第一篇：硬筆書法教案

硬筆書法教案:基本筆畫的寫法

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生寫好橫鉤和橫折鉤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫鉤和橫折鉤的字－－寫、同，要求寫得正確、美觀、大方。

2、過程與方法：通過對(duì)漢字基本筆畫的觀察臨寫，學(xué)會(huì)基本筆畫的用筆和書寫，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫?！窘虒W(xué)過程】

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

1、簡(jiǎn)要講述學(xué)習(xí)書法的重要性，寫好漢字的重要意義。2.名家書法作品欣賞，欣賞完以后談感受。

二、新課講解、觀察臨寫

（一）觀察寫法、掌握要領(lǐng)

1、觀看視頻，學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。

2、觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。小組討論：橫、豎、撇、捺。怎么寫好看。

學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點(diǎn)。（1）橫畫 一

起筆取側(cè)勢(shì)，向右行筆。收筆時(shí)稍停，向左回鋒提收。(2）豎（垂露豎）丨

起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時(shí)頓筆，向右上回收。（3）撇丿

向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。（4）捺

起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)成果：評(píng)一評(píng)、比一比

1.自己評(píng)價(jià)：寫好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫的最好的字下面打一個(gè)小點(diǎn)，然后給自己評(píng)幾顆星。

2.小組互評(píng)：組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮，推薦、評(píng)比優(yōu)秀作品。

3.教師與學(xué)生一起進(jìn)行作品反饋，并推出優(yōu)秀作品，評(píng)選出今天的書法之星。

四、歸納所學(xué)、總結(jié)提高

回顧這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，暢談收貨。引導(dǎo)學(xué)生歸納橫、豎、撇、捺基本筆畫的寫作要領(lǐng)。

第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】

一、硬筆書法簡(jiǎn)介

二、硬筆書法的基本技法 1.書寫姿勢(shì) 2.執(zhí)筆方法 3.運(yùn)筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法 【學(xué)具準(zhǔn)備】 鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，【教學(xué)過程】

一、教師簡(jiǎn)介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1.簡(jiǎn)介書法概念。

書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩(shī),無行的舞；無圖的畫,無聲的樂。2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處： 第一，中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視 第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、欣賞幾幅古代書法作品 1.投影展示 2.學(xué)生觀摩

三、簡(jiǎn)介硬筆書法的特點(diǎn)

硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。隨著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡(jiǎn)潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此，硬筆書法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高，所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問題。

四、講解并練習(xí)書寫姿勢(shì) 1.簡(jiǎn)介并示范書寫姿勢(shì)

我們?cè)趯懹补P字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。寫字的姿勢(shì)特別要注意以下四個(gè)方面的問題：

頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神； 身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 臂開。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對(duì)稱；

足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部 2.學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿 3.教師糾正不正確的坐姿。

五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法 1.執(zhí)筆方法介紹

毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆 2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法

3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法

六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)

鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書寫的過程中還要注意幾個(gè)問題：

虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。

力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。

巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)3.教師巡視指導(dǎo)。

第二篇：硬筆書法教案

硬筆書法興趣活動(dòng)教案(2008-7-2 20:30:11)文章分類：

評(píng)論(0)| 閱讀(1332)四年級(jí)硬筆書法興趣活動(dòng)教案

教學(xué)內(nèi)容：第一講、寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)過程：

一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。

即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗保虼?，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。”

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。

2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。

眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來個(gè)字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了。

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。

教學(xué)內(nèi)容：第二講、正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì) 教學(xué)目的：通過講解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)過程：

一、正確的寫字姿勢(shì)

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫字姿勢(shì)。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書寫時(shí)，手腕空抬。

教學(xué)內(nèi)容：第三講、正確的運(yùn)筆方法

教學(xué)目的：通過講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)過程：

運(yùn)筆方法，是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱“行筆法”。

鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。教學(xué)內(nèi)容：第四講、正楷筆畫的名稱及寫法

（一）教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)過程：

1、點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

（3）挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如

六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L(zhǎng)點(diǎn)來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。

2、橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。

（1）右輕橫： 因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長(zhǎng)橫： 因勢(shì)向下覆，故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。

3、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。

4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

教學(xué)內(nèi)容：第五講、正楷筆畫的名稱及寫法

（二）教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)過程：

5、捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人、文、木、來”等字中的斜捺。

（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

6、鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。（1）豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。（2）弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時(shí)用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

（3）提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45°挑出。如：“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。

（4）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊，勾尖對(duì)字心。如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。

（5）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45°；出勾時(shí)略駐，再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，氣勢(shì)開張。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

（6）拋背鉤：先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

小學(xué)生硬筆書法教學(xué)初探

學(xué)書法陶冶情操，寫好字終身受益。在電腦日益普及的今天，如何寫得一手好字又重新成了一個(gè)課題。我們學(xué)校也非常重視孩子們的寫字教育，從上學(xué)期起，就安排每天一節(jié)二十分鐘的寫字短課，成為探索寫字教育的先行者。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，對(duì)小學(xué)生的硬筆書法教學(xué)有了一些初淺的認(rèn)識(shí)，在這里作個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，希望能幫助自己提高對(duì)書法教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高書法教學(xué)的水平。

一、教師應(yīng)該知道基本的書法知識(shí)。

“取法呼上，僅得其中，取法呼中，僅得其下”。意思是說，你拜個(gè)上等的老師，能取得中等的成績(jī)，你拜個(gè)中等老師，只能得到下等的成績(jī)。我們要想教好孩子們寫得一手漂亮美觀的字，教者本身也需要有一定的書法理論知識(shí)和書寫指導(dǎo)技巧。

理論四字訣：如坐姿：頭正身正，足平臂開，心安神定。筆畫：點(diǎn)尖尾圓，橫平豎直，橫輕豎重，橫細(xì)豎粗，撇捺出尖，鉤短而尖，折方彎圓。結(jié)構(gòu)：集結(jié)中心，上緊下松，內(nèi)緊外松，左收右放。方法：凝神讀帖，靜觀神會(huì)，意在筆先，寫好每字。態(tài)度：養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。

至于書寫指導(dǎo)方面呢，就是要求老師能把基本的筆畫寫標(biāo)準(zhǔn)，能把字的結(jié)構(gòu)示范清楚，這樣一來，我們就可以教給學(xué)生正確的知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣，最終達(dá)成寫得一手好字的愿望。

二、科學(xué)地進(jìn)行硬筆書法的教學(xué)

（一）激發(fā)學(xué)書法的興趣

我們面對(duì)的是小學(xué)生，他們對(duì)書法的認(rèn)識(shí)是比較貧乏的，而且還會(huì)因?yàn)槌Ｓ秒娔X而而感覺枯燥無味。那么，激發(fā)興趣是書法教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。

曾經(jīng)有個(gè)老師提出一個(gè)觀點(diǎn)：聯(lián)想生活，快樂寫字。這是個(gè)不錯(cuò)的主意。要讓學(xué)生寫好字，首先就是要讓他們?cè)敢鈱?，寫得輕松，寫得好，進(jìn)而喜歡寫，自覺去寫。其實(shí)，也就是一個(gè)打破書法神秘的感覺，其實(shí)要寫好字是件很容易的一件事情。著名書法家文征明就是半路出家的，他到二十多歲才開始認(rèn)真練習(xí)書法，卻也成為了書法大家。

同時(shí)，激趣的直接方法就是讓學(xué)生親身體驗(yàn)到寫好字是非常容易做到的。很簡(jiǎn)單，不做別的要求，就是橫平豎直，撇捺出尖。只要做到這點(diǎn)，孩子們就進(jìn)步了，就表?yè)P(yáng)他們了，興趣得到激發(fā)，學(xué)起來就容易多了。

（二）抓書寫姿勢(shì)，促良好習(xí)慣。

現(xiàn)在面臨的一個(gè)比較大的問題是孩子們握筆的姿勢(shì)和寫字的坐姿需要下大力氣來進(jìn)行糾正。關(guān)于握筆的姿勢(shì)和坐姿的知識(shí)其實(shí)很多老師都是很清楚的，不過很容易被忽視，孩子們需要老師的不斷提醒。端正好了書寫姿勢(shì)，對(duì)寫好字會(huì)取到事半功倍的效果。現(xiàn)在我們學(xué)校做得就非常好，寫字課的時(shí)候，有兩位老師到教室，一個(gè)教如何寫，一個(gè)在下面巡視，檢查，糾正。這樣對(duì)孩子們書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是很有好處的。

（三）筆畫的教學(xué)要點(diǎn)

經(jīng)常跟學(xué)生講的一個(gè)比方，一個(gè)字的筆畫就像是一座房子的磚塊、鋼筋、水泥一樣，是基礎(chǔ)的東西。如果磚塊它們的質(zhì)量不好，建出來的房子肯定有問題，同樣的道理，如果筆畫不過關(guān)，寫出來的字當(dāng)然是不好看的。學(xué)生明白了筆畫的重要性，練習(xí)起來一定會(huì)認(rèn)真很多的。

在前面已經(jīng)說到筆畫的基本要求，在這里需要說明的是，硬筆的筆畫與毛筆是有一定的區(qū)別的，我們要認(rèn)真地觀察并總結(jié)硬筆的筆畫特點(diǎn)。比如橫畫的寫法，要求平穩(wěn)，而不是水平，因?yàn)槲覀円曈X的錯(cuò)覺，要把橫寫得左低右高，看上去顯得平穩(wěn)。在起筆、運(yùn)筆和收筆的三個(gè)過程中，要省掉毛筆中那些繁瑣的細(xì)節(jié)，輕按起筆，勻速運(yùn)筆，在收筆時(shí)稍頓即可，寫成頭輕尾重，富有變化，具有美感。再如捺的寫法，頭輕中粗尾尖。這是所有筆畫里最不好寫的，在毛筆里也是很難把握好的，也是很難用文字來說清楚的。要寫好捺法，重要的還是老師的示范，在黑板上寫，到學(xué)生身邊寫，甚至握著學(xué)生的手寫，讓學(xué)生真切地感受到如何完成這個(gè)筆畫的書寫的過程，就比較容易掌握它的規(guī)律。

筆畫的練習(xí)一直貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)書法的過程，每天都要寫一寫，練一練的。這一點(diǎn)也要告訴孩子們，在每次的教學(xué)新知前也要溫習(xí)一下筆畫，如最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提等單獨(dú)筆畫。

（四）凝神觀察，掌握規(guī)律，意在筆先，寫好每一個(gè)字

小學(xué)有篇課文叫《畫楊桃》，告訴我們一個(gè)道理：要相信自己的眼睛，看到是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。而現(xiàn)在的孩子就是喜歡想當(dāng)然，容易寫走樣，他們?nèi)鄙俚木褪且粋€(gè)“看”字。沒有觀察就提筆寫字，這是孩子們的通病。所以在教學(xué)的時(shí)候，老師一定得要求孩子停下手中的所有工作，凝神觀察。

那么觀察什么呢？主要是要看清楚這個(gè)字的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。比方說“春”字。三橫要寫緊湊，在田字格中的橫中線上，撇捺要寫長(zhǎng)，日字寫瘦長(zhǎng)，特別是捺的起筆處要看清楚，不能跟撇交在同一個(gè)點(diǎn)上。而三橫也有長(zhǎng)短之分，第三橫是主筆，要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，第一、第二橫之間也要寫得長(zhǎng)短適中。

古人學(xué)習(xí)書法十分重視讀帖，<新唐書>上曾記載了大書法家歐陽(yáng)詢讀帖的故事。他“嘗行又索靖此書碑,觀之.去數(shù)步復(fù)返,乃疲,乃布坐,至宿其旁三日?！币粔K索靖碑，被歐陽(yáng)詢連看三日，可見其觀察之細(xì)，體會(huì)之深。

晉，王羲之說：“夫欲書者，先干研磨，凝神靜思，預(yù)想字形，大小偃仰，平直振動(dòng)，令筋脈相連，意在筆先，然后作字。”他非常重視觀察，預(yù)想的工作。黃庭堅(jiān)的《論書》中說：古人學(xué)書，不盡臨摹，張古人書于壁間，觀之入神，則下筆時(shí)隨人意。“胸有成竹”雖說是作畫，但也是強(qiáng)調(diào)了凝神觀察這個(gè)道理。

書法是不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。硬筆書法不但具有藝術(shù)的價(jià)值，其實(shí)實(shí)用價(jià)值在現(xiàn)在的社會(huì)中也具有獨(dú)特的地位。相信只要書法教育工作者不懈的努力和學(xué)書法的人持之以恒，硬筆書法一定會(huì)大放光彩。

第一章 運(yùn)筆基本技巧及常識(shí)

第二章 各種筆畫的形態(tài)與寫法

第三章 各種偏旁部首的形態(tài)與寫法

第四章 獨(dú)體字的形態(tài)與寫法

第五章 結(jié)體規(guī)納

四點(diǎn)相對(duì)：由挑點(diǎn)、撇點(diǎn)和兩個(gè)側(cè)點(diǎn)組成，四點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)一個(gè)中心。挑點(diǎn)起筆比第一個(gè)側(cè)點(diǎn)略偏左，最后的側(cè)點(diǎn)比撇點(diǎn)略偏右。注意下筆次序和外形。

寫好字是語文教學(xué)中的重要任務(wù)之一，也是小學(xué)生必須具備的基本功。把字寫得端正、美觀、整潔，能給人美的享受，也有助于學(xué)生更好地完成各科作業(yè)。

第三篇：硬筆書法教案

左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫 教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，體會(huì)左右結(jié)構(gòu)字字體結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差別。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。

3、體驗(yàn)書寫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

左右結(jié)構(gòu)字寫法上有規(guī)律也有差別，掌握左右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。課前準(zhǔn)備：

自備字帖、練字紙、多媒體、實(shí)物投影儀等

教學(xué)過程：

一、老師做回顧展示，同學(xué)談心得體會(huì)

1、回顧、展示前階段練字的收效，欣賞同學(xué)們的書法作品。（師）：同學(xué)們，硬筆書法才藝課開始到現(xiàn)在已經(jīng)3個(gè)多月了，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，大家的書寫能力有了明顯提高。下面讓我們先欣賞一下同學(xué)們前階段所寫的字。（PPT展示

實(shí)物投影儀展示）

2、才藝課的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們深有感觸，下面請(qǐng)朱丹妮同學(xué)談?wù)勊麑?duì)硬筆書法才藝課（練字）的體會(huì)。（掌聲歡迎）

（朱丹妮同學(xué)談?wù)勼w會(huì)時(shí)，同時(shí)展示其書法作品）

二、小故事大道理——激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生練好漢字書寫的信心

1、（師）：通過硬筆書法才藝課，大家對(duì)書法產(chǎn)生了一定的興趣，不少同學(xué)課后積極查找、了解歷代書法家的故事，了解他們的生平逸事、書法特點(diǎn)、風(fēng)格等等，并以四人小組為單位，制作了精美的PPT介紹。下面就讓我們有請(qǐng)幾位同學(xué)跟全班同學(xué)作有關(guān)書法家知識(shí)的介紹。（掌聲歡迎）

李妍雯同學(xué)作PPT介紹（3分鐘）黃俊雯同學(xué)作PPT介紹（3分鐘）

2、老師講《虞世南畫腹學(xué)書》的故事。投影出示書法家的照片及他的字。（PPT）（師）：老師今天也有一個(gè)書法家的故事要跟大家分享——《虞世南畫腹學(xué)書》的故事。虞世南是唐代著名的書法家。他的書法很受唐太宗的賞識(shí)，被唐太宗任命為自己的書法老師。傳說虞世南學(xué)習(xí)書法已到了如癡如醉的地步。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常常不停止練字，大家猜猜看他在被窩里怎么練的呢？（學(xué)生1 學(xué)生2）原來他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

3、聽了這個(gè)故事，你們有什么感想啊？

師生小結(jié)：人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。

本學(xué)期我們班級(jí)才藝教育的內(nèi)容是硬筆書法練習(xí)，希望大家在漢字書寫方面能夠?qū)W有所成，在短暫的時(shí)間內(nèi)提高漢字書寫能力，鍛煉書寫方面的一技之長(zhǎng)。

三、明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)

（師）復(fù)習(xí)：根據(jù)前階段學(xué)習(xí)，我想問問大家，漢字字體結(jié)構(gòu)常見類型有哪些？（PPT）明確：

漢 字 間 架 結(jié) 構(gòu) 類 型

獨(dú)體結(jié)構(gòu)

品字型結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

上中下結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)

左中右結(jié)構(gòu)

全包圍結(jié)構(gòu)

半包圍結(jié)構(gòu)

（師）過渡：這堂課練什么呢？

1、老師書寫幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)字：僅、聯(lián)、剛

2、請(qǐng)學(xué)生講講這是什么結(jié)構(gòu)的字并書寫上三個(gè)字?！笥医Y(jié)構(gòu)字（師）：今天這堂課，我們就來練寫左右結(jié)構(gòu)字。（出示課題：左右結(jié)構(gòu)字）

3.利用實(shí)物投影，挑三個(gè)平時(shí)字寫的不是最好的同學(xué)，通過他們寫的字邊講邊口述出左右結(jié)構(gòu)字書寫要領(lǐng)——

注意好左右間架比例，總體上是左收右放。（用一個(gè)很大的很典型的字在多媒體上讓同學(xué)們看到什么叫左收右放）。

四、認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)字的不同的間架比例

1、出示三組字：

A、村、聯(lián)

B、偉、搞

C、剛、部

2、請(qǐng)學(xué)生說說間架比例上的細(xì)微差別（師）：左右結(jié)構(gòu)的字是漢字最常見的結(jié)構(gòu)的字體之一。當(dāng)書寫一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們?cè)撛鯓犹幚磉@些字的間架比例呢？有沒有基本規(guī)律可循呢？ A、村、聯(lián)

間架比例特點(diǎn)：左右相等 B、偉、搞

間架比例特點(diǎn)：左窄右寬 C、剛、部

間架比例特點(diǎn)：左寬右窄

3、（師）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫規(guī)律 注意好左右間架比例，總體上是左收右放。

五、練寫

1、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)書寫。（發(fā)練字紙，要求臨寫模仿）（音樂伴寫）

2、教師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，邊巡視邊重復(fù)書寫要領(lǐng)。此時(shí)幻燈片上打出的也是要領(lǐng)的那句話。

3、展示優(yōu)秀習(xí)作。（投影儀）

4、四人一組討論列舉其他左右結(jié)構(gòu)字并書寫。看哪一組列舉最多。（這步還需考慮怎樣的形式更好）

5、教師小結(jié)。通過剛才的練習(xí)，我們知道了在今后練字時(shí)碰到多左右結(jié)構(gòu)的漢字，要仔細(xì)觀摩，我們除了要把握好漢字的結(jié)構(gòu)是否是左右結(jié)構(gòu)，還要體會(huì)漢字的間架比例，正確書寫。（再次出示PPT）：

A、村、聯(lián)

間架比例特點(diǎn)：左右相等 B、偉、搞

間架比例特點(diǎn)：左窄右寬 C、剛、部

間架比例特點(diǎn)：左寬右窄

五、請(qǐng)學(xué)生自己挑選感興趣的例字，完成整幅作品。

1、發(fā)作品書寫紙和“左右結(jié)構(gòu)字字帖”

2、書寫練習(xí)（音樂伴寫）

要求：（1）按間架比例要求寫滿15個(gè)字

（2）寫好落款

3、展示并評(píng)議（投影儀）

六、課堂小結(jié)并布置作業(yè)。

1、（師）結(jié)束語：中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，精美絕倫，從今天左右結(jié)構(gòu)字的書寫中，我們已初步領(lǐng)略了它非凡的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)們平時(shí)真正做到“下筆即是練字時(shí)”，一絲不茍寫好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)，練字時(shí)多用心揣摩、觀察，我相信你們每個(gè)人都能進(jìn)步，練就一手好字、真正擁有硬筆書法才藝。

2、作業(yè)：完成兩頁(yè)“左右結(jié)構(gòu)字”書寫。

第四篇：硬筆書法教案

硬筆書法教案

（1）筆畫

筆畫：就是構(gòu)成漢字的點(diǎn)和線。寫字的時(shí)候，每一次從落筆到起筆所寫出的點(diǎn)或線就叫做一筆或一畫。它是漢字最小的構(gòu)成單位。

古文字沒有筆畫的概念。篆書筆形圓轉(zhuǎn)、渾然一體，很難分出落筆和起筆的位置。從隸書開始逐漸形成了平直的筆畫。但有些字或偏旁究竟寫成幾筆，并沒有定規(guī)，例如“口”。直到楷書才逐漸形成了著名的“永字八法”，確定了漢字的筆畫系統(tǒng)。

1、筆畫的類型

1）傳統(tǒng)的“永”字八法把漢字筆畫分為：“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、折、勾”。

2）其實(shí)，漢字的筆畫變化多端，“永字八法”所概括的只是從書法角度歸納的大體類型。每種類型內(nèi)部還有細(xì)微的差異。這些差異包括傾斜角度、大小、長(zhǎng)短等。

3）根據(jù)寫字時(shí)運(yùn)筆的趨勢(shì)即“筆勢(shì)”特征，還可以對(duì)筆畫作進(jìn)一步的歸納。例如：

“點(diǎn)”和“捺”運(yùn)筆趨勢(shì)都是從左上到右下，只是長(zhǎng)短大小不同，因而可以歸并為一大類。

“提”和“橫”都有從左到右運(yùn)筆的趨勢(shì)。

“折”和“勾”都是在運(yùn)筆的過程中改變方向形成轉(zhuǎn)折。

這樣一來，就可以把八種筆畫歸納為五種了。

4）1988年國(guó)家語委和新聞出版署公布《現(xiàn)代中文通用字表》，規(guī)定了五種基本筆畫，即：

單一筆畫四種：一（橫）、丨（豎）、丿（撇）、丶（點(diǎn)）；

復(fù)合筆畫一種：乛（折）

橫包括橫和提；點(diǎn)包括點(diǎn)和捺；折筆按照所包含的筆形又可以分為橫、豎、撇、點(diǎn)、折、提、彎、勾等八類25種。

筆畫和筆畫名稱表

2、筆畫變體

五種基本筆畫各有許多變體。

橫：平橫：工、平、天、干

豎：短豎：師、臨、堅(jiān)、歸

提橫：拉、場(chǎng)、理、地

長(zhǎng)豎：干、豐、中、車

撇：臥撇：千、舌、兼、喬

點(diǎn)：短點(diǎn)：商、母、興、鬯

豎撇：月、川、頭、周長(zhǎng)點(diǎn)：雙、頭

長(zhǎng)撇：刀、無、勿、為

挑點(diǎn): 河、求、冷、涼

短撇：面、白、舟、北

左點(diǎn)：辦、刃、心、必

折：橫勾；飲、買、家

平捺：之、延、這、走

橫折：口、團(tuán) 田 國(guó)

斜捺；又、義、個(gè)、人

豎提：長(zhǎng)、旅 切 頃

豎折：母、函 山

橫折提（言字旁）：討、論

豎彎：四

橫撇：水、夕

豎勾；小、打

橫撇彎勾：陳、降

豎折折；鼎

橫折折撇：建、延

豎折撇；專

橫折折折：凸

豎折折勾；考、馬

橫折折折勾：乃

豎彎勾；已、也

橫折勾：刀、乜

撇折：么

橫折彎：朵、鉛

撇點(diǎn)：女、巡

橫折彎勾：

九、匹

斜勾；曳、我橫折斜勾：飛、鳳

彎勾；豕、狄

臥勾；心、必

（2）筆順

一個(gè)漢字書寫時(shí)筆畫的先后順序叫筆順。筆順受字形結(jié)構(gòu)的制約，是在長(zhǎng)期書寫實(shí)踐的基礎(chǔ)上約定俗成的。

漢字是平面圖形字符，不管多少筆畫都要把整個(gè)字形安排得工整勻稱。按筆順寫字比較容易找準(zhǔn)中心、便于整個(gè)字的布局，也容易寫得順手。正確地掌握漢字的筆順，也便于使用字典詞典的筆順查字法。既又快又好。

在中文信息處理技術(shù)中，根據(jù)漢字字形特征進(jìn)行漢字編碼的方法中多數(shù)方案都需要參考筆順信息。

筆順的一般規(guī)則：

①?gòu)纳系较聓旦、星、章、軍、叁}； ②從左到右{陽(yáng)、明、打、謝、啪}；

③先橫后豎{

十、干、擊、王、拜}；

④先撇后捺{入、八、人、分、參}；

⑤從外到內(nèi){周、風(fēng)、問、同、用}；

⑥從外到內(nèi)后封口{田、目、團(tuán)、國(guó)、圍、畫}；

⑦先中間后兩邊{小、水、木、永、兼}。⑧先中間后加框{山、兇、幽}

上述的筆順只是一般的原則，由于漢字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜、形體變化多樣。不同字的筆順是上述原則的綜合運(yùn)用，而不一定過于拘泥。例如：“戈”字的“點(diǎn)”和“撇”筆順先后的問題，若按“先上后下”的原則應(yīng)先“點(diǎn)”后“撇”；但是，從方便書寫出發(fā)，應(yīng)先撇后點(diǎn)。同樣的例子，“臣”和“頤”字中的“折”筆，若按“先左后右”的原則應(yīng)當(dāng)先寫，若按“先上后下”的原則應(yīng)當(dāng)后寫。從方便書寫應(yīng)按照“先上后下”的原則書寫。

有些結(jié)構(gòu)特殊的漢字筆順，需要仔細(xì)分辨，例如：

凹、差、長(zhǎng)、出、丹、鼎、非、肺、敢、戈、骨、貫、湖、回、臼、巨、快、旅、門、免、母、器、然、韶、肅、忒、凸、象、幽、制

（3）筆畫組合

1、相連

筆畫和筆畫之間互相連接，例如：

人、入、上、工、久、兵、山、口、刀、幾；

2、相離

筆畫與筆畫之間互相分離，沒有接觸之處，例如： 八、二、三、仁、興、川、小、心、兒、氵；

3、相交

筆畫與筆畫之間互相交叉，如：

九、又、丈、豐、卅、干、十、七、豐、世。

辨析：

相同的筆畫和筆順，由于不同的組合關(guān)系，會(huì)形成不同的字。例如：人——八——乂；幾——九；刀——力。

在中文信息處理技術(shù)如漢字識(shí)別和字形編碼中，也會(huì)因“同畫同順”形成重碼而需要加以區(qū)別。

（4）字根

字根：由筆畫組合而成的相對(duì)不變的結(jié)構(gòu)叫字根。字根是構(gòu)成漢字最重要、最基本的單位。一個(gè)漢字至少包含一個(gè)字根。絕大多數(shù)漢字都包括2個(gè)以上的字根。如“臨”“意”就各有3個(gè)字根；“章”“起”各有2個(gè)字根；“力”“口”“之”只有1個(gè)字根。

（5）部件

部件：漢字往往可以分成兩個(gè)以上的單位，這些單位就叫～。例：

賀—— 加—貝；

力|口—貝；

意—— 音—心；

立—日—心；

章—— 立—早

音—十； 立—日—十；

韶—— 音|召；

（立—日）|（刀—口）；

孀—— 女|霜

女|（雨—相）；

女|[雨—（木|目）]；

“—”表示上下結(jié)構(gòu)；

“|”表示左右結(jié)構(gòu)；

“/”表示半包圍結(jié)構(gòu)；

“*”表示全包圍結(jié)構(gòu)。

部件相同，但位置不同，就可能是不同的字。{呆 杏 帛 帕 太 犬}

部件的位置名稱：左右結(jié)構(gòu)的字的左邊或右邊、兩面包圍的字的左下部叫旁。{付 到 過} 上下結(jié)構(gòu)的上部、兩面包圍的字的左上部或右上部叫頭。{顯 慶 虱} 上下結(jié)構(gòu)的下部叫底。{盆 意} 半包圍、全包圍的里面，上中下或左中右結(jié)構(gòu)的中部叫心。{虱 過 慶 兇 匡 同 畫 國(guó) 意 斑} 三面包圍或四面包圍的字的外部叫框。{兇 畫 匡 問 同 圓} 小于旁、頭、底、匡，并居于角上的字根叫角。{器 望 贏 崩 臨}

第五篇：硬筆書法教案

“基本筆畫”教案

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

2、練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

一、導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法。

手握在離筆尖 三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

三、練習(xí)寫法。

1、點(diǎn)的寫法（1）、點(diǎn)的特點(diǎn)：頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。（2）、書寫方法

右下點(diǎn)：書寫時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。

左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。

三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫。四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。

2、橫的寫法

（1）、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。（2）、書寫方法。長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。

斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。

3、豎的寫法。

（1）、豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。（2）、書寫方法

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。

4、撇的寫法。

（1）、撇的特點(diǎn)：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。

（2）、書寫方法

起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。

5、捺的寫法。

（1）、捺的特點(diǎn)：捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。（2）、書寫方法

直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。

短捺：順勢(shì)落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。

6、鉤的寫法。

（1）、“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

（2）、書寫方法

豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來，與豎成銳角。

彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過彎。臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。

7、折的寫法。

（1）、折的特點(diǎn)：“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。（2）、書寫方法

豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。

橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。

8、提的寫法。

（1）、提的特點(diǎn)：“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。（2）、書寫方法

平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過長(zhǎng)，顯得軟弱。

豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。

四、總結(jié)，提出希望。

兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。第一課時(shí)

教學(xué)過程：

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時(shí)更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

2．觀察后書寫。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。

冶，兩點(diǎn)水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時(shí)要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。

3、自己練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正書寫姿勢(shì)。

4、例字指導(dǎo)

湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。

5、學(xué)生練寫。

6、投影展示評(píng)價(jià)。

7、小結(jié)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

1．指導(dǎo)寫偏旁。初步掌握三點(diǎn)水這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

3、觀察后書寫。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。添，寫三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。

4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

5、例字指導(dǎo)。

潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫得瘦長(zhǎng)，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢(shì)，不宜過直。

渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長(zhǎng)。

6、學(xué)生練寫。教師指導(dǎo)。

7、投影展示評(píng)價(jià)。

8、小結(jié)。

言字旁和食字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。

2、學(xué)生認(rèn)真觀察后練寫偏旁。

3、例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。

誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位置稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。

飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢(shì)以及筆畫的穿插避讓，同時(shí)要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。

4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)，投影展示。

單立人和雙立人

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)度差不多。

雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。

2．描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時(shí)要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過程中的輕重緩急。

伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。戈的筆順是 “橫——斜鉤——撇一點(diǎn)”，斜鉤的起筆高于單立人的撇

3．自己練練 三 例字指導(dǎo) 供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長(zhǎng)點(diǎn)底線齊平。

仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點(diǎn)齊平，撇為豎撇，要從橫的中點(diǎn)稍偏右出穿過。

街，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮并有長(zhǎng)短變化，間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長(zhǎng)，豎鉤要寫得挺直，要從第二筆橫的中點(diǎn)偏左處起筆。德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長(zhǎng)，下段短；中間四要寫得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢(shì)。

豎心旁和卜字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫要寫得挺拔有力；筆畫可以是點(diǎn)—豎—點(diǎn)，也可以是豎-點(diǎn)-點(diǎn)。書寫時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫的中點(diǎn)稍偏上處。

2、描描寫寫。

3、例字指導(dǎo)

慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長(zhǎng)短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫好這個(gè)字的關(guān)鍵。懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)，收筆處與第二筆撇齊平。惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。補(bǔ)，左短右長(zhǎng)，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左部上點(diǎn)，收筆略低于左部。

樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，卜字邊的豎為垂露豎，點(diǎn)的起筆在豎的中點(diǎn)稍偏上處。

撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。

提土旁和王字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。

3、自己練練。址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫得直挺。墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布 10 白。

堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長(zhǎng)，捺要寫得舒展。理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。

提手旁和木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長(zhǎng)，穿過橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長(zhǎng)，右邊短。木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。2．描描寫寫。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后再進(jìn)行范寫。擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點(diǎn)。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)

掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎鉤要寫得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點(diǎn)。搜，左窄右寬。書寫右上部份要注意正確的筆順，不能寫得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。

扒，左長(zhǎng)右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫； 株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長(zhǎng)，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。

柄，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。右邊丙的撇為豎撇

模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長(zhǎng)點(diǎn)。

點(diǎn)橫頭和人字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫稍長(zhǎng)。人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔，不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時(shí)稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。交，點(diǎn)要寫在橫畫中點(diǎn)的上方。金，上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長(zhǎng)短變化。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)

仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得稍窄

哀，上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點(diǎn)居于橫中點(diǎn)的上方 弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長(zhǎng)一些，右邊要注意兩個(gè)撇折的起筆，最后一點(diǎn)略長(zhǎng)。偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

會(huì)，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖

命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。

寶蓋和禿寶蓋

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。2．描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。

寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得 9 直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。

口字旁和石字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。

2、描描寫寫

3、例字指導(dǎo)。

詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵。恢靡烁?。右邊永第一筆點(diǎn)與第二筆橫折鉤的折上下基本對(duì)齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫得舒展。

叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點(diǎn)。

破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎