第一篇：水果列車-幼兒園中班美術(shù)教案

水果列車

活動(dòng)名稱：水果列車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)人物、動(dòng)物等，豐富畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一列畫(huà)好的火車、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一列火車

1、“嗚——看，誰(shuí)來(lái)了？”

2、“猜猜看，誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢？”

3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開(kāi)了，水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀？（幼兒猜測(cè)）

4、“原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開(kāi)了，我們幫它們打扮一下好嗎？”

二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。

1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢？

3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢？

三、提出作畫(huà)要求

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫(huà)上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。

四、作品展示、評(píng)價(jià)。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第二篇：中班科學(xué)教案“水果列車”

中班科學(xué)教案“水果列車” 中班科學(xué)教案“水果列車”北臺(tái)頭幼兒園：張艷榮

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張

2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開(kāi)來(lái)了》磁帶 3、1-5的數(shù)字卡片兩份 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

談話：小朋友你們見(jiàn)過(guò)火車嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：誰(shuí)是火車司機(jī)？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色相同嗎？分別是什么顏色？火車的第一節(jié)車廂在哪里？請(qǐng)5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。

2、教師小結(jié)：火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂，小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字，做的都非常棒。

3、教師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。引導(dǎo)幼兒討論：小熊請(qǐng)們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上？讓幼兒分組粘貼，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。

4、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車，說(shuō)出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上？這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。（按從車頭到車尾的順序）

5、教師出示樓房，讓幼兒觀察后提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這座樓房共有幾層？第一層樓在哪里？（按從下到上的順序）請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

6、教師逐一打開(kāi)樓房的窗戶，讓幼兒觀察后說(shuō)出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。

7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線，并說(shuō)出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。

8、做游戲：（1）《看誰(shuí)找的對(duì)又快》教師說(shuō)出一種動(dòng)物的名字，如：小貓：小貓輕輕走，幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作，隨口令的快慢變換，2個(gè)好朋友手拉手，依次來(lái)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表?yè)P(yáng)找的對(duì)又快的小朋友。（2）游戲〈〈火車開(kāi)來(lái)了〉〉，幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂(lè)“火車向前開(kāi)，音樂(lè)停后，讓幼兒逐一說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂？第二遍音樂(lè)，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi)，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂(lè)停后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié)，以此來(lái)幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

三、結(jié)束部分： 全體幼兒做〈〈開(kāi)火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。

第三篇：中班科學(xué)《水果列車》

中班科學(xué)《水果列車》

設(shè)計(jì)思路

今天我給大家?guī)?lái)一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)《水果列車》，數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，而序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)序數(shù)活動(dòng)有興趣。

2在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用序數(shù)詞表示10以內(nèi)物體排列的次序 3能從不同方向確認(rèn)物體的排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的基數(shù)

2物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件《豐收的水果》,拼擺火車的操作材料(車廂顏色不同),樓房大圖片,動(dòng)物小圖片,水果圖片,摸袋,各種水果,音樂(lè)《火車開(kāi)了》。

活動(dòng)過(guò)程

1隨音樂(lè)入場(chǎng)。

教師播放音樂(lè)《火車開(kāi)了》,幼兒排成一列火車來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。2游戲:摸口袋。

教師在摸袋內(nèi)放五種水果。

請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜:里面裝著什么? 3看課件,了解秋天豐收的水果。

·播放PPT課件《豐收的水果》,教師:秋天來(lái)了,各種各樣的水果都熟了。組織幼兒討論:怎樣把水果又快又多又便宜地運(yùn)到城市里來(lái)? 4情景設(shè)置“拼擺火車”,在操作中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

拼擺火車。幼兒根據(jù)提供的操作材料自由拼擺火車,教師適時(shí)提問(wèn):第×節(jié) 車廂是什么顏色的?紅色(或其他)車廂排在第幾位? ·標(biāo)車廂號(hào)。初步拼擺完后,請(qǐng)幼幾給自己的火車標(biāo)車廂號(hào)。

水果裝車。請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的水果圖片芹放入車箱,教師提問(wèn):第×號(hào) :車廂裝的是什么水果?蘋(píng)果(或其他)裝在第幾號(hào)車廂? 5給小動(dòng)物送水果,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)?！こ鍪?、樓房大圖片,請(qǐng)幼兒給樓房標(biāo)樓層號(hào)。

請(qǐng)幼兒把動(dòng)物小圖片隨機(jī)放到各個(gè)樓層,教師提間:小兔(或其他)住第幾層?第2層住的什么小動(dòng)物? 送水果。幼兒之間互相講述:我把××(水果)送給了××(小動(dòng)物),它 住在第×層

6游戲“開(kāi)火車”,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),理解序數(shù)的方向性

幼兒10人一組“開(kāi)火車”,站在廢舊紙箱做成的車廂里,每人站一節(jié),播 放背景音樂(lè)《火車開(kāi)了》。

第一遍音樂(lè),“火車”向前開(kāi),音樂(lè)停止后,幼兒說(shuō)出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂(lè),“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第十變成 了現(xiàn)在的第一

結(jié)束部分

開(kāi)火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，開(kāi)始教師問(wèn)誰(shuí)是第一節(jié)，請(qǐng)舉舉手，誰(shuí)是第三節(jié)跳一跳??改變方向請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。

活動(dòng)反思：

學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列次序。但是，我根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我就降低了要求，即從左到右，從下到上來(lái)排列物體的次序，這符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？因此，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以游戲展開(kāi)，通過(guò)游戲化教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，較好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《水果臉譜》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《水果臉譜》教案模板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

3、樂(lè)意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果，幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō)：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的？

2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師：如果請(qǐng)你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜，大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤(pán)子里各種各樣的水果，以及面包。

說(shuō)說(shuō)：盤(pán)子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。[page]

幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。

幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂(lè)。

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了，興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí)，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象，可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色，可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型；比較新穎！能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀！激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力！在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌v評(píng)——品嘗；幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲；善于動(dòng)手、動(dòng)腦，氛圍十分地融合；達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案：水果臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

3、樂(lè)意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果，幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō)：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的？

2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師：如果請(qǐng)你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜，大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤(pán)子里各種各樣的水果，以及面包。

說(shuō)說(shuō)：盤(pán)子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。

幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂(lè)。

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了，興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí)，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象，可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色，可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型；比較新穎！能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀！激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力！在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌v評(píng)——品嘗；幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲；善于動(dòng)手、動(dòng)腦，氛圍十分地融合；達(dá)到了很好的教學(xué)效果。