第一篇：肥西縣麗景小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)第五課

第五課 游戲

主備人 康曉燕 協(xié)同備課 余平

教學(xué)內(nèi)容：

1.聆聽《火車波爾卡》 2.聆聽《跳繩》 3.表演《火車開啦》 4.表演《拍皮球》 教學(xué)總目標(biāo)

1通過聆聽《火車波爾卡》、《跳繩》，演唱《火車開啦》、《拍皮球》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。

2學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 

3.能根據(jù)給出的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

4.將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。

課時(shí)劃分：本課可安排三課時(shí)完成。 

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱《火車開啦》 2.表演《火車開啦》 3.學(xué)習(xí)三個(gè)聲部一起合成。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，要求學(xué)生能用活潑、輕巧的聲音進(jìn)行演唱。并能根據(jù)歌詞的內(nèi)容來編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.通過三種不同節(jié)奏的火車聲音的模仿和合成，來體驗(yàn)多聲部合成的感覺和趣味性。

3.通過對(duì)歌曲的表演和游戲的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)到音樂學(xué)習(xí)的快樂，吸引學(xué)生更積極的參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、開始部分，嗓音練習(xí)。1.單個(gè)音跟唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)。2.多個(gè)音階跟唱練習(xí)，提高學(xué)生的音高。3.發(fā)聲練習(xí)（見教材31頁）。4.復(fù)習(xí)歌曲《放牛歌》。

二、歌曲學(xué)習(xí)。

1．談話提問，導(dǎo)入新課。

師：今天，老師請(qǐng)同學(xué)們先來聽一首歌曲，聽完后，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你聽到了什么聲音，這是在哪里? 聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲的情緒和速度，請(qǐng)生回答。2聽《火車開啦》的錄音，請(qǐng)學(xué)生默讀歌詞，熟悉歌曲的節(jié)奏。 3聆聽老師范唱，學(xué)生小聲跟唱，學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

4請(qǐng)學(xué)生跟著音樂一起學(xué)唱歌曲，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動(dòng)作來進(jìn)行表演。

5.學(xué)會(huì)歌曲后，請(qǐng)有興趣的同學(xué)來為大家進(jìn)行表演，老師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、節(jié)奏練習(xí)

1.請(qǐng)學(xué)生分別練習(xí)教材給出的三種聲音，并說說是什么發(fā)出的。

2.嘗試把三種節(jié)奏結(jié)合起來，體現(xiàn)聲音和諧豐滿的效果。

四、師生小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聆聽《火車波爾卡》 2.聆聽《跳繩》 3.復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》

4.按照?qǐng)D示和兒歌，做開火車的游戲。教學(xué)目標(biāo)：

1通過聆聽《火車波爾卡》、《跳繩》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。

2學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

3．能通過樂曲的聆聽，初步分辨鋼琴與其他樂器的不同音色。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，導(dǎo)入新課

帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的歌曲《小雨沙沙》，《春曉》，《放牛歌》。

二、聆聽《跳繩》 1.談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們會(huì)跳繩嗎？ 2.聆聽樂曲《跳繩》。

請(qǐng)生說說，你聽到的這首樂曲覺得心情怎么樣，想做點(diǎn)什么? 3.再次聆聽樂曲，并隨樂曲模仿跳繩的動(dòng)作。

4播放由鋼琴和另一種樂器演奏的兩段音樂，聽一聽哪一段是用鋼琴演奏的?

三、聆聽《火車波爾卡》

1．初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么?”說一說自己想像的事物。

2．簡(jiǎn)介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動(dòng)的。

3．大家一齊唱開火車的歌謠，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。

4．教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。 

四、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》，結(jié)束活動(dòng)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.演唱歌曲《拍皮球》。2.表演歌曲《拍皮球》。3.編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過演唱表演《拍皮球》，表達(dá)孩子們童年時(shí)的快樂心情。2.編創(chuàng)與活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行聲音的模仿，并能根據(jù)給出的節(jié)奏型，利用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡什么體育活動(dòng)？看看圖片里的小朋友們?cè)谕媸裁?？（出示圖片，導(dǎo)入課題—-拍皮球）

二、表演歌曲《拍皮球》。

1.初聽歌曲，感受歌曲的速度和情緒，請(qǐng)生回答。2.跟音樂一起拍節(jié)奏，熟悉歌詞。3.用聽唱法學(xué)唱歌曲。

4.請(qǐng)學(xué)生跟音樂一起有感情地演唱歌曲。

5.鼓勵(lì)歐興趣的同學(xué)為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，并進(jìn)行表演。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.看教材34也，模仿給出的幾種聲音，再同桌討論，還能模仿哪些聲音。請(qǐng)生上來進(jìn)行模仿。

2.出示節(jié)奏圖譜，用相應(yīng)的打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。1）請(qǐng)生一起徒手練習(xí)兩種節(jié)奏。

2）練習(xí)熟練后，請(qǐng)學(xué)生用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

四、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)生分組合作表演歌曲。

第二篇：肥西縣麗景小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)第四課

第四課 長鼻子

主備人 康曉燕 協(xié)同備課 余平

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3、表演《可愛的小象》

4、表演《兩只小象》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、能夠根據(jù)給出的各種節(jié)奏，自由進(jìn)行組合，并能正確的擊拍出來。

5、在有趣的音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力，表達(dá)自己對(duì)歌曲的體驗(yàn)。

三、課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《可愛的小象》

2、表演歌曲《可愛的小象》 教學(xué)目標(biāo)：

1、聽唱法學(xué)唱歌曲《可愛的小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

2、在實(shí)際的音樂活動(dòng)和游戲中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于音樂速度的快慢有一個(gè)具體清晰的認(rèn)識(shí)和了解，并能夠準(zhǔn)確的判斷出來。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行開聲練習(xí)，打開學(xué)生的嗓音。A、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單個(gè)音的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)。B、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)音階，訓(xùn)練學(xué)生的音高。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。

二、表演《可愛的小象》

1．聽歌曲錄音《可愛的小象》。請(qǐng)學(xué)生說說歌曲的速度和情緒是怎么樣的。

2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

三、音樂知識(shí)學(xué)習(xí)：音樂的快慢

1、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，通過耳朵來聽進(jìn)行判斷聲音是快還是慢。

2、播放兩段不同速度的音樂，讓學(xué)生判斷音樂的快慢。

3、小游戲：讓學(xué)生根據(jù)老師鈴鼓的變化，拍的慢用走來表示，拍的快用跑來表示。

四、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《兩只小象》

2、表演歌曲《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo)：

1、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行開聲練習(xí)，打開學(xué)生的嗓音。A、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單個(gè)音的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)。B、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)音階，訓(xùn)練學(xué)生的音高。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

師;今天，老師給同學(xué)們帶來的還是小象，是幾只呢

三、新課教授

1、聽一聽，給這首歌曲寫上名字，聽聽這首歌的情緒是怎樣的？

2、學(xué)習(xí)歌曲

1）教師尤其安全的范唱《兩只小象》 2）讀熟歌詞，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)沒學(xué)過的字。3）運(yùn)用聽唱法和跟唱法相結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲。

3、學(xué)會(huì)歌曲后，讓學(xué)生用對(duì)唱的方式來表演

4、帶領(lǐng)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏

1)出示三角鐵和雙響筒，請(qǐng)學(xué)生說說它們的演奏方法 2）請(qǐng)學(xué)生徒手練習(xí)三角鐵和雙響筒的節(jié)奏，練習(xí)配合。3）請(qǐng)學(xué)生用樂器分組進(jìn)行伴奏。

5、歌曲延伸

1、提問：這首歌唱了一個(gè)什么故事？這個(gè)故事讓你懂得了什么？（教育學(xué)生要有禮貌，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互相幫助）

2、根據(jù)歌曲所表現(xiàn)的故事進(jìn)行分組表演。

三、課堂小結(jié)：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂曲

2、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。所表達(dá)的情緒。

3、能根據(jù)給出的不同節(jié)奏，進(jìn)行任意組合編排，并能正確的擊拍出來。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)歌曲《可愛的小象》，提示學(xué)生應(yīng)該用什么聲音來唱（柔美的）

二、聆聽《小象》

1．聽錄音《小象》，說說看你覺得你喜歡里面的什么部分，哪里讓你覺得像是小象在走？

2談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí)；

3完整地聆聽全曲，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状?？

4復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演

三、聆聽《大象》

1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

2初聽，（完整聽全曲）。

3談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象

有什么區(qū)別等）

4復(fù)聽：自由活動(dòng)：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；

四、結(jié)束活動(dòng)

復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》，表揚(yáng)積極學(xué)習(xí)的學(xué)生，結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)5.12方案

肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)“5.12”防震減災(zāi)疏散演練方案

一、指導(dǎo)思想：

為推動(dòng)我校防震防災(zāi)體系建設(shè)，檢驗(yàn)我校防震防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，提高防震防災(zāi)應(yīng)急處置能力。根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)開展全校學(xué)生人員疏散和應(yīng)急疏散的組織指揮演練。通過試鳴與演練，使廣大師生了解防空警報(bào)信號(hào)規(guī)定，警鐘長鳴，熟知緊急避險(xiǎn)的疏散程序和路線，提高避險(xiǎn)反應(yīng)能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立應(yīng)急演練指揮部，負(fù)責(zé)全校各班級(jí)應(yīng)急演練的組織指揮，并確保演練安全。指 揮 長：汪 劍

副指揮長：陳 超、唐兆勝、黃 若

成 員：張世秀、張 燕、張永勝、萬彩云、姜世林、余平現(xiàn)場(chǎng)指揮：陳 超

安全員總調(diào)度：張世秀、姜世林

重點(diǎn)部位負(fù)責(zé)人：教學(xué)A樓西邊一樓樓道口—張世秀；教學(xué)B樓東邊一樓樓道口—張永勝；教學(xué)B樓西邊一樓樓道口—張燕。

三、演練實(shí)施：

（一）演練時(shí)間、地點(diǎn)及單位：

1、演練時(shí)間：2015年5月12日上午9:00至9:30

2、演練地點(diǎn)：校園內(nèi)

3、演練單位：全校各班級(jí)

（二）演練內(nèi)容：

1、試鳴警報(bào)：（1）發(fā)放預(yù)先警報(bào)；（2）發(fā)放防震警報(bào)；（3）發(fā)放解除警報(bào)。

2、組織疏散：按照疏散方案各班組織學(xué)生疏散出教學(xué)樓，到達(dá)操場(chǎng)指定位置。

（三）演練程序：

1、演練準(zhǔn)備：8:50指揮部各成員到達(dá)指定位置。

2、先期處置：

9:00指揮部下達(dá)命令：?jiǎn)?dòng)應(yīng)急預(yù)案三級(jí)響應(yīng)，鳴放預(yù)先警報(bào)信號(hào)。

預(yù)先警報(bào)信號(hào)規(guī)定是：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍為一個(gè)周期，時(shí)間3分鐘。發(fā)放預(yù)先警報(bào)信號(hào)時(shí)，各班級(jí)立即按照疏散方案，做好緊急疏散準(zhǔn)備。

3、應(yīng)急向應(yīng)：

9:05指揮部下達(dá)命令：發(fā)放警報(bào)，各班組織應(yīng)急疏散。警報(bào)規(guī)定是：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍為一個(gè)周期，時(shí)間3分鐘。

途中引導(dǎo)員到位。

校內(nèi)廣播：老師們、同學(xué)們請(qǐng)注意，現(xiàn)在是防震減災(zāi)演練，請(qǐng)大家在引導(dǎo)員引導(dǎo)下，迅速離開教室，迅速疏散至學(xué)校操場(chǎng)。

學(xué)生在引導(dǎo)員的指揮下，迅速從教室撤出，迅速疏散至學(xué)校操場(chǎng)。按樓層和班級(jí)離樓梯口的順序疏散；每班班主任在教室組織疏散，配班老師協(xié)助疏散；在學(xué)校教學(xué)AB樓各樓層拐彎處設(shè)1名安全員，一樓梯口重要位置處設(shè)2名安全員，防止學(xué)生疏散時(shí)踩踏擠推等意外情況發(fā)生；其他教師在現(xiàn)場(chǎng)保障，保證疏散行動(dòng)安全。

4、應(yīng)急結(jié)束：9:15指揮部下達(dá)命令—警報(bào)解除，發(fā)放解除警報(bào)信號(hào)。解除警報(bào)信號(hào)規(guī)定：連續(xù)鳴3分鐘。

9:20演練結(jié)束，全體參演人員集合，現(xiàn)場(chǎng)指揮向指揮長報(bào)告學(xué)生疏散情況，領(lǐng)導(dǎo)講話。

5、疏散順序與線路：

聽到信號(hào)后，班主任和老師不要慌亂，立即組織、指揮學(xué)生有序疏散。原則上按樓層由下到上就近依次撤離，上一層比下一層撒退速度稍慢，防止下樓梯口、轉(zhuǎn)彎拐角處發(fā)生擁擠、踩踏。

警報(bào)發(fā)出時(shí)班主任和任課教師應(yīng)立即打開教室前門，靠后門同學(xué)迅速打開教室后門。前幾排同學(xué)從前門，后幾排同學(xué)從后門，同時(shí)向教室外疏散，成兩隊(duì)下樓?？拷鼧堑赖陌嗉?jí)最先疏散，中間班級(jí)次之，最遠(yuǎn)的班級(jí)最后疏散。樓道安全員一定要協(xié)助疏散，監(jiān)控疏散速度。

6、疏散路線

一（1）、一（2）、二（1）、二（2）、三（1）、三（2）、四（1）、四（2）、五（1）、五（2）從教學(xué)A樓西樓道口出行至指定位置。一（5）、一（6）、二（5）、二（6）、三（5）、三（6）、四（5）、四（6）、五（5）、五（6）、六（1）、六（2）從教學(xué)B樓西樓道口出行至指定位置，由班主任和搭班教師負(fù)責(zé)安全。

一（3）、一（4）、二（3）、二（4）、三（3）、三（4）、四（3）、四（4）、五（3）、五（4）、六（3）從教學(xué)B樓東樓道口下至一樓，經(jīng)教學(xué)A樓與教學(xué)B樓間的通道口行至指定位位置。（1）、各班疏散教師分工：

一（1）：李春秀 孫鵬飛 一（2）：周本會(huì) 繆本能 一（3）：鹿建梅 徐 林 一（4）：曹 斌 李茜茜 一（5）：蘇先菊 陳 才 二（1）：解曉莉 侯 松 二（3）：徐小艷 衛(wèi) 浩 二（5）: 劉吉文 涂成敏 三（1）：王前梅 倪學(xué)勤 三（3）：解冬梅 孟衛(wèi)霞 三（5）：王 華 左 勇 四（1）：宣守明 劉 云 四（3）：秦桂芝 余德宗 四（5）：劉玉香 董海峰 五（1）：劉宏斌 汪家安 五（3）：劉 珩 劉振生 五（5）：費(fèi)維華 孫宏鑄 六（1）：曾義芝 余平六（3）：王 昊 江 紅（2）、各樓層安全引導(dǎo)員

教學(xué)A樓樓道一樓安全負(fù)責(zé)人：朱靜教學(xué)A樓樓道二樓安全負(fù)責(zé)人：張勤教學(xué)A樓樓道三樓安全負(fù)責(zé)人：周宗云教學(xué)A樓樓道四樓安全負(fù)責(zé)人：張德應(yīng)教學(xué)A樓樓道五樓安全負(fù)責(zé)人：趙玉瑩

一（6）：陳曉寒二（2）：王開春二（4）: 二（6）：王三（2）：余東坡三（4）：唐向東三（6）：劉亞奇四（2）：姜世林四（4）：孫世翠四（6）：董德華五（2）：王五（4）：張榮華五（6）：王豐響六（2）：魏長艷

鹿建飛

敏

瓊

孟祥鵬 沈瑞芹 解 靜 鐘 娟 陳昌瑩 王尚兵 謝 鵬 張俊田 趙 鵬 趙院生 羅維通 朱圣海 萬彩云 葛紅菊

教學(xué)B樓西樓道一樓安全負(fù)責(zé)人：王耀華 教學(xué)B樓西樓道二樓安全負(fù)責(zé)人：張廣舜 教學(xué)B樓西樓道三樓安全負(fù)責(zé)人：左建華 教學(xué)B樓西樓道四樓安全負(fù)責(zé)人：張家友 教學(xué)B樓東樓道一樓安全負(fù)責(zé)人：方程玲 教學(xué)B樓東樓道二樓安全負(fù)責(zé)人：劉安川 教學(xué)B樓東樓道三樓安全負(fù)責(zé)人：方兵 教學(xué)B樓東樓道四樓安全負(fù)責(zé)人：趙亮 教學(xué)B樓東樓道五樓安全負(fù)責(zé)人：沈先宏

7、集合位置：全體師生下樓疏散后在操場(chǎng)集合，按大課間隊(duì)形排列。

四、職責(zé)任務(wù)：

校長室：負(fù)責(zé)審查演練方案，落實(shí)分解任務(wù)。負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場(chǎng)安全檢查和演練指揮協(xié)調(diào)以及效果評(píng)價(jià)。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練的組織實(shí)施和應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的意外救護(hù)保障。

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各班級(jí)演練的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和音響、攝像，宣傳報(bào)道工作。班主任：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本方案，了解目的、意義、方法，具體組織本班疏散演練實(shí)施，并進(jìn)行安全教育。

配班教師：按照學(xué)校安排做好各自崗位工作，協(xié)助疏散演練。樓層安全員（授課老師）：在樓道等關(guān)鍵部位監(jiān)督、維持疏散秩序，嚴(yán)防發(fā)生踩踏等安全事故。

五、具體要求：

1、各部門各班級(jí)要明確意義、認(rèn)真準(zhǔn)備、抓好宣傳教育，確保安全；信號(hào)發(fā)出時(shí)，一定要保持安靜，不慌亂，不傳謠，不喊叫，不推擠。

2、指揮員、班主任、配班教師和各樓層安全員必須在8:50前到位。

3、走出教室往下疏散時(shí)，配班老師走在本班隊(duì)伍最前頭，班主任老師在最后，學(xué)生夾在中間。

4、演練前，通過班會(huì)學(xué)習(xí)宣傳本方案，明確自己的職責(zé)、義務(wù)及到達(dá)的位置；學(xué)生要提前在班主任的教育下，學(xué)習(xí)疏散知識(shí)，熟悉疏散線路和方法，明白安全演練意義。

5、各班演練師生到達(dá)指定位置后，整好隊(duì)，保持安靜，聽指揮長講話。

六、安全預(yù)案：

全體參演同學(xué)要沉著冷靜，不許強(qiáng)擠硬推，發(fā)現(xiàn)摔倒同學(xué)立即幫助。各工作人員、班主任、現(xiàn)場(chǎng)教師、安全員一旦發(fā)現(xiàn)摔倒、摔傷同學(xué)要立即給予救護(hù)，及時(shí)報(bào)告在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，傷勢(shì)嚴(yán)重的要立即送醫(yī)院救治或打120電話求助。

肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué) 二〇一五年五月十一日

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂教案羅麗

第一課

春天

布谷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。

2、能力目標(biāo)： 視聽學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、情感目標(biāo)： 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。教學(xué)方法：講授法、聽唱法 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，電子琴

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3． 復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 小練習(xí)：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示從布谷鳥的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊看歌詞，引導(dǎo)學(xué)生視譜；

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動(dòng)作表示；

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲）

3． 通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

4． 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯惺埽瑫r(shí)與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，（畫圖、動(dòng)作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。

三、小結(jié)：

四、作業(yè)布置：根據(jù)歌詞編舞蹈動(dòng)作

小雨沙沙

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

2、能力目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。

3、情感目標(biāo)：.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程：

一、以情感為紐帶，組織教學(xué)

1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

2、師生問好。

3、基本訓(xùn)練

練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師創(chuàng)設(shè)情景

a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）

b.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）

c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會(huì)唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ??”師：“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）

d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲）

2.導(dǎo)入新課

a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）

師提問后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著??歡迎春天的到來。

b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？

d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

小雨沙沙

▼▼ ▼ ▼▼ ▼

x x |x x | x x x |x x x| 小雨 小雨

沙沙沙 沙沙沙，mf mp

▼▼ ▼ ▼▼ ▼ x x |x x | x x x |x x x|

種 子種 子 在說 話在說 話，x x x |x x x| x∣ 哎喲喲 我要發(fā) 芽。哎喲喲 我要長 大。

學(xué)生模仿教師的節(jié)奏及強(qiáng)弱變化并拍擊節(jié)奏。體驗(yàn)節(jié)奏及音的力度變化。

能準(zhǔn)確地聽辨感受音的力度變化，正確的模仿節(jié)奏。e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?/p>

f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

g.師生對(duì)唱。

h..全班進(jìn)行表演。

3、.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！

四、小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！

五、作業(yè)布置：回家把本首歌唱給爸爸媽媽聽。

六、板書設(shè)計(jì)：

節(jié)奏練習(xí)x x |x x | x x x |x x x|

第二課 放牧

牧童

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

2、能力目標(biāo)：視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：有節(jié)奏有感情地演唱新歌。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)方法：講授法、聽唱法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1、學(xué)生聽著音樂進(jìn)入教室

2、師生問好。

3、進(jìn)行發(fā)生練習(xí)。2 3 4 ｜5 5 ｜5 6 5｜5 6 5 4 ｜3 1 ｜2 2 ｜1 —｜｜

小 朋 友 們 來 唱 綠 綠 綠 小 朋友 們 來 唱綠 綠 綠。

（二）導(dǎo)入：老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？（想）好，我們 一起來學(xué)習(xí)歌曲《牧童》

（三）新授

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）

4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）

3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結(jié)：

放牛歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)； 通過聆聽《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、能力目標(biāo)： 用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)： 通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：富有感情地演唱本首歌曲 教學(xué)方法：講授法、接唱法、擊拍法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）

2． 欣賞童聲合唱《牧童》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)勊爟?nèi)容；

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜；

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動(dòng)作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用）

4． 通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)：

第三課 手拉手

一對(duì)好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

3、情感目標(biāo)： 通過自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)方法：講授法、聽唱法

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？

2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。

2． 聽歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容

3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5． 通過自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：

數(shù)鴨子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動(dòng)形象。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。

3、情感目標(biāo)； 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。教學(xué)方法：講授法、聽唱法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

3． 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。

2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。

2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動(dòng)作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3． 通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)：

第四課 長鼻子

小象

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)； 通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂曲所表達(dá)的情緒。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)唱歌曲《小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

3、情感目標(biāo)：，培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要

引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3． 進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí)；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状?？

3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。

2． 聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。

3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5． 通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

兩只小象

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)： 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：富有感情地演唱本首歌曲。教學(xué)方法：講授法、聽唱法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3． 進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；

2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3． 通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第五課 跳起舞

草原就是我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)；通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂表現(xiàn)給自己的感受。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)； 通過學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)重點(diǎn)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：并能有感情地演唱歌曲。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3． 小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)X XX X XX ||）

2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進(jìn)行練習(xí)；

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）

1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識(shí)；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？

3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。

2． 聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會(huì)旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。

3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5． 通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

小松樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；

2、用歡快的動(dòng)作表演歌曲《小松樹》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知、體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

3、通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；

教學(xué)難點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌曲 教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3． 小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)X XX X XX ||）

2）結(jié)合蒙古族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；

2． 第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）

3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。

4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5． 通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

6． 舞蹈動(dòng)作練習(xí)：擠奶舞動(dòng)作組合：站、蹲等。

7． 自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

擠奶舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂的風(fēng)格和蒙古舞的特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)蒙古舞蹈動(dòng)作過程中培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感與合作意識(shí)、創(chuàng)作意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。教學(xué)重點(diǎn)：了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂的風(fēng)格和蒙古舞的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、擊拍法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生演唱《草原就是我的家》。

2、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解蒙古族人民的生活。

提示：你看到了哪些景象？人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

二、通過表演與觀看錄像感受蒙古族音樂與內(nèi)蒙古風(fēng)光。

1、有表現(xiàn)力地演唱《草原就是我的家》。

2、看錄像，了解蒙古族人民的生活，復(fù)述內(nèi)容。

三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞與表演《擠奶舞》。

導(dǎo)語：蒙古族人民不但喜歡運(yùn)動(dòng)，更喜歡歌舞音樂，讓我們來聽一首用蒙古短調(diào)音樂譜寫的器樂曲《擠奶舞》。

三、欣賞與表演《擠奶舞》。

1、引導(dǎo)學(xué)生初聽《擠奶舞》，思考音樂情緒。

1、初聽器樂曲《擠奶舞》，思考與討論音樂情緒（歡快）。

2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽并拍打強(qiáng)弱、根據(jù)曲名思考音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容。

3、提問：這首樂曲適合勞動(dòng)、走步、跳舞三種活動(dòng)的哪一種？

2、復(fù)聽《擠奶舞》，聽辨并拍打強(qiáng)弱，討論音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容。（快樂的擠奶場(chǎng)面）。

4、思考并回答問題（跳舞）

5、提要求：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《草原就是我的家》時(shí)學(xué)習(xí)了幾個(gè)蒙古族舞蹈動(dòng)作，現(xiàn)在跟著老師復(fù)習(xí)，同時(shí)老師再教你們幾個(gè)新動(dòng)作，最后每個(gè)人要編出四八呼的舞蹈一段。明確學(xué)習(xí)蒙古舞動(dòng)作的目標(biāo)是什么。

(1)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)腕部動(dòng)作、馬步、肩部動(dòng)作。

(2)模仿老師做的腕部動(dòng)作、馬步、肩部動(dòng)作。

(3)引導(dǎo)學(xué)生自選四個(gè)動(dòng)作編成一段四個(gè)樂句的舞蹈，練熟。

(4)自選四個(gè)動(dòng)作編成一段四個(gè)樂句的舞蹈，練熟。

(5)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。

7、在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。

(6)引導(dǎo)小組展示。

方法：十個(gè)小組同時(shí)跟音樂表演，然后聽著音樂每次三個(gè)小組依次跟著三遍音樂表演。

(7)小組展示為音樂創(chuàng)編動(dòng)的作。

(播放《擠奶舞》舞蹈錄像，引導(dǎo)學(xué)生隨錄像表演。

(9)隨錄像表演。

四、小結(jié)：誰能說說這一階段我們學(xué)習(xí)了哪些蒙古族音樂或者歌曲？你喜歡蒙古舞蹈和音樂嗎？讓我們聽著蒙古風(fēng)格的音樂《我是人民小騎兵》邊表演邊出教室，結(jié)束這一課。(聽《我是人民小騎兵》表演馬跑出教室。)

第六課 咯咯噠

母雞叫咯咯

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。

2、能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)：通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。

教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3． 小練習(xí)：打擊樂器：

1）響板的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）

2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）

1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

下蛋啰

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞樂曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過自編動(dòng)作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂活潑、歡快的情緒。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)：通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：打擊樂器：

1）鈴鼓的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）

2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《我的小雞》

1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識(shí)；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做“我與雞”的歡快動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

四、作業(yè)布置：

五、板書設(shè)計(jì)：

六、課后反思：通過學(xué)習(xí)了本首歌，讓學(xué)生感受到了《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。

第七課 大海的歌

海

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)； 通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。

2、能力目標(biāo)； 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆２⒛苡懈星榈匮莩枨?。

3、情感目標(biāo)： 通過為《?！穭?chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)重點(diǎn)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《?！罚暾伛雎犱浺舴冻?，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲 教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識(shí)；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。

2、聽歌曲錄音《海》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《?！?，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

云

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，體驗(yàn)歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)： 通過為《云》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

1）簡(jiǎn)單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的習(xí)性。

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。

3）復(fù)聽時(shí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個(gè)生動(dòng)的大海。

2、教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下云》，要求自創(chuàng)動(dòng)作體驗(yàn)進(jìn)行“藍(lán)天、白云、大海）的聯(lián)想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第八課 幸福生活 快樂的啰嗦

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的力度、速度與高低的變化，以及感受音樂作品濃郁的民族風(fēng)格。

2、能力目標(biāo)： 模唱法學(xué)習(xí)歌曲《彝族娃娃真幸?！?，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲模唱，并學(xué)習(xí)演唱的聲音要干凈面富有彈性。

3、情感目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的力度、速度與高低的變化，以及感受音樂作品濃郁的民族風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過創(chuàng)編動(dòng)作 教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)（以簡(jiǎn)單的節(jié)奏重復(fù)組成節(jié)奏型為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，初聽后：樂曲是什么情緒？與題目的解釋

2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生可用簡(jiǎn)單的舞步表示所聽到的音樂情緒。

2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《彝族娃娃真幸?！?/p>

1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲作伴奏；

2）動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動(dòng)引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

3）錄音、學(xué)生的節(jié)奏、舞蹈結(jié)合起來表演

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

四、作業(yè)布置：根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

五、板書設(shè)計(jì)：

六、課后反思：通過學(xué)習(xí)了本首歌曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了×× ×××× / ×× × / ”“××× ×× / ×× × /”的節(jié)奏型，歌曲通過對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。

乃喲乃

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《陽光下的孩子》與《夏天的陽光》，感受體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的音樂情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂器為歌曲作伴奏。

2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)快樂的效果。

3、情感目標(biāo)： 通過自編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)快樂的效果。教學(xué)難點(diǎn)：通過聽辨活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別音的高低。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：音高聽辨：用幾組音距效遠(yuǎn)的兩音組成聽辨。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”

2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。

2、欣賞歌曲《夏天的陽光》

1）完整地聆聽全曲，選擇動(dòng)作為“走路？跳舞？”

2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用打擊樂器為歌曲作伴奏。

2、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動(dòng)引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

四、課后反思：通過學(xué)習(xí)了《乃喲乃》這首歌曲，這是一首簡(jiǎn)短的土家族民歌。旋律中只用do、mi、sol三個(gè)音，而且每個(gè)樂句的句尾最后一小節(jié)都是sol、mi、do順序，音高、節(jié)奏完全相同。由于歌曲樂句的長短不同，形成了(2+2+3+3+3)有變化句式結(jié)構(gòu)，旋律簡(jiǎn)單而不單調(diào)，簡(jiǎn)短旋律歡快熱烈，表現(xiàn)了土家族兒童歡樂開朗的性格。

第九課 巧巧手

粉刷匠

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生

3、情感目標(biāo)： 以歌曲《粉刷匠》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“刷房子”游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：通過辨別鯊球的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：打擊樂器“沙球”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。）

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。

1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容展開討論：“手”能做什么？。

2）復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）

2、教師范唱歌曲《粉刷匠》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編動(dòng)作表演歌曲《粉刷匠》

1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器“沙球”自選節(jié)奏為歌曲作伴奏；

2）動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的粉刷房子的動(dòng)作或情節(jié)相結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

理發(fā)師

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》，感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象，并選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲?，體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)： 以歌曲《理發(fā)師》音樂為伴奏，結(jié)合歌詞組成開辦“理發(fā)店”游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：通過辨別串鈴的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：打擊樂器“串鈴”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。）

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》。

1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)學(xué)生通過內(nèi)容展開討論：“打鐵”時(shí)發(fā)出的鐵錘與鐵鐓的聲音？

2）復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適的打擊樂器為樂曲作伴奏。（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作與學(xué)生共同參與即興表演）

2、教師范唱歌曲《理發(fā)師》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編動(dòng)作表演歌曲《理發(fā)師》

1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器沙球、串鈴自選節(jié)奏為歌曲作伴奏；

2）動(dòng)作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的“理發(fā)店”的情節(jié)內(nèi)容與理發(fā)的動(dòng)作相

結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第十課 汪汪與咪咪

貓咪別淘氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《跳圓舞曲的小貓》，感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：歌曲《貓咪別淘氣》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)：歌曲《貓咪別淘氣》音樂為伴奏，通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用×和×編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。

教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》。

1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？（可從標(biāo)題入手去分析、去想象；

2）復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）

2、教師范唱歌曲《貓咪別淘氣》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編動(dòng)作表演歌曲《貓咪別淘氣》

1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的自選一件打擊樂器為歌曲作伴奏；

2）動(dòng)作創(chuàng)編按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

誰在叫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《小狗圓舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：模唱法學(xué)習(xí)歌曲《誰在叫》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、情感目標(biāo)：以歌曲《誰在叫》音樂為伴奏，通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：自主創(chuàng)編動(dòng)作表演。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《小狗圓舞曲》。

1} 初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？（可從標(biāo)題入手去分析、去想象；

2）復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）

2、教師范唱歌曲《誰狂叫》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編動(dòng)作表演歌曲《誰狂叫》

1} 引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的自選一件打擊樂器為歌曲作伴奏；

2} 動(dòng)作創(chuàng)編按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

3} 錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第五篇：肥西小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告會(huì)在麗景小學(xué)召開

肥西小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告會(huì)在麗景小學(xué)召開

2月16日上午，肥西縣2013~2014學(xué)上學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告會(huì)在上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開。會(huì)議由縣教育局葉勇副主任主持，縣教育局副局長陸祖書及來自全縣各學(xué)區(qū)的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了分析報(bào)告會(huì)。

首先，陸祖書副局長向老師們分析了全縣教育發(fā)展形式，說明施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)舉措的重要意義，提醒老師們根據(jù)縣局?jǐn)M訂的“命題要求”指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。

接著，桃花工業(yè)園中心校楊躍勇老師作了《肥西縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷分析》，具體從四個(gè)方面詳細(xì)分析了監(jiān)測(cè)試卷。詳實(shí)的數(shù)據(jù)、科學(xué)的方法以及具有深度的論述給與會(huì)老師留下了深刻的印象，同時(shí)引發(fā)大家的深度思考。

最后，葉勇副主任向老師們通報(bào)了肥西縣2013~2014學(xué)上學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，從質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的和意義等方面細(xì)致分析，并提出富有指導(dǎo)意義的幾點(diǎn)教學(xué)建議：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)；努力探索課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的常規(guī)工作要常抓不懈；加強(qiáng)教法研究；重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。