第一篇：品德與生活人教二年級上冊秋游安全注意事項(xiàng)（大全）

........秋游安全注意事項(xiàng)

1．乘車安全：看清車號，遵守規(guī)則，上下車有秩序。乘坐汽車時(shí)拉好扶手，不要將頭手伸出窗口，在車廂里不要大聲喧嘩。不往車窗外扔?xùn)|西。暈車的同學(xué)提前服防暈車藥物，并且?guī)Ш盟芰峡诖?，萬一嘔吐，不弄臟車廂。

2．守時(shí)遵紀(jì)：高年級同學(xué)如能小組活動(dòng)，必須聽清集合地點(diǎn)、上車時(shí)間，小組成員至少有一人要戴手表。服從學(xué)校安排，遵守外出紀(jì)律。

3．景區(qū)注意點(diǎn)：同學(xué)們要遵守秋游點(diǎn)的規(guī)定，禮貌待人，文明游玩。自備一個(gè)存放垃圾的空塑料袋，做到不亂扔瓜皮果殼。愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施等。

4．同學(xué)們不要單獨(dú)出行，牢固樹立“安全第一”的思想，不要去河邊戲水，不要去一些剛剛開發(fā)或還未開發(fā)好的偏遠(yuǎn)的帶有一定危險(xiǎn)性的旅游景點(diǎn)。

5．同學(xué)們在外出期間注意飲食安全，飲水飲食要衛(wèi)生。注意財(cái)物安全，盡量不帶或少帶錢幣，不要遺漏物品，要嚴(yán)防小偷。

6．同學(xué)們在外出期間尤其要互相關(guān)心，互相幫助。充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、友愛互助的良好風(fēng)氣。

試題試卷

第二篇：品德與生活人教一年級下冊《春天來了》教案2

........《春天來了》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通過觀察春天的特征，使學(xué)生感受到春天的美好，體會到親近大自然的美好，進(jìn)而使學(xué)生熱愛生活。

行為與習(xí)慣：讓學(xué)生能夠在生活中進(jìn)行觀察與探究，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察的習(xí)慣。知識與技能：知道春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。過程與方法：通過多種方式觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。通過欣賞圖片和歌曲，強(qiáng)化學(xué)生對春天的美好感受。

教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自己生活的環(huán)境，周圍季節(jié)變化的跡象； 收集與春天有關(guān)的歌曲和詩歌； 彩色筆。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

完成話題“尋找春天”“贊美春天”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動(dòng)一尋找春天

1．[播放動(dòng)畫：春天在哪里] 2．提問：這首歌曲唱的是什么季節(jié)？春天在哪里呢？你觀察到了嗎？ 3．[播放動(dòng)畫：尋找春天] 4．提問：春天在哪里呢？

5．交流：除了這些，你在生活中還在哪兒找到了春天？請你結(jié)合課前觀察發(fā)現(xiàn)到的春天的季節(jié)特征進(jìn)行交流。

小結(jié)：春天萬物復(fù)蘇，小草從土地里鉆了出來，樹木抽出了嫩芽，河里的冰開始融化了……真是一派生機(jī)盎然的景象。讓我們一起來欣賞一下春天的美景吧。

6．交流：看到這些，你有什么話想說給春天聽嗎？

7．交流：看來大家都發(fā)現(xiàn)了春天的季節(jié)特征，下面老師可要考考你，看看你是否真的試題試卷

........了解春天的季節(jié)特征了呢？

指導(dǎo)學(xué)生填寫。

小結(jié)：看，春天多美好，大自然多么的奇妙，讓我們再一次聆聽春之聲吧！再次播放動(dòng)畫《春之聲》。（板書：春天多美麗）

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的樂趣?！?活動(dòng)二贊美春天

1．過渡：春天這么美麗，讓我們一起夸夸它，好嗎？

2．請學(xué)生可以用歌曲、詩歌等方式贊美春天。也可以和語文課進(jìn)行整合，用語文課上學(xué)到的詞語贊美春天。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，并產(chǎn)生對春天的熱愛之情?！?活動(dòng)三留住春天的美麗

1．過渡：既然春天這么美麗，想不想把春天留下來？ 2．提問：你用什么形式留下春天？

小結(jié)：春天是美麗的，我們不僅要留住它的美麗，更要用自己的行動(dòng)使春天更美麗?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情。】 板書設(shè)計(jì)

春天來了 尋找春天 贊美春天

試題試卷

第三篇：蘇教版二年級品德與生活上冊《秋游回味》教案

一、教學(xué)目的：

通過秋游活動(dòng)去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

二、教學(xué)過程：

活動(dòng)

（一）——樹葉博覽會

1、介紹自己收集的樹葉

A觀察樹葉的形狀，進(jìn)行想象

B觀察樹葉的邊緣有何不同

C介紹樹葉的名稱特點(diǎn)等

2、相互欣賞美麗的樹葉

3、制作樹葉書簽

活動(dòng)

（二）——種子俱樂部

1、秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來聚會了

A分組展示自己收集的各種種子

B說說種子的“媽媽”

C觀察種子的果實(shí)和外形，找他們的共同特征

D剝一剝：看看里面有什么

2、說說種子家族的小故事

A名稱

B怎樣得到了

C種子有什么用

活動(dòng)

（三）——拼圖游戲

1、構(gòu)思秋天的的圖畫

2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色

3、交流

4、展示

活動(dòng)

（四）——秋游小盤點(diǎn)

1、回憶

A秋游真快樂

B秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？

2、想一想

A秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少

B帶的多的同學(xué)，是怎么處理這些東西的C帶的少的同學(xué)的結(jié)果是什么

D為什么會帶多帶少

3、討論

A秋游帶些什么東西最合適

B你愿意把自己帶得東西和同學(xué)分享嗎？為什么？

C秋游講節(jié)儉，生活不攀比

4、請把你的想法告訴同學(xué)，或者回家告訴爸爸媽媽

5、總結(jié)交流：在這次“秋游小盤點(diǎn)”活動(dòng)中，你有什么收獲？

第四篇：二年級品德與生活上冊

《穿衣服的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生學(xué)會節(jié)約資源，一物多用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。

2、知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生學(xué)會節(jié)約資源，一物多用。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 ： 服裝商場設(shè)計(jì)

一個(gè)學(xué)生充當(dāng)商場經(jīng)理，其他學(xué)生充當(dāng)員工。

大家商量布置各類服裝區(qū)。

1）、自由組合。

2）、討論布置服裝區(qū)的事宜。

3）、布置服裝區(qū)。

我是小小服裝銷售員。學(xué)生扮演售賣人員進(jìn)行售賣。

我是服裝小模特。

1）、學(xué)生扮演小模特，進(jìn)行服裝表演。

活動(dòng)二：冬季夏裝的保存。

設(shè)計(jì)家庭儲衣柜。

1）、學(xué)生討論儲衣柜的設(shè)計(jì)方案。

2）、小組組合，設(shè)計(jì)儲衣柜。

3）、評選最佳儲衣柜。

衣服放進(jìn)衣柜時(shí)，哪些需要掛起來，哪些需要疊起來。

知道哪些是保護(hù)衣服不被蟲咬的藥丸。

1）、查找資料，哪些是保護(hù)衣服不被蟲咬的藥丸。

2）、學(xué)生互相交流。

活動(dòng)三：舊衣服新設(shè)計(jì)

收集有關(guān)制衣的圖書資料。

準(zhǔn)備可以改造的舊衣服。

舊衣改新怎樣美觀實(shí)用？

設(shè)計(jì)展示。

《家鄉(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：探究家鄉(xiāng)的榕樹，認(rèn)識家鄉(xiāng)主要特色樹木的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，了解植物與生活之間的生態(tài)關(guān)系，有初步的生態(tài)意識，學(xué)習(xí)探究的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解人與榕樹的關(guān)系、榕樹特點(diǎn)、榕樹探究、榕樹與生活、榕樹與小鳥的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn):有初步的生態(tài)意識，學(xué)習(xí)探究的方法。

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一:榕樹大家談

老師和同學(xué)分別收集有關(guān)榕樹的圖片資料和文章。

展示師生各自收集的資料圖片，分別進(jìn)行講解。

用比喻的方法描述榕樹的各個(gè)部位。

提出有關(guān)榕樹的問題，組織探究活動(dòng)。

活動(dòng)二 ： 觀察榕樹活動(dòng)

老師帶領(lǐng)學(xué)生就近考察，觀察榕樹的枝葉根須和周圍的自然、人文環(huán)境。用軟尺對榕樹的一些部位進(jìn)行測量。

探究榕樹的樹齡和榕樹的種類及其保護(hù)措施。

填一填我的收獲。

活動(dòng)三 ： 我們也來保護(hù)榕樹

交流所知道的保護(hù)榕樹的措施和原因。

小學(xué)生為保護(hù)古樹名木所能做到的事情。

《我讓花兒按時(shí)開》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)花的知識。

2、通過活動(dòng)提高學(xué)生的語文表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)創(chuàng)造性，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生們合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師注意收集或網(wǎng)上下載與花有關(guān)的資料。

2、教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

3、教師確定對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)的方法及框架。

4、學(xué)生自主或小組合作，利用一周時(shí)間思考要去探討哪些和花有關(guān)的問題，并將這些問題制成問題卡片。

活動(dòng)過程：

一、研究方向的確定。

1、師生談話，展示研究課題。

例：①有哪些花被譽(yù)為國花、市花？有哪些和花有關(guān)的謎語、成語？

②有關(guān)花的歌曲、詩篇、故事有哪些？

③怎樣畫自己最喜歡的花？

④最美的花獻(xiàn)給誰？

⑤花與季節(jié)有什么關(guān)系？

⑥花與禮節(jié)有什么關(guān)系？

⑦花有哪些使用價(jià)值？

2、分組討論，確定課題。

學(xué)生選擇最感興趣的課題，自由組合，形成各個(gè)課題研究小組。

二、合作、探究。

1、各課題小組利用兩周的時(shí)間，圍繞選定的課題進(jìn)行研究。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生自我聘請課題組所需要的指導(dǎo)老師。

3、指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)資料；組織學(xué)生去社區(qū)開展實(shí)地調(diào)查、訪問、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課題組研究成果匯報(bào)等。

三、成果匯報(bào)：

課題組（1）研究內(nèi)容：國花、市花、有關(guān)花的謎語、成語。

1、匯報(bào)形式：將課題組以外的成員分成若干小組進(jìn)行競賽強(qiáng)答。

2、匯報(bào)要求：①競賽過程由該課題組成員負(fù)責(zé)。

②賽前在老師指導(dǎo)下，將研究成果輸入電腦，便于同學(xué)們查閱。

③競賽規(guī)則：參賽的同學(xué)利用5分鐘查閱該課題組提供的相關(guān)信息，競賽以強(qiáng)答為主。

課題組（2）研究內(nèi)容：有關(guān)花的歌曲、詩篇、故事。

1、匯報(bào)形式：配樂朗誦、唱歌、講故事。

2、匯報(bào)要求：由該課題組成員進(jìn)行展示，可個(gè)人表演，也可以集體表演。

課題組（3）研究內(nèi)容：怎樣畫自己最喜歡的花？

1、匯報(bào)形式：畫展

2、匯報(bào)要求：該課題組人員人人動(dòng)手畫畫，然后將作品布置成一塊版面，并為該版面取上題目。展出畫的同時(shí)向大家介紹完成該幅畫的過程。

課題組（4）研究內(nèi)容：最美的花獻(xiàn)給誰？

1、匯報(bào)形式：播放獻(xiàn)花的錄像。或采用小組討論，大組反饋或交流。

2、匯報(bào)要求：①錄像內(nèi)容為該課題組成員于雙休日向辛勤的老師、忙碌的交警、揮汗如雨的農(nóng)民、助人為樂的“活雷鋒”、永垂不朽的烈士等獻(xiàn)花時(shí)的情景。②錄像內(nèi)容由該組的指導(dǎo)老師幫助拍攝。

課題組（5）研究內(nèi)容：花的季節(jié)、花的禮節(jié)、花的實(shí)用價(jià)值。

1、匯報(bào)形式：報(bào)告會。

2、匯報(bào)要求：①講清花的品種（一年四季）及各個(gè)季節(jié)花的不同特點(diǎn)。②可以從“節(jié)日話禮和情景話禮”兩方面闡述花與禮節(jié)的關(guān)系。

③花的實(shí)用價(jià)值重點(diǎn)從花的“飲用、藥用”方展開。

④匯報(bào)之前寫成小報(bào)告后分別由一代表上前宣讀研究報(bào)告。

四、成果評價(jià)：

1、由各組指導(dǎo)老師總結(jié)各組成員在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)。

2、各組成員自我評價(jià)，談?wù)劵顒?dòng)中的體會。

3、各課題組之間相互評價(jià)。

4、評出優(yōu)秀課題組。

五、頒獎(jiǎng)：

播放《花仙子》主題曲音樂。由“花仙子”（一學(xué)生扮演）向優(yōu)秀課題組及指導(dǎo)老師獻(xiàn)上鮮花。

第五篇：二年級上冊品德與生活

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實(shí)、不說謊、珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖，誠實(shí)不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

第一單元 我們的課余生活

單元目標(biāo)：

1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第一課時(shí) 我們的課余生活

目標(biāo)：

1、認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。

2、用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時(shí)快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

(1)制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會讓我們的生活過得有意義。

(2)如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

第三課時(shí)巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

(1)制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會讓我們的生活過得有意義。

(2)如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)

第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【教學(xué)過程】 一.看一看，說一說。咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

第二課時(shí) 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?/p>

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。

1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看?；顒?dòng)一：小調(diào)查。

1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

咱們周圍的水清嗎？

你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎： 看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。

是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國歷險(xiǎn)記。

第三單元 聽的學(xué)問

第一課 我們的食物

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物，培養(yǎng)分類能力。

3.學(xué)習(xí)用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。

4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識。教學(xué)重點(diǎn)

了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。教學(xué)準(zhǔn)備 咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

1.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）

（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）

2.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格 課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)過程

1.認(rèn)識食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué) 向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報(bào)你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？

小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡要板書。

（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動(dòng)？哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？

（7）匯報(bào)你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)）

（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？

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（9）討論并匯報(bào)：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 2.統(tǒng)計(jì)、評價(jià)全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）

（2）請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動(dòng)手冊》上。（3）分組討論：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。

3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個(gè)課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進(jìn)一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習(xí)慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？

1、看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？

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1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、小結(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。

第四單元 和水交朋友

第一課《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。

2、課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。

3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D

2、課件：小水滴的旅行

3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學(xué)方法：活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法 咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)評價(jià)教學(xué)意圖

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜

3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說）

1、學(xué)生齊讀謎面

2、學(xué)生猜

3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況

4、及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。

過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我 有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點(diǎn)吧！

二、說一說

1、指名說水的特點(diǎn)

2、師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？

1、學(xué)生自由說說水有什么特點(diǎn)。

結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生 了解水的特點(diǎn)。水對人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環(huán)保意識。

過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。可是在地球上，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

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4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）

1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。

5、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了” ①、表揚(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。

②、肯定學(xué)生正確的說法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。

1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。

③、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。④、讓知識與生活聯(lián)系起來。

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會變成什么呢？我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？

四、小實(shí)驗(yàn)

1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、指名匯報(bào)：板書：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過

下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求：

1）觀看有什么現(xiàn)象

2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？

1、表揚(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。

2、表揚(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

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2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識。

1、讓學(xué)生說一說水還會變成什么？

2、學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚(yáng)學(xué)生的課外知識豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）

學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表揚(yáng)說得正確的學(xué)生。梳理知識

第二課 我們能離開水嗎、教學(xué)目的

（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

（二）對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)

水的用途是本課的重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）

提問： ①天空中有水嗎？

②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？

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出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。