第一篇：情感散文：別歡離合這座城

這座城市每天有多少多少男男女女分分合合，又有多少男男女女因?yàn)椴坏靡讯址趾虾?，很多的無(wú)奈，彷徨，很多的很多……被這個(gè)無(wú)情，冷酷的社會(huì)逼迫的體無(wú)完膚，遍體鱗傷。

“承受”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是一個(gè)可以讓我們慢慢適應(yīng)的詞語(yǔ)，更多的是一種與生俱來(lái)的能力，一種生存下去的本能。忘記了什么時(shí)候接觸到這個(gè)詞語(yǔ)，也忘記什么時(shí)候親身體會(huì)到這個(gè)詞，但是這個(gè)詞在我現(xiàn)在的生活里已經(jīng)成了不可缺少也不能缺少的一部分。

無(wú)能為力就只能承受，不能改變就只能承受，面對(duì)現(xiàn)實(shí)就只能承受……承受我選擇默默無(wú)語(yǔ)，選擇轉(zhuǎn)身，選擇仰望天空，長(zhǎng)嘆。

分分合合見(jiàn)多了，悲歡離合見(jiàn)多了，無(wú)可奈何見(jiàn)多了，見(jiàn)多了反而無(wú)法接受，見(jiàn)多了反而承受不住，為何？？這又是為何？風(fēng)雨后的彩虹還會(huì)出現(xiàn)嘛？城市污染太嚴(yán)重，出現(xiàn)了也只有幸運(yùn)的人才能欣賞！！

一個(gè)可以溫暖的句子

一個(gè)擁抱，可以融化失落的心情；

一句心疼，可以安慰沉默背后的悲痛；

一份懂得，更讓心靈有了慰藉的港口。

擁有愛(ài)的人不會(huì)寂寞，得到幸福的人不會(huì)漂泊。

幸福的眼淚總是最真實(shí)，幸福的笑容總是最動(dòng)人。

最長(zhǎng)久的擁有是珍惜，最溫暖的感覺(jué)是幸福。

第二篇：清歡一刻情感散文

時(shí)下流行的一個(gè)新名詞，叫做慢生活。慢生活是一種生活態(tài)度，強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)量，注重優(yōu)雅和舒適?？墒钦?dāng)慢生活被熱炒時(shí)，屬于慢生活本身的清靜和安嫻也降低了，多了一份世俗的熱鬧和雜亂。這樣一種心境，慢得下來(lái)么？不必刻意追求慢生活，片刻的清歡也可以很動(dòng)人。

暖暖的春陽(yáng)普照著大地，窗外鶯歌燕舞，陽(yáng)光里夾雜的活力與生機(jī)誘惑我的腳步，放下習(xí)題和繁重的課業(yè)和教輔。不由自主地循著那抹春陽(yáng)走向窗外的世界。樹梢上，一只鳥兒在啼鳴，它眉間點(diǎn)著一抹鮮紅，翅上鋪著淺色，一抹亮麗的金屬尾羽在陽(yáng)光中暈染開(kāi)來(lái)。深呼吸，鼻腔內(nèi)溢滿了花兒的清香，睜眼看，那棵樹上沒(méi)有一絲綠色，卻有如雪的花朵如風(fēng)鈴般倒掛在枝枝杈杈之上，隨風(fēng)在空氣中播散清香。地上新翻的泥土呈現(xiàn)一種水潤(rùn)的咖啡色，新鮮的春草在泥土中吐出星星綠芬。河邊池內(nèi)，亭臺(tái)樓閣，水光瀲滟里幻化出一幅了然的春日風(fēng)情圖。美侖美奐，回著看一看桌上成堆的作業(yè)——呵呵，就忙里偷閑一次吧。于是放松身心撲向大自然的懷抱。

走向春的深處，坐下，晴空萬(wàn)里，春日的暖陽(yáng)好似在千山之外，暖和，而不炙人?；叵肽侵耸挚蔁岬纳睿_步有些凌亂，柔軟的小草撐撫摸著我的身軀?？罩腥我怙h灑的白云，好似青春和夢(mèng)想相互嬉戲追逐的腳步在天空中輕快的跳躍，旋轉(zhuǎn)，從容地漂泊。有人說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)旅行?！笔堑模忝媲暗氖鞘裁床⒉恢匾?，重要的是你看見(jiàn)了什么，這一刻，我看見(jiàn)的只有藍(lán)天白云。偶爾掠過(guò)一只飛鳥，也融于這一片清新之中。

生活的列車還是開(kāi)得太快而又太忙碌，每個(gè)人都在急切地等待下車的一刻，沒(méi)有幾個(gè)人能看一看窗外的風(fēng)景，安靜地等待終點(diǎn)站。所有人都認(rèn)為列車上的生活拘謹(jǐn)而有諸多不便，可沒(méi)有幾個(gè)人隨遇而安地享受這段日子。其實(shí)窗外的亮麗才是生活中的風(fēng)景，忙碌和焦慮帶給你的只有一次次的失敗，不如放松心情，去體會(huì)一下窗外美麗的風(fēng)景，只有片刻的清閑，才能給大腦更多的活力。然而，更重要的是一種生活態(tài)度。并不是對(duì)生活的放棄，而是勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)、工作。就如這美妙的春景，放松了身心，又享受了生活，何嘗不是一種娛樂(lè)。擱下你的書本，減緩你的腳步，放松你的身體，轉(zhuǎn)移你的視線，清歡一刻，讓生活更高效，更輕松。

窗外春色盎然，回到桌前，成堆的課業(yè)已不再使心煩意亂，微笑面對(duì)作業(yè)，清歡一刻。

第三篇：情感散文：浮生若夢(mèng),為歡幾何

“夫天地者萬(wàn)物之逆旅也，光陰者百代之過(guò)客也。”這是太白眼中的天地與光陰，在他眼里，世間只有逆旅與過(guò)客。文如詩(shī)行，一樣的風(fēng)流，一樣的倜儻。當(dāng)太白被“賜金放還”時(shí)不禁嘆出道家之人生短暫，應(yīng)及時(shí)行樂(lè)。想必太白的內(nèi)心也是凄涼的吧。

當(dāng)太白吟出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”時(shí)，每個(gè)欣賞李白的人都會(huì)為他的曠達(dá)與不慕名利深深折服，可誰(shuí)又會(huì)想，也許李白詩(shī)文上的豪情正是他心中的失落呢?他借助詩(shī)文的力量去撫平心中的創(chuàng)傷，太白或許并不是不想為官，他也想建功立業(yè)，笑傲官場(chǎng)，只是大唐王朝不給他這個(gè)機(jī)會(huì)，不允許他報(bào)效國(guó)家！何等哀哉！何等悲哉！一腔熱血只能揮灑與明月之中。

太白不能在官場(chǎng)駐足，他便用激昂的詩(shī)行表現(xiàn)自己的憤慨。雖樂(lè)觀，卻凄涼?！拔冶静粭壥?，世人自棄我”他是多么想求取功名啊?！鞍彩分畞y”他自比東山再起的謝安要為朝廷“談笑靜胡沙”，但是大唐是如何對(duì)待他的報(bào)國(guó)之心的?也許正因?yàn)槔畎坠賵?chǎng)的不如意從而塑造了一代詩(shī)仙，讓他真正的永垂不朽吧。

每每讀起李太白的詩(shī)，一種相逢知己的感覺(jué)油然而生。深入李白的內(nèi)心，真正體會(huì)到了心中悲涼，外表曠達(dá)。也許我也是同樣的愛(ài)慕榮譽(yù)吧，喜歡在忙碌中快樂(lè)自己，但是我卻是這樣的平凡，得不到那高高在上的榮譽(yù)。

太白在我生命中久久不能離去。失敗算什么，挫折又算什么，我--一個(gè)不服輸?shù)娜嗽蹩陷p易低頭！?正如太白所言“天生我材必有用”我相信自己可以的。

舒適的環(huán)境下造就不出富有戰(zhàn)斗力的人生，成功的經(jīng)歷需要風(fēng)雨和挑戰(zhàn)。我要做那一只展翅高飛的雄鷹，大聲呼喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”

落日的余暉映照半邊天空，如此燦爛，如此奪目?？倳?huì)有不如意，總會(huì)有失敗，總會(huì)有挫折?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蔽遗率裁?！?是鷹就應(yīng)翱翔于天際，不要委身于雞群生活！

一聲長(zhǎng)鳴，看吧，天空中雄鷹振翅飛翔！

第四篇：西安這座城優(yōu)美散文（共）

來(lái)西安的兩年多時(shí)間里，我總是不免得去猜測(cè)，我來(lái)到這里，帶著幾許被騙的成分。

報(bào)考的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)咨詢后找到了西交在運(yùn)城的招生老師。當(dāng)問(wèn)道交大怎么樣時(shí)，老師說(shuō)，交大可美了，有山有水，到處是花。這讓我不禁心動(dòng)。且不說(shuō)我生活的城鎮(zhèn)里，一年四季花就少見(jiàn)，就算是有，那些年的我，我不會(huì)有心思去看。

不管怎么樣，在盛夏時(shí)節(jié)，我頂著烈日，拉著行李，背著書包，踏上五塊錢買的車票，從運(yùn)城到了西安。我至今不能相信，那時(shí)候的票為什么這么便宜，為什么在我回家的時(shí)候，這輛火車就沒(méi)了。讀者文摘在線閱讀

從火車站出來(lái)，便是一群拉你坐車的人，詢問(wèn)之后，我便為他們的漫天開(kāi)口而咋舌。竟然有一個(gè)出租車司機(jī)對(duì)我說(shuō)，五十塊，我把你拉到公交站臺(tái)。聽(tīng)到這些人漫天的要價(jià)，我頓時(shí)明白，這些人完全不能信，便跟著人流走出了站。剛出站，便看到了公交站臺(tái)?；艘粔K錢，坐上公交，用了十幾分鐘，便來(lái)到了西交大。

這個(gè)季節(jié)里，天氣熱的讓人煩躁，煩躁到讓人完全沒(méi)有好好看看這座自己即將生活多年的校園。我拉箱背包，在問(wèn)清路后，徑直往宿舍方向走去。因?yàn)槭翘崆叭?，倒是閑了下來(lái)，沖了下冷水澡，便躺下來(lái)，滿滿感受，準(zhǔn)備在心理上把這里的感覺(jué)變得與原來(lái)的生活環(huán)境一樣。

誰(shuí)能相信，一個(gè)月后，家人來(lái)西安玩，我?guī)е麄冊(cè)谛@走時(shí)，竟然迷了路。那時(shí)候的我，除了必須的事情外，絕不踏出門，對(duì)老師所說(shuō)的山水美景，也完全拋到腦后，提不上心。最后無(wú)奈，我們只好原路返回。

這之后，我才開(kāi)始主動(dòng)出去走走，去尋覓傳說(shuō)中的山水之美。然而，結(jié)局讓人很是失望。傳說(shuō)中的山，也只是一座三四米高的土坡；水呢，倒也不差，在一片被樹林包圍的草坪旁邊，有著一彎池塘，形狀略帶美感。對(duì)山，我實(shí)在是不敢恭維地稱之為山。大家都叫他胭脂坡，坡上有幾株玉蘭花，每年時(shí)令到時(shí)，便能看到白玉般的花兒掛滿樹枝，著實(shí)美麗。而水呢，則是一渠死水，最初里面連條魚都沒(méi)有。水上面是一座小橋，因?yàn)槲冶容^種，從來(lái)不敢走上去，怕走上去橋就塌了。自從聽(tīng)說(shuō)有個(gè)司機(jī)的火車超重把某地的橋壓塌并被要求賠償之后，我每每走到那附近，都要敬而遠(yuǎn)之，生怕橋塌了會(huì)和我扯上關(guān)系。至于對(duì)這里，我也是在兩年后骨裂的那幾個(gè)月里，開(kāi)始日日思念這里，希翼能夠來(lái)到這里，一個(gè)人靜靜的帶上一個(gè)下午。

交大的花兒，著實(shí)沒(méi)讓人失望。

每年清明時(shí)分，屬櫻花最盛。漫天的櫻花樹下，到處是前來(lái)觀賞的游客。交大女生稀少，也只有那段時(shí)間，交大才帶有一絲粉脂之味。在兩條櫻花道兩側(cè)，花兒掛滿枝頭。此時(shí)，其他的花雖然開(kāi)了，但勢(shì)頭儼然被櫻花完全蓋住。在胭脂坡上的玉蘭，周圍沒(méi)有幾株櫻花，倒是也頗得其道，樹下行人也時(shí)時(shí)駐足。

有天晚上下課，春雨突至，我們?cè)诩?xì)雨之下，踏著櫻花道返回。但見(jiàn)微雨之下，花瓣時(shí)時(shí)墜下，在夜幕之下，驚艷一時(shí)。地上花瓣繽紛，莫不是到了桃源之中？

那副場(chǎng)景，在我心中，時(shí)時(shí)回放。在后來(lái)讀紅樓夢(mèng)時(shí)，我不禁覺(jué)得，黛玉葬花是多么缺少美感的場(chǎng)景。一枚枚尚且鮮美的桃花，在春風(fēng)的引誘下，墜落下來(lái)，鋪滿大地，這時(shí)候一個(gè)少女，在單調(diào)的大地上，挖了一個(gè)洞，將花掃進(jìn)洞中，埋了起來(lái)。倒是寶玉，將花片兒，一瓣一瓣地?fù)炱饋?lái)，投入水中，落花流水，多么美麗的場(chǎng)景。

第五篇：教案《西安這座城》

《西安這座城》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解西安的歷史文化底蘊(yùn)以及它對(duì)西安人民生活的影響。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文章的賞析，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的感悟能力，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和概括能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)西安滲透靈魂的摯誠(chéng)熱愛(ài)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文明的興趣及熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、概括提煉西安城的特點(diǎn)和西安人的特征以及具體表現(xiàn)。

2、分析西安的歷史文化底蘊(yùn)對(duì)西安人影響。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)具體的語(yǔ)段的賞析，體會(huì)作者對(duì)西安的情感。

所授班級(jí)：2011級(jí)旅游專業(yè)班

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

用多媒體課件展示一組西安的名勝古跡圖片，配以解說(shuō)。同時(shí)簡(jiǎn)要介紹西安：西安，古稱長(zhǎng)安。這座秦嶺腳下、渭水之濱的千年古都，北臨渭河，南依終南山，周圍曲流環(huán)繞，曾是13個(gè)王朝建都的地方，是中國(guó)最著名的七大古都之一。對(duì)于中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化的形成與發(fā)展而言，西安曾有過(guò)無(wú)與倫比的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在西安是陜西省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，陜西省省會(huì)所在地。今天，就讓我們跟隨陜西本土作家賈平凹一起走進(jìn)《西安這座城》，來(lái)進(jìn)行一次西安之旅，了解一下西安的魅力所在。

二、介紹作者，體會(huì)背景

作者簡(jiǎn)介：賈平凹（1952年－），原名賈平娃，后改稱“平凹”，中國(guó)大陸當(dāng)代著名作家。陜西省商洛市丹鳳縣人，1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，1974年開(kāi)始發(fā)表作品，1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作，目前已出版的作品版本達(dá)300余種。著有小說(shuō)集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集》《賈平凹自選集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》、《廢都》、《秦腔》、《高興》、等；中短篇小說(shuō)集《臘月·正月》、《天狗》、《丑石》；自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等作品。其中，《臘月·正月》于1984年獲中國(guó)作協(xié)第三屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《浮躁》于1987年獲美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)；《廢都》于1997年獲法國(guó)費(fèi)米娜外國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)；《秦腔》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；而他本人于2005年獲“第四屆華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2005杰出作家”?，F(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席，西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)。

三、閱讀文章，整體感知

1、學(xué)生快速閱讀課文1至3自然段

2、思考并完成以下問(wèn)題

（1）作者對(duì)西安城有著什么樣的情感。

（2）找出作者直接抒發(fā)對(duì)西安這座城感情的句子。（3）概括作者愛(ài)西安城的表現(xiàn)。

3、教師小結(jié)：作者從歷史、建筑、文化、風(fēng)俗、人的精神等方面描寫了古都西安。通過(guò)這些描寫，表達(dá)了作者對(duì)古都西安誠(chéng)摯的熱愛(ài)之情。

四、再讀文章，探究質(zhì)疑

1、學(xué)生認(rèn)真閱讀文章第4至5自然段。

2、小組合作，探究釋疑

將學(xué)生4-6人分成一小組，由小組合作的方式解決以下問(wèn)題。

（1）找出4至5自然段中，作家筆下最能概括西安這座城的語(yǔ)句。（2）作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)西安這一古城魅力的？

（3）歸納概括西安的建筑特點(diǎn)。

（4）尋找西安城與眾不同的文化表現(xiàn)形式。（5）談?wù)勎靼踩说男愿瘛?/p>

（6）西安城給作者一種怎樣的生活狀態(tài)？

（7）作者基于何處說(shuō)出“西安永遠(yuǎn)是中華文化的魂魄所在地” 每組推選代表回答問(wèn)題，回答結(jié)束后，由學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師引導(dǎo)：作者極其熱愛(ài)西安，從西安古城建筑、文化特色、人的性格三方面展現(xiàn)古城魅力。西安的建筑排列有序、規(guī)劃整飭；西安的文化古色古香、傳承歷史；西安的人民具有故都所賦予的秉性，淳樸豪放而又與時(shí)俱進(jìn)。作者在西安的生活可從兩個(gè)方面概括，一是作者自己的日常生活；二是向別人介紹西安。作者對(duì)于這座城市的愛(ài)實(shí)質(zhì)上是對(duì)古老民族的歷史文化的愛(ài)。這種愛(ài)滲透到作者生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文中處處洋溢著作者對(duì)中國(guó)文化和歷史傳統(tǒng)的癡迷和自豪。

3、質(zhì)疑討論

文章第四自然段寫了一句話，“以至眼前飛過(guò)一只并不衛(wèi)生的蒼蠅，也忍不住懷疑這蒼蠅的身上有著漢時(shí)的模樣或是有唐時(shí)的標(biāo)記”體會(huì)這句話所蘊(yùn)涵的意味。

明確： 西安城內(nèi)樸實(shí)、厚重的歷史積淀比比皆是，洋溢在大街小巷，深入市井巷陌。西安處處殘留著歷史的痕跡。

五、課堂總結(jié)，延伸拓展

1、總結(jié)：我們今天一起走進(jìn)了西安這座城，走進(jìn)了作者賈平凹那濃濃的西安情結(jié)。同學(xué)們，當(dāng)我們走出西安城，旅行到此結(jié)束?；厥啄阆胝f(shuō)些什么呢？請(qǐng)用一句話表達(dá)你的心聲。

2、有人說(shuō)“到上?？?0年，到北京看500年，到西安看5000年。”西安的古建筑堪稱中國(guó)之最。本文也對(duì)古老的城墻有著詳細(xì)的描述，請(qǐng)依據(jù)本文的描述，對(duì)“西安古城墻”寫一段導(dǎo)游講解詞。

六、作業(yè)布置

1、完成本文練習(xí)冊(cè)。

2、對(duì)于西安城我們還有許多的感慨，那么除此之外你是否有其他你所了解的城市。請(qǐng)參照本文，將你所了解的城市，寫成一段文字，與你的家人及朋友分享。