第一篇：《生命的養(yǎng)料》讀后感600字

今天我讀了一篇文章——《生命的養(yǎng)料》，寫(xiě)的是美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福的故事。

羅斯福小時(shí)候因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿的后遺癥，還有著參差不齊和突出的牙齒。他覺(jué)得自己是世界上最不幸的孩子，他很少和別的伙伴玩耍，就連老師提問(wèn)，他也低著頭一言不發(fā)，非常自卑。

父親為了讓羅斯福樂(lè)觀起來(lái)，到鄰居家討了幾棵小樹(shù)苗，父親對(duì)孩子們說(shuō)：“誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買一件他最喜歡的禮物。”羅斯福很想得到父親的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，他一點(diǎn)自信也找不到，因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理那棵樹(shù)。幾天后，小男孩去看那棵樹(shù)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，還長(zhǎng)出了新的葉子，與其它樹(shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了自己的諾言，為他買了一件他最喜歡的禮物，并說(shuō)，他長(zhǎng)大以后一定能成為出色的植物學(xué)家。從那以后，羅斯福慢慢地變得樂(lè)觀起來(lái)。一天晚上，小羅斯福睡不著，想起生物老師曾說(shuō)，植物一般在夜晚生長(zhǎng)，便去看那棵小樹(shù)。當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，看到父親正用勺子在向那棵樹(shù)下潑灑著什么。他返回房間，任憑淚水肆意的奔流……

幾十年過(guò)去了，羅斯福雖然沒(méi)有成為植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。

羅斯福是幸運(yùn)的。爸爸養(yǎng)育了他，又造就了他。與其說(shuō)小男孩種樹(shù)，不如說(shuō)父親在培植小男孩這棵“樹(shù)”。小男孩自卑的心情和陰冷的想法，猶如正在枯萎的小樹(shù)苗。正是父親的良苦用心和涓涓的愛(ài)的心泉的滋潤(rùn)，才使“小樹(shù)”得以重生，得以茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。而羅斯福也給了這份愛(ài)豐厚的回報(bào)。他當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)，把自己的青春和熱情獻(xiàn)給美國(guó)人民，讓自己的愛(ài)傳遍美國(guó)的每一個(gè)角落，把希望帶給祖國(guó)和人民。

愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，愛(ài)的力量是無(wú)限的！

第二篇：生命的養(yǎng)料——書(shū)

生命的養(yǎng)料——書(shū)

作為生活在現(xiàn)代文明社會(huì)中的我們，生命中離不開(kāi)的事情很多。比如電視電腦，比如休閑娛樂(lè)，比如友情親情……對(duì)于生命這一朵花，在這眾多的物質(zhì)和精神的養(yǎng)料中，還有一樣離不開(kāi)的東西，那就是書(shū)。因?yàn)橛辛藭?shū)，生命之花才會(huì)常開(kāi)不謝。當(dāng)生命之花還在含苞待放時(shí)——童年時(shí)代，父母、老師把書(shū)帶到我們身邊，也可以說(shuō)是他們把我們帶進(jìn)了書(shū)的世界。書(shū)在我們面前開(kāi)辟了另一個(gè)天地，一個(gè)不同于我們天天看到的天地，一個(gè)我們?cè)谏磉叞l(fā)現(xiàn)不了的天地。于是我們渴求知識(shí)的愿望被喚醒，我們也慢慢地開(kāi)始蘇醒，開(kāi)放自己的身心。我們讀者書(shū)中的童話入睡，我們看著書(shū)中的圖畫(huà)幻想，我們寫(xiě)著書(shū)中的文章陶醉。在書(shū)的陪伴下，我們熬過(guò)了一個(gè)個(gè)狂風(fēng)驟雨的黑夜。書(shū)給了我們溫暖的陽(yáng)光，給了我們甘甜的雨露。不論在什么情況下，書(shū)都不會(huì)疏遠(yuǎn)我們，嫌棄我們，離開(kāi)我們，拋棄我們，它是生命最肥沃的養(yǎng)料。不論我們的心情如何，遭遇如何，書(shū)都會(huì)默默地關(guān)注著我們，期待我們的目光，期待我們的翻閱。無(wú)論在何時(shí)，打開(kāi)書(shū)，你會(huì)覺(jué)得精神飽滿；打開(kāi)書(shū)，你回覺(jué)得陽(yáng)光明媚；打開(kāi)書(shū)，你會(huì)覺(jué)得養(yǎng)分充足。因?yàn)橛辛藭?shū)，生命之花才會(huì)常開(kāi)不謝。生命的花朵需要用真誠(chéng)來(lái)澆灌，用寬容來(lái)呵護(hù)，用感動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)。書(shū)是一種養(yǎng)料，一種不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。它是一種對(duì)生命的感悟，將生命之花點(diǎn)綴得花香彌漫。不要拋棄書(shū)，不要遠(yuǎn)離書(shū)，只有書(shū)才能讓生命之花常開(kāi)不敗，只有書(shū)才能讓生命之花開(kāi)得更加燦爛，只有書(shū)才能讓生命之花散發(fā)出沁人心脾的芳香，就算是深處逆境，華麗的彩蝶也會(huì)在你的身邊曼妙地起舞。因?yàn)橛辛藭?shū)，生命之花才會(huì)常開(kāi)不謝。

湖南保密初一:loarhd

第三篇：關(guān)于讀《生命的養(yǎng)料》有感的作文600字

關(guān)于讀《生命的養(yǎng)料》有感的作文600字

幾天前，看了一篇感人的文章，題名是《生命的養(yǎng)料》。講的是一個(gè)名叫德諾的外國(guó)男孩，十歲那年因輸血不幸染上艾滋病，所有的伙伴都躲著他，只有和他同歲的艾迪像以前一樣依舊和他玩耍。后來(lái)，德諾住進(jìn)靠近他家的醫(yī)院，每次醫(yī)生檢查他身體的時(shí)候，他和艾迪都會(huì)玩裝死的游戲嚇唬醫(yī)生。那天，他們倆又在玩這個(gè)游戲，德諾閉上眼睛卻再也沒(méi)有睜開(kāi)，他真的死了。艾迪大哭說(shuō)：“我很難過(guò)，我沒(méi)能找到為德諾治病的藥。”德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了！德諾一生最大的病就是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，你知道嗎，他一直在為有你這樣一個(gè)朋友而滿足。”

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得德諾是個(gè)很不幸的男孩，這么小的年齡就染上了不治之癥，但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅税?，雖然艾迪沒(méi)有找到為德諾治病的藥，但卻給了德諾最好的藥方——最純潔的友誼。命運(yùn)一次次地捉弄德諾，德諾有了友情，并以快樂(lè)藐視死神。

我想到了最知心的好朋友蘭蘭，我倆在幼兒園就同一個(gè)班，三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事更加珍惜我們之間的友誼。由于意外我的右腿小腿骨折，打著厚厚的石膏，外婆推著輪椅接送我上下學(xué)。蘭蘭看我這幅樣子，每天打午飯、盛湯都是她幫我端到桌上，下課了還幫我掃地上的垃圾，幫我洗手帕，放學(xué)的時(shí)候搶著幫我把書(shū)包送到樓下??正像故事中的艾迪，蘭蘭讓我感到意外并不可怕，只因身邊還有我的好朋友蘭蘭。

第四篇：熱愛(ài)生命400字優(yōu)秀讀后感

人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態(tài)下的自我挑戰(zhàn)，瀕死狀態(tài)下的不屈抗?fàn)帲际侨祟?，不，是任何生命?duì)生命的熱愛(ài)，熱愛(ài)生命讀后感。

無(wú)論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現(xiàn)出驚人的生命力和特有的斗志，代表著蓬勃向上、樂(lè)觀不凝的精神。

那位淘金人為了自己的生命不向命運(yùn)低頭，雖然他一條腿已經(jīng)受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。

拳擊手，在我眼中是個(gè)比狼沒(méi)有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛(ài)生命叢書(shū)》之后，我才明白:老拳擊手為了不餓死和別人比賽，并爆發(fā)出驚人的斗志。其實(shí)拳擊手也是熱愛(ài)生命的。

水手，在跳入海中后遇到鯊魚(yú)，不向死亡屈服，奮力抗?fàn)?，最后竟然鯊口脫險(xiǎn)，保全了性命。

噢，還有那為作家，雖然一開(kāi)始他的作品并不成功，但是，他并不氣餒，在極限中挑戰(zhàn)自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報(bào)刊。

雪虎為了生存，在和別的狗互相比武時(shí)，表現(xiàn)出無(wú)比的強(qiáng)悍，這讓我大吃一驚。

相比之下，現(xiàn)在的某些青少年人因?yàn)槟承╇u毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時(shí)報(bào)上得知:2010年1月22日晚普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機(jī)在本校一單杠上吊自殺。據(jù)悉，死者性格內(nèi)向、多愁善感，自殺原因疑因?qū)W習(xí)壓力太大、擔(dān)心無(wú)力回報(bào)父母恩情所致。這哪能說(shuō)得上是熱愛(ài)生命呢?現(xiàn)在的青少年，你們捫心自問(wèn)一下，自己是否熱愛(ài)生命?如果不愛(ài)的話，請(qǐng)注意，你正在死亡邊緣死海無(wú)涯，回頭是岸，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就*，那不久太不值得了嗎?

第五篇：傾聽(tīng)生命優(yōu)秀讀后感

讀了一本叫《傾聽(tīng)生命》的書(shū)，這本書(shū)講述了生命的小故事。讓我從中懂得了生命的可貴與創(chuàng)造出的價(jià)值。一切萬(wàn)物都有生命體。無(wú)論是在暴風(fēng)雨、干旱的折磨和動(dòng)植物被人們的舍棄、不尊重，任意的屠殺和破壞，它都會(huì)生存下來(lái)。

文章中讓我印象最深的是《心田上的百合花》，《生命是個(gè)奇跡》，文中的百合花在生長(zhǎng)過(guò)程中被野草，鳥(niǎo)雀的譏諷，憑著樂(lè)觀的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)的意志，深深的在泥土里扎根，努力的吸收水分和陽(yáng)光，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，終于綻放自己，開(kāi)出美麗的花朵，整個(gè)山谷成了百合花的海洋。在08年汶川地震中，7.23動(dòng)車事故中，多少人在事故中失去了生命，失去了胳膊，失去了雙腿，失去了美好的家園。面對(duì)自然災(zāi)害，生命是脆弱的，當(dāng)是他們并沒(méi)有灰心，散氣，絕望。對(duì)生命的延續(xù)還是堅(jiān)定、完強(qiáng)的走過(guò)來(lái)，創(chuàng)造新的奇跡。生命意味著生長(zhǎng)，意味著愛(ài),就像冬天里的臘梅花、松樹(shù)在風(fēng)雪中不怕嚴(yán)寒依然頑強(qiáng)拼搏的生存下來(lái)。生命是多么的頑強(qiáng)和執(zhí)著??！

我們作為一名學(xué)生，在生活中遇到挫折、失敗要敢于面對(duì)，不管從客觀、主觀上都要從中認(rèn)識(shí)，不要怕，找出根本所在。分中分析原因，對(duì)診下藥，戰(zhàn)勝它，取得最終的成功。只要努力，不放棄，持之以恒，我相信一定能成功，同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在起，傾聽(tīng)自己的生命，珍惜自己的生命，做到德智體全面發(fā)展的接班人。

歲月如歌，生命如花！愿你，愿我，愿他，愿我們每一個(gè)人都珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花在陽(yáng)光下綻放！