第一篇：(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《異域風(fēng)情》教案2 未來版

“異域風(fēng)情”

我先來說我的單元備，請(qǐng)其余老師待會(huì)就各自的理解做補(bǔ)充及提出建議。單元教材分析：

走向世界、開放的中國(guó)既大力弘揚(yáng)豐厚博大的民族文化，也十分尊重世界多樣文化，并注意從全人類優(yōu)秀文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。這種思想也反映在課程改革之中。本組教材以“異國(guó)風(fēng)情”為專題，目的就是為學(xué)生打開一扇異國(guó)文化的窗口，向?qū)W生展示一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫卷。

本單元共包括2篇精讀課文，2篇略讀課文、詞語盤點(diǎn)、口語交際、習(xí)作七和一個(gè)回顧拓展。

21課《自己的花是讓別人看的》是大師季羨林的散文，贊美了德國(guó)人民“我為人人，人人為我”的高尚的思想境界；選編這篇課文的目的：一是讓學(xué)生了解一些德國(guó)的民族風(fēng)情特點(diǎn)，積累優(yōu)美語言；二是使學(xué)生在語言文字的訓(xùn)練中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的教育。

22課《威尼斯的小艇》的作者是美國(guó)著名作家馬克?吐溫。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。選編這篇課文的目的：一是使學(xué)生領(lǐng)略水城的風(fēng)情，陶冶學(xué)生的審美情趣；二是使學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

23課《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。選編此文的目的：一是使學(xué)生體驗(yàn)“萬象之國(guó)”泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，激發(fā)對(duì)外國(guó)文化的興趣；二是讓學(xué)生領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。本課教學(xué)的重點(diǎn)是了解人與大象的親密關(guān)系；難點(diǎn)是比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

24課《彩色的非洲》：作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化。這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。選編這篇課文的目的：增進(jìn)學(xué)生對(duì)非洲的了解，感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫要求會(huì)讀，會(huì)寫21詞語，并且要會(huì)運(yùn)用。讀讀記記要求會(huì)讀、會(huì)認(rèn)31詞語。

口語交際習(xí)作：1．增強(qiáng)口語表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。（訓(xùn)練點(diǎn)②）3．能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

回顧拓展交流平臺(tái)：一是交流學(xué)生從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；（訓(xùn)練點(diǎn)①）

二是交流本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)；（訓(xùn)練點(diǎn)②）三是交流本學(xué)期自己在語文學(xué)習(xí)上的收獲、體會(huì)以及今后努力的方向與打算。（訓(xùn)練點(diǎn)②）

日積月累積累名人名言（訓(xùn)練點(diǎn)②。趣味語文了解廣告語的風(fēng)趣、幽默。單元目標(biāo)要求：

關(guān)于本組教材的學(xué)習(xí)，課本中的導(dǎo)語提出了明確的要求：

一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí)；

二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法； 三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；

四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。本組教學(xué)伊始，教師可以向?qū)W生推薦這方面的文章和書籍，布置學(xué)生課外閱讀。

后面選讀課文第7課《維也納生活圓舞曲》也可結(jié)合本組教學(xué)適當(dāng)安排。單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 根據(jù)導(dǎo)語要求，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是要抓住課文的主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)。（訓(xùn)練點(diǎn)①）具體到每一課，《自己的花是讓別人看的》默讀課文，想一想：作者在德國(guó)看到了一種怎樣的奇麗的景色。22課《威尼斯的小艇》朗讀課文。想一想：假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？說說小艇和威尼斯人生活的關(guān)系?！杜c象共舞》在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系是怎樣的？“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？《彩色的非洲》結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象。

還要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情的特點(diǎn)的，并注意積累課文中的優(yōu)美語言。（訓(xùn)練點(diǎn)②）《自己的花是讓別人看的》有感情地朗讀、背誦課文第三自然段，為什么說這種境界“耐人尋味”？生活中你有沒有感受過類似的境界？你是怎樣理解“美麗并沒有改變”的？22課《威尼斯的小艇》威尼斯的小艇有那些特點(diǎn)，并體會(huì)詞句的好處，背誦課文第4－6自然段。《與象共舞》和《彩色的非洲》比較一下兩篇課文在寫法上的異同。另外還可安排學(xué)生自行抄寫幾篇課文中自己最喜歡的語句進(jìn)行積累。

本單元的難點(diǎn)我認(rèn)為：

1、體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。

2、學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。學(xué)情分析：

根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從原來的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目“體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子，想想這樣寫的好處”到現(xiàn)在的揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情的特點(diǎn)的，并注意積累課文中的優(yōu)美語言，訓(xùn)練重點(diǎn)的要求有所提高和發(fā)展，學(xué)生接受起來可能稍有難度但也為今后的學(xué)習(xí)表達(dá)自己獨(dú)特感受打下基礎(chǔ)。

教學(xué)模式：

教學(xué)模式我們依然是依據(jù)高青縣小學(xué)語文閱讀新授課教學(xué)模式，在過程中，我們將采取以下教學(xué)策略：

課前精心編制導(dǎo)學(xué)單，以導(dǎo)學(xué)單為著力點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)反饋、展示交流、質(zhì)疑問難，課上通過共學(xué)單來合作探究，并采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放而有活力的學(xué)習(xí)氛圍，提供展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生全程參與，全員參與。

教學(xué)建議：

1、本組教學(xué)伊始，教師向?qū)W生推薦異國(guó)風(fēng)情方面的文章和書籍，布置學(xué)生課外閱讀。

2、教學(xué)時(shí)，要在閱讀過程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多樣文化的教育，使學(xué)生受到審美情趣的陶冶。

3、整組課文在理解上的難度不大，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的極好憑借，可充分利用學(xué)生過去學(xué)習(xí)寫景狀物類課文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

課時(shí)安排：

教學(xué)本組可用12—13課時(shí)，精讀課文4課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，回顧·拓展2課時(shí)。

課堂評(píng)價(jià)：

我們要運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，主要以表揚(yáng)、鼓勵(lì)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的課堂語言，從正面加以引導(dǎo)。注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元和互動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思，突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。

資源開發(fā)： 本單元應(yīng)充分運(yùn)用好多媒體的輔助教學(xué)，特別是以學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息化世界，學(xué)生完全可以自己獨(dú)立展開網(wǎng)上預(yù)學(xué)和搜集自己所需資料，充分利用好信息化手段。

第二篇：六年級(jí)品社《3、異域風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

3.異域風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)

1.尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

3.了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

4.了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。教學(xué)重點(diǎn)

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教材前三部分內(nèi)容。

教學(xué)過程

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”

1.自學(xué)12－15頁內(nèi)容。

2.選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見。

3.制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。

二、各具特色的建筑

欣賞建筑美。

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)

五、拓展作業(yè)

收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。

教學(xué)過程

一、了解“奇異的生活習(xí)俗”

1.不同的服飾特點(diǎn)。

2.演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。

3.課件觀看：一些穿著不同國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。

4.研究各國(guó)飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)

5.模擬不同國(guó)家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。

①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

1.說：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。

2.了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3.搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。

附：板書設(shè)計(jì)

3.異域風(fēng)情

一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門

二、各具特色的標(biāo)志性建筑

三、壯麗秀美的自然風(fēng)光

四、奇特迥異的生活習(xí)俗 服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌

五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)品社期末試卷2

六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》期末試卷

班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

一、選擇題(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，共 14 分)

1、（）被形象地稱為“工業(yè)血液”，（）被形象稱為“工業(yè)糧食”。A：煤炭、B、石油、C、酸雨

D、水

2、洪水到來時(shí)，不要（）水流的方向跑，而要就近迅速地向山坡、高地、樓房等地轉(zhuǎn)移，或立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高處暫避。A、順著

B、逆著

3、瘋牛病最早發(fā)現(xiàn)于（）

A、加拿大、B、英國(guó)、C、美國(guó)

D、中國(guó)

4、（）是距離地球最近的星球，（）是與地球最類似的星球。（）是唯一適合我們?nèi)祟惿畹募覉@。

A、金星、B、火星、C、月球、D、地球

三、判斷題(共10分)

1、森林像一個(gè)巨大的吞吐機(jī)，每年吞噬著大量的二氧化碳，又制造出大量的氧氣。()

2、在集體中，男孩總是勝過女孩。

（）

3、真正的友誼與“講哥們義氣”是有區(qū)別的。

()

4、當(dāng)和父母、長(zhǎng)輩意見不一致或發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度表述自己的想法，努力進(jìn)行溝通，以增進(jìn)相互之間的理解。

()

5、汶川地震發(fā)生的時(shí)間是2009年5月12日。

（）

四、連線題，將下列人物與其相關(guān)的選項(xiàng)連起來。(共8分)張 衡 已所不欲，勿施于人

秦大河 萬隆會(huì)議

周恩來 地洞儀

孔 子 國(guó)際科考隊(duì)

五、對(duì)答如流(7+8+8=23分)

1、為什么說地球變臟了？

2、如果發(fā)生地震你該怎么辦？

3、朋友之間應(yīng)該怎么做？

第四篇：未來出版社六年級(jí)品社下冊(cè)教案（范文模版）

科目：品德與社會(huì) 年級(jí)：六年級(jí)下 1．地球什么樣

古人對(duì)地球形狀的探究、現(xiàn)代人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。七大洲與四大洋 2．世界大家庭 3.異域風(fēng)情 4.“國(guó)際組織”知多少 5.國(guó)際間的交往 5.國(guó)際間的交往 6.地球在哭泣

8、與地球和諧相處

9、戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難

10、熱愛和平

11、回顧小學(xué)生活

12、留下我們的紀(jì)念

1．地球什么樣

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對(duì)性地查找資料。

5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，增強(qiáng)觀察力。6．了解古人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的局限性。

7．激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。8．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料。

三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。

1、地球儀；

2、世界地圖。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

古人對(duì)地球形狀的探究、現(xiàn)代人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)地球。

1．自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。

2．討論：為什么古人會(huì)有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動(dòng)手制作，合作探究

1．制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動(dòng)：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。5．議論，提高認(rèn)識(shí)。

古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？

引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3．師生探究。

①地球的形狀、面積、體積、周長(zhǎng)。②計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

四、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。

學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。

五、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。

六、競(jìng)賽

1．將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2．查圖比賽。

七、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 七大洲與四大洋 教學(xué)過程： 七大洲與四大洋

一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布

二、關(guān)于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球

想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>

三、讀圖練習(xí)

1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。

2、在地圖上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一塊大陸的面積最大？

5、了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們?cè)谶@里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識(shí)圖活動(dòng)

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國(guó)家屬于那個(gè)大洲。附：板書設(shè)計(jì)

一、古人對(duì)地球的探究

二、現(xiàn)代人對(duì)地球的探究 1．形狀

兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2．面積

總面積：約5.1億平方千米 陸地面積：約1.49億平方千米 海洋面積：約3.61億平方千米 3.最大周長(zhǎng)：約10830億立方千米 三．七大洲與四大洋 七大洲

亞洲、歐洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南極洲

四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 教后記：

2．世界大家庭

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國(guó)家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3．教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。教學(xué)重難點(diǎn)

1．知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。教具準(zhǔn)備 1．世界政區(qū)圖。

．世界不同膚色的人物頭像。教學(xué)過程

一、比一比：誰知道的國(guó)家多。1．一次連續(xù)說說國(guó)家的名字。2．國(guó)家名字接龍。⑴小組活動(dòng)。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國(guó)家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國(guó)家和地區(qū)班級(jí)交流。2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。

四、活動(dòng)：向世界說一聲“您好” 1．學(xué)生說說“您好”。

2．出示課件學(xué)說不同國(guó)家的語言“您好”。

五、總結(jié)

1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．教育學(xué)生反對(duì)大國(guó)霸權(quán)主義。附：板書設(shè)計(jì) 2 世界大家庭

一、世界上的國(guó)家和人口

國(guó)家：220多個(gè)（獨(dú)立國(guó)家：190多個(gè)）人口：64億

領(lǐng)土面積：俄羅斯——加拿大——中國(guó)……梵蒂岡

二、世界上的人種和語言 人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種 語言：200多種使用廣泛 教后記：

3.異域風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)、尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

3、了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

4、了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。教學(xué)重點(diǎn)

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”

1、自學(xué)12－15頁內(nèi)容。

2、選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見。

3、制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。

二、各具特色的建筑

1、欣賞建筑美。

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)

五、拓展作業(yè)

收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)過程

一、了解“奇異的生活習(xí)俗”、不同的服飾特點(diǎn)。

2、演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。

3、課件觀看：一些穿著不同國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。

4、研究各國(guó)飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)

5、模擬不同國(guó)家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。

①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

1、說：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。

2、了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3、搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。附：板書設(shè)計(jì)

3、異域風(fēng)情

一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門

二、各具特色的標(biāo)志性建筑

三、壯麗秀美的自然風(fēng)光

四、奇特迥異的生活習(xí)俗 服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌

五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié) 教后記：

4.“國(guó)際組織”知多少

教學(xué)目標(biāo)

．初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

2．知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理。

3．知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用。

4．了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片。教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

“聯(lián)合國(guó)”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會(huì)”。教學(xué)過程：

一、感知聯(lián)合國(guó)

1、出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。

2、自學(xué)34－35頁內(nèi)容，思考討論：

①聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？ 板書：

成立：結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟 目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系 促進(jìn)合作、解決問題

主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、國(guó)際法院、秘書處

②了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后，自己最深的感受。

二、世界貿(mào)易組織

1、自學(xué)教材內(nèi)容。2．我的理解：

① 了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。② 觀看課件。3．我的調(diào)查：

①媒體了解：我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。②我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況。③ 我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化。4．我的發(fā)現(xiàn)：

①說：說說我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國(guó)商品交易等方面的變化。

②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)

一、國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 1．活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛?？偛俊?/p>

知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

播放錄像資料，幫助了解奧委會(huì)的來歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展情況。

3．活動(dòng)：接過奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。① 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

二、紅十字國(guó)際委員會(huì) 1．活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅十字。2．了解紅十字。

①說：說說紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。

交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國(guó)際組織

1．展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開的會(huì)議和開展活動(dòng)的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。

2．交流：豐富國(guó)際視野，走進(jìn)世界。

四、總結(jié) 附：板書設(shè)計(jì) 聯(lián)合國(guó) 世界貿(mào)易組織

國(guó)際組織知多少 國(guó)家奧林匹克委員會(huì) 紅十字國(guó)際委員會(huì) 其他國(guó)際組織 教后記：

5.國(guó)際間的交往

教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來的好處。

2．了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。教學(xué)重點(diǎn)

1．清楚國(guó)際往來的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。教學(xué)過程

一、國(guó)際間的商品貿(mào)易 1．了解中國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)貨。① 講一講家里的外國(guó)貨。

② 找一找外國(guó)制造的商品（課件）。③ 交流自己做的小調(diào)查。④ 說說自己的發(fā)現(xiàn)。

．世界各地的“中國(guó)城”。① 了解外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨。

② 查閱資料：好多國(guó)家的中國(guó)城唐人街的人們?cè)谧鍪裁础?．總結(jié)國(guó)際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。

二、國(guó)際間的文化交流 1．我眼中的外國(guó)文化。

說說自己通過看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國(guó)文化的了解。

2．我感興趣的“文化年”。

引導(dǎo)了解：法國(guó)“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中國(guó)文化。

①理解中國(guó)的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)。②體會(huì)國(guó)人自豪，世人敬佩。4．交流：國(guó)際文化。

5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外文化的興趣和關(guān)注。

三、總結(jié)

1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．滲透思想教育：和世界各國(guó)友好往來。附：板書設(shè)計(jì) 5.國(guó)際間的交往 中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)貨

一、國(guó)際間的商品貿(mào)易 外國(guó)的“中國(guó)城” 增進(jìn)友誼 外國(guó)文化 互惠互利

二、國(guó)際間的文化交流

感興趣的“文化年” 多邊共贏 自豪的中國(guó)文化 國(guó)際文化 教后記：

6.地球在哭泣

教學(xué)目標(biāo)

．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

3．知道世界人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會(huì)問題。

4．知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。教學(xué)重點(diǎn)

環(huán)境污染帶來的壞處。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備

人口增長(zhǎng)的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第51－58頁內(nèi)容。教學(xué)過程

一、觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會(huì)問題。

2．出示課件，了解人們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，人口過多帶來的壓力。

三、了解計(jì)劃生育政策

1．為什么國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？ 2．我國(guó)的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？

三、環(huán)境問題

1．說說自己最新調(diào)查。① 大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。② 水污染。

重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2．提出建設(shè)意見。

四、總結(jié)

?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

“垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學(xué)過程

一、仔細(xì)閱讀教材第59－60頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。

二、深度研究

1．利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。

三、參觀訪問

1．活動(dòng)：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？ 3．活動(dòng)：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4．活動(dòng)：環(huán)境污染圖片展。① 分小組展覽自己搜集的圖片。② 班中展覽。

四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設(shè)計(jì) 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力

人口太多了 資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染

環(huán)境太差了 水污染 垃圾污染

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美 教后記：

8、與地球和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。

3、讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。

4、讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。

2、收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。教學(xué)過程：

1、課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦?，既要寫明人類?duì)自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護(hù)地球的決心和舉措。

2、讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個(gè)人的人類對(duì)地球所作所為有什么思考，對(duì)愛護(hù)地球有什么決心和舉措。

3、在小組內(nèi)討論交流人類對(duì)地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動(dòng)和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4、派小組代表發(fā)言，聽完后再進(jìn)行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。

5、小組討論地球?qū)θ祟惖膸c(diǎn)懇請(qǐng)：放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對(duì)者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹------動(dòng)植物和睦相處

6、小組代表說說對(duì)這幾點(diǎn)懇請(qǐng)的理解。

7、讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子： 2月2日 世界濕地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界環(huán)境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界動(dòng)物日

8、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。板書設(shè)計(jì)： 地球和人類的對(duì)話

8、和地球和睦相處 保護(hù)我們的地球

9、戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭(zhēng)的一些情況。

2、知道戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時(shí)也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。、通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。

4、能夠關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)問題。教學(xué)重點(diǎn)：

通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。教學(xué)過程：

1、談話引入新課。

回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭(zhēng)相伴。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人類的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時(shí)，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，避免人間悲劇再度上演！板書課題。

2、了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。

（1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。

（2）簡(jiǎn)單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：

20世紀(jì)初期，一些帝國(guó)主義國(guó)家相繼發(fā)展變得強(qiáng)大起來。但是由于各國(guó)發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國(guó)為了重新瓜分世界，與匈奧帝國(guó)和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國(guó)”。而英國(guó)為了保住世界霸主的地位，與法國(guó)、俄國(guó)勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國(guó)”。兩個(gè)帝國(guó)主義集團(tuán)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。

20世紀(jì)30年代，日本首先強(qiáng)占了我過東北省，并向全國(guó)推進(jìn)；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國(guó)進(jìn)攻波蘭。德意日法西斯集團(tuán)又挑起了新的世界大戰(zhàn)。（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。

（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡(jiǎn)單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。

3、小組討論交流：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些是正義戰(zhàn)爭(zhēng)？有哪些非正義戰(zhàn)爭(zhēng)？ 教后記：

10、熱愛和平

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。

2、能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡自己的一份力量。、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。

2、搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的照片或故事。教學(xué)過程：

1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機(jī)拍下人們快樂的瞬間

2、課堂上在小組內(nèi)進(jìn)行繪畫、照片、圖片展覽。體會(huì)和平環(huán)境下人們的幸福生活。

3、讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。

舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國(guó)家才能安定發(fā)展。

4、小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國(guó)家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭(zhēng)、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。

5、學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？

你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)，聯(lián)合國(guó)徽記，聯(lián)合國(guó)旗幟等。

6、談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國(guó)家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的付出嗎？

7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上玩耍時(shí)，當(dāng)舉國(guó)歡騰、慶祝佳節(jié)時(shí)，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8、讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險(xiǎn)等場(chǎng)景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，而且哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛的人。戰(zhàn)爭(zhēng)年代 付出生命

板書：解放軍 守衛(wèi)祖國(guó)

和平年代 排除危險(xiǎn)困難 教后記：

回顧小學(xué)生活

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元《告別小學(xué)時(shí)代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀(jì)念”兩課組成。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進(jìn)行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對(duì)自己的教育，以一顆友善的心對(duì)待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點(diǎn)，它不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。在學(xué)生即將離開母校的前夕，教材設(shè)計(jì)了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動(dòng)的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學(xué)生切身的體驗(yàn)著手，進(jìn)一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。

（二）教學(xué)理念：

充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感，使每一個(gè)學(xué)生都樂意表達(dá)，使每個(gè)學(xué)生都獲得切身的體驗(yàn)。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進(jìn)師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達(dá)的意識(shí)。

重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動(dòng)為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感。

（四）板書設(shè)計(jì)： 難忘

老師 同學(xué) 集體

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過去。

教師活動(dòng)：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧！

2、回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡(jiǎn)單的一句話說一說。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。

教師活動(dòng)：從自身體驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長(zhǎng)大后，我就成了你》！小時(shí)候，我在講臺(tái)下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺(tái)上，但我總是不能忘記我在講臺(tái)下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請(qǐng)同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：齊聲唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

教師活動(dòng)：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識(shí)，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動(dòng)：暢談師生情誼。

教師活動(dòng)：

1、談話：老師為了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2、課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請(qǐng)同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請(qǐng)同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰。

學(xué)生活動(dòng)：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

教師活動(dòng)：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！” 學(xué)生活動(dòng)：多種形式朗誦。

教師活動(dòng)：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動(dòng)三：細(xì)細(xì)品味同伴情。

教師活動(dòng)：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。學(xué)生活動(dòng)：讀課本圖文后結(jié)合自身實(shí)際暢談同學(xué)情。

教師活動(dòng)：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋谢貞浐屯橐黄鹱哌^的這六年時(shí)光。學(xué)生活動(dòng)：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動(dòng)：組織交換課本，互贈(zèng)留言。

學(xué)生活動(dòng)：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白?；顒?dòng)四：集體快樂說一說。

躍，加油吶喊；聯(lián)歡會(huì)上，大家載歌載舞，快樂游戲……這樣有趣的集體活動(dòng)，我們?cè)跄芡浤兀空f一說哪項(xiàng)集體活動(dòng)給你帶來的快樂最難忘？ 學(xué)生活動(dòng)：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。教師活動(dòng)：組織填寫“快樂記憶卡”。

學(xué)生活動(dòng)：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動(dòng)寫下來?；顒?dòng)五：一句話感言。

教師活動(dòng)：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時(shí)光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會(huì)用一句話說出來，好么？ 學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言。課后反思：

12、留下我們的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己六年來的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。

2、珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。

3、學(xué)會(huì)以各種形式表達(dá)自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4、同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動(dòng)力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道自己六年來的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊(cè)，也可以有自己個(gè)性的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：

一、給母校的留念

1、討論交流之母校印象

六年來，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、出謀劃策之母校紀(jì)念

就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們?cè)摻o母校留下什么樣的紀(jì)念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？

3、匠心設(shè)計(jì)之給母校的留念

把你的設(shè)計(jì)或想法寫下來吧，形成一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過再實(shí)施吧。

二、給老師的留念

4、討論交流之老師印象

六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進(jìn)步好成長(zhǎng)付出了很多心血。你知道老師們平時(shí)的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5、出謀劃策之老師紀(jì)念

就要與老師分別了，我們?cè)摻o老師留下怎樣的紀(jì)念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設(shè)計(jì)一張富有個(gè)性的心語卡片，還可以設(shè)計(jì)一歌禮物，或者開展一次感謝活動(dòng)。用我們的雙手和真心表達(dá)對(duì)老師的敬愛。

三、給同學(xué)的留言

7、討論交流之同學(xué)印象

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。快要分手時(shí)才感到時(shí)間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？

8、出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念

還是精心設(shè)計(jì)一本留言冊(cè)吧。快要自制一本有個(gè)性的留言冊(cè)，也可以到商店買一本留言冊(cè)，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好留言冊(cè)的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？

9、匠心設(shè)計(jì)之給同學(xué)的留言

先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實(shí)、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計(jì)你的留言冊(cè)，要有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。板書：

給母校的留念 留下我們的紀(jì)念 給老師的留念

給同學(xué)的留念

第五篇：六年級(jí)品社下冊(cè)

《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)資料

第一單元復(fù)習(xí)題

一、填空。

1、(會(huì)與人打交道)是一種（社會(huì)生存本領(lǐng)），掌握這個(gè)本領(lǐng)會(huì)使你成為一個(gè)（受歡迎）的人。

2、在我們的學(xué)習(xí)與生活中，男女生無論是(外在表現(xiàn))，還是(內(nèi)在性格)，既有（差異），又有（共同點(diǎn)）。

3、男孩和女孩在做同一件事的時(shí)候，別人對(duì)我們的（要求）和（評(píng)價(jià)）會(huì)不一樣。

4、一個(gè)班級(jí)中正因?yàn)橛辛四猩⑴?，我們的生活才（豐富多彩）。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的（閃光點(diǎn)），用（欣賞）的眼光去看待對(duì)方,這樣我們大家才會(huì)感受到被人欣賞的快樂。

5、真正能給人留下好印象的不僅是（外在的形象），更取決于（內(nèi)在的氣質(zhì)）和（良好的品行）、（修養(yǎng)）。

6、朋友在我們的生活中是不可缺少的，真正的朋友會(huì)在我們不開心的時(shí)候帶來（歡樂），在我們需要的時(shí)候，伸出（援助的雙手）。

7、在和朋友廂處時(shí)，好的行為和做法不僅能給對(duì)方帶來快樂，而且還（有益于友誼的進(jìn)一步發(fā)展）。

8、富蘭克林說：最能施惠于朋友的，往往不是金魚或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些（親切的態(tài)度），（歡悅的談話），（同情的流露），（純真的贊美）。

9、男女生在交往過程中，有許多快樂，也會(huì)遇到各種問題，少不了（沖突）和（誤解）。

10、當(dāng)我們與朋友發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（正確地對(duì)待）。

11、人人都希望在于他人交往時(shí)，相互之間能（和諧相處）。因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系會(huì)給我們的交往帶來（樂趣）。

二、簡(jiǎn)答

1、男女生之間為什么會(huì)發(fā)生沖突？我們應(yīng)該怎樣避免？ 答：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，男女生在生理和心理上的差異越來越明顯，女同學(xué)會(huì)變得更為敏感，男同學(xué)會(huì)努力

表現(xiàn)出像個(gè)男子漢，如果我們不注意對(duì)方的感受，就會(huì)出現(xiàn)沖突。所以，我們要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方。

2、朋友或同學(xué)之間發(fā)生沖突怎么辦？

答：當(dāng)我們面對(duì)沖突的時(shí)候，最好換個(gè)位置，站在對(duì)方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會(huì)幫助我們做出正確的決定。即使主動(dòng)去和解，也要講究技巧，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，我們?huì)因此擁有更多的朋友。

3、怎樣才能成為一個(gè)讓人喜歡的男（女）孩？

理想的形象當(dāng)然很惹人喜愛，可是人不是十全十美的，那些經(jīng)過努力人人可以具備的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該努力擁有，同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納自己，保持自己的特點(diǎn)。也就是說：“真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)?！?/p>

4、孔子的“己所不欲勿施于人”說明了一個(gè)什么道理？ “己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。

5、我們應(yīng)該怎樣處理和父母之間的矛盾？

我們與父母、長(zhǎng)輩意見不一致或時(shí)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用（平和的態(tài)度）表述自己的意見，努力進(jìn)行（溝通），以增進(jìn)相互之間的（理解）。

6、明明想?yún)⒓右粋€(gè)游戲，但伙伴兒不讓他參加。

答：只要這個(gè)游戲有益于我們的身心健康，而且我們自己又感興趣，就可以說服小伙伴去參加，切不能讓別人的意見左右自己正確的決定。

7、小剛打壞了教室的玻璃，沒向老師說，小潔告訴了老師。

答：小剛應(yīng)該向老師勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，小剛不應(yīng)該怨恨小潔，因?yàn)樾嵉淖龇ㄊ钦_的。

8、春游時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)不愿和倩倩分在一組活動(dòng)，嫌她太嬌氣。

答：強(qiáng)強(qiáng)的做法不對(duì)，因?yàn)槟猩?、女生之間應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。

9、小強(qiáng)和小國(guó)在一塊兒足球，小強(qiáng)不小心打碎了教室的玻璃，小國(guó)幫助小強(qiáng)包庇錯(cuò)誤，還對(duì)小強(qiáng)說：“請(qǐng)放心，我什么也沒看見?！?/p>

答：小國(guó)的做法不對(duì)，真正的友誼應(yīng)該建立在真誠(chéng)對(duì)待的基礎(chǔ)之上，應(yīng)勇于指出朋友的錯(cuò)誤。小強(qiáng)也應(yīng)該積極向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

10、小兵經(jīng)常欺侮小同學(xué)，他的好友小明多次勸阻他，可他就是不聽，所以小明就把這件事告訴了老師。

答：小明的做法對(duì)，我們應(yīng)該勇于指出朋友的缺陷，如果他還是執(zhí)迷不悟，就可以通過老師或家長(zhǎng)解決。

第二單元復(fù)習(xí)題

一、填空

1、地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展提供了（空間）、（資源）和（環(huán)境），我們的生活離不開地球。

2、水是（生命之源），成年男性平均體內(nèi)所含的水分約占體重的（60%），成年女性為（50%）。我們的生活離不開水，當(dāng)人體內(nèi)的水份減少（20%），就會(huì)導(dǎo)致死亡。

3、森林被譽(yù)為“（地球的肺）”，它每年吞噬著大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧氣）。

4、人們形象的把煤炭稱為“（工業(yè)的糧食），把石油稱

為“（工業(yè)的血液）”。

5、在廣袤的宇宙中，有著無數(shù)的星球，其中（月球）（水星）（金星）（火星）（木星）等是地球的緊鄰。

6、（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球

最類似的星球。7、20世紀(jì)80年代，美國(guó)曾建成一個(gè)再生式密閉的生態(tài)系統(tǒng)——“（生物圈2號(hào)）”，但是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)最后以失敗告終。

8、隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，很多地方出現(xiàn)了（人口過多）的現(xiàn)象，同時(shí)也帶來了一系列的（社會(huì)問題）。

9、環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)椋ㄋ苯佑绊懙轿覀兊纳睿?/p>

10、我國(guó)是電池（生產(chǎn)）和（消費(fèi)）大國(guó)，電池的年產(chǎn)量和消費(fèi)量高達(dá)（140億）只，占世界總量的（1/3）。

11、人類在生產(chǎn)和生活中，產(chǎn)生了大量的（廢水）、（廢氣）和（廢渣），它們（不加處理）地被排放到（大氣）、（河流）和（土壤）中，就會(huì)造成污染。

12、由于（濫伐森林）、（濫墾草地），（水土流失日益嚴(yán)重），（荒漠化不斷擴(kuò)大），使得地球上的綠色越來越少。

13、隨著（人口的增加）和（社會(huì)的發(fā)展），人們對(duì)水的需求量越來越大，也越來越感到水資源的（匱乏）。目前全球的年耗水量已達(dá)（7萬億）立方米，正以每年（5%）的速度遞增。

14、我國(guó)雖然水資源豐富，但是人均水資源量卻比較少，僅為世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。15、20世紀(jì)90年代以來，全球森林面積以平均每年（2.4%）的速度縮減。1995年，全世界平均森林覆蓋率為（26.6%）。

16、地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，（地震）、（洪水）、（臺(tái)風(fēng)）、（瘟疫）??這些自然災(zāi)害無情地摧毀著人類的家園。

17、我國(guó)是地震多發(fā)地區(qū)，（2008）年（5）月（12）日，中國(guó)（四川汶川）地區(qū)發(fā)生里氏（8.0）特級(jí)大地震，這是新中國(guó)成立以來，破壞性（最強(qiáng)）、波及范圍（最廣）、就在難度（最大）的一次地震。

18、1998年，（長(zhǎng)江）、（嫩江）和（松花江）發(fā)生了特大洪水，有（3000）多人被奪走生命，幾百萬人痛失家園，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)（2000）多億元。

19、大自然有著自己的規(guī)律，人類無法改變。但是，人們可以運(yùn)用各種方法，（逐步認(rèn)識(shí)它的規(guī)律），（依循規(guī)律），（采取相應(yīng)的措施），減少自然災(zāi)害造成的損失。

20、（東漢）時(shí)期的科學(xué)家（張衡）發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的科學(xué)儀器——地動(dòng)儀。

21、今天，人們（預(yù)測(cè)）自然災(zāi)害和（防災(zāi)）、（減災(zāi)）的方法和途徑更加（多樣），也更加（科學(xué)）了。

22、當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，人們的第一反應(yīng)是（逃生），脫離險(xiǎn)境。然而如果（驚慌失措）、（無知莽撞），往往會(huì)造成更大的人員傷亡。因此，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，要保持（清醒的頭腦）、（冷靜的心態(tài)），并采取科學(xué)的方法進(jìn)行（自救）和（互救）是非常重要的。

23、面對(duì)大自然帶給人們的災(zāi)難，當(dāng)身處絕境時(shí)，被困者堅(jiān)強(qiáng)的（意志品質(zhì)），對(duì)生命的（堅(jiān)守和信念），以及相互間的（鼓勵(lì)和幫助），也會(huì)給人帶來很多生的希望。

24、當(dāng)災(zāi)難降臨后，只要（神志清醒）身體沒有重大的創(chuàng)傷，就一定不要（驚慌），要（沉著），克服（恐懼）心理，樹立生存的（信心），妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施（自救）。

25、全球荒漠化面積已達(dá)到（36億）公頃，占陸地總面積的（1/4）。

26、在我們?nèi)梭w的水分中，血漿含水量為（91%～92%）。

27、人類曾設(shè)想在（火星）建立人類的第二個(gè)家園。

28、在上個(gè)世紀(jì)末，世界人口已經(jīng)超過了（60）億。

4、我國(guó)的荒漠化面積約占國(guó)土面積的（27.3%），這一比例還在擴(kuò)大。

29、世界上死亡人數(shù)最多的地震是（1201年，地中海東部大地震A）。

二、世界日

2月2日 世界濕地日 3月22日 世界水日

3月23日 世界氣象日 4月22日 世界地球日

6月17日 世界防治荒漠化和干旱日 6月5日 世界環(huán)境日

三、簡(jiǎn)答

1、酸雨是怎樣形成的，它有什么危害？

含硫或氮的廢氣在大氣中形成酸雨。酸雨不僅會(huì)嚴(yán)重腐蝕建筑物，還會(huì)使土壤酸化，導(dǎo)致樹木枯死，農(nóng)作物減產(chǎn)，湖泊水質(zhì)惡化，魚蝦死亡。酸雨就向“空中死神”一樣威脅著我們。

2、今天，人們預(yù)測(cè)自然災(zāi)害和防災(zāi)、減災(zāi)的方法、途徑有哪些？

利用氣象衛(wèi)星更準(zhǔn)確的了解天氣變化情況，及時(shí)進(jìn)行天氣和災(zāi)情預(yù)報(bào)。

通過向云層發(fā)射特殊物質(zhì)的方法，進(jìn)行人工降雨，抵御干旱。建立風(fēng)洞試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活的數(shù)據(jù)，用于預(yù)防地震、臺(tái)風(fēng)等。

3、面對(duì)地震的時(shí)候我們應(yīng)該采取哪些措施？43頁

4、當(dāng)洪水來臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？44頁

5、你家中的廢水有沒有被再利用？是怎樣利用的？

有在利用;淘米、洗菜的水澆花； 洗臉洗衣服得水沖廁所。

6、怎樣可以減少垃圾？

少用一次性物品（塑料袋、筷子、飯盒等）。垃圾分類，廢物再利用！

7、自然資源日益減少，會(huì)給人來帶來什么后果？ 森林、綠地減少，水土流失、土地沙漠化； 水資源減少，土地干旱影響生態(tài)平衡；

煤炭、石油資源減少，影響工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及人們的日常生活。

第三單元復(fù)習(xí)題

一、填空

1、（2003）年（3）月，美國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的（物力）和（財(cái)力），還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成（重大損失）。

3、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1914）年，持續(xù)了4年多，先后有30多個(gè)國(guó)家的15億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1939）年，持續(xù)了（6）年之久，先后有（60）個(gè)國(guó)家（20）億人口卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。

4、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)了油井大火，石油燃燒的廢氣造成了（嚴(yán)重的環(huán)境污染）。

5、戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失，可以通過重建來補(bǔ)回；但戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的心靈創(chuàng)傷，將（長(zhǎng)久難難愈）。

6、（1945）年（8）月（6）日，美國(guó)將原子彈投向了日本廣島。

7、為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、（實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平），人們進(jìn)行了不懈的努力。

8、（1945）年春，50個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)舊金山舉行聯(lián)合國(guó)制憲會(huì)議。10月24日，《聯(lián)合國(guó)憲章》生效，這一天成為聯(lián)合國(guó)的誕生日。幾十年來，聯(lián)合國(guó)在（維護(hù)和平）、（緩解沖突）、（促進(jìn)發(fā)展）和（國(guó)際合作）等方面進(jìn)行了積極的努力，取得了重要的成果。

9、安理會(huì)全稱為（聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)）；5個(gè)常任理事國(guó)是（中國(guó)）、（法國(guó)）、（俄羅斯）、（英國(guó)）和（美國(guó)）。

10、為了（維護(hù)和平）與（國(guó)際安全），聯(lián)合國(guó)派遣維和部隊(duì)駐扎在世界上（有沖突）的地區(qū)。

11、（1955）年，中國(guó)總理（周恩來）在（萬?。?huì)議上提出了處理各國(guó)事務(wù)的和平共處五項(xiàng)原則，其具體內(nèi)容是（互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內(nèi)政）、（平等互利）、（和平共處）。

12、我國(guó)積極參加聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)，到2004年，已先后參加了（11）項(xiàng)維和行動(dòng)。參加的人口超過（2000）多人。

13、（熱愛和平），（反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)）是全世界人民的共同的心聲。

14、二戰(zhàn)中的聯(lián)軍（諾曼底）登陸，加速了法西斯德國(guó)的滅亡。

15、（1950）年（11）月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會(huì)，畢加索畫了一只銜著（橄欖枝）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認(rèn)為（和平）的象征。

16、（新的交通工具）和（通信工具）的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，世界變成了“（地球村）”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“（鄰居）”。

17、不管哪里發(fā)生的事，全世界的人們都會(huì)（自發(fā)的共同關(guān)注）和（參與）。

18、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的（經(jīng)濟(jì)聯(lián)系）更緊密了。往往一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品，會(huì)在其他國(guó)家（加工制作），然后再（遠(yuǎn)銷全球）。

19、我們生活在同一片藍(lán)天下，（同呼吸），（共命運(yùn)）；我們生活在一個(gè)地球村，遇到問題，必須（共同面對(duì)）。20、（2003）年春，SARS（非典）肆虐中國(guó)；（2003）年（12）月（24）日，美國(guó)發(fā)現(xiàn)瘋牛病。

21、為了（應(yīng)對(duì)全球性的環(huán)境問題），（保護(hù)生態(tài)環(huán)境）和（全人類的健康），各國(guó)科學(xué)家能力合作，聯(lián)手研究解決問題的途徑。22、2008年奧運(yùn)會(huì)將在（北京）召開，這屆奧運(yùn)會(huì)的主題是：（同一個(gè)世界），（同一個(gè)夢(mèng)想）。

23、從（2002）年起，國(guó)際和平日為每年的（9月21日）。

24、中國(guó)第一支參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的部隊(duì)于（2003年4月）走進(jìn)了距離中國(guó)萬里之遙的（非洲）。25、2002年世界杯足球賽在（韓國(guó)日本）舉行。

26、（1900）年，中國(guó)冰川學(xué)家（秦大河）參加了國(guó)際橫穿（南極大陸）的探險(xiǎn)活動(dòng)。

二、簡(jiǎn)答

1、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了什么？

戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的物理和財(cái)力，還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失，戰(zhàn)爭(zhēng)總有結(jié)束的時(shí)候，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的苦難不是短時(shí)間就消失的，戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失可以通過重建來補(bǔ)回，但是戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的心靈創(chuàng)傷將長(zhǎng)久難愈。

2、說說聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達(dá)了人們的什么愿望？

徽底為藍(lán)色，圖案為白色，圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標(biāo)有陸地和海洋、經(jīng)線和緯線，地圖底部和左右兩側(cè)為橄欖枝環(huán)繞，世界地圖象征著整個(gè)世界，橄欖枝象征著環(huán)繞世界的和平。表達(dá)了全世界人們希望和平，向往美好生活的愿望。

3、聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì)議形式表明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上的什么態(tài)度？

聯(lián)合國(guó)圓桌會(huì)議是一種平等對(duì)話的協(xié)商會(huì)議形式，是一個(gè)與會(huì)者圍桌而坐的會(huì)議，在舉行國(guó)際或國(guó)內(nèi)政治談判時(shí)，為避免席次爭(zhēng)執(zhí)，表示地位平等，更好的體現(xiàn)各國(guó)平等原則和協(xié)商精神。

4、我國(guó)政府贈(zèng)送給日本的“和平少女紀(jì)念像”有什么象征意義？表達(dá)了我國(guó)人民的什么愿望？

“和平少年紀(jì)念像“象征和平、友好、圣潔，作為中日兩國(guó)人民真愛和平和世代友好的象征，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)世界和平的期盼與美好祝愿，也表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)日本人民的友誼與和平祝愿。

5、世界變成了“地球村”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說明了什么？

新的交通工具的不斷出現(xiàn)，大大縮短了人們往來的時(shí)間和距離。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)迅速發(fā)展，導(dǎo)致信息資源的重要作用與日俱增，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字通訊，使人類交往的活動(dòng)半徑通過信息高速公路無限拓寬，生活在不同的國(guó)家的人們可以隨時(shí)交流各種信息，分享各種資源，共同探討世界各地的難題，就像生活在同一個(gè)社區(qū)里，克服了地理、空間距離，和自然環(huán)境的限制，人員可以跨越地區(qū)自由流動(dòng)，信息可以越國(guó)界自有傳遞，暢行萬水千山，人類居住的世界仿佛是一個(gè)“地球村“。