第一篇：暑假里最感興趣的事[范文]

暑假里最感興趣的事

——網(wǎng)絡作文教學設計

教學目的：

1、通過學生回憶暑假里最感興趣的事，培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。學生并能按照一定順序把這件事情說清楚，寫清楚。

2、學生能利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

教學重點：學生能夠按照一定順序把自己暑假里最感興趣的事說清楚、寫清楚，并借助網(wǎng)絡完成自己的作品。

教師準備：

1、建立局域網(wǎng)，創(chuàng)建班級的“太陽花”網(wǎng)頁。

2、教師制作個人的“暑期收獲” PowerPoint幻燈片。

學生準備：

1、學生應具備一定的計算機技能，如：利用Word文檔創(chuàng)建個人作品集；能夠正確操作PowerPoint制作個人“暑期感興趣的事”的幻燈片；會上網(wǎng)，并在網(wǎng)上論壇上發(fā)表個人的見解、“習作園地”里上傳個人作品。

2、個人暑期照片。

教學過程：

一、師生交流假期收獲。

（利用PowerPoint幻燈片師生間進行交流。）

師：愉快而又豐富多彩的暑假生活剛剛結(jié)束，同學們一定有不少收獲吧！愿意把你的收獲和大家分享嗎？

（生匯報：學生把假期里的收獲做成幻燈片向大家介紹。）

師：同學們的收獲真不少，看來這個暑假大家過得都很精彩。這個暑假對于我來說也非常有意義，那么，同學們想知道薛老師暑假里有什么收獲嗎？

（看菜譜學做菜，播放錄相，并配下水文。后附。）師：無論是我們游覽風景名勝、參加公益活動、學會某種本領，還是書海泛舟、科學探密、看電影、網(wǎng)絡見聞等等都是我們生活的體驗。積累每一次體驗、每一次感受，那便是人生的巨大財富。如果再把這寶貴的財富與好朋友分享，那真是最幸福的事了。

師：今天，我們就來做一件幸福的事。

（板書：記暑假中感興趣的事。）

二、學生提煉習作要求。（在“暢所欲言”論壇區(qū)交流。）

1、師：現(xiàn)在請大家看看小小提示板，這次的習作要求是什么？

（出示習作要求：愉快的暑假過去了，你一定有想告訴別人的事情。比如，游覽了風景名勝，參加了公益活動，學會了某種本領。請你選擇最感興趣的事情寫下來，注意做到內(nèi)容具體，語句通順。）

2、師：看了小小提示板，你受到了什么啟示？與小組的同學交流一下，把大家的想法上傳到“暢所欲言”的討論區(qū)里。

（生生互動。媒介是計算機網(wǎng)絡。）

（生：（1）這次習作是寫暑假里的事；

（2）是寫自己最感興趣的事；

（3）寫的時候，要按照事情的經(jīng)過把內(nèi)容寫具體；

（4）語句要通順具體。

以上這些是學生通過小組討論提煉出來的習作要求。教師適時板書：最感興趣的事、經(jīng)過具體、語句通順。）

三、說一說，最感興趣的事。

師：那就請大家把你假期里最感興趣的事情告訴身邊的同學吧。

（生生口頭交流）（此時教師巡視傾聽學生的交流。設想：有的學生要問到：“老師如何才能把這件事寫得生動、具體呢？”教師在反饋時要提到。）

四、閱讀他人文章，思考怎樣寫好作文。

師：剛才有的同學提到如何才能把這件事寫得生動、具體呢？同學們有什么好建議嗎？

同學們還可以登陸我們的網(wǎng)站到“佳作欣賞”中瀏覽一下其他同學的作品，想一想：怎樣才能把事情寫具體？與身邊的同學討論一下，大家可以把討論的結(jié)果在討論區(qū)中交流一下。然后我們共同瀏覽、切磋。

（生在網(wǎng)上交流）

師總結(jié)：同學們的思想在網(wǎng)上激烈的碰撞，老師也看到了你們思考的火花：有的同學說：“要把事情經(jīng)過寫具體生動，要詳略得當?！庇械耐瑢W說：“要想把事情寫得生動，一定要有自己的真情實感。”同學們你們真聰明。是啊，這篇作文要想寫得好，事情經(jīng)過要寫的詳略得當，更重要的是要溶進自己的真情實感。首先，要感動自己才能打動別人。

五、創(chuàng)作作文。（學生在“習作園地”里進行創(chuàng)作。）

師：現(xiàn)在就請同學們在“習作園地”里進行你的創(chuàng)作吧。如果有需要老師幫忙的，我們在網(wǎng)上交流。一會兒，請大家在小組內(nèi)交流，把你們認為好的作品推薦給大家。

（生在電腦中創(chuàng)作自己的作品）

（推薦作品，并說明理由。）

師進行點評。（教師在“暢所欲言”討論區(qū)里進行點評）

六、師總結(jié)：讀了大家暑假里最感興趣的事，真的受啟發(fā)：真是只有自己親身經(jīng)歷的事情寫起來才有真情實感，才能感動別人。老師希望大家在“讀后感悟”中寫寫自己的感受。

（生在電腦中寫感受）

師：暑假里最感興趣的事真是說也說不完，就讓我們把它們珍藏起來，變成我們的人生財富。當我們長大時再細細的品味，一定會回味無窮。

第二篇：暑假里的鄉(xiāng)村趣事

暑假里的鄉(xiāng)村趣事

今年暑假媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家去，在鄉(xiāng)下我認識了很多新盆友。在鄉(xiāng)下度過了一個愉快的暑假。

在奶奶家的暑假生活里，和哪里的新朋友發(fā)生了很多有趣搞笑的事情。

有一天，幾個小朋友帶我去捉知了，我以前都沒有見過知了，只是在書上看到過，所以聽說要去捉知了，特別搞笑。

第三篇：暑假里的一件有趣事

暑假里的一件有趣事

目的要求：1選擇一件印象最深的事寫一篇作文，圍繞“趣”選擇材料，突出有

趣。

2內(nèi)容要具體，語句要通順。

3作文題目自擬。

4會用修改符號修改不通順的語句。

教學重點：內(nèi)容具體，語句通順，中心明確。

教學難點：會修改自己的作文。

習作準備：學生匯報自己在暑假中做過哪些有趣的事。

指導步驟：

一、啟發(fā)談話

同學們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經(jīng)

歷想告訴大家。這節(jié)課我們就來回憶一下，在暑假中你參加過什么有趣的活動？做過什么有趣的游戲？遇到過什么有趣的事？看過什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫成一篇作文。

二、明確要求寫一件事發(fā)生在暑假里的3、親身經(jīng)歷的4、必須是有趣的三、指導選材

1、這次作文應圍繞哪個詞來寫？（有趣）

2、什么樣的事才是趣事呢？

3、暑假里我們經(jīng)歷過的事有很多，該選擇怎樣的趣事來寫呢？（印象最

深的趣事）

4、（1）分組交流，圍繞“你準備寫一件什么趣事，這件事為什么有趣？”

來討論。

（2）全班交流，評議選材情況。

四、指導寫法

1、在事情發(fā)展過程中，抓住人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動

等方面展開具體的描寫。

2、練說趣事。大家評議。

五、一次有趣的小實驗

一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實驗——“日光燒紙”的好時機。

于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對著太陽照。當放大鏡距離紙面12厘米左右時，白紙上出現(xiàn)一個杯口大的光圈。隨著鏡片向下移動，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的光圈只剩下一個亮點，發(fā)出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來。我兩眼緊盯著亮點，不一會，聚光點下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發(fā)生了，我大聲喊起來“哥哥，快來看，紙冒煙了！”還沒等我說完，紙已經(jīng)燒了一個大窟窿。

今天的小實驗真有趣，我會不斷的學習，努力探索科學的奧秘。

講評步驟：

1、選擇學生習作中內(nèi)容具體，敘述比較清楚的作文進行交流講評。

2、投影出示一篇不成功的習作，師生共同評一評，修改不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、同座互相修改，找出不足之處。

4、相互交流，拓寬思路。

手套里的雞蛋餅？你一定很奇怪吧，可我真的品嘗到了這只裝在手套里的讓我難忘的一個雞蛋餅。

那是寒假里的一個早晨，我剛醒來，迷迷糊糊地看見奶奶起床了，聽見她小聲對爺爺說：“我要去集市，你在家燒早飯，張?zhí)煲砺?，就讓他睡吧。”我一聽奶奶要去批發(fā)市場，連忙從被窩里探出半個腦袋：“奶奶，給我買個雞蛋餅！”“好吧，有的話，我去給你買！”說著，奶奶便下樓了。

我在暖暖的被窩里睡得正香，沒過多久，樓下傳來奶奶的聲音：“張?zhí)煲?，快起床！熱乎乎的雞蛋餅買來了！”聽到有雞蛋餅吃，我一個鯉魚打挺，鉆出被窩，以最快的速度穿好衣服。嘿，還真冷啊，我一邊搓著手一邊急急地下了樓梯。來到了飯桌旁，我沒見著雞蛋餅，卻看見一只鼓鼓的手套擺在那里，只聽見奶奶說：“雞蛋餅就在手套里！”“干嘛把雞蛋餅放在手套里？”我一邊自言自語地說一邊從包的嚴嚴實實的手套里掏出了一個熱氣騰騰的雞蛋餅。“我不這么包住，能有這么熱嗎？”聽到這話我一愣，再看看奶奶，她正坐在大門口的小板凳上，使勁地搓著那雙早已凍紅的手，嘴里還不停地往手上哈著熱氣。我現(xiàn)在才知道，原來奶奶在回來的路上，一直沒有戴手套，這么冷的天，奶奶就是用這幅手套來包這個雞蛋餅的，為的是讓我能吃到熱氣騰騰的雞蛋餅呀！

奶奶看我愣在那里，催我趕快趁熱吃?？粗矍斑@個來之不易的雞蛋餅，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的鏡頭：寒風凜冽中，奶奶穿著單薄的棉衣，凍得直跺腳，排了很長的隊伍買到了雞蛋餅后，趕忙把手套摘下，緊緊地包住雞蛋餅，放在電瓶車的箱子里，又頂著大風，騎了十多分鐘才到了家。想到這里，我趕緊捧起還冒著熱氣的雞蛋餅，遞到奶奶跟前，硬是讓她先嘗了一口。細細地品味著奶奶用那凍紅的雙手換來的雞蛋餅，心里不由得涌起了一股暖意。我大聲對奶奶說：“明天我一定也讓您吃一個熱氣騰騰的雞蛋餅！”

小小的一個雞蛋餅，傳遞著濃濃的親情。奶奶對我的疼愛，我一定會加倍報答！

第四篇：小學作文：暑假里的趣事

暑假里的趣事

今年暑假，我叔叔在云南昭通大山包雞公山山頂最高那塊石頭上刻下了我的姓，我也去了，哈哈，羨慕我膽大吧！

那天，我們一家人和幾個親戚去大山包玩。到了跳墩河水庫，我們起碼上了山，那感覺真叫棒，一搖一搖的，真有趣！到了觀景臺，我們沿山路向上走去。

大山包的霧來的很快去的也很快。我們走著走著，我忽然覺得眼前模糊了，前方的景色都看不清了，當我們走到山頂時，早已分不清哪里是天，哪里是懸崖了。不過我發(fā)現(xiàn)了一個既美麗又奇特的景色：西南方向有一座很亮很亮的山，整座山就像假的一樣，我用望遠鏡看，那里的人也很“亮”，就像身體里裝有燈，被人牽著線的小木偶一樣。那座山和山上的一切好像都會自然發(fā)亮似的。

霧散了，叔叔突發(fā)奇想??要去爬雞公山。我非常害怕，因為有一段約兩米長的路只有半米寬，兩邊全是懸崖！后來，在他*的鼓勵下，我還是向雞公山走去。還沒到雞公山的山腳下，我的腳就不停的抖，但看見叔叔和弟弟在這種山路上竟敢跑來跑去的，心想：我是誰，我可是肖堯?。∥以趺磿斀o他們！于是，我也勇敢的向前跑去。到了山腳，我膽子反倒大了起來，也敢在山上跑來跑去了，而媽媽和姐姐還沒有走到一半就回山頂上的觀景臺去了。

在雞公山山腰，叔叔發(fā)現(xiàn)遠處有一塊造型奇特的石頭，我們便坐下來看了一會。那塊石頭奇特，那座山更為奇特，整座山呈字母“W”形，也像一棵小草，而且每座山峰上都有一塊豎著的石頭，最高那個

山峰上的石頭最高、最大。如果再有兩個山峰，整座山就像“巨神盤古”的一只腳了！叔叔很幽默地說：“如果幾千年后從最大那塊石頭里蹦出個?者行孫?就好了！”

我們走到了“雞脖子”這個位置了，這可是整座山最險的地方，長約兩米，寬約半米前面還有一塊兩米左右高的石頭，路兩邊是幾乎筆直的懸崖！那塊石頭雖高，但很好落腳，爬上去并不難。我第一個到達頂峰，弟弟第二，爸爸第三，叔叔則爬到最高那塊石頭上刻下了“劉”（弟弟的姓）字和“肖”（我的姓）字作為紀念。

站在雞公山山頂向下望去，我有種“會當凌絕頂，一覽從山小”的感覺。站在這么高的山上，又被霧緊緊地圍著，我覺得自己是神仙，正騰云駕霧地查看著人間。我站到一個比較寬、比較平的地方，閉上眼睛張開雙手等自己飛起來，突然，弟弟猛推我一下，我以為自己飛起來了，卻摔了一大跟頭。

我看見山下有一條黃色的路，爸爸卻說那是流蘭江，清一點那條是金沙江，還說金沙江的那一面就是四川了。站在這里還能看見四川，我好激動！

我爬上了雞公山，又戰(zhàn)勝了自己，真有趣！

第五篇：暑假里最快樂的一天

暑假里最快樂的一天

今年的暑假，我們?nèi)胰巳チ撕枚嗪枚嗪猛嬗钟腥さ牡胤酵?，我們?nèi)チ艘涣阋淮髽?，月眉探索樂園，高鐵探索館……等好玩又有趣的地方玩，我覺得快樂的時光總是過的很快，今年的暑假我過得很快樂，所以我才會覺得快樂光總是過得很快。

我記得今年的暑假我們?nèi)矣腥ヅ_北市的一零一大樓，電梯還沒有到頂樓時，就可以看到臺北市，我覺得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，車子就像是玩具房子，人就像是小螞蟻一樣小，我覺得非常有趣。

除此之外，我們?nèi)疫€有去月眉探索樂園，那里好大喔！我們先去玩摩天輪，摩天輪可以到很高的地方，后來我們?nèi)ネ婧１I船，海盜船左右搖晃非常刺激，我們還有去玩很像旋轉(zhuǎn)咖啡杯的游樂設施，這項游樂設施非常好玩，如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去，這一點我就覺得很有趣，我們還有去玩皇冠秋千，這一項游樂設施不會很刺激，旋轉(zhuǎn)的時候有微微的風吹過來，這個感覺就好像在吹電風扇，不過，它大自然的電風扇，除了這一些好玩又有趣的游樂設施外，還有好多好玩的游樂設施喔！

今年的暑假，我們?nèi)页巳ヒ涣阋淮髽呛驮旅继剿鳂穲@玩，還有去高鐵探索管參觀，高鐵探索館里面有好多好多關於高鐵的東西，有：影片欣賞，打魚的游戲，駕駛高鐵的游戲，為甚麼高鐵的形狀是三腳形的原理……等一些好玩又有趣的設施，我在高鐵探索館里面學到了很多知識。

我覺得這一個暑假雖然過得非常的快，不過，我在這一個暑假去了好多的地方玩，也在好多地方增加了好多的知識，我在臺北市的一零一大樓看到了臺北市，也在高鐵探索館了解了高鐵，現(xiàn)在已經(jīng)開學了，不過我希望下一次的暑假快點來臨，就可以到各地參觀和游玩了。

華新城第一小學三年級:時尚4非主流