第一篇：烏蘭五中學(xué)雷鋒簡報1

共青團(tuán)烏蘭五中支部工作簡報

烏蘭五中團(tuán)支部編 第1期 2012年3月5日

三月的春風(fēng)暖暖吹過，我們又將迎來火熱的季節(jié)。三月是雷鋒月，自從毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后。學(xué)雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心里。每逢三月，全國上下都掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。

開展學(xué)雷鋒系列活動，在我校已不是三月的特有活動，而是作為一種制度、一種習(xí)慣在廣大師生心中扎下了根。通過開展學(xué)雷鋒活動，同學(xué)們精神面貌有極大改觀，大家紛紛表示，要從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

在今年的3月5日，曾校在國旗下再一次向全體師生闡釋“雷鋒精神”，強調(diào)雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

在下午的活動中，各班開展學(xué)雷鋒義務(wù)勞動，召開主題班會，銅普鎮(zhèn)團(tuán)委帶領(lǐng)我校團(tuán)支部走進(jìn)孤殘老人家打掃院子，洗菜，陪老人聊談等。同學(xué)們通過體驗，感受到助人的快樂。雷鋒精神體現(xiàn)在一個個具體行為當(dāng)中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認(rèn)識的，同學(xué)們雖然做的是小事,但是它體現(xiàn)雷鋒同志的人生理念。

雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。從我做起，從身邊的小事做起，提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)和實踐如何在奉獻(xiàn)社會中提高自我、實現(xiàn)自我。

抄報：共青團(tuán)烏蘭縣委 烏蘭縣教育科技局 共青團(tuán)銅普鎮(zhèn)委

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第二篇：烏蘭五中小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計劃

五中小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)方案

一、指導(dǎo)思想：

以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、組織機構(gòu)：

組長：曾廣葵

副組長：朱彥明

組員：雷乃杰郭風(fēng)琴林紅兵

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）、基礎(chǔ)知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2、掌握本冊學(xué)的174個生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容。（包括本學(xué)期學(xué)的21篇精讀課文，略讀課文及習(xí)作訓(xùn)練）

1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)

主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字 要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

主要題型如：（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

（2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

5、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀

落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

2、課外閱讀

（1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。

（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

五、復(fù)習(xí)方法

1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復(fù)習(xí)時，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng) 選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

5、作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。

六、復(fù)習(xí)重點：

從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

七、復(fù)習(xí)中注意事項：

1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課的實際中來，學(xué)以致用。

2、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。

八、復(fù)習(xí)時間安排：

1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測

驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

2、全面檢測，查漏補缺，對語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。

3、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨立完成）。

第三篇：烏蘭五中冬季防火工作實施方案

烏蘭五中冬季防火工作實施方案

為進(jìn)一步加強學(xué)校的消防安全工作，嚴(yán)防重大火災(zāi)事故的發(fā)生，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，根據(jù)《烏蘭縣教育系統(tǒng)冬季防火工作實施方案》的部署和要求，現(xiàn)決定從至2013年10月15日至2014年3月5日在全校開展學(xué)校冬季防火暨安全大檢查大整改行動?，F(xiàn)制定工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以人為本、安全第一、科學(xué)管理、預(yù)防為主”的方針和警校攜手、齊抓共管、標(biāo)本兼治的原則，全面、深入地排查和整治學(xué)?；馂?zāi)隱患，推進(jìn)學(xué)校消防安全管理長效機制建設(shè)，有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，全力維護(hù)師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全，積極創(chuàng)建平安、文明、和諧校園。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

三、工作安排

㈠2013年10月15日——2013年11月20日，宣傳動員。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的行動實施方案，同時做好宣傳發(fā)動工作。

㈡2013年11月21日——2013年12月30日，學(xué)校自查自改。在公安消防部門的大力協(xié)助和專業(yè)的指導(dǎo)下，深入開展和認(rèn)真完成自查工作，針對排查出來的火災(zāi)隱患，邊查邊報邊改。發(fā)現(xiàn)問題要明確整改部門責(zé)任人、整改時限和督

查責(zé)任人。并于12月15日前上報教辦關(guān)于自查自改情況報告和《學(xué)校防火暨安全大檢查大整改情況記錄表》。

㈢2014年2月28日——2014年3月5日，接受上級和公安消防部門的檢查。

㈣2014年月3日至3月15日，上級部門對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行通報，并提出下一步學(xué)校消防安全工作目標(biāo)和思路。

（五）2014年3月15日后，不斷完善，查漏補缺，使我校消防工作更加完善。

四、排查主要內(nèi)容和范圍

⒈學(xué)校是否依法通過消防驗收或者進(jìn)行消防竣工驗收、備案。

⒉校舍的使用情況是否與消防驗收或者進(jìn)行消防竣工驗收、備案時確定的使用性質(zhì)相符。

⒊學(xué)校是否制定消防安全制度、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。⒋消防栓、自動噴灑系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)、消防控制室、滅火器、應(yīng)急照明燈、指示標(biāo)志、防火門等設(shè)施設(shè)備是否定期組織檢驗、維修，是否完好無缺。

⒌教學(xué)樓、校舍、食堂及公共場所的電器線路、鍋爐設(shè)施是否符合相關(guān)要求，是否定期維護(hù)保養(yǎng)、檢測。

⒍建筑的安全出口、疏散樓梯是否符合要求。

7.學(xué)校內(nèi)部裝修材料是否符合消防要求。

8.易燃易爆物品的儲存、使用和管理是否規(guī)范得當(dāng)，危險設(shè)施設(shè)備有無明顯警示標(biāo)志。

9.有無嚴(yán)禁學(xué)生違章使用電器的制度，師生能否正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。

五、工作要求

⒈各部門要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，精心組織，切實抓好學(xué)校冬季防火的排查與整改工作。安全辦要組織各部門切實做好對師生冬季防火的宣傳教育工作。

⒉各部門務(wù)必把安全工作放在首位，認(rèn)真落實本方案的要求，部門內(nèi)能解決的及時解決，部門內(nèi)不能解決的及時上報學(xué)校研究解決。做到排查不留死角，整改不留后患，嚴(yán)防重大火災(zāi)事故的發(fā)生。

⒊強化安全工作責(zé)任意識，要層層落實安全工作責(zé)任制，誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)，嚴(yán)格實行責(zé)任追究制度，增強履行職責(zé)的執(zhí)行力，完善安全事故責(zé)任倒查和懲處制度，用鐵腕抓好整改。

第四篇：學(xué)雷鋒簡報

弘揚雷鋒精神，從自身做起

他，《國際歌》里的一個音符，他，紅旗上的一根纖維；他，花叢中的紅花一瓣!他是月亮，是盞之路的明燈；他是一粒種子，能結(jié)出一萬枚碩果他就是我們可愛、可敬的雷鋒。為了弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神深入人心，3月5日下午，農(nóng)發(fā)行五家渠兵團(tuán)分行工會組織廣大職工走向街頭清理城市交通護(hù)欄，活動中大家唱著雷鋒之歌干勁十足，經(jīng)過大家的努力，街道中心的交通護(hù)欄煥然一新。

通過活動的開展更好的展現(xiàn)了廣大職工的全心全意為人民服務(wù)的意識增強，此次活動雖已結(jié)束，但學(xué)雷鋒活動永遠(yuǎn)沒有停止，我們會把它作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取，深化此次活動的內(nèi)涵，讓雷鋒精神永存人心。（杜鵬）

第五篇：學(xué)雷鋒簡報

新和縣第一小學(xué)

簡報

第 03 期

新和縣第一小學(xué)編2014年3 月5 日 弘揚雷鋒精神創(chuàng)建和諧校園提高學(xué)生素養(yǎng)”

——新和縣第一小學(xué)開展“學(xué)雷鋒”活動簡報 2014年３月５日，我校全面開展了“弘揚雷鋒精神創(chuàng)建和諧校園提高學(xué)生素養(yǎng)”為主題的系列教育活動。

在“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”51周年紀(jì)念日，新和縣第一小學(xué)開展了“學(xué)雷鋒、裝扮美麗家園”志愿者服務(wù)活動。通過這次活動，使志愿者們親身感受雷鋒“為人民服務(wù)”的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家園，關(guān)心同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。

為了響應(yīng)“學(xué)雷鋒活動月”的號召，將雷鋒精神發(fā)揚光大，全校所有的班級于3月5日下午組織二十四個班的學(xué)生分成六個小組到校外進(jìn)行學(xué)雷鋒實踐活動，組織一、二年級的學(xué)生在教室觀看關(guān)于雷鋒的事跡，認(rèn)識雷鋒。其中三四年級的學(xué)生分別到新沙路和文化路進(jìn)行義務(wù)勞動，他們掃垃圾，給行人和旅客留下了深刻印象；還有；五年級組的學(xué)生前往新和縣新和鎮(zhèn)托克蘇村，他們帶上慰問品和掃把等工具步行到離校較近的“五保戶家”打掃衛(wèi)生和看望和慰問孤寡老人，同學(xué)們給老人們送上香皂、毛巾、臉

盆、等慰問品。我校附近的“五保戶目前有7位老人，生活比較困難，主要是人老力不足，所以我校根據(jù)他們的需要組織了本次活動。參加的學(xué)生們都很開心，樂呵呵地端來水盆幫忙灑水、掃地。打掃院落衛(wèi)生后，“愛心團(tuán)”孩子們給老人表演了自編的舞蹈，獨唱等節(jié)目，真是熱鬧非凡。

最后還有；六年級組學(xué)生前往新和縣社會福利院看望和慰問孤寡老人，同學(xué)們給老人們送上水果、香皂、毛巾、臉盆、糖果、等慰問品，為老人們表演節(jié)目，幫老人們打掃房間衛(wèi)生，陪老人們一起聊天，分享新和縣第一小學(xué)校園里的趣事，與老人們一起度過了一個愉快的下午。實踐活動的開展進(jìn)一步增強了學(xué)生的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，達(dá)到了讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動的目的。

為弘揚雷鋒精神，踐行志愿活動，我校還開展了“四個一”學(xué)習(xí)雷鋒活動，各班出了一期關(guān)于雷鋒叔叔的黑板報；各班開展了一次學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的主題隊會；和托克蘇社區(qū)聯(lián)誼，踐行了一次學(xué)習(xí)雷鋒叔叔叔的行動，到社區(qū)幫助行動不便的老人做一下力所能及的事情。

相信通過學(xué)雷鋒系列活動的開展，新和縣第一小學(xué)校園里好人好事會不斷涌現(xiàn)，雷鋒精神會像春風(fēng)一樣拂過同學(xué)們稚嫩的心靈，播下樂于奉獻(xiàn)、樂于助人的種子，同學(xué)們一定能在在活動中得到鍛煉，在鍛煉中得到成長。

發(fā)文單位：新和縣第一小學(xué)

抄報：責(zé)任編輯：劉征編輯：吐爾俊