第一篇：天橋嶺林業(yè)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

天橋嶺林業(yè)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2010-2011年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為理論指南,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,按照學(xué)校工作計(jì)劃要求,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教師的自我對(duì)話，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、分析，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計(jì)劃，自覺(jué)學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

同伴互助：組織開(kāi)展教師間互相聽(tīng)課活動(dòng)，組織學(xué)校各級(jí)骨干教師與普通老師“結(jié)對(duì)子”，進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)。(定期檢查聽(tīng)課筆記)集體備課：以年組為單位，制定切實(shí)可行的年組工作計(jì)劃，充分利用集體備課時(shí)間，認(rèn)真探討如何使用教材和教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變學(xué)教材為用教材，充分利用教學(xué)資源，靈活多樣的開(kāi)展好各科教學(xué)。(有備課記錄)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：一方面派教師出門(mén)聽(tīng)課、研修，學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題。（有外出聽(tīng)課記錄）

一方面鼓勵(lì)教師從專(zhuān)業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。（學(xué)習(xí)筆記）

另一方面發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的作用，以匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課的形式，探討教學(xué)中的問(wèn)題或困惑，提高課堂教學(xué)的有效性。

三、校本教研具體措施。

1、開(kāi)學(xué)初由學(xué)期確立“培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)策略”課題，根據(jù)學(xué)校確立的總課題，由各學(xué)年組制定子課題，再由各任課教師制定小子課題。日常教學(xué)以課題為中心問(wèn)題，以集體備課為主要形式，形成個(gè)人、學(xué)年組、學(xué)校的三級(jí)教研體系。

2、以年組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的年組教學(xué)工作計(jì)劃。

3、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，教學(xué)論文。每篇教案后要寫(xiě)點(diǎn)滴反思，每月完成一篇教學(xué)反思，上交電子稿。內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中的切身體會(huì)的積累，可寫(xiě)專(zhuān)題反思，也可寫(xiě)日常教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題及改進(jìn)措施，反思要有側(cè)重。杜絕網(wǎng)上下載、摘抄，不作具體字?jǐn)?shù)要求。

側(cè)重點(diǎn)：教學(xué)方法、因材施教、學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

4、開(kāi)展教師間互相聽(tīng)課活動(dòng)，每人每周至少聽(tīng)一節(jié)課，教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)組織督促校園名師、骨干教師按時(shí)進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂，及時(shí)對(duì)被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查力度，杜絕聽(tīng)課筆記 的抄襲現(xiàn)象的發(fā)生（凡是沒(méi)有詳細(xì)評(píng)課記錄的聽(tīng)課筆記視為抄襲），并根據(jù)聽(tīng)課筆記的記錄情況記入考核分。

5、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。力求全校教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類(lèi)、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)教研博客群，利用博客群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

6、學(xué)年組長(zhǎng)要組織好本年組教師按時(shí)進(jìn)行集體備課。

集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過(guò)程中較好地掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有利于教師在備課過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

㈠、集體備課的形式：?jiǎn)卧獋湔n和精備一課 ㈡、集體備課的具體要求：（I）單元備課的具體要求： ⑴學(xué)期初制定集體備課進(jìn)度。

⑵至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進(jìn)行，教師無(wú)特殊情況不得缺席，若與集體活動(dòng)發(fā)生沖突，由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)間調(diào)整，并將調(diào)整的時(shí)間及時(shí)通知教導(dǎo)處。

⑶備課前全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，了解學(xué)生，明確單元訓(xùn)練的要點(diǎn)，能準(zhǔn)確把握所討論部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便在集體備課時(shí)有針對(duì)性地發(fā)言。

⑷主備教師必須精心準(zhǔn)備，以說(shuō)課的形式呈現(xiàn)準(zhǔn)備的內(nèi)容。⑸備課時(shí)的討論應(yīng)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)進(jìn)行，做到有的放矢，注重實(shí)效。

（II）精備一課的具體要求

⑴由主講教師按集體備課進(jìn)度，進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì) ⑵年組教師進(jìn)行集體討論，討論后定案，本年組教師必須用同一教案，按同一模式開(kāi)展課堂教學(xué)。（主管主任參加并進(jìn)行課前指導(dǎo)）

⑶由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行反饋交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)更改，完善定案。

⑷由備講教師嚴(yán)格地按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽(tīng)課。

⑸利用集體備課時(shí)間進(jìn)行反饋交流（主管主任進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)）

7、要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在教學(xué)研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行為期一周的去長(zhǎng)春聽(tīng)課教師的匯報(bào)課及為期一個(gè)半月的教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，形成人人參與、共同探索學(xué)科教學(xué)模式的新局面，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

第一階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段（8月23日到9月15日）

制定學(xué)校教研工作方案，做好教師的思想動(dòng)員工作，確定參加各級(jí)教研課的教師人選，并制定教研課課題。

第二階段：長(zhǎng)春聽(tīng)課教師匯報(bào)課（9月16日到9月21日）具體安排見(jiàn)表一

第三階段：全體教師評(píng)優(yōu)課（9月27日到11月16日）具體安排見(jiàn)附表二

四、校本教研的制度體系

校本教研是一項(xiàng)持續(xù)的工作，既要依靠思想情感的發(fā)動(dòng)，也要依靠必要的制度和保障。要體現(xiàn)以師為本，努力為教師的行動(dòng)研究指明方向。

1、緊密?chē)@學(xué)校的辦學(xué)理念，育人目標(biāo)和辦學(xué)特色，整合學(xué)校、教導(dǎo)處、學(xué)科教研組的力量，形成校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體抓，教導(dǎo)主任分科指導(dǎo)的管理模式。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，組織建設(shè)成一支強(qiáng)有力的教學(xué)教研隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理工作，組織并督促檢查教師在組內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)情況，切實(shí)提高校本教研的實(shí)效性。做好活動(dòng)的記錄，堅(jiān)持將科研與教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合，與量化考核掛鉤，所得分?jǐn)?shù)計(jì)入教師的學(xué)期考核分。

3、認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作，選送優(yōu)秀教師參加高層次的教研活動(dòng)，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好教師校本培訓(xùn)工作，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

五、學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：韓 清 副組長(zhǎng)：楊桂芳

成 員：邢占波 王愛(ài)華 王慧杰 崔德勝

表一：

外出聽(tīng)課人員匯報(bào)課

日期9月16日9月16日9月17日9月17日9月21日9月21日9月22日課節(jié)作課教師學(xué)科一二一二一二一姜春霞金敬花姜玉秀王紹莉徐筱慧王曉波宿麗麗語(yǔ)文科學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)品德語(yǔ)文課題軍犬黑子斜面的作用分類(lèi)Unit 2 Let's learn用計(jì)算器計(jì)算美麗的生命巨人的花園年級(jí)地點(diǎn)六年級(jí)語(yǔ)音室六年級(jí)語(yǔ)音室一年級(jí)語(yǔ)音室三年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室

表二：

全體教師評(píng)優(yōu)課-1 日期9月26日11月2日9月26日9月27日9月27日9月28日9月28日9月29日9月29日10月12日10月12日10月12日10月13日10月13日10月13日10月14日10月14日10月15日10月15日10月19日10月19日10月19日10月20日10月20日10月20日10月21日10月21日10月21日課節(jié)作課教師***1212123123123丁龍梅孫 健王紹莉陳麗華魏 芳尹世娟姜 濤李 勇魏春波謝淑珍蘭華艷馬立成戴洪俐彭玉榮李傳燕楊慶蘭蔡麗紅 王麗鑫李煒燕黃景芬王曉波陳登宇邢艷杰張海燕張宜勝王曉麗劉淑華孫雪峰學(xué)科數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文音樂(lè)數(shù)學(xué)音樂(lè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)美術(shù)語(yǔ)文品德語(yǔ)文品德體育數(shù)學(xué)科學(xué)體育數(shù)學(xué)科學(xué)體育課題分?jǐn)?shù)除法菜園里Unit 3 Part A垂直與平行Unit 3 Part A6-10的認(rèn)識(shí)和加減法Unit 3 Part A用字母表示數(shù)Unit 3 Part A圓我要的是葫蘆一只鳥(niǎo)仔乘加 乘減金孔雀輕輕跳解方程乘法的初步認(rèn)識(shí)自制小相框稱(chēng)贊秋天美麗的小興安嶺當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候跳繩分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)與摩擦力投擲與游戲筆算除法身體的結(jié)構(gòu)地滾球擲準(zhǔn)年級(jí)六年級(jí)一年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)一年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)六年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)五年級(jí)二年級(jí)六年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)三年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)二年級(jí)地點(diǎn)語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室語(yǔ)音室室外語(yǔ)音室語(yǔ)音室室外語(yǔ)音室語(yǔ)音室室外

表三：

日期10月22日10月22日10月22日10月26日10月26日10月26日10月27日10月27日10月27日10月28日10月28日10月29日10月29日11月2日11月2日11月3日11月3日11月4日11月4日11月9日11月9日11月10日11月10日11月11日11月11日課節(jié)作課教師學(xué)科***1212121212邢愛(ài)華金敬花武兆吉鄒艷萍王曉紅尹世君高晶霞牟秀霞李林楓徐筱慧王曉艷姜玉秀宿麗麗張 敏劉春霞郭守俊王翠蘭宋玉敏劉志華蘭 欣孫長(zhǎng)萍靳淑梅吳蓮美吳道英姜春霞語(yǔ)文科學(xué)體育語(yǔ)文成功美術(shù)語(yǔ)文專(zhuān)題寫(xiě)字?jǐn)?shù)學(xué)校本數(shù)學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文綜合語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)優(yōu)課-2

課題美麗的小興安嶺拱形的力量攀爬 空竹游戲比尾巴猜人名泥條頭像搭石學(xué)會(huì)尊重他人楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律平行四邊形與梯形弟子規(guī) 謹(jǐn)加減混合呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)學(xué)會(huì)看病釣魚(yú)的啟示平行四邊形的面積落花生三角形的面積圓明園的毀滅月光曲歡樂(lè)中國(guó)年最后一頭戰(zhàn)象伯牙絕弦百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題軍神年級(jí)地點(diǎn)三年級(jí)語(yǔ)音室六年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)室外一年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室二年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室三年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室二年級(jí)語(yǔ)音室一年級(jí)語(yǔ)音室四年級(jí)語(yǔ)音室五年級(jí)語(yǔ)音室五年級(jí)語(yǔ)音室五年級(jí)語(yǔ)音室五年級(jí)語(yǔ)音室五年級(jí)語(yǔ)音室五年級(jí)語(yǔ)音室六年級(jí)語(yǔ)音室三年級(jí)語(yǔ)音室六年級(jí)語(yǔ)音室六年級(jí)語(yǔ)音室六年級(jí)語(yǔ)音室六年級(jí)語(yǔ)音室

第二篇：天橋嶺林業(yè)小學(xué)黨支部工作總結(jié)

（2009-2010學(xué)第一學(xué)期）

在教育局黨委及相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨支部以積極的工作狀態(tài)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，實(shí)效性，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教育的發(fā)展全局，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)，按照“抓學(xué)習(xí)，促規(guī)范，提內(nèi)涵”的思路，深化黨建工作規(guī)范建設(shè)，為學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供保證，認(rèn)真完成了本職工作和上級(jí)交給的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(一)抓學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

為了使黨的路線方針政策得到及時(shí)的傳達(dá)，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高黨員干部、教師的綜合素質(zhì)，把教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教育工作，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。組織集中學(xué)習(xí)7次，黨課講座2次，教師自學(xué)9次。針對(duì)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行兩次檢查指導(dǎo)。

(二)抓活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織凝聚力。

為了使黨支部在學(xué)校工作中產(chǎn)生其特有的政治影響，在教師隊(duì)伍中起到應(yīng)有的作用，黨支部以活動(dòng)教育人，以活動(dòng)凝聚人，開(kāi)展了系列黨員黨性教育活動(dòng)。

在黨員中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、幫扶一名貧困生，活動(dòng)中黨員干部充分發(fā)揮了榜樣的示范作用。

開(kāi)展“四愛(ài)、四為、四杜絕”活動(dòng)，即關(guān)愛(ài)貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)困生送信心；關(guān)愛(ài)特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛(ài)單無(wú)親學(xué)生，為單無(wú)親學(xué)生送家庭之愛(ài)。杜絕體罰學(xué)生；杜絕歧視學(xué)困生；杜絕傷害學(xué)生心理；杜絕有償家教。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶“四生”共結(jié)對(duì)幫扶78人。

在第25個(gè)教師節(jié)，與工會(huì)、德育辦共同組織“我為人師” 演講賽，展現(xiàn)了教師教書(shū)育人的師道風(fēng)范，為人師表的高尚品德，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

結(jié)合建國(guó)六十周年慶?；顒?dòng)，進(jìn)行共和國(guó)系列先進(jìn)典型吳大觀事跡學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，能起表率作用，以英雄為榜樣，強(qiáng)化責(zé)任感、使命感，立足本崗，勤奮工作，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)66份。在日常工作中，努力做新義務(wù)教育法的積極踐行者，上交實(shí)踐體會(huì)62份。

(三)抓職責(zé)，發(fā)揮橋梁紐帶作用。

對(duì)積極分子進(jìn)行整頓，重新劃分了培養(yǎng)對(duì)象。發(fā)展新黨員一名，召開(kāi)入黨宣誓大會(huì)一次，黨員全員足額上交了黨費(fèi)。黨員、非黨積極分子，學(xué)期末上交思想?yún)R報(bào)22份，班子成員民主生活會(huì)一次，民主評(píng)議黨員一次，黨員自我評(píng)議20份。

積極支持工會(huì)工作，協(xié)助工會(huì)研究開(kāi)展工作2次，召開(kāi)教職工大會(huì)開(kāi)會(huì)、閉會(huì)籌備工作4次，工會(huì)向支部匯報(bào)重點(diǎn)工作8次。

充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極做好校園信息上傳工作和報(bào)送工作，充分發(fā)揮媒體輿論導(dǎo)向作用，提升學(xué)校知名度，學(xué)期上報(bào)縣級(jí)校園信息72份。本學(xué)期班級(jí)上報(bào)信息較突出的有：六年四班、六年三班、五年四班、二年一班、三年四班、四年三班、六年二班，五年三班，希望以上八個(gè)班級(jí)再接再勵(lì)。

本學(xué)期，全體黨員干部和教職工，能認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，開(kāi)拓進(jìn)取，以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)、為學(xué)校發(fā)展而努力工作。

天橋嶺林業(yè)小學(xué)

2009年12月20日

第三篇：天橋嶺林業(yè)小學(xué)黨支部工作總結(jié) [范文]

文章課 件 w w w.unjs.com xiexiebang.com········（2009-2010學(xué)第一學(xué)期）在教育局黨委及相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨支部以積極的工作狀態(tài)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，實(shí)效性，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教育的發(fā)展全局，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)，按照“抓學(xué)習(xí)，促規(guī)范，提內(nèi)涵”的思路，深化黨建工作規(guī)范建設(shè)，為學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供保證，認(rèn)真完成了本職工作和上級(jí)交給的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：(一)抓學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)，天橋嶺林業(yè)小學(xué)黨支部工作總結(jié)。為了使黨的路線方針政策得到及時(shí)的傳達(dá)，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高黨員干部、教師的綜合素質(zhì)，把教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教育工作，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。組織集中學(xué)習(xí)7次，黨課講座2次，教師自學(xué)9次。針對(duì)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行兩次檢查指導(dǎo)。(二)抓活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織凝聚力。為了使黨支部在學(xué)校工作中產(chǎn)生其特有的政治影響，在教師隊(duì)伍中起到應(yīng)有的作用，黨支部以活動(dòng)教育人，以活動(dòng)凝聚人，開(kāi)展了系列黨員黨性教育活動(dòng)。在黨員中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、幫扶一名貧困生，活動(dòng)中黨員干部充分發(fā)揮了榜樣的示范作用，小學(xué)工作計(jì)劃《天橋嶺林業(yè)小學(xué)黨支部工作總結(jié)》。開(kāi)展“四愛(ài)、四為、四杜絕”活動(dòng)，即關(guān)愛(ài)貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)困生送信心；關(guān)愛(ài)特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛(ài)單無(wú)親學(xué)生，為單無(wú)親學(xué)生送家庭之愛(ài)。杜絕體罰學(xué)生；杜絕歧視學(xué)困生；杜絕傷害學(xué)生心理；杜絕有償家教。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶“四生”共結(jié)對(duì)幫扶78人。在第25個(gè)教師節(jié)，與工會(huì)、德育辦共同組織“我為人師” 演講賽，展現(xiàn)了教師教書(shū)育人的師道風(fēng)范，為人師表的高尚品德，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。結(jié)合建國(guó)六十周年慶祝活動(dòng)，進(jìn)行共和國(guó)系列先進(jìn)典型吳大觀事跡學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，能起表率作用，以英雄為榜樣，強(qiáng)化責(zé)任感、使命感，立足本崗，勤奮工作，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)66份。在日常工作中，努力做新義務(wù)教育法的積極踐行者，上交實(shí)踐體會(huì)62份。(三)抓職責(zé)，發(fā)揮橋梁紐帶作用。對(duì)積極分子進(jìn)行整頓，重新劃分了培養(yǎng)對(duì)象。發(fā)展新黨員一名，召開(kāi)入黨宣誓大會(huì)一次，黨員全員足額上交了黨費(fèi)。黨員、非黨積極分子，學(xué)期末上交思想?yún)R報(bào)22份，班子成員民主生活會(huì)一次，民主評(píng)議黨員一次，黨員自我評(píng)議20份。積極支持工會(huì)工作，協(xié)助工會(huì)研究開(kāi)展工作2次，召開(kāi)教職工大會(huì)開(kāi)會(huì)、閉會(huì)籌備工作4次，工會(huì)向支部匯報(bào)重點(diǎn)工作8次。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極做好校園信息上傳工作和報(bào)送工作，充分發(fā)揮媒體輿論導(dǎo)向作用，提升學(xué)校知名度，學(xué)期上報(bào)縣級(jí)校園信息72份。本學(xué)期班級(jí)上報(bào)信息較突出的有：六年四班、六年三班、五年四班、二年一班、三年四班、四年三班、六年二班，五年三班，希望以上八個(gè)班級(jí)再接再勵(lì)。本學(xué)期，全體黨員干部和教職工，能認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，開(kāi)拓進(jìn)取，以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)、為學(xué)校發(fā)展而努力工作。················· 天橋嶺林業(yè)小學(xué)················· 2009年12月20日文本文摘自教育文摘004km.cn xiexiebang.com

第四篇：天橋嶺林業(yè)小學(xué)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

天橋嶺林業(yè)小學(xué)學(xué)生

座談會(huì)問(wèn)卷調(diào)查（2010、10）

同學(xué)們：

為全面了解我校教師教育教學(xué)情況，特制定一份問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)。（可單選，也可多選）

1、當(dāng)聽(tīng)到新聞報(bào)道某人為了捐助他人而自己生活貧困的事跡后你會(huì)（）

A、頓生敬佩之情B、覺(jué)得他傻C、不以為然

2、當(dāng)看到地上有100元錢(qián)時(shí)，你會(huì)（）

A、撿起來(lái)，尋找失主或交給老師B、裝進(jìn)自己的口袋C、裝著沒(méi)看見(jiàn)，免得惹麻煩

3、你認(rèn)為成功是（）

A、出名B、掙到很多錢(qián)C、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)

4、你認(rèn)為讀書(shū)的目的是（）

A、考上大學(xué)B、學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)C、為父母而學(xué)

5、你們老師利用你們家長(zhǎng)謀取私利，或接受家長(zhǎng)的禮物（）A.有B.沒(méi)有

6、當(dāng)同學(xué)不小心摔倒一時(shí)無(wú)法自己站起時(shí)，你會(huì)（）

A、主動(dòng)提供幫助B、叫我就幫C、不是我弄的我才不管

7、教師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有表率作用（）

A有B 沒(méi)有

8、你們老師有無(wú)不按時(shí)上課的現(xiàn)象

A.大多數(shù)教師有此現(xiàn)象B.沒(méi)有此現(xiàn)象C.有時(shí)個(gè)別教師有此現(xiàn)象

9、你幫助別人后，需要他人回報(bào)嗎？（）

A、不需要，我愿意這樣做B、需要，我?guī)瓦^(guò)你你就要幫我C、無(wú)所謂

10、你愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人嗎？（）

A、愿意B、不愿意C、沒(méi)想過(guò)

11、學(xué)校教師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：（）

A、打B、罵C、罰抄D、罰跑E、挖苦F、諷刺

12、下課鈴響后，任課教師有無(wú)拖堂現(xiàn)象：（）

A、不拖堂B、偶爾有拖堂C、經(jīng)常拖堂

13、教師批改作業(yè)（）

A、認(rèn)真B、較認(rèn)真C、批改馬虎D、經(jīng)常不批

14、你關(guān)注校園內(nèi)各班的板報(bào)、網(wǎng)站、校園廣播嗎？（）

A、關(guān)注B、偶爾C、不關(guān)注

15、.你們老師有無(wú)在你們考試中弄虛作假現(xiàn)象（）A.有B.沒(méi)有

16、你愿意參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)嗎？（）

A、愿意參加B、不愿意參加C、參加不參加都行

17、你覺(jué)得學(xué)習(xí)（）

A、是一種樂(lè)趣B、是一種負(fù)擔(dān)，很累C、沒(méi)感到太多樂(lè)趣，也不覺(jué)得很累

18、在與別人交往中你總是（）

A、樂(lè)于和別人交往B、只和少數(shù)幾個(gè)人交往C、只有在必要時(shí)才和別人交往

19、當(dāng)有麻煩、心里不愉快時(shí)，你會(huì)怎樣？（）

A、憋在心里誰(shuí)也不告訴B、會(huì)告訴父母或老師C、會(huì)告訴同學(xué)或朋友

20、在你班級(jí)上課的教師，上課時(shí)（）

A.站著講課B.有的站著講課，有的坐著講課

21、對(duì)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，你認(rèn)為（）

A、必須完全遵守B、有些小事不必遵守C、寫(xiě)在紙上的東西，不必遵守

22、你認(rèn)為聽(tīng)法制報(bào)告是（）

A、走走形式而已B、使我們受到教育，能知法、懂法、守法C、浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間

23、教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心

A關(guān)心B一般C不關(guān)心

24、你認(rèn)為老師對(duì)同學(xué)們的教育態(tài)度應(yīng)該是（）

A、越嚴(yán)厲越好B、寬松一點(diǎn)好C、無(wú)所謂，反正自己不犯錯(cuò)誤

25、你們老師上課提問(wèn)時(shí)（）

A.能面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言 B.只提問(wèn)成績(jī)好的，從不提問(wèn)成績(jī)差的C.成績(jī)好的同學(xué)提問(wèn)機(jī)會(huì)多，成績(jī)差的同學(xué)很少提問(wèn)D.上課很少提問(wèn)

26、你的老師批評(píng)學(xué)生的經(jīng)常用的方式是（）

A、當(dāng)面指責(zé)B、私下談話C、找家長(zhǎng)D耐心說(shuō)服E 說(shuō)難聽(tīng)的話

27、教師是否有酒后上課或上課吸煙的現(xiàn)象？（）

A.有過(guò)B.從未有過(guò)

28、你是否經(jīng)常與家長(zhǎng)談心、交流意見(jiàn)？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、不交流

29、如果讓你參加義務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)，你會(huì)（）

A、樂(lè)于接受B、有好處就去C、覺(jué)得沒(méi)必要

30、正在上課的教師的手機(jī)鈴響，教師是（）

A.在教室內(nèi)接聽(tīng)B.在教室外接聽(tīng)C.關(guān)機(jī)，不接聽(tīng)D.沒(méi)有帶手機(jī)進(jìn)教室現(xiàn)象

31、教師是否存在有償家教現(xiàn)象（）

A存在B不存在32、你對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)有什么話要說(shuō)？

33、你最喜歡的老師是誰(shuí)？為什么？

34、你最不喜歡上什么課？為什么

第五篇：天橋嶺林業(yè)小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)

天橋嶺林業(yè)小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活

動(dòng)總結(jié)

按照《天橋嶺林業(yè)局黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的部署，天林小學(xué)黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心組織，周密安排，本著“黨員干部受教育、職工群眾得實(shí)惠、科學(xué)發(fā)展上水平”原則，組織全校教職員工開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)?，F(xiàn)將學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的整體情況

（一）學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求

學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊扣住“解放思想、改革創(chuàng)新，把學(xué)校建設(shè)成黨和人民群眾放心、廣大師生滿意的培養(yǎng)基地”這一總體目標(biāo)，組織全校黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力在深入上下功夫，在實(shí)效上求突破，創(chuàng)新思路。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員隊(duì)伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和履行職責(zé)的能力；把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到了學(xué)校發(fā)展的各個(gè)方面，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，改進(jìn)工作思路，著力構(gòu)建有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（二）學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)原則

為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，在活動(dòng)中著重把握住了以下主要原則：一是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，以解放思想為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、完善了制度建設(shè)，使辦學(xué)工作和教職工隊(duì)伍建設(shè)更加符合教育教學(xué)規(guī)律，更加符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主題，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把“重大教學(xué)問(wèn)題研究”“師德師能論壇”作為實(shí)踐載體，通過(guò)學(xué)習(xí)推動(dòng)實(shí)踐，在推進(jìn)實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)；三是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽(tīng)取師生的意見(jiàn)建議，接受監(jiān)督，努力解決影響和制約本單位科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題把廣大師生滿意不滿意作為評(píng)價(jià)活動(dòng)成效的重要依據(jù)；四是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持嚴(yán)要求，實(shí)事求是查找存在的問(wèn)題，深刻分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，全面總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)一步明確了努力方向。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的主要成效

（一）宣傳引導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

通過(guò)廣泛的宣傳引導(dǎo)，使全校教職工進(jìn)一步明確了開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，激發(fā)了參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，明確了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識(shí)到了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要性。

（二）集思廣益，破解難題。

通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題民主生活會(huì)、集體研討、座談會(huì)、民主評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查等系列活動(dòng)，認(rèn)真剖析矛盾和問(wèn)題，明確了努力方向，提出了相應(yīng)的工作整改措施；學(xué)校根據(jù)師生對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的建議，修改完善了考核制度及解決制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，提出了學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)和具體舉措，為學(xué)校今后的工作理順了思路。

（三）增強(qiáng)使命感責(zé)任感，提升教育教學(xué)水平。

教職工的思想觀念、工作思路有了明顯的改觀，工作的使命感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開(kāi)展課堂教學(xué)、課程改革的能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)了理論深化、觀念更新、思想解放與實(shí)踐創(chuàng)新，為我校又好又快發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

（四）踐行科學(xué)發(fā)展觀，提高領(lǐng)導(dǎo)決策水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)辦學(xué)、教學(xué)、管理、科研等工作的能力，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部正確處理發(fā)展、改革、穩(wěn)定的關(guān)系，科學(xué)治校、民主治校、依法治校的本領(lǐng)，增強(qiáng)了校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的科學(xué)決策和正確執(zhí)行奠定了基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要體會(huì)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好表率。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在上級(jí)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度和“一把手”負(fù)責(zé)制，成員以各自分管年段學(xué)科為聯(lián)系點(diǎn)，通過(guò)督促檢查、具體指導(dǎo)等方式，幫助找準(zhǔn)并解決存在的突出問(wèn)題，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，做好以人為本、為師生謀利益的表率，做好嚴(yán)以律己、清正廉潔的表率，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，提高了自身認(rèn)識(shí)，教育了黨員群眾，優(yōu)化了工作模式，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

（二）堅(jiān)持“五個(gè)貫徹始終”，確保學(xué)習(xí)成效。

為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)前后銜接，保持應(yīng)有的氛圍和力度，取得切實(shí)成效，學(xué)校堅(jiān)持“五個(gè)貫徹始終”原則（即，堅(jiān)持把深化學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)貫徹始終，把解放思想、改革創(chuàng)新貫徹始終，把解決問(wèn)題、完善制度貫徹始終，把依靠群眾、發(fā)揚(yáng)民主貫徹始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭、典型示范貫徹始終）。校實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，深入學(xué)習(xí)、破解難題、主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不僅落實(shí)在黨員群眾的思想上，更落實(shí)在了改進(jìn)工作，破解工作難題，努力推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的具體實(shí)踐上。黨支部認(rèn)真組織好黨員干部做好筆記，寫(xiě)好心得，從而進(jìn)一步提升黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵，精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解和把握，進(jìn)一步用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。進(jìn)一步解放思想，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，以改革創(chuàng)新精神，努力破解影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的“難題，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效，使科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。

（三）做到“三個(gè)結(jié)合”，提升育人水平。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：把開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與學(xué)校黨建工作緊密結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展建設(shè)和學(xué)校各項(xiàng)日常工作緊密結(jié)合。切實(shí)發(fā)揮校黨支部的凝聚力和黨員的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)了促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的政治保證和組織保證；全校教職工在提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)，積極用科學(xué)理論指導(dǎo)教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的實(shí)踐，努力將科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為自身的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力，理順工作思路，提高工作效率，提升學(xué)校的整體育人水平。

四、積極落實(shí)整改措施，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展

XX年，是我校全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的關(guān)鍵一年，校黨支部有信心帶領(lǐng)全校教職工，在林業(yè)局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，全面樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足學(xué)?，F(xiàn)階段發(fā)展實(shí)際，在解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題上下功夫，在解決體制機(jī)制創(chuàng)新中存在的突出問(wèn)題上下功夫，在解決群眾最迫切希望解決的突出問(wèn)題上下功夫，在解決學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的突出問(wèn)題上下功夫，把學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的共識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變成科學(xué)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)把前一階段查找出來(lái)的不符合科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題解決，把整改措施落到實(shí)處。

我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指針，大力深化教育教學(xué)改革，圍繞“一個(gè)中心”：以辦學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)為中心。抓好“三項(xiàng)工程”：抓好以建設(shè)一流的教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、后勤隊(duì)伍為核心的素質(zhì)工程；以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的質(zhì)量工程；以培育忠誠(chéng)為核心的校園文化建設(shè)工程。推動(dòng)學(xué)校整體工作跨越式發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)迎接新中國(guó)成立60周年。

總之，為期半年的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓全校教職員工感到受益匪淺，收到了良好的預(yù)期效果。通過(guò)此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨委的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策能力進(jìn)一步提升，基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，廣大教職員工的理論素質(zhì)和工作能力進(jìn)一步提高。

在今后的工作中，全校師生將堅(jiān)決貫徹落實(shí)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，齊心協(xié)力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為打造黨和人民群眾放心、教師和學(xué)生滿意的學(xué)校，推動(dòng)我校教育工作又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。