第一篇：珍惜現(xiàn)在《刻舟求劍》讀后感

今天輔導(dǎo)孩子功課，又和他一塊學(xué)習(xí)了一下他的課文《刻舟求劍》，成年之后重新讀來(lái)，自然別有一番滋味在心頭，故事也給自己對(duì)于生活帶了一些思考，下面談?wù)勎业?u>讀后感。

刻舟求劍的故事講的是一個(gè)劍客在坐船度河時(shí)，不小心把劍掉入了河中，但是他卻并沒(méi)有讓船停下，去下水把劍打撈起來(lái)，而是在船上把劍掉落的位置上刻了個(gè)記號(hào)，讓船繼續(xù)前行，等到達(dá)目的地后，他準(zhǔn)備從刻畫的記號(hào)那下水，船家很疑惑的問(wèn)他，你去干嘛，劍客答，劍是從這個(gè)地方掉落的，我準(zhǔn)備去把它打撈上來(lái)，于是大家轟然大笑。

故事又給我們塑造了一個(gè)愚蠢主角的形象，但是讀后感到其實(shí)我們每個(gè)人身上都有這個(gè)劍客的影子，所謂流水已逝，時(shí)事非昨，但是現(xiàn)實(shí)生活中以木船之痕而求落水之劍的事情卻不再少數(shù)，我們有時(shí)候無(wú)法看到時(shí)勢(shì)的變化，而習(xí)慣用我們的慣性思維去處理很多事情，有時(shí)候是工作，有時(shí)候是感情，現(xiàn)在的我們真的無(wú)法找回逝去的東西，有時(shí)候可能人還在，物也在，但是感覺(jué)卻都已經(jīng)變了味道，想要找到寶劍，在它落水的那一刻就應(yīng)該毫不猶豫的沖下水去，待舟已行萬(wàn)里，而想要憑借當(dāng)時(shí)所謂的刻痕再去追尋，卻只能是一場(chǎng)空夢(mèng)了，它的道理尤其對(duì)于感情更是如此，感情如水，每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料它的變化，所以，我們?cè)诟星樯钪校钪匾木褪且湎КF(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救，不能等到事情起了變化，我們想要挽回已經(jīng)徒勞無(wú)功的時(shí)候。這就是我的讀后感。

第二篇：珍惜現(xiàn)在

珍惜現(xiàn)在，未來(lái)回報(bào)——《小英雄雨來(lái)》觀后感豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)：八（10）班吳迪

暖風(fēng)和煦，艷陽(yáng)高照。操場(chǎng)上，學(xué)生們正看著評(píng)劇《小英雄雨來(lái)》

“現(xiàn)在好幸福??！”我旁邊有位同學(xué)感嘆道?！笆前?，真慶幸咱們生于和平年代，不用整天擔(dān)驚受怕的?！蔽覒?yīng)了他一句?！安挪皇悄兀菚r(shí)候多好，不用上課，不用寫作業(yè)的，還可以摸魚捉蝦，沒(méi)準(zhǔn)兒那時(shí)混好了還可以當(dāng)個(gè)英雄楷模，讓人敬仰，唉，多好！可惜啊?！辈恢钦l(shuí)“感慨”一句。“老師來(lái)了，噓……”

大家不再說(shuō)話，繼續(xù)看著?？墒俏业男膮s再也不能平靜，是啊，我們生于和平年代，不在兵荒馬亂；我們長(zhǎng)于科學(xué)年代，不在腐朽封建。有人說(shuō)，社會(huì)在發(fā)展，人們的思想覺(jué)悟也在提高?？墒聦?shí)真的如此嗎，大家都知道現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易嗎？我看未必，現(xiàn)在有多少人只知道玩樂(lè)享受，那還有什么思想覺(jué)悟，我看倒都是玩物喪志，自甘墮落了吧?，F(xiàn)在有很多人都只知自己的利益，快樂(lè)，有誰(shuí)為國(guó)家，為社會(huì)想過(guò)。有一些人是這樣的：當(dāng)官的斂財(cái)，有錢的享樂(lè)，沒(méi)錢的墮落……如果人人都能像雨來(lái)那樣為國(guó)家，為人民犧牲自己的生命，中國(guó)早就富強(qiáng)了。

這不禁讓我想起現(xiàn)實(shí)中的事情來(lái)，曾有人說(shuō)“中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，人多，可是人心卻不散，關(guān)鍵時(shí)刻總能齊心協(xié)力。”

可現(xiàn)在有些人卻不這樣想。就拿釣魚島事件來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)日本要搶中國(guó)領(lǐng)土?xí)r，大家的反應(yīng)都十分強(qiáng)烈，甚至有人當(dāng)街燒毀新買的日本車，門店標(biāo)著“日本人與狗不許入內(nèi)”……也許人們看到這些人的做法都十分贊同吧，可是這樣做真的能有大的反日效果嗎？人們?yōu)楹尾蛔鲂?shí)事呢？利用上網(wǎng)的時(shí)間，游玩的時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)間，做些環(huán)保工作，減少資源浪費(fèi)，“節(jié)約無(wú)小事”。就算沒(méi)有大的本事，也可以盡自己的力量來(lái)幫助國(guó)家。這樣盡力而為是不是比光說(shuō)不做來(lái)的更加實(shí)際一點(diǎn)呢？

一個(gè)年僅12的孩童雨來(lái)能為保衛(wèi)國(guó)家、人民而奮不顧身，我們就怎么會(huì)做不到，雖然我們不用打仗，不用抗日，可我們有義務(wù)去建設(shè)一個(gè)更好的國(guó)家。我們有活力，我們有頭腦，我們有精力，我們更有毅力！先人用鮮血為我們鋪就了一條光明大路，在革命的血路上我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，用我們的未來(lái)建設(shè)我們的國(guó)家，讓中國(guó)的未來(lái)更加富強(qiáng)，讓中國(guó)的明天更加輝煌！

第三篇：刻舟求劍讀后感

刻舟求劍讀后感1

《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿，結(jié)果撈了半天也沒(méi)有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知事物發(fā)展變化的人。

在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來(lái)說(shuō)吧，記得我在四五歲時(shí)，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的'姥姥家。在我快要離開(kāi)之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?；氐教旖驎r(shí)，我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走，我的心一直懸著。終于在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來(lái)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，步子也大了。原來(lái)是八步，現(xiàn)在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。

朋友，在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了再去做。否則，就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話哦。

刻舟求劍讀后感2

刻舟求劍講的是一個(gè)人坐船過(guò)江，船劃到江的中間時(shí)，她的寶劍一不小心掉了江里，船夫見(jiàn)了，叫他去水里找，他卻不慌不忙的.拿起小刀在剛剛寶劍掉下去的地方刻了一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“不急，等船靠岸了，我在順著這個(gè)記號(hào)去找！”

這則故事說(shuō)明了什么？做錯(cuò)了事要立即改正，而不是做個(gè)記號(hào)，等會(huì)再改。如果你學(xué)習(xí)上出了一個(gè)差錯(cuò)，你把它找出來(lái)，卻不改正！然后等到以后再改，已經(jīng)來(lái)不及了，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚！只有加固了羊圈，才能不丟羊??！

刻舟求劍讀后感3

今天我們學(xué)了《刻舟求劍》這篇課文，看了真讓人哭笑不得。這個(gè)故事讓我想起一件往事。

那是發(fā)生在我小時(shí)侯的一件驚天動(dòng)地的事。那天我做完作業(yè)，打開(kāi)電視機(jī)一看，有媽媽最喜歡看的`《同一首歌》。于是我馬上把電視關(guān)掉，預(yù)備等媽媽回來(lái)一起看。

可是等媽媽回來(lái)，我把電視打開(kāi)時(shí)，卻沒(méi)有了。我拿著遙控器左按按，右按按，就是沒(méi)有剛才的節(jié)目。媽媽見(jiàn)我很焦慮的樣子，就問(wèn)：“紫薇，你怎么了？”我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你以為這是書，躺著不動(dòng)等你看?。侩娨暪?jié)目可不會(huì)因?yàn)槟汴P(guān)掉它而停止不動(dòng)?！?/p>

今天我學(xué)習(xí)了這篇課文才恍然大悟，原來(lái)當(dāng)初我在“刻舟求劍”呢！

刻舟求劍讀后感4

爸爸不在家，我溜到媽媽的大床上，媽媽在看手機(jī)，我委屈的說(shuō)：“爸爸媽媽被手機(jī)給抓走了，沒(méi)空理我。”媽媽笑了，打開(kāi)成語(yǔ)故事讓我選，我說(shuō)就“刻舟求劍”吧！

我和媽媽一起讀了幾篇，但我最深刻的'還是“刻舟求劍”。

我體會(huì)到假如你在車上或者別的會(huì)移動(dòng)的交通工具上掉了一些東西，不要像刻舟求劍故事中的人那樣，因?yàn)槟愕舻牡臇|西停在那原地，而交通工具會(huì)一直在行駛，所以如果你等到停頓下來(lái)后再去找，你是找不回來(lái)的。還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)了事，就得及時(shí)改正。就像故事中的主人公，如果他在掉劍的一瞬間就跳下去撿，就可能會(huì)找回劍，船夫肯定會(huì)等著他回到船上來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正了，以后就不會(huì)造成更大的損失。

刻舟求劍讀后感5

我非常喜歡歷史，因?yàn)闅v史使人明智。在刻舟求劍中丟劍的楚國(guó)人犯了三個(gè)錯(cuò)誤：第一,他沒(méi)有聽(tīng)取眾人的勸說(shuō)及時(shí)撈劍，反映出他是一個(gè)一一孤行，不善于聽(tīng)取他人合理建議的固執(zhí)之人。從而我懂得了集體力量大，要綜合聽(tīng)取各方好的意見(jiàn);第二，他刻舟定位失劍地方，反映出他做事想當(dāng)然，沒(méi)按照事物客觀規(guī)律做事。從而我懂得了沒(méi)有邏輯的做事是徒勞的，害己，甚至害人的;第三，他把船靠岸再去尋劍，反映出他是在浪費(fèi)時(shí)間和人力。從而我懂得了沒(méi)有抓緊時(shí)間，花人力做錯(cuò)誤事是資源的'浪費(fèi)，如作為領(lǐng)導(dǎo)者這樣去做是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)。為此刻舟求劍使我感受很深。

刻舟求劍讀后感6

從前，有一個(gè)楚國(guó)人在乘船的時(shí)候過(guò)江的時(shí)候，一不小心，把隨身佩帶的寶劍掉到了江中急流里。船上的人都讓他下水找寶劍，可楚國(guó)人不慌不忙的掏出一把小刀，在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，讓后說(shuō)：”大家不用慌，我在船上刻了個(gè)記號(hào)，到了岸邊停下來(lái)后，我在順著記號(hào)下水找?！按辛撕冒胩?，到了以后那個(gè)楚國(guó)人反復(fù)地潛進(jìn)水江水，可是每一次到兩手空空還找來(lái)眾人的譏笑。

我的`感想是：我們這個(gè)世界上的事物，都是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

刻舟求劍讀后感7

昨天，我讀了《刻舟求劍》這篇文章。

故事里的楚國(guó)人身上的劍調(diào)到江里去了，他沒(méi)有立刻跳下水去找劍，而是急忙掏出一把小刀，在掉劍的那側(cè)船舷上刻了個(gè)記號(hào)，并自言自語(yǔ)的說(shuō)：”我的劍是從這里掉下去的?！暗鹊酱堪逗螅R上從刻記號(hào)的地方去尋找自己的劍。

楚國(guó)人只知道劍是從刻記號(hào)的地方掉下去的，卻不知道船已經(jīng)移動(dòng)了位置，這樣找劍，結(jié)果可想而知。他失敗的.根本原因就是頭腦僵化，不懂得根據(jù)事情發(fā)展的實(shí)際情況靈活變通。

這個(gè)故事也啟示我們：無(wú)論做任何事情都要看清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而不應(yīng)該只看表面現(xiàn)象，更不能自以為是。

刻舟求劍讀后感8

今天，我讀了一個(gè)有趣的故事，名字叫《刻舟求劍》。

從前，有個(gè)坐舟過(guò)江的`人，他不小心把寶劍掉到水里去了，他一點(diǎn)兒也不著急，拿出小刀在舟上刻了個(gè)記號(hào)。船上的人都說(shuō)他：“刻記號(hào)有什么用？趕快下去撈寶劍吧！”丟劍的人不慌不忙的說(shuō)：“寶劍是從這里掉下去去的，等船靠岸后，我就從這里跳下去，肯定能把寶劍撈上來(lái)?！?/p>

這個(gè)人可真愚蠢啊！舟在水面向前游，難道他的寶劍也在水里向前游嗎？這都不懂，還不如我們小學(xué)生呢！

哈哈！

刻舟求劍讀后感9

楚國(guó)有一位名叫王龍的人，他準(zhǔn)備去岸邊乘船，可是，他來(lái)到岸邊，船卻一直沒(méi)有來(lái)。于是，他去集市上買了一把很長(zhǎng)的寶劍。然后，他又來(lái)到了岸邊，船仍然沒(méi)有來(lái)。于是，他又去了集市，買了一把很可愛(ài)的小刀，又買了一些小掛飾，把那些小掛飾掛到自己心愛(ài)的`寶劍上。然后又來(lái)到岸邊，他往遠(yuǎn)處看了看，在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過(guò)來(lái)。王龍上了船以后，他和自己的伙伴說(shuō)著，吃著。突然，王龍那把他最心愛(ài)的寶劍掉進(jìn)水里，有人提醒他：“王龍，你的寶劍掉進(jìn)水里了，快點(diǎn)去撈呀，要不就再也找不到了?！倍觚垍s得意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我現(xiàn)在用這個(gè)小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個(gè)記號(hào)，等船到了岸，再下去找。

等船到了岸，王龍按照刻得記號(hào)跳下去劍，像這樣找劍，等到猴年馬月，也不會(huì)找到他的劍的。

刻舟求劍讀后感10

”這個(gè)人真傻，這樣怎么能找到劍呢？“我看完了刻舟求劍這個(gè)小故事后心里想。

刻舟求劍講的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)人要坐船渡江，走到江心時(shí)他的'劍不小心掉進(jìn)江中，他趕快伸手去抓，但是已經(jīng)來(lái)不及了，于是他趕快拿起刀在船上劍落水的地方刻了一個(gè)記號(hào)。船上的人不懂，他解釋說(shuō)：”我的劍是從這個(gè)地方掉下去的，所以在這個(gè)地方做個(gè)記號(hào)?！暗却堪逗?，他們順著記號(hào)去找劍，但是找不著，他想：我明明做著記號(hào)，為何找不著劍呢？這時(shí)他們才明白劍掉到江里，船會(huì)開(kāi)走，但劍不會(huì)跟船一起走的，這樣當(dāng)然找不到劍了。

這個(gè)故事教會(huì)我們做事一定要根據(jù)實(shí)際情況去處理，要多思考，找到合適的方法去處理事情，才能解決事情。

刻舟求劍讀后感11

通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言，我明白了許多道理：凡事不要只看表面現(xiàn)象，要認(rèn)真地想，深入地分析，才能找到一種合適的方法。走方法之路，要比一味的.愚昧更方便，更快捷。

文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里，便在船上刻了個(gè)記號(hào)，下船后，便依照船上的記號(hào)下水尋找，船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，結(jié)果呢，當(dāng)然是一事無(wú)成，事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋，花點(diǎn)兒心思，講究方法就能做到事半功倍了。例如利用竹竿，船漿之類的工具，再借助劍不會(huì)游走的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地把劍找回來(lái)了，既省時(shí)、又方便，豈不是一石二鳥(niǎo)一箭雙雕一舉兩得了嗎？現(xiàn)在，我們可以看到：注重方法是很重要的。

同樣是方法，一種是好方法（不費(fèi)力，花很少的時(shí)間），另一種是愚昧無(wú)知的方法，效果完全不一樣。

刻舟求劍讀后感12

今天我讀了一則寓言故事《刻舟求劍》，這個(gè)故事講的是：從前，有一個(gè)楚人乘船過(guò)江的時(shí)候，把隨身帶的一把寶劍掉到了江里，船上的人都叫著停船，那個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，他拿出小刀，把劍落水的.第方刻了個(gè)標(biāo)記，然后對(duì)人們說(shuō)他的潛水技術(shù)很好，有人催他快下去取劍，楚國(guó)人卻說(shuō)不用。

船到岸了。這個(gè)楚國(guó)人跳下水去找自己得劍，可是每一次露出水面，都兩手空空，受到了眾人的譏笑。這個(gè)故事告訴我們，世界是不停的變化的，做事之前，要好好想想，只靠自己的想象，不考慮當(dāng)時(shí)的情況，是辦不好事情的。

刻舟求劍讀后感13

《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一個(gè)衣冠楚楚的人過(guò)江，她佩戴著一把長(zhǎng)劍。船一邊走著，他一邊觀賞著岸上的美景。讓他心曠神怡。誰(shuí)知，正當(dāng)他興高采烈的時(shí)候，身上的寶劍落到了水里。他卻不慌不忙的從口袋里拿出小刀，在刀掉下去的`第方做了個(gè)標(biāo)記，人們看見(jiàn)了十分奇怪。到了岸上，他從有記號(hào)的地方下去找劍，但他一無(wú)所獲。艄公告訴他，你在江心掉的劍，現(xiàn)在船已經(jīng)靠岸了，劍又不會(huì)跟著船走，怎么能找得到呢？

這個(gè)故事讓我想到了《鄭人買履》。那個(gè)鄭國(guó)人寧可相信繩子，也不愿相信自己的腳。

這個(gè)故事告訴我們：在江中船上刻記號(hào)找落水的劍，是愚蠢的行為，不能根據(jù)變化的現(xiàn)實(shí)決定行為取舍也是不理智的。

刻舟求劍讀后感14

今天我讀了一篇《刻舟求劍》的成語(yǔ)故事。

這篇故事講的是：從前有一個(gè)人，他乘船過(guò)江到對(duì)岸去，一不小心把自己寶劍掉入江里了，可他一點(diǎn)都不著急，只是拿出小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，這時(shí)有人就問(wèn)他：”為什么不趕快撈上來(lái)呢？“他不慌不忙的指著記號(hào)說(shuō)：”寶劍是從這里掉進(jìn)去的，等船到了岸，我按著記號(hào)的'方向跳入江中，準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)。“別人怎么勸他也聽(tīng)不進(jìn)去。

這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們：做事情要隨著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。

刻舟求劍讀后感15

今天我讀了一篇成語(yǔ)故事——《刻舟求劍》。講的是一個(gè)人乘船過(guò)河，船到河中間時(shí)，他一不小心把他的`劍掉到河里了。有人看見(jiàn)了讓他趕快下去撈，這個(gè)人卻讓劃船的人繼續(xù)劃，說(shuō)他自己有辦法。他拿了一把小刀在船上刻了一個(gè)印，說(shuō)：”劍是從這兒掉下去的，船到了岸后我再跳下去找?！按搅税?，這個(gè)人從記號(hào)那個(gè)地方跳下去，找了半天也沒(méi)找到劍。

這個(gè)故事讓我明白了，這個(gè)人不考慮事情的變化，死腦筋，不知變通。我們千萬(wàn)不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢！

第四篇：把握現(xiàn)在珍惜擁有鋼鐵讀后感

把握現(xiàn)在珍惜擁有

――讀《假如給我三天光明》、《貝多芬傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

各位老師，各位評(píng)委： 大家好！

今天我演講的題目是《把握現(xiàn)在珍惜擁有》。

讀一本好書，如同與許多高尚的人面對(duì)面的交流；讀一本好書，就如同在深夜前方有一盞明燈，照亮我們前行的道路；讀一本好書，就如同魚兒縱情于知識(shí)的海洋；讀一本好書，就如同鳥(niǎo)兒展翅翱翔于知識(shí)的天空,它告訴我什么是愛(ài)，什么是飛翔，什么是人生，什么是理想。

“讀一本好書，就是與一個(gè)偉人的心靈對(duì)話”我常常遺憾不能面對(duì)面的去聆聽(tīng)那些精神傳人的智慧，不能親眼感覺(jué)他們的人文氣質(zhì)，但從他們留給我們的書中，我知道了我能夠抵達(dá)他們的內(nèi)心，我能讀懂那一刻：那個(gè)握筆的手，那雙深刻的眼，那顆跳動(dòng)的心――是怎么樣的情懷，是什么樣的感受與波瀾起伏。

讀羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》，我了解到貝多芬是音樂(lè)方面的天才。這位杰出的天才的命運(yùn)之路卻是崎嶇坎坷的。他少年喪母，情場(chǎng)失意，雙耳失聰，生活潦倒，命運(yùn)對(duì)他是多么的不公??！然而，所有的磨難只是使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)赤子之心愛(ài)人類。

“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息?！边@是羅曼羅蘭在卷首語(yǔ)中開(kāi)宗明義的一句話。而貝多芬就是這個(gè)英雄！他遭遇了種種困難、挫折，他失敗過(guò)，苦惱過(guò)，看起來(lái)并不是像是個(gè)大英雄，真豪杰。不過(guò)他具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大生命力，在任何逆境中都不放棄奮斗，牢牢把握著自己的命運(yùn)，以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難。

一提起貝多芬，田園那宜人的風(fēng)景便浮現(xiàn)在我眼前。潺潺的流水，啁啾的鳥(niǎo)蹄，金黃的稻田，瓦藍(lán)的天空??自然之美讓我如癡如醉。

一提起貝多芬，歡樂(lè)女神那圣潔的歌聲便回響在我耳畔。他從未享受歡樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，超越時(shí)間、空間，奉獻(xiàn)給全人類。

一提起貝多芬，如命運(yùn)般鏗鏘有力的旋律便在我耳際奏響，我分明地感受到那如洶涌的潮水席卷而來(lái)的磅礴氣勢(shì)，真是驚天地，泣鬼神！

我被貝多芬深深感染了，他的精神和意志已在我的心靈中扎根。我知道，他的偉大固然來(lái)自所經(jīng)歷的憂患，同時(shí)也來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的毅力！當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)勇敢的面對(duì)它，扼住它的咽喉，將它踩在腳下?！叭税?，靠你自己吧！”只有通過(guò)我自己堅(jiān)持不懈的奮斗，才能獲得最后的成功。貝多芬以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話已成了今天一切勇敢的人的座右銘：“惟其痛苦，才有歡樂(lè)?！?/p>

貝多芬是不幸的，那保爾柯察金更是不幸的?？戳恕朵撹F是怎樣煉成的》后，保爾柯察金那自強(qiáng)不息、堅(jiān)持信念、身殘志堅(jiān)和驚人的毅力讓我深深地感動(dòng)。在他雙目失明，全身殘廢的情況下，靠那只惟一可以動(dòng)的右手寫下了輝煌的篇章。一個(gè)普普通通，有血有肉的人竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)?！叭俗顚氋F的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)

當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

那是為了和平而戰(zhàn)斗的,現(xiàn)在沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng),我們應(yīng)當(dāng)是怎樣回首往事的時(shí)候不會(huì)感到虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧呢? 讓我們抓緊每一分鐘努力學(xué)習(xí)，做對(duì)班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)、祖國(guó)有意義的事情。

讀海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》，她在書中這樣寫到：“如果每個(gè)人在他生命的初始階段患過(guò)幾天盲聾癥，這將是一種幸福”。

說(shuō)真的，看到她這句話，我的心很疼，眼中淚忍不住滴了下來(lái)。她沒(méi)有一雙明亮的眼去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒(méi)有一雙健康的耳朵去聆聽(tīng)大自然的音符。這些與我們平常的人再簡(jiǎn)單不過(guò)的于她卻幾乎是不可能，但我們又有多少次低下頭去體味感恩大自然賜于我們的這份財(cái)富。海倫?凱勒因?yàn)樗龥](méi)有，這是她一生的遺憾，是造物主的冷酷，卻又是她的壯烈。“如果每個(gè)人在他生命的初始階段患過(guò)幾天盲聾癥，這將是一種幸福”。是的，海倫?凱勒用她那不能看的眼，不能聽(tīng)的耳，不能說(shuō)的口在告訴我們：你要珍惜！

從此以后，我便懷一顆感恩的心，珍惜每一個(gè)晴天，珍藏每一次相逢，珍愛(ài)每一回花開(kāi)，珍視每一剎那的感動(dòng)。

于是，便會(huì)感覺(jué)到，健康的生命是一筆多么巨大的財(cái)富。健全的雙眼是上天的恩賜，若不知道珍惜，不知道怎么用心體驗(yàn)與感悟人生，那么無(wú)異于是一個(gè)患了盲聾癥的人。

假如給我三天光明，假如我只有一天的生命！朋友啊，為什么要等到這個(gè)時(shí)候才感覺(jué)光明可貴，生命失而不復(fù)呢？

在黑暗中懵懂前行，猶如浪費(fèi)生命。浪費(fèi)了上帝的賜與，浪費(fèi)了你的那雙明亮的眼，健全的耳，會(huì)說(shuō)話的口。

朋友，懷一顆感恩的心，看看吧，上天對(duì)你是多么的公平！當(dāng)你擁有它時(shí)你便好好珍惜吧，當(dāng)你擁有它時(shí)便好好感悟吧！

把握你的現(xiàn)在，珍惜你的擁有。

讓我們?nèi)プx書吧，去探訪生命的意義。謝謝大家！

（整理鶴壁科達(dá)學(xué)校張殿亮）

第五篇：珍惜現(xiàn)在隨筆

珍惜現(xiàn)在隨筆

篇一：珍惜現(xiàn)在 珍惜現(xiàn)在

人生不易，要學(xué)會(huì)感恩和珍惜。經(jīng)歷過(guò)饑餓的人，會(huì)懂得溫飽的幸福；經(jīng)歷過(guò)束縛的人，會(huì)懂得自由的珍貴；經(jīng)歷過(guò)痛苦的人，會(huì)懂得快樂(lè)來(lái)得不易；經(jīng)歷過(guò)失去的人，會(huì)珍惜現(xiàn)在的擁有。幸福不是爭(zhēng)來(lái)的，也不是搶來(lái)的，是珍惜來(lái)的，只有珍惜當(dāng)下的擁有，才不會(huì)惋惜曾經(jīng)的失去。

篇二：活在當(dāng)下 珍惜每一個(gè)今天

活在當(dāng)下 珍惜每一個(gè)今天

《卡耐基人性優(yōu)點(diǎn)與人性弱點(diǎn)》是一本充滿智慧的書，通讀一遍之后我被卡耐基的睿智和驚人的洞察力所折服。真有點(diǎn)立刻把那一個(gè)個(gè)的人生智慧裝進(jìn)我的腦海里的迫切感。其中有一篇故事讓我最為震撼，學(xué)到了很多東西。尚德太太的丈夫去世之后，她每天都在痛苦、寂寞和擔(dān)憂中度過(guò)，苦不堪言。直到她發(fā)現(xiàn)打動(dòng)她的一句話：對(duì)于聰明人而言，每一天都是一次新生。她將這句話貼到了常常會(huì)看到的地方。將每一天都看成一次獨(dú)立的生命體驗(yàn)，只活一天并不困難，慢慢學(xué)會(huì)了不再為過(guò)去難過(guò)，也不為過(guò)去憂慮，只關(guān)注的做好今天的事情，并且在好事發(fā)生的時(shí)候盡情的感受那一刻的歡樂(lè)。慢慢的她克服了恐懼也不再絕望。生活重新步入了正軌。

我們總是寄希望于未來(lái)，不肯認(rèn)真的對(duì)待當(dāng)下的每一個(gè)今天，想著未來(lái)會(huì)有無(wú)限可能，卻停住今天努力的腳步。兒時(shí)想著長(zhǎng)了就好了，可以不用父母管了；等工作結(jié)婚就想著過(guò)幾年就好了，可仍庸庸碌碌的過(guò)著；把太多的時(shí)間浪費(fèi)在虛無(wú)縹緲的事情上，當(dāng)走到生命的終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)，我們把太多的時(shí)間浪費(fèi)在所謂的等待上。

如果把每天的時(shí)間都合理安排好，每天早晨醒來(lái)先想想自己一天改如何度過(guò)，需要做哪些事情；如何和自己的家人相處，是否應(yīng)馬上給予一個(gè)清晨的微笑；早晨做一份營(yíng)養(yǎng)早餐而不是為了多睡一會(huì)，每天需要風(fēng)風(fēng)火火的趕路。所有事

情一旦有了合理的安排，都會(huì)變得井井有條，每天都會(huì)充滿新鮮感。當(dāng)然有好多事情不是我們能預(yù)料到的，這就需要我們有良好的心態(tài)，積極地面對(duì)生活。生活就像是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么味道。只需珍惜每一個(gè)今天，充分利用好時(shí)間。現(xiàn)在隨處都可以看到低頭族，甚至在馬路上還有些人舍不得放下手里的寶貝，怕錯(cuò)過(guò)什么。親朋好友間的聚會(huì)，低頭族就對(duì)著手機(jī)看，悶頭吃，別人問(wèn)了就隨便答應(yīng)下，大家都低頭玩手機(jī)不去交流，在網(wǎng)絡(luò)上熱火朝天的聊著，似乎那個(gè)虛擬的世界才是真實(shí)的，而我們生活的真實(shí)的平凡的倒成了虛擬的。這聚會(huì)還有何意義？他們的精神世界寄托于網(wǎng)絡(luò)，身體游走在真實(shí)的社會(huì)中，多么矛盾的個(gè)體。網(wǎng)絡(luò)中的絢麗色彩哪有耀眼的陽(yáng)光真切？網(wǎng)絡(luò)中的英雄哪有身邊平凡辛勤的勞動(dòng)人民可愛(ài)？多少的大學(xué)生把黑夜獻(xiàn)給了網(wǎng)吧，把渾渾噩噩的白天留給課堂。這些都是在浪費(fèi)今天，不管明天，把本該付出熱血和汗水的今天變得如此頹廢。究其原因就是自我控制力差，沒(méi)有規(guī)律的生活習(xí)慣，對(duì)待自己的未來(lái)不夠重視，所以忽略了每一個(gè)今天。

理想中的你是需要現(xiàn)實(shí)的你通過(guò)一步步積累，努力，才能找到的。而實(shí)現(xiàn)的主要途徑就是活在當(dāng)下，活出今天的自己。

篇三：珍惜擁有

珍惜擁有

珍惜現(xiàn)在你所擁有的，別等她逝去了才知道她的可貴。

我的外祖母今年應(yīng)該有85歲了，她是一個(gè)非?；顫娍蓯?ài)的老人，雖然頭發(fā)已花白，但還是顯得非常精神，最神奇的還是她的牙齒了，掉的只剩三四顆了，吃東西還那么津津有味，我常常逗她：“祖母，看你牙齒都沒(méi)了，怎么還那么能吃！“而祖母卻很認(rèn)真的反駁道;”誰(shuí)說(shuō)的，你看，昨天又長(zhǎng)了顆新牙呢！”說(shuō)著還把她的嘴張大給我看，樂(lè)呵呵的做了張鬼臉。現(xiàn)在想想，祖母真是個(gè)老頑童。

小時(shí)候的我常常粘著祖母，跟她要糖吃，或許是年齡越來(lái)越大了，加上青春期的叛逆，自從上初中以后去祖母家的次數(shù)越來(lái)越少了，從一個(gè)月去一次，到后來(lái)幾個(gè)月去一次，再后來(lái)干脆不去了，可能是祖母太想我的緣故吧，我不去看她，她反倒常常來(lái)看我，還記得小時(shí)候祖母特別還摸我頭，那時(shí)也是，但她摸我頭，不知怎么回事我就可討厭了，老躲著，被她模煩了還有時(shí)來(lái)句'哎呀，別碰我頭，發(fā)型給我碰壞了！“祖母見(jiàn)我生氣便不在摸了。

等到了初三的時(shí)候，由于爸媽很忙，經(jīng)常外出，我無(wú)人照看，他們就把祖母接到了家里，照顧我吃飯上學(xué)，當(dāng)時(shí)爸媽把祖母接來(lái)的時(shí)候我可不高興了，說(shuō)她做飯不好吃，又麻煩。我還得照顧她呢！媽媽便生氣的對(duì)我說(shuō)”說(shuō)什么呢，你不是最喜歡你祖母了嗎?看你祖母對(duì)你多好，別生在福中不知福。”就這樣我被媽媽大說(shuō)了一頓，很是惱火，一抬頭看到了祖母，心中更加惱火，祖母卻笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：飯做好了快去吃

吧！”而我卻沒(méi)有理會(huì)他，氣沖沖的背著書包走出了家門，等晚上回來(lái)的時(shí)候，看到桌子上放有一大堆零食。

祖母常常會(huì)在我書包放有一個(gè)蘋果和一個(gè)雞蛋，因?yàn)槲也幌矚g吃雞蛋所以常常會(huì)把她放的雞蛋扔到垃圾桶去，現(xiàn)在才知道其實(shí)在早上吃雞蛋和蘋果對(duì)記憶力是有好處的，百利無(wú)害。可能是人老了也或許是我不聽(tīng)話，后來(lái)她生病了，因?yàn)槲乙锌妓掠绊懳覍W(xué)習(xí)所以沒(méi)有告訴我，直到媽媽告訴我的時(shí)候，祖母已經(jīng)嚴(yán)重到住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)祖母可能熬不過(guò)兩周，頓時(shí)覺(jué)得天都要塌了，怎么也不敢相信祖母就這么離開(kāi)了……

祖母，你現(xiàn)在一定過(guò)的很好吧！在那邊要照顧好自己，現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了不用再擔(dān)心我了，原諒我當(dāng)時(shí)的不懂事和無(wú)知，我真的好想你。我知道了人必須體驗(yàn)失去擁有的痛苦，才會(huì)珍惜擁有的幸福。祖母用她的生命讓我懂得了珍惜二字我會(huì)珍惜生活珍惜我所擁有的。