第一篇：《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計方案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑借課文樸素的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛，理解“真愛就像茉莉”的深意。

教學(xué)重難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。

難點：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛就像茉莉”的深意。

教學(xué)工具：

相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、與茉莉?qū)υ?，營造愛的氛圍。

1、揭示課題,欣賞茉莉圖片。

2、出示詞語，指名讀讀。

3、說說自己心中的茉莉。

4、生活中有一種愛也像茉莉花一樣，平淡無奇，卻無比真摯，感人至深，所以人們說：愛如茉莉。

5、指導(dǎo)讀題。（淡淡的，卻深有感觸）

二、與文本對話，感受愛的真諦。

1、這種愛沒有豪言壯語，而是流淌在生活的每一個細(xì)節(jié)之中。知道什么叫細(xì)節(jié)嗎？交流。

總結(jié)：細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?？梢允且痪錅剀暗脑捳Z、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一個會意的眼神……我們在讀書的時候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛。

2、下面，就請同學(xué)們默讀課文的6－17小節(jié)，找出使你感動的細(xì)節(jié)，用“——”畫出來。要讀出你的感情，寫出你的感動。

3、請同學(xué)們選擇一處最感動你的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動。

細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！?/p>

1、從哪些地方感受到了茉莉般的愛？說說自己的體會。

2、自己的病跟這頓餃子相比，哪個更重要？

3、練習(xí)朗讀，讀出虛弱的語氣。

4、小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著媽媽對爸爸真切的愛。愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子。

細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。

1、感受到誰對誰的愛？從哪里感受到的。

2、從“直奔”你還體會到了什么？（爸爸當(dāng)時心里很急，很擔(dān)心師）

你真會思考，我們讀書還要學(xué)會揣摩人物的內(nèi)心！你能把爸爸這急切的擔(dān)心給讀出來嗎？

3、有感情地朗讀。

4、小結(jié)：從他倆的朗讀中，聽出什么來了？

是啊，愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。雖然平淡無奇，卻無比真摯，讓人感動。

細(xì)節(jié)3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是他們靜謐美好，一切都浸潤再生命的芬芳與光澤里。

1、字詞知冷暖，文字是有溫度的，你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度？（爸爸的叮囑、恬靜的微笑、緊握）分別說說自己的體會。

2、大家想一想，爸爸睡著了，那就握著唄，怎么還會“緊”握呢？一個“緊”字告訴了我們爸爸是時時刻刻在照顧著媽媽呀！

3、原來爸爸媽媽內(nèi)心的愛就體現(xiàn)在他們的神態(tài)、動作上。誰把這樣的愛給讀出來？有感情地讀。

這是站在爸爸媽媽的角度去體會的，如果站在你自己的角度，想一想，還可以怎么讀這句話？讀得再輕一點，慢一點，不驚動這樣的畫面。

4、陽光悄悄地“探”了進(jìn)來，從“探”中你體會到了什么？

（用上“探”說明陽光也不打擾這幅畫面。）

5、學(xué)生齊讀。

6、小結(jié)：師：讀著，想著，想著，讀著，我們漸漸明白愛有時就體現(xiàn)在──一個動作、一個神態(tài)、一句話、一件小事、一個細(xì)節(jié)上。這種愛平淡無奇，卻細(xì)微體貼。愛是陽光下靜謐的微笑，愛是病床上緊緊相握的雙手。

7、但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來的？

細(xì)節(jié)4：望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說：“爸，你怎么不在陪床上睡?”

爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了?！?/p>

1、“布滿血絲、邊打哈欠邊說”體會到什么？

2、小結(jié)：愛是爸爸布滿血絲的雙眼。

細(xì)節(jié)

5、爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼，該多有詩意??！我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子。

“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿?！?/p>

“媽，你怎么啦?”我好生奇怪。

“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。”

1、“清醒含笑的眸子、麻木”體會到什么？

2、小結(jié)：愛是媽媽精心偽裝的假寐

3、他們既然都沒有睡著，卻為什么都要讓對方知道自己睡著了呢？

4、真愛無言，大愛無聲，就讓我們默默地聆聽，用心感受這份茉莉般的愛。（師范讀）

愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子；

愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影；

愛是陽光下靜謐的微笑，愛是病床上緊緊相握的雙手；

愛是爸爸布滿血絲的雙眼，愛是媽媽精心偽裝的假寐……

愛如茉莉平平淡淡，愛如茉莉潔白純凈，愛如茉莉清幽香遠(yuǎn)，哦，愛如茉莉，愛如茉莉！

三、前后呼應(yīng)，加深理解

1、出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

2、是什么鉆到了我們的心中？

四、歸納延伸，引起思考

1、生活中需要愛，除了愛情，更需要同學(xué)之間的愛、同學(xué)和老師之間的愛，甚至與那些你并不叫得出名字的人的愛，有了愛可以使我們更有力量，使我們的生活更加美好。寫一句話：愛是__________________。

2、交流。

第二篇：《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計

《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計

一、激情引入

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了茉莉，誰能用課文中的詞語說一說這是怎樣的茉莉？

生：平淡無奇的茉莉。（感覺）潔白純潔的茉莉（顏色）散發(fā)著縷縷幽香的茉莉（香味）

（板書）平淡無奇 潔白純潔 縷縷幽香

師：這三個詞語就概括了茉莉的特點。一起讀一讀。

師：茉莉花平淡無奇、潔白純潔、縷縷幽香。媽媽說真愛就如茉莉，映兒不明白，我也感到疑惑，下面我們帶著這個疑惑細(xì)細(xì)品讀課文，真正感悟茉莉般淡淡的真情淡淡的愛??

二、閱讀課文

師：請同學(xué)們默讀全文，看看哪些愛的細(xì)節(jié)打動了你？請用筆畫出來，并在旁邊批注你的感受。

三、品位交流

師：誰先讀一讀打動了你的句子，再說說自己的感受？

生：讀句子。“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，??記住，要等他吃完了再告訴他?！绷钗腋袆拥氖??

師：從哪感悟到的??誰還找到了這一段？讀，說感受

師：一句平凡的話、一個不起眼的動作、一頓普通的餃子卻流淌著爸爸媽媽的深厚感情，真是心有靈犀呀！

師：生病的人是痛苦的，照顧病人是辛苦的，當(dāng)映子推開病房的門，卻看到了這樣的一幕，再讀這一段。（配樂朗讀）

師：你有感悟到了什么？

師：平平淡淡的話語，真真切切的感情，此時在我們的心中，在映子的眼里病房的茉莉顯得讀

生：更加潔白純凈。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且縈縈不去。

師：鉆是什么意思 進(jìn)入，只是花香嗎？還有爸爸媽媽的真愛，滋潤著我們的心田。再讀這句話。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，師：此時我真的感悟到了，讀

生：哦，愛如茉莉，愛如茉莉。

從“哦”字你體會到了什么？這是真的明白了就是真愛如茉莉。

師：剛才通過讀書真正感悟到了愛如茉莉媽？

師：再讀哦，愛如茉莉，愛如茉莉。愛如茉莉平淡無奇。愛如茉莉潔白純潔的茉莉，愛如茉莉散發(fā)著縷縷幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中，師：這句話在文中起什么作用呢？

生：總結(jié)全文、點題的作用、首尾呼應(yīng)的作用，升華主題。

師：剛才同學(xué)們在文章中找到了許許多多動人的地方，請同學(xué)們認(rèn)真讀這一處。

生：（比較讀）

1、似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

2、似乎是我驚醒了爸爸。他抬起頭，放下媽媽的手，然后走到門邊，把我拉了出去。

師：句中多了這些詞，讀后你有什么感覺呢？

生：襯托出爸爸愛媽媽，爸爸怕驚醒媽媽。（再讀）

師：這些動作、神態(tài)的把爸爸寫得細(xì)致入微，這叫細(xì)節(jié)描寫。文章中還有許多這樣的細(xì)節(jié)描寫。

師：在爸爸照顧媽媽的過程中，文章中還寫了：初升的陽光和媽媽病房里的茉莉有什么好處呢？

生：烘托文章中心，借初升的陽光和媽媽病房里的茉莉表達(dá)作者的情感。

生：（讀）初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

病房里，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且縈縈不去。

四、拓展延伸

師：縷縷幽香已經(jīng)鉆入了我們的心中，爸爸媽媽的愛就像茉莉，流淌在生活的細(xì)節(jié)中，一句話一個動作甚至一個眼神都流露出茉莉般淡淡的真情，看似平淡，但卻是真情永久，其實在我們的生活里，也有許許多多像這樣愛的故事，靜靜的想一想，在你的生活中也有這樣散發(fā)著芬芳的愛嗎？

師：誰先在班內(nèi)說一說，在生活中你感悟到了怎樣的愛？

生：朋友陽光般溫暖的愛、軍民魚水般的愛??

師：愛是一個永恒的話題，我們身邊時時刻刻都被不同的愛包圍著。請拿起筆寫一寫，你心中的愛是什么呢？請用（）愛如（），（）把它寫下來。

五、作業(yè)布置

以“愛如（）”為開頭，抓住細(xì)節(jié)描寫，關(guān)注環(huán)境渲染，把發(fā)生在自己身邊的關(guān)于“愛”的故事寫一寫。

第三篇：教學(xué)設(shè)計愛如茉莉

《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計

一、教材簡析

《愛如茉莉》是蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第五單元的一篇語句平實但又感人至深的記敘文。文章用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芳香怡人。文章筆觸細(xì)膩，選材典型，看似平淡的文字卻蘊含著人生基本的哲理和情感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

3.通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，理解“真愛就像茉莉”。

三、教學(xué)重難點

通過對細(xì)節(jié)描寫的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛。結(jié)合對語言文字的品讀，理解“愛如茉莉”的內(nèi)涵。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

五、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，了解茉莉的特點。

1.同學(xué)們，看你們精神飽滿的，老師送你們一首歌曲，好好地去欣賞一下。（播放《茉莉花》）2．欣賞茉莉圖片，說說茉莉給你留下了怎樣的印象？ 3．快速瀏覽課文，課文中怎樣描寫茉莉的呢？把描寫茉莉的詞語畫出來。（平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香）

4．小結(jié)：作者用簡簡單單幾個詞概括了一下茉莉的特征。的確，茉莉沒有牡丹那么華麗，沒有玫瑰那樣嬌艷，它是那么的平淡無奇。

二、品味作者，不同情感的變化。

1．師提問：“愛如茉莉”這句話是誰說的？映兒聽到這句話時是什么反應(yīng)，你從哪兒看出來的？引導(dǎo)學(xué)生體會“這也叫愛”中的感情因素。

（1）用好笑的語氣讀這句話，體會作者的不屑和輕視。（2）如果給這句話后加標(biāo)點，你會加什么？

2．可文章結(jié)尾，映兒卻情不自禁地發(fā)出這樣的感嘆：“哦，愛如茉莉，愛如茉莉?！庇硟簽槭裁磿羞@么大的轉(zhuǎn)變呢？

三、品讀課文，感悟父母間的愛。

1．指導(dǎo)品讀：請同學(xué)們閱讀課文6-17自然段，文章中哪些語句讓我們感受到了這份愛？愛就流淌在生活的每個細(xì)節(jié)中，一句感人的話語、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一個會意的眼神??無不滲透著濃濃的愛。而這些細(xì)節(jié)又是通過語言來表現(xiàn)的，因此我們要抓住一個字、一個詞或一個句子來仔細(xì)咀嚼，直到嚼出味。

2．學(xué)生交流自讀體會，教師相機(jī)指導(dǎo)理解。

3．下面就請同學(xué)們選擇一處你最能感受到如茉莉一樣的愛的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽，注意要讀出你的感情，讀完之后說出你的感悟。A．媽媽住院前的囑咐令人感動，通過朗讀體會表現(xiàn)出媽媽的牽掛。

（師提示：在媽媽心里，自己生病和爸爸吃餃子，哪個更重要？）師小結(jié)：媽媽的身體現(xiàn)在非常虛弱，病魔可能給她帶來巨大的痛苦，可是在媽媽的心中，爸爸卻是最重要的。

B．引導(dǎo)學(xué)生感悟、交流“直奔醫(yī)院”一段。

（1）理解“直奔”，讓學(xué)生體會“奔”的讀音不同時意思不同，表達(dá)的感情不同。

（2）感悟“直奔”，從這個詞中你體會到什么？

（師提示：和自己的疲憊、口渴、饑餓相比，爸爸更關(guān)心誰？）（3）感情朗讀，內(nèi)化“直奔”。

齊讀后師小結(jié)：媽媽深受爸爸，表現(xiàn)出的是一句簡簡單單的話，爸爸也深愛媽媽，表現(xiàn)出的是“直奔”醫(yī)院這個簡簡單單的動作，這就是文章的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫鑲嵌在文章的字里行間，它向我們傾吐著一份真愛。

C．病房的一幕尤其令人感動，讓我們來細(xì)細(xì)感受。

（1）課件出示課文圖片，師提問，你從圖中看到什么，引出第九自然段。請同學(xué)們自由讀這一段，看看哪個詞語、哪個畫面最讓你感動？

（2）體會“緊握”和“恬靜的微笑”中包含的愛與幸福。（3）品析爸爸睡得沉嗎？抓住“睡眼蒙眬”、“布滿血絲”、“邊打哈欠邊說”、“似乎是我驚醒”等等詞句。（4）品析媽媽睡得沉嗎？抓住“清醒含笑的眸子”、“手腳麻木”等詞句體會。

（3）體會最后兩句話的妙用。

①你從“探”中體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生感受病房的溫馨、靜謐、輕柔，陽光也不忍心打擾他們??作者借“探”字來表達(dá)一種愛。

②講述本段寫作方法—借景抒情法。（4）師通過配樂指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀本段。①指名讀； ②師配樂朗讀；

③指名讀：請同學(xué)們像老師一樣自己試一試，然后指名讀。師小結(jié)：愛就是這么簡單，就是一個微笑，緊握的雙手，像茉莉一樣平淡，但卻帶給人清香和美好，這才是真情，才是真愛。

（5）病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

（6）引讀最后一段：(難怪作者由衷地說道)：學(xué)生齊讀課文最后一段。

四、總結(jié)全文，升華文章的主題。

總結(jié)愛和茉莉的共同點：爸爸媽媽的愛是用行動表達(dá)的，他們的愛就像茉莉一樣平淡無奇；爸爸媽媽都為對方著想，不求回報，愛就像茉莉一樣潔白純凈。最后教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

五、拓展延伸，讀寫結(jié)合 1．布置小練筆作業(yè)。2．師總結(jié)：生活中還有很多種愛，有的像玫瑰那樣熱情奔放，有的像檸檬那樣有酸有甜，但是不管哪種愛都要有一份純真的心，這樣我們的生活才會更美好。

六、板書：

愛

如

茉莉平淡

真切

感人

平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香

第四篇：愛如茉莉教學(xué)設(shè)計

《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《愛如茉莉》是蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第五單元的第一篇課文，本單元以“親情依依”為主題。本篇課文用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧媽媽這件事，其中作者著力描寫的是爸爸媽媽執(zhí)手而眠的情景，告訴我們：真愛就如同茉莉花發(fā)出的清香，看上去普通平凡，卻真切持久、感人至深。

本課需要掌握“茉、莉、掏、欠”等9個生字的書寫，會認(rèn)“怔、漱”這兩個生字，理解“詩意、縷縷幽香”等重點詞語。

本文共有18個自然段，在學(xué)習(xí)的過程中，可以試著采用自讀探究、讀中悟情等教學(xué)方法，讓學(xué)生緊緊抓住爸爸媽媽的語言、動作等細(xì)節(jié)，感受爸爸媽媽之間的真愛。

學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨立學(xué)習(xí)語文和感悟文章情感的能力，但在思維理解上仍然是形象思維占主導(dǎo)。對大部分同學(xué)來說，對茉莉花不是那么的熟悉，對于愛如茉莉的理解有一定難度，因此在教學(xué)中，我采用自讀探究、以讀代講的教學(xué)模式讓學(xué)生在讀中感悟爸爸媽媽之間如茉莉花般的愛。

兩課時

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)讀生字新詞，并能借助工具書或者聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語的意思。

3、了解課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系具體的細(xì)節(jié)描寫感受文中人物的內(nèi)心世界，讀

懂文中主人公茉莉般的愛。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠認(rèn)讀生字新詞，并能

借助工具書或者聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語的意思。

教學(xué)難點：初步感受主人公之間如茉莉般的愛。

教學(xué)過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們都知道，自打我們呱呱墜地，我們就被不同的愛包圍著，我們每一天都沐浴在愛的陽光下，愛成為了人類永恒的主題。每個人對“愛”的感悟、理解都不一樣，每個人都試圖在自己的生活中找到滿意的答案。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛的文章，題目就是——愛如茉莉。

2、茉莉這兩個字怎么寫？我們一起來寫一寫。茉莉是植物，所以它們都是“草”字頭，而底下的“末、利”這兩個字是讀音。我們把這種形旁表示意思，聲旁表示讀音的字叫做——形聲字。

二、齊讀課題，提出問題

1、全班齊讀課題，提出疑問：

①茉莉有什么特點？

②愛怎么能像茉莉呢？

2、帶著這些問題，我們一起走進(jìn)文章，共同學(xué)習(xí)這篇課文。

三、初讀課文，自學(xué)生字詞

1、出示自讀要求

①讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到長難句多讀幾遍。

②結(jié)合上下文、工具書理解生字詞，遇到難理解的詞語用橫線劃出來。

③初步理解課文大意。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時指導(dǎo)。

四、師生合作，學(xué)習(xí)生字詞

1、檢查生字詞學(xué)習(xí)

①出示詞語，指名讀詞。（PPT展示）

茉莉

掏不出

打哈欠

揉胳膊

怔住了

洗漱

平淡無奇

縷縷幽香

咽了回去

師相機(jī)正音： a、欠不能讀成qī b、怔不能讀成zhēng

②生齊讀生字詞語

③多音字組詞辨析（PPT展示）

咽

yàn咽下去

yān咽喉

④理解重點詞語的意思，指名回答。師相機(jī)補充：

a、怔住了

b、平淡無奇

2、分節(jié)指名試讀課文。

①思考文中出現(xiàn)了哪幾個人物，他們是什么關(guān)系。

②初讀了課文你的整體感受是什么？

溫馨

感人

優(yōu)美

五、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1、自由放聲朗讀課文，思考問題。

①課文寫了幾件事，嘗試劃分段落層次。

②思考文中是誰把愛比作茉莉呢？

2、小組討論，合作探究，概括段意。

3、師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

4、指名分組回答段意：

①課文寫了三件事：1—5 關(guān)于愛的討論，愛如茉莉的由來

6—16

17—18

②媽媽把愛比作茉莉。課文的第一部分。

過渡：那接下來，就讓我們一起走進(jìn)那個漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。

六、精讀課文，學(xué)習(xí)第一部分

1、同桌分角色朗讀第一部分，思考母女倆對愛的看法和態(tài)度上有什么不同？從

哪里可以看出來？

①媽媽：認(rèn)為愛是平淡無奇的茉莉

②女兒：和媽媽的看法不一樣，不這么認(rèn)為。

a、差點笑出聲來

b、趕忙把“這也叫愛”咽了回去——話說出來了嗎？從哪個字可以看出來？

c、討論“咽”。吃東西才叫“咽”，話怎么也可以“咽”呢？

比較句子：趕忙不說“這也叫愛”這句話。

——用“咽”更形象地寫出了那句話差點脫口而出。

2、還有什么不同嗎？在對愛的態(tài)度上有什么不同？

①媽媽：不好意思——微紅了臉

嗔怪（責(zé)怪，包含著愛的責(zé)怪，對孩子）

②女兒：大方談愛

3、兩代人對愛有著不同的理解，通過這場愛的討論中雙方的語言、神態(tài)充分

表現(xiàn)了出來。

4、指名分角色朗讀第一部分，指導(dǎo)點評。

5、齊讀課文第一部分

師總結(jié)：課文并不止這一次提到“愛如茉莉”，還有一處也很明顯。為什么開始我覺得愛如茉莉很可笑，可是后來卻認(rèn)為是這樣的呢。下節(jié)課我們著重來討論這些問題。

七、作業(yè)設(shè)計

1、抄寫生字，每個生字組兩個詞。

2、熟讀課文，體會愛的情感。

八、板書設(shè)計

愛如茉莉

幽 咽

第五篇：愛如茉莉教學(xué)設(shè)計

《愛如茉莉》第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑借樸素的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。

3、聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，理解“真愛就像茉莉”的深意。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛就像茉莉”的深意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、感受茉莉，營造愛的氛圍。

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說你眼前的茉莉花是怎樣的？（出示茉莉圖）板書：平淡無奇、潔白純凈、幽香縷縷。

2、生活中有一種愛也像茉莉花一樣，平淡無奇，卻無比真摯，感人至深。

二、感悟細(xì)節(jié)，品味愛的真諦。

1、這種愛沒有豪言壯語，而是流淌在生活的每一個細(xì)節(jié)之中。細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?？梢允且痪錅剀暗脑捳Z、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一個會意的眼神??我們在讀書的時候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛。

2、下面，就請同學(xué)們默讀課文的6－17小節(jié)，找出使你感動的細(xì)節(jié)，用“——”畫出來。要讀出你的感情，寫出你的感動。

3、請同學(xué)們選擇一處最感動你的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動。

多媒體展示細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！?/p>

1、從哪些地方感受到了茉莉般的愛？說說自己的體會。

2、自己的病跟這頓餃子相比，哪個更重要？

3、練習(xí)朗讀，讀出虛弱的語氣。

4、小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇