第一篇：給家長(zhǎng)一封信

(一)關(guān)注生活細(xì)節(jié)

1.早晨家長(zhǎng)應(yīng)將孩子親自交給本班教師，晚上如委托別人代接孩子，被委托人必須年滿十八歲，并事先與帶班教師通過(guò)電話等方式進(jìn)行確認(rèn)。請(qǐng)主動(dòng)出示接送卡。2.不要將車(chē)停在在大門(mén)前，保證幼兒的出入安全。接孩子在園內(nèi)活動(dòng)時(shí)保證幼兒在家長(zhǎng)的看護(hù)范圍內(nèi)，以防發(fā)生意外。不要將童車(chē)騎進(jìn)樓內(nèi)，以防撞到玻璃發(fā)生危險(xiǎn)。

3.參與開(kāi)放活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)不要使用幼兒毛巾、水杯，要多鼓勵(lì)幼兒，不要包辦代替。

4.為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來(lái)幼兒園，否則會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利；也不要一接上幼兒就給買(mǎi)（喂）吃的，以免幼兒不好好吃晚飯。

5.孩子入園應(yīng)穿著簡(jiǎn)便、舒適、便于活動(dòng)，便于穿脫，不穿帶有危險(xiǎn)隱患的衣物。為幼兒帶1-2套換洗的衣服，要在床上用品、書(shū)包、衣服上繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。6.為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品）應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。(二)加強(qiáng)家園共育

1.園內(nèi)的各項(xiàng)通知都會(huì)張貼在通知欄中，請(qǐng)您隨時(shí)留意，仔細(xì)閱讀，若有疑問(wèn)請(qǐng)打辦公室電話咨詢。辦公室電話：

2.為了不影響幼兒的正常生活，活動(dòng)時(shí)間各班教師不便接聽(tīng)電話，如有情況,請(qǐng)給辦公室打電話,由辦公室老師轉(zhuǎn)告班上老師,或老師放便時(shí)回電話。3.家長(zhǎng)與在班教師談話、通電話時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響教師的正常工作。如有需要可與老師約時(shí)間詳談。為方便與您聯(lián)絡(luò)，如聯(lián)系方式有變更，請(qǐng)及時(shí)通知園方及本班教師。

4.家園聯(lián)系方式包括：家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、開(kāi)放日、博客等。

5.新生入園后1－2周內(nèi)每天中午教師會(huì)給每位家長(zhǎng)打電話，告知幼兒在園情況。(三)正確教育引導(dǎo)

1.恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒興趣，適當(dāng)給予指點(diǎn)與幫助，要不急不躁。為兒童制定適 1 宜的目標(biāo)，多支持，多鼓勵(lì)、多贊賞，避免給孩子貼“負(fù)標(biāo)簽”。放手讓幼兒做力所能及的事，樹(shù)立兒童自信心，讓幼兒從容面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)分享。家長(zhǎng)要言行一致，做幼兒的榜樣。

2.幼兒學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，有豐富的學(xué)習(xí)刺激自然會(huì)有良好的學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)家長(zhǎng)不要用驗(yàn)收成果的心態(tài)，每日逼問(wèn)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度或?qū)τ變禾岢龀瞿挲g與能力的期望，對(duì)幼兒造成壓力。更不要拿別的孩子來(lái)做橫向比較，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，各有各的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。請(qǐng)用輕松、鼓勵(lì)的態(tài)度，深入接觸與了解幼兒，屆時(shí)您將有意想不到的收獲。3.在幼兒成長(zhǎng)發(fā)展階段，很多行為上的問(wèn)題都屬于正常與必經(jīng)過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)度緊張，只要和園方密切聯(lián)系，多了解幼兒情況，配合園方處理即可。請(qǐng)勿取笑幼兒的任何嘗試或發(fā)音，只要持續(xù)給予正確示范，幼兒會(huì)逐漸修正錯(cuò)誤。（心理學(xué)上講：在成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題往往不是問(wèn)題，解決問(wèn)題不當(dāng)才會(huì)造成真正的問(wèn)題。）4.傾聽(tīng)孩子的心語(yǔ)、多與孩子交談（不但多，更要會(huì)）：語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流與溝通的工具，父母是孩子心目中最安全、最親密的港灣，作為父母應(yīng)安靜、祥和地傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)。當(dāng)一個(gè)孩子能與自己的父母建立平等交談的親密關(guān)系后，他的行為言談自然會(huì)漸漸變得高雅，他的性格也會(huì)開(kāi)朗、樂(lè)觀、豁達(dá)，在今后面臨人生種種挑戰(zhàn)時(shí)，也會(huì)表現(xiàn)得更為勇敢、自信。所以，哪怕你工作再忙，也要盡量抽出一定時(shí)間和孩子坐在一起交談。要像關(guān)心孩子的衣食住行一樣，關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè)。父母稱職與否的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是你在多大程度上了解你的孩子并實(shí)施相應(yīng)的教育，而了解的最好途徑之一，就是多同孩子交談。

5.我們按照孩子的年齡特點(diǎn)，采用專業(yè)的方法教學(xué)。在幼兒就讀大班時(shí)，我們將開(kāi)設(shè)幼小銜接課程，在大班下學(xué)期開(kāi)設(shè)小課堂，幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，千萬(wàn)不要急于求成，以免打亂幼兒成長(zhǎng)的腳步。6.幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)多數(shù)是在日常生活中進(jìn)行的（包括幼兒在家，也包括在幼兒園的生活環(huán)節(jié)），家長(zhǎng)不要放過(guò)生活中的機(jī)會(huì)，多多關(guān)注幼兒的發(fā)展。如在家里或車(chē)上經(jīng)常播放英文歌曲和兒歌給孩子聽(tīng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

7.讓幼兒學(xué)會(huì)互相幫助，感受相互合作的樂(lè)趣。教育孩子要有原諒對(duì)方的態(tài)度，知道錯(cuò)了要勇氣承認(rèn)。正確認(rèn)識(shí)孩子之間的打架行為，孩子在交往中打架，告訴幼兒抓人，打人，咬人絕對(duì)不可以，家長(zhǎng)態(tài)度要一致，要明朗，即使是幼兒哭了也要堅(jiān)持。8.幼兒若將園里的教具、玩具等帶回家，請(qǐng)引導(dǎo)他歸還。千萬(wàn)不要過(guò)分責(zé)備孩子，更不要用“偷”這個(gè)詞，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。

9.對(duì)待幼兒千萬(wàn)不可反復(fù)無(wú)常，更不要對(duì)幼兒過(guò)于嚴(yán)厲。對(duì)人、對(duì)事要有寬容心，不要當(dāng)著幼兒的面過(guò)于指責(zé)他人或相互埋怨，造成幼兒將來(lái)兩面性，給幼兒埋下仇恨的種子。（但并不表示您沒(méi)有意見(jiàn)和態(tài)度）。10.請(qǐng)不要在孩子面前批評(píng)教師或談?wù)撚變旱囊恍﹩?wèn)題，以避免造成幼兒心理上的混亂和壓力，請(qǐng)將問(wèn)題直接向園方反映。(四)以身作則好家長(zhǎng)

孩子的心理品質(zhì)是在養(yǎng)育過(guò)程中潛移默化地形成的，許多教育過(guò)程也是在養(yǎng)育活動(dòng)中自然而然進(jìn)行的。所以家長(zhǎng)應(yīng)注意約束自己的言行，為幼兒起到榜樣作用。

1.家長(zhǎng)出入幼兒園要儀表整潔，談吐舉止文明禮貌，為幼兒樹(shù)立榜樣。2.遵守園內(nèi)各項(xiàng)制度，按時(shí)交費(fèi)、按時(shí)接送兒童。幼兒因事、因病缺勤要及時(shí)請(qǐng)假，家長(zhǎng)及幼兒患傳染病時(shí)，請(qǐng)及時(shí)通報(bào)幼兒園。

3.尊重幼兒、尊重教師，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)（如：開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日慶祝活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校講座等），主動(dòng)與幼兒所在班級(jí)取得聯(lián)系，及時(shí)反映、了解幼兒情況，提供建議，共同教育好幼兒。4.遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛，采用正確方法給予引導(dǎo)、教育，或向本班教師反映，恰當(dāng)解決。不得訓(xùn)斥、恫嚇任何幼兒，以確保幼兒身心健康。

5.愛(ài)護(hù)公物，并教育幼兒，協(xié)助保護(hù)幼兒園設(shè)施和各種玩具器械等。家長(zhǎng)帶孩子在幼兒園游樂(lè)園游玩注意孩子安全，遵守游玩須知并按規(guī)定時(shí)間離園。

6.講究衛(wèi)生，不在園內(nèi)吸煙，不隨地吐痰，不騎自行車(chē)進(jìn)園，不亂扔雜物。

二、衛(wèi)生保?。?/p>

1.健康檢查：

? 新生入園體檢：自行去指定醫(yī)院（這是北京市要求的），早晨空腹檢查；體檢結(jié)果2個(gè)月內(nèi)有效；

? 外出復(fù)園體檢：出京后回園須到指定醫(yī)院做復(fù)園體檢；離園兩個(gè)月，需重新做入園體檢；

? 晨午檢：幼兒每日入園由保健醫(yī)和教師進(jìn)行晨檢；午睡后由教師進(jìn)行午檢； ? 特殊時(shí)期按上級(jí)主管部門(mén)要求執(zhí)行；

? 在園幼兒每年進(jìn)行一次全面體檢。6月份左右，由婦幼保健院指定的醫(yī)院進(jìn)行，內(nèi)容包括身高、體重、心、肺、營(yíng)養(yǎng)發(fā)育、血紅蛋白4歲以上檢查視力等，這些是必須做的（收取一定費(fèi)用）。還有微量元素是自愿的。同時(shí)還要進(jìn)行是牙齒的保健，由口腔醫(yī)院來(lái)完成。先檢查齲齒，需要治療的他們 通知再進(jìn)行（收費(fèi)）。每年年底進(jìn)行一次小體檢，我們自己完成。在這里要強(qiáng)調(diào)一下飯后漱口和刷牙的問(wèn)題，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子刷牙（豎刷法）另外出現(xiàn)齲齒要及時(shí)矯治，否則影響恒牙的萌出。2.衛(wèi)生防?。?/p>

? 幼兒園屬集體教育機(jī)構(gòu)，幼兒屬易感人群，因此衛(wèi)生防病工作尤為重要，需要家長(zhǎng)和幼兒園通力配合； ? 幼兒有發(fā)燒、感冒、腹痛、過(guò)敏等不適，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回就醫(yī)并在家護(hù)理；教委規(guī)定園里一般不備藥，只是準(zhǔn)備一些外用藥及退燒藥，發(fā)高燒而家長(zhǎng)又來(lái)不及接的，我們可以給一點(diǎn)退燒藥和物理降溫。因此，為了大多數(shù)孩子的健康，若你的孩子不舒服，我們希望盡量不要送孩子到幼兒園。主張健康入園，不鼓勵(lì)帶病堅(jiān)持。

? 根據(jù)季節(jié)防病要求，幼兒園會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行集中預(yù)防投藥，屆時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合；

? 疾病康復(fù)證明：患水痘、手足口、腮腺炎、結(jié)膜炎、肝炎等傳染性疾病，須持相關(guān)醫(yī)院康復(fù)證明返園；幼兒在家發(fā)現(xiàn)患傳染病，請(qǐng)盡快告知幼兒園，以便采取消毒隔離措施。

? 幼兒需要吃藥時(shí)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)服藥單，否則幼兒園不會(huì)給幼兒喂服藥物。幼兒如對(duì)某種食物、藥物過(guò)敏，請(qǐng)事先告知教師和幼兒園。? 意外事故或急診：保健醫(yī)會(huì)親自帶您的孩子去就近的正規(guī)醫(yī)院或您指定的醫(yī)院，同時(shí)及時(shí)通知您。3.膳食管理

? 每日供應(yīng)三餐兩點(diǎn)（早午晚餐及上下午點(diǎn)）、保健醫(yī)根據(jù)膳食管理軟件，做到日、周、月?tīng)I(yíng)養(yǎng)量供給平衡；每?jī)芍芨鼡Q食譜，周內(nèi)主副食花樣不重復(fù)、葷素搭配、粗細(xì)糧搭配；上午間點(diǎn)一般為鮮奶或酸奶，午睡后一般為應(yīng)季水果、干果、果水或菜水（夏季每日都有綠豆湯）。早餐8:00，午餐11:20，晚餐4:20，孩子兩餐間隔一般3.5-4小時(shí)。

? 這里有一個(gè)需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題，早上按時(shí)把孩子送來(lái)，使幼兒能夠按時(shí)進(jìn)餐（8：20以后不提供餐）。否則，會(huì)造成惡性循環(huán)。來(lái)得晚吃飯晚，一是飯涼，二是每餐間隔不夠，胃腸得不到充分的休息，影響孩子的消化功能，中餐也吃不好，同時(shí)午睡受到很大的影響，別的孩子都該起床了，他剛進(jìn)入入睡狀態(tài)，如此惡性循環(huán)，孩子一天的狀態(tài)都不好，很影響孩子的情緒及身心的發(fā)育。到每年一次大體檢時(shí)，各項(xiàng)指標(biāo)都上不去。家長(zhǎng)就著急了。

? 有的家長(zhǎng)問(wèn)我們?yōu)槭裁床怀詮浐锾?、草莓、芒果等水果？像彌猴桃，我們整箱進(jìn)，有軟有硬，難以控制；草莓不易清洗；芒果有的孩子 4 過(guò)敏。

? 也有的家長(zhǎng)不理解，我們交了伙食費(fèi)，為什么給孩子吃的水果少？（比如香蕉不是一根，蘋(píng)果不是整個(gè)的）。其實(shí)前面提過(guò)，幼兒的食譜是帶量的，是有規(guī)定的，并不是吃的越多越好，要求的是營(yíng)養(yǎng)均衡。孩子回家后家長(zhǎng)可根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充。

? 每餐熱量、蛋白質(zhì)、脂肪、各種維生素的分配都是有一定的要求的。拿熱量舉例：早餐要求占總熱量的25-30%，中餐占35%，晚餐占30-35%，熱量的提供主要靠碳水化合物，占總需求的50-60%，脂肪占總需求的25-30%，蛋白質(zhì)占總需求的12-15%。蛋白質(zhì)還分：動(dòng)物蛋白和植物蛋白，：動(dòng)物蛋白，以肉、魚(yú)、乳、蛋類為主要來(lái)源，植物蛋白，以谷、豆及硬果類為主要來(lái)源。每天都進(jìn)食一些動(dòng)物蛋白和植物蛋白，可以達(dá)到蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，滿足生長(zhǎng)的需要。維生素主要來(lái)源于蔬菜，每天的量比谷類略多一些，保證每周吃一次“魚(yú)”，吃1-2次“蝦”，根據(jù)季節(jié)調(diào)整“肉”的種類，（現(xiàn)在因?yàn)榍萘鞲械膯?wèn)題，暫停雞肉類產(chǎn)品）每天要有胡蘿卜、豆腐、肉、蛋。如果孩子三餐都能保證在幼兒園吃，各種營(yíng)養(yǎng)素都能夠滿足孩子生長(zhǎng)的需要。? 由于我們是日托園，晚飯吃的較早，（尤其是夏天孩子活動(dòng)量大）晚上大人吃飯時(shí)他們可能還想吃，這很正常，但是家長(zhǎng)不要給孩子吃的太多，盡量吃一些蔬菜、水果、酸奶等易于消化的食品，孩子的脾胃非常弱，很容易積食，積食產(chǎn)生內(nèi)熱，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就感冒，所謂停食著涼就是這個(gè)道理。

? 幼兒園所有食品采購(gòu)都是從正規(guī)渠道進(jìn)貨，并索要相關(guān)證憑證；食品的儲(chǔ)存，加工制作，食品的衛(wèi)生安全，都由保健醫(yī)來(lái)監(jiān)督檢查。正規(guī)幼兒園都有上級(jí)主管部門(mén)定期和不定期檢查，請(qǐng)大家放心。

4.預(yù)防接種

大部分孩子都已經(jīng)接種的差不多了，有的只剩

一、兩針流腦、乙腦加強(qiáng)，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)按時(shí)接種，到四歲時(shí)有一粒糖丸，在幼兒園可以服，五歲有一針乙腦加強(qiáng)，需要到醫(yī)院保健科去做。這樣學(xué)前計(jì)劃免疫程序就完成了（建議接種水痘疫苗—自費(fèi)）。

5.衛(wèi)生消毒

每天保證兩次以上的開(kāi)窗通風(fēng)，（空氣消毒足矣）衛(wèi)生間不定期的紫外線消毒，物品表面衛(wèi)生采用清消清：清水除塵-84消毒液滯留-清水除消毒液。紫外線燈車(chē)照射、餐具—餐具專用消毒柜、水果蔬菜—淡鹽水浸泡、削皮。被子每月曬一次，由于環(huán)境限制，一般由家長(zhǎng)帶回家進(jìn)行。

三、收費(fèi)和退費(fèi)

幼兒園有收退費(fèi)制度，家長(zhǎng)手里都有收退費(fèi)協(xié)議，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)繳費(fèi)，繳費(fèi)方式家長(zhǎng)自愿選擇，退費(fèi)按協(xié)議執(zhí)行。請(qǐng)家長(zhǎng)保管好發(fā)票，以免影響退費(fèi)。

四、常見(jiàn)問(wèn)題Q&A Q1：我的孩子在家從不生病，為什么一到幼兒園就生病呢？

1.幼兒園是一個(gè)相對(duì)公共的場(chǎng)所，幾十個(gè)孩子共同生活在通一個(gè)空間：而家庭則不然，相比之下家庭比較單一，知只是幾個(gè)家庭成員而已，因此到幼兒園的孩子，就來(lái)到了一個(gè)公共場(chǎng)所，別的孩子身上攜帶的細(xì)菌和病毒都在威脅著自己，所以被感染的幾率就高。小孩子免疫力本身較低,進(jìn)入集體生活接觸病菌的機(jī)會(huì)增多,加上剛?cè)ビ變簣@的孩子對(duì)新的環(huán)境的不適應(yīng)也回直接降低孩子的免疫力.因此孩子容易生病。這期間要特別注意孩子的營(yíng)養(yǎng),特別是多吃維生素含量高的東西,還要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子盡快適應(yīng)心得環(huán)境.2.心理因素的影響：從心理學(xué)的角度看，這是孩子因離開(kāi)父母、離開(kāi)家庭，對(duì)陌生的人群和環(huán)境恐懼、缺少安全感而引起的心理焦慮。需要提醒的是，只要能堅(jiān)持，不要輕易給孩子請(qǐng)假。否則，孩子會(huì)不斷得到心理暗示：只要不想去幼兒園，生病就行。以后，他真的會(huì)因心理問(wèn)題而不斷導(dǎo)致生理疾病，不用去幼兒園了。

3.在家很少生病的孩子抗病能力差，在集體生活中容易感染，可以給孩子吃點(diǎn)小藥預(yù)防著，如清熱解毒的小藥、小兒至寶丸等，要加強(qiáng)體制鍛煉。少吃油膩、魚(yú)蝦，可喝一些果水，幼兒園也會(huì)根據(jù)季節(jié)煮果水給幼兒。Q2：孩子的話能信嗎？

有時(shí)孩子會(huì)說(shuō)：小朋友打我了，老師不喜歡我，老師打我了等，有時(shí)言之鑿鑿，令家長(zhǎng)很擔(dān)心，不知道該信還是不信。3歲左右的孩子往往把假象當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，他們往往把自己的想象或是游戲情景當(dāng)成是真實(shí)的東西。這就需要家長(zhǎng)和老師客觀、正確對(duì)待。在孩子說(shuō)出此類情況時(shí)家長(zhǎng)不要急，連連追問(wèn)，而是要幫孩子澄清問(wèn)題，注意引導(dǎo)孩子把事情的前后全面了解一下，以便對(duì)孩子的言語(yǔ)作出正確的判斷。

此外，小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，他們掌握的詞語(yǔ)還不夠豐富，往往動(dòng)作先于語(yǔ)言。在和伙伴的交往過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)先有動(dòng)作再說(shuō)原因的情況。需要老師和家長(zhǎng)事先要有預(yù)見(jiàn)，先提出要求，盡可能幫助孩子避免不必要的行為。如果真的出現(xiàn)不良行為，老師和家長(zhǎng)也要問(wèn)清原因，不要急于馬上處理。

Q3：需要給老師送禮嗎？如何正確表達(dá)對(duì)老師的謝意？

1.照顧幼兒是老師的工作，家長(zhǎng)已經(jīng)交了托費(fèi)，所以您不需要再送禮；請(qǐng) 6 您與老師保持正常關(guān)系，協(xié)助幼兒園樹(shù)立良好園風(fēng)，這樣才是真正對(duì)孩子好。2.送禮的壞處：

? 從制度上講，如果一旦發(fā)現(xiàn)老師收受家長(zhǎng)的禮物，我們將按規(guī)章制度進(jìn)行處罰，如果因此導(dǎo)致老師受處分甚至丟工作，就違背了您的初衷。? 從愛(ài)護(hù)老師的角度上說(shuō)，幼兒園老師多數(shù)很年輕，走向社會(huì)的時(shí)間不長(zhǎng)，她們的未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，我們希望老師是為喜歡孩子、熱愛(ài)幼教事業(yè)而努力工作，將來(lái)有所發(fā)展，而不是為了家長(zhǎng)的禮物而去討好家長(zhǎng)和孩子。

? 從對(duì)孩子的角度上講，孩子進(jìn)入幼兒園，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)和表現(xiàn)自己，獲得關(guān)注也是他們適應(yīng)能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)不要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；難道家長(zhǎng)計(jì)劃一直靠家長(zhǎng)送禮來(lái)讓孩子得到特殊照顧嗎？如果家長(zhǎng)都這樣想，大家都送不還是等于不送嗎？如果老師真的是因?yàn)槟投Y才對(duì)您的孩子好，那么為了讓您多送禮，是不是會(huì)對(duì)您的孩子忽冷忽熱，暗示您呢？！您覺(jué)得這樣對(duì)孩子好嗎？！

3.如何表達(dá)對(duì)老師的謝意呢？

? 孩子們開(kāi)心的笑容、家長(zhǎng)真誠(chéng)的話語(yǔ)、支持班里工作都是對(duì)老師最好的感謝； ? 另外您還可以通過(guò)表?yè)P(yáng)信、送錦旗等方式來(lái)表達(dá)，我們會(huì)在考核中給老師加分，有助于教師的評(píng)級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但提醒家長(zhǎng)要慎重，要發(fā)自內(nèi)心。

Q4：班里的老師會(huì)一直跟著幼兒升班嗎？

A：家長(zhǎng)很不愿意換老師，總是希望一個(gè)老師從托班帶到大班，擔(dān)心教師不了解孩子。但在幼兒園中教師更換是正常的，但園所盡量保證不一下更換全體教師，保證有熟悉孩子的老師跟著班級(jí)，一般會(huì)在假期中進(jìn)行調(diào)換。教師更換一般有以下原因：

? 工作需要：不同年齡段幼兒教師配備調(diào)整，如托小班以生活照顧為主，而中大班對(duì)教學(xué)要求更多等；

? 教師個(gè)人發(fā)展：教師升職、調(diào)園等。

? 教師個(gè)人原因：回老家、結(jié)婚、生子以及其他原因離職等。咱們有一些外地教師，有時(shí)會(huì)有以上情況，幼兒園所要做的是盡量提升園所管理，解決教師的后顧之憂，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，為教師提供更大的發(fā)展空間等，但我們不能保證教師不流動(dòng)。

希望家長(zhǎng)理解的是，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，除父母家人之外，老師是孩子 接觸最多的人之一。讓孩子熟悉、適應(yīng)不同特征的老師，也是一件好事，不至于三年下來(lái)，孩子僅受某一位老師的某一方面的影響。換老師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是多接觸榜樣、多豐富自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

Q5：孩子之間發(fā)生矛盾甚至一些小傷害，家長(zhǎng)該怎么處理？

? 幼兒園是一個(gè)小小的社會(huì),在這個(gè)小社會(huì)中,孩子學(xué)會(huì)知識(shí),學(xué)會(huì)與家庭以外的人相處, 學(xué)會(huì)與人分享；學(xué)會(huì)與小朋友溝通；嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題；并由此慢慢地融入大社會(huì)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中摩擦是難免的,孩子對(duì)此也不會(huì)耿耿于懷,因此家長(zhǎng)也不必放在心上,要知道正是因?yàn)槟Σ?孩子才知道應(yīng)怎樣的去和其他人相處.這是他走向社會(huì),成為社會(huì)人的第一步。? 孩子的問(wèn)題盡量讓孩子自行解決。大人千萬(wàn)不要摻和在內(nèi)，既不要直接去訓(xùn)斥人家的孩子，也不要家長(zhǎng)之間鬧矛盾，可以告訴老師請(qǐng)老師幫助小朋友學(xué)會(huì)相處的方法。

? 孩子在幼兒園受“欺負(fù)”，可能和孩子的性格有關(guān)，也可能寶寶在與其他孩子的接觸中缺少一定的技巧，方法就是多帶孩子到人多的地方，加強(qiáng)和其他小朋友的交流，不斷鍛煉寶寶的交往技巧。

Q6：孩子自理能力不強(qiáng)怎么辦？比如：吃飯、穿衣、上廁所等？ 新幼兒入園，老師會(huì)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，看幼兒生活是否能夠自理，有什么習(xí)慣等。比如有大小便會(huì)有什么特殊表現(xiàn)(如：摸屁股、恩恩、夾著腿走路等)，從而及時(shí)地提醒幫助孩子大小便。孩子不愿意在幼兒園大便，老師不會(huì)強(qiáng)迫，但會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，待幼兒情緒放松后教他正確的入廁方法。老師會(huì)隨時(shí)提醒幼兒入廁，幼兒便后，會(huì)幫助幼兒擦屁股和整理好衣褲。吃飯開(kāi)始時(shí)老師會(huì)喂、穿衣老師也會(huì)幫忙，逐漸培養(yǎng)幼兒的自理能力，最終幼兒能夠自理。Q7：關(guān)于幼兒入園適應(yīng)？也就是大家常常說(shuō)的分離焦慮問(wèn)題。

一、分離焦慮的定義：

親子分離焦慮是幼兒與親人或依戀對(duì)象分離后對(duì)陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全感和害怕的反應(yīng)。幼兒出現(xiàn)焦慮是正常的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),從一個(gè)相對(duì)自由、寬松的家庭環(huán)境過(guò)渡到有一定規(guī)則的幼兒園集體環(huán)境中，猶如是人生中的第二次“斷奶期”,極易產(chǎn)生焦慮。孩子上幼兒園是幼兒社會(huì)化成長(zhǎng)中非常重要的一步。然而家長(zhǎng)要托著孩子走好這一步。

有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在小班新入園人數(shù)中，其中分離焦慮持續(xù)一周的占15%，持續(xù)兩周的占65%，三周以上的占20%。但根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)一般沒(méi)那么長(zhǎng)，多數(shù)孩子一個(gè)星期就差不多了，特別是上過(guò)親子或半日的孩子。星期一會(huì)有所反復(fù)。

二、分離焦慮的表現(xiàn)及老師的應(yīng)對(duì)策略：

（一）哭鬧型：哭鬧型孩子占多數(shù)，在與家人分離時(shí)，第一反應(yīng)表現(xiàn)為抱著家人大聲哭鬧，不肯松手，當(dāng)老師接過(guò)來(lái)抱時(shí)，有的拒絕掙扎，甚至嘔吐；有的依從但仍哭鬧。

對(duì)策：

1． 老師拍拍抱抱，給予肌膚親近。

2． 轉(zhuǎn)移注意：以新穎的玩具、喜歡的食品、有趣的動(dòng)畫(huà)片或故事吸引他，或離開(kāi)教室，帶他戶外游戲。

3． 做好家長(zhǎng)工作，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予實(shí)物表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（二）形影不離型：這類孩子對(duì)新的環(huán)境有不安全感，對(duì)某位老師有特別的依戀，表現(xiàn)為：拒絕一切活動(dòng)，牽著這位老師的手形影不離，進(jìn)餐要她喂，午睡要她拍，一離開(kāi)她則焦躁不安，到處尋找哭鬧。

對(duì)策：

1． 滿足孩子的需要，喂她吃、拍她睡、陪她玩。

2． 用孩子喜歡的食品、小貼畫(huà)等吸引、鼓勵(lì)、教育她，使她從拉手到坐在老師身邊到眼睛看著老師；睡覺(jué)從陪伴著拍到陪伴著不拍逐漸過(guò)渡到不拍不陪；進(jìn)餐從老師喂到自己嘗試動(dòng)手吃。

3． 逐漸擴(kuò)大依戀范圍：從依戀一位教師，到依戀三位教師，到依戀幼兒園的同伴、玩具等。4． 融入集體：鼓勵(lì)她參加集體游戲，在游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

（三）自閉壓抑型：這類孩子性格比較內(nèi)向，來(lái)園后小聲或默默流淚，不說(shuō)話，拒絕與大家玩，有的甚至拒食，尋找自己的依戀物：可能是自己的，也可能是園里的，就是不肯松手。

對(duì)策：

1.允許她們親近依戀物。

2.教師以媽媽般的愛(ài)，將其的依戀?gòu)募胰?、依戀物轉(zhuǎn)移到老師身上。如一對(duì)一的講故事、和他一起玩喜歡的玩具、游戲等。3.請(qǐng)開(kāi)朗的孩子與他一起玩，體驗(yàn)朋友多快樂(lè)多。

三、家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略

1、必須堅(jiān)持天天送去，態(tài)度要果斷，要說(shuō)“明天該去幼兒園了”，不要說(shuō)，“明天去幼兒園好不好？”千萬(wàn)不要哄騙孩子或者答應(yīng)孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動(dòng)搖。

2、把孩子送到班里與孩子道別，堅(jiān)定地告訴他：您會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他，然后馬上離開(kāi)，不要逗留，不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會(huì)感染孩子，使他更感到害怕和孤獨(dú)。有些家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，躲在墻角、門(mén)后看，或者中途來(lái)園看望，這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為，讓孩子誤以為只要哭鬧就可以有媽媽來(lái)，就可以不上幼兒園了。請(qǐng)家長(zhǎng)相信班里老師是有辦法安慰孩子的，孩子哭幾天就會(huì)好的。

3、若有可能，開(kāi)始幾天您可以稍早一點(diǎn)接孩子，以免只剩下1—2個(gè)人時(shí)，增加孩子孤單、想家之情。

4、向老師了解孩子一天的表現(xiàn)，有微小的進(jìn)步都要給以表?yè)P(yáng)，這對(duì)孩子是一種精神安慰。從幼兒園接回家后多與孩子談?wù)動(dòng)變簣@的生活，讓他表演在幼兒園學(xué)的兒歌舞蹈，從正面引導(dǎo)孩子對(duì)園里生活的美好回憶。

5、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)班里的新朋友。家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)本班的小朋友，互相介紹后鼓勵(lì)孩子在一起玩一玩。切記老師是孩子重要的新朋友。家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談，了解孩子在園的生活，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心

6、切記不要以送幼兒園對(duì)孩子的威脅，這樣他會(huì)加深對(duì)托兒所幼兒園的反感。這點(diǎn)多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)問(wèn)題了，但有時(shí)不注意可能會(huì)說(shuō)：自由不了幾天了，該上幼兒園了等。

各位家長(zhǎng)，從今天開(kāi)始我們已經(jīng)成為“合作伙伴”，讓我們攜起手來(lái)，互相支持，共同努力，為我們可愛(ài)的孩子創(chuàng)造更美好的未來(lái)！

第二篇：給家長(zhǎng)一封信

給受資助學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

您好！在國(guó)家政策的支持和學(xué)校的關(guān)懷下，您的孩子獲得了學(xué)校給予的下學(xué)期減免部分生活費(fèi)的資助。我校嚴(yán)格按照省、市、縣的相關(guān)政策，經(jīng)資格審查、評(píng)選，我們給在校的近一百位學(xué)生減免了部分生活費(fèi)，希望貴家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，珍惜國(guó)家和社會(huì)的關(guān)懷。

學(xué)生獲得減免生活費(fèi)不僅是簡(jiǎn)單的資助，它更是一份責(zé)任，意味著您的孩子學(xué)習(xí)要更加努力，表現(xiàn)要更加優(yōu)秀。我們希望通過(guò)減免生活費(fèi)能激勵(lì)學(xué)生更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。同時(shí)，我們呼吁各位家長(zhǎng)能和學(xué)校一道共同做好“資助后”的教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)！——我們期望看到一個(gè)個(gè)“自尊、自律、勤奮、自強(qiáng)”的新一代小學(xué)生。

最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意！

沭陽(yáng)縣周集中心小學(xué)

二〇一四年六月六日

第三篇：寒假給家長(zhǎng)一封信

寒假致初三學(xué)生家長(zhǎng)一封信

尊敬的家長(zhǎng)：

送走了充實(shí)的2011年，我們迎來(lái)了充滿希望的2012年。在此春節(jié)到來(lái)之際，我年級(jí)組全指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。在發(fā)揮家長(zhǎng)的作用時(shí)，給大家一點(diǎn)建議：

一、調(diào)整好自己的心態(tài)，注意用自己的積極樂(lè)觀去沖淡孩子心中的緊張不安。家長(zhǎng)的心態(tài)直接影響孩子的心態(tài)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到初三學(xué)生面臨人生第一次重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭的特殊處境，以及由此而來(lái)的特殊心理狀態(tài)。這應(yīng)是人生中最敏感最脆弱的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)如能換位思體教師，向一直支持學(xué)校工作的您表示最誠(chéng)摯的謝意！衷心地祝您在新的一年身體健康，工作順利，合家歡樂(lè)！并衷心地感謝您長(zhǎng)期對(duì)我們工作的關(guān)注、理解和支持。

一轉(zhuǎn)眼您的孩子已經(jīng)度過(guò)了初三的一大半時(shí)間，再過(guò)110多天就要參加中考了。在這個(gè)時(shí)候我們迎來(lái)了2012年的春節(jié)，迎來(lái)了初中階段可以利用的最后一個(gè)假期。雖然時(shí)間有限，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。距離中考越近，時(shí)間的價(jià)值就越高，這個(gè)假期的每一天恐怕比初

一、初二幾十天、幾個(gè)月都重要。

在假期，孩子可以自主支配時(shí)間，根據(jù)自身實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，整理消化一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)，開(kāi)學(xué)后將再難有這樣大段的時(shí)間可供安排。

這個(gè)寒假是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。沒(méi)有老師的檢查督導(dǎo)，沒(méi)有學(xué)校環(huán)境的影響，學(xué)生能不能充分利用這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)備考，就需要家長(zhǎng)進(jìn)行有力的督促和管理。為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為了人生追求！請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下工作：

根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，放假安排如下：放假時(shí)間從1月14日起至2月13日止。2月14日（農(nóng)歷正月二十二）正式上課。

1、對(duì)孩子強(qiáng)化安全教育，使其增強(qiáng)安全防范意識(shí)，以防止意外事故的發(fā)生，并幫助他們提高自我保護(hù)能力，最大限度地保證孩子的假期安全。在寒假期間要做好孩子的交通安全、防火、防電、防煤氣、防搶、防盜等方面教育。春節(jié)期間，提倡不購(gòu)買(mǎi)燃放煙花爆竹。

2、教育孩子遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，講文明禮貌，不做有損社會(huì)、學(xué)校、自己名譽(yù)的事情，維護(hù)學(xué)校，班級(jí)的形象；杜絕不良生活習(xí)慣；不看有淫穢、恐怖、虛幻等不健康內(nèi)容的書(shū)刊、錄像；不參與賭博、封建迷信和非法宗教活動(dòng)，不去營(yíng)業(yè)性錄像廳、舞廳、卡拉OK廳、電子游戲廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧，做到不打架、不賭博、不酗酒、不抽煙，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的思想道德行為習(xí)慣。

3、外出和家長(zhǎng)打招呼，不準(zhǔn)三五成群來(lái)往串門(mén)，禁止夜不歸宿。不經(jīng)家長(zhǎng)批準(zhǔn)，嚴(yán)禁參加外出野游、聚會(huì)等活動(dòng)。

4、教育孩子淡化甚至摒棄2012年春節(jié)意識(shí)、假期意識(shí)，每一天合理安排，緊張學(xué)習(xí)，不要打破在校學(xué)習(xí)、生活的生物鐘。

5、以家長(zhǎng)簽字的方式督促學(xué)生完成好假期作業(yè)，并有一定的復(fù)習(xí)安排。

6、充分利用假期進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，最大限度地彌補(bǔ)上學(xué)期的遺憾，并為下學(xué)期的復(fù)習(xí)做好最充分的知識(shí)準(zhǔn)備，并制定好下學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

7、讓孩子最大限度減少走親訪友，參加聚會(huì)、聚餐等活動(dòng)，避免一切干擾。最好讓他閉門(mén)謝客，盡量營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)在寒假甚至在初三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果

考，站在孩子的位置上思考問(wèn)題，處理問(wèn)題，很多難題會(huì)迎刃而解，心氣會(huì)平順得多，語(yǔ)氣會(huì)柔和得多，臉色會(huì)好看得多，眼神會(huì)慈愛(ài)得多。

二、多一些理解和鼓勵(lì)，少一些責(zé)備和絮叨，過(guò)分的叮囑只會(huì)對(duì)孩子的生理和心理造成不良影響，家長(zhǎng)不要過(guò)多地干涉孩子的行為，要給他們一個(gè)比較寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境讓孩子輕松愉快、滿懷信心、全神貫注地投入學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得滿意的效果。

三、要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過(guò)高的預(yù)期。家長(zhǎng)要做孩子制定中考目標(biāo)的指導(dǎo)者。不要盲目攀比。不要對(duì)孩子說(shuō)其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步，同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺陷，以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短、鼓舞士氣的效果。

四、不要照管過(guò)度。過(guò)分的關(guān)照會(huì)給孩子更大的壓力，對(duì)學(xué)生精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照都要適度。家庭環(huán)境或氛圍的改變不宜過(guò)大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當(dāng)?shù)乜纯措娨?、?tīng)聽(tīng)音樂(lè)或逛逛街。

總之，希望各位家長(zhǎng)與學(xué)校攜手努力，以我們的堅(jiān)韌打造孩子的頑強(qiáng)，以我們的自律督促孩子的自控。希望各位家長(zhǎng)在力所能及的情況下，為孩子的復(fù)習(xí)備考排除干擾，創(chuàng)造條件，提供幫助。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們沒(méi)有任何借口，讓我們共同用愛(ài)與責(zé)任托起孩子的明天！

在此誠(chéng)摯向各位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)：懇請(qǐng)您參加我校定于

2月1日（農(nóng)歷正月初十）

上午8點(diǎn)30分召開(kāi)的家長(zhǎng)座談會(huì)，望屆時(shí)參加！

最后，祝愿您的孩子在您的高度重視下，過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)有收獲的假期。預(yù)祝他們?cè)诿髂曛锌冀鸢耦}名，夢(mèng)想成真！再次祝各位家長(zhǎng)新春快樂(lè)，萬(wàn)事如意，幸福安康！實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體初三老師給您拜年了！

初三年級(jí)組 2012.1.12

第四篇：給家長(zhǎng)的一封信

給家長(zhǎng)的一封信

作者/吳培林

親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

大家好！

我想給你們講一個(gè)發(fā)生在我和兒子間的一件事。希望不要像我一樣給孩子幼小的心靈造成傷害。

兒子上小學(xué)六年級(jí)，身體壯實(shí)，虎頭虎腦，剛過(guò)完十二周歲的他，個(gè)子卻已經(jīng)超過(guò)了我。我喜歡和他沒(méi)大沒(méi)小地打鬧，他帶給我們一家無(wú)窮的快樂(lè)，可我卻在兒子的一次考試后深深地傷害了他。

那天中午，我和妻剛做好飯，兒子從門(mén)外蹦了回來(lái)：“數(shù)學(xué)考我們班第二！”

“考了多少分，那么高興？”我截住兒子問(wèn)。

“88分?！眱鹤诱f(shuō)。

“88分還那么高興，我聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)，人家別的班90多分的多著呢！”

兒子臉上的歡笑沒(méi)有了，洗了手，往飯桌前走，妻子這時(shí)已經(jīng)把飯碗端上了桌子。

正好親戚家的孩子和兒子在一個(gè)年級(jí)，也在我家吃飯，他帶回了他們的考試卷子，我截住正準(zhǔn)備端碗的兒子，指著那份卷子上面的一道列式題。

“先說(shuō)下你這道題的算式是怎么列的，再吃飯?！?/p>

“我餓了，讓我先吃飯。”兒子說(shuō)。

“不行，先說(shuō)了再吃?！蔽覉?jiān)決地?fù)踝×藘鹤印?/p>

兒子站在飯桌前匆匆看了一下，說(shuō)出了一個(gè)算式。我說(shuō)：“不對(duì)?！眱鹤記](méi)有再吭氣，坐下就端起了飯碗。

我見(jiàn)兒子說(shuō)錯(cuò)了還不以為然，又見(jiàn)他大口大口吃飯的樣子便有點(diǎn)生氣，就狠狠地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都說(shuō)不對(duì)，還有臉高興！”

兒子正往嘴里送的飯停住了，兩行眼淚順著臉頰流了下來(lái)。他把碗重重的往飯桌上一放：“不吃了?！?/p>

這時(shí)，我突然意識(shí)到自己的錯(cuò)，趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸錯(cuò)了，你吃飯?！?/p>

“不吃了！”兒子沖我大吼一聲，大哭起來(lái)。兒子越哭越委屈，我越想越后悔。

我常以為自己是比較懂得教育孩子的，曾無(wú)數(shù)次給別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，千萬(wàn)不要拿孩子的短處和其他孩子的長(zhǎng)處比?？勺约航裉焓窃趺醋龅哪?？?jī)鹤涌嫉诙?，明明很高興，自己偏要用90分的孩子把兒子的高興比下去。兒子在飯桌前餓著肚子列.算式，沒(méi)有列對(duì)，已經(jīng)受到打擊，自己為什么還要雪上加霜的用惡毒的語(yǔ)言挖苦兒子呢？自己常說(shuō)，好多孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣是家長(zhǎng)不懂得鼓勵(lì)，把孩子的自信心一點(diǎn)一點(diǎn)地打擊下去了，可自己今天怎么就犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)呢？

無(wú)論我怎么勸，兒子都不肯吃飯。那天，我后悔死了，我用自己的錯(cuò)懲罰了兒子，我用自己的錯(cuò)剝奪了兒子的快樂(lè)。

我會(huì)永遠(yuǎn)記住兒子的眼淚，再也不能犯這樣的錯(cuò)，愿我們的每個(gè)家長(zhǎng)都不要犯我這樣的錯(cuò)，我們不能打著為了孩子的旗號(hào)，用自己的錯(cuò)剝奪孩子的快樂(lè)。

此致

敬禮

您的朋友：吳培林

2013年2月25日

山西省臨汾市吉縣一中

第五篇：給家長(zhǎng)的一封信

圍子初中就暑假安全致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

——關(guān)注孩子的安全、是我們共同的主題

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！孩子是父母的希望也是民族、國(guó)家、社會(huì)的未來(lái)和希望。但他們畢竟年紀(jì)小，自我防護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，因此也最容易成為意外事故的多發(fā)群體。據(jù)有關(guān)資料顯示全國(guó)每年的意外傷害事故中有近三成是未成年人。而且近期諸城、高密、臨朐、安丘等地連續(xù)發(fā)生少年、兒童群死群傷事件，對(duì)孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐進(jìn)行安全教育，保護(hù)孩子的安全就成為當(dāng)下社會(huì)、學(xué)校和家庭的迫切任務(wù)。為了更好地做好這項(xiàng)工作，我們迫切希望您能積極配合，希望您能做到以下幾點(diǎn) ：

1、教育孩子做到防溺水六不：不準(zhǔn)私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳，不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳，不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。注意防患溺水的發(fā)生。

2、教育孩子注意交通安全，應(yīng)自學(xué)遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，嚴(yán)禁搭載他人，不要在馬路上嬉戲，橫穿馬路要看來(lái)往車(chē)輛

3、教育孩子要注意飲食安全，預(yù)防食物中毒、傳染病。沒(méi)有家長(zhǎng)陪同不得讓孩子擅自外出游玩、在外寄宿，不得無(wú)故晚歸或夜不歸宿。注意夜間安全防盜、防騙、防劫記住家人及報(bào)警電話。

4、督促子女不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、危險(xiǎn)地段、橋梁游玩和逗留。加強(qiáng)子女“防盜、防火防觸電、防中毒”安全意識(shí)教育。時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。注意消防安全、體育活動(dòng)安全、不法侵害、自然災(zāi)害。

“父母”不僅僅是個(gè)稱謂更是一種沉甸甸的責(zé)任。您是孩子的法定監(jiān)護(hù)人保護(hù)、教育、管理好孩子確保孩子的安全是您義不容辭的法律責(zé)任?！鞍踩珌?lái)源于長(zhǎng)期的教育意外產(chǎn)生于一時(shí)的疏忽”。安全工作應(yīng)以預(yù)防為主希望各位家長(zhǎng)一定要提高安全責(zé)任意識(shí)提高安全工作的警覺(jué)性、預(yù)見(jiàn)性和工作的嚴(yán)密性大家多盡一份責(zé)任孩子就會(huì)少一份危險(xiǎn)。讓我們共同努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一份平安和幸福。

昌邑市圍子初級(jí)中學(xué)

2013.8.1

2圍子初中就暑假安全致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

——關(guān)注孩子的安全、是我們共同的主題

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！孩子是父母的希望也是民族、國(guó)家、社會(huì)的未來(lái)和希望。但他們畢竟年紀(jì)小，自我防護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，因此也最容易成為意外事故的多發(fā)群體。據(jù)有關(guān)資料顯示全國(guó)每年的意外傷害事故中有近三成是未成年人。而且近期諸城、高密、臨朐、安丘等地連續(xù)發(fā)生少年、兒童群死群傷事件，對(duì)孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐進(jìn)行安全教育，保護(hù)孩子的安全就成為當(dāng)下社會(huì)、學(xué)校和家庭的迫切任務(wù)。為了更好地做好這項(xiàng)工作，我們迫切希望您能積極配合，希望您能做到以下幾點(diǎn) ：

1、教育孩子做到防溺水六不：不準(zhǔn)私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳，不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳，不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。注意防患溺水的發(fā)生。

2、教育孩子注意交通安全，應(yīng)自學(xué)遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，嚴(yán)禁搭載他人，不要在馬路上嬉戲，橫穿馬路要看來(lái)往車(chē)輛

3、教育孩子要注意飲食安全，預(yù)防食物中毒、傳染病。沒(méi)有家長(zhǎng)陪同不得讓孩子擅自外出游玩、在外寄宿，不得無(wú)故晚歸或夜不歸宿。注意夜間安全防盜、防騙、防劫記住家人及報(bào)警電話。

4、督促子女不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、危險(xiǎn)地段、橋梁游玩和逗留。加強(qiáng)子女“防盜、防火防觸電、防中毒”安全意識(shí)教育。時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。注意消防安全、體育活動(dòng)安全、不法侵害、自然災(zāi)害。

“父母”不僅僅是個(gè)稱謂更是一種沉甸甸的責(zé)任。您是孩子的法定監(jiān)護(hù)人保護(hù)、教育、管理好孩子確保孩子的安全是您義不容辭的法律責(zé)任?！鞍踩珌?lái)源于長(zhǎng)期的教育意外產(chǎn)生于一時(shí)的疏忽”。安全工作應(yīng)以預(yù)防為主希望各位家長(zhǎng)一定要提高安全責(zé)任意識(shí)提高安全工作的警覺(jué)性、預(yù)見(jiàn)性和工作的嚴(yán)密性大家多盡一份責(zé)任孩子就會(huì)少一份危險(xiǎn)。讓我們共同努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一份平安和幸福。

昌邑市圍子初級(jí)中學(xué)

2013.8.12