第一篇：留守兒童“4+1”模式養(yǎng)成教育之拆被子養(yǎng)成教案

拆被子養(yǎng)成教案

陳為利

基本現(xiàn)狀

全班45人，多數(shù)9——10歲的孩子，從來在家里沒有拆過被子，少數(shù)插班生也沒拆過被子。

原因分析

這些孩子從來沒有離開過父母，沒有獨(dú)立性，大多數(shù)孩子起床后根本不管被子拆疊的事，加之本班學(xué)生經(jīng)過一年的培訓(xùn)后尚未具備嚴(yán)格的要求自己的心里習(xí)慣，所以需要老師多多指點(diǎn)和示范，這樣來進(jìn)行養(yǎng)成拆被子的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)目標(biāo)

1、進(jìn)行有順序的進(jìn)行。展開全面示范，學(xué)生相互教。

2、做到自己主動操作，兩人合作。

3、互相督促，提高練習(xí)的有效性。

4、保持美觀大方，做到全寢室一個(gè)樣。

5、被子保持干凈，勤洗。培養(yǎng)途徑

1、起床后，要求5分鐘內(nèi)進(jìn)行拆被子，教師組織進(jìn)行。

2、教育孩子按序進(jìn)行操作，一床平放，四棱上線，放入指定的位置。

3、發(fā)揮互教互學(xué)、互幫。重點(diǎn)指導(dǎo)少數(shù)學(xué)生，使他們明白，這種行為習(xí)慣是每人不可缺少的。

4、教育學(xué)生要堅(jiān)持持久，不能放棄，做到時(shí)時(shí)刻刻按要求進(jìn)行操作。

5、經(jīng)常進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有誤，及時(shí)糾正，不留后患。

6、教育孩子講究美觀，看誰做得精，把精華傳給別人。效果評價(jià)

團(tuán)隊(duì)孩子，通過我的各種培養(yǎng)之后，做到了上述要求，全班學(xué)生絕大多數(shù)都能獨(dú)立完成，每天行成這種任務(wù)的必要性，在他們頭腦中形成本能不可缺少的一種習(xí)慣。

推廣意義

1、經(jīng)過四年級的這種教育和培養(yǎng)，使學(xué)生自覺整理，不混亂，有集體主義思想。

2、通過教育和培養(yǎng)，心中隨時(shí)都有這種習(xí)慣的觀念。

3、教育孩子有集體主義的觀念，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

2011-12-9

第二篇：農(nóng)村留守兒童“4+1”教育模式研究

農(nóng)村留守兒童“4+1”教育模式研究

付成文

【摘 要 】“留守兒童”是中國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，“留守兒童” 的“4+1”培養(yǎng)模式是利用寄宿制學(xué)校學(xué)生課外活動時(shí)間，以“規(guī)范、愛心、紅色” 為主線，以活動為載體，促進(jìn)留守兒童的成長?！?”是指從四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)：一是思想政治教育；二是人格品質(zhì)教育；三是心理情感教育；四是行為養(yǎng)成教育?！?” 指的是抓好學(xué)生的營養(yǎng)與健康?！娟P(guān)鍵詞】留守兒童教育研究

“留守兒童” 主要指父母雙方進(jìn)城或外出打工，因而造成家里沒有直接監(jiān)護(hù)人的這批特殊兒童群體，一般將孩子交由臨時(shí)監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)、教育、管理。冊山小學(xué)始建于1958年，學(xué)生來源于冊山、塘坊、大莊、關(guān)云四個(gè)居委和石會鎮(zhèn)的梅子、武陵、中元三個(gè)村。現(xiàn)屬城西中心校下轄的一所完全小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有l(wèi)3個(gè)教學(xué)班(含一個(gè)學(xué)前班)，學(xué)生626人，其中留守兒童232人，本期在校寄宿兒童165人(其中女童84人)。我校覆蓋人口約5萬，常年勞務(wù)輸出保持在2萬人左右，由于大多數(shù)青壯年勞動力外出打工，造成我地義務(wù)教育階段大量“留守兒童”存在，嚴(yán)重影響我校的“普九”鞏固和教學(xué)質(zhì)量。留守兒童的問題不僅僅是家庭問題、教育問題，更是一個(gè)全新的社會問題。管理教育好農(nóng)村留守兒童，已成為關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對于幫助和促進(jìn)留守兒童在身心健康方面正常發(fā)展，在行為習(xí)慣方面規(guī)范發(fā)展，在學(xué)業(yè)成績方面穩(wěn)步提高有著十

分重要的作用。

一、農(nóng)村留守兒童“4+1”模式的基本內(nèi)容

留守兒童是中國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，留守兒童的“4+1”培養(yǎng)模式是利用寄宿制學(xué)校學(xué)生課外活動時(shí)間，以“規(guī)范、愛心、紅色”為主線，以活動為載體，促進(jìn)留守兒童的成長。“4”是指從四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)：一是思想政治教育；二是人格品質(zhì)教育；三是心理情感教育；四是行為養(yǎng)成教育?！?”指的是抓好學(xué)生的營養(yǎng)與健康。

二、我?！?+1”教育模式開展情況

重慶市農(nóng)村留守兒童“4+1” 工程是重慶市委、市教委和頂新集團(tuán)在新形勢下對農(nóng)村留守兒童做出的重大民生工程。冊山完小作為重慶市農(nóng)村留守兒童教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校之一，我們?nèi)w師生倍感榮幸，深感責(zé)任重大，重慶市農(nóng)村留守兒童“4十1”教育模式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目從2010年10月 11日在我校正式啟動至今。目前我校此項(xiàng)工作的開展情況是：

1、思想政治教育方面。認(rèn)真開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育；志愿者老師利用課余時(shí)間教學(xué)生唱紅歌；班主任帶領(lǐng)班級同學(xué)學(xué)唱紅歌；每天早晨，全體學(xué)生唱紅歌。2010年，我校舉行了“偉大的祖國，偉大的黨”紅歌大合唱比賽。通過開展紅歌比賽，培養(yǎng)孩子的愛國意識和集體精神，增強(qiáng)留守孩子的自信心和積極向上的生活態(tài)度，讓他們明白生活在祖國這個(gè)大家庭中，很幸福、很溫暖。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)是唱紅歌活動內(nèi)容之一，區(qū)武警官兵每

月有一周的時(shí)間對我校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)校每周一早上舉行升旗儀式、國旗下的講話。20l0年12月22日國旗班的孩子在趣味運(yùn)動會上展示了升旗儀式。我校讀經(jīng)典活動包含兩部分內(nèi)容，一是讀經(jīng)典，二是看紅色電影。目前我校是每周二、周四第二節(jié)晚自習(xí)組織留守兒童讀經(jīng)典，談感想，講故事。各班天天由學(xué)生講故事，2010年我校舉辦了一次大型留守兒童講故事比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰。紅領(lǐng)巾廣播站利用每天早 中、晚課余時(shí)間進(jìn)行廣播，傳播箴言。紅領(lǐng)巾廣播站每天廣播內(nèi)容有國際國內(nèi)新聞、學(xué)校新聞和學(xué)生的佳作或老師推薦的美文。每天早、晚播放半小時(shí)的校園歌曲、紅色歌曲或民歌。播音稿先由學(xué)生撰寫，然后由各班班主任編輯整理后送播音員播放。

2、人格品質(zhì)教育情況。在學(xué)生人格品質(zhì)教育方面，我們主要開展了情景模擬、趣味運(yùn)動會、環(huán)保小衛(wèi)士等活動。1 1月10日舉辦了“心懷感恩、師生同樂”情景模擬活動，11月29日舉行的((兩個(gè)人三條腿 情景模擬，2月22日舉行了黔江區(qū)“4+1” 留守兒童成果展示暨趣味運(yùn)動會，（入場式—— 升旗儀式一領(lǐng)導(dǎo)講話一留守孩子們節(jié)目表演一趣味運(yùn)動會）各項(xiàng)目(拔河、轉(zhuǎn)山洞、跳繩比賽)]通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生“對祖國，對父母，對社會的感恩之情” 懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3、心理情感教育方面。一是開展好家訪，學(xué)校將每位愛心老師確定好留守兒童的幫扶對象，了解留守兒童在家情況，每周至少與留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，并做好記錄，裝入檔案袋，在家訪過程中，我們看到我校有些留守孩子生活困難，有些孩子出現(xiàn)孤避、自閉等心

理疾病，這部分孩子就更需要我們大家的關(guān)心關(guān)愛。二是開展好親情電話；我校每周二至周四下午安排留守兒童撥打親情電話，與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人聯(lián)絡(luò)感情。三是視屏聊天情況，由于學(xué)生的家長文化程度普遍較低，不會使用網(wǎng)絡(luò)工具，經(jīng)多次聯(lián)絡(luò)數(shù)名留守兒童家長，均因不會視頻聊天，因此，目前親情視頻未能順利開展。四是每月舉行集體生日宴會。五是開展心理輔導(dǎo)：一是通過心理信箱，架起師生之間友誼的橋梁，孩子們將學(xué)習(xí)生活中的喜怒哀樂通過心理信箱告訴我們，我們將及時(shí)的給予解答。

4、行為養(yǎng)成教育方面：我校從鍛煉身體、清潔衛(wèi)生、熱愛勞動、講文明懂禮貌、安全與自我保護(hù)人手，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一是堅(jiān)持每天晨練，做好課間操。二是區(qū)武警支隊(duì)每月一周到校對學(xué)生進(jìn)行基本的軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理，講授軍事知識；武警戰(zhàn)士教學(xué)生軍體拳教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。三是抓好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，各班中隊(duì)長在教室門口檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。四是組織學(xué)生參加集體勞動，組織留守兒童打掃校園衛(wèi)生，為校園花草樹木澆水，搬剛到校的新桌凳等義務(wù)勞動。五是抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為每周優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗，檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。

5、營養(yǎng)與健康方面：城西街道衛(wèi)生院于9月26日、11月13日對我校學(xué)生進(jìn)行了體檢。本年我校全校學(xué)生每天享受黔江區(qū)政府的免費(fèi)“愛心午餐”。區(qū)衛(wèi)生局人員專門針對我校師生、食堂工作人員開展了健康知識講座。通過舉辦講座，使我校師生及食堂工作人員了解健康安全的重要性，知道了在日常工作中如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積

極鍛煉，有了好的身體才能更好的工作、學(xué)習(xí)、生活。(作者單位：重慶市黔江區(qū)城西辦事處冊山小學(xué))