第一篇：七年級(jí)國防教育教案 萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館范文

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的建設(shè)目的

2、了解萊蕪戰(zhàn)役過程

3、萊蕪紀(jì)念館的整體布局

4、萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的價(jià)值

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的建設(shè)目的、意義和價(jià)值

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

多媒體展示萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館圖片，引出萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館。

展覽館設(shè)有5個(gè)展廳，展板面積700多平方米，館名為粟裕題寫。全景畫高17米，周長120米，地面塑形1100平方米，模擬音響、模擬自然光，設(shè)有電動(dòng)旋轉(zhuǎn)看臺(tái)，融“聲、光、電、形”于一體，采取真空幻象，嚴(yán)格的視覺透視和局部夸張等手法，造成視覺上的逼真，能在有限的空間里給人造成無限的遐想。站在旋轉(zhuǎn)看臺(tái)上能使你仿佛置身于革命炮火連天、硝煙滾滾的戰(zhàn)火之中，給人以身臨其境和驚心動(dòng)魄之感，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力和極高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。目前，這樣規(guī)模的全景畫館世界上只有十幾座，我國有4座。近年來，連續(xù)被評(píng)為“全國愛國主義教育示范基地”、“全國青少年教育基地”、“全國重點(diǎn)革命烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位”和國家“AA”級(jí)旅游區(qū)（點(diǎn)）。

2、講授新課

（1）介紹萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的建設(shè)目的，和地理位置。（2）簡要介紹萊蕪戰(zhàn)役過程。

（3）學(xué)生閱讀本課剩余內(nèi)容，回答以下問題。

1、紀(jì)念館的平面布局如何？在紙上畫出。

2、什么建筑被全國政協(xié)列為100個(gè)重點(diǎn)紀(jì)念碑之一？

3、展覽館如何展示戰(zhàn)役全過程的？全景畫館有什么特點(diǎn)？

四、總結(jié)

萊蕪戰(zhàn)役是1947年解放戰(zhàn)爭時(shí)期，由陳毅元帥，粟裕將軍、譚震林指揮華東野戰(zhàn)軍在萊蕪舉行的一次著名戰(zhàn)役，這次戰(zhàn)役創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲7個(gè)師6萬人的光輝戰(zhàn)例，取得重大的勝利。萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館是開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、精神文明教育及游覽的理想場所。

五、作業(yè)

無

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們系統(tǒng)的了解了萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館，知道了他的布局，了解了他的建設(shè)目的和教育意義。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)當(dāng)年的革命事件又有了一個(gè)更深刻的了解，增強(qiáng)了學(xué)生們的愛國熱情。

第二篇：萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館觀后感精選四篇

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萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館觀后感精選四篇

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館觀后感

（一）一場戰(zhàn)爭，承載著一段歷史；一段歷史，承載著幾多生命；幾多生命，承載著幾多鮮血。一場輝煌的戰(zhàn)役，卻是用鮮血與生命所換來的。

踏進(jìn)展廳的大門，就被陳毅、粟裕等將軍的雕像所吸引了。一個(gè)真正的英雄是不需要用雕像來銘記的。而雕像的存在，只是在我們的心中為他們增加了幾分重量。他們高大的身軀矗立在那里，望著遠(yuǎn)方，似乎在望著革命勝利的曙光。雖然高大，但遠(yuǎn)不如在我們心中的形象高大。

在講解員的帶領(lǐng)下，我們參觀了接下來的幾個(gè)展廳。昏暗的光線，微黃的背景，有如身臨其境。漆黑的子彈殼，殘破不堪的草鞋，簡陋的指揮部，敵我力量的懸殊，無疑不讓我們懷疑這場戰(zhàn)爭我們能否打贏。事實(shí)證明，我們贏了，雖然武器裝備不精良，雖然穿著單薄的草鞋，雖然敵我力量懸殊，但我們贏了，憑借著不屈的革命精神和艱苦的戰(zhàn)斗，我們漂亮得贏了。望著墻上銘刻的一位位英雄的名字，雖然素昧相識(shí)，但依然心生敬仰之情，在心底默默為他們祈禱。

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經(jīng)過盤旋的小路，我們來到了實(shí)戰(zhàn)模擬戰(zhàn)場。首先映入眼簾的是戰(zhàn)火涌起的場面，接著傳來了烽火齊鳴的炮火聲。滿地的子彈殼，遠(yuǎn)處河里炮火炸起的水花，廣播里深情地講說，仿佛把我們帶到了那個(gè)激烈的戰(zhàn)場，偶爾傳來的一聲炮火聲，不禁震得我們膽戰(zhàn)心驚。革命先烈是憑著何等的勇氣打贏了這場艱苦的持久戰(zhàn)。

我們懷著對(duì)革命先烈的敬仰邁出了紀(jì)念館的大門。

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館觀后感

（二）今天有幸作為女兒的陪同隨蓮河學(xué)校三年級(jí)五班的全體師生一同參觀了萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館，想著以前來時(shí)還是萊蕪革命烈士陵園，心中感慨萬千。

無論你是有意還是無意地從此經(jīng)過，首先映入我們眼簾的是一座神情高大威武、栩栩如生的銅像，他就是我們?nèi)R蕪戰(zhàn)役的偉大領(lǐng)袖—陳毅元帥。他那專注的眼神像是在關(guān)注我們每個(gè)萊蕪人的一舉一動(dòng)；他那寬廣的身軀在告訴我們：萊蕪人民，我會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)你們！他的穩(wěn)健的步伐好像在告訴我們：我會(huì)永遠(yuǎn)和你們在一起。

萊蕪戰(zhàn)役展覽館，據(jù)說館名為粟裕題寫。正沖大廳門口分別粟

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裕、陳毅、譚震林的雕像。是啊，我們不會(huì)忘記：萊蕪戰(zhàn)役就是在他們的帶領(lǐng)指揮下取得了偉大的成功。當(dāng)年戰(zhàn)士們用來殺敵的兵器在經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)后，雖已銹跡斑斑、陳舊不堪，卻仍被我們寶貝般地一一陳列在展廳里。它是歷史的見證，它是歷史與現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合、生動(dòng)交融。如果那一挺挺機(jī)槍、一顆顆地雷、一把把大刀會(huì)說話，它一定會(huì)向我們講述那段同仇敵愾的興奮經(jīng)歷和自豪心情；如果那棵千瘡百孔的老槐樹會(huì)說話，它一定會(huì)讓枯枝上的累累彈孔向我們描述和莊阻擊戰(zhàn)中那槍林彈雨的記憶；如果一面面錦旗會(huì)說話，它一定會(huì)向今天的我們吟誦出一支氣壯山河的壯士之歌。有一句古話：軍隊(duì)打勝仗，人民是靠山。歷史不會(huì)忘記英勇的萊蕪人民為戰(zhàn)爭做出的無私奉獻(xiàn)和可貴的犧牲。一架架紡車曾編織出了勇軍的贊歌；一輛輛獨(dú)輪車曾幾回回傳遞著勝利的消息；一副副曾擔(dān)架從火線上抬下一批批傷員、病號(hào)。至今咱當(dāng)?shù)氐睦习傩杖詡黜炛迕窠睒渫猎旎饦寭袈鋽橙藨?zhàn)斗機(jī)的傳奇故事；村婦景如英急中生智用鞋底充當(dāng)手榴彈一舉殲滅20多名敵人的壯舉。他們是我們?nèi)R蕪人的驕傲。我驕傲，我是萊蕪人。

萊蕪戰(zhàn)役全景畫館是萊蕪戰(zhàn)役的再現(xiàn)。它展現(xiàn)了1947年2月23日下午4時(shí)戰(zhàn)役進(jìn)入決勝階段的壯闊場景。模擬音響、模擬自然光，設(shè)有電動(dòng)旋轉(zhuǎn)看臺(tái)，融”聲、光、電、形”于一體，采取真空幻象、嚴(yán)格的視覺透視和局部夸張等手法造成視覺上的逼真，能在有限的空間里給人造成無限的暇想，站在旋轉(zhuǎn)看臺(tái)上能使你仿佛置身于革命焰

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火連天、硝煙滾滾的戰(zhàn)火之中，給人以身臨其境和驚心動(dòng)魄之感，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力和極高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。據(jù)說這類畫館世界上也為數(shù)不多，它是由我們中國獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立施工的前景畫館。它不僅體現(xiàn)了我們對(duì)革命先烈的深深緬懷，也體現(xiàn)了我們現(xiàn)代中國國際化的科技發(fā)展水平。

革命烈士紀(jì)念塔是由花崗石砌成的，高19米。為全國100個(gè)重點(diǎn)紀(jì)念碑之一。紀(jì)念塔記載著為萊蕪戰(zhàn)役壯烈犧牲的1809名革命先烈的姓名。正是他們用一腔鮮血滿腔熱忱地詮釋著生命的真正價(jià)值，是他們用上下求索、奮斗犧牲換取了屬于我們的幸福今天。

萊蕪戰(zhàn)役的革命烈士，你們永遠(yuǎn)活在我們心中！

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館觀后感

（三）暑假期間，我和爸爸媽媽去了萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館。

在去的路上，我一直問爸爸，”紀(jì)念館里有什么槍，有什么炮”,爸爸說：”不能告訴你，你要自己看”.我更加好奇了，恨不得張一雙翅膀一下飛過去。

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終于到了萊戰(zhàn)紀(jì)念館，紀(jì)念館位于一片

非常寬闊的地勢上，進(jìn)大門第一眼看到的是陳毅元帥雕像，他威武又和藹。爸爸告訴我萊蕪戰(zhàn)役就是陳毅任總指揮，粟裕具體指揮的。我們繼續(xù)順著指示牌，先進(jìn)了展覽館西庁，看到很多圖片，這些圖片很多是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)地記者實(shí)拍的，好珍貴的圖片。我還見到了當(dāng)時(shí)民兵用的土槍，純手工的布鞋，還有粗布。展覽館當(dāng)年激戰(zhàn)的場面用實(shí)景雕塑真實(shí)地表現(xiàn)出來了。從西庁穿過地下廳，我們就到了東廳，當(dāng)年的戰(zhàn)斗太殘酷了。

讓我說棒的是全景動(dòng)態(tài)了，那你要是去看，和當(dāng)時(shí)的場景一模一樣。開始了，壯觀的場景，我看見卡車?yán)锩爸?，還有槍的彈殼散落在地上。

當(dāng)我們離開的時(shí)候，我遠(yuǎn)望去陳毅元帥那偉大的身影，心中充滿了無限的崇敬……

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館觀后感

（四）精

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今天，我和鄭朝陽、王金秋、李浩約好了，8點(diǎn)半，在煤機(jī)廠大門口集合。大約9點(diǎn)吧，我們和4個(gè)大人，一起乘上了8路車，到達(dá)了萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館。

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館占地4.5萬平方米，建筑面積8000多平方米。紀(jì)念館由革命烈士紀(jì)念塔、展覽館和全景畫館三大主體建筑構(gòu)成，成”品”字布局，我們從售票廳領(lǐng)了票，進(jìn)入了萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館。紀(jì)念館真漂亮！首先映入我們眼簾的是陳毅元帥的雕塑，他威風(fēng)凜凜的站在最前方，俯視著在雕塑前走過的每一個(gè)人。陳毅元帥指揮萊蕪戰(zhàn)役，取得了這場戰(zhàn)役的偉大勝利！

在第一展廳，我們瞻仰了是萊蕪戰(zhàn)役三大指揮的雕像。走向通道，我們到達(dá)了第二展廳。第二展廳是通過圖文、實(shí)物向公眾展示了1946年萊蕪戰(zhàn)役打響前雙方的兵力部署及戰(zhàn)前形式，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)共軍放棄臨沂、圍殲李仙洲集團(tuán)的兵力運(yùn)作過程。第三展廳用大量真實(shí)圖片及物品向公眾展示了萊蕪戰(zhàn)役的第三階段——”城北圍殲戰(zhàn)”的經(jīng)過，再現(xiàn)了共軍為配合主戰(zhàn)場作戰(zhàn)而進(jìn)行的”臨沂南線阻擊戰(zhàn)”、”劉鄧大軍牽制戰(zhàn)”等鉗制戰(zhàn)斗、為擴(kuò)大戰(zhàn)果而乘勝進(jìn)軍膠濟(jì)鐵路沿線的戰(zhàn)斗，并詳細(xì)分析了萊蕪戰(zhàn)役勝利對(duì)全國戰(zhàn)局的重要影響。再走走，到達(dá)了第四展廳，第四展廳用大量清晰的圖片及完整的實(shí)物向公眾介紹了萊蕪戰(zhàn)役前后，解放區(qū)廣大民眾為了戰(zhàn)役的勝利而發(fā)動(dòng)的支前運(yùn)動(dòng)，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭時(shí)期軍民的魚水親情，反映了革命老區(qū)

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民眾擁軍支前的光榮傳統(tǒng)。當(dāng)然，英烈廳是必不可少的嘍，它就是第五展廳。英烈廳，集中展示了在萊蕪戰(zhàn)役中為了戰(zhàn)役的勝利，為了人民的解放事業(yè)而前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)的英模及積極配合、舍身忘死、全力支援前線的支前模范的照片。那些英模，舍身救人，不怕犧牲，為我們戰(zhàn)斗做出巨大貢獻(xiàn)，我們該記住他們。

再走走，到了全景畫館，先走上螺旋形斜坡，到達(dá)那里，坐在凳子上，你仿佛穿越時(shí)空，來到了萊蕪戰(zhàn)役時(shí)，飛機(jī)的轟鳴聲，子彈的掃射聲，嘟嘟嘟嘟，漫山遍野全是尸體，號(hào)角聲、哭喊聲，再整個(gè)村子里回蕩……我們英勇的解放軍，與敵人展開了激烈的肉搏戰(zhàn)。

走出門來，我們看到了飛機(jī)、坦克、裝甲車……還有那高達(dá)19米高的人民英雄紀(jì)念碑，在人民英雄紀(jì)念碑前，我想到了很多很多，我們現(xiàn)在無憂無慮，吃好的，穿好的，但不是他們用鮮血換來的？我們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記住他們，也要用自己的知識(shí)，報(bào)答祖國！《萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館觀后感精選四篇》

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第三篇：萊蕪戰(zhàn)役之戰(zhàn)役價(jià)值

萊蕪戰(zhàn)役之戰(zhàn)役價(jià)值

古今中外、世界諸國。戰(zhàn)爭不論發(fā)生在任何國家。它的社會(huì)運(yùn)籌表現(xiàn)形式都明確向人類揭示：一次具有決定性意義戰(zhàn)斗進(jìn)行的成功與否，決定著一場戰(zhàn)役的成?。灰粓鼍哂袥Q定性意義戰(zhàn)役進(jìn)行的成功與否，決定著一場戰(zhàn)爭的成??；一場具有決定性意義戰(zhàn)役進(jìn)行的成功與否，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)天時(shí)、地利、人和三因素正確運(yùn)用的。中國古代春秋時(shí)期的齊魯長勺之戰(zhàn)；三國時(shí)期孫劉聯(lián)軍與曹魏的赤壁之戰(zhàn)；二十世紀(jì)四十年代二戰(zhàn)中的西歐戰(zhàn)場：一九四四年盟軍的法國諾曼底登陸戰(zhàn)；一九四五年前蘇聯(lián)紅軍舉行的柏林沖擊戰(zhàn)等一系列中外著名戰(zhàn)役。分別從各個(gè)側(cè)面，不同程度的向社會(huì)展示了這一戰(zhàn)爭法則的層次內(nèi)涵。六十七年前的中國人民解放軍華東野戰(zhàn)部隊(duì)，在嬴牟這塊自古就有兵家必爭之地的版圖上，繼齊魯長勺之戰(zhàn)幾千年之后舉行的萊蕪戰(zhàn)役。更是精準(zhǔn)的驗(yàn)證了天時(shí)、地利、人和三因素在軍事實(shí)踐中的正確運(yùn)用。

誠然，按照區(qū)域級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)和殲敵數(shù)額去確定戰(zhàn)役規(guī)模，在解放戰(zhàn)爭洶涌澎湃的戰(zhàn)海里，萊蕪戰(zhàn)役的戰(zhàn)役位置，的確屬于中小檔次難載國冊。但是若按解放戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)爭局勢做依據(jù)去評(píng)價(jià)，萊蕪戰(zhàn)役在華東戰(zhàn)場上的戰(zhàn)役價(jià)值貴高天價(jià)；戰(zhàn)役效果功在開國；戰(zhàn)役精神永放光芒。

萊蕪戰(zhàn)役戰(zhàn)役價(jià)值之所以昂貴，貴就貴在此次戰(zhàn)役穩(wěn)定了山東解放區(qū)的軍政大局；堅(jiān)定了山東解放區(qū)人民乃至全國人民推翻反動(dòng)派統(tǒng)治的信心。解放區(qū)人民，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇敢進(jìn)行解放戰(zhàn)爭，并樹立了最后奪取全國戰(zhàn)爭勝利的必勝信念。一九四六年下半年，蔣介石在全國范圍發(fā)動(dòng)的全面內(nèi)戰(zhàn)被我軍挫敗以后，他痛定思痛，立即改變戰(zhàn)爭策略，由全面進(jìn)攻改為重點(diǎn)進(jìn)攻，重點(diǎn)進(jìn)攻陜北和山東兩大解放區(qū)。

在山東戰(zhàn)場，這位委員長不惜血本投放五十六個(gè)正規(guī)旅發(fā)動(dòng)戰(zhàn)略強(qiáng)攻勢。近五十萬全副美式武裝的蔣軍一齊涌進(jìn)山東，天上飛機(jī)遮空，戰(zhàn)略轟炸機(jī)，超低空盤旋投彈；地上，坦克、大炮隆隆推進(jìn)，遠(yuǎn)射程大炮輪番向解放區(qū)境內(nèi)縱深，密集發(fā)射榴彈。解放區(qū)境內(nèi)爆炸連連震耳鼓膜，硝煙滾滾火光沖天，彌漫齊魯山河。

六比一的懸殊兵力，客觀現(xiàn)實(shí)存在；從小米加步槍的劣勢裝備，不可改變地?cái)[在身邊。面對(duì)強(qiáng)敵。我軍打不打？怎么打？一旦交火，勝算幾率幾何？這些婦孺皆憂的問題緊迫地困惑著解放區(qū)軍民。我軍能打勝嗎？焦慮像一張無形的網(wǎng)，緊緊籠罩著解放區(qū)民眾的心。

隨著二月二十三日，戰(zhàn)役舉旗告捷，解放區(qū)上空一片晴朗解放區(qū)土地上城鄉(xiāng)沸騰。人民趕豬牽羊，慰勞自己的子弟兵，青壯年自動(dòng)參戰(zhàn)，村頭母送子、妻送夫參軍場面幕幕感人。

萊蕪戰(zhàn)役的勝利莊嚴(yán)向全國宣告：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝進(jìn)行的自衛(wèi)戰(zhàn)爭，是人類正義之戰(zhàn)。盡管前進(jìn)的道路上還會(huì)遇到許許多多的艱難困苦，但是，只要領(lǐng)導(dǎo)正確決策，軍人英勇殺敵，并充分發(fā)揮人民的力量獲取源源不斷的后方支援，軍民團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)爭的最后勝利屬于人民。

萊蕪戰(zhàn)役一役振長空，政治意義深遠(yuǎn)。

萊蕪戰(zhàn)役的勝利扭轉(zhuǎn)了解放戰(zhàn)爭山東戰(zhàn)場的戰(zhàn)局；拉開我軍在華東戰(zhàn)場與蔣軍進(jìn)行正規(guī)戰(zhàn)的戰(zhàn)幕，為奪取全國解放積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。戰(zhàn)役的勝利，從根本上打亂了蔣介石進(jìn)攻山東解放區(qū)的戰(zhàn)略計(jì)劃，為我華野部隊(duì)，由內(nèi)線作戰(zhàn)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橥饩€作戰(zhàn)奠定下磐石般的基礎(chǔ)。從此，我華東野戰(zhàn)軍緊緊掌握了山東戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)。

萊蕪戰(zhàn)役的勝利，直接為孟良崮戰(zhàn)役我軍殲滅敵之主力蔣軍七十七師提供了最佳戰(zhàn)機(jī)最可靠的軍事保障；戰(zhàn)役軍需供給保障；為陳粟大軍挺近魯南，威逼徐州。與劉鄧、陳謝兩路大軍遙相呼應(yīng)，打亂蔣介石中原防御體系夯實(shí)了進(jìn)軍的軍事基礎(chǔ)；為我軍后來攻克泰安、攻克省城濟(jì)南、奪取山東全境先期創(chuàng)下最有利、最堅(jiān)實(shí)的軍事條件；無疑，為暴露津浦線隴海線扭轉(zhuǎn)全國戰(zhàn)局奠定了新中國之基，華野、中野舉行的淮海戰(zhàn)役，是萊蕪戰(zhàn)役先期吹響的進(jìn)軍號(hào)。

戰(zhàn)士指看岱岳，更加郁郁蔥蔥。萊蕪戰(zhàn)役戰(zhàn)役價(jià)值輝煌戰(zhàn)役成就是共和國軍史上的一篇杰作。

萊蕪戰(zhàn)役，戰(zhàn)役價(jià)值之所以昂貴。會(huì)就貴在軍事亮點(diǎn)亮麗。部隊(duì)作戰(zhàn)宗旨鮮明。

戰(zhàn)前。我華野部隊(duì)在魯東南臨沂一線與進(jìn)犯之?dāng)硨?duì)峙。為了尋找成熟戰(zhàn)機(jī)，徹底粉碎蔣軍南北夾擊的戰(zhàn)略意圖。華野置少數(shù)部隊(duì)阻擊南線之?dāng)澄曰髷耻?。主力則揮師秘密北上。輕行裝、強(qiáng)行軍。以驚人的行軍速度出其不意的包圍北線進(jìn)犯之?dāng)称呤姟⑺氖娪谌R蕪地區(qū)。經(jīng)顏莊、口鎮(zhèn)、吳家?guī)X三戰(zhàn)。將敵壓縮進(jìn)城。部隊(duì)在奪取了攻城制高點(diǎn)雅鹿山之后。華野重炮全部到雅鹿山最有利陣地架設(shè)完畢。只待一聲令下遍轟全城、就在攻城部隊(duì)?wèi)?zhàn)士摩拳擦掌準(zhǔn)備一舉拿下城池的時(shí)候。為了保護(hù)革命老區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)。華野總部果斷放棄攻堅(jiān)城池最有利的作戰(zhàn)時(shí)機(jī)。斷然采取誘敵出城，在運(yùn)動(dòng)中立體殲敵讓戰(zhàn)場區(qū)域內(nèi)群眾免受戰(zhàn)爭之災(zāi)。............六十四年過去、彈指一揮間。在改革開放不斷深化的今天。我們重溫這段歷史，目的在于擁抱未來。讓我們?nèi)R蕪這座新興的工業(yè)城市的騰飛吧！軍隊(duì)國防建設(shè)事業(yè)的現(xiàn)代化騰飛吧！

第四篇：參觀戰(zhàn)役紀(jì)念館

“國培”農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”集中培訓(xùn)學(xué)員參觀戰(zhàn)役紀(jì)念館

2012年2月21日下午，“吉林省幼兒教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”集中培訓(xùn)吉林師范大學(xué)分院班的學(xué)員參觀了四平市戰(zhàn)役紀(jì)念館。

四平戰(zhàn)役紀(jì)念館”是我國百家紅色旅游圣地，學(xué)員懷著景仰的心情參觀了館內(nèi)的一個(gè)序廳、四個(gè)展廳和一個(gè)電影錄像廳，了解“四戰(zhàn)四平”的戰(zhàn)史，陶冶了情操。

這次紅色之旅是對(duì)學(xué)員心靈的一次凈化，是對(duì)他們思想的一次洗禮，必將對(duì)他們的工作和生活發(fā)生深深的觸動(dòng)。

第五篇：七年級(jí)國防教育教案

第一課 國慶閱兵顯神威

一、教學(xué)目標(biāo)

1、我國人民具有悠久的革命斗爭傳統(tǒng)

2、中華文明發(fā)祥地之一

3、了解古代奴隸社會(huì)、封建社會(huì)末期、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期的革命斗爭歷程。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、山東人民具有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)

2、各時(shí)期革命斗爭歷程

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：觀看《水滸傳》、《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山東光榮的革命斗爭史。

2、講授新課

（1）根據(jù)影片，向同學(xué)們介紹山東省歷史悠久、文化燦爛，山東人民具有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)。

（2）學(xué)生閱讀課本2——3段，學(xué)習(xí)山東是中華文明的發(fā)祥地之一，春秋末期的革命斗爭史。閱讀完畢小組之間相互討論以下問題。

1、說出幾個(gè)中國歷史上在山東的幾個(gè)名人，簡要介紹他們的事跡。

2、簡要介紹幾個(gè)梁山好漢的事跡。

3、通過以上活動(dòng)使學(xué)生了解山東的革命斗爭擁有悠久的歷史。

（3）繼續(xù)閱讀課本剩余內(nèi)容，閱讀完畢回答以下幾個(gè)問題。小組之間可以討論，選擇代表發(fā)言。

1、封建社會(huì)末期山東人民對(duì)帝國主義都進(jìn)行了哪些英勇的斗爭？

2、抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后山東人民對(duì)日偽軍又進(jìn)行了哪些革命斗爭？

3、解放戰(zhàn)爭時(shí)期在山東進(jìn)行了哪幾場著名戰(zhàn)役？選擇一場戰(zhàn)斗簡要介紹一下。（4）閱讀小資料，講解并進(jìn)一步說明山東人民英勇的革命斗爭取得的成果。

四、總結(jié) 學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充。

五、作業(yè) 回家咨詢當(dāng)?shù)乩先?，詢問自己家鄉(xiāng)的革命斗爭史，整理成一篇短文，課上交流。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課講解，同學(xué)們能很好的理解本節(jié)課內(nèi)容，知道了山東省擁有光榮的革命斗爭 史。更好的理解了我們現(xiàn)在的生活來之不易，應(yīng)更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)效果很好，同學(xué)們了解了很多關(guān)于革命斗爭的故事，提高了他們的愛國熱情。

第二課 華夏飛天第一人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解保密常識(shí)，提高對(duì)保密工作的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)保密法規(guī)，履行保密義務(wù)。

3、了解如何對(duì)待軍事秘密，并認(rèn)識(shí)到保守軍事秘密的重要性。

2、二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、軍事秘密的含義。

2、克服“無密可?！钡乃枷?，樹立“有密必保”的觀念。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的秘密，同樣，作為一個(gè)國家，對(duì)于其他國家來說也 有很多秘密，例如軍事秘密，引出軍事秘密的概念。

2、講授新課

（1）我們自己心底的秘密只有自己知道，告訴別人那就不叫秘密了，軍事秘密同 樣如此，那么我們應(yīng)該如何對(duì)待軍事秘密呢？

（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P45-P50內(nèi)容思考以下問題。

1、說出我們應(yīng)該如何對(duì)待軍事秘密。

2、了解軍事秘密的具體含義及其表現(xiàn)方式。

3、了解我國我軍的保密法規(guī)，并能說出全軍保密工作的依據(jù)。

4、中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)保密工作？ 小組討論解決問題。如有不會(huì)，全班討論。教師具體講解。

（4）指導(dǎo)學(xué)生閱讀小資料，講解并進(jìn)一步了解軍事秘密的等級(jí)。

四、總結(jié) 學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充。

五、作業(yè) 作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣對(duì)待軍事秘密？

六、教學(xué)反思 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么是國家秘密以及保守國家秘密的重要性，同時(shí)也 知道了怎樣保守國家秘密，學(xué)習(xí)了與保守國家秘密有關(guān)的一些法規(guī)。同學(xué)們提高了認(rèn)識(shí)，愛國情緒進(jìn)一步提高。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，作業(yè)情況很好，在作業(yè)中都能說出自己的想法。第三課 沒有硝煙的戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：粉碎國民黨的全面進(jìn)攻、重點(diǎn)進(jìn)攻的過程與作戰(zhàn)方針；挺進(jìn)大別山的過程與意義；三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的過程與意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家、軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄，最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：挺進(jìn)大別山，遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役 難點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義的分析 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)資料、圖片

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：同學(xué)們都知道抗日戰(zhàn)爭是1945年結(jié)束的。在這年的8月15日，日本天皇發(fā)表《停戰(zhàn)詔書》，正式宣布無條件投降。至此，中國人民8年的抗日戰(zhàn)爭取得完全的勝利。一時(shí)間，全國上下一片歡騰?？箲?zhàn)勝利后，久經(jīng)列強(qiáng)侵略和戰(zhàn)亂之苦的中 國人民滿以為從此便可以獲得自由和民主，過上太太平平的生活了，但中國人民的這一希望很快就破滅了。同學(xué)們知不知道都有誰擊碎了中國人民的這一希望呢？在中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利后，蔣介石和美國為了各自的目的，陰謀發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)

播放有關(guān)“戰(zhàn)略大決戰(zhàn)”的視頻資料，結(jié)合課文內(nèi)容思考：解放戰(zhàn)爭可劃分為幾個(gè)階段呢？ 學(xué)生分組討論并找同學(xué)回答

師總結(jié)：中國人民解放軍在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，經(jīng)歷了戰(zhàn)略防御階段（粉碎敵人發(fā)動(dòng)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻），戰(zhàn)略進(jìn)攻階段（挺進(jìn)大別山開辟大別山根據(jù)地，向西威脅到重鎮(zhèn)——武漢，向東威脅到國民黨的統(tǒng)治中心——南京和當(dāng)時(shí)的中國經(jīng)濟(jì)的中心——上海），第三個(gè)階段：戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并回答：

1、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間和標(biāo)志是什么；

2、人民解放軍是怎樣分碎敵人的全面進(jìn)攻?采用了什么方針？ 粉碎重點(diǎn)進(jìn)攻的著名戰(zhàn)役和作戰(zhàn)方針

學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，分組交流答案并讓同學(xué)回答

師：兩年來，粉碎了國民黨軍隊(duì)的200多萬人。進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)成熟，于是領(lǐng)導(dǎo)了三次大戰(zhàn) 學(xué)生自學(xué)課文并解決問題（學(xué)生在書上做標(biāo)記）A.東北——遼沈戰(zhàn)役——1948年9月至11月——東北解放軍主力、林彪 羅榮桓——“關(guān)門打狗”—— 殲敵47萬人——解放東北全境。B.以徐州為中心的廣大地區(qū)——淮海戰(zhàn)役——1948年11月至1949年1月——中原解放軍和華東解放軍主力——?jiǎng)⒉?鄧小平陳毅 粟裕

譚震林——“猛虎掏心”——?dú)灁?5萬人——奠定解放江南的基礎(chǔ)，北平、天津、張家口等地——平津戰(zhàn)役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“甕中捉鱉”）——?dú)灁?2萬人 ——華北全境基本解放）

學(xué)生練習(xí)并完成表格 項(xiàng) 目 名 稱 起止時(shí)間 作戰(zhàn)部隊(duì)和指揮員 作戰(zhàn)特點(diǎn)和作用 殲敵數(shù)目 遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役

組織小組探討：人民解放戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些？（從五個(gè)層面進(jìn)行啟發(fā)： 第一層面：力量對(duì)比[如表格所列數(shù)字，這是可以隨著戰(zhàn)爭進(jìn)程發(fā)生劇烈變化的]； 第二層面：軍隊(duì)士氣

第三層面：政權(quán)性質(zhì)、國家職能[國民黨政權(quán)代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益，對(duì)內(nèi)壓迫和鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外成了帝國主義的走狗，是舊社會(huì)三座大山的總代表，是新民主主義革命的對(duì)象；

第四層面：戰(zhàn)爭指揮者的素質(zhì)

四、作業(yè) 鞏固新知 列舉人民解放軍在戰(zhàn)略大決戰(zhàn)時(shí)期的幾大戰(zhàn)役？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更好的了解了放戰(zhàn)爭時(shí)期的中國解放軍，知道了解放軍為解放國家而做的英勇斗爭。

第四課 無怨無悔守邊疆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握生化武器概念。

2、了解生物武器的概念及生物戰(zhàn)劑分類。

3、掌握生物武器的危害與特點(diǎn)。

4、了解化學(xué)武器的概念及化學(xué)戰(zhàn)劑分類。

5、掌握化學(xué)武器的殺傷破壞力及特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、生化武器、生物武器、化學(xué)武器

2、生化武器的危害與特點(diǎn)

教學(xué)方式：多媒體教學(xué)

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

提問大家是否聽過731部隊(duì)。簡要介紹731部隊(duì)，展示731部隊(duì)遺址及罪惡圖片，引發(fā)學(xué)生思考。引出本節(jié)課內(nèi)容。

2、講授新課 閱讀課本，了解生化武器概念。

閱讀課本，了解生物武器的概念及生物戰(zhàn)劑的分類。概念： 生物戰(zhàn)劑分類：細(xì)菌、病毒、立克次體、真菌、毒素 生物武器的危害與特點(diǎn) “傳染致病性強(qiáng)、污染范圍廣、危害作用時(shí)間長、危害對(duì)象僅限于生物、生產(chǎn)容易、價(jià)廉、無立即致命作用”。

閱讀課本找到以下問題： 化學(xué)武器的概念及化學(xué)戰(zhàn)劑分類 概念： 神經(jīng)性毒劑、糜爛性毒劑、全身中毒性毒劑、失能性毒劑、窒息性毒劑、刺激性毒劑 化學(xué)武器的殺傷破壞力及特點(diǎn) 殺傷范圍廣、殺傷途徑多、作用持續(xù)時(shí)間長、種類多、只殺傷人員和生物、研制經(jīng)費(fèi)低易于生產(chǎn)、裝備，受地形、氣象條件影響較大

學(xué)習(xí)了以上知識(shí)，你有哪些想法？ 小組之間相互討論。可以從作用、危害等方面來討論。老師最后總結(jié)。

四、總結(jié)

生化武器對(duì)生物及人殺傷性很大，對(duì)生物和人的危害很大，不易控制其破壞能力。國際上都禁止使用生化武器，同學(xué)們從小應(yīng)樹立反對(duì)使用生化武器的觀念。

第五課 “藍(lán)盔”衛(wèi)和平

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的概念。

2、了解國家主權(quán)的概念及意義。

3、知道我國的疆域范圍以及關(guān)于疆域的歷史問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)祖國主權(quán)和領(lǐng)土完整的愛國情操。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 國家主權(quán)。捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

由香港回歸澳門回歸再到臺(tái)灣問題，引出領(lǐng)土和主權(quán)的問題。

2、講授新課

學(xué)生回憶在小學(xué)學(xué)過的有關(guān)國防教育的課程，引出初中國防教育課程。學(xué)生運(yùn)用地理課上學(xué)到的知識(shí)說出我們國家的地理位置，領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空范圍，小組之間相互討論。

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充、總結(jié)。結(jié)合歷史課上學(xué)到的知識(shí)，說出我國疆域的形成過程，小組之間相互討論。學(xué)生回答，教師補(bǔ)充、總結(jié)。

教師講解，新中國成立后，在和平共處五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下，解決了大部分邊界領(lǐng)土問題，并且堅(jiān)決抵制了外國軍隊(duì)的入侵，保衛(wèi)了國家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整。中國以維護(hù)主權(quán)、熱愛和平的實(shí)際行動(dòng)向全世界表明，中國決不侵占別國的一寸土地，也絕不容許別國侵犯我國的神圣領(lǐng)土。

作為初中生，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

四、教師總結(jié)

我們從小就要樹立熱愛祖國的觀念，維護(hù)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，堅(jiān)決同破壞祖國主權(quán)和領(lǐng)土完整的行為作斗爭。

五、作業(yè)

以《怎樣維護(hù)國家的領(lǐng)土與主權(quán)》為題寫一篇短文，下節(jié)課相互交流。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課講解，同學(xué)們能很好的理解本節(jié)課內(nèi)容，知道了國家的領(lǐng)土和主權(quán)是神圣 而不容侵犯的。作業(yè)效果很好，同學(xué)們的領(lǐng)土和主權(quán)意識(shí)明顯提高。

第六課 軍愛民來民擁軍

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解偵查概念。

2、知道偵查的基本原則。

3、知道偵查的手段。

4、了解情報(bào)的概念以及提煉有價(jià)值的情報(bào)必須抓好的三個(gè)環(huán)節(jié)。

5、了解情報(bào)和戰(zhàn)爭之間的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、偵查的基本原則和手段。

2、提煉有價(jià)值的情報(bào)必須抓好的三個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

2、三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

在有關(guān)戰(zhàn)爭的電視、電影中經(jīng)常見到做偵查和情報(bào)工作的場景。大家想一下，偵查和情報(bào)對(duì)己方有什么重要的作用？學(xué)生回答。今天我們就來具體的學(xué)習(xí)一下偵查和情報(bào)。

2、閱讀課本37——38頁內(nèi)容，回答以下問題： 什么是偵查？偵查的目的是什么？ 偵查的基本原則有哪些？

3、偵察的手段 學(xué)生自學(xué)，總結(jié)。

4、閱讀課本41頁——43頁內(nèi)容，回答以下幾個(gè)問題： 什么是情報(bào)？提煉有價(jià)值的情報(bào)需要抓好哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？具體要怎樣做？ 想一想：

假設(shè)我國與某國交戰(zhàn)，你是一個(gè)偵察兵，你需要搜集哪些情報(bào)？怎樣搜集？ 小組之間相互討論，說出自己的想法，看看哪位同學(xué)是最好的偵察員?？偨Y(jié) 學(xué)生自己說說學(xué)到的知識(shí)，老師做最后補(bǔ)充。

五、作業(yè) 無

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)軍事戰(zhàn)略問題又有了一個(gè)更深的了解，知道了偵察和情報(bào)工作的重要性，同學(xué)們對(duì)偵察和情報(bào)工作有了一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。知道了在偵察和情報(bào)工作中使用的方法和應(yīng)注意的問題。通過各種活動(dòng)，課堂氣氛活躍，很大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，教學(xué)效果很好。

第一課：人民防空的任務(wù)與作用

一、教學(xué)目的：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國防觀念

2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特征 3.了解什么是三防，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進(jìn)行國防教育 2.明確普及防空知識(shí)的意義 3.掌握防空襲警報(bào)音響特征

三、教學(xué)難點(diǎn)： 人民防空的作用

四、教學(xué)方法和手段：

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)

五、教學(xué)過程： 引言：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史集團(tuán)、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對(duì)阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等 中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等

中國改革開放以來，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)仍然存在世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)更重要的是寶島臺(tái)灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺(tái)灣問題的方針，但臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領(lǐng)土一旦臺(tái)灣宣布獨(dú)立，大陸對(duì)臺(tái)灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因?yàn)槊恳粋€(gè)中國有良知的人，都不會(huì)去做割裂祖國中國塑膠生產(chǎn)廠

領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人

現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強(qiáng)度高，準(zhǔn)確性高如美、英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機(jī)為其偵察，有預(yù)警飛機(jī)為其導(dǎo)航，并對(duì)伊拉克實(shí)施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓用B-52.F-117A、F-111等轟炸機(jī)，各種艦載攻擊機(jī)，攻擊直升機(jī)發(fā)起空襲使用了遠(yuǎn)程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等僅用一個(gè)月左右的時(shí)間，就使伊拉克淪陷了這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段這又從另一個(gè)側(cè)面說明防空襲的重要性

我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會(huì)通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能”同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害

一、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對(duì)付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）

國家根據(jù)國防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害 防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍 緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍 解除警報(bào)：鳴3分鐘

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會(huì)安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn) 人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)

戰(zhàn)時(shí)：適時(shí)發(fā)放防空警報(bào)；及時(shí)組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報(bào)遭受襲擊情況并指導(dǎo)進(jìn)行防護(hù)和自救、互救；組織人防專業(yè)隊(duì)開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)

平時(shí)：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報(bào)系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進(jìn)行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊(duì)伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時(shí)救護(hù)和搶修能力；對(duì)公民進(jìn)行人民防空教育，使其增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能

二、人民防空的作用

1.人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動(dòng)，持久抗敵如中國的抗日戰(zhàn)爭，當(dāng)時(shí)的日本工業(yè)發(fā)達(dá)，武器裝備精良，在較短的時(shí)間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個(gè)中國但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)

2.人民防空可以增強(qiáng)城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達(dá)，戰(zhàn)略地位十分重要保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力所以，城市是人民防空的重點(diǎn)，國家提供了一定的工程保障和物資儲(chǔ)備，是反空襲的要塞 3.人民防空對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用

一個(gè)國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一人防工程完備、警報(bào)系統(tǒng)先進(jìn)、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，這都對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用

三、普及防空教育的意義 1.激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念 通過防空教育，使同學(xué)們了解了戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對(duì)人民的危害一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時(shí)，就能增強(qiáng)中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔(dān)負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國的責(zé)任 2.增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)，提高防護(hù)素質(zhì)

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器

通過學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)防護(hù)動(dòng)作，能制作簡易防護(hù)器材，會(huì)使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，在平時(shí)的突發(fā)災(zāi)害中進(jìn)行防護(hù)，較好地保存自己如非典時(shí)期

3.拓寬知識(shí)面，促進(jìn)德智體全面發(fā)展

防空知識(shí)是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科有鮮明的思想性、豐富的知識(shí)性、充分的實(shí)踐性通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)

第二課：核武器極其殺傷破壞因素

教學(xué)目的：

1、了解核武器的基本概念。

2、對(duì)核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。

4、教學(xué)重點(diǎn)： 核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)難點(diǎn)： 核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)方法與手段： 直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。

教學(xué)過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動(dòng)。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器 核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。

原子彈的引爆裝臵起爆后，使核裝料迅速達(dá)到臨界狀態(tài)，中子撞擊重原子核，一個(gè)原

氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進(jìn)行，氫彈也叫做熱核武器。不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量。核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機(jī)等運(yùn)載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸時(shí)釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當(dāng)量來表示。1當(dāng)量 = 1噸TNT炸藥爆炸時(shí)放出的能量

核武器按當(dāng)量大小可分為百噸級(jí)、千噸級(jí)、萬噸級(jí)、十萬噸級(jí)、百萬噸級(jí)、千萬噸級(jí)等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象 核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云。

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時(shí)間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時(shí)間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強(qiáng)千萬倍?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_(dá)幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時(shí)間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護(hù)人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時(shí)間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強(qiáng)突然升高形成超壓，使空氣迅速流動(dòng)形成動(dòng)壓。⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂。動(dòng)壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動(dòng)壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會(huì)對(duì)人員造成間接傷害。

3、早期核輻射 ⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強(qiáng)。⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達(dá)一定成都時(shí)，人就會(huì)得放射病。表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀。還會(huì)使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對(duì)人員造成傷害。能使光學(xué)玻璃變暗、膠卷暴光、化學(xué)藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖 ⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波，作用半徑可達(dá)幾千公里，作用時(shí)間極短。27中 防空知識(shí)教案 ⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對(duì)人、畜沒有殺傷作用，但對(duì)通信器材、電氣設(shè)備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對(duì)人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。作用時(shí)間長，可達(dá)幾小時(shí)，甚至幾個(gè)月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進(jìn)入人體，引起體內(nèi)照射。對(duì)物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對(duì)人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復(fù)合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。

（觀看美國對(duì)日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹 核武器還包括： 電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應(yīng)的一種核彈。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會(huì)大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應(yīng)不大，也不會(huì)使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級(jí)，更有威懾力。感生輻射彈：是一種加強(qiáng)放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時(shí)間和一定空間上造成放射性沾染，達(dá)到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁 1 2 沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊(duì)可迅速進(jìn)入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個(gè)棒球大小，但當(dāng)量可達(dá)萬噸。

三項(xiàng)彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實(shí)驗(yàn)情況簡介

1964年10月16日15時(shí)，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個(gè)成員。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。1996年7月29日，進(jìn)行了第45次核爆，當(dāng)量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗(yàn)。

萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的建設(shè)目的

2、了解萊蕪戰(zhàn)役過程

3、萊蕪紀(jì)念館的整體布局

4、萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的價(jià)值

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的建設(shè)目的、意義和價(jià)值

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

多媒體展示萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館圖片，引出萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館。

展覽館設(shè)有5個(gè)展廳，展板面積700多平方米，館名為粟裕題寫。全景畫高17米，周長120米，地面塑形1100平方米，模擬音響、模擬自然光，設(shè)有電動(dòng)旋轉(zhuǎn)看臺(tái)，融“聲、光、電、形”于一體，采取真空幻象，嚴(yán)格的視覺透視和局部夸張等手法，造成視覺上的逼真，能在有限的空間里給人造成無限的遐想。站在旋轉(zhuǎn)看臺(tái)上能使你仿佛置身于革命炮火連天、硝煙滾滾的戰(zhàn)火之中，給人以身臨其境和驚心動(dòng)魄之感，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力和極高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。目前，這樣規(guī)模的全景畫館世界上只有十幾座，我國有4座。近年來，連續(xù)被評(píng)為“全國愛國主義教育示范基地”、“全國青少年教育基地”、“全國重點(diǎn)革命烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位”和國家“AA”級(jí)旅游區(qū)（點(diǎn)）。

2、講授新課（1）介紹萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館的建設(shè)目的，和地理位置。（2）簡要介紹萊蕪戰(zhàn)役過程。

（3）學(xué)生閱讀本課剩余內(nèi)容，回答以下問題。

1、紀(jì)念館的平面布局如何？在紙上畫出。

2、什么建筑被全國政協(xié)列為100個(gè)重點(diǎn)紀(jì)念碑之一？

3、展覽館如何展示戰(zhàn)役全過程的？全景畫館有什么特點(diǎn)？

四、總結(jié) 萊蕪戰(zhàn)役是1947年解放戰(zhàn)爭時(shí)期，由陳毅元帥，粟裕將軍、譚震林指揮華東野戰(zhàn)軍在萊蕪舉行的一次著名戰(zhàn)役，這次戰(zhàn)役創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲7個(gè)師6萬人的光輝戰(zhàn)例，取得重大的勝利。萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館是開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、精神文明教育及游覽的理想場所。

五、作業(yè) 無

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們系統(tǒng)的了解了萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館，知道了他的布局，了解了他的建設(shè)目的和教育意義。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)當(dāng)年的革命事件又有了一個(gè)更深刻的了解，增強(qiáng)了學(xué)生們的愛國熱情。

課題：渡江偵察記

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：渡江的時(shí)間；渡江戰(zhàn)役的過程；渡江戰(zhàn)役的意義；人民軍隊(duì)不怕犧牲的精 神 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)渡江先遣偵查連渡江過程的艱難，人民解放軍為實(shí)現(xiàn)中 國光明前途，推翻蔣家王朝所進(jìn)行的不懈努力和犧牲，感受人民軍隊(duì)的不怕犧牲精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：渡江的時(shí)間、原因和過程

難點(diǎn)：渡江戰(zhàn)役的意義 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)資料、圖片

二、教學(xué)過程：

新授：導(dǎo)入新課：播放“百萬雄師過大江”的視頻資料，以加深學(xué)生對(duì)這段歷史的印 象。

三大戰(zhàn)役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨軍隊(duì)的主力基本上被消 滅，大大地加速了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。人民軍隊(duì)到底怎樣摧毀了國民黨軍隊(duì)的長江防線，埋葬了蔣家王朝呢？今天我們就來體驗(yàn)一下百萬雄師的氣概！請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并找出以下問題：

1、先遣偵查的時(shí)間和目的是什么？

2、用自己的話概括先遣偵查員遇到的困難

3、你能從先遣偵查員身上學(xué)到什么精神呢？

同學(xué)們閱讀課文，并以小組為單位就交流答案，找同學(xué)積極發(fā)言，各抒己見。總結(jié)：先遣渡江大隊(duì)，先期渡江，偵查了解對(duì)岸的敵情、地形、水情及居民情況，為人民解放軍渡江做好了準(zhǔn)備，那什么時(shí)候下令百萬雄師過大江？百萬雄獅過大江的結(jié)果是什么？有什么重要意義呢？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自學(xué)課文內(nèi)容 學(xué)生分組討論并積極發(fā)言.渡江戰(zhàn)役的作用除了解放了南京，奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)外，還捍衛(wèi)了國家的領(lǐng)土的獨(dú)立和完整，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一，你知道為什么這么說嗎？師生共同討論： 師補(bǔ)充渡江戰(zhàn)役以前，將介石的又一次陰謀假和談，想“劃江而治”準(zhǔn)備再卷土重來的的妄想。所以從這方面來說，渡江戰(zhàn)役不但是軍事上的簡單作戰(zhàn)問題，而是避免了一場分割領(lǐng)土，維護(hù)了祖國統(tǒng)一的政治上的一場紛爭。

師總結(jié)：人民解放軍在各個(gè)戰(zhàn)場上，以秋風(fēng)掃落葉之勢繼續(xù)追殲國民黨殘余軍隊(duì)，4月23日解放了南京，統(tǒng)治中國22年之久的國民黨政權(quán)垮臺(tái)了，國民黨殘余勢力退往臺(tái)灣，至此，臺(tái)灣又一次與祖國大 陸分開了。但現(xiàn)在大陸政府與臺(tái)灣 方面正進(jìn)行著多方面多層次多領(lǐng)域的合作與交流，大陸與臺(tái)灣統(tǒng)一是遲早的問題。

三、總結(jié) 梳理新知：結(jié)合板書內(nèi)容進(jìn)行本課小結(jié)

四、作業(yè) 人民解放軍挺進(jìn)大別山和進(jìn)行渡江戰(zhàn)役，在戰(zhàn)役目標(biāo)和作用上各有什么不同？

五、教學(xué)反思