第一篇:《和狼做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字,正確地書寫8個(gè)字。能自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過朗讀了解故事的內(nèi)容,使學(xué)生在思想上受到啟迪。
教學(xué)重點(diǎn)
1.記住9個(gè)生字的形與音,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
2.正確地書寫8個(gè)漢字,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力并能正確地朗讀課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度正確看待事物的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、詞語卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、投影儀、課前布置學(xué)生搜集人和動(dòng)物交朋友的故事。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課文,揭示課題。
1.師:今天我們教室里來了一位大家非常熟悉的老朋友,(出示掛圖)在你的印象中它是一種怎樣的動(dòng)物?
學(xué)生自由表達(dá)。
2.師:今天老師給大家?guī)碛嘘P(guān)狼的另一個(gè)故事,你們對(duì)狼一定會(huì)有不同的認(rèn)識(shí),真正和它交上朋友的。
板書:20.和狼做朋友
二、激發(fā)興趣,自主識(shí)字。
1.(出示錄音)學(xué)生聽故事。
師:這個(gè)故事好聽嗎?想讀讀嗎?
2.學(xué)生自讀課文。
要求:
①自由讀課文,畫出生字和生字所在的詞語。
②在不認(rèn)識(shí)的字下面畫橫線,讀準(zhǔn)字音。
3.小組合作讀課文,你指我讀,互幫互學(xué)。
4.自主探究漢字,培養(yǎng)識(shí)字能力。
①(出示生字卡片)生字寶寶從課文中跑出來了,大家還叫得出它的名字嗎?仔細(xì)看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么地方要提醒大家或教大家的?
②學(xué)生自主識(shí)字。
③游戲鞏固:“蓋樓房”教師在黑板上畫出簡(jiǎn)單的“樓層”,9名同學(xué)分別拿識(shí)字卡片(生字磚)上臺(tái)。教師讀哪個(gè)字,學(xué)生就把生字磚貼在“樓上”。
三、學(xué)習(xí)寫字。
1.畢萊恩想考考你們,選哪道題?(畫一只狼,身上標(biāo)上序號(hào),學(xué)生自由選題。)
①請(qǐng)說出三個(gè)帶有提手旁的字。
②將“領(lǐng)”去掉頁字旁是什么字?
③請(qǐng)給“福”字組兩個(gè)詞。
④你能用“急忙”說一句話嗎?
⑤請(qǐng)你用動(dòng)作表示這兩個(gè)詞語的意思:發(fā)抖、喂藥。
2.(出示8個(gè)會(huì)寫字)老師把剛才題目中的生字寶寶請(qǐng)來了,請(qǐng)你仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
左右結(jié)構(gòu):抖、喂、福、段、領(lǐng)獨(dú)體字:血
上下結(jié)構(gòu):藥、急
3.范寫:你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫,你想要請(qǐng)誰來教大家寫哪幾個(gè)字?
要點(diǎn):
①“喂”右下部分筆順為:橫、豎提、撇、捺。
②“?!笔鞘咀峙?,不要寫成衣字旁。
③“段”左邊筆順為:撇、豎、橫、橫、提。
④“領(lǐng)”左邊是“令”字,不要掉了點(diǎn)。
4.描紅,書寫。
5.同桌互相欣賞書寫練習(xí)。
6.展示:誰愿意展示自己寫的字,請(qǐng)到臺(tái)上展示。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞。
1.(出示生字卡片)認(rèn)讀生字。
師:你要是能把它大聲地讀出來,老師會(huì)高興地笑起來。生字放在頭上就大聲讀,放在胸前就小聲讀,放在左邊男孩讀,放在右邊女孩讀,讀錯(cuò)了刮鼻子。
2.(出示詞語卡片)貼樹皮:課前在黑板上畫一棵大樹,樹干上寫著拼音。請(qǐng)學(xué)生把寫有詞語“奧秘、顫抖、搶救、依依不舍”的小卡片貼上去。
二、朗讀課文。
1.自讀課文。
2.學(xué)情反饋。誰有把握把課文讀正確、讀流利?請(qǐng)你向同學(xué)展示展示。教師根據(jù)“正確、流利”的要求,適時(shí)評(píng)價(jià),注意鼓勵(lì)。
三、圖文結(jié)合,精讀課文。
1.(出示掛圖2)學(xué)習(xí)第三自然段。
圖上畫著什么?學(xué)生自由表達(dá)。
找一找,課文中的哪些內(nèi)容和這幅圖有聯(lián)系?
請(qǐng)你自己讀一讀這一自然段。讀了這一自然段你有什么想法?(學(xué)生自由表達(dá))
把你對(duì)這一自然段的理解通過朗讀表達(dá)出來。
2.學(xué)習(xí)第一自然段。
想知道福子怎么會(huì)找到畢萊恩救它的孩子就得先了解一下畢萊恩。請(qǐng)大家自由讀課文第一自然段,看看你讀懂了什么或有什么不明白的地方。
學(xué)生自由讀。
指名表達(dá)。
3.學(xué)習(xí)第二自然段。
教師質(zhì)疑:讀課文時(shí)我也有不明白的,你們能幫幫我嗎?畢萊恩每天夜里只聽到狼的叫聲,從沒見過它們的影子,他又是怎樣和福子相識(shí)的呢?你從課文哪個(gè)自然段知道的?
師:誰有信心把這一自然段讀好。讀的時(shí)候要讓其他小朋友聽得清楚、聽得懂。
指名讀。
師:你聽懂了什么?
理解“依依不舍”:你在什么時(shí)候也有過依依不舍的心情?
(出示掛圖1)教師指掛圖小結(jié):畢萊恩悉心地照料著小狼,小狼對(duì)畢萊恩產(chǎn)生了深厚的感情,他們成了朋友。讓我們?cè)侔堰@一自然段齊讀一遍。
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
是啊,正因?yàn)槿绱耍W雍彤吶R恩成了朋友,北極狼也和畢萊恩成了朋友。齊讀第四自然段。
四、小小辯論會(huì)。
1.你喜歡福子和北極狼嗎?喜歡的站起來。
2.小小辯論會(huì):真沒想到福子它們給我們帶來這么大的爭(zhēng)議,怎么辦呢?我也不知道該站在哪邊。來,開一個(gè)小小辯論會(huì),分為正方和反方。正方認(rèn)為它們是溫順、友善的,反方認(rèn)為它們是兇狠的。(引導(dǎo)學(xué)生從課文里的詞句中尋找不同的感受。)
3.小結(jié):教師做總結(jié)發(fā)言。(引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度正確看待事物。)
五、總結(jié)。
1.當(dāng)我們和動(dòng)物們同在一片藍(lán)天下,你們有什么心里話想說?老師也有幾句心里話想說。動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯佣际谴笞匀粙寢尩暮⒆?,讓我們和?dòng)物友好的生活在一起。
2.課后作業(yè):請(qǐng)把你搜集到的人和動(dòng)物交朋友的故事說給自己的小伙伴聽。
第二篇:《和誠信做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
《和誠信做朋友》
教案背景
四年級(jí)學(xué)生能夠感受到誠信無處不在,同時(shí)在生活中也能處處遇到關(guān)于誠信的事情。教材分析
和誠信做朋友是人教版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中的知識(shí),想讓同學(xué)們做一個(gè)懂誠信的人。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入:《狼來了》
請(qǐng)同學(xué)們表演熟悉的故事《狼來了》,并從中體會(huì)到千萬不要說假話,跟誠信做朋友。
二、誠信和不誠信:
誠實(shí)守信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,它早已融入我們民族的血液中。誠信,即誠實(shí)守信?!罢\”,就是內(nèi)誠于己,誠實(shí)做人、誠實(shí)做事,實(shí)事求是; “信”,就是外信于人,有信用、講信譽(yù)、守信義。
我們一來看一張圖片。
都知道這個(gè)是春晚中的小品《美好時(shí)代》
哪位同學(xué)能夠勇敢的把這個(gè)小品的內(nèi)容說講給大家聽一聽。同學(xué)們說并及時(shí)總結(jié)。這小品是一個(gè)真實(shí)的故事
趙書兵 2010年9月13日,足彩14場(chǎng)勝負(fù)玩法第10081期開獎(jiǎng),全國共中出6注500萬元頭獎(jiǎng),其中一注就是趙書兵幫助彩民墊付彩金購得的,加上二等獎(jiǎng),總中獎(jiǎng)金額高達(dá) 533萬元。當(dāng)中獎(jiǎng)彩民在得知自己中獎(jiǎng)時(shí),買彩票的錢還沒有付,彩票也不在自己手上,而是在銷售這張彩票的網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人——趙書兵手中。得知手中的這張彩票中了大獎(jiǎng)之后,趙書兵絲毫沒有猶豫,第二天一早還不到7點(diǎn)便撥通了中獎(jiǎng)彩民的電話,通知對(duì)方到網(wǎng)點(diǎn)將彩票取走。
他的行為值得我們?nèi)ゾ磁搴蛯W(xué)習(xí)。他是一個(gè)可愛的人,要做一個(gè)誠實(shí)的人。誠信的人受到大家的愛戴和敬佩,不誠信的人有可能會(huì)像〈狼來了〉故事中的小朋友一樣,大家都不在信任他了。
三、在課前收集的關(guān)于誠信的故事、誠信的句子、誠信的成語。誰能跟大家一起分享?
四、我們一起來找一找社會(huì)生活和學(xué)校生活中的不誠信行為? 社會(huì)生活:拖欠工資、假冒偽劣、價(jià)格欺詐、虛假廣告等 學(xué)校生活:考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等
五、請(qǐng)看看一個(gè)小故事:
一個(gè)年輕人跋涉在漫長人生路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”及“信譽(yù)”七個(gè)背囊。
船起是風(fēng)平浪靜,正當(dāng)小船行駛在江心的時(shí)候,突然風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險(xiǎn)象環(huán)生。
船長說“船太小了,負(fù)擔(dān)太種了,客官必須丟掉一個(gè)背囊,才能安全度過難關(guān)?!?年輕人哪個(gè)都不舍得丟,思索了一會(huì),把誠信丟到水里。
師:“看完這個(gè)故事,你對(duì)這個(gè)年輕人有什么要說的?如果是你你會(huì)丟掉哪一個(gè)?同桌之間可以討論一下。生:隨便回答。
師:從同學(xué)們的答案中不難看出,誠信是這七個(gè)背囊中由為重要的一個(gè),并在人的一生中占據(jù)了極其重要的地位。今天我們就和誠信做朋友。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。寫在本上。想一想這樣一個(gè)沒有誠信的人,等待他的到底是什么?
送大家一句話:誠信猶如一顆青澀的果,你咬一口,雖然很苦,卻回味無窮,倘若你將它丟棄,便會(huì)終身遺憾!
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中同學(xué)們了解了誠信的重要性,但是在生活中又應(yīng)如何去誠信做人、誠信做事,當(dāng)有同學(xué)沒有完成作業(yè)的時(shí)候依然還是說:“忘記帶了,放在家了”;當(dāng)有的同學(xué)跟別的同學(xué)打架的時(shí)候依然是說:“不是我做的”、、、、、、犯了錯(cuò)誤的時(shí)候還是給自己編留有,無法深入的改變同學(xué)們的思想,只能是紙上談兵。
教學(xué)資源
狼來了的故事、PPT課件、誠信故事
新華小學(xué)范林林
第三篇:我和規(guī)則做朋友--教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)理念
我們的生活處處都有規(guī)則,在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中,規(guī)則是必不可少的,只有遵守規(guī)則,我們才會(huì)生活得更幸福,更快樂。本課通過和學(xué)生做游戲讓學(xué)生明白,在做游戲的同時(shí)要遵守一定的規(guī)則,否則游戲會(huì)無法進(jìn)行。通過學(xué)生的實(shí)際調(diào)查和問卷,讓學(xué)生知識(shí)規(guī)則與我們的生活密不可分,涉及我們生活的方方面面。從而明白“生活中處處有規(guī)則”。最后和學(xué)生一起制定班級(jí)公約,使學(xué)生明白,在集體中每個(gè)人都有自己的愿望,當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí),就要相互協(xié)商,定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則,規(guī)則是我們自己定的,大家就要遵守。
二、課堂實(shí)錄
師:同學(xué)們,你喜歡做游戲嗎?(創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,做游戲可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)生:喜歡(學(xué)生面露喜色,議論紛紛,非常高興)師:下面我要和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。(課件出示活動(dòng)一:一起做個(gè)游戲吧!教師敲擊桌面,學(xué)生做游戲。注意做游戲時(shí),教師不要強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)矩。)師:請(qǐng)同學(xué)們談一談剛才這個(gè)游戲我們做得怎么樣? 生:游戲做得不好,有的同學(xué)沒傳給下一個(gè)人。有的同學(xué)沒有往下傳,而是亂扔。有的??
師:同學(xué)們都說剛才的游戲做得很亂,怎樣才能把這個(gè)游戲做好呢? 生:必須要遵守規(guī)則才能做好。教師趁機(jī)板書:規(guī)則
師:咱們一起給這個(gè)游戲定定規(guī)則嗎?(課件出示給游戲定個(gè)規(guī)則)生 :要按順序往下傳,不能想給誰就給誰。
生 :如果在誰哪里停下,就必須表演節(jié)目,不能賴賬。
(教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“擊鼓傳花”的游戲規(guī)矩。并寫到黑板上。
師:剛才咱們一起給游戲定出了規(guī)則,下面我們按照規(guī)矩再做一次好嗎?(第二次游戲?qū)W生做得特別好)
師:請(qǐng)你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲,并且向大家介紹游戲的規(guī)矩。生:我喜歡“踩腳”的游戲。規(guī)則是:不能??
生:我喜歡“摸人”的游戲。規(guī)則是:必須把眼睛蒙好??
生:我喜歡“丟手絹”的游戲。規(guī)則是:不能只把手絹丟給一個(gè)人,不能??(學(xué)生談到自己喜歡的游戲時(shí),眉飛色舞非常高興,規(guī)矩也談得很好。)
師:那么同學(xué)們有沒有遇到不遵守游戲規(guī)則的情況,你有什么感覺?
生:如果有的同學(xué)不遵守規(guī)則,我們就不愿和他一起做游戲,把它排除在外,但人手不夠,我們玩得也不開心。(學(xué)生談出自己的感受)
師:游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則,參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則,才可以保證游戲順利進(jìn)行。我們今后做游戲一定要認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則。
師:其實(shí)在我們身邊像這樣的規(guī)則還有很多呢。你們知道嗎?(引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)身邊游戲規(guī)則的關(guān)注擴(kuò)展到更廣闊的生活空間)我已經(jīng)布置同學(xué)們對(duì)各種規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查,下面我們分小組交流、匯總。(課件出示活動(dòng)二:把我們調(diào)查的資料進(jìn)行匯總。)學(xué)生分小組討論、交流。把老師發(fā)的調(diào)查表填好。
(同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查,所以交流時(shí)特別積極,討論得很好)學(xué)生匯報(bào): 生一組:“我們小組對(duì)電影院調(diào)查的規(guī)則有四條:
1.不準(zhǔn)吸煙。2.不準(zhǔn)大聲喧嘩。3.愛護(hù)椅子
4.不準(zhǔn)亂丟東西。生二組:“我們小組對(duì)學(xué)校調(diào)查的規(guī)則有三條:
1.上學(xué)、放學(xué)要排好隊(duì)。2.上下樓梯要靠右邊走。3.要愛護(hù)學(xué)校的花草、桌椅板凳。生三組:“我們小組對(duì)動(dòng)物園調(diào)查的規(guī)則也有四條: 1.不能靠動(dòng)物太近。2.不能隨便給動(dòng)物吃的東西?? 生四組:“我們小組對(duì)在家里調(diào)查的規(guī)則有五條:
1.家庭中的每一個(gè)成員都要講衛(wèi)生。2.不能回家太晚。3.用過的東西要放回原處??
其他小組對(duì)于這些方面又給予了充分的補(bǔ)充。
師:同學(xué)們通過不同途徑進(jìn)行了調(diào)查,獲得了大量的關(guān)于規(guī)則的資料,知道了生活中處處有規(guī)則,板書:生活中處處有規(guī)則并且初步了解了規(guī)則的重要性。各小組匯報(bào)得也非常好。師:通過剛才的了解我們知道走到哪里都要遵守規(guī)則,這多麻煩啊,要是想干什么就干什么那多自由??!生:不行的?!叭绻t(yī)院里沒有規(guī)則,人們都在那里唱歌做游戲,就會(huì)擾亂病人休息。如果人們不遵守交通規(guī)則,就會(huì)發(fā)生交通事故,危及人們的生命。如果在商場(chǎng)里人們不遵守規(guī)則,商場(chǎng)里就會(huì)亂成一鍋粥。如果??
(學(xué)生們談了很多,說明他們已經(jīng)深刻體會(huì)到規(guī)則的重要性)師:大家說得真好,其實(shí)各種各樣的規(guī)則都是在維護(hù)我們每一個(gè)人的利益,如果有人違反了,就是侵犯了別人的利益,會(huì)給別人的生活帶來不方便,甚至威脅到人的生命。送給大家一句話:我們的生活處處都有規(guī)則,在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中規(guī)則是必不可少的,只有遵守規(guī)則我們才會(huì)生活得更幸福,更快樂。(課件出示)
師:在集體中每個(gè)人都有自己的愿望,當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí),就要互相協(xié)商,定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。那我們生活在三年級(jí)四班這個(gè)大家庭,怎樣才能使我們的學(xué)習(xí)生活更美好呢?
生:給我們班定個(gè)班級(jí)規(guī)則。
(課件出示活動(dòng)三:給我們的班級(jí)定個(gè)規(guī)則。)師:同學(xué)們討論一下這個(gè)規(guī)則應(yīng)怎樣定?
(小組討論充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生以探究性學(xué)習(xí)方式去思考問題,解決問題。)生:“在教室里不能亂扔垃圾?!?生:“進(jìn)教室里喊報(bào)告?!?生:“上課要認(rèn)真聽講” 生:“考試不能作弊”等等。
學(xué)生、小組匯報(bào),老師寫到幻燈上。
師:在今天的幾節(jié)課上,同學(xué)們通過自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了在我們的生活中處處都有規(guī)則,而且知道了遵守規(guī)則對(duì)于我們來說是必需的。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中學(xué)校的規(guī)則是必不可少的,只有遵守規(guī)則我們的生活才會(huì)更幸福,更重要的是今天我們同學(xué)又為自己的班級(jí)制定了一些規(guī)則。但這些規(guī)則還不是很完善,下一節(jié)課我們繼續(xù)制定班級(jí)規(guī)則,使它完善,并掛到教室里,來規(guī)范我們的言行,好嗎? 總評(píng):教師先帶領(lǐng)學(xué)生在無規(guī)則的情況下做游戲,讓學(xué)生體會(huì)到這個(gè)游戲沒有規(guī)則是怎樣的。帶領(lǐng)學(xué)生制定這個(gè)游戲的規(guī)則,再來做這個(gè)游戲讓學(xué)生體會(huì),有了規(guī)則游戲就會(huì)非常成功。然后學(xué)生說一說自己平時(shí)喜歡玩什么游戲,這個(gè)游戲有什么規(guī)則?如果有的同學(xué)不遵守怎么辦,心情怎樣?讓學(xué)生體會(huì)到?jīng)]有規(guī)則游戲就無法開展。布置學(xué)生回家對(duì)生活中的各方面規(guī)則進(jìn)行調(diào)查,分小組討論,匯總并進(jìn)行交流。使同學(xué)們通過這個(gè)活動(dòng)明白,不僅做游戲需要規(guī)則,生活中處處有規(guī)則。再讓學(xué)生討論,沒有規(guī)則會(huì)怎樣。(各種各樣的規(guī)則都是在維護(hù)我們每一個(gè)人的利益,如果有人違反了,就是侵犯了其他人的利益,會(huì)給別人的生活帶來不方便,甚至威脅到別人的生命。)最后,教師帶領(lǐng)學(xué)生討論、交流,制定出班級(jí)的公約,寫到幻燈片上。但這些規(guī)則還不是很完善,布置下一節(jié)課繼續(xù)制定班級(jí)規(guī)則,使他完善,并掛到教室里來規(guī)范同學(xué)們的言行。
這三個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,貼近學(xué)生的生活,使他們真實(shí)感受到生活中處處有規(guī)則,非常不錯(cuò)。
第四篇:《我和蔬菜做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
《我和蔬菜交朋友》
南芬小學(xué) 于 瀅
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常用蔬菜,并知道它們的名稱;看圖能說出各種蔬菜的名稱;能用簡(jiǎn)單的語言描述幾種蔬菜的外形特點(diǎn)。
2、明確各類蔬菜有不同的營養(yǎng),不能挑食,養(yǎng)成合理飲食的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,學(xué)會(huì)聲音響亮、口齒清晰地與人溝通,能清楚地表達(dá)出自己的意愿。在與人交往的過程中養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備 茄子、黃瓜、韭菜、大蒜、芹菜、蕓豆、西紅柿等蔬菜。
2、教學(xué)課件
3、學(xué)生準(zhǔn)備:蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值資料 教學(xué)過程:
一、開動(dòng)腦筋猜蔬菜
猜一猜 課件出示謎語 請(qǐng)學(xué)生猜蔬菜的名字。猜謎語
好像蘋果紅又紅,身體瘦又長,身穿紅袍,紅口袋,好像柿子沒有蓋,有綠又有黃,頭戴綠帽,綠口袋,能當(dāng)水果能當(dāng)菜,渾身長滿刺,坐在土里,有人怕,營養(yǎng)好來人人愛。
吃著脆又香。
呆頭呆腦。
有人愛。(西紅柿)
(黃瓜)
(胡蘿卜)
(辣椒)教師:今天這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)同學(xué)們到一個(gè)神奇的地方,你們想不想知道是什么地方?在這里我們要和許許多多的蔬菜交朋友。
(課件出示:歡迎來到蔬菜王國)二、七嘴八舌說蔬菜
師:同學(xué)們你們一定都吃過、見過很多蔬菜,大家一起來說一說你都知道哪些蔬菜呢?
用我吃過的蔬菜有___________________________。所有學(xué)生都發(fā)言。
三、火眼金睛認(rèn)蔬菜
1.師:剛才同學(xué)們說了那么多蔬菜,看看你能從圖上找到這些蔬菜嗎?(課件出示圖片)
2.可是還有些蔬菜,同學(xué)們一定也吃過,你能分辨出他們嗎?讓我們一起來看看她們長的什么模樣?
3.出示一組圖片:
(1)、出示西藍(lán)花的圖片,同學(xué)們猜一猜她和哪種蔬菜長的特別像?(花菜)教師出示實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來區(qū)分。
(2)、香菜和芹菜怎么區(qū)分
分別出示課件圖片和實(shí)物圖片。引導(dǎo)學(xué)生聞一聞、香菜的味道很特別。(3)、蘿卜和胡蘿卜
生討論下,還有那些長得有點(diǎn)像的蔬菜。
四、尋根問源找蔬菜
師:同學(xué)們認(rèn)識(shí)這么多蔬菜呀,你們真棒!那么你們都是在哪兒見過這些蔬菜呢?
(生:超市,市場(chǎng),餐桌上)
師:超市、市場(chǎng)還有餐桌是不是蔬菜的家呢?(不是)家是蔬菜出生長大的地方。蔬菜的家應(yīng)該是什么地方呢?(田地里、蔬菜大棚里)下面我們一起到蔬菜的家里看一看吧。
(課件出示)
五、津津有味吃蔬菜
1、師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了許多蔬菜,還到蔬菜的家里做了客,那么你們知不知道各種各樣的蔬菜都有什么樣的吃法呢?(炒、涮火鍋、生吃)
(課件出示:生吃、熟吃歸類)提示:生吃蔬菜要注意衛(wèi)生。
2、你喜歡不喜歡吃蔬菜呢?你最喜歡的蔬菜是什么?
3、今天你認(rèn)識(shí)了哪位新的蔬菜朋友呢?哪個(gè)蔬菜你從來沒吃過?今天你認(rèn)識(shí)了它,回到家嘗一嘗它的味道吧!
六、贊不絕口夸蔬菜
1、師:同學(xué)們,我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,這些蔬菜朋友是好朋友還是壞朋友呢?(好朋友)那么這些好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?讓我們來夸夸他們吧!
生:利用課前收集的資料匯報(bào)
2、蔬菜有這么多優(yōu)點(diǎn),對(duì)我們的身體有好處,這個(gè)好朋友我們真是結(jié)交對(duì)啦!(課件出示:蔬菜朋友讓我給大家?guī)硪痪浣挥研浴獝畚揖驼?qǐng)吃掉我?。?/p>
七、心靈手巧做蔬菜
作業(yè):
1、做一道簡(jiǎn)單的蔬菜。
2、邀請(qǐng)你的父母幫忙,并點(diǎn)評(píng)。
第五篇:《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
過程與方法:在交際互動(dòng)中,使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn);認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng),感受交際的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):在交際互動(dòng)中,使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn);認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。
教學(xué)難點(diǎn):能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感;能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人;能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。
四、教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
她是誰?
(1)今天站在講臺(tái)上的這個(gè)人是誰?
(2)師:大家想和我做朋友嗎?想要和我做朋友,先得過我兩關(guān),請(qǐng)看第一關(guān):誰能說好這句——“我們做朋友”(板書:我們做朋友),誰就是我的好朋友了。
(二)出示課件,展示課題。——《我們做朋友》。
二、出示課件,展示課題?!段覀冏雠笥选贰?.課件出示要求:
(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個(gè)字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”
(3)說話訓(xùn)練。(課件出示:我和老師做朋友)師:第二關(guān):誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍?并說說愿意和老師交朋友的原因。生自由發(fā)言,教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
2.師(環(huán)顧四周):誰還想說?你們都想說? 師:那就請(qǐng)對(duì)照大屏幕,大聲將這句話說給老師聽。生齊:我和老師做朋友。師結(jié):謝謝你們!現(xiàn)在我宣布:你們都是我的好朋友了。
三、說優(yōu)點(diǎn),介紹自己 1.談交友標(biāo)準(zhǔn)。
師:你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢?生自由發(fā)言,師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
師結(jié):哇!好高的交友標(biāo)準(zhǔn)!其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方,有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛,有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,有的同學(xué)字寫得很漂亮,有的同學(xué)說話聲音甜甜的,有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書,有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2.找自己的優(yōu)點(diǎn)。
師:看來,我們要想交到好朋友,必須得有自己的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中,我們班的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步:向別人介紹自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕,趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn),好好介紹自己。(課件出示:我的優(yōu)點(diǎn)真不少)3.說話訓(xùn)練。
師:我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了,請(qǐng)你對(duì)照自己的優(yōu)點(diǎn),完成句式練習(xí)。[課件出示:你好,我是一年級(jí)()班的(),我的優(yōu)點(diǎn)是()。] 4.介紹我自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí))師:同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí),接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢?請(qǐng)看大屏幕。(課件出示:向別人介紹自己。要求:說清楚,聽仔細(xì)。)(1)在四人小組介紹自己。
師:接下來,我們要在四人小組中介紹自己,每個(gè)四人小組中的1號(hào)同學(xué)都是小組長,從小組長開始,按順序一一介紹自己吧。(2)面向全班介紹自己。
師:剛才,同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰想第一個(gè)站起來把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。師小結(jié):剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點(diǎn),給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象,相信,你們一定能交到最好的朋友。
四、看優(yōu)點(diǎn),選朋友。
1.過渡:看完了幻燈片,又聽了那么多小朋友的介紹,我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo),那么,你想和誰成為好朋友呢?讓我們進(jìn)入交友第二步:看優(yōu)點(diǎn),選朋友。2.多媒體課件出示:我想和()交朋友,因?yàn)樗?她)()。我還想和()交朋友,因?yàn)樗?她)()。
3.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕,細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式,大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。
4.過渡:大家既然都有了好朋友的目標(biāo),就讓我們進(jìn)入交友的第三步:用誠心,交朋友。多媒體課件出示:你好(),我叫(),我的優(yōu)點(diǎn)是()。因?yàn)槟悖ǎ?,所以我想和你交朋友?/p>
讓學(xué)生自由組合,在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂??梢砸黄鹱鍪止?、畫畫,可以和好朋友說說悄悄話或講講故事,也可以一起玩玩具??
在此過程中,老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來,不要冷落了任何一個(gè)學(xué)生。5.師:誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友? 6.音樂交友會(huì)。
師:同學(xué)們,你們想不想也像xx、xxx同學(xué)那樣,把自己的心里話告訴你的好朋友,并交到自己最滿意的朋友? 生:想!
師:接下來老師就給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。請(qǐng)看交友規(guī)則:
(1)《找朋友》的音樂結(jié)束,必須回到座位坐好。(2)要有誠意,注意禮貌用語。
師:趕快準(zhǔn)備好你的自我介紹,聽著歡快的音樂,和你的朋友面對(duì)面交流吧!音樂響起,交友大會(huì)開始。在此過程中,教師要作為一份子參與進(jìn)來,要讓所有孩子都參與進(jìn)來,并相機(jī)帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動(dòng)夸夸這些同學(xué),不要冷落了任何一個(gè)孩子。
四、課堂總結(jié),布置作業(yè)。師小結(jié):今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可愛的地方,每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂!我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長,也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你,真快樂”友誼卡,送給自己的朋友,作為你們友誼的見證,好嗎?
六、板書設(shè)計(jì)
我們做朋友
1、說優(yōu)點(diǎn),介紹自己
2、看優(yōu)點(diǎn),選朋友
3、音樂交友會(huì)