第一篇：我的缺點

我的缺點

“金無足赤，人無完人”，世上沒有十全十美的人。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我也不例外，我最大的缺點是“馬虎”?！榜R虎”整天跟隨著我，讓我防不勝防，甩也甩不掉。

記得一年級的英語老師對我說：“李嘉驥，你的英語是很好的??”。我聽了心里美滋滋的?？衫蠋熇^續(xù)說：“但你為什么考不了100分呢？”聽到這句話，我“睛轉陰”了。錯了的題不是不會做的，是我馬虎了。到二年級換了一位曹老師，我很喜歡她。我決心一定要考到100分?？墒恰榜R虎”還是如影隨形地跟著我。有一天，曹老師看我的卷子對我說：“李嘉驥呀，你要是考了100分，你媽媽會笑破肚皮的！”當我把這話告訴媽媽后，不料媽媽也笑著說：“是的，你太馬虎了！”

后來我到了廣育小學，我暗暗下決心我一定要考100分?？荚嚂r，我認認真真地做，不像以前那樣驕傲自大了，不像以前那樣馬虎了，可我到目前為止只考過３個100分。每次看到不滿95分的試卷，我都生自己的氣。最后我的英語徐老師給我下結論說：“李嘉驥呀，你太馬虎了，你和100分沒緣分呀?！?我真的和100分沒緣分嗎？難道要讓馬虎跟隨我一輩子嗎？我一定要改掉這個缺點。我要在做試卷時認認真真，不做“糊涂蟲”；我要做完試卷后仔細檢查，不做“馬大哈”。

世上雖然沒有十全十美的人，但知道缺點不改正，肯定是不行的，只有不斷的改正自己的缺點，才能走向完美。

第二篇：我的缺點

我的缺點

我的缺點，我來改

俗話說得好：金無足赤，人無完人。這句話就說明了世界上沒有一個人是十全十美的，多多少少都會有缺點，現(xiàn)在就來說說我的幾大缺點吧！缺點一：懶惰

有一次, 我正看電視。突然, 媽媽大叫一聲:“丹敏，快去倒垃圾，垃圾都滿了。”我聽了，不耐煩地說：“不，你去倒嘛！” “叫你去，你就去，別在推脫！”媽媽斬釘截鐵地說。我心想：啊，又得從這三樓跑到底樓，多麻煩呀！這時，媽媽的獅吼聲又來了：“怎么？還不去？”“哦”我懶洋洋地說。便不情愿地拿起了垃圾，慢吞吞地走出去。這時，我忽然靈機一動，又悄悄地來到陽臺上，把垃圾往下一扔。“哈哈，我的投籃真準，恰好扔進了垃圾堆。”我小聲地自言自語地說。缺點二：馬虎

有一次, 我們班進行數(shù)學測驗，我把所有的題目答上完后，檢查了幾遍。心想：這回我準能考個好成績?？僧斃蠋熢诠己贸煽兺瑢W的名單時，卻不見有我的名字的蹤影，不一會兒，老師念進步的同學，竟然有我的名字。這時，老師發(fā)話了：“吳丹敏同學這幾天上課進步了很多，你這次考了個73分要繼續(xù)努力，可這73分對我來說很差，下次一定要認真嘍！”我心想：“看來我是和100分沒緣分了。缺點三：性格

怎麼說嘛我的性格的確是有點怪，人家經(jīng)常說獅子座性格好?？晌覅s不是，在家：我總是欺負比我小的人，可在學校：我看到他們被人家欺負，就去幫忙。每次爸爸幫我糾正，可我每次都是好了幾天就忍不下去了……缺點四：學習

學習嘛…，其實我不是想學習只是我不愛學習，每次一做完作業(yè)就認為任務完成了。可每一到考試就認為這次能考好但試卷一發(fā)下來后就知道考砸了，而且每次上課都很不認真…

其實我的缺點很多。瞧，這就是缺點帶來的壞處，但我有信心遠離馬虎。在閱讀、計算、預習、復習、作業(yè)、考試等都采取認真、嚴肅的態(tài)度。如：放學回家先做作業(yè)后玩；老師改出的錯處抄三遍；寫作業(yè)計算完成的時間；遇到難處有耐心不急燥；練習本、課本保持整潔，書寫要工整。只要嚴格要求自己，經(jīng)常檢查，這樣就使我們養(yǎng)成良好的學習習慣，就會逐步克服 “馬大哈”的缺點了。我也要改掉懶惰的毛病，克服它，雖然和克服任何一種壞毛病一樣，是件很難的事。但是只要有決心與懶惰分手，是沒有不可能的事。同時，我也要認真學習，還要改掉暴躁的性格，就是在實際的生活中要持之以恒，那么，燦爛的輝煌是屬于我的。

第三篇：我的缺點說明文

我的缺點說明文1

我是一名小學生，在實驗學校三年級讀書，名叫小嬋。

我有許多優(yōu)點，也有許多缺點。先說一說缺點吧。

我的缺點：一是賴床。每天早晨，媽媽讓我起床，我總是賴在床上不愿動，直到媽媽大聲地喊我，我才磨磨蹭蹭地爬起來，如果媽媽不繼續(xù)叫，我還不肯起床；二是粗心大意。每次考試，我都會發(fā)生寫錯字或做漏題的毛病，媽媽為我想了許多改掉毛病的方法，我也時常提醒自己不要再粗心。

再說一說我的'優(yōu)點。

我的優(yōu)點：一是課前預習。每當學一篇新的課文時，就會先把不懂的問題寫在書上，而且還把生字寫熟，課文讀熟。一到上課時，就格外專心聽講，所以很快就能把不懂的問題學會了；二是刻苦學習。除了認真聽講和按時完成老師布置的作業(yè)外，我還要復習所學過的知識，因為我把媽媽對我說的話：“少壯不努力，老大徒傷悲”記在心底里，以它作為我學習的座佑銘。

我一定會把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚光大，把缺點改正，爭取做得更完美。

我的缺點說明文2

“煩死了，煩死了!”該怎么辦才能改掉我貪玩的缺點，我總是不能干掉我的頭號敵人——“貪玩大軍” 。

一個風雨交加的早晨，我與媽媽在一起寫作業(yè)，快要到九點鐘的`時候，我媽媽要去上班，而我就一個人在家寫作業(yè)。過了許久，“貪玩大軍”一下子闖進了我的大腦。我環(huán)顧了一下四周，看看有沒有人在監(jiān)視我?！皼]有，我現(xiàn)在可以玩了。”我打開電腦，似乎忘記了我還在寫作業(yè)，“貪玩大軍”把我的“意志大軍 ”殺得片甲不留。大概一個小時后，一個“意志小兵”告訴我，我還要寫作業(yè)。這時，我立馬關掉電腦，開始寫作業(yè)?！斑青辍保衣犃碎_門的聲音，心情已經(jīng)緊張起來了，我心急如焚，生怕媽媽一下走進來，拿起我的作業(yè)，罵我一個狗血淋頭。媽媽進來看了我的作業(yè)，我立馬向媽媽承認了我的過錯。意想不到的是媽媽笑瞇瞇地說道：“金無足赤，人無完人，有缺點并不可怕，只要你下定決心改掉這個缺點，你一定能行?？烊懽鳂I(yè)吧!”

從這以后，我一直堅持與“貪玩大軍”作戰(zhàn)，幾個星期后，我慢慢占到上風，我相信我一定能全面獲勝！

第四篇：我的優(yōu)點和缺點

我的優(yōu)點和缺點

教育目標：

教師：通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。

學生：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。

一、導入

教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課------《我的優(yōu)點和缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。

二、講授新課

教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。

教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。

三、課堂活動

1、議一議

教師在黑板上寫出三個問題：

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？

教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學 發(fā)言。目的是從明明對自己的評價中，讓學生運動學會自我評價。

2、說一說

教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優(yōu)點和長處？（3）說說你的缺點和不足？

教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。

3、寫一寫

教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學

們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。

目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。

4、畫一畫

教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。

目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。

5、談一談

教師將談一談的三項內(nèi)容出示在屏幕上，然后請一位同學念一遍。

教師：我現(xiàn)在請三位同學按著剛才念過的內(nèi)容回答問題。

教師：美美為什么不敢在同學面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？

學生：（略）

教師：你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對待這 些問題的？

學生：（略）

教師：以上三位同學中，能正確評價自己的是誰？過低評價自己的是誰？過高評價自己的是誰？ 學生：（略）

目的是了解學生對本課知識的理解、掌握運用情況。

四、實踐指導

教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。

教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。

目的是讓學生會自我評價的方法。

五、教師總結

教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點?，F(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大??！

六、課外活動

請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

養(yǎng)成好習慣

教學目標：

1、選取學生日常生活中的真實事例，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣、自理習慣、安全習慣等，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

2、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小主人的那份快樂。活動準備：

1、調(diào)查學生在家的表現(xiàn)、節(jié)目落實、拍照或錄像、自制課件等。

2、準備比賽用的計時器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。

3、會場布置：黑板以美術字顯示班會主題，黑板下方畫著和主題相關的圖畫。

教學時間：1課時 活動過程：

一、導入

同學們，你們好！從一年級開始，我們班就就進行了《好習慣，早養(yǎng)成》的主題教育，那你到底做得怎么樣了呢？今天我們就通過這節(jié)班會來檢查一下。今天這節(jié)班會由何睿杰和劉凌怡主持，下面讓我們用最熱烈的掌聲請他們上臺?、僦鞒秩撕希和瑢W們，大家下午好！我們今天班會的主題是（指大屏幕領全班讀——好習慣，早養(yǎng)成。）要養(yǎng)成良好的習慣，就必須得做到（指大屏幕，領全班答——在家做個好孩子；在校做個好學生；在社會做個好公民。）

二、活動開始

（一）第一篇章：在家做個好孩子。

②主持人甲：家庭是我們生命的搖籃，父母是我們的啟蒙老師。中國有句古語：“百善孝為先”。父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們就應該孝敬父母。

1、“孝心在行動”。

（1）那么你在家里是怎樣孝敬父母的呢？請舉手回答。（主持人補充：除了這些，我們還要做到：不惹父母生氣，不頂撞父母，聽從父母教育；好的東西先給父母吃；記得父母的生日等。）（評語：真孝順；真懂事；真有孝心；真是父母的貼心小棉襖等。）

（2）這個學期一開學，我們學校就進行了“孝心在行動”的體驗活動，我們的爸爸媽媽又是怎樣評價我們的呢？請王老師給我們講講。（投影幾份評價表，并請黎藍雲(yún)上臺展示獎狀。）（2）自己的事情自己做。

師導：前段時間到一些同學家走訪，就聽你們的家長說，你們長大了，懂事了，不僅懂得孝敬父母，還學會了自己的事情自己做，是真的嗎？下面就請大家來展示一下。請主持人出題。

③主持人乙：第一個展示項目：梳頭。請想展示的女同學舉手。（評價語言：表現(xiàn)真不錯，真是自主管理小能手，獎勵星一枚。）

第二個展示項目：穿衣服。全班參與。請同學們先把紅領巾解下來，把外衣準備好，要求是先穿好衣服后再戴上紅領巾，清楚了嗎？。準備——開始?、苤鞒秩思祝撼耸犷^和穿衣服，你還會做哪些自己的事情？（評語：真能干；真了不起；真不錯；真值得我們學習等。）

（二）第二篇章：在校做個好學生

⑤主持人乙：學校是我們步入知識大門的階梯，老師的辛勤勞動和循循善誘，早已在我們幼小的心靈中播下知識的種子和道德信念，教會了我們?nèi)绾螌W習，怎樣做人。因此我們在校一定要做個好學生。

要養(yǎng)成在校做個好學生的習慣，得先從最起碼的站姿和坐姿做起。從一年級開始，老師就要求我們要養(yǎng)成良好的站姿和坐姿。下面就來溫習一下。請全班聽口令：全體起立！稍息，立正，兩手自然下垂，兩腳微微張開成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目視前方?。ㄖ鞒秩艘屑氂^察每個同學完成的每一步是否到位，及時給予表揚或是提示。）

請坐！坐下時我們應該怎樣？（全班齊答：頭擺正，身坐直，腳放平，凳子和桌子保持適當?shù)木嚯x。）

⑥主持人甲：作為學生，學習是我們的責任和義務，因此我們要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、請看情景模擬展示《上課》。請王老師出題。

2、從剛才的模擬展示中，你知道了什么？請舉手。

3、在課前和課后我們還應該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？請發(fā)言。

⑦主持人乙：除了學習要有好習慣，在學校我們還應該養(yǎng)成說文明語，做文明事的好習慣。

1、請你說出三句我們在學校經(jīng)常使用的文明語。請舉手。

2、在學校我們應該養(yǎng)成哪些文明的行為習慣？請發(fā)言。

（三）第三篇章：在社會做個好公民 ⑧主持人甲：社會是個大家庭，是檢驗我們行為習慣的大熔爐，我們做得好不好，在這里才真正的得到最充分的體現(xiàn)。因此，我們不光要做到在家是個好孩子，在校是個好學生，更重要的是要做到在社會是個好公民。

1、那同學們平時是怎樣做個好公民的呢？我們就來抽簽答題檢查一下。請何睿杰準備好抽簽盒給同學們抽，請同學們把抽到的簽給我。

2、除了上面這些，我們還應該做到哪些呢？請王老師給我們補充講講。掌聲有

請！

⑨主持人乙：看來，養(yǎng)成好習慣實在是太重要了，希望我們?nèi)嗤瑢W要向身邊的榜樣學習，養(yǎng)成更多的好習慣，改掉壞習慣。下面請王老師對我們這節(jié)班會作一下總結，大家歡迎！

⑩主持人合：好習慣，早養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。讓好習慣永遠陪伴著我們吧！現(xiàn)在請大家拍起手來跟著我們唱《行為習慣拍手歌》，讓我們把良好的行為習慣永遠銘記在心中！你拍一，我拍一，小孩少打游戲機； 你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋； 你拍三，我拍三，進了教室要坐端； 你拍四，我拍四，正確握筆寫好字； 你拍五，我拍五，有益書籍天天讀； 你拍六，我拍六，上下樓道請靠右； 你拍七，我拍七，放學路隊要整齊； 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸； 你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣； 你拍十，我拍十，做個文明好孩子。

第三課、適應新生活

活動一：認識新同學

活動目的：為學生提供交往的機會,促使全班學生在入學后盡快互相認識與了解,增加學生對班級同學的情感,促進學生對班級的歸屬感?

活動步驟：(1)個人名片

①每位學生制作一張個人名片掛在胸前,名片上寫上自己的姓名?年齡?愛好等?

②全班學生任意走動,可以互相觀看名片,并與交換名片的學生自由交談?(2)找伙伴

①教師將全班同學隨機分成幾個小組,每組8-10人?按小組數(shù)剪幾個“心”型紙片,再把每個“心”型紙片按小組人數(shù)隨意剪成幾塊,在每一塊上寫上一位學生的姓名?

②教師把活動前準備的紙片發(fā)給大家,要求學生按照紙片的形狀尋找自己所在的小組,直到小組的成員聚齊為止?

③小組成員互相介紹自己的姓名?家庭住址?原來所在的小學?自己的興趣愛好等?

④教師收回“心”型紙片,將其多次打亂順序讓學生抽取,尋找他們的小組,以增加學生認識新同學的機會?

(3)采訪新同學

①教師采訪一位小組成員,然后由這位成員采訪另一位成員,如此反復進行,直到小組成員都被訪問?訪問內(nèi)容主要是姓名?興趣等個人資料?

②自由采訪?學生可以打破小組限制,隨意采訪班里的學生?(4)讀寫姓名

①要求學生寫出班里學生的姓名? ②小組討論容易寫錯與讀錯的學生姓名? ③各小組派代表在全班交流? 活動二：享受學習

活動目的：幫助學生掌握中學學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣? 活動步驟：(1)入學感受

①小組討論小學學習與中學學習生活有什么不同? ②小組討論與交流每一門課的主要學習方法?(2)學習醫(yī)生

①教師將學生分成幾組,將事先準備好的表演情節(jié)分別交給每組?讓學生根據(jù)相應的情節(jié)進行表演?情節(jié)包括：被動?依賴?馬虎等不良的學習態(tài)度,邊看電視邊寫作業(yè)?打游戲很晚才寫作業(yè)等不良學習習慣等?

②表演完畢,學生討論劇中人存在哪些不良的學習問題,應該如何矯正? ③教師在學生討論后做總結,為學生提供一些學習方法的知識?

(3)我的學習計劃

①制訂個人學期學習計劃?月計劃?周計劃? ②小組交流討論學習計劃?

③與小組成員兩人結伴訂立學習計劃及實施契約,請同學幫助監(jiān)督學習計劃的實施?

活動三：班級的目標與規(guī)范

活動目的：建立班級目標與規(guī)范,增加班級凝聚力,樹立良好的班風? 活動步驟：

(1)沒有規(guī)矩,不成方圓

教師講解訂立班級目標與建立班級規(guī)范的意義?(2)我們的班規(guī)

①小組討論分析本班發(fā)展狀況,找出滿意與不滿意的地方? ②各小組訂立班級發(fā)展目標與規(guī)范?

③小組合作進行美術設計,將小組訂立的班規(guī)制作成墻報? ④小組代表發(fā)言,介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)? ⑤評出最佳班規(guī)?最佳美術設計?最佳解說?

⑥教師與學生一起整合出本班本學期的發(fā)展目標與規(guī)范?

第四課、樂觀開朗的我

教學目標

1.學會在生活中根據(jù)不同的情況運用調(diào)節(jié)情緒的不同方法,克服不良情緒,保持樂觀開朗的心情,促進身心的健康發(fā)展.2.引導學生用良好的心態(tài)對待情感世界,不斷加深對調(diào)節(jié)情緒的理解,對自己的情緒表現(xiàn)有一個較為正確的分析與評價.教學重點難點:正確表達不滿情緒

情境導入

多愁的老奶奶笑了

提問:是什么使老奶奶的心情由“陰”轉“晴”

生活在線的事例放這里討論更能使學生明白相同的條件下只要改變想法人的情緒就會徹底改變,從而認識到情緒不好可能是我們的想法有問題 活動一 七嘴八舌

感悟不同想法對人情緒的影響

提問:在你的日常生活中,有哪些讓你感到不開心的事情,你是怎么想的提問二:同樣的事情發(fā)生在你身上你的想法和你同學一樣嗎為什么

探討不良情緒的影響和危害

把自己生活中不愉快的事說出來本身就是一種調(diào)節(jié)情緒的方法,同樣的事學生可能有不同的看法,各抒己見使同學明確不同想法會影響到人的情緒 活動二

正確表達自己的不滿

1.提問:生活中哪些人和事會破壞我們的好心情

我怎樣應對才能使大家心情都好

2.大家分小組合作處理不同的情境 3.適當討論或爭論,教師正確引導

先列舉身邊事例,后通過小組合作來解決如何向他人表達自己的不滿,使學生形成共識:要講究表達不滿的方法,才能擁有好心情,才能快樂.活動三

分享使人快樂的方法

1.每人想一種使人快樂的方法,寫下來后組內(nèi)交流,組里推薦好的在全班交流 2.教師提示:真正的去關懷你的親人,朋友,愛你周圍的人并使他們快樂 每天抽出一點時間,讓自己澄心靜慮,使心靈寧靜.通過交流快樂的方法,運用于現(xiàn)實生活,達到熱愛生活的最終目的.活動四

欣賞美文《快樂是什么》 播放快樂歌曲

1.學生學習教材提供的美文

2.學生把自己的感悟寫下來,關鍵是要有思想,能啟發(fā)人 3.全班交流

4.教師對有思想,有獨立見解的感悟給予積極的評價

通過欣賞美文,促使學生探索健康生活的積極意識和行為,感悟積極向上的人生態(tài)度,過快樂有意義的生活 總結

布置課后作業(yè)

1.快樂的生活是每個人向往的,要讓我們快樂起來,就要學會換個想法看問題,學會用恰當?shù)姆绞奖磉_不滿,學會一些使自己快樂的方法,那我們的生活就會充滿陽光!

2.作業(yè):閱讀完成“讓我們擁有一份好心情”

通過分析情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法,使學生自覺加強情緒修養(yǎng),培養(yǎng)提高情緒調(diào)節(jié)的能力,做情緒的真正

第五課、熱愛勞動的我

第五篇：說說我的缺點作文

說說我的缺點作文12篇

說說我的缺點作文1

世界上的每個人都獨一無二，但沒有人是十全十美的，大家都有自己的優(yōu)、缺點。

優(yōu)點就像樹上結實累累的果實，我喜歡自己的各個優(yōu)點。我喜歡我樂于助人的個性，當同學有困難時，我總會立即伸出援手，盡力協(xié)助；我喜歡我積極的態(tài)度，總是喜愛參與各項表演、競賽和團體活動；我喜歡我那口流利的英語，使我方便和外國人溝通，有時候，還能說出一番大道理；我也喜歡我努力不懈的精神，可以幫助我度過難關，不屈不撓奮勇向前，它們就是我的優(yōu)點。

缺點卻如掉在樹下早已干枯的葉片，然而，每個人都有缺點，我當然也不例外，就像容易分心，在我練琴時，只要有其他吵雜的聲響，尤其是弟弟看電視時，我便無法專心，因此經(jīng)常浪費許多寶貴的時間。另外，我時常發(fā)脾氣的原因是我沒有耐性，沒辦法忍受等待的感覺。不過這些缺點是我能改進的，我可以學習如何專注和成為一個有耐心的人，讓我的缺點能慢慢改善。

雖然優(yōu)點使我喜歡自己，但改過缺點也非常的重要，因一個人的優(yōu)缺點，可以決定一個人的個性，甚至是影響他未來的人生經(jīng)歷與生涯發(fā)展，因此我們應該善用我們的優(yōu)點并學習改善自己的缺點。

說說我的缺點作文2

俗話說得好“人不完人”。這句話的意思呢，相信大家對它也都有一定的了解吧？是的這句話的意思就是，人當中，不可能有特別完美的人，人肯定都是出缺點的。這個缺點也有良多啊，有人可能只有一兩個缺點，有個卻有良多的缺點，好比粗心啊，不仔細啊，留意力不集中啊，喜歡玩啊，貪婪啊，率性啊，膽小啊……真的是有良多的缺點的，數(shù)不計數(shù)，可是每個人都有自己的缺點……

我們自己也都會出缺點，可是我們有時候認不清自己的缺點，盲目的去對待別人，而且還不懂去包收留別人的缺點，包收留別人的過錯。我們自己也有良多的缺點，有時候會拿自己的缺點去面對別人，可是別人卻不會在意。那我們?yōu)槭裁床蝗グ樟魟e人的缺點呢？糊口中總有各種各樣的事情，我們有時候往往會無意中，顯露出自己的缺點。揚長補短才是我們應該做的事情，只有延長自己的長處，改正自己的缺點，才能越來越完美??！固然人生成就不是完美的了，可是我們后天的努力，卻是可以彌補的！

人都出缺點，我們假如不包收留不善待別人的缺點，那么，也就是不原諒我們自己，不去原諒不去諒解我們自己的缺點……

讓我們一起奮斗，揚長補短吧！一點點完善自身吧……

說說我的缺點作文3

每個人都有自己的優(yōu)點，當然也有自己的缺點。我也不例外，現(xiàn)在我就跟大家說說我的缺點。

有一次，英語補習班的老師對我們說：“周六、周日不上課?！敝芰翘欤彝浟酥芰苋詹簧险n的事，便稀里糊涂地來到英語班，見大門是鎖著的，心里還想：大門為什么鎖著呢?莫非這才想到老師昨天說今天、明天不上課。因為馬虎，我白跑了一趟。

有一次，媽媽叫我去買鹽。我飛快地跑到商店買了一袋糖?；氐郊液螅瑡寢尶戳丝从謬L了嘗，便說：“這是糖，我的馬虎先生。你也太沒用了，這點是都辦不好!”因為馬虎，我被批評了一頓。

還有一次，我們?nèi)昙夁M行測驗。我把所有的題都答上來后，心想：我一定要打100分。成績公布時，卻聽不到我的成績，也不見我卷子的蹤影。這時，老師問：“誰沒發(fā)卷子?”我舉起手，老師告訴我得了98分，因為兩道題沒寫“答”字，還沒寫班級、姓名。因為馬虎，我和100分擦肩而過。

這就是我的缺點馬虎，它的危害可真大啊，我一定要改掉這個缺點。

說說我的缺點作文4

我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，而我呢，也不列外！今天我向大家說說我的缺點。希望大家不要嘲笑我。

首先我是個比較調(diào)皮的男生，走路的時候總是上躥下跳的，像只猴子，甚至還會把腿給跌破了。下課的'時候 我，也會嘰嘰喳喳的跟別人說個不停。有時候，也在教室里打鬧，教室里也會熱鬧起了。

在家里，我也是個停不下來的人，就連思考問題，我也在房間和床上，走來走去，擺些東西作為障礙，繞圈圈。調(diào)皮時，媽媽說我時，我眼睛里的小珍珠一個個往外跳，不過我一會兒心情就好了。在我笑的時候，幾顆“小珍珠”不肯下來。媽媽看到我這樣，就不生氣了。其實我本來就不生氣，只是我的眼睛不爭氣而已。在外面，我也會給別人取外號，而且給別人取的都有特點。

我真希望把我身上這些缺點毛毛蟲給挑出來，變成美麗的大蝴蝶。

說說我的缺點作文5

星期五，老師在講克制自己的缺點，老師說道玩電腦是缺點時。

我想：玩電腦是缺點？我可不這么認為。老師又說：“電腦不是用來玩的，而是用來查找資料的，如果玩多的話，就會近視，到時候要戴眼鏡的，后果很嚴重?！蔽矣窒耄骸安皇前?，那么嚴重呀?？磥砦业拈_電腦就玩的毛病了”晚上回家，我要做老師布置的家庭作業(yè)，我先做去網(wǎng)上查資料的作業(yè)，我一開電腦，腦子閃出一句話：玩玩電腦在寫作業(yè)吧，玩哇電腦在寫作業(yè)吧。我想：好吧，玩玩在寫。突然，我想起我要克制一看電腦就玩的缺點。立馬關掉游戲，說：不得玩，不得玩。我的腦子好像有兩個小人在吵架，一個黑色的說：沒關系的，玩一玩。一個白色的說：不行，先寫完作業(yè)，然后偶爾玩一下就好了。兩個一直吵個不停。行啦！我說，我要聽白色的小人的話，然后白色的小人像把黑色的小人給打敗了，拖著他走掉了。在那以后，我變得聰明多了。每天都看《麥格社區(qū)》的作文，真的很好看，老師的話讓我明白的電腦不是用來玩的，而是用來做有意義的事的。如果你們也玩電腦的話，要及時改掉喔，要不然就要成”小花眼“嘍。

說說我的缺點作文6

我在班里可是響當當?shù)娜秉c大王，下面就讓我介紹我的缺點吧！

1體育差

“哈哈哈！唐凱你跑不由得了倒數(shù)第一?！蓖瑢W們又在嘲笑我了。不知為什么，我學習經(jīng)常是“綠燈”，而體育卻永遠掛“行燈”，因此，經(jīng)常被體育老師罰跑800米，成為同學的笑柄。

2脾氣大

有一次，我跑步又是倒數(shù)第一。某人在下課后嘲笑我，被我用“佛山無影腳”給踢了個落花流水。他卻用“龍爪手”偷襲我，我發(fā)怒了，用“拳腳合一”痛扁一頓。從此以后，班上沒人再敢沒事惹我了。

3馬大哈

有一次，媽媽讓我去買香腸，我剛下樓便看見幾個小孩在瘋玩，我立刻加入了他們的行列，把買香腸的是拋到九霄云外樂了。玩痛快后，我兩手空空地回到了家中。媽媽吼道：“你這個忘性自、子地孩子！連錢都沒拿就下樓了！今晚只能吃雞蛋面了！”“啊！”我驚訝道：“真是害人害己啊！”我雖然有缺點，但也并不是沒有優(yōu)點。下面就……“兒子，過來?！辈缓?，“董事長”——老爸在叫我一定沒什么好事，我得先逃之夭夭了。

說說我的缺點作文7

我是一個聰明活潑的男孩，就是有一個缺點：粗心大意，就算放在我前面的東西也要找三找，有一次甚至連書包也忘在家里，結果到了半路又回家拿，真是又浪費時間又浪費精力。

有幾次我在媽媽的叮囑下考到了好成績，就驕傲得有點粗心了，數(shù)學考試的時候有一道題目落寫了，本來可以考滿分的，那次只有90分，真是粗心大意！

平時媽媽叫我去抽屜里找一個東西，我打開抽屜，粗心的隨便掃了一眼就說：“沒有！”媽媽耐心地說：“再找一遍！”我不耐煩地又掃了一眼，叫到：“沒有！”媽媽只好無奈地跑來，拉開抽屜，只看了一眼，就把我叫來，原來，那個東西就在抽屜的一角。

三國時代，就有一個著名的例子，就是關羽大意失荊州，關羽為人性格粗獷大意，帶著一點驕傲，急著攻打樊城，來不及顧荊州，又不聽關平的勸告，一意孤行，就失了荊州，最后被東吳抓住，立而不跪。雖然孫權深愛之，可有沒有辦法，只能殺了關羽父子。

要做到細心，其實一點也不難，可我有點粗心，總把細心給忘記了。

說說我的缺點作文8

誰都有長處和缺點，就連動物也是一樣的的。就好比長頸鹿與羊吧。長頸鹿的長處是個子高，就能吃到樹上的葉子;缺點是不能進巖穴，吃不到欄桿外的草。羊的長處是個子矮，能穿過門洞，吃到欄桿外的草;缺點是夠不到樹上的葉子，吃不到樹上的葉子。

我有這樣一個長處，就是允許了別人的事，只要沒有意外，而且是我辦得到的事，我就一定不會失信與她。取信是我的長處。

記得那是十月一日國慶節(jié)的時候，我允許了一個朋友陪她去新華書店。到了第二天，爸爸媽媽說要帶我去農(nóng)村奶奶家玩，我興奮極了，趕緊預備了衣服，褲子，毛巾，牙刷等。興奮地說：“爸爸媽媽，可以出發(fā)了。”就這樣，我們來到了車站。

當我進車站的時候，我忽然想起一件事——昨天允許了一個朋友去新華書店買書。于是，我趕緊跟爸爸媽媽說了這件事，媽媽說：“先打個電話給她，告訴她，改天再陪她去新華書店。”我說：“但我允許了她，今天一定會陪她的?！卑职终f：“既然你允許了她，那你現(xiàn)在去吧，等遲點，你再一個人乘車上來?！蔽以试S了一聲，就往新華書店的地方走去了。

就這樣，我和她如約來到了新華書店見面。

取信，是我的長處。

說說我的缺點作文9

每個人都有優(yōu)點，但不是每個人都是十全十美的，像我自己。就讓我來告訴你們我的缺點吧！

以前的我，總是一直粗心，每次考完試了，都只差一點點就可以考一百分；從今天起，我一定要好好地檢查，不要再名落孫山了。以前的我，像一只噴火小恐龍，動不動就歇斯底里，大哭大鬧；從今天起，每當我要生氣時，我要先冷靜下來。以前的我，因為怕爸媽展現(xiàn)出獅吼功，所以我常常說謊；從今天起，我要一言既出，駟馬難追，不再說謊了。

如果有機會可以從今天改變，我要把壞脾氣甩開，開始當一個充滿陽光笑容的人。我要把我的懶惰蟲從身上趕走，每天都要早睡早起。我要把我常常把事情堆到下一天再做的壞習慣改掉，要有今日事今日畢的好習慣。

我覺得改變后的生活讓我的心情覺得更開闊、舒暢，我期待我有一天可以改變，只要有努力，就一定會成功，我對我自己有百分之百的信心可以改變，加油！

說說我的缺點作文10

世上，沒有人是十全十美的，都有自己的優(yōu)缺點，再怎么厲害的人，也是有缺點；再怎么不好的人，也是有優(yōu)點，要會懂得欣賞別人的優(yōu)點，加以檢討自己的缺點。

愛看書、很會畫圖、幽默風趣是我的優(yōu)點，一到假日，我就會一個人靜靜地翻閱書籍，欣賞優(yōu)美詞句，所以閱讀能力比較好；每當畫畫時，我總會喜歡天馬行空的幻想，再把它描述在圖畫紙，而且同學們都會稱贊我的畫，讓我非常開心；而我也喜歡搞笑，時常講笑話給親朋好友聽，使大家笑到肚子疼，在地上打滾。

至于我的缺點呢？就令人非常頭疼了。每次寫字和看書時，我就會趴著做這些事，頭總是非常低，所以都會惹得媽媽生氣，近視也跟著加深；還有貪玩又講不聽也是我的缺點，假日一到，我每天掛在網(wǎng)上，和同學聊天、玩游戲打怪，一玩就是好幾小時，媽媽提醒我，我口頭上說好，心里還是想玩，拖了又拖，最后的結果，就是被臭罵一頓，真不劃算?。?/p>

雖然沒有人是完美無缺的，各有優(yōu)缺點，但是每個人都是獨一無二，因為天生我材必有用，做自己最好，要學習他人的優(yōu)點，找出自己的缺點，再改正、檢討。

說說我的缺點作文11

我是一個活潑可愛的小女孩，長著一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神，一眨一眨的，可愛極了。

沒有一個人是十全十美，我也有很多缺點，比如：膽小、貪玩、愛哭等，今天我就說說膽小這個缺點吧。有一次夜晚，我在燈光下做作業(yè)，突然，停電了，我見面前一片黑暗，伸手不見五指，我“啊”地尖叫起來，渾身發(fā)抖，我想：是不是吸血鬼來了？好害怕！我見前面有一道光，連忙捂住眼睛，一個聲音對我說：“丁寧，你在干嘛呢？怎么了？”哦，原來是媽媽拿著手電筒走了過來，把我嚇了一跳。媽媽聽我說了這個經(jīng)過，撫摸著我說：“別怕，只是停電了，媽媽陪你?！辈灰粫?，電來了，媽媽陪著我一起做作業(yè)，我覺得心里踏實多了，心里的一塊石頭可算放了下來。

同學們，這下你們了解膽小如鼠的我了吧！

說說我的缺點作文12

我這個人哪，非?；顫?，我覺得我自己已經(jīng)很不錯了。但是，總有一些病，讓父母頭痛。

一、我的懶病

我是一個小懶蟲，雖然不是很懶，但每次都會有一點想偷懶的念頭。有一次，老師讓我們寫作業(yè)。我一看，哇！全是問答題。只看了一眼，就覺得此時是頭暈目眩。我想：完了！要是這么多的問答題，那我的語文和英語豈不是沒時間做了？數(shù)學不寫答，只寫算式不就得了？我為自己絞盡腦汁的法子暗暗自喜?？墒堑搅说诙?，老師說：請喻蓓重做一遍。為什么？我尖叫著，因為你的問題全沒寫答案！唉看來偷懶是有代價的。小朋友千萬別偷懶哦！

二、我的健忘癥

我不僅有懶病，還有一個健忘癥?？偸莵G三落四，忘帶鉛筆盒的次數(shù)都數(shù)不清了。前天晚上，我一再提醒自己要帶文具盒?？傻搅说诙焐蠈W的時候我找遍整個書包就是沒發(fā)現(xiàn)。我正懊惱時，媽媽給我打電話問我怎么沒帶鉛筆盒，我這才如夢初醒，原來鉛筆盒又落在家里了。

這就是我這個人哪！一個有點懶，又有點馬大哈的我。