第一篇：冀教版一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心集體，學(xué)習(xí)勤奮。新學(xué)期中要理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材編排了五個(gè)單元，共15課主題活動(dòng)，約30課時(shí)，每周上兩課時(shí)。

第一單元 今天吃什么

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一些基本的健康常識(shí)，從而養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

第二單元 我的手兒巧

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握自己生活需要的一些基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦以及探究的樂(lè)趣。第三單元 我有許多好朋友

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處的基礎(chǔ)上，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)交往、感受愉快積極的生活。第四單元 快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題產(chǎn)生探究的興趣。第五單元 我愛(ài)美麗的生活

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有初步的生態(tài)意識(shí)，并能用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白病從口入，初步養(yǎng)成不挑食的行為，逐步培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、使學(xué)生懂得自己有一雙巧手，熱愛(ài)勞動(dòng)也是一種美德，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

4、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5、通過(guò)活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二篇：冀教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案設(shè)計(jì)

冀教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案設(shè)計(jì)

第1課 《我為家庭添歡樂(lè)》

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。

2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

3.知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

（二）能力目標(biāo)

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教學(xué)難點(diǎn):理解父母的愛(ài)，愿為家人獻(xiàn)出愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛(ài)心卡片”，中間留空，四周畫(huà)些自己喜歡的花草

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境，感受父母的愛(ài)）

同學(xué)們，你們看過(guò)兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎？（生簡(jiǎn)單說(shuō)自己看后的感受）

你想不想自己家也成為快樂(lè)家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂(lè)家庭，就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂(lè)》。板書(shū)課題。請(qǐng)大家一起來(lái)把題目讀一讀。再大聲讀一遍。

小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時(shí)候最快樂(lè)？（過(guò)生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂(lè)是怎么來(lái)的？（飲水思源，這些快樂(lè)都是父母給予我們的，在享受快樂(lè)的同時(shí)不要忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。）板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們

活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)（設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人）

過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？

有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？

有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？

表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。

剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”

活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂(lè)？（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱寫(xiě)畫(huà)提情緒，高高興興明事理）

1、一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。

我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。

兒歌讀得這么好，能把它唱出來(lái)嗎？（生套用自己熟悉的曲子來(lái)唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）

2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

（１）愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人

（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情

兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？

你做過(guò)什么事讓家里人很開(kāi)心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）

同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果！現(xiàn)在我再考一考大家：

（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該??

（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該??

（３）當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該??

小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。把這些事情寫(xiě)在自己準(zhǔn)備好的“愛(ài)心卡片”上吧。也可以在卡片再畫(huà)上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。

活動(dòng)四:不良情緒要克制（設(shè)計(jì)意圖：看圖說(shuō)話作比較，知道哪種做法好）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看課本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，為什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。（老師巡視）

老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

父母吵架了??媽媽催我去練琴??桌上的飯菜不合口味?? 想買東西沒(méi)有被答應(yīng)??

這些時(shí)候就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：

一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。

活動(dòng)總結(jié)：

今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，大家能做到嗎？

課外拓展：

把“愛(ài)心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。

第2課

主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

學(xué)情分析：

開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會(huì)洗臉的，不會(huì)刷牙的，不會(huì)整理書(shū)包的，還有自己不能吃飯、等著家長(zhǎng)喂的，不能自己穿衣服的??他們覺(jué)得這是大人們應(yīng)該做的。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí)，更是為了他們生活和成長(zhǎng)的需要。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。

創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。

德育點(diǎn)：你對(duì)你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？ 創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰(shuí)做？ 空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的家務(wù)。

2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書(shū)課題。

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活？學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。

2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。給學(xué)生自己的空間

三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？

學(xué)生讀文是體會(huì)的過(guò)程，是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會(huì)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、你對(duì)自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

1、在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法？請(qǐng)談?wù)劇Ｍ瓿烧n后三題進(jìn)行辨析。

2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。

2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。

六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

減輕父母負(fù)擔(dān)

創(chuàng)造和諧生活

美環(huán)境調(diào)節(jié)腦

第 3 課《愛(ài)惜生活用品》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：

1．對(duì)浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛(ài)惜生活用品。

3．以愛(ài)惜生活用品為榮。行為： 1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。

2．對(duì)生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品。教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的？你又是怎樣愛(ài)惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。

板書(shū)：愛(ài)惜生活用品

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓訍?ài)惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛(ài)惜生活用品的好處。）

出示課件：（周總理小時(shí)候的故事）

１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。周總理小時(shí)候是怎樣愛(ài)惜衣服的？

２．小結(jié)：周總理小時(shí)候愛(ài)惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。

３．同桌互相說(shuō)說(shuō)：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛(ài)惜衣服？

三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。）

1．說(shuō)說(shuō)你還知道哪些生活用品？ 看書(shū)（“看一看”中圖）

2．同學(xué)四人一組，互相說(shuō)說(shuō)。

這些生活用品的用途，如果生活中離開(kāi)這些生活用品會(huì)怎樣？

3．小結(jié)：人們生活離不開(kāi)生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便。

四、評(píng)一評(píng)：出投影片（“評(píng)一評(píng)”中的圖1）

１．小組交流：

這位同學(xué)哪些地方做得不好？

請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

出投影片（“評(píng)一評(píng)”中圖2）

2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？

3．小結(jié)：

對(duì)生活用品要小心使用，愛(ài)護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費(fèi)”、“損壞”。

五、幫一幫

師：要過(guò)春節(jié)了，外婆用她省下來(lái)的錢(qián)給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛(ài)惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！

１．看書(shū)（“幫一幫”中圖）說(shuō)說(shuō)小新是怎么做的？小新哪做得不好，請(qǐng)你給她提出意見(jiàn)？如果是你，你會(huì)怎么做？

２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來(lái)的，來(lái)之不易，是家長(zhǎng)用錢(qián)買來(lái)的，很不容易，我們要愛(ài)惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時(shí)間長(zhǎng)些。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：有一首兒歌就是這樣說(shuō)的。

六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌

生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來(lái)不容易，小心使用要愛(ài)惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。

２．總結(jié)：生活用品來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛(ài)惜生活用品的好孩子。第4課《媽媽的節(jié)日》

一、教材分析

《媽媽的節(jié)日》是冀教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我愛(ài)我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛(ài)家庭、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長(zhǎng)的基本場(chǎng)所，它對(duì)兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長(zhǎng)。因此本單元旨在通過(guò)學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來(lái)歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、孝親敬長(zhǎng)的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式愛(ài)長(zhǎng)輩，以實(shí)際行動(dòng)為家庭增添歡樂(lè)。本課是第一單元的最后一課，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體貼長(zhǎng)輩、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育特別重要。

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來(lái)考慮，我確定了本課的活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道三月八日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。

2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)的”情感。

3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物?；顒?dòng)重點(diǎn): 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。

四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛(ài)，我們的生活是多么幸福??！你愛(ài)媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來(lái)。（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。）

2、了解偉大婦女人物

展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛(ài)之情。

3、夸夸自己的媽媽

教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛(ài)她。

學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)，老師再通過(guò)一則感人的母愛(ài)故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對(duì)子女的愛(ài)是多么無(wú)私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。（“品德與生活”作為一門(mén)獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，強(qiáng)調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。）

4、我給媽媽送禮物。

“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說(shuō)一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛(ài)。

5、做一做

要求學(xué)生動(dòng)手制做一個(gè)“連心卡”，把媽媽的一些情況寫(xiě)在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛(ài)好、媽媽最開(kāi)心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹(shù)立“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的意識(shí)。

（本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。圖片：“我為媽媽梳梳頭?！?/p>

送給媽媽的賀卡

第5課《春游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。

2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機(jī)，2、找尋春天表格。

學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激情激趣

春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來(lái)找找！播放音樂(lè)《春天在哪里》

二、看春天，展示自己所了解到的春天

春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！

（播放春天在哪里的音樂(lè)）

（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國(guó)各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流）

三、說(shuō)春天

1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的春天。

2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)在開(kāi)學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說(shuō)出自己的心情。

四、找春天

1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長(zhǎng)，2、收集意見(jiàn)，確立主題

3、組內(nèi)討論，填寫(xiě)表格

活動(dòng)主題：找春天

活動(dòng)組名稱： 初步目標(biāo)

活動(dòng)成員 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

活動(dòng)收獲

4、活動(dòng)過(guò)程

（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天

（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。

（3）自由交流自己所看到的春天。

（4）在找的過(guò)程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問(wèn)題。

5、交流體驗(yàn)

學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。

（1）展示自己所找到的春天

組內(nèi)展示，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說(shuō)說(shuō)自己看到的春天。

全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。

（2）提出問(wèn)題，根據(jù)自己所觀察到的思考問(wèn)題，提出問(wèn)題

組內(nèi)匯總問(wèn)題。

組內(nèi)推選代表提出自己組的問(wèn)題。

討論問(wèn)題，能夠解答的問(wèn)題由學(xué)生自行解答。不明白的問(wèn)題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。

五、再說(shuō)春天

1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說(shuō)說(shuō)春天

2、和春天的對(duì)話，向春天提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受

你們覺(jué)得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？

（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思

暢所欲言，展示自己的構(gòu)思

（2）全班交流

（3）小組合作，送給春天的禮物。

六、春天日記

今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來(lái)。記一本美麗的春天日記。

（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫(huà)、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）

七、拓展延伸，1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。

2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”

第6課

春天的活動(dòng)

活動(dòng)一：春天可以干什么

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

2、觀察圖片

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里可以做些什么活動(dòng)。

可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流。活動(dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。

3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

第7課 《植樹(shù)節(jié)》 學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的?；ú輼?shù)木是人類的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)搜集樹(shù)的資料或圖片。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。

3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草

請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹(shù)和小草進(jìn)行情境表演。

四、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情 附：兒歌：留住小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事

教學(xué)過(guò)程：

1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）說(shuō)說(shuō)勞模的故事

（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3．聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)

第九課

禮貌用語(yǔ)好奇妙 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。

行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 多媒體課件

禮貌花 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題

平時(shí)都是老師講故事給你們聽(tīng)，今天我想聽(tīng)你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。1 課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事

看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。2 生講故事

師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？

生：說(shuō)話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩。??.師：小狗聽(tīng)了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？

師：從故事中，我們知道了對(duì)人說(shuō)話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語(yǔ)好奇妙”（板書(shū)課題）

二、設(shè)置問(wèn)題

探求新知

1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。

2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們 會(huì)聽(tīng)到 “沒(méi)關(guān)系”。

3)得到幫助后，要說(shuō)“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。

4)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬 5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)

（教師相機(jī)板書(shū)用到的禮貌用語(yǔ)）

2師：說(shuō)話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。

我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)？

（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）

生看圖回答

3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）

4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？

三、課件出示書(shū)中的兩幅圖片 辯是非

1說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)，為什么？

生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。

2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。

四、表演展示，親身體驗(yàn)

1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。

1）表演問(wèn)路、3）打電話

2）買東西

4）看病

5）看見(jiàn)盲人過(guò)馬路

師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。

五、拓展 收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。3 課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。

第十課 熱情待客

文明做客

課時(shí)一

家里來(lái)了客

活動(dòng)目標(biāo)要求:

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象,讓我們一起來(lái)欣賞。

2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?

3、回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?

4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?

5、揭示主題:家里來(lái)了客。

活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。

(2)盼盼隨父母送客,揮手說(shuō)再見(jiàn)。

2、討論:客人來(lái)到家,盼盼是怎么做的?客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何?

3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景

1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來(lái)到你家祝賀,你怎么接待他們呢?

2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來(lái)了,我們會(huì)怎么做呢?

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂(lè)趣

1、游戲:過(guò)城堡

2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。

4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛啊!

第二課時(shí)

過(guò)渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來(lái)可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話題展開(kāi)討論。

活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來(lái)時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。

2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話,周圍幾幅特寫(xiě)小主人“人來(lái)瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說(shuō)話,在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”,是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來(lái)他家做客嗎?

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做?

活動(dòng)(六)——陌生人來(lái)到我家

1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了怎么辦?

2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門(mén)。

3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門(mén)的情形表演出來(lái)。

5、總結(jié)：在生活中,客人來(lái)了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫(xiě)上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫(xiě)在“文明禮儀樹(shù)上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。

活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)

可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為

第十一課

講文明

守秩序 活

動(dòng) 目

標(biāo)

(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。

(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序?；?/p>

動(dòng)

準(zhǔn)

備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》 活 動(dòng) 過(guò)

程

（一）故事引入，激發(fā)興趣。

1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽(tīng)別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽(tīng)呢？

2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽(tīng)好嗎？）

3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語(yǔ)。

（二）共同探求，生活再現(xiàn)。

導(dǎo)語(yǔ)：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開(kāi)放，我相信只要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，它一定會(huì)開(kāi)的非常美麗，讓我們共同努力。

1、看錄像

師：今天我請(qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）

2、尋找禮貌用語(yǔ)

（丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝 不客氣、對(duì)不起

沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。（2）教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。比如：

A: 當(dāng)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說(shuō)“你好”，表示對(duì)人的尊敬。（貼“你好”花瓣）

B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”。（貼“再見(jiàn)”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”，這是別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）

D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”，這是我們會(huì)聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”。（貼“對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系”花瓣）(3）追問(wèn)：禮貌花馬上要開(kāi)了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語(yǔ)沒(méi)說(shuō)上？（貼“請(qǐng)”花瓣）

3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰(shuí)，為什么？為什么不喜歡小男孩？

4、出示圖片，辨別是非。

5、學(xué)生各抒其見(jiàn)。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）

6、小結(jié)：說(shuō)話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過(guò)大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。

（三）角色表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、小組角色表演

師：生活中使用禮貌用語(yǔ)的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問(wèn)路等請(qǐng)你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰(shuí)使用地禮貌用語(yǔ)最正確。

2、小組合作，教師巡視。全班展示（3----4組），教師其間追問(wèn)：在表演中使用了哪些禮貌用語(yǔ)？（評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）

（四）歌曲欣賞，放松精神。

1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》。

2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。

（五）辨析明理，感悟快樂(lè)。

1、說(shuō)一說(shuō)：使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？

2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）

3、總結(jié)：

就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛(ài)，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

教學(xué)反思

第十二課

我是班集體的一員 一.教學(xué)目標(biāo)

1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。

2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。

3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹(shù)立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。二.教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，初步樹(shù)立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。

2.難點(diǎn)：對(duì)“集體”概念的理解。三.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽(yáng)公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見(jiàn)底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來(lái)這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒(méi)有橋，他過(guò)不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過(guò)不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對(duì)岸了呢? 對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過(guò)小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大！

2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過(guò)河！那么過(guò)河就是他們的共同目的，為了過(guò)河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅模烤o緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一次。同不同意？說(shuō)得好極了！我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。

3.請(qǐng)孩子們翻書(shū)，第三十八頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛(ài)好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對(duì)三二班這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。

4.師：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對(duì)班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的班集體。

5.給大家三分鐘的時(shí)間，從三個(gè)方面來(lái)討論，一是介紹我們班有特長(zhǎng)的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長(zhǎng)的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說(shuō)；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體獲得過(guò)的成功和榮譽(yù)。（板書(shū)）

6.全班交流，師在黑板上畫(huà)正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲

9.課堂作業(yè)：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過(guò)什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫(xiě)在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫(xiě)在筆記本上。10.全班交流。

11.請(qǐng)?jiān)敢馍斐鲭p手為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的孩子舉手，李老師要請(qǐng)這些孩子到黑板上畫(huà)下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛(ài)班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?yáng)。（添上太陽(yáng)）

第十三課

團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要從學(xué)生身邊的一些事例入手，讓同學(xué)們自己去判斷，去思考，老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以及通過(guò)一些正面的榜樣進(jìn)行教育，使同學(xué)們懂得：和同學(xué)們相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

（二）能力目標(biāo)

能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見(jiàn)“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)的很好，故事主要說(shuō)的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰(shuí)都沒(méi)有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能克服困難，才能歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”。（過(guò)渡）【講授新課】

一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第六十頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂(lè)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”）學(xué)生：（略）

（讓大家聽(tīng)音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚(yú)團(tuán)結(jié)來(lái)保命”。）

老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體才是快樂(lè)的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助自己的同伴。（過(guò)渡）

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴（板書(shū)）（請(qǐng)大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過(guò)視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得都很好，我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見(jiàn)文本資源“藍(lán)色的樹(shù)葉”；也可讓大家聽(tīng)音頻“藍(lán)樹(shù)葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛(ài)之手”、聽(tīng)音頻“兩條金魚(yú)互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫(xiě)字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書(shū)”、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”。）老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類似的事情。下面我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢？有沒(méi)有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁(yè)，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢？ 學(xué)生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課?！菊n堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助

第十四課

快樂(lè)的兒童節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。

2．學(xué)生在幼兒園過(guò)“六一”時(shí)的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。

4．非洲國(guó)家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒?dòng)一 我們想這樣過(guò)“六一”

1．說(shuō)一說(shuō)，幼兒園時(shí)我們?cè)趺催^(guò)“六一”。

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過(guò)“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。

2．議一議。

小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過(guò)“六一”呢？ 3．確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案。活動(dòng)二 我為大家添快樂(lè)

1．收集謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演?；顒?dòng)三 寬了的盛會(huì) 1．“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。

2．說(shuō)一說(shuō)：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？

活動(dòng)四 外國(guó)小朋友的“六一”節(jié)

1．外國(guó)小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國(guó)家的缺衣少藥的落后狀況。

3．討論是不是所有外國(guó)小朋友都能開(kāi)心過(guò)兒童節(jié)呢？

第十五課

夏天的生活

一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動(dòng)主要分為四部分： 第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽(yáng)照射、氣溫升高引起在樹(shù)陰下和在太陽(yáng)光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見(jiàn)、所感，可以是親眼所見(jiàn)、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見(jiàn)到的彩虹。

第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。

第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識(shí)，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運(yùn)動(dòng)，從不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保健常識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)照顧自己，從而健康地度過(guò)夏天。

第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過(guò)觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時(shí)候溫度最高，從而懂得避開(kāi)最高溫的時(shí)候外出活動(dòng)，有效地防止自己受到高溫的傷害。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見(jiàn)、親身所感，如氣溫升高，人們開(kāi)始在樹(shù)下乘涼等，通過(guò)學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。

（三）課前準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)夏天的圖片。

2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過(guò)夏天。

3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。

（四）教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對(duì)夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。

由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過(guò)多地進(jìn)行戶外活動(dòng)，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進(jìn)行交流。如通過(guò)減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對(duì)夏天的感受充分展開(kāi)討論，加深對(duì)夏天天氣變化的認(rèn)識(shí)，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。

第三部分：夏天里的自我保健常識(shí)；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的。活動(dòng)中，讓學(xué)生多想、多說(shuō)，進(jìn)一步加深對(duì)夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對(duì)學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時(shí)了解一天中什么時(shí)候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時(shí)候，減少戶外活動(dòng)，防暑避暑，保護(hù)自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。

第十六課

夏天里的動(dòng)植物 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)動(dòng)物的生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（二）能力目標(biāo)

知道—些愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感?；顒?dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

談話：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢？我們來(lái)交流一下吧！如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。

探究過(guò)程：

活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？

1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。）

2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。

3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并把交流過(guò)程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書(shū)在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。

4、談話：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰(shuí)愿意給大家展示一下？

5、多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。

活動(dòng)二：觀察我們校園里的動(dòng)植物。

談話：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周圍和大自然中的變化，其實(shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦？

1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。

2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂(lè)樂(lè)地觀察、交流。）

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。）

實(shí)物投影活動(dòng)方案。

在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛(ài)護(hù)動(dòng)物與植物。還要對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。

第十七課

過(guò)一個(gè)愉快的暑假 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過(guò)和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游的想法。

（二）能力目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)

1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法

討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集一些日常生活的安全常識(shí)資料。

2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的?！緦?dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興啊？ 學(xué)生：（略）老師：暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過(guò)我們?cè)鯓佣冗^(guò)這個(gè)暑假嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來(lái)交流一下怎樣才能度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。（過(guò)渡）【講授新課】

一、怎樣過(guò)一個(gè)愉快的暑假（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來(lái)的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長(zhǎng)很多，我們?cè)鯓影才挪拍苁刮覀兊募倨谶^(guò)的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來(lái)大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來(lái)我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書(shū)伴我度暑假”、“快樂(lè)暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營(yíng)”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩?。〈蠹铱梢栽谑罴賹W(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍?？蛇@么多活動(dòng)，我們?cè)鯓影才挪拍芗炔坏⒄`學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)了很多，總之就是一句話：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來(lái)保障。大家說(shuō)是嗎？ 學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。制訂得計(jì)劃一定要完成，要不然計(jì)劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫(huà)，它有兩百頁(yè)，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁(yè)，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計(jì)劃去做，才能使我們的暑假過(guò)得更充實(shí)、更有意義。大家說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀儽Ｗo(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過(guò)渡）

二、暑期注意事項(xiàng)（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第七十八頁(yè)，看一看圖上畫(huà)的是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：圖中畫(huà)的都是我們?cè)谑钇趹?yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)了一些方面，接著我們來(lái)欣賞幾段安全常識(shí)的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。

（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識(shí)

（一）”、“少兒安全常識(shí)

（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全

（一）”、“交通安全

（二）”、“交通安全(三)”）老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假?！菊n堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假提供了幫助。

第三篇：冀教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

第一單元

我上學(xué)啦

第一課時(shí)

1、我的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：

一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置

知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長(zhǎng)室在哪。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛(ài)校園、并對(duì)五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。

二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。

交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

三、觀察課本插圖，回答問(wèn)題。

通過(guò)說(shuō)、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。

四、展覽：我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀賞交流。制作圖：《我們的學(xué)?！?。

要求：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫(xiě)上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語(yǔ)言表達(dá)。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

第二課時(shí)

2、我和同學(xué)交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。

2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰(shuí)能借老師用一用呢？

師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手，來(lái)幫助我，讓我感到很快樂(lè).那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢！小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛(ài)的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。

二、活動(dòng)。

（一）說(shuō)同學(xué)。

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。

2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題討論。

大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來(lái)演一演好么？

討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺(jué)得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？ 誰(shuí)幫助的方法更好？為什么？

小結(jié)：是呀，看來(lái)當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語(yǔ)言要有禮貌。而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。

師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。

（2）不能亂搞人家的東西。

（3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。

（二）說(shuō)趣事。

1、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)在一起的趣事。

2、看課本插圖，你想說(shuō)什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂(lè)呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛(ài)心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！

2、說(shuō)說(shuō)你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹(shù)”。

1、小朋友觀察第7頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)。

2、師板書(shū)，范畫(huà)。

學(xué)生畫(huà)朋友樹(shù)，并把好朋友的名字寫(xiě)在朋友樹(shù)上。

（五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹(shù)，共同進(jìn)步結(jié)友誼。三、小結(jié)，課外延伸

1、通過(guò)今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。

2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹(shù)上果兒越結(jié)越多！

第三課時(shí)

3、我愛(ài)老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師，尊敬老師。

2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

小朋友們，我們來(lái)做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師啊？

小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌隆?/p>

啟示：（1）、同學(xué)們看了畫(huà)面，你有什么想法？或者有什么話要說(shuō)？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒(méi)有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦??！

（2）、小組討論：說(shuō)說(shuō)老師的辛苦。

二、真情故事。

課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？

三、心語(yǔ)速遞。

每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，小朋友想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？

1、教過(guò)你的老師你最喜歡哪一位？說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、真情回放，說(shuō)就心里話。

你們肯定也非常愛(ài)自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜

歡的老師講出你的心里話。

四、真實(shí)再現(xiàn)。

1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。

2、學(xué)兒歌。

陽(yáng)光照，花兒笑，我背書(shū)包上學(xué)校。見(jiàn)了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。

五、全課總結(jié)。

在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無(wú)微不至地關(guān)懷你。老師的愛(ài)就像陽(yáng)光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛(ài)就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽(yáng)光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。

第四課時(shí)

4、向國(guó)旗敬禮

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解國(guó)旗、國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。

2、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。初步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。

1、出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

2、說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看過(guò)國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？

3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。

二、了解祖國(guó)的生日。

1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？

3、說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)？

三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶。

1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？

3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？

4、聽(tīng)音樂(lè)《今天是你的生日，中國(guó)》。

5、活動(dòng)拓展。

告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。

第二單元 金色的秋天

第一課時(shí)

5、秋游

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。

2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)秋天

1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋天私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想象。

2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。

3、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進(jìn)秋天。

帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩。

1、用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。

3、創(chuàng)作。

4、分享

（1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。

5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。

第二課時(shí)

6、收獲的季節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)秋天

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。

二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)

1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。

2、開(kāi)展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。

三、描繪秋天。

1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺(tái)

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。

第三課時(shí)

7、中秋節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)過(guò)程：

一、了解中秋節(jié)——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗等。

2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來(lái)。

二、分享——教室

1、聽(tīng)歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽(tīng)邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。

4、大家評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得好。

5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學(xué)生一邊聽(tīng)一邊評(píng)價(jià)。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結(jié)：不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。

8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來(lái)的月餅。

9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評(píng)價(jià)。

第三單元

認(rèn)識(shí)自己

第一課

8、我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到初步認(rèn)識(shí)自己。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。

3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題。

作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。

1、教師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。

同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》課由我給大家上。因?yàn)槭堑谝淮我?jiàn)面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師有哪些特點(diǎn)？

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。

3、我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這一課《認(rèn)識(shí)我自己》，板書(shū)課題。

二、說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)。

1、同學(xué)自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡(jiǎn)短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)你有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、進(jìn)行教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流。

三、談?wù)勎业捏w會(huì)。

大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不容易！接下來(lái)，請(qǐng)你們談一談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。

是不是每個(gè)人都有這樣的感覺(jué)呢？剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？

四、課上練習(xí)。

你最擅長(zhǎng)什么？把它寫(xiě)下了（填在課本上）。

五、學(xué)習(xí)第5頁(yè)內(nèi)容。

1.教師引入。

2.知名朗讀

3.討論：你有那些愛(ài)好？ 4.指名發(fā)言。

5.教師小結(jié)。

第二課時(shí)

9、我在長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧自己的成長(zhǎng)歷程，了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。

2、敬愛(ài)父母，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。

3、感受父母的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng) 的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰(shuí)嗎？

老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？

老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長(zhǎng)大，可是大家知道是誰(shuí)給了我們生命嗎？是誰(shuí)不辭勞苦的哺育我們長(zhǎng)大呢？

過(guò)渡：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的！

二、講授新課。

（一）爸爸媽媽哺育我。

1、同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？

2、圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說(shuō)是不是啊？

3、下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽(tīng)吧！

小結(jié)：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個(gè)游戲，來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

(二)我在長(zhǎng)大。

1、我們打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說(shuō)一說(shuō)。

2、我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候 的趣事。

大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂(lè)事呢？把你和同學(xué)在一起的樂(lè)趣講給大家聽(tīng)。

3、下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。

小結(jié)：經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長(zhǎng)大了，所以我們應(yīng)該愛(ài)爸爸媽媽。

（三）愛(ài)爸爸媽媽。

1、下面大家說(shuō)一說(shuō)，過(guò)去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢？

2、大家打開(kāi)課本第三十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來(lái)愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？

你們打算怎么做呢？

老師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情，知道了以自己地方式愛(ài)爸爸媽媽。

第三課時(shí)

10、我的身體

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)自己的身體，體驗(yàn)身體在自己生活中的重要作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，初步感受身體有殘疾的人生活不便，需要大家?guī)椭完P(guān)心。教學(xué)過(guò)程：

教師：

1、要求每個(gè)學(xué)生唱支歌和看看書(shū)，并思考在唱歌、看書(shū)的活動(dòng)中，身體的哪些部分起主要作用？

2、教師準(zhǔn)備。

一杯水、一杯糖水、一盤(pán)蘋(píng)果、一盤(pán)桔子、一張碟等真實(shí)感受五官的作用。

3、教師讓學(xué)生走路、拍拍球、寫(xiě)寫(xiě)字、整理書(shū)包。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要。

4、組織游戲：用左手寫(xiě)字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽(tīng)課。

5、啟發(fā)：遇到有殘疾的人我們應(yīng)怎么做？

6、總結(jié)、拓展

學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)自己的五官，學(xué)生說(shuō)出眼、耳、口、鼻、舌，并舉例說(shuō)明五官的重要作用。

2、學(xué)生準(zhǔn)備水、蘋(píng)果、畫(huà)冊(cè)來(lái)感受五官的作用。

3、學(xué)生走走路、拍球、寫(xiě)字。充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要

4、學(xué)生做作以下動(dòng)作，用左手寫(xiě)字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽(tīng)課等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)的感受。

5、學(xué)生小組討論，總結(jié)發(fā)言

6、思考，通過(guò)學(xué)習(xí)《我的身體》一課明白了什么？

讓學(xué)生初步了解自己的五官，讓學(xué)生感受五官的作用，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要，告訴學(xué)生我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和善良心。

第四課時(shí)：

11、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己，保持健康。

3、體會(huì)健康身體帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人的身體以及身體的重要作用，還簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)了一些保健常識(shí)，這節(jié)課，我們來(lái)重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)一下，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)自己，使我們健康的成長(zhǎng)呢，好不好呢？

愛(ài)護(hù)自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、講授新課。

（一）養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

①打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

②他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：他們這些行為都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長(zhǎng)，預(yù)防疾病的發(fā)生。

③大家還知道哪些使我們健康、快樂(lè)的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。

④當(dāng)然在學(xué)習(xí)和生活中，我們還要注意用眼衛(wèi)生，我們看課本第四十頁(yè)，我們看上面三幅圖片，這些同學(xué)在做什么？他們這么做有什么好處呢？

小結(jié)：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)良好習(xí)慣，還有一個(gè)對(duì)我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢(shì)要正確。

（二）坐、立、走的姿勢(shì)要正確。

①讓幾個(gè)同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢(shì)。

②我們打開(kāi)課本第四十頁(yè)，看一看圖中同學(xué)正確的坐、立、走姿勢(shì)。然后我們學(xué)著做一做，好嗎？

③讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿

（一）”、“不正確坐姿

（二）”、“看書(shū)的不正確姿勢(shì)”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢(shì)”，讓同學(xué)們區(qū)別正確的姿勢(shì)和不正確的姿勢(shì)。）

④同學(xué)們還知道哪些對(duì)身體有益的做法呢？說(shuō)一說(shuō)。

三、評(píng)一評(píng)。

①大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

②這回同學(xué)們是不是了解了一些愛(ài)護(hù)自己身體的保健常識(shí)了呢？

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。學(xué)會(huì)了一些愛(ài)護(hù)自己身體的好方法

第四單元 做守紀(jì)律愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生

第一課時(shí)

12、遵守學(xué)校紀(jì)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守。

2、養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

3、初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。

二、講授新課。

（一）、遵守課堂紀(jì)律。

1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一首兒歌。

2、下面大家把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話，說(shuō)給你的同桌或周圍的人聽(tīng)。

3、你有什么感受呢？

4、討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？

小結(jié)：可見(jiàn)上課時(shí)，只有人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。如果有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開(kāi)課本第四十五頁(yè)，我們看“評(píng)一評(píng)”中的四幅圖片，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？

（二）、上課不遲到。

1、打開(kāi)課本第四十六頁(yè)，看一看小明為什么遲到了呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

2、小明晚上看電視，沒(méi)有按時(shí)作息，以至于早上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？

小結(jié)：遵守課堂紀(jì)律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時(shí)學(xué)校還有一些紀(jì)律需要我們來(lái)共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。

（三）、遵守學(xué)校紀(jì)律。

1、結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀(jì)律講給同學(xué)們聽(tīng)？

我們應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，如：“放學(xué)應(yīng)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事、有病要請(qǐng)假”、不能在樓道大聲喊叫；集會(huì)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰(shuí)在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以是自己哦！

2、打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實(shí)事求是喲！

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些學(xué)校的紀(jì)律以及遵守學(xué)校紀(jì)律的重要

性，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。

第二課時(shí)

13、做游戲

守規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些常見(jiàn)游戲的有關(guān)規(guī)則。

2、養(yǎng)成游戲時(shí)互相商量、輪流玩耍、友愛(ài)合作，活動(dòng)時(shí)守秩序的行為習(xí)慣。

3、知道做游戲應(yīng)該守規(guī)則，課外活動(dòng)應(yīng)該守秩序，感受守規(guī)則游戲的快樂(lè)，激發(fā)自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的愿望。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課。

（一）遵守游戲規(guī)則。

1、讓同學(xué)們玩一個(gè)事先不告訴游戲規(guī)則的游戲。

2、老師可以針對(duì)游戲中的可能出現(xiàn)的不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，讓同學(xué)們發(fā)表感言。

3、制定游戲規(guī)則。

4、大家這次游戲有什么體會(huì)呢？和上一次有什么不同呢？

5、討論一下遵守游戲規(guī)則有什么好處呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

6、第五十頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)在做什么，這些游戲和活動(dòng)都需要哪些規(guī)

則呢?

7、大家還知道哪些游戲和活動(dòng)要守規(guī)則呢？

8、讓同學(xué)們欣賞圖片“課間活動(dòng)

（一）”、“課間活動(dòng)

（二）”、“課間游戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“游戲”等。

（二）、守秩序

1、讓同學(xué)們欣賞圖片“有序”、“活動(dòng)有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。

2、圖中同學(xué)們做得好不好呢？

3、不遵守活動(dòng)秩序?qū)ξ覀冇惺裁磯奶幠?？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

4、看書(shū)本第五十一頁(yè)，我們看下圖中同學(xué)做得好不好，為什么？

5、同學(xué)們說(shuō)的很好，圖中的同學(xué)沒(méi)有遵守活動(dòng)規(guī)則和秩序，這樣有可能使同學(xué)間鬧矛盾，玩得不高興，還可能出危險(xiǎn)，所以我要向他們學(xué)，大家說(shuō)是不是？

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些常見(jiàn)游戲的有關(guān)規(guī)則；知道了做游戲應(yīng)該守規(guī)則，課外活動(dòng)應(yīng)該守秩序，激發(fā)了同學(xué)們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的愿望。

第三課時(shí)：

14、熱愛(ài)勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。

2．知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

3．初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4．激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，昨天放學(xué)時(shí)，我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢？現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢？

2、環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大變化？教室多整潔??！這都是誰(shuí)的貢獻(xiàn)呢？

這多虧了值日生認(rèn)真做值日！

二、講授新課。

（一）、認(rèn)真做值日。

1、為什么要做值日

我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

2、怎樣做值日

大家打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的？

在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工，然后分次序先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。來(lái)完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。

3、下面我們請(qǐng)今天的值日生說(shuō)一說(shuō)，他們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？

4、聽(tīng)了大家的表?yè)P(yáng)，你們有什么感受呢？

5、做值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)，但有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做值日的意義？

6、大家說(shuō)一說(shuō)：圖中的同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？說(shuō)一說(shuō)你們今后打算怎么做值日呢？

7、完成課本第五十五頁(yè)的評(píng)一評(píng)欄目吧！看看你哪一項(xiàng)做的好，哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。

小結(jié)：值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)，但我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

（二）、熱愛(ài)勞動(dòng)。

1、我們打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？

2、讓同學(xué)們看圖“學(xué)做家務(wù)”、“自己的事情自己做”。

小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng)，積極主動(dòng)做家務(wù)活，都能成為愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

三、課堂小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)，掌握了一些值日的技能和方法，激發(fā)了學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。

第五單元

快樂(lè)的冬天

第一課時(shí)：

15、我眼里的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步了解冬天的氣候特征。

2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)冬天里的自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，冬天來(lái)了，冬天是什么樣子的呢？

我們打開(kāi)課本第五十八頁(yè)，我們看一看圖中的小朋友們都有什么發(fā)現(xiàn)？

冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗(yàn)一下冬天的生活吧！

二、講授新課。

（一）、體驗(yàn)冬天。

1、帶領(lǐng)同學(xué)們到室外去看一看，體驗(yàn)一下冬天的生活。同學(xué)們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？

2、大家發(fā)現(xiàn)了很多方面，它和其它季節(jié)都有什么不同呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

3、冬天還有好多特點(diǎn)，我們打開(kāi)課本第五十九頁(yè)，我們看一看圖片展示的是什么？

4、大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？

（二）、冬季保健。

1、大家打開(kāi)課本第六十頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)在做什么？

2、“冬季鍛煉當(dāng)如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好處多”。

3、大家還知道哪些冬季保健的常識(shí)呢？大家互相討論、交流一下。

小結(jié)：冬天天氣很冷，只要我們保護(hù)好自己，照顧好自己，就不會(huì)生病，還能看到好多冬天的美景呢！

（三）、冬天的美景。

1、打開(kāi)課本第六十一頁(yè)，看課本為我們呈現(xiàn)的幾幅冬天美景的圖片。

2、讓同學(xué)們欣賞圖片“冰燈”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。

三、課堂小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護(hù)常識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生了熱愛(ài)大自然的情感。

第二課時(shí)：

16、冬天的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生了解人類、動(dòng)物的生活方式隨季節(jié)、天氣的變化而變化。

2、知道不到危險(xiǎn)的地方去，注意保護(hù)自己，能樂(lè)觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些冬季的特征，哪位同學(xué)給說(shuō)一下？冬季有一個(gè)顯著的特征就是天氣寒冷，在寒冷的冬天人們都做些什么呢？

二、講授新課。

（一）、冬天人們的生活。

1、大家打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，看一看圖中的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、冬天人們的生活方式和其它季節(jié)發(fā)生了很大的變化，下面大家討論一下，從人們的吃、穿、住、行四方面來(lái)談?wù)勅藗兊纳罘绞接惺裁醋兓?，然后說(shuō)一說(shuō)。

3、然后老師根據(jù)本地特點(diǎn)，給大家介紹一下人們生活方式的變化。

4、大家知道一月一日是什么節(jié)日嗎？它在那個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呢？

小結(jié)：一月一日是元旦，它是冬季的一個(gè)節(jié)日，在這一天人們舉行了很多的慶?；顒?dòng)。大家大開(kāi)課本第六十三頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在怎樣慶祝元旦。

（二）、冬天的游戲。

1、打開(kāi)課本第六十四頁(yè)，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

2、讓學(xué)生欣賞“戲雪”；圖片“滑冰”、“滑冰場(chǎng)”、“滑冰車”、“玩雪”、“滑雪賽”、“堆雪人”等；還可教同學(xué)凍冰花等。

3、冬天的游戲很好玩，但是我們一定要注意安全，小心摔傷，不要到危險(xiǎn)的地方去玩，要照顧好自己，下面大家討論一下，哪些地方是危險(xiǎn)的地方呢？怎樣玩才更安全呢！

（三）、冬季動(dòng)物的生活方式。

1、打開(kāi)課本第六十五頁(yè)，我們看一看圖中的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？然后說(shuō)一說(shuō)。

2、大家還知道哪些動(dòng)物過(guò)冬的方式呢？

3、讓同學(xué)們欣賞圖片“螞蟻勞動(dòng)”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；還可給同學(xué)們介紹文本資源中“野外動(dòng)物冷冷的冬天怎么過(guò)”、“有關(guān)冬天動(dòng)植物的知識(shí)”、“動(dòng)物園里的動(dòng)物如何過(guò)冬”的知識(shí)。

三、課堂小結(jié)。

不管是人類還是動(dòng)植物，生活方式都會(huì)發(fā)生一些變化，以度過(guò)寒冷的冬天。

第三課時(shí)

17、我的第一個(gè)寒假

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)孩子初步學(xué)會(huì)計(jì)劃、安排自己的假期生活。

2．向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

3.使學(xué)生能用自己的方式去愛(ài)父母長(zhǎng)輩。

4．培養(yǎng)孩子有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生把自己帶來(lái)的能夠營(yíng)造節(jié)日喜慶氣氛的物品，把教室裝飾起來(lái)。

這是我們成為小學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)寒假，寒假休息時(shí)間較長(zhǎng)，我們應(yīng)該有計(jì)劃的度過(guò)這個(gè)寒假，大家打算怎樣度過(guò)這個(gè)寒假呢？

二、講授新課。

（一）、有計(jì)劃的過(guò)寒假。

1、大家先打開(kāi)課本第六十六頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、下面大家先把自己的計(jì)劃和同學(xué)們交流一下，然后我們選代表說(shuō)一說(shuō)。

3、欣賞圖片“寒假‘綠色網(wǎng)吧’”、“寒假充電”、“寒假生活”、“假期學(xué)剪紙”、“圖書(shū)館的寒假生活”、“快樂(lè)寒假

（三）”等。

4、在寒假中，我們還會(huì)經(jīng)歷一個(gè)盛大的節(jié)日，它是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，大家知道它是什么節(jié)日嗎？

（二）、過(guò)春節(jié)。

1、大家打開(kāi)課本第六十七頁(yè)，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

2、讓同學(xué)們欣賞視頻“過(guò)年啦”、“過(guò)年風(fēng)俗”、“過(guò)年燈會(huì)”；圖片“包餃子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“過(guò)新年”、“元宵節(jié)燈會(huì)”等。

3、大家是怎么過(guò)春節(jié)的呢？下面我們大家分成小組，討論一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎樣過(guò)春節(jié)的。

(三)、寒假注意事項(xiàng)。

1、大家打開(kāi)課本第六十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都想到了哪些注意事項(xiàng)？然后說(shuō)一說(shuō)。

2、下面大家討論、交流一下，說(shuō)一說(shuō)我們寒假還需要注意哪些事情？

3、讓同學(xué)們欣賞圖片“鞭炮炸傷”、“鞭炮炸傷手”；老師還可以給同學(xué)們講一些寒假注意事項(xiàng)。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；增進(jìn)了孩子們的互相了解，培養(yǎng)孩子與他人合作、交流的能力；向孩子傳遞了一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

第四篇：冀教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事

教學(xué)過(guò)程： 1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）說(shuō)說(shuō)勞模的故事

（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。

3．聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)

第五篇：冀教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

一年級(jí)思品下冊(cè)

第1課 《我為家庭添歡樂(lè)》 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。

2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

3.知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

（二）能力目標(biāo)

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教學(xué)難點(diǎn):理解父母的愛(ài)，愿為家人獻(xiàn)出愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛(ài)心卡片”，中間留空，四周畫(huà)些自己喜歡的花草 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境，感受父母的愛(ài)）

同學(xué)們，你們看過(guò)兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎？（生簡(jiǎn)單說(shuō)自己看后的感受）

你想不想自己家也成為快樂(lè)家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂(lè)家庭，就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂(lè)》。板書(shū)課題。請(qǐng)大家一起來(lái)把題目讀一讀。再大聲讀一遍。

小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時(shí)候最快樂(lè)？（過(guò)生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂(lè)是怎么來(lái)的？（飲水思源，這些快樂(lè)都是父母給予我們的，在享受快樂(lè)的同時(shí)不要忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。）板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們

活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)（設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人）過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？ 有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？

表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。

剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”

活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂(lè)？（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱寫(xiě)畫(huà)提情緒，高高興興明事理）

1、一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。

我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。

兒歌讀得這么好，能把它唱出來(lái)嗎？（生套用自己熟悉的曲子來(lái)唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）

一年級(jí)思品下冊(cè)

2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

（１）愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人

（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情

兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？

你做過(guò)什么事讓家里人很開(kāi)心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）

同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果！現(xiàn)在我再考一考大家：

（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……

（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該……

（３）當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該……

小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。把這些事情寫(xiě)在自己準(zhǔn)備好的“愛(ài)心卡片”上吧。也可以在卡片再畫(huà)上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。

活動(dòng)四:不良情緒要克制（設(shè)計(jì)意圖：看圖說(shuō)話作比較，知道哪種做法好）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看課本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，為什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。（老師巡視）

老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

父母吵架了……媽媽催我去練琴……桌上的飯菜不合口味…… 想買東西沒(méi)有被答應(yīng)……

這些時(shí)候就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：

一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。

活動(dòng)總結(jié)：

今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，大家能做到嗎？

第2課 主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。

創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。

德育點(diǎn)：你對(duì)你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？

一年級(jí)思品下冊(cè)

創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰(shuí)做？ 空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的家務(wù)。

2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書(shū)課題。

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活？ 學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。

2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。給學(xué)生自己的空間

三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？

學(xué)生讀文是體會(huì)的過(guò)程，是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會(huì)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、你對(duì)自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

1、在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法？請(qǐng)談?wù)?。完成課后三題進(jìn)行辨析。

2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。

2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。

六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

減輕父母負(fù)擔(dān)

創(chuàng)造和諧生活

美環(huán)境調(diào)節(jié)腦

第 3 課《愛(ài)惜生活用品》

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：

1．對(duì)浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛(ài)惜生活用品。

3．以愛(ài)惜生活用品為榮。行為：

1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。

2．對(duì)生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品。

一年級(jí)思品下冊(cè)

教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的？你又是怎樣愛(ài)惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。

板書(shū)：愛(ài)惜生活用品

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓訍?ài)惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛(ài)惜生活用品的好處。）

出示課件：（周總理小時(shí)候的故事）

１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。周總理小時(shí)候是怎樣愛(ài)惜衣服的？

２．小結(jié)：周總理小時(shí)候愛(ài)惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。

３．同桌互相說(shuō)說(shuō)：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛(ài)惜衣服？

三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。）

1．說(shuō)說(shuō)你還知道哪些生活用品？ 看書(shū)（“看一看”中圖）

2．同學(xué)四人一組，互相說(shuō)說(shuō)。

這些生活用品的用途，如果生活中離開(kāi)這些生活用品會(huì)怎樣？

3．小結(jié)：人們生活離不開(kāi)生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便。

四、評(píng)一評(píng)：出投影片（“評(píng)一評(píng)”中的圖1）

１．小組交流：

這位同學(xué)哪些地方做得不好？

請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

出投影片（“評(píng)一評(píng)”中圖2）

2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？

3．小結(jié)：

對(duì)生活用品要小心使用，愛(ài)護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費(fèi)”、“損壞”。

五、幫一幫

師：要過(guò)春節(jié)了，外婆用她省下來(lái)的錢(qián)給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛(ài)惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！

１．看書(shū)（“幫一幫”中圖）說(shuō)說(shuō)小新是怎么做的？小新哪做得不好，請(qǐng)你給她提出意見(jiàn)？如果是你，你會(huì)怎么做？

２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來(lái)的，來(lái)之不易，是家長(zhǎng)用錢(qián)買來(lái)的，很不容易，我們要愛(ài)惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時(shí)間長(zhǎng)些。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：有一首兒歌就是這樣說(shuō)的。

六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌

生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來(lái)不容易，小心使用要愛(ài)惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。

２．總結(jié)：生活用品來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛(ài)惜生活用品的好孩子。

一年級(jí)思品下冊(cè)

第4課《媽媽的節(jié)日》

一、教材分析

《媽媽的節(jié)日》是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我愛(ài)我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛(ài)家庭、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長(zhǎng)的基本場(chǎng)所，它對(duì)兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長(zhǎng)。因此本單元旨在通過(guò)學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來(lái)歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、孝親敬長(zhǎng)的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式愛(ài)長(zhǎng)輩，以實(shí)際行動(dòng)為家庭增添歡樂(lè)。本課是第一單元的最后一課，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體貼長(zhǎng)輩、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育特別重要。

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來(lái)考慮，我確定了本課的活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道三月八日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。

2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)的”情感。

3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物?；顒?dòng)重點(diǎn): 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。

四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛(ài)，我們的生活是多么幸福?。∧銗?ài)媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來(lái)。

（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。）

2、了解偉大婦女人物

展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛(ài)之情。

3、夸夸自己的媽媽

教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷

一年級(jí)思品下冊(cè)

和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛(ài)她。

學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)，老師再通過(guò)一則感人的母愛(ài)故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對(duì)子女的愛(ài)是多么無(wú)私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。

（“品德與生活”作為一門(mén)獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，強(qiáng)調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。）

4、我給媽媽送禮物。

“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說(shuō)一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛(ài)。

5、做一做

要求學(xué)生動(dòng)手制做一個(gè)“連心卡”，把媽媽的一些情況寫(xiě)在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛(ài)好、媽媽最開(kāi)心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹(shù)立“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的意識(shí)。

（本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。

圖片：“我為媽媽梳梳頭?！? 送給媽媽的賀卡

第5課《春游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。

2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機(jī)，2、找尋春天表格。

學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激情激趣

春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來(lái)找找！播放音樂(lè)《春天在哪里》

二、看春天，展示自己所了解到的春天

春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！

（播放春天在哪里的音樂(lè)）

（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國(guó)各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流）

三、說(shuō)春天

1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的春天。

一年級(jí)思品下冊(cè)

2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)在開(kāi)學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說(shuō)出自己的心情。

四、找春天

1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長(zhǎng)，2、收集意見(jiàn)，確立主題

3、組內(nèi)討論，填寫(xiě)表格

活動(dòng)主題：找春天

活動(dòng)組名稱： 初步目標(biāo)

活動(dòng)成員 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

活動(dòng)收獲

4、活動(dòng)過(guò)程

（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天

（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。

（3）自由交流自己所看到的春天。

（4）在找的過(guò)程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問(wèn)題。

5、交流體驗(yàn)

學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。

（1）展示自己所找到的春天

組內(nèi)展示，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說(shuō)說(shuō)自己看到的春天。

全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。

（2）提出問(wèn)題，根據(jù)自己所觀察到的思考問(wèn)題，提出問(wèn)題

組內(nèi)匯總問(wèn)題。

組內(nèi)推選代表提出自己組的問(wèn)題。

討論問(wèn)題，能夠解答的問(wèn)題由學(xué)生自行解答。不明白的問(wèn)題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。

五、再說(shuō)春天

1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說(shuō)說(shuō)春天

2、和春天的對(duì)話，向春天提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受

你們覺(jué)得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？

（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思

暢所欲言，展示自己的構(gòu)思

（2）全班交流

（3）小組合作，送給春天的禮物。

六、春天日記

今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來(lái)。記一本美麗的春天日記。

（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫(huà)、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）

七、拓展延伸，1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。

2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”

一年級(jí)思品下冊(cè)

第6課 春天的活動(dòng)

活動(dòng)一：春天可以干什么

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

2、觀察圖片

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里可以做些什么活動(dòng)。

可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流?；顒?dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。

3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

一年級(jí)思品下冊(cè)

第7課 《植樹(shù)節(jié)》

學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹(shù)木是人類的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)搜集樹(shù)的資料或圖片。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。

3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草

請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹(shù)和小草進(jìn)行情境表演。

四、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情 附：兒歌：留住小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

一年級(jí)思品下冊(cè)

第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事

教學(xué)過(guò)程： 1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）說(shuō)說(shuō)勞模的故事

（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。

3．聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)

第九課 熱情待客 文明做客

課時(shí)一 家里來(lái)了客

活動(dòng)目標(biāo)要求:

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn): 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

一年級(jí)思品下冊(cè)

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象,讓我們一起來(lái)欣賞。

2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?

3、回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?

4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?

5、揭示主題:家里來(lái)了客。

活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。

(2)盼盼隨父母送客,揮手說(shuō)再見(jiàn)。

2、討論:客人來(lái)到家,盼盼是怎么做的?客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何?

3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景

1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來(lái)到你家祝賀,你怎么接待他們呢?

2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來(lái)了,我們會(huì)怎么做呢?

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂(lè)趣

1、游戲:過(guò)城堡

2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。

4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛啊!

第二課時(shí)

過(guò)渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來(lái)可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話題展開(kāi)討論。

活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來(lái)時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。

2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話,周圍幾幅特寫(xiě)小主人“人來(lái)瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說(shuō)話,在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”,是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來(lái)他家做客嗎?

一年級(jí)思品下冊(cè)

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(dòng)(六)——陌生人來(lái)到我家

1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了怎么辦?

2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門(mén)。

3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門(mén)的情形表演出來(lái)。

5、總結(jié)：在生活中,客人來(lái)了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫(xiě)上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫(xiě)在“文明禮儀樹(shù)上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。

活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)

可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為

第十課 禮貌用語(yǔ)好奇妙

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題

平時(shí)都是老師講故事給你們聽(tīng)，今天我想聽(tīng)你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事

看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。生講故事

師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？

生：說(shuō)話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩?！?師：小狗聽(tīng)了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？

師：從故事中，我們知道了對(duì)人說(shuō)話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語(yǔ)好奇妙”（板書(shū)課題）

一年級(jí)思品下冊(cè)

二、設(shè)置問(wèn)題 探求新知

1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。

2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們 會(huì)聽(tīng)到 “沒(méi)關(guān)系”。

3)得到幫助后，要說(shuō)“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。

4)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬 5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)（教師相機(jī)板書(shū)用到的禮貌用語(yǔ)）

2師：說(shuō)話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。

我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答

3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）

4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？

三、課件出示書(shū)中的兩幅圖片 辯是非

1說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)，為什么？

生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。

2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。

四、表演展示，親身體驗(yàn)

1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。

2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。

1）表演問(wèn)路、3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見(jiàn)盲人過(guò)馬路

師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。

五、拓展

收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。

第十一課 講文明 守秩序

活 動(dòng)目 標(biāo)

(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。

一年級(jí)思品下冊(cè)

(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。

活 動(dòng)

準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》

活 動(dòng) 過(guò) 程

（一）故事引入，激發(fā)興趣。

1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽(tīng)別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽(tīng)呢？

2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽(tīng)好嗎？）

3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語(yǔ)。

（二）共同探求，生活再現(xiàn)。

導(dǎo)語(yǔ)：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開(kāi)放，我相信只要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，它一定會(huì)開(kāi)的非常美麗，讓我們共同努力。

1、看錄像

師：今天我請(qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）

2、尋找禮貌用語(yǔ)

（丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝 不客氣、對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。）

（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。

（2）教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。比如：

A: 當(dāng)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說(shuō)“你好”，表示對(duì)人的尊敬。（貼“你好”花瓣）

B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”。（貼“再見(jiàn)”花瓣）

C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”，這是別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）

D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”，這是我們會(huì)聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”。（貼“對(duì)不起

沒(méi)關(guān)系”花瓣）(3）追問(wèn)：禮貌花馬上要開(kāi)了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語(yǔ)沒(méi)說(shuō)上？（貼“請(qǐng)”花瓣）

3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰(shuí)，為什么？為什么不喜歡小男孩？

4、出示圖片，辨別是非。

5、學(xué)生各抒其見(jiàn)。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）

6、小結(jié)：說(shuō)話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過(guò)大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。

（三）角色表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、小組角色表演

師：生活中使用禮貌用語(yǔ)的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問(wèn)路等請(qǐng)你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰(shuí)使用地禮貌用語(yǔ)最正確。

2、小組合作，教師巡視。

一年級(jí)思品下冊(cè)

全班展示（3----4組），教師其間追問(wèn)：在表演中使用了哪些禮貌用語(yǔ)？（評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）

（四）歌曲欣賞，放松精神。

1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說(shuō)什么？

2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。

（五）辨析明理，感悟快樂(lè)。

1、說(shuō)一說(shuō)：使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？

2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）

3、總結(jié)：

就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛(ài)，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

教學(xué)反思

第十二課 我是班集體的一員

一.教學(xué)目標(biāo)

1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。

2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。

3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹(shù)立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，初步樹(shù)立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。

2.難點(diǎn)：對(duì)“集體”概念的理解。

三.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽(yáng)公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見(jiàn)底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來(lái)這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒(méi)有橋，他過(guò)不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過(guò)不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對(duì)岸了呢? 對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過(guò)小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大！

2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過(guò)河！那么過(guò)河就是他們的共同目的，為了過(guò)河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅模烤o緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一次。同不同意？說(shuō)得好極了！我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。

一年級(jí)思品下冊(cè)

3.請(qǐng)孩子們翻書(shū)，第三十八頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛(ài)好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對(duì)三二班這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。

4.師：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對(duì)班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的班集體。

5.給大家三分鐘的時(shí)間，從三個(gè)方面來(lái)討論，一是介紹我們班有特長(zhǎng)的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長(zhǎng)的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說(shuō)；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體獲得過(guò)的成功和榮譽(yù)。（板書(shū)）

6.全班交流，師在黑板上畫(huà)正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲

9.課堂作業(yè)：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過(guò)什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫(xiě)在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫(xiě)在筆記本上。

10.全班交流。

11.請(qǐng)?jiān)敢馍斐鲭p手為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的孩子舉手，李老師要請(qǐng)這些孩子到黑板上畫(huà)下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛(ài)班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?yáng)。（添上太陽(yáng)）

第十三課 團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

（二）能力目標(biāo)

能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

一年級(jí)思品下冊(cè)

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見(jiàn)“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)的很好，故事主要說(shuō)的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰(shuí)都沒(méi)有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能克服困難，才能歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第六十頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。

（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂(lè)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”）

學(xué)生：（略）

（讓大家聽(tīng)音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚(yú)團(tuán)結(jié)來(lái)保命”。）

老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體才是快樂(lè)的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助自己的同伴。（過(guò)渡）

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴（板書(shū)）（請(qǐng)大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過(guò)視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得都很好，我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見(jiàn)文本資源“藍(lán)色的樹(shù)葉”；也可讓大家聽(tīng)音頻“藍(lán)樹(shù)葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

一年級(jí)思品下冊(cè)

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛(ài)之手”、聽(tīng)音頻“兩條金魚(yú)互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫(xiě)字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書(shū)”、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”。）

老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類似的事情。下面我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢？有沒(méi)有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁(yè)，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢？

學(xué)生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課?！菊n堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助

第十四課 快樂(lè)的兒童節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。

2．學(xué)生在幼兒園過(guò)“六一”時(shí)的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。

4．非洲國(guó)家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒?dòng)一 我們想這樣過(guò)“六一”

1．說(shuō)一說(shuō)，幼兒園時(shí)我們?cè)趺催^(guò)“六一”。

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過(guò)“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。

2．議一議。

小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過(guò)“六一”呢？ 3．確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案。活動(dòng)二 我為大家添快樂(lè)

1．收集謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演。

一年級(jí)思品下冊(cè)

活動(dòng)三 寬了的盛會(huì)

1．“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。

2．說(shuō)一說(shuō)：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？

活動(dòng)四 外國(guó)小朋友的“六一”節(jié)

1．外國(guó)小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國(guó)家的缺衣少藥的落后狀況。

3．討論是不是所有外國(guó)小朋友都能開(kāi)心過(guò)兒童節(jié)呢？

第十五課 夏天的生活

一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動(dòng)主要分為四部分：

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽(yáng)照射、氣溫升高引起在樹(shù)陰下和在太陽(yáng)光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見(jiàn)、所感，可以是親眼所見(jiàn)、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見(jiàn)到的彩虹。

第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。

第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識(shí)，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運(yùn)動(dòng)，從不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保健常識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)照顧自己，從而健康地度過(guò)夏天。

第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過(guò)觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時(shí)候溫度最高，從而懂得避開(kāi)最高溫的時(shí)候外出活動(dòng)，有效地防止自己受到高溫的傷害。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見(jiàn)、親身所感，如氣溫升高，人們開(kāi)始在樹(shù)下乘涼等，通過(guò)學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。

（三）課前準(zhǔn)備

1．搜集有關(guān)夏天的圖片。

2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過(guò)夏天。

3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。

（四）教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對(duì)夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。

由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過(guò)多地進(jìn)行戶外活動(dòng)，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進(jìn)行交流。如

一年級(jí)思品下冊(cè)

通過(guò)減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對(duì)夏天的感受充分展開(kāi)討論，加深對(duì)夏天天氣變化的認(rèn)識(shí)，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。

第三部分：夏天里的自我保健常識(shí)；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的?；顒?dòng)中，讓學(xué)生多想、多說(shuō)，進(jìn)一步加深對(duì)夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對(duì)學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時(shí)了解一天中什么時(shí)候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時(shí)候，減少戶外活動(dòng)，防暑避暑，保護(hù)自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。

第十六課 夏天里的動(dòng)植物

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。

通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)動(dòng)物的生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（二）能力目標(biāo)

知道—些愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

談話：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢？我們來(lái)交流一下吧！如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。

探究過(guò)程：

活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？

1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。）

2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。

一年級(jí)思品下冊(cè)

3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并把交流過(guò)程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書(shū)在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。

4、談話：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰(shuí)愿意給大家展示一下？

5、多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。

活動(dòng)二：觀察我們校園里的動(dòng)植物。

談話：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周圍和大自然中的變化，其實(shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦？

1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。

2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂(lè)樂(lè)地觀察、交流。）

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。）

實(shí)物投影活動(dòng)方案。

在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛(ài)護(hù)動(dòng)物與植物。還要對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

一年級(jí)思品下冊(cè)

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。

第十七課 過(guò)一個(gè)愉快的暑假

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過(guò)和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游的想法。

（二）能力目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)

1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法

討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集一些日常生活的安全常識(shí)資料。

2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的?！緦?dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興啊？ 學(xué)生：（略）

老師：暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過(guò)我們?cè)鯓佣冗^(guò)這個(gè)暑假嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來(lái)交流一下怎樣才能度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。（過(guò)渡）【講授新課】

一年級(jí)思品下冊(cè)

一、怎樣過(guò)一個(gè)愉快的暑假（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來(lái)的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長(zhǎng)很多，我們?cè)鯓影才挪拍苁刮覀兊募倨谶^(guò)的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來(lái)大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來(lái)我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。

（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書(shū)伴我度暑假”、“快樂(lè)暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營(yíng)”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）

老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩啊！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動(dòng)，我們?cè)鯓影才挪拍芗炔坏⒄`學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)了很多，總之就是一句話：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來(lái)保障。大家說(shuō)是嗎？

學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。制訂得計(jì)劃一定要完成，要不然計(jì)劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫(huà)，它有兩百頁(yè)，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁(yè)，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計(jì)劃去做，才能使我們的暑假過(guò)得更充實(shí)、更有意義。大家說(shuō)呢？

學(xué)生：（略）

老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀儽Ｗo(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過(guò)渡）

二、暑期注意事項(xiàng)（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第七十八頁(yè)，看一看圖上畫(huà)的是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：圖中畫(huà)的都是我們?cè)谑钇趹?yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)了一些方面，接著我們來(lái)欣賞幾段安全常識(shí)的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。

（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識(shí)

（一）”、“少兒安全常識(shí)

（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全

（一）”、“交通安全

（二）”、“交通安全(三)”）

一年級(jí)思品下冊(cè)

老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假提供了幫助。