第一篇：情感散文：倔強(qiáng)·執(zhí)著·堅(jiān)守

時(shí)光如水，總是無(wú)言，卻年年有痕。我們總是習(xí)慣帶著記憶，走現(xiàn)在的路，然后在不經(jīng)意的某個(gè)瞬間，想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然淚流滿面?；蛟S，有些緣分真的像極了那一場(chǎng)落花，是我們無(wú)法挽留的憂傷。

若說，是時(shí)光拉開了彼此的距離，沖淡了曾經(jīng)的痕跡，為何想起時(shí)，依然會(huì)那么的刻骨銘心，是否當(dāng)初被痛的太過于徹底，而讓哭泣的靈魂，鐫刻上永恒的印記，倔強(qiáng)的游蕩在時(shí)光的夾層里不愿散去。

連自己都不懂為什么非把自己陷入單循環(huán)的處境，明明可以選擇另外的感動(dòng)，偏偏執(zhí)著著飄渺的光亮，過多解釋顯得內(nèi)心暗淡蒼白，說不出哪里好，就是誰(shuí)也替代不了。守株待兔等的不是誰(shuí)，而是心。不要為了討好別人改變自己，當(dāng)然，也不要為了某些因素，固執(zhí)不通，最終辛苦的是自己。

秋的天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變換，卻又時(shí)時(shí)刻刻都是寂寞，偶爾的歸雁飛過，不留痕跡的撩開那一層云霧的迷惘，尋找著巢穴。俯首卻又是滿地碎葉，深沉的黃與片星的綠交織，斑駁了一季，不知何以寥表我的落寞。

秋的意味深長(zhǎng)，讓我彷徨徘徊在河畔，衣角已經(jīng)被沾濕，指尖微涼的水滴滴滑落，手中的落葉，在不經(jīng)意間已灑落了滿河，微微漾開，隨風(fēng)逝遠(yuǎn)。此刻微微的失落溢滿心尖。

第二篇：堅(jiān)守為愛一輩子情感散文

忘記一個(gè)愛過你的人也許很清閑，可如果要忘記一個(gè)你愛過的人卻很艱巨，更何況要看透一個(gè)人的心更是微乎其微，愛上一個(gè)人的理由很簡(jiǎn)單，就是一種默契的延續(xù)，潛伏在心底的溫存，愛一個(gè)人不需要任何的理由，任何的回報(bào)，或許這些感慨早在上個(gè)世紀(jì)已有N次的解釋和共識(shí)，但在我這才萌發(fā)了，愛一個(gè)人就是那種蠢蠢欲動(dòng)的渴望，渴望在第一時(shí)間里見到他，渴望在幸?？鞓窌r(shí)與他分享，渴望在一望無(wú)際的草地上依偎在他的肩膀上，看著時(shí)間一秒，一分的流逝、、甚至?xí)孟肟赡艿钠孥E會(huì)出現(xiàn)，就是定格在此刻的畫面，但當(dāng)他離開你的身邊，你會(huì)覺得生活失去激情的侵注，會(huì)在下一個(gè)黎明來(lái)臨時(shí)的怠慢，會(huì)把自己像放國(guó)假一樣的無(wú)所事事，思想就像被冰凍一樣僵持著，不愿意去想以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與其說是不愿意倒不如說是不敢去想，害怕記憶會(huì)像沖鋒槍肆無(wú)忌憚的像心底最后一道堅(jiān)持防線沖刺，隨后會(huì)引發(fā)脆弱的淚水會(huì)像洪水般發(fā)狂的傾泄出來(lái)，會(huì)把心靈底處的憂傷挖刨的更深、更痛。

大伙們經(jīng)常會(huì)說人活得最痛苦就是怕沒錢，沒權(quán)，錢會(huì)使你過上富貴奢華的的生活，擁有權(quán)力會(huì)使你為所欲為，暢通無(wú)阻/.或許吧，可我怕的是我的一生不再重來(lái)，如果只為金錢與權(quán)力的奮斗弄得最后只剩下像僵尸般的向往，等待著理性的毀滅，得到的只是一口冒著寒氣的冰棺。

不管年齡的差異或者是實(shí)際的代溝，我覺得通性的感情是誰(shuí)都會(huì)有的，只是經(jīng)過的途徑會(huì)大小差異，或許會(huì)因此而身敗名裂，或許因此而一意孤行，或許會(huì)因此得到敬佩的稱贊，很多很多吧、、愛一個(gè)你真心付出的人，不要去計(jì)較所謂的擁有與過去，不要去強(qiáng)迫他為你履行什么義務(wù)，愛是公平的更是自私的，沒有誰(shuí)威脅你必須愛上他，所以就更不會(huì)去追究付出的回報(bào)，只要是心甘情愿的，存在的一切世俗觀念都會(huì)知難而退的，愛一個(gè)人就要他幸福，更要他放心，不會(huì)讓他在生活或者工作中因你而分心，而擔(dān)憂。愛他就把最真誠(chéng)的心境化成默默不語(yǔ)的祝福和靜靜地思念去等他、、、等到一天不在用你去愛他了、就可以了結(jié)這一條漫長(zhǎng)無(wú)盡頭的崎嶇路、開始你放愛的新生活、不是說這就是人生一大悲劇、到頭來(lái)只是一場(chǎng)自我安慰的忙乎，不是的，就算你最終得到的只是你滄桑的影子，但卻擁有了絕版的珍藏、為愛、更為你深愛的人，守了一輩子，等了一輩子，怨了一輩子，就是因?yàn)檫@些煩瑣事，讓你擁有了一個(gè)完整可守、可等、可怨的一輩子。最起碼他不是捕風(fēng)捉影的一輩子，值。

第三篇：堅(jiān)守執(zhí)著 無(wú)悔人生

堅(jiān)守執(zhí)著無(wú)悔人生

又是一個(gè)初冬的深夜，窗外的雨點(diǎn)敲醒了我，披衣起床，漆黑的夜色籠罩了外面的世界，恍惚中，真有“眼睛一閉一睜，一天過去了”的感覺。

時(shí)光如流水，慢慢蕩漾，似乎與我們有永遠(yuǎn)捉不完的迷藏。一覺醒來(lái)，我們總想去捉住昨天的尾巴，清晨籃球場(chǎng)，空空蕩蕩，只有草尖的露水又在翹首東邊的日出。

那些共同唱過的歌，陪著一起走過的人，流過的淚，刻骨銘心的故事，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)都隨著時(shí)間，像流水一樣在我們身邊悄然流逝，這或許就是所謂的似水流年吧。

我們經(jīng)歷過懵懂的童年，叛逆的少年，略帶青澀的壯年，現(xiàn)如今成為一個(gè)風(fēng)華正茂的成年，該有一個(gè)怎樣的花樣年華呢，或許處在此時(shí)的我們都略帶一絲迷茫，不知道未來(lái)的路在何方。是的，人生中有太多的分岔口，太多的選擇，你又會(huì)做出怎樣的選擇？你腳下的路又在哪里？對(duì)于人生，愛拼才會(huì)贏，三分天注定，七分靠打拼，人生短短數(shù)十載，我們各自有各自的追求，每個(gè)人的經(jīng)歷不盡相同。追求功名利祿也好，平淡無(wú)奇也罷，有時(shí)候自己真的想成為一個(gè)旅行者，或者成為一個(gè)執(zhí)著的浪子，懷著心中的那份灑脫，義無(wú)反顧的走向前方！“大漠飛天滄海笑，邊城浪子任逍遙”，一個(gè)人，一壺酒，浪跡天涯，看大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，這也是一種別樣的人生。這是一種看破紅塵，超凡脫俗的人生境界，又有幾人能夠真正做到，我也只是想想罷了。回歸現(xiàn)實(shí)，一人，一生，總不能平平庸庸的在百無(wú)聊賴中渡過，應(yīng)該

活出自己的那份個(gè)性，活出自己的精彩。找到自己的立足點(diǎn)，堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)，懷著那份信仰，執(zhí)著的去完成你所未完成的夢(mèng)想。

國(guó)慶期間，和幾個(gè)朋友一道到峨眉山游玩，也領(lǐng)略到一些佛家文化，在那里真是尋找到了難有的那份清凈，佛家那種大徹大悟的禪道，又有多少凡塵俗子能夠參的透?！翱瓷讲皇巧?，看水不是水，看山還是山，看水還是水”，呵呵，只不過是我們的心境不同罷了。當(dāng)然山上的游客也不少，或許真的是因?yàn)閰捑肓朔彩碌哪切┘娂姅_擾，來(lái)這里來(lái)尋求幾份清凈吧。人生就是這樣，當(dāng)被忙碌的生活所困擾時(shí)，不如靜下心來(lái)想一想，抬頭仰望一下天空，再看看腳下的路，然后拾起那份堅(jiān)定，繼續(xù)前行！

關(guān)于人生，要說的太多了，哪能僅靠只字片語(yǔ)，短短幾行文字能夠概況得了。有些人，一直研究“人為何而活著”，可惜等他終老都沒有參透，因?yàn)槿松膶W(xué)問需要讓我們用一生的去感悟。朋友們，希望我們都活出各自人生的精彩，把握好每一個(gè)今天，堅(jiān)守執(zhí)著，寫意人生，別等到我們年老回憶時(shí)留下太多的遺憾。

一陣寒風(fēng)吹來(lái)，不禁打了個(gè)寒噤，我下意識(shí)的將自己抱成一團(tuán)，原來(lái)夜深了！是這個(gè)冬天來(lái)的太早，還是秋天走的太快，但愿這個(gè)冬天不太冷！

第四篇：倔強(qiáng)抵不過愛意情感美文

第一個(gè)國(guó)慶節(jié)沒有跟家人一起過。

臨近國(guó)慶的時(shí)候，我媽打電話過來(lái)，問說國(guó)慶是否回去。我猶疑。

想到以前的時(shí)候，我媽總說看我這樣子不善交際的人，到時(shí)候上大學(xué)了別老是往家里跑，學(xué)都上不了。

想到暑假的時(shí)候，我媽天天說我除了吃喝拉玩什么都不會(huì)做。

想到她常常對(duì)我有很多的不滿?！澳憧纯慈思野　崩锏摹叭思摇笔俏矣肋h(yuǎn)超越不了又對(duì)象不定的厲害人物。

“啊，不了。我說好了要去表姐家玩的嘛！”不知道怎樣面對(duì)她對(duì)我的態(tài)度，這個(gè)決定更讓我放松。而很久沒見的關(guān)系親密的表姐也是我真心想要見一面的人。

國(guó)慶這種算得上是一年之中的大長(zhǎng)假的日子，早已預(yù)料到在一號(hào)搭車的我會(huì)遇到多緊張的路況，搭車時(shí)間硬是翻了一倍，幸乎在頭昏眼花滿腸反抗之際終于到達(dá)。

大表姐二表姐還有小侄都在候著了，他們做盡東家之誼，接下來(lái)幾天帶我去逛本地的好家伙。毋庸多言心里當(dāng)然落盡歡喜，與熟悉的人在一個(gè)陌生的地方相遇，是另一種驚喜。

第五天，我心滿意足地離開。

為了躲避人流和塞車，在國(guó)慶返程高峰期前趕著回到學(xué)校，也為了享受獨(dú)自一人的靜謐時(shí)候。

回到學(xué)校，正是晌午，陽(yáng)光如同密集的光線射下，我背著大包小包的行李安安靜靜地走在路上，汗滴毫不客氣地從發(fā)根流下，順著弧線劃下背去，怪癢的，心里卻還委屈著忘了在車站的水壺，我這只豬腦袋！

終于打開門的瞬間，空間里的封閉已久的涼風(fēng)襲來(lái)，到咯。聽音樂、看書、吃零食，一整天過得好不樂乎，我真心慶幸回來(lái)早了幾天，難得有這么多自己的閑暇時(shí)光。

我只在這天晚上感覺難以入眠，陰暗的內(nèi)屋環(huán)境，突然間害怕鬼魅，記起小時(shí)候看過的僵尸和幽靈故事，只得小心翼翼地觀察床簾的動(dòng)態(tài)，怕自己一不小心就干了什么冒犯神靈的事。什么孤獨(dú)的美好早沒了感受，心里暗罵自己怎么就犯賤想著這么早回來(lái)自己呆著，遇見了鬼沒了小命怎么辦！自己哆哆嗦嗦地躲被子里，在心里數(shù)落著自己的膽小中混混沌沌睡去。

第二天早早起床，踩著自行車逛了校園一大圈，回到宿舍后就無(wú)所事事。昨天一個(gè)人的時(shí)候的興奮感沒了，取而代之的是無(wú)聊和乏味，想找個(gè)人聊聊天也難。打電話？不知道要打給誰(shuí)，朋友親戚們都在快樂的小長(zhǎng)假里狂歡，怎顧得了我這小人物？無(wú)謂做掃興的事。

然后電話響了。

“喂，媽?！?/p>

“阿璐啊，點(diǎn)樣啊，去青那里蕩爽么？”

“嗯嗯，地同我食咧好多野，超爽的咯。家里吃飯沒，有什么靚菜吖？“

”特地買了雞翼，整炸雞翼咯?！?/p>

”哇，好菜?！?/p>

”誰(shuí)叫你國(guó)慶唔番來(lái)，想整餐靚菜比你食葛?！?/p>

”哦……“

應(yīng)了一聲，不知道還要如何作答。我還在那些曾經(jīng)揶揄我的話里掙扎，怕丟不起面子而護(hù)著自尊的時(shí)候，她已經(jīng)早早想好給我做一頓好吃的等我回家。

不知道當(dāng)時(shí)我說國(guó)慶不回去的時(shí)候她會(huì)有多失望，可她也是不明說的人，就簡(jiǎn)單地停頓后應(yīng)了一聲”哦“，又旁敲側(cè)擊地給我說我不認(rèn)識(shí)路，一個(gè)女孩子出去會(huì)危險(xiǎn)什么的，建議我寒假再去表姐那邊。我豪不猶豫地拒絕了。

當(dāng)時(shí)的我想著如果屁顛屁顛地跑回家，搞不好又被她說，看吧，說中了，果然是離不開家里的。所以我?guī)е翚獾刈o(hù)著我的自尊，即使自己并不好受。只是沒想到她如此記掛著自己的小孩，早早為我準(zhǔn)備了很多東西。

我媽不是情感易于表露的人，我也是。她把結(jié)實(shí)的溫意的愛都藏進(jìn)熱乎乎的食物里，我怎么沒早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)呢？小孩的倔強(qiáng)終究抵不過父母的愛意。

但并不后悔國(guó)慶沒回家，見了長(zhǎng)久未見的親愛的人，也更了解那些一直在靜默地愛我的人。我得到了”珍惜“這個(gè)詞最好的解釋。

第五篇：執(zhí)著堅(jiān)守,潛心育人-演講稿

執(zhí)著堅(jiān)守，潛心育人

——中華路小學(xué)田芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我叫田芳，是中華路小學(xué)一名普通的班主任，十幾年來(lái)我一直工作在教學(xué)第一線，和很多老師一樣，執(zhí)著堅(jiān)守在自己的崗位上，踏實(shí)工作、潛心育人。所以，我今天是代表中華路小學(xué)所有一線的老師們，把我們工作的點(diǎn)滴向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師作以匯報(bào)。我今天匯報(bào)的題目是《執(zhí)著堅(jiān)守，潛心育人》。

一.提升專業(yè)素養(yǎng)，詮釋教師本色。

96年9月，我懷著滿腔的激情走上了教師的崗位，從此開始了日出而做、日落而息的班主任生活。為了把學(xué)生教育得更出色，我早7點(diǎn)前到校，晚7點(diǎn)后離校，每天備課到深夜；為了尋求家長(zhǎng)的配合，我也在麻將桌下等上過一個(gè)、半個(gè)小時(shí)；為了幫助貧困學(xué)生，我用自己并不高的工資為他們添置衣物、購(gòu)買書包；為了幫學(xué)困生補(bǔ)課，我在晚上也曾被鎖在過教學(xué)樓里......幾年下來(lái)，超負(fù)荷的工作，讓我心力交瘁。身心的疲憊，逼得我不得不深刻反思：教師的工作僅有愛和加班加點(diǎn)的付出，是難以為繼的。當(dāng)教師的一定要有專業(yè)化的教書育人本領(lǐng)，否則，就無(wú)法做好教書育人這項(xiàng)工作。專業(yè)化的教書育人本領(lǐng)才是我應(yīng)該永遠(yuǎn)追求的職業(yè)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我開始努力學(xué)習(xí)。

02年新課程改革全面鋪開，不久，“非典”襲來(lái)，學(xué)校下午2：40放學(xué)，我就利用這段時(shí)間，開始自學(xué)起了《走進(jìn)新課程》這本書。這本書的每一個(gè)章節(jié)我都認(rèn)真閱讀了幾遍，并做了大量的讀書筆記。也就是從那時(shí)起，我確立起了“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的教育思想。

與此同時(shí)，我訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《山東教育》、《上海教育》等近十種教育雜志，不斷學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)的理念，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與人家的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比研究，反復(fù)思考：怎樣設(shè)計(jì)才更好，好在哪里。為了設(shè)計(jì)好一節(jié)課，我經(jīng)常會(huì)茶不思，飯不想，很多時(shí)候后半夜才能睡覺，躺在床上，如果突然想通了某個(gè)環(huán)節(jié)，就得馬上起床把它記下來(lái)，擔(dān)心一覺醒來(lái)會(huì)忘記這難得的靈感，所以，我的床頭會(huì)習(xí)慣性地放著筆和白紙。

為了與時(shí)代接軌，我又沒日沒夜地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、心理學(xué)知識(shí)，05年我當(dāng)上了海州教研論壇“心理健康教育版塊”的版主，07年在“海州區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用年”年會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹，并參加區(qū)市省和全國(guó)范圍的網(wǎng)絡(luò)教研，我的教研能力、育人水準(zhǔn)也得到了全面提升。08年和10年，我兩次參加了“市長(zhǎng)杯”競(jìng)賽，這比賽不僅是學(xué)識(shí)、能力的競(jìng)賽，更是意志與耐力的比拼，經(jīng)歷兩年多嘔心瀝血的鉆研，在薛主任、李明偉老師的悉心指導(dǎo)下，我的教研終于走上了專業(yè)化發(fā)展的道路。

09年我應(yīng)邀回到了師范學(xué)校，為應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們做了《新課程下，如何進(jìn)行有效教學(xué)》的講座，我將自己的教學(xué)心得毫無(wú)保留地介紹給了他們。

10年，全市開始“自主高效課堂”的實(shí)驗(yàn)，我成為首批實(shí)驗(yàn)教師，投入新的教改研究，我反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)推敲，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，兩次為學(xué)校老師做專題講座，三次為學(xué)校、區(qū)、市老師上觀摩課，我的專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提升。

09年我被評(píng)為“阜新市優(yōu)秀教師”，10年底被評(píng)為“遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)

學(xué)科帶頭人”。我要特別感謝中華路小學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果沒有這樣優(yōu)秀的校園文化精神，沒有關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的治校理念，就沒有我今天的成長(zhǎng)。

二.用人格影響人格，詮釋師德之魂。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切言行都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在畢業(yè)前的最后一次習(xí)作《難忘的小學(xué)生活》中，一位學(xué)生用小標(biāo)題的形式記錄下了四年級(jí)期末復(fù)習(xí)時(shí)的一個(gè)片段。標(biāo)題叫：“有一種責(zé)任叫堅(jiān)守”。當(dāng)時(shí)正值期末復(fù)習(xí)，我正給學(xué)生講語(yǔ)文卷，兒子端著手臂，哭得滿頭是汗的被老師送過來(lái)，看他的狀況，我知道肯定是骨折了。但是期末時(shí)間很緊，如果不講完卷，就會(huì)影響明天的復(fù)習(xí)進(jìn)度，我只好咬咬牙讓兒子在教室里等著。因?yàn)樗目蘼晻?huì)吸引學(xué)生的注意力，我就讓他挺著、忍著，我和學(xué)生在他的低聲啜泣中上完了最后一節(jié)課。

這位學(xué)生在作文中寫道：“老師一直堅(jiān)持給我們上完課，才帶她的親兒子去醫(yī)院。發(fā)生了這么嚴(yán)重的事情，老師沒有離開自己的崗位，而是堅(jiān)守到了最后一刻。這節(jié)課，我終身難忘?！?/p>

我無(wú)心刻意教育，但是“責(zé)任感”卻已經(jīng)在她的心里悄然扎根了。師德是教師的靈魂。高尚的師德會(huì)潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我教過一個(gè)在學(xué)校鼎鼎有名的男孩子，他不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惹禍。他父親是盲人，母親在他很小的時(shí)候就離家出走了。父親經(jīng)常打罵他，他作為報(bào)復(fù)，就在地板上小便；把新買的饅頭扔到櫥柜后面，引來(lái)老鼠；把他爸爸的東西扔到墻外，讓他找不到，干著急。他爸爸干脆就放棄了對(duì)他的管

理。缺少了家庭教育的支持，要想把這個(gè)孩子教育好，真是難上加難。他雖然調(diào)皮，但本性不壞，我相信他可以成為好孩子。所以，在課堂上，我格外注意訓(xùn)練他，我要他優(yōu)秀起來(lái)，而他也不失所望，課堂上積極回答問題、語(yǔ)言流暢；課后我?guī)退a(bǔ)習(xí)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他當(dāng)上班級(jí)的勞動(dòng)委員；校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓全班同學(xué)鼓勵(lì)他代表班級(jí)參賽??慢慢的，他找到了自信，也開始關(guān)心集體。一次，我外出比賽，他和人打架，結(jié)果他受傷，鼻梁骨折，我趕緊回來(lái)，帶他去醫(yī)院。這次傷得這么重，我心疼得說話有些變調(diào)，他就懂事地貼在我身邊安慰我：“沒事，一點(diǎn)都不疼。” 在他養(yǎng)病的半個(gè)月，學(xué)生輪流去看他，給他講班級(jí)的新鮮事，為他補(bǔ)學(xué)校落下的功課，他第一次在我面前撒起了嬌，他心理的堅(jiān)冰終于化了。期末考試，他數(shù)學(xué)得了95分、語(yǔ)文得了93分，全班同學(xué)為他送上了最熱烈的掌聲。第二學(xué)期，他每天早早到校幫同學(xué)值日，見到操場(chǎng)上有紙，不用說，就主動(dòng)撿起；看到老師、同學(xué)抬水，他主動(dòng)幫忙；有同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)了，他也主動(dòng)幫助教育，像個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h了。

現(xiàn)在，他升入了初中，當(dāng)上了班級(jí)的勞動(dòng)委員兼體育委員，每到空閑的時(shí)候，他就回來(lái)看我，幫我干活。

他的成長(zhǎng)是讓我倍感欣慰的一件事。我想當(dāng)老師的首要責(zé)任是把學(xué)生培養(yǎng)成人，如果我們不能為社會(huì)輸送有用的人，那愧對(duì)祖國(guó)對(duì)我們的囑托，愧對(duì)社會(huì)對(duì)我們的厚望，也愧對(duì)每個(gè)孩子背后親人的企盼。

三.用全面的培養(yǎng)，為學(xué)生插上飛翔的翅膀。

教師不僅要講好課、育好人，更要用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，提高學(xué)生的能力，為他們的終身發(fā)展服務(wù)。我曾經(jīng)和市學(xué)院的關(guān)黎老師做過“學(xué)習(xí)潛能開發(fā)”的研究訓(xùn)練，我的學(xué)生就是受益者。從他們?nèi)雽W(xué)起，我就對(duì)他們進(jìn)行集中注意力、傾聽能力和語(yǔ)言表達(dá)、思考問題等能力的訓(xùn)練，并且每個(gè)年段訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同。到四年級(jí)的時(shí)候，他們就很具特色了，開始經(jīng)歷各種類型的公開課，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，他們樣樣表現(xiàn)都很優(yōu)秀。最讓我引以為榮的是：他們有思想，有主見，不唯書、不唯上。從5年級(jí)起，由學(xué)生自己主持的班會(huì)，就分獲海州區(qū)、阜新市、遼寧省一等獎(jiǎng)。從孩子入學(xué)起，我就給他們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，有朝一日，讓他們也品味到自己的文章被發(fā)表的欣喜，我們的班級(jí)網(wǎng)站不僅給孩子圓夢(mèng)提供了平臺(tái)，也讓班集體的凝聚力更強(qiáng)了，在采、編稿件的過程中，孩子的文字鑒賞能力、寫作能力得到整體提高，他們的文章不僅有思想、有文采，而且有深度。

現(xiàn)在，這些孩子升入了初中，面對(duì)初中的生活，她們普遍很有自信，有很多孩子當(dāng)上了班級(jí)干部，也有很多孩子成了班級(jí)中的佼佼者。教師不是雕塑家卻勝似雕塑家，他們就是我“雕塑”的最珍貴的藝術(shù)品。今年的新年，我不僅收到了畢業(yè)孩子們的祝福，還接到了很多畢業(yè)孩子家長(zhǎng)的電話、祝福短信，以及承載贊譽(yù)的錦旗。那是我最幸福的時(shí)刻：當(dāng)你把學(xué)生培養(yǎng)成才后，他還記得你，家長(zhǎng)還感謝你，社會(huì)認(rèn)可你，這才是一位教師得到的最高褒獎(jiǎng)。

為了這簡(jiǎn)單的幸福，為了讓更多的孩子成才，我愿意在這平凡而偉大的崗位上一直堅(jiān)守下去！