第一篇：八年級(jí)班級(jí)情況分析

初二（1）班是一個(gè)有38位學(xué)生組成的集體，其中女生有19人，男生有19人。在38位學(xué)生的班級(jí)中洋溢著團(tuán)結(jié)互助的氛圍。身在初二（1）班這一大家庭，每一位學(xué)生都為班級(jí)著想，為班級(jí)出力，努力營(yíng)造一個(gè)有著家一樣溫馨的集體。

在開學(xué)初班級(jí)重溫了《中學(xué)生行為規(guī)范》之后，學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑寄車?yán)格要求自己，不遲到，不早退；尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)候；進(jìn)出辦公室說(shuō)“報(bào)告”，儼然形成里一個(gè)有良好素質(zhì)的集體。

初二（1）班的女生已成了整個(gè)年級(jí)一道靚麗的風(fēng)景。班長(zhǎng)王雪成熟穩(wěn)重，處理事情有條不紊，她是班主任必不可少的好幫手。班級(jí)有事發(fā)生是，她總能在班主任之前處理事情，把大事化小，小事化了。團(tuán)支書兼副班長(zhǎng)王蕊溫文爾雅，辦事認(rèn)真細(xì)致，她也是我們的英語(yǔ)課代表，處事經(jīng)常能得到英語(yǔ)老師的贊許。紀(jì)律委員余紅梅嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，為班級(jí)服務(wù)一絲不茍，在她的管理下，班級(jí)的上課紀(jì)律有了極大的改善，也確保了班級(jí)兩操的盡然有序。還有我們的其他班干部，都是老師補(bǔ)課缺少的左膀右臂，有了她們，初二（1）班更加欣欣向榮了。

班級(jí)的主要問(wèn)題出在幾個(gè)男生身上，他們家長(zhǎng)對(duì)他們沒(méi)有很高的要求，導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)習(xí)，課間喜歡聚集在一起。希望在班委和老師的教育下，本學(xué)期能有一定的變化。希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能有質(zhì)的飛躍。

在學(xué)業(yè)方面，初二（1）班不是非常優(yōu)秀，有些科目排名偏低，但老師們都能看到學(xué)生們的努力，只要有這份執(zhí)著，初二（1）班這盆鮮花一定會(huì)越開越旺。

第二篇：八年級(jí)班級(jí)情況分析

班級(jí)學(xué)生基本情況

八年級(jí)（2）班是一共有60名學(xué)生，其中女生有28人，男生有32人。住校生37人。大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，作業(yè)比較拖拉，上課注意力容易分散，不能做到認(rèn)真聽(tīng)講。首先,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性和持久性，每個(gè)學(xué)生都希望自己成績(jī)好，可大多數(shù)學(xué)生懶惰成性，不愿多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，沒(méi)有持之以恒、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。整體比較。班里優(yōu)秀生少。中等生多。班長(zhǎng)隆鑫成熟穩(wěn)重、能力強(qiáng)，處理事情有條不紊，在他的帶領(lǐng)下，形成了較好的班風(fēng)。朵文君、祁青芳、蘇芮、鮑生清、張瑞珍、李忠林、郭玉萍等學(xué)生，成績(jī)突出，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，樹立了榜眼。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有：任福平、趙金山、張明福、斗吉祥、馬國(guó)榮等學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，本學(xué)期成立了學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、研討，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)的主要問(wèn)題大都出在男生，由于家長(zhǎng)不在，爺爺奶奶對(duì)他們沒(méi)有很高的要求，導(dǎo)致學(xué)生不按時(shí)完成家庭作業(yè)，上網(wǎng)吧玩游戲，第二天影響學(xué)習(xí)，對(duì)班集體造成極差的影響。有待對(duì)進(jìn)一步做思想工作。

八年級(jí)（1）班共有61名學(xué)生，整體比較，班里優(yōu)秀生多，雖然有尖子生，中等生及中等偏下學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍，差生比例占全班比例在30%以上。因此當(dāng)前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，不僅教會(huì)他們知識(shí)，更要提高他們的能力。帶動(dòng)下游學(xué)生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。

第三篇：八年級(jí)五班期末考試班級(jí)質(zhì)量分析

八年級(jí)五班期末考試班級(jí)質(zhì)量分析

經(jīng)過(guò)師生的努力，上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本次考試班級(jí)狀況總結(jié)如下，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，繼往開來(lái)，迎頭趕超，分析如下：

1、從整體情況分析（12個(gè)班）：班級(jí)總評(píng)排第七，均分與第一相差34.7分。及格率差8%，優(yōu)秀率差8%。

2、從各學(xué)科分析：語(yǔ)文全鎮(zhèn)第三，英語(yǔ)第八，數(shù)學(xué)第三，物理第十一，思品第五，歷史第八，地理第五，生物第十一。八科中除數(shù)學(xué)、思品、地理外，其余科目均在平均名次以下。

3、從學(xué)生層面分析：優(yōu)秀生數(shù)量雖不差，但質(zhì)量亟待提高，尖子生是軟肋，無(wú)一人進(jìn)入年級(jí)前10名，其中進(jìn)步較為明顯的有16人，尤其是馬知遙、張智琦、佟卓、黃智超、張躍輝、徐戰(zhàn)、王禎，分別在班內(nèi)進(jìn)步10-5個(gè)名次。有10人出現(xiàn)明顯退步，特別是張義斌、鞠傳正、田蕾、齊夢(mèng)，成績(jī)下降明顯，班級(jí)整體成績(jī)略微下降。

班級(jí)整體存在的問(wèn)題

1.班級(jí)秩序雖穩(wěn)定，但學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，尤其是課上聽(tīng)講、回答問(wèn)題的思維不夠積極、活躍，整體氛圍較為沉悶、死氣。

2.優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不是太強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能在班內(nèi)起領(lǐng)頭羊作用。

3.學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在自習(xí)課的利用率低下。

4、個(gè)別學(xué)生考前浮躁，有較重的厭學(xué)情緒。

5、少數(shù)學(xué)生在文明禮儀、一日常規(guī)方面起反作用。

下一步改進(jìn)措施

1.結(jié)合優(yōu)等生家長(zhǎng)和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強(qiáng)他們之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)班內(nèi)領(lǐng)頭羊，使其帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍。

2.結(jié)合家長(zhǎng)和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因、找出差距。

3.挖掘后進(jìn)生的潛力，做好后進(jìn)生的思想工作，幫助他們制定小目標(biāo)

4.利用班會(huì)課，自習(xí)課, 英語(yǔ)課, 慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)展示與交流，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

5.全班同學(xué)每人制定一張目標(biāo)激勵(lì)卡，放在自己的書桌上, 時(shí)時(shí)激勵(lì)自己.目標(biāo)激勵(lì)卡

6、抓好細(xì)節(jié)，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，以關(guān)愛(ài)和尊重的態(tài)度對(duì)待早戀生。

總之，期中考試已成為歷史，全體師生要做的，就是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我們相信“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

第四篇：2014-2015八年級(jí)下班級(jí)質(zhì)量分析

2014-2015學(xué)年期末考試八年級(jí)十班質(zhì)量分析

陳艷萍

一、考試總體情況

此次期末考試，本班56人參加考試，考試總體情況令人擔(dān)憂。本次考試共8門學(xué)科，班級(jí)總分最高分李佳音618.5，在年級(jí)排名也就中上等，班級(jí)最低分121分。與期中考試相比，主科中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)略有進(jìn)步，英語(yǔ)是最薄弱的科目。而生物是全班考的最好的一科，在同類班級(jí)中最好。班級(jí)總分優(yōu)秀0人，良好14人，及格22人。

二、期末考試成績(jī)及本期三次考試排名表

從三次考試排名變化可以看出：本期一直在進(jìn)步的同學(xué)有：李佳音，趙浩，李洪亮，李祎，郭珂嘉，鄭琳潼。本期一直在退步的同學(xué)有：郭曉東，冉浩辰，盧相甫，劉俊瑤，牛敬怡，徐翔貞。兩次月考成績(jī)好于期末考試成績(jī)的有：荊姍，郭曉東，李洪凱，盧相甫，鄭子昱，徐翔貞，喬信懿，李心儀，也就是說(shuō)這些同學(xué)語(yǔ)數(shù)英學(xué)得比其他科目要好。其余的同學(xué)都是期末考試成績(jī)好于兩次月考成績(jī)，這說(shuō)明他們要語(yǔ)數(shù)英三科的學(xué)習(xí)。

四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象及科目

培優(yōu)對(duì)象：語(yǔ)文——趙浩，李洪亮，李祎，喬信懿，李心儀，盧相甫；數(shù)學(xué)——張雨薇，楊詩(shī)琪，劉俊瑤，郭珂嘉，鄭琳潼，李洪凱，孫可心；英語(yǔ)——趙浩，李祎，楊詩(shī)琪，喬信懿，盧相甫，李洪凱，張嘉泰。

補(bǔ)差對(duì)象：語(yǔ)文——詹正，鄭子昱，熊少浩，楊坤穎，孫超凡，鄭雅雯，徐翔貞，；數(shù)學(xué)———詹正，冉浩辰，林杭，牛靜怡，王嘉茜，崔子涵徐翔貞，賈云翔，李心儀；英語(yǔ)——?jiǎng)⒖‖?，孫可心，詹正，冉浩辰，林杭，熊少浩，牛靜怡，殷洪宵。

五、存在的問(wèn)題

1、班級(jí)里幾乎沒(méi)有優(yōu)等生，成績(jī)考前同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，甘于落后。下一步改進(jìn)措施，增強(qiáng)他們之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，利于競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)、下挑戰(zhàn)書等方式，激活優(yōu)等生，更好的起到帶頭羊作用。

2、班級(jí)各項(xiàng)制度和檢查落實(shí)不到位，作業(yè)、預(yù)習(xí)學(xué)案檢查沒(méi)落到實(shí)處，對(duì)不認(rèn)真完成的同學(xué)沒(méi)采取有力措施，導(dǎo)致他們養(yǎng)成了拖拉、散漫、隨意的習(xí)慣。主要原因應(yīng)該是我的責(zé)任，因?yàn)橛袝r(shí)候剛在忙，有些事情總是忘記——雖然有學(xué)生分工合作，但是學(xué)生的工作離不開教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，離不開一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制，我做的不是太到位，下一步要加強(qiáng)落實(shí)工作。

3、學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，“嘴多、多嘴”的毛病還是沒(méi)有改變，上課注意力不集中，影響老師講課效果。學(xué)生喜歡看無(wú)聊的、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的課外書。是成績(jī)不能提高的一個(gè)重要原因，我本學(xué)期有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。主要是利用生物課堂，慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)展示與交流，引導(dǎo)他們從老師的角度考慮問(wèn)題，不但自己會(huì)，還要努力給其他學(xué)生講出了，師化自己，以提高理解、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、后階段的對(duì)策及建議

1、配合科任老師管理好課堂，使各科老師都能輕松、愉快的進(jìn)行教學(xué)。

2、想方設(shè)法采取激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)各小組的積極性，讓組與組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。各位老師最好是每節(jié)課結(jié)束時(shí)對(duì)各組的表現(xiàn)作個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，使表現(xiàn)好的得到表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的得到鞭策。

3、建議老師們要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)自己的看法和意見(jiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，構(gòu)

建和諧的師生關(guān)系。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并了解學(xué)生在家里的情況，取得家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。

5、培訓(xùn)好班干部和小組長(zhǎng)，要讓他們真正動(dòng)起來(lái)，敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。

6、多與科任老師聯(lián)系，聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議。各位老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生，管理好自己的課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生看課外書，一律沒(méi)收，期末再歸還。對(duì)作業(yè)、學(xué)案不認(rèn)真完成的同學(xué)一定要采取措施，不能遷就。

7、老師們要真正做到因材施教，至少要根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，基礎(chǔ)差的同學(xué)幾乎是什么都不懂，布置一樣的作業(yè)毫無(wú)意義。還不如給基礎(chǔ)差的同學(xué)布置更少的、更容易的題目，督促他們獨(dú)立完成，這樣還會(huì)學(xué)點(diǎn)東西，不然他們拿同學(xué)的作業(yè)一抄，交上來(lái)。既欺騙了自己，又欺騙了老師。

八年級(jí)十班班主任 陳艷萍

2015年3月5日

第五篇：八年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃

八年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育工作的整體要求為指標(biāo)，以社會(huì)公德教育、人格美德教育為主旋律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為中心，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

工作目標(biāo)：

嚴(yán)格班級(jí)管理，堅(jiān)持德育為首、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展行為規(guī)范教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的良好班集體。

方法措施：

德育管理制度化。以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以學(xué)校日常管理制度為標(biāo)準(zhǔn)，制定嚴(yán)格的班的日常行為管理細(xì)則，并量化到班級(jí)管理的點(diǎn)滴之中去，嚴(yán)格制度考核，以制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，力求養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班級(jí)管理立體化。要充分發(fā)揮班干部、團(tuán)委會(huì)的管理功能，還要健全班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家庭在學(xué)生德育方面的功能，務(wù)求全方位的對(duì)學(xué)生實(shí)施管理。

教育陣地全面化。不僅要要發(fā)揮黑板報(bào)傳統(tǒng)教育陣地的教育功能，還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育平臺(tái)的教育功能，務(wù)求教育的多樣性、全面化。

教育形式多樣化。不僅要充分運(yùn)用主題班會(huì)這種教育形式，還要開動(dòng)腦筋，開發(fā)出一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育手段、教育形式，務(wù)求教育形式的多樣化、教育手段的人性化。

具體安排：

為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。

1、第一周召開班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。

2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

4、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)

9、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

10、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

11、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行中《學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造力。

12、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。

13、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

14、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

15、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

16、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

17、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

18、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。

要作好班主任工作，在管理方面有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。

郝廟中學(xué)804班

XX年3月1日