告訴給學(xué)生，學(xué)生的眼睛立刻就亮起來(lái)了，用這個(gè)口訣去指導(dǎo)學(xué)生作題，學(xué)生很能找到一種成就感，學(xué)習(xí)熱情一下子就高漲起來(lái)了，訓(xùn)練效果比較明顯。

（2）精練授課，講清解題方法。

課堂講解這一環(huán)節(jié)非常重要，務(wù)必將我們備課時(shí)備出的理論精髓，也就是能體現(xiàn)解題方法的口訣教給學(xué)生。講課時(shí)盡量精練，作到“范圍要講全，重點(diǎn)要講精，難點(diǎn)要講透，方法要講明”。比如，文學(xué)作品閱讀一直是個(gè)難點(diǎn)，好多學(xué)生把握不住重點(diǎn)，得分率低，怎

樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高他們的解題能力？我的方法是：A、一定要有原文意識(shí)，相信答案就是從原文中找出來(lái)的；B、要弄清題目的本意和象征意或比喻意。C、準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵；D、粗讀時(shí)，劃出文中抒情性，議論性的句子，是快速抓住散文主旨的重要途徑；E、找出過(guò)渡段，弄清結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。我將這一方法又告訴給我的學(xué)生，學(xué)生得到方法指點(diǎn)，作題效果非常明顯。比如一次練習(xí)課，有一個(gè)閱讀題是《馬兒啊，你慢些跑》，不少學(xué)生對(duì)這篇文章的主旨把握不清楚，我在講解時(shí)，先啟發(fā)學(xué)生弄清楚題目的含義。馬的本意很簡(jiǎn)單，那在這篇文章里，它到底象征著什么？作者寫這篇文章，有什么現(xiàn)實(shí)意義？將文章里面議論性、抒情性的語(yǔ)句快速劃出來(lái)，其中那一句話最發(fā)人深??？學(xué)生立刻將關(guān)鍵語(yǔ)句找出來(lái)了，即“自釀的酒啊自己喝”，我接著又問(wèn)，作者為什么要這樣說(shuō)，學(xué)生答到，牧民的過(guò)度放牧，導(dǎo)致草地退化嚴(yán)重，草地退化，反過(guò)來(lái)又影響了牧民的生活，馬匹的減少，使得牧民的生活方式發(fā)生了根本的變化，牧民們出行，坐的是車，而不是馬。我又問(wèn)，要理解這篇文章的主旨，從深層次上來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？學(xué)生很容易地答到，生態(tài)平衡。我又補(bǔ)充說(shuō)，我們這里的老百姓，他們的生活方式代表的是一種農(nóng)耕文明，那么，牧民的生活方式代表的是一種什么文明？學(xué)生答到：畜牧文明。我總結(jié)說(shuō)，這兩個(gè)關(guān)鍵詞就是這篇文章主旨所在，題目中的馬，在較淺的一個(gè)層次上，它象征著牧民的生活方式；在較深的一個(gè)層次上，它代表的是一種文明的沒(méi)落，題目中的慢字，體現(xiàn)了作者對(duì)這種文明的留戀，同時(shí)，對(duì)它的沒(méi)落，作者只能作出這種無(wú)

可奈何的呼告。理解了這幾點(diǎn)，學(xué)生們的解題思路一下子給打開了，做起來(lái)也就容易

四、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，注重學(xué)生知識(shí)積累

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)需要記憶，要“涓涓細(xì)流”、“細(xì)水長(zhǎng)流”，切忌熱一陣，冷一陣。積累應(yīng)體現(xiàn)在“打基礎(chǔ)，不斷線；與知識(shí)，天天見”。科學(xué)研究表明：一個(gè)人早晨起來(lái)和就寢之前是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最佳時(shí)間。因此我要求學(xué)生自覺做一些積累工作。如每天早晨多讀、多想、多記，積累五個(gè)字的音形義，做到辨清字音、認(rèn)清字形、分清字義；積累三個(gè)自己不太熟悉的成語(yǔ)，明白它們的典故來(lái)源、確切含義、感情色彩；積累一句名言，做到知其意、曉其理、不誤寫、會(huì)運(yùn)用。對(duì)于要求背誦的古代詩(shī)文，首先以背書小組為單位，要求學(xué)生利用早讀時(shí)間在組長(zhǎng)手中過(guò)關(guān)，然后，考試前則要一篇篇進(jìn)行默寫過(guò)關(guān)。對(duì)于文言知識(shí)，不定期進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生鞏固落實(shí)情況。晚上睡前回顧當(dāng)日所學(xué)知識(shí)，把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)像放電影一樣在腦中過(guò)一遍。這樣，通過(guò)“早晨識(shí)記——白天上課——晚上回憶”的多輪鞏固，長(zhǎng)期堅(jiān)持，語(yǔ)文基礎(chǔ)自然會(huì)日益深厚。

總之，我取得的成績(jī)微不足道，更不敢妄談經(jīng)驗(yàn)。以上這些是個(gè)人做法，有些觀點(diǎn)可能與時(shí)代背離，僅供大家參考。在我看來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)更重要的是一種對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)，修養(yǎng)的陶冶，心靈的啟迪，靈魂的凈化。中華民族幾千年積淀下來(lái)的浩如煙海的美文佳作，像熠熠生輝的群星，光彩奪目。圣人先哲，閃光的語(yǔ)言，睿智的思想穿越千年的時(shí)空。我與這些高貴而偉大的靈魂對(duì)話，懷著敬畏，懷著虔誠(chéng)，懷著無(wú)可名狀的喜悅站在講臺(tái)上。我就像站在歷史與現(xiàn)實(shí)之間的彩虹橋上，像扇動(dòng)潔白羽翼的信鴿，向?qū)W生們傳遞人類最美最輝煌的文化。我們樂(lè)此不疲，我們攜手共進(jìn)，播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成，努力過(guò)，也許地不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們?nèi)匀灰θプ?，既然選擇了教師，那就 “撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

謝謝大家!