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      幼兒園見(jiàn)習(xí)老師的第二周總結(jié)(5篇)

      時(shí)間:2019-05-15 10:51:31下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園見(jiàn)習(xí)老師的第二周總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《幼兒園見(jiàn)習(xí)老師的第二周總結(jié)》。

      第一篇:幼兒園見(jiàn)習(xí)老師的第二周總結(jié)

      時(shí)間過(guò)得真快啊,不知不覺(jué)第二周又過(guò)去了,這也意味著我的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。在第二周的見(jiàn)習(xí)當(dāng)中,感覺(jué)在第一周的基礎(chǔ)上又有了新的體會(huì)

      第一周熟悉了孩子和一日教師和幼兒的活動(dòng)流程之后,第二周我主要學(xué)習(xí)如何給這些小天使們講故事、教孩子學(xué)兒歌和獨(dú)自帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)游戲等。在這些經(jīng)歷中,我的最大感受是如何學(xué)會(huì)對(duì)幼兒做到“收放自如”和做一個(gè)幼兒眼中喜歡的老師。

      在給孩子講故事當(dāng)中,我第一次給幼兒講的《小豬和靴子的故事》,講完之后老師問(wèn)我自己的感受是怎樣的,我說(shuō)因?yàn)槭堑谝淮谓o他們講故事,所以有些緊張,在動(dòng)作、表情和語(yǔ)速上做的不是很好。然而,老師告訴其實(shí)最主要的是幼兒的興趣,所以首先必須選一個(gè)幼兒感興趣的故事,而寶貝班幼兒感興趣的主要是吃的、大老虎等內(nèi)容的故事,我選的故事很難引起他們的興趣。在這次的經(jīng)驗(yàn)上,第二次講故事時(shí),我選擇了《狐貍和葡萄》,當(dāng)我講到葡萄有什么顏色的呢,幼兒一下子就紛紛搶著告訴我,氣氛一下就起來(lái)了

      在教孩子念兒歌和進(jìn)行活動(dòng)游戲時(shí),我想“收放自如”這四個(gè)字很重要。在教兒歌時(shí),剛開(kāi)始的時(shí)候他們還很有興趣地讀著,但是過(guò)一會(huì)兒就有幼兒開(kāi)始講話了,紀(jì)律就變差了。在進(jìn)行活動(dòng)和游戲時(shí)也是這樣,很難一直做到保持好的紀(jì)律。因此,如何做到對(duì)幼兒“收放自如”是一項(xiàng)必須學(xué)會(huì)的技能。

      在沒(méi)來(lái)育才幼兒園之前我以為一般幼兒喜歡都是溫柔、好看的老師,但是兩星期下來(lái),我知道自己錯(cuò)了。幼兒喜歡的老師主要有:首先是愿意包容他們、傾聽(tīng)他們,愛(ài)護(hù)他們,和他們一起游戲,而溫柔并不是最主要的,其次是能做到收放自如,這樣他們才會(huì)很高興地聽(tīng)你的引導(dǎo),再次好看不等于花哨,幼兒只是喜歡色彩鮮艷的東西,最后幼兒喜歡老師肢體語(yǔ)言豐富、喜歡笑。

      在老師的引導(dǎo)下和我自己這一周的學(xué)習(xí),感覺(jué)收獲了不少東西,但是對(duì)于如何做到對(duì)幼兒收放自如和成為他們喜歡的老師,我還需要更多鍛煉和實(shí)踐。我很感謝這兩周潘老師、揭老師、鮑老師對(duì)我的細(xì)心、親切教導(dǎo),他們讓我學(xué)到了很多東西!也很感謝家長(zhǎng)們和幼兒們對(duì)我的祝福!

      第二篇:見(jiàn)習(xí)周總結(jié)

      見(jiàn)習(xí)周總結(jié)

      時(shí)間就像個(gè)淘氣的孩子,總是在不經(jīng)意之間悄悄從你身邊溜走,不知不覺(jué),我已經(jīng)見(jiàn)習(xí)了一個(gè)星期了,總的來(lái)說(shuō),見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里,很充實(shí)很快樂(lè)很滿足。

      初到見(jiàn)習(xí)學(xué)校時(shí),什么都不熟悉,有些膽怯,有些迷惘,更有些不知所措,覺(jué)得自己站在任何地方都很礙事,就是覺(jué)得自己根本不存在;但是,這種焦慮不安的感覺(jué),瞬間被班主任的親切,真誠(chéng),可愛(ài)給消滅掉了。

      這次見(jiàn)習(xí),我所在班級(jí)是一年級(jí)五十班,見(jiàn)習(xí)以聽(tīng)課和觀察為主要內(nèi)容,學(xué)生們無(wú)論是在上課還是在課外都充滿著活力與激情,是那么的活潑可愛(ài),其次,我看到了這里的教師基本上都是用多媒體教學(xué),使得課堂更生動(dòng)更有趣,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道更加的豐富。

      我感受最深的是那堂公開(kāi)英語(yǔ)課,讓我得到了意想不到的收獲。第一,課堂氣氛特別活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),幾乎所有的學(xué)生都會(huì)搶著回答,如果沒(méi)有被老師點(diǎn)到,還會(huì)感到特別的遺憾,而這在以往的課堂中是很難見(jiàn)到的;第二,老師的教學(xué)方法很靈活,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛,第三,注重學(xué)生的發(fā)音,因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)最重要的就是發(fā)音;第四,注重口語(yǔ)交際,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言就是為了提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,所以教師采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話;第六,情境結(jié)合動(dòng)作,對(duì)于單詞句子的教授,教師總是配已動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      除了英語(yǔ)課令我感受最深其次就是音樂(lè)課,在音樂(lè)課上,所有的學(xué)生都會(huì)跟著老師來(lái),老師會(huì)邊唱邊跳,來(lái)帶動(dòng)學(xué)生,這樣不僅讓課堂更具有活力,還可以間接的開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,因?yàn)槔蠋煹膭?dòng)作不受限制,學(xué)生可以自由創(chuàng)作。

      見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回頭想想,確確實(shí)實(shí)讓我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,它讓我深深體會(huì)到當(dāng)一名教師尤其是成功的教師是多么的不易,作為師范生的 我們?cè)鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)尤其重要,因?yàn)闆](méi)有這些我們便不知道該從哪里教育這些頑皮的孩子?;仡欉@五天的日子,讓我不經(jīng)想起自己的小學(xué)時(shí)代,也深感如今的小朋友多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學(xué)生的時(shí)代一代比一代強(qiáng),要求也就越來(lái)越高了,教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,特別是語(yǔ)言表達(dá)能力重要關(guān)系到能否正確傳達(dá)知識(shí),能否準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,引人入勝,才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,另外,教師要充當(dāng)好演員和心理學(xué)家,善于運(yùn)用肢體動(dòng)作,眼神,表情來(lái)傳達(dá)信息,除了掌握學(xué)技巧外,還應(yīng)該懂得如何調(diào)動(dòng)知識(shí),如何拿捏師生關(guān)系,因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不同尋常的摸索之路。

      這次見(jiàn)習(xí)讓我在學(xué)習(xí)和體會(huì)之余,也看到了自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方,看到了自己的不足,因此會(huì)更加的努力,相信這些經(jīng)歷都會(huì)為我不久后的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ),在實(shí)習(xí)中取得更好的進(jìn)展。

      五天的教育心理見(jiàn)習(xí),加深了我對(duì)教師、教育、學(xué)生的最初淺顯的想法,我以為來(lái)能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo),帶著滿腔熱枕,投入接下來(lái)的大學(xué)生活。

      初等教育系12502班

      吳天姿29號(hào) 10月25號(hào)

      第三篇:見(jiàn)習(xí)老師總結(jié)

      見(jiàn)習(xí)老師總結(jié)

      以見(jiàn)習(xí)老師的身份去小學(xué),我還是蠻緊張的。這一周見(jiàn)習(xí)下來(lái),不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

      在我以前看來(lái),小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已??墒?,當(dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。

      我和三個(gè)同學(xué)被分配到小一五二班,跟隨班主任老師曾老師便開(kāi)始了我們一周的見(jiàn)習(xí)

      幾天下來(lái),我聽(tīng)了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書(shū)寫(xiě)得真好,同時(shí),普通話說(shuō)的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)著老師帶有感情的講起富有深意的《小豬畫(huà)畫(huà)》,學(xué)生們津津有味的聽(tīng)著,而且還不停地思索,不停的探索……他們的探索精神讓我深深感到我們大學(xué)生所欠缺的品質(zhì),同時(shí)也感慨老師的孜孜不倦育人精神?!,F(xiàn)在聽(tīng)小學(xué)老師上課時(shí),覺(jué)得他們是多么的富有感情地教書(shū)育人??!

      老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前,小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級(jí)是小學(xué)一年級(jí),這些學(xué)生有了比較好的思維能力,而老師上課就需要有技巧性。每個(gè)老師都不是死板教學(xué),他們是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好,學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外,老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解,表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做,遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯(cuò)的,老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

      這次見(jiàn)習(xí),也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?,F(xiàn)在,時(shí)代在發(fā)展,對(duì)老師的要求也在不斷提高,很多老師都有才藝。而我見(jiàn)習(xí)的學(xué)校也是以藝術(shù)著稱的,這里的老師是相當(dāng)不錯(cuò)的,我們的指導(dǎo)老師就會(huì)彈鋼琴。多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí),也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。

      此次見(jiàn)習(xí)我們還只是聽(tīng)聽(tīng)課,幫著老師改改作業(yè),管管班級(jí)。我們的指導(dǎo)老師教三個(gè)班級(jí),幾天下來(lái),我覺(jué)得老師還是蠻辛苦的,每天有很多作業(yè)要批改,平時(shí)還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究,這都需要老師花很大的精力,我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見(jiàn)習(xí)總結(jié)的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧,有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心,做朋友,又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生,而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們知道更多,能教他們,又能嚴(yán)厲,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

      短短的一周見(jiàn)習(xí)讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō),我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個(gè)與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試,一個(gè)是三筆字,一個(gè)是普通話。這兩項(xiàng)考試是師范生必考的,我也在準(zhǔn)備當(dāng)中??粗蠋熎恋陌鍟?shū),聽(tīng)著老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我感到自己很需要加強(qiáng)訓(xùn)練,不僅僅是為了考試,更是為了我以后的發(fā)展。同時(shí),對(duì)于自身的專業(yè)知識(shí)也需多加學(xué)習(xí),以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課,覺(jué)得沒(méi)什么意思,也不是很認(rèn)真地聽(tīng),這次見(jiàn)習(xí),見(jiàn)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論課,因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)學(xué)好了,才能指導(dǎo)實(shí)踐,更好得把教學(xué)工作做好。

      這是我們第一次見(jiàn)習(xí),無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的情況,老師的教學(xué)與管理等等,同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí),這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí),為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)的生活依舊,不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了,呵呵,從這次見(jiàn)習(xí)中我學(xué)到了很多,很多的東西都不可能在學(xué)校學(xué)到,所以我覺(jué)得這次見(jiàn)習(xí)是我人生中的一筆不朽的財(cái)富。我很受益,希望能在以后的實(shí)習(xí)中好好表現(xiàn)自己。

      語(yǔ)文組公開(kāi)課總結(jié)

      2011年5月10日,我校進(jìn)行了語(yǔ)文組教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組的高度重視,組織到位,安排有序,在校園內(nèi)掀起了聽(tīng)課、評(píng)課的高潮,無(wú)論是教研組內(nèi)教師,還是組外教師,都能積極參與聽(tīng)課。同時(shí)我們還有幸請(qǐng)到了松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的殷新珍主任,蔡基老師,陳贛老師來(lái)我校進(jìn)行指導(dǎo),可以說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng),使眾多教師得到了鍛煉,增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),提高了理論和實(shí)踐操作水平,聽(tīng)課老師也受到了啟迪和熏陶?,F(xiàn)就本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

      一、存在優(yōu)點(diǎn)

      1、目的明確

      素質(zhì)教育的今天,對(duì)老師的要求更高了。一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識(shí)、本節(jié)課的知識(shí)難易程度如何、那些是本節(jié)課的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點(diǎn)學(xué)生難以掌握、哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自己讀書(shū)就可以掌握;課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問(wèn)題才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維,什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果,這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少,課下需要多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對(duì)這些應(yīng)該心中有數(shù),才能做到有的放矢。而在本次活動(dòng)中,張耀教師就能夠充分做到這點(diǎn)。我們來(lái)看看張老師的那一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì):他講的是《諸葛亮和小皮匠》,在本堂課中,老師始終站在一個(gè)高度上去引導(dǎo)學(xué)生,把握課堂的節(jié)奏。首先從學(xué)生所知道的有關(guān)三國(guó)的故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后由檢查課文生字詞的預(yù)習(xí)入手,進(jìn)入到課文的分析和學(xué)習(xí),層層深入,最后揭示出課文告訴我們的道理“在聰明的人也需要?jiǎng)e人的幫助”。在基本完成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí),還細(xì)心的使用了一系列圖片,制作了多媒體課件,升華了主題。但在這里蔡老師的話語(yǔ)也讓我們明白了在文本的解讀上可以更深入和豐富些。

      2、課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧做文章切忌平鋪直敘,課堂教學(xué)也是如此。生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)、巧妙的點(diǎn)撥、對(duì)學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問(wèn)題設(shè)置,會(huì)引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞,達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如,張老師的語(yǔ)文課,導(dǎo)語(yǔ)直切主題,問(wèn)題深入,形象生動(dòng),環(huán)環(huán)相扣,節(jié)奏緊湊,張弛有度,學(xué)生的興奮點(diǎn)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生的思維非常活躍,在教師情感的投入下讓學(xué)生感受文字的美。他的課是這樣設(shè)計(jì)的:由問(wèn)題導(dǎo)入,層層遞進(jìn),讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中感受語(yǔ)言美,這樣的課“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能,學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

      3、大膽嘗試,教學(xué)方法靈活,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果明顯首先需要說(shuō)明的是,這里所說(shuō)的課堂氣氛活躍,不是指外在的形式,而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在思維中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在探索中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。老師要對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià),尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,尊重學(xué)生由不知到知之的過(guò)程,允許學(xué)生有不懂的問(wèn)題,允許學(xué)生出現(xiàn)的思維錯(cuò)誤,允許學(xué)生從錯(cuò)誤里爬出來(lái)。達(dá)到課堂氣氛的和諧。讓我們一起來(lái)看看張老師的課,他首先出示圖片,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生在他的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,雖說(shuō)是一年級(jí)的小學(xué)生,但教師十分注重方法、閱讀和合作學(xué)習(xí)的教育,使得孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

      總體而言,語(yǔ)文組的每位教師都能積極配合,盡心盡力,知道張老師要上公開(kāi)課,都幫忙出謀劃策,有時(shí)一忙碌都沒(méi)來(lái)得及喝口水,公開(kāi)課的成功也正體現(xiàn)了張老師的文章主題,那便是“三個(gè)小皮匠,賽過(guò)諸葛亮”。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,也存在一定的問(wèn)題:當(dāng)然,我們只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      1、教學(xué)思想和教學(xué)理念問(wèn)題

      在實(shí)行新課改的現(xiàn)在,部分教師在教學(xué)思想和教學(xué)理念等方面存在問(wèn)題。這里有幾種表現(xiàn):一是課堂教學(xué)中仍然突出的是老師的“教”,而不是學(xué)生的“學(xué)”,老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),而沒(méi)有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體,老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”,教學(xué)的過(guò)程實(shí)際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。二是表現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的處理上。不能夠巧妙的設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,使不同層次的學(xué)生更多的參與課堂教學(xué)之中。在相當(dāng)一部分課堂中,我們的學(xué)生就是一個(gè)過(guò)客。此外,有些老師的課堂缺乏必要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置,缺乏對(duì)學(xué)生的啟發(fā),缺乏課堂上的檢測(cè),學(xué)生沒(méi)有時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),課堂效率低下。

      2、胡子眉毛一起抓,沒(méi)有重點(diǎn)難點(diǎn)之分,教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理,所有的問(wèn)題都講到了,所有的知識(shí)點(diǎn)都講到了,造成規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成教學(xué)任務(wù),至于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)就看學(xué)生自己的本事了,學(xué)不會(huì)就只好用課下時(shí)間了。

      3、課堂語(yǔ)言問(wèn)題

      表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一個(gè)是用語(yǔ)問(wèn)題,一個(gè)是語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。課堂語(yǔ)言不同于聊天說(shuō)話,老師要對(duì)自己說(shuō)出的每一句話負(fù)責(zé)任。有些老師的口頭語(yǔ)過(guò)多,課堂時(shí)間是有限的,老師說(shuō)得多,自然學(xué)生動(dòng)得就少。有的老師可能擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),急盼學(xué)生快點(diǎn)說(shuō)出正確答案,因而提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間太短,甚至于自己忙著把答案說(shuō)出來(lái);有的老師不敢相信學(xué)生,提出問(wèn)題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來(lái),于是在那啰啰嗦嗦,不斷解釋,結(jié)果是打亂學(xué)生思路,得不償失。

      4、板書(shū)設(shè)計(jì)問(wèn)題。

      有的課根本就沒(méi)有進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì),老師想到哪兒寫(xiě)到哪兒,沒(méi)有條理,沒(méi)有章法;有的老師書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,缺乏科學(xué)依據(jù)。板書(shū)是什么?應(yīng)試教育時(shí),板書(shū)是學(xué)生的筆記,是復(fù)習(xí)的 主要依據(jù);素質(zhì)教育,板書(shū)是綱,是課程的靈魂。

      三、幾點(diǎn)建議

      1、備課過(guò)程中既要備課堂,更要備學(xué)生,不要問(wèn)自己教了多少,而要問(wèn)學(xué)生學(xué)到了多少。

      2、時(shí)間上的把握,不論課程時(shí)間的長(zhǎng)短,都要自己先控制好。

      3、要把握好課堂節(jié)奏,錘煉自己的授課語(yǔ)言,沒(méi)有節(jié)奏的課堂容易讓人疲憊。

      總而言之,我認(rèn)為這次的語(yǔ)文公開(kāi)課還是很成功的,在每次的教研例會(huì)上,評(píng)課激烈,每個(gè)人也都有新的收獲,評(píng)課教師能夠客觀的評(píng)課,被評(píng)的教師也能虛心接受,希望各位教師能以公開(kāi)課為契機(jī),不斷總結(jié),找到最適合自己的教學(xué)方法,能使自己的業(yè)務(wù)水平不段上升,也希望公開(kāi)課能成為一種常態(tài)課,最后我相信語(yǔ)文組的老師在教學(xué)上肯定能不斷突破自己。

      第四篇:幼兒園見(jiàn)習(xí)周記

      回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里,我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間,現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候,我感到特別地自豪??粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影,我仿佛看到了幼年時(shí)的自己,也和他們一樣地天真快樂(lè)!

      閑下來(lái)的時(shí)候,我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí),而且他們對(duì)孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到,幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí),力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

      一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專業(yè),單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說(shuō),你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛(ài)心,用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們,讓他們健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      第五篇:幼兒園見(jiàn)習(xí)周記

      幼兒園見(jiàn)習(xí)周記范文

      回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里,我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間,現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候,我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛(ài)的身影,我仿佛看到了幼年時(shí)的自己,也和他們一樣地天真快樂(lè)!

      閑下來(lái)的時(shí)候,我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí),而且他們對(duì)孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到,幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí),力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

      一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專業(yè),單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說(shuō),你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛(ài)心,用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們,讓他們健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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