第一篇：2014 大班愛耳日活動(dòng)方案

2014 大班愛耳日活動(dòng)方案

2014年3月3日是第十五個(gè)全國“愛耳日”，耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，保護(hù)聽力更顯得尤為重要。2014年主題為愛耳護(hù)耳,健康聽力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使孩子了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

2、重點(diǎn)認(rèn)識鼓膜，知道如何保護(hù)它。

3、懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：3月3日大課間

活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵構(gòu)造圖一張，小氣球 活動(dòng)過程：

1、大家好，今天我們來一起來學(xué)習(xí)怎么保護(hù)我們的小耳朵。首先T.要問大家一個(gè)問題，小朋友們知道我們的耳朵是用來干嘛的嗎？ S：

T:小朋友們都回答的很好啊。（總結(jié)）耳朵的作用主要有兩個(gè)，一個(gè)呢就是用來聽聲音。另一個(gè)就是用來感受位置的變化。我們有些小朋友乘坐汽車的時(shí)候難受就是由于耳朵里的小零件引起的。接下來呢我們就一起來研究一下我們小小的耳朵里面到底有什么呢？我們先互相看一下其他小朋友的耳朵，指一指耳朵在哪里！

對，這就是我們的耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我?！?幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

其實(shí)我們的耳朵不僅僅是我們能摸到的部分，還有其他的部分，我們一起來看一看還有那些部分和構(gòu)造。（展示圖片，簡單介紹）

2、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助孩子體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

3、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”指出外耳道，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

4、“聲音走進(jìn)去后會碰到誰呢?”指出鼓膜，幫助幼兒認(rèn)識鼓膜。

5、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說話時(shí)氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對著氣球說話時(shí)氣球會震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

6、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

7、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿會爆炸?！澳敲矗?們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。

8、T：現(xiàn)在T.要考考大家了！

<1>第一個(gè)問題，大家知道3月3日是什么日子嗎？

開動(dòng)你們的小腦筋，仔細(xì)想一想，3是不是很像我們的小耳朵??？

對，3月3日就是我們的全國愛耳日了。今年是我們的第十五次全國愛耳日，今年的主題是“愛耳護(hù)耳,健康聽力”。

<2>第二個(gè)問題：小朋友們想一想，開動(dòng)腦筋，說說我們的身邊有什么噪聲？ 噪聲就是影響人們正常學(xué)習(xí)，工作和休息的聲音。比如汽車很響的的喇叭聲、造房子、裝修的時(shí)候的噪音、還有街上很大聲的音樂、安靜的環(huán)境下人大聲說話的聲音等。

<3> 第三個(gè)問題，噪聲有什么壞處??？ 影響睡覺，傷害我們的耳朵，讓我們的耳朵變得不好。有的噪聲還會讓我們頭痛，記不住東西。

<4>最后一個(gè)，當(dāng)我們聽到噪聲是應(yīng)該怎么辦呢？

當(dāng)我們覺得噪聲很大的時(shí)候可以戴耳塞、耳罩或頭盔等來保護(hù)耳朵?；蛘吒嬖V爸爸媽媽你覺得不舒服，讓爸爸媽媽帶你去安靜的地方。

9、總結(jié)，請小朋友說一說如何保護(hù)耳朵，最后Teacher總結(jié)。

1、“長時(shí)間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏。”

2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽不見聲音?！?/p>

3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險(xiǎn)。”

4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷?！?/p>

5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?/p>

6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來?！?/p>

第二篇：愛耳日活動(dòng)方案

“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)方案

2011年3月3日是第十二次全國“愛耳日”。為切實(shí)減少聽力殘疾的發(fā)生，提高學(xué)生的愛耳、護(hù)耳意識，特制定如下方案：

一、活動(dòng)主題：

康復(fù)從現(xiàn)在開始，二、時(shí)間安排：

2011年3月1日至3月5日

三、宣傳內(nèi)容：

1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識。

2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲，保護(hù)聽力健康。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護(hù)。

四、宣傳口號：

減少噪聲，保護(hù)聽力；減少環(huán)境噪聲，呵護(hù)聽力健康；保護(hù)聽力，健康用耳；健康環(huán)境，聆聽和諧；保護(hù)環(huán)境，減少噪聲；保護(hù)聽力，從我做起；防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境；消除噪聲，學(xué)會傾聽，享受安靜。

五、活動(dòng)要求：

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：秦旭

成員：余晶王春麗擺玉慧秦旭索曉玲王春麗

2、各班班主任利用班會時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行“愛耳日”專題宣傳，讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養(yǎng)成愛耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。

3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛耳護(hù)耳的宣傳和教育。

4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書，要求每位學(xué)生除了做到愛護(hù)自己的耳朵，保護(hù)自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲，保護(hù)健康的聽力。

5、走進(jìn)生活，感受噪聲。倡議家長帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周圍企業(yè)，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學(xué)生保護(hù)聽力的意識。

6、做好活動(dòng)總結(jié)。要把活動(dòng)的相關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料。

烏魯木齊市第103小學(xué)

2012年3月1日

第三篇：愛耳日活動(dòng)

誰的耳朵靈

——愛耳日活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

幼兒正處在認(rèn)知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經(jīng)驗(yàn)、知識水平欠缺，自我保護(hù)的能力相對較弱。在吃飯時(shí)他們會將調(diào)羹 刮得碗嘩嘩響；在玩小器械時(shí)又使勁地?fù)u晃響罐，聲音讓他們覺得很快樂。但是孩子們在享受聲音帶來的快樂時(shí)，卻不注意保護(hù)自己和別人的耳朵。比如激動(dòng)時(shí)發(fā)出刺耳的尖叫聲，把小玩具往耳朵里塞，也有亂挖耳朵的現(xiàn)象等等，于是在2012年3月3日的 全國愛耳日活動(dòng)當(dāng)天，我們主要通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲環(huán)節(jié)幫助幼兒知道耳朵的功能，教育幼兒怎樣愛耳護(hù)耳，避免意外傷害耳朵的事故發(fā)生，使小朋友知道愛護(hù)耳朵就象愛護(hù)自己的眼睛一樣重要。通過本次活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)了愛護(hù)耳朵、保護(hù)聽力的健康知識。

二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：2012、3、315：00-16：30-

美華國際少兒英語高新校區(qū)

三、活動(dòng)對象：在讀學(xué)員極其父母，意向家長及孩子

預(yù)計(jì)邀約15組家庭

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)耳朵的方法。

3、讓家長和孩子感受我們的教學(xué)環(huán)境，師資力量及教學(xué)氛圍

五、活動(dòng)預(yù)期：

促成報(bào)名7位，預(yù)期收入5萬元

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《奇妙的聲音》音頻剪輯文件，錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、小動(dòng)物的叫聲等

2、《聰聰找耳朵》故事文案

七、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天老師要和小朋友一起探討一下，我們身上除了眼睛以外還有哪一個(gè)重要器官，你們想知道嗎？

2、猜謎語：左一片，右一片，說起話來聽得見，隔座高山不見面。

二、游戲

1、比一比：誰的耳朵最靈敏

引導(dǎo)幼兒聽“奇妙的聲音”，然后讓幼兒說一說聽到了什么聲音，比一比誰的耳朵靈敏，聽得最準(zhǔn)確。

2、“傳話”接力賽

幼兒分成四組，教師對每組的第一位幼兒說一句悄悄話，請幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說出聽到的話。這一活動(dòng)中教師提醒幼兒仔細(xì)地聽。

3、大風(fēng)吹

每組6-8人，分成兩組，老師說：“大風(fēng)吹！”孩子們問：“吹什么？”老師說：“吹紅衣服的小朋友！”紅衣服的小朋友要起來重新找

座位，找不到座位的小朋友要表演個(gè)節(jié)目，或者給大家敬個(gè)禮。然后類似??

三、聽故事

1、聽故事《聰聰找耳朵》

2、引導(dǎo)幼兒討論：聰聰為什么沒有耳朵？沒有耳朵發(fā)生了什么事？

四、討論怎樣保護(hù)耳朵。

1、沒有耳朵會怎樣?

2、請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。

3、怎樣保護(hù)耳朵?

小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！

聰聰找耳朵

爸爸叫聰聰別在地上打滾，聰聰說：“不聽，不聽！”

媽媽叫聰聰洗洗手再吃蘋果。聰聰說：“不聽，不聽!”

奶奶叫聰聰早點(diǎn)睡覺。聰聰說：“不聽，不聽！”

爸爸、媽媽、奶奶都挺生氣：“聰聰呀，你長著耳朵有什么用?”聰聰說：“我不要耳朵。”

真奇怪，聰聰?shù)亩湟幌虏灰娏恕?/p>

沒有耳朵多難看，聰聰只好找出一頂帽子，戴在頭上。

聰聰出門找耳朵，碰見老猴和小猴。老猴對小猴說：“快摘幾個(gè)大桃子請聰聰吃?！?/p>

“不聽，不聽!”小猴拿了桃核扔聰聰，嚇得聰聰抱著腦袋就逃。聰聰又碰見大狗熊和小狗熊。大狗熊對小狗熊說：“請聰聰吃點(diǎn)兒蜂蜜吧!”

“不聽，不聽！”小狗熊拿了竹竿敲蜂窩。不得了!蜂窩里飛出一群蜜蜂，扎得聰聰臉發(fā)腫。

逃呀，逃呀，聰聰一不小心，撲嗵，掉進(jìn)一條大河，正好落在小河馬的嘴里。

小河馬心里真高興：“哈哈，什么東西呀?讓我嘗一嘗?！?/p>

河馬奶奶急忙說：“孩子，快吐出來!他是聰聰呀！”

小河馬要是跟聰聰一樣不聽話，聰聰就沒命了。還好，小河馬很聽話，吐出了聰聰，還把他背到岸上來。

聰聰回家對爸爸、媽媽、奶奶說：“我要聽話，我要耳朵!”聰聰這么一說，耳朵又長出來了

第四篇：趙莊小學(xué)愛耳日活動(dòng)方案

趙莊小學(xué)愛耳日活動(dòng)方案

2013年3月3日，是第十四次全國“愛耳日”，主題為“減少噪聲，保護(hù)聽力”。為了大力宣傳噪聲對人聽力健康的損害，提高全校師生對愛耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識，教育學(xué)生從小養(yǎng)成健康用耳的好習(xí)慣，自覺減少噪聲影響，保護(hù)聽力健康，趙莊小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，積極開展愛耳護(hù)耳宣傳教育活動(dòng)。

2月28日，我校及時(shí)制定了2013年“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)計(jì)劃：制訂《3.3愛耳日主題是“減少噪音，保護(hù)聽力》橫幅，懸掛在校園顯眼處，以加強(qiáng)宣傳的力度，大力營造全校愛耳護(hù)耳的氛圍；少先隊(duì)老師負(fù)責(zé)播報(bào)《愛耳日宣傳知識》稿件，健康教育課等形式進(jìn)行宣傳，普及保護(hù)少年聽力健康的科學(xué)知識，倡導(dǎo)愛耳護(hù)耳、健康成長的教育理念，從各個(gè)方面切實(shí)加強(qiáng)少年的聽力保護(hù)工作宣傳活動(dòng)；利用科學(xué)課了解《耳的構(gòu)造模型》構(gòu)造及課堂進(jìn)行“愛耳日”宣傳知識；計(jì)算機(jī)組榮紹明老師負(fù)責(zé)圖片資料的收集。2月28日，我?？茖W(xué)老師通過給學(xué)生觀看耳朵的模型，讓學(xué)生了解了耳朵的構(gòu)造；校醫(yī)通過健康教育課普及保護(hù)少年聽力健康的科學(xué)知識，少先隊(duì)廣播站進(jìn)行了“愛耳日宣傳知識”播報(bào)，大大增強(qiáng)了全校學(xué)生的愛耳護(hù)為了更好地保護(hù)好青少年的耳朵，該校呼吁全社會積極動(dòng)員起來，從各個(gè)方面切實(shí)加強(qiáng)青少年的聽力保護(hù)工作宣傳活動(dòng)。倡導(dǎo)愛耳護(hù)耳、健康成長的教育理念！

第五篇：2016.愛耳日活動(dòng)方案講解

安徽蓓蕾幼教集團(tuán)2016 全國愛耳日活動(dòng)

策

劃

書

蓓蕾幼教集團(tuán)活動(dòng)策劃部 二零一六年二月二十五日

目錄

一、前言..............................3

二、目的..............................3

三、活動(dòng)主題..........................4

四、主辦單位..........................4

五、組織形式..........................4

六、活動(dòng)時(shí)間..........................4

七、活動(dòng)地點(diǎn)..........................4

八、參與人員..........................4

九、活動(dòng)執(zhí)行劃分......................5

十、活動(dòng)流程..........................5

十一、蓓蕾幼教集團(tuán)全國愛耳日班級活動(dòng)教案..5

十二、活動(dòng)延伸......................15

2016蓓蕾幼教集團(tuán)全國愛耳日活動(dòng)方案

關(guān)注兒童聽力健康

一、前言

中國有聽力語言殘疾人為殘疾人總數(shù)的首位。為了降低耳聾發(fā)生率，控制新生聾兒數(shù)量的增長，預(yù)防工作尤為重要。針對中國耳聾發(fā)生率高、數(shù)量多、危害大，預(yù)防工作薄弱的現(xiàn)實(shí)，衛(wèi)生部、教育部、民政部等10部委局共同確定每年的3月3日為中國愛耳日。2016年1月19日，經(jīng)研究決定，2016年3月3號第17個(gè)全國愛耳日的宣傳教育主題為“關(guān)注兒童聽力健康”。

安徽蓓蕾幼教遵從“為了孩子的一切”的原則，有義務(wù)也有責(zé)任將這一天，作為一個(gè)主題，將保護(hù)幼兒耳朵、聽力等知識傳授于每位幼兒、家長、教師。據(jù)調(diào)查表明如果每年“愛耳日”活動(dòng)能夠堅(jiān)持實(shí)施，每年僅7歲以下兒童藥物中毒性耳聾至少可以減少1-2萬名。為了每個(gè)孩子能夠健康成長，蓓蕾幼教不會放棄每次孩子成長的機(jī)會。

二、活動(dòng)總目的

1、知道愛耳日的存在、了解怎樣保護(hù)耳朵等。

2、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。

3、懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

4、熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。

三、活動(dòng)主題：關(guān)注兒童聽力健康

四、主辦單位：安徽蓓蕾幼教集團(tuán)中心辦公室

五、組織形式：集體活動(dòng)、說教

六、活動(dòng)時(shí)間：2016年3月3日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：蓓蕾幼教集團(tuán)各幼兒園

八、參與人員：以各分園為單位，全園參與

九、活動(dòng)執(zhí)行劃分：

前期

1、物品準(zhǔn)備（橫幅、愛耳日展板、視頻、音頻、面具、耳朵模型等由園長負(fù)責(zé)）中期

1、照相攝像（各園長負(fù)責(zé)）

2、現(xiàn)場秩序（園所保安監(jiān)督）

3、整理收集（各園所物品回收、記錄歸檔交由各園長）

5、突發(fā)事件（與總負(fù)責(zé)人中心辦公室聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決）后期

1、活動(dòng)總結(jié)（各園園長）

2、結(jié)束宣傳（宣傳部翟部長通過幼兒園網(wǎng)站、APP、微信宣傳）

十、活動(dòng)流程：

1、各園老師將提前準(zhǔn)備制作好的“全國愛耳日”展板，放到大廳向家長及幼兒宣傳愛耳日。

2、班級老師教學(xué)愛耳保護(hù)操。

3、各班級根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行“全國愛耳日”的教育活動(dòng)。（有詳細(xì)的活動(dòng)教案）

4、各班老師請小朋友回到家中和父母一起做耳朵保護(hù)操。

十一、蓓蕾幼教集團(tuán)全國愛耳日班級活動(dòng)教案：

活動(dòng)教案一（大班）：《我的耳朵》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

2、重點(diǎn)認(rèn)識鼓膜，知道如何保護(hù)它。

3、懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵模型或圖片一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

三、活動(dòng)過程： 引入

1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。課程開始

1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我?！?/p>

2、幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5、“聲音走進(jìn)去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識鼓膜。

6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說話時(shí)氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震

動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對著氣球說話時(shí)氣球會震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。

教育幼兒要愛護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿會爆炸。“那么，我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。

9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽?持平衡的呢?” 實(shí)驗(yàn)：通過透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng) 來判斷我們位置的改變并保持平衡的?！?/p>

10、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會有暈的感覺?”

11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。結(jié)束部分，教師進(jìn)行總結(jié)：(1)耳朵的作用。

(2)愛護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。

活動(dòng)教案二（中班）：《保護(hù)耳朵》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂的耳朵對人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

下載各種聲音錄音、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、鋼琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

三、活動(dòng)過程： 導(dǎo)入活動(dòng)

1、通過猜謎語引出活動(dòng)主題

師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見是什么呀？

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？

師：小朋友們說的真好，象我們平時(shí)寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、游戲“小耳朵真有用”

師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！

（幼兒們閉上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的各種聲音，以及敲打發(fā)出的聲音，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）

師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎? 師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。）

師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？ 師：哦，原來是這樣，因?yàn)槎渎牪灰娏?，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！

師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，3、游戲：“捉迷藏”

師 ：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？ 介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。

師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎? 通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

4、和幼兒討論各種保護(hù)耳朵的辦法

教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？ 師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時(shí)可以自己掏耳朵嗎？

師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？ 教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什么呀？

師：嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？ 師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的。

繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。結(jié)束部分：

師：小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？

師：我們今天還認(rèn)識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？ 師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧?；顒?dòng)教案三（小班）：《耳朵真有用》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。

2、通過操作使幼兒知道動(dòng)物也有耳朵，耳朵是不同的。

3、通過游戲使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、下載人和動(dòng)物若干聲音

2、娃娃圖兩張（哭、笑），動(dòng)物圖片若干，耳朵圖片若干

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)（1）出示圖片

（一）師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭（錄音）（2）師：你們知道這個(gè)小姐姐為什么哭嗎？ 幼：她的耳朵沒了。

師：剛才我撿到了幾只耳朵（出示人和動(dòng)物的耳朵若干）小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方？

（3）請個(gè)別幼兒在視頻展示臺上操作

（評析：以“哭聲”導(dǎo)入使幼兒主動(dòng)用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。）

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識人的耳朵

（1）師：某某小朋友為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵？你們有幾只耳朵？ 幼：2只耳朵。

（2）師：現(xiàn)在請小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的？

幼a用手指耳朵：長在這里。b：耳朵長在頭發(fā)上。c：耳朵長在頭上。

師撥開自己的頭發(fā)：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。

（3）師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心？耳朵有什么用？ 幼兒結(jié)伴討論后請個(gè)別幼兒回答。幼a：耳朵可以聽聲音。b：耳朵是用來聽話的。C：耳朵可以聽故事。d：耳朵可以聽音樂。e：眼鏡是架在耳朵上的。

（評析：認(rèn)識人耳是本活動(dòng)的重點(diǎn)，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。）

3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)耳朵

（1）師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢？（2）幼兒結(jié)伴討論 幼a：不能對著耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。e：別人放鞭炮時(shí)要跑到旁邊去。（3）師生共同小結(jié) a）不隨便挖耳朵 b）不隨便往耳朵里塞東西 c）不對著耳朵大聲喊叫或說話 d）聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴

e）當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來（4）師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會怎么樣呢？ 幼a：耳朵會受傷 b：耳朵會聽不見聲音 c：耳朵會聾

教師肯定了幼兒的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。（評析：給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會，遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程。“先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。）

4、使幼兒了解動(dòng)物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的（1）出示圖

（二）師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動(dòng)物圖片送給你們。

（2）師：小朋友看一看桌上有什么動(dòng)物圖片？這些小動(dòng)物有耳朵嗎？粗心的小姐姐把小動(dòng)物的耳朵混在了一起，你們能幫小動(dòng)物找到自己的耳朵嗎？（3）幼兒操作（4）展示幼兒操作結(jié)果

請個(gè)別幼兒在視頻展示臺上操作，教師引導(dǎo)幼兒邊操作邊用完整的語言表達(dá)：“我?guī)蛒x找到了兩只耳朵”。

（幼兒已有動(dòng)物耳朵特征的經(jīng)驗(yàn)，能在這一過程中遷移已有經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準(zhǔn)確性。）

活動(dòng)延伸：聽力常規(guī)保護(hù)、耳朵保護(hù)操。（教師和家長都應(yīng)當(dāng)把關(guān)于如何保護(hù)耳朵的知識熟記并教育幼兒）

聽力保養(yǎng)

一、避噪音

人倘若長時(shí)間接觸機(jī)器轟鳴、車輛喧鬧、人聲喧嘩等各種噪音，會使原本開始衰退的聽覺更容易疲勞，聽力急劇減退，甚至引發(fā)噪音性耳聾。因此，盡量避免或減少噪聲的干擾，是老年人保護(hù)聽力的首要一條。

二、戒挖掏

經(jīng)常用耳勺、火柴棒掏耳朵，容易碰傷耳道，引起感染、發(fā)炎，還可能弄壞耳膜。耳道奇癢難受時(shí)，可以用棉簽沾少許酒精或甘油輕擦耳道，亦可內(nèi)服維生素B、C和魚肝油。

三、慎用藥

盡量避免應(yīng)用耳毒性藥物，如慶大霉素、鏈霉素、卡那霉素、新霉素等，因?yàn)槔夏耆私舛九判构δ艿?，?yīng)用這些藥物容易引起耳中毒而損害聽力。

四、常按摩

按摩耳垂前后的翳風(fēng)穴(在耳垂與耳后高骨之間的凹陷處)，和聽會穴(在耳屏前下方，下頜關(guān)節(jié)突后緣之凹陷處)，可以增加內(nèi)耳的血液循環(huán)，有保護(hù)聽力的作用。宜每日早晚各按摩一次，每次5~10分鐘，長期堅(jiān)持下去即可見效。

五、熄肝火

如經(jīng)常處于急躁、惱怒的狀態(tài)中，會導(dǎo)致植物神經(jīng)失去正常的調(diào)節(jié)功能，使內(nèi)耳器官發(fā)生缺血、水腫和聽覺神經(jīng)營養(yǎng)障礙，這樣就可能出現(xiàn)聽力銳減或暴發(fā)耳聾。因此，要盡量使自己保持輕松愉快的良好心境。

耳部保健操

第一式：

1.雙食指指端在兩耳甲腔內(nèi)沿順時(shí)針方向按摩16次，再同樣按摩兩耳甲艇和兩三角窩各16次。2.以雙食指指端從兩三角窩起沿逆時(shí)針方向按摩16次，再同樣按摩兩耳甲艇和兩耳甲腔各16次。此式有溫補(bǔ)氣血、臟腑及健身的效果。

第二式：

以食指橈側(cè)和拇指羅紋面分別置于耳輪上部的前、后側(cè)，沿耳輪由上而下揉捏8次，再由下而上揉捏8次。此式有防治耳殼凍瘡、增強(qiáng)聽力的功效。

第三式：

以兩手的中指和食指分別置于兩耳根之前、后側(cè)上下來回地擦耳根16次。此式有聰耳、消除面部皺紋、美容等作用。

第四式：

閉緊兩眼，以兩食指羅紋面按雙耳屏，蓋緊5秘鐘后，突然松開雙食指，重復(fù)3次。此式有增進(jìn)聽力、防治耳鳴之效。

第五式：

兩手緊蓋雙耳，雙中指同置于枕部，雙食指騎于雙中指上，再以雙食指同時(shí)滑下，有節(jié)奏地彈敲枕部16次。然后，置于枕印的手指不動(dòng)，兩手掌快速而有節(jié)奏地一松一蓋兩耳，操作16次。此式可益腦清神，消除疲勞，有增強(qiáng)記憶力和聽力、防治耳鳴和耳聾的作用。

第六式：

閉緊嘴，以兩食指置于雙外耳道口內(nèi)，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)兩食指3次，邊轉(zhuǎn)邊緊閉雙外耳道。3～5秒后，突然松開兩食指。重復(fù)3次。此式有防治耳鳴、耳聾，增進(jìn)聽力的功效。

第七式：

兩手掌輕貼于兩耳上，沿順時(shí)針、逆時(shí)針方向，緩緩摩揉兩耳殼各16次。此式有助聽防聾、促進(jìn)面部血液循環(huán)作用。

第八式：

以兩食指橈側(cè)及拇指羅紋面，分捏住兩耳輪中部、上部及耳垂部，向外、向上、向下提拉耳朵各16次。此式有健身、消皺、保顏的作用，對小孩受驚嚇有鎮(zhèn)靜療效。