第一篇：國際經(jīng)濟教學設(shè)計

一、教學目標：

1.了解經(jīng)濟全球化的含義，掌握經(jīng)濟全球化的背景、特征和好處。

2.結(jié)合時事了解世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國等重要的國際組織在國際合作中的重要作用。

3.指導(dǎo)學生學會 從 報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料，培養(yǎng)學生分析整理資料的能力。

4.通過重要國際組織的學習，培養(yǎng)學生辯證思維能力。使學生認識到國際組織既是國際合作的重要形式，又是國際斗爭的主要場所。

5.通過教學，使學生能夠結(jié)合實例運用所學知識分析在經(jīng)濟全球化中，我國應(yīng)當如抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

二、教學重點和難點：

教學重點：經(jīng)濟全球化的好處；世界貿(mào)易組織。

教學難點：理解經(jīng)濟全球化的利弊影響，明確作為一個發(fā)展中國家，我國對待全球化應(yīng)有的態(tài)度。

三、教學過程

【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】

多媒體展示幾種學生熟知的在中國生產(chǎn)的 國外品牌如汽車、家用電器、服裝等，詢問這些產(chǎn)品是哪國的品牌？詢問麥當勞、肯德基是哪國品牌，為什么現(xiàn)在已經(jīng)開遍了中國許多城市？提問：為什么要將工廠、餐廳開到其他國家？這是一種什么經(jīng)濟現(xiàn)象呢？它又有什么影響呢？

【學生活動】觀看多媒體，閱讀教材P106，共同交流討論問題，積極發(fā)言。

【教師歸納】隨著知識經(jīng)濟和信息時代的來臨，經(jīng)濟全球化是當 今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要特征。

【探究任 務(wù)一】自主閱讀課本P107 的圖5—8，完成下列問題：

說說美國公司的汽車生產(chǎn)，與哪些國家有著密切的協(xié)作關(guān)系？所表達的基本含義是什么？這種汽車生產(chǎn)方式有什么好處？

【學生發(fā)言略】

【教師精講點撥】有著密切聯(lián)系的國家有：德國、日本、韓國、新加坡四個。含義是：經(jīng)濟全球化，好處是：為最大限度的合理配置和利用這些資源提供了保障，生產(chǎn)效率大幅度提高，各國間的經(jīng)濟相互依賴、相互融合、空前緊密，并朝著世界經(jīng)濟一體化的方向發(fā)展。

【學以致用 拓展延伸】如果你的家鄉(xiāng)引進外資發(fā)展經(jīng)濟，你認為當?shù)赜心男﹥?yōu)勢？可以在哪些方面與外商進行合作？

【學生發(fā)言略】

【教師總結(jié)】經(jīng)濟全球化使世界各國各地區(qū)的聯(lián)系越來越顯著，競爭也越來越激烈，各種沖突和矛盾也越來越多，因此必須要建立國際規(guī)則和經(jīng)濟秩序。

【探究任務(wù)二】聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、二十國集團

學生展示一：聯(lián)合國

學生利用課件及自己搜集的圖片、資料，主要從以下幾個方面向其他同學介紹：

⑴由來及英文簡寫；⑵地位；⑶機構(gòu)、總部；⑷安理會常任理事國；⑸職能；⑹職責；⑺重點關(guān)注的問題。

（反 饋）：以搶答的形式進行，其他同學補充未提到的內(nèi)容。

學生展示二：世界貿(mào)易組織：

學生利用自己搜集的資料和PowerPoint制作課件從以下幾個方面展示：

⑴ 性質(zhì)；⑵機構(gòu)、職；能⑶中國為什么一定要加入WTO；⑷入世后會給我們社會帶來哪些變化？（5）給老百姓帶來什么實惠？⑹作為中學生我們該怎樣迎接這種挑戰(zhàn)？

學生展示三：二十國集團

學生利用自己搜集的資料和PowerPoint制作課件從以下幾個方面 展示：

⑴性質(zhì)；⑵成立時間；⑶包括哪些國家。

【教師精講點撥】略

【小結(jié)】目前世界的矛盾和沖突雖然很激烈，但和平與發(fā)展仍然是我們生活的主題，我們要倡導(dǎo)社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，通過國際合作，特別是經(jīng)濟全球化，促使我們的世界和平發(fā)展。

第二篇：國際經(jīng)濟合教學設(shè)計

【教學目標】

1．能用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。

2．說出聯(lián)合國等國際組織在國際經(jīng)濟合作中的作用。

3．通過本節(jié)課學習使學生懂得國際經(jīng)濟合作的價值，初步形成全球意識。

【教學重點】

1．國際經(jīng)濟合作的重要性及主要領(lǐng)域。

2．聯(lián)合國的宗旨和組成。

【教學方法】 討論法、探究法、辯論法

【教學過程】

一、展示圖片，提問：這些產(chǎn)品是哪國品牌？他們?yōu)槭裁匆獙⒐S設(shè)到其他國家？這是一種什么經(jīng)濟現(xiàn)象呢？（學生回答）

明確：這是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)

這節(jié)課我們就來探究一下國際間的經(jīng)濟與合作。

二、學習

提問：國際經(jīng)濟合作有什么重要性？國際經(jīng)濟合作的基本原則是什么？（學生回答）

明確：重要性是通過國際經(jīng)濟合作，各國可以輸入本國經(jīng)濟發(fā)展所必需而又稀缺的各種技術(shù)或產(chǎn)品，輸出本國具有優(yōu)勢的技術(shù)或產(chǎn)品，促進各國優(yōu)勢互補，推動各國經(jīng)濟的發(fā)展。

基本原則是平等互利。

過渡：隨著國際社會經(jīng)濟貿(mào)易的不斷發(fā)展，國際經(jīng)濟貿(mào)易領(lǐng)域的貿(mào)易爭端也日漸頻繁。在解決國際經(jīng)濟貿(mào)易爭端方面，世界貿(mào)易組織發(fā)揮著重要作用。

閱讀材料：世界貿(mào)易組織

討論：2001年12月11日，中國正式加入世貿(mào)組織，成為第143個成員。加入世界貿(mào)易組織后，中國充分利用世貿(mào)組織規(guī)則，在經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、文化等領(lǐng)域，同世界各國交流合作的廣度和深度不斷拓展，經(jīng)濟發(fā)展迅速。

明確：2001年12月11日，中國成為世貿(mào)組織第143個成員國。入世10年來，國內(nèi)生產(chǎn)總值從2001年的11萬億元增至2010年的近40萬億元，年均增長超過10%，世界排名也由第6位躍升至第2位。中國進口規(guī)模增長5.2倍，世界排名由第六位躍升到了第二位，躍居全球第二大進口國。2010年，貨物貿(mào)易進口接近1.4萬億美元，占全球的十分之一。中國已成為日本、澳大利亞、巴西、南非等國的第一大出口市場。十年來，中國累計利用外資超過１萬億美元，成為全世界吸收外商直接投資最多的國家之一。

列表：

全稱世界貿(mào)易組織（WTO）

性質(zhì)國際性經(jīng)濟貿(mào)易組織

宗旨促進世界經(jīng)濟發(fā)展和福利進步，主張貿(mào)易自由與公平

總部瑞士日內(nèi)瓦

主要職能減少各個國家和地區(qū)之間的貿(mào)易限制，控制和減免關(guān)稅，以促進國際貿(mào)易的發(fā)展? ?

拓展延伸：世界重要的國際組織

名稱 簡稱 總部

聯(lián)合國 ? UN ? 美國紐約

世界貿(mào)易組織 世貿(mào)組織（WTO）瑞士日內(nèi)瓦

歐洲聯(lián)盟 歐盟（EU）? 比利時布魯塞爾

石油輸出國組織 歐佩克（OPEC）奧地利維也那

東南亞國家聯(lián)盟 東盟?? 印尼雅加達

亞太經(jīng)濟合作組織亞太經(jīng)合組織（APEC）新加坡

三、課堂小結(jié)

一、國際經(jīng)濟合作的產(chǎn)生

產(chǎn)生的時間

產(chǎn)生的原因

合作的范圍

合作的方式

?

二、加強國際經(jīng)濟合作的重要性

合作的重要性、合作的原則、重要的合作組織

?

四、課堂練習

A.德國的生產(chǎn)力水平高?

B.德國的科技水平高

C.國際經(jīng)濟合作越來越重要?

D.德國的經(jīng)濟發(fā)展水平低

2.下列關(guān)于“國際合作”的敘述正確的是（D??）

A.發(fā)展中國家需要從發(fā)達國家購買原料、出口產(chǎn)品

B.發(fā)達國家需要從發(fā)展中國家大量引進資金、設(shè)備等

C.發(fā)達國家無需與其他國家進行交往合作

D.發(fā)達國家與發(fā)展中國家都需要進行積極的交往與合作

3.隨著全球一體化的不斷發(fā)展，我國與世界各國經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系日益密切，經(jīng)濟糾紛也會不斷增加，解決國際貿(mào)易仲裁和協(xié)調(diào)的機構(gòu)是（C?）

A.聯(lián)合國 B.國際貨幣基金組織? C.世界貿(mào)易組織? D.聯(lián)合國經(jīng)濟社會理事會

五、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

國際經(jīng)濟合作的產(chǎn)生

國際經(jīng)濟合作的重要性

重要的國際組織

第三篇：《國際經(jīng)濟文化交流》

《品德與社會》（上教版）五年級第二學期第二單元

7、《國際經(jīng)濟文化交流》

普陀區(qū)朝春中心小學王進華

教材分析

《國際經(jīng)濟文化交流》是五年級第二學期《品德與社會》學科第二單元《人類共同的家園中》的第三課。本課教材內(nèi)容向?qū)W生介紹了國際間經(jīng)濟、文化的交流與合作，體會國際間經(jīng)濟、文化相互依存，交流與合作有利于各國進步。課文由8個部分組成：“歷史坊”、“E鏈接” 和“新視窗”著重講國際經(jīng)濟交流與合作問題，重點了解WTO以及我國加入世貿(mào)組織的影響和作用，激發(fā)民族自豪感?！肮适聢@”和“七色光”著重介紹了國際文化交流與合作問題，重點了解世界各國的文化都有自己的特點，互相學習，有利于共同進步?！疤骄拷恰薄ⅰ八湍阋痪湓挕焙汀拔夷苄小?著重講越有民族性的文化藝術(shù)，才越有世界意義，以及我為世博獻計獻策。

本課在學生認識《多姿多彩的世界》的基礎(chǔ)上，將學生的視野進一步引向世界的經(jīng)濟、文化、的交流。前有四年級第二單元《屈辱與抗爭》，五年級第一學期《10鑒真東渡》、《11玄奘西行》、《13通西域 下西洋》、《16開放的中國》、后有五年級第二學期《9我們只有一個地球》、《10 “藍盔”在行動》。

學情分析

通過調(diào)查和平時的談話了解到學生具有以下情況：

1、在學生的日常生活中，他們能感受到經(jīng)濟全球化，如2008年底以來的全球經(jīng)濟危機，耳染目睹對于中國股市、商業(yè)的影響，但對國際間的經(jīng)濟、文化的影響，學生并不是很清楚。

2、大多數(shù)學生了解哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事，不過新大陸的發(fā)現(xiàn)對于世界經(jīng)濟帶來的影響說不清。

3、多數(shù)學生知道一些國際文化交流的事例，但對于國際文化交流的好處知道不多。

4、少數(shù)學生聽到過WTO的名稱，這是一個怎樣的組織，對于世界的經(jīng)濟交流有何作用，不甚了解。

教學目標

1、知道國際間經(jīng)濟、文化相互依存，體會國際間經(jīng)濟、文化的交流、合作有利于各國進步。

2、知道WTO是全球性的貿(mào)易組織，能收集資料，了解我國加入WTO后在全球經(jīng)濟發(fā)展中的積極作用，激發(fā)民族自豪感。

3、自主合作交流辨析，懂得在國際經(jīng)濟、文化交流中要善于取人之長，發(fā)展本民族的經(jīng)濟文化，1

這樣才能為人類作出更大的貢獻。

4、學習討論為2010年上海世博會提建議、從文明做起。

教學重點

知道國際間經(jīng)濟、文化相互依存，體會國際間經(jīng)濟、文化的交流、合作有利于各國進步。自主合作交流辨析，懂得在國際經(jīng)濟、文化交流中要善于取人之長，發(fā)展本民族的經(jīng)濟文化，這樣才能為人類作出更大的貢獻。

教學難點

知道WTO是全球性的貿(mào)易組織，能收集資料，了解我國加入WTO后在全球經(jīng)濟發(fā)展中的積極作用，激發(fā)民族自豪感。學習為2010年上海世博會提建議。

教學準備

教師：

1、剪輯動畫片《喜羊羊與灰太狼》

2、自制視頻《中國入世五周年紀念》

3、下載世博宣傳片

學生：

收集我國加入WTO后在全球經(jīng)濟發(fā)展中的積極作用的事例、數(shù)據(jù)。

課時安排兩課時

教學實施

基于對教材和學情的分析，首先我對教材做了如下調(diào)整：

有的教學內(nèi)容學生不能理解，如E鏈接中的 “貿(mào)易逆差”，歷史坊中提到的“西方殖民者”，新視窗中的“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”等說法。從學生實際出發(fā)，有的通過自學閱讀，有的老師簡而述之，有的通過視頻解決，真正做到以學生為本，從學生的角度化難為簡，以便于學生了解、掌握。

為了實現(xiàn)預(yù)期的教學目標，在本課的教學中，我主要設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

一、呈示圖片，了解哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的意義

二、播放視頻，感受我國加入WTO后在全球經(jīng)濟發(fā)展中的作用

三、辨析討論、加深理解，國際間經(jīng)濟、文化的交流、合作有利于各國進步。

四、小組學習，形成共識，為世博提建議、從文明做起。

教學過程

第一課時

教學目標：

1、知道國際間經(jīng)濟相互依存，體會國際間經(jīng)濟的交流、合作有利于各國進步。

2、知道WTO是全球性的貿(mào)易組織，收集資料，了解我國加入WTO后在全球經(jīng)濟發(fā)展中的積極作用，激發(fā)民族自豪感。

教學過程：

復(fù)習引入、揭示課題

1、師提問：上學期學過中國歷史上有一位非常偉大的航海家，你們還記得他是誰？

2、生思考：同一時期世界上還有四次遠航壯舉，促進了世界的經(jīng)濟、文化的交流，你了解嗎？

3、出示課題：國際經(jīng)濟文化交流

（說明：從學生已有知識出發(fā)，既可以自然過渡到新知的學習，又可以引起學習興趣；用問題引出課題不僅自然、而且容易激發(fā)學生的求知欲。）

活動一：呈現(xiàn)圖片、了解意義

1、師：呈示圖片（麥哲倫、哥倫布）介紹新航線的開辟

2、生：看圖片，聽介紹，讀課文，了解新航線開辟的意義

3、小結(jié)：

新航線開辟后，密切了世界各大陸之間的聯(lián)系，世界各地經(jīng)濟文化交流擴大。從此，世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，連成一個整體，真正意義上的世界歷史開始了。

（說明：直觀、形象的內(nèi)容易于學生理解、掌握新知。通過看、聽、讀的方法，運用直觀的圖片、言語信息、文字，便于學生了解哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸這一歷史事件及其意義。）

活動二：自讀交流、體驗感悟

過渡：但新航線開辟后，國際貿(mào)易中也存在一些不公平的現(xiàn)象，為什么呢？

1、師：請看“E鏈接”。

2、生：先自讀E鏈接，再交流

（說明：充分運用教材，學習教材，讓學生暢所欲言對于經(jīng)濟交往中的不公平的想法，不過此時，應(yīng)注意激發(fā)學生的民族自尊心和建設(shè)祖國的緊迫感。為完成教學重點做準備。）

活動三：播放視頻、感受作用

過渡：這時非常需要有一個能夠負責管理世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序的組織，世界貿(mào)易組織（縮寫WTO）應(yīng)運而生，并于1995年1月1日正式開始運作,。

1、師：播放《中國入世五周年紀念》

2、生：結(jié)合自己收集的資料，先小組討論，再大組交流感受。

3、小結(jié)：通過剛才播放的視頻和大家收集的資料，不難看出，中國加入世貿(mào)組織不僅自己受益，而且也促進了國際經(jīng)濟的發(fā)展。這節(jié)課，我們學習了國際間的經(jīng)濟交流和合作，體會到國際間經(jīng)濟交流、合作有利于各國進步。下節(jié)課我們將學習國際間的文化交流與合作。

（說明：運用視頻，激發(fā)學習興趣，能化解難點，因為學生對于世界經(jīng)濟的交流了解甚少，在了

解中國加入世貿(mào)組織對世界經(jīng)濟的影響后，增強了民族自豪感，也為教學難點的突破作好充分的準備。）

第二課時

教學目標：

1、知道國際間文化相互依存，體會國際間文化的交流、合作有利于各國進步。

2、自主合作交流辨析，懂得在國際經(jīng)濟、文化交流中要善于取人之長，發(fā)展本民族的經(jīng)濟文化，并學習為2010年上海世博會提建議，從文明做起。

教學過程：

談話引入、導(dǎo)入新課

1、師：2009年3月1日上海正在舉辦第19屆中國華東進出口商品交易會(簡稱“華交會”)。參加展會的商戶分別來自美國、法國、意大利、加拿大、日本、韓國、中國香港和中國臺灣等8個國家和地區(qū)，是中國規(guī)模最大、客商最多、輻射面最廣、成交額最高的區(qū)域性國際經(jīng)貿(mào)盛會。讓我們感受到世界經(jīng)濟的交流合作越來越廣泛，尤其在我國加入世貿(mào)組織后，讓我們更能切身體會到，世界間的經(jīng)濟交流越來越頻繁，彼此的交流與合作有利于各國進步。其實，國際間的文化交流也是非常頻繁的。說說你了解的國際間文化交流的事例？

2、生：談自己了解的國際間文化交流的事例

3、師：讓我們一起看“七色光”的內(nèi)容

活動一： 自學課文、交流內(nèi)容

4、生：自學課文內(nèi)容交流（生說到什么，老師出示相關(guān)的圖片、文字資料、視頻，生未說到的老師補充。）

5、小結(jié)：世界各國的文化交流都有自己的特點，互相交流，互學互補，有利于共同進步。（說明：運用貼近學生生活的原則，談話引入，親切自然。對于世界文化的交流學生是有所了解的，在充分尊重學生的前提下，學生已知的讓學生先說，學生沒說的通過看書，老師適時的補充來說明，有利于落實教學重點。）

活動二：辨析討論、加深理解

過渡語：現(xiàn)在有這么兩種情況，正如探究角中所說的，你是怎么認識的？

1、師： 出示問題：

（1）有些人狂熱地崇拜美國的電影大片、日本動漫和韓國電視劇，對中國電影和動畫片不大感興趣，你對這個問題是怎么看的？

（2）一些地方搞現(xiàn)代化城市建設(shè)，把具有民族特色的老屋拆了，造了許多仿照歐美樣式的新建筑。你覺得這樣做好不好？為什么？

2、生：小組討論，大組辯論

3、師：播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》片段

4、生：談觀后感

5、小結(jié)：在吸收外國文化的長處的同時，要致力于發(fā)展本民族的文化。有句話說的好，越是民族性的東西越具有世界性。

（說明：采用學生喜聞樂見的形式，辯論是學生喜歡的形式，通過自主合作辯論，加深了解在吸收外國文化的長處的同時，要致力于發(fā)展本民族的文化的認識。播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》的片段，引起學生共鳴，加深了解對越是民族性的東西越具有世界性的理解。）

活動三：小組合作、群策群力

過渡語：2010年世博會是國際科技文化交流的大舞臺，我們中國也應(yīng)當把最能代表中華民族的科技與文化成果那出來。對此，你有什么好建議呢？

1、師；播放《世博宣傳片》

2、生：合作提建議，共謀好計策。

3、總結(jié)：作為上海市民，生活在國際化大都市，我們將向世界展現(xiàn)當代中國人的精神風貌，把最能代表中華民族的科技與文化成果拿出來，使世人對中國刮目相看，讓我們共同努力，期待2010上海世博會圓滿成功。

（說明：觀看《世博宣傳片》，進一步激發(fā)作為中國人的民族自豪感。學習訓(xùn)練體現(xiàn)實踐性，作為小公民也要為世博提一個好建議——小學生從文明禮儀做起，為世博的成功舉辦盡自己的一份力。）

第四篇：國際經(jīng)濟總結(jié)

The absolute purchasing-power parity theory: The theory that postulates that the equilibrium exchange rate between two currencies is equal to the ratio of the price levels in the two nations.The relative purchasing-power parity theory: The theory that postulates that the percentage change in the exchange rate is equal to the difference in the percentage change in the price levels in the two countries.The law of one price: The proposition that in the absence of transportation costs, tariffs, and other obstructions to the free flow of trade, the price of each homogenous(identical)traded commodity will be equalized in all markets by commodity arbitrage.Exchange rate overshooting: The tendency of exchange rates to immediately depreciate or appreciate by more than required for long-run equilibrium, and then partially reversing their movement as they move toward long-run equilibrium levels.The trade or elasticity approach: Postulate that the equilibrium exchange rate is the one that balance the value of the nation’s import and exports.The monetary model exchange rates: The theory that postulates that exchange rates are determined in the process of equilibrium or balancing the stock or total demand and supply of money in each nation.(an increase in the nation’s money supply leads to an equal increase in price and depreciate of the nation’s currency in the long-run.)The asset or portfolio model: The theory that postulates that an increase in a nation’s money supply leads to an immediate decline in the interest rate and shift from domestic bonds to the domestic currency and to foreign bonds.Stable foreign exchange market: The condition in a foreign exchange market where a disturbance from the equilibrium exchange rate gives rise to automatic forces that push the exchange rate back toward the equilibrium rate.J-curve effect: The deterioration before a net improvement in a country’s trade balance resulting from a depreciation or devaluation.The reason is that it takes time to order,ship,receive,and utilize goods.In fact,the immediate effect of a depercistion may be to worsen,rather than improve,the nation’s trade balance because the price of imports usually rises sooner and faster than the price of exports.Price-specie flow mechanism: The automatic adjustment mechanism under the gold standard.It operates by the deficit nation losing gold and experiencing a reduction in its money supply.（雙向流動）This in turn reduces domestic prices, which stimulates the nation’s exports and discourages its import until the deficit is eliminated A surplus is corrected by the opposite process.Expenditure-changing polices: Fiscal and monetary policies directed at changing the level of aggregate demand of the nation.Expenditure-switching polices: Devaluation or revaluation of a nation’s currency directed at switching the nation’s expenditures from foreign to domestic or from domestic to foreign goods.Freely floating exchange rate system: The flexible exchange rate system under which the exchange rate is always determined by the forces of demand and supply without any government intervention in foreign exchange markets.1.（a）What is the absolute purchasing-power parity theory? Why is this not acceptable?The theory that Postulates that the equilibrium exchange rate between

two currencies is equal to the ratio of the price levels in the two nations.R=P/Pf.If there were no transportation costs, tariffs, and other obstructions to the free flow of trade,if all commodities were trade internationally and if no strutural changes took place in us ,since there assumptions do not hold the absoluted version of the ppp can not be taken seriously.(b)What is the relative purchasing-power parity theory? When do we expect it to hold? The theory that postulates that the percentage change in the exchange rate is equal to the difference in the percentage change in the price levels in the two countries.2We expect the relative purchasing-power parity theory to be approximated in the long run.(c).Do empirical tests confirm or reject the relative purchasing-power parity theory? 經(jīng)驗檢驗是肯定的還是拒絕相對購買力平價理論Not much except in the long run.But this doesn’t mean the theories are useless.It just simple means that they provide incomplete explanation of exchange rate determination.2.In 1973 the Consumer Price Index was 15.9 in the United Kingdom and 29.2 in the United States from 1973 to 2003, it was 122.4 in the United Kingdom and 121.5 in the United States.The exchange rate was ￡0.04304 to the dollar in 1973 and ￡0.5975 to the dollar in 2003.1973年英國的消費價格指數(shù)為15.9，美國的該指數(shù)為29.2 2003年該值在英國為122.4 美國121.5 兩國的匯率在1973年為￡0.04304 2003年為￡0.5975

(a).Calculate the rate of inflation in the United Kingdom minus the rate of inflation in the United Stated from 1973 to 2003 and compare it with the rate of depreciate of the Britain pound with respect to the U.S.dollar over the same time period.計算一下1973到2003英國和美國的通貨膨脹率之差，并將它與同期英鎊對美元的貶值情況進行對比R=P – Pf =(122.4-15.9/15.9)-(121.5-29.2/29.2)=3.537

(0.5975-0.4304)/0.4304=0.3882

(b).Did the relative purchasing-power parity theory hold between the United States between 1973 and 2003? Why? 1973到2003年在美國和英國之間，相對購買力平價理論有效嗎，為什么？According the relative purchasing-power parity theory the higher the price level is the greater the pressure of depreciate, so the conclusion of(a)provides supply for the Relative purchasing-power parity theory because of the equation of R=P-Pf

3.(a)Explain what is the effect on the exchange rate of an increase in the nation’s money supply according to the monetary model.根據(jù)貨幣模型，解釋一國貨幣供給增加對匯率有何影響 MS(increase)→ rate(decrease)→ out flow(increase)→ home currency(depreciate)

(b)Do empirical tests support or reject the monetary? 實證研究支持還是拒絕貨幣模型？資產(chǎn)市場或資產(chǎn)組合方法呢？Not much except in the long run.But this doesn’t mean the theories are useless.It just simple means that they provide incomplete explanation of exchange rate determination.4.(a)Explain what is the effects on the exchange rate of an increase in the nation’s money supply according to the asset market or portfolio model.根據(jù)資產(chǎn)市場或資產(chǎn)組合貨幣模型，解釋一國貨幣供給增加對匯率有何影響

MS(increase)→ rate(decrease)→ out flow(increase)→ home currency(decrease)→ ↗export(increase)↘ import(decrease)→ surplus → appreciate

(b).In what way does it differ from the monetary approach?它在那些方面與貨幣分析法不同 The asset or portfolio model of exchange rates differs from the monetary approach by postulating that the exchange rate determined in the process of equilibrating or balance the stock or total demand and supply of financial asset(of which money is only one)in each country.It also brings trade explicitly into the analysis.(c).Do empirical tests support or reject the portfolio approach? 實證研究支持還是拒絕貨幣模型？資產(chǎn)市場或資產(chǎn)組合方法呢？ Not much except in the long run.But this doesn’t mean the theories are useless.It just simple means that they provide incomplete explanation of exchange rate determination.5.(a)Why is a depreciate inflationary?為什么貶值會導(dǎo)致通貨膨脹 Depreciate will increase the price of imports進口, which will increase domestic products, thus depreciate is inflationary.(b).Why is a depreciate of the nation’s currency not feasible to eliminate a deficit if the nation’s demand and supply curves of foreign exchange are inelastic.為什么一國外匯的供求曲線缺乏彈性時該國貨幣的貶值無法消除赤字 If the demand﹠supply curve is inelastic ,the expenditure is not eliminate to the change of price, so a depreciation may not eliminate its deficit.6.(a)How can fiscal and monetary policies be used cure recession and balance-of –payment deficit when the nation is not willing to change the exchange rate even when facing a large and persistent balance-of-payment disequilibrium?假如面臨持續(xù)而巨大的國際收支失衡時國家不愿意改變匯率，那么如何用財政政策和貨幣政策來治療經(jīng)濟衰退The nation can use expansionary fiscal policy and tight monetary policy to cure the situation.(b)How do these policies operate to achieve the intended objectives?這些政策是如何運作從而實現(xiàn)預(yù)定目標的TightInterest ↗Capital flows in↘

Monetary Policy →rateOverall

Money supplyrises↘InvestmentcurrentBalance of

is decreasedand→account↗payments improve

income fallimprove↓

monetarymoney supply risespolicy←in order to maintaineffectivefixed exchange rate

Expansionaryinterest rate

Fiscal Policy:↗rise→ capital flows in↘ Overall

Gov’t spending↘Balance of

rises and/orproduction and→current account↗payments may

taxes fallincome riseworsensimprove

↓

Fiscal policy more effective←money supply falls to defend fixed exchange rate

(c)Is there a conflict between the policies used? If so, how is this resolved? 這些政策之間是否有沖突，如果有，如何解決Yes, two policies must be paired and both policies and targets should consider together.7.What is meant by the “assignment problem”? Why is it crucial that nations follow this principle? 什么是分配問題，為什么國家奉行這一理論很重要Based on their relative effectiveness, we conclude that nations should use fiscal policy to achieve internal balance and monetary policy to achieve external balance.It is crucial that each policy be paired with or directed at the objective in which it is more effective.If the nation does not follow this principle, it will move farther from both balances.8.How can a nation use fiscal and monetary policies to correct a recession or unemployment with flexible exchange rates and 在浮動匯率下，一國如何用財政政策和貨幣政策來調(diào)整經(jīng)濟衰退或者失業(yè)（a）imperfect capital mobility?有限資本流動情況

The effect is uncertain because the improvement the worse of current count.So the overall balance of payment may worse.(b)perfect international capital mobility ?資本可以在國際間完全自由流動 ExpansionaryInterest ↗Capital flows out↘

Monetary Policy →rate

Money supplyfalls↘Investmentcurrentcurrencycurrent is increasedand→account↗depreciates →account

income riseworsenimproves

→income rises more

9.How can a nation correct the problems of recession and deficit when the additional objective of price stability is recognized as a separate goal when operating under a system of 如果該國采用下面的匯率體系，當附加目標價格穩(wěn)定被視為獨立的目標時，一國應(yīng)當如何調(diào)整經(jīng)濟衰退和國際收支赤字(a)flexible exchange rates? 浮動匯率制The nations can use easy monetary policy and depreciation of home currency

(b)fixed exchange rates?固定匯率制The nation can use expansionary fiscal policy and tight monetary policy.10.（a）What are the advantage and the disadvantage of direct controls?直接控制的優(yōu)缺點

advantages: when these general policies take too long to operate, when their effect id uncertain, and when the problem affects only one sector of the economy, nations may turn to direct controls as temporary measures to achieve specific objective.Disadvantages: It can tread to economic inefficiencies.(b)Why do direct controls affect the nation’s balance of payment require international cooperation to be effective? 為什么必須由國際合作，用來影響國際收支的直接控制才會有效

Because it can make direct controls more effective.11.(a)What are the alleged advantages of a fixed over a flexible exchange rate

system? How do advocates of flexible exchange rates respond?相對于浮動匯率體系來說，人們宣稱的固定匯率體系有哪些優(yōu)勢，浮動匯率體系的支持者如何回應(yīng)

(1)It can introduce a smaller degree of uncertainty.(2)It can reduce the speculation.(3)It include greater price discipline(價格管制).(b)What overall conclusion can be reached whether flexible or fixed exchange rates are preferred?在選擇浮動還是固定匯率方面能得出什么樣的總的推斷 A fixed exchange rate system is preferable for a small open economy that trade mostly with one or a few larger nations and in which disturbances are primarily of a monetary nature.on the other hand, a flexible exchange rate system seems superior for a large, relatively closed economy with diversified trade and facing primarily disturbances originating in the real sector abroad.12.What can we do to cut a depreciation of the deficit nation’s currency automatically reduces domestic absorption?對于逆差國來說貨幣的貶值會自動降低國內(nèi)吸收的3個條件(1)It redistributes income from wages to profits(2)the increase in domestic prices resulting from the depreciation reduces wealth and hence expenditures in the nation(3)inflation pushes people into higher tax brackets and reduces consumption.13.在浮動政策制度下，擴張性財政政策和貨幣政策的作用 ：

ExpansionaryInterest ↗Capital flows out↘

Monetary Policy →rate

Money supplyfalls↘Investmentcurrentcurrencycurrent is increasedand→account↗depreciates →account

income riseworsenimproves

→income rises more

ExpansionaryInterest→Capital flows in ↘

Fiscal Policy:↗ rate rises

Gov’t spending rises

and/or taxes fall↘productioncurrentcurrency may

and→account↗appreciate→

income riseworsens

→income expansion is reduced

第五篇：國際經(jīng)濟學理論總結(jié)

重商主義（15-17世紀產(chǎn)生于資本主義資本的原始積累時期），保護貿(mào)易理論 三個觀點：1.擁有貴金屬數(shù)量的多少是衡量國家財富的唯一標準

2.獲得金銀貴金屬通過國際貿(mào)易順差。

3.主張政府干預(yù)保證國際貿(mào)易順差

重商主義的兩個時期

? 早期重商主義（15世紀——16世紀中葉）又稱貨幣差額論或重金主義，?（英）斯塔福（孤立的、靜止的觀點）

? 主要觀點：

1.在對外貿(mào)易上強調(diào)少買，嚴禁貨幣輸出國內(nèi)，力求用行政手段控制貨幣運動，以貯藏盡量多的貨幣。

2.早期重商主義強調(diào)絕對的貿(mào)易順差

即出口值超過進口值，他們主張多賣少買或不買并主張采取行政手段，控制商品進口，禁止貨幣輸出以積累貨幣財富。這就是被稱為貨幣差額論或重金主義的原因。? 晚期重商主義（16世紀中葉——17世紀）又稱貿(mào)易差額論或重工主義

?（英）托馬斯孟（運動、聯(lián)系的觀點）

? 主要觀點：

1.強調(diào)多賣，主張允許貨幣輸出國外，認為只要購買外國商品的貨幣總額少于出售本國商品所得的貨幣總額，就可以獲更多的貨幣。晚期重商主義重視的是長期的貿(mào)易順差和總體的貿(mào)易順差。他們允許某些地區(qū)有貿(mào)易逆差，只要對外貿(mào)易的總額保持出口大于進口（順差）即可。這就是被稱為貿(mào)易差額論的原因。

2.積極主張國家干預(yù)貿(mào)易。重商主義者提出了一系列政策以鼓勵本國商品出口限制外國商品進口。

3.晚期重商主義者還積極鼓勵擴大出口商品的生產(chǎn)，扶植和保護本國工場手工業(yè)的發(fā)展。如“關(guān)稅與非關(guān)稅壁壘”，即對輸入本國的外國商品征收高額關(guān)稅或者禁止進口本國不需要的商品，以達到保護本國工業(yè)和保持貿(mào)易順差的目的。進口替代等等。

對重商主義的評價

? 通過重商主義的各種政策主張，我們可以看到，重商主義者的基本錯誤在于認為國際貿(mào)易是一種“零和游戲”，一方得益必定是另一方受損，出口者從貿(mào)易中獲得財富，而進口則減少財富。這種思想的根源是他們只把貨幣當作財富而沒有把交換所獲得的產(chǎn)品也包括在財富之內(nèi)，從而把雙方的等價交換看作一得一失。

? 重商主義是最早的國際貿(mào)易理論，但在理論上是不成熟和膚淺的，沒有形成系統(tǒng)的理論。這種理論所研究的“商”，只不過是流通領(lǐng)域里的表面經(jīng)濟現(xiàn)象，其理論基礎(chǔ)是重商主義的財富觀，因此只研究如何從國外得到金銀，沒能進一步探討國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因，以及是否能為參加國帶來貿(mào)易利益。

? 但它為十八世紀末和十九世紀初形成的國際貿(mào)易理論奠定了基礎(chǔ)”。

絕對優(yōu)勢理論

絕對優(yōu)勢理論是最早的主張自由貿(mào)易的理論，由英國古典經(jīng)濟學派主要代表人物亞當·斯密創(chuàng)立。在他1776年出版的代表作《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》（簡稱《國富論》）中猛烈抨擊了重商主義，鼓吹自由放任，系統(tǒng)的提出了絕對成本說。亞當·斯密因此成為自由貿(mào)易理論的首先倡導(dǎo)者和鼻祖。

三個觀點1.分工可以提高勞動生產(chǎn)率，增加國民財富。分工提高了勞動的熟練程度，節(jié)省了轉(zhuǎn)換時間，有利于發(fā)明創(chuàng)造。

2.分工的原則是成本的絕對優(yōu)勢或絕對利益

3.絕對優(yōu)勢的來源是有利的自然稟賦或后天的有利條件

絕對成本說是科學成分與非科學成分的混合，其正確的方面，是深刻指出

了分工對提高勞動生產(chǎn)率的巨大意義。各國之間根據(jù)各自的優(yōu)勢進行分工，通過國際貿(mào)易使各國都能得利。其錯誤主要表現(xiàn)在，認為交換引起分工，而交換又是人類本性所決定的。事實上，交換以分工為前提，在歷史上分工早于交換。同時，交換也不是人類本性的產(chǎn)物，而是社會生產(chǎn)方式和分工發(fā)展的結(jié)果。

絕對成本說解決了具有不同優(yōu)勢的國家之間的分工和交換的合理性。

但是，這只是國際貿(mào)易中的一種特例。如果一個國家在各方面都處于絕對的優(yōu)勢，而另一個國家在各方面則都處于劣勢，那么，它們應(yīng)該怎么辦？對此，斯密的理論無法回答，這個問題的解決是大衛(wèi)·李嘉圖的功勞。

比較優(yōu)勢理論 1815年政府為維護土地貴族階級利益而修訂實行了“谷物法”。“谷物法”頒布后，英國糧價上漲，地租猛增，它對地主貴族有利，而嚴重地損害了產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)階級的利益。昂貴的谷物，使工人貨幣工資被迫提高，成本增加，利潤減少，削弱了工業(yè)品的競爭能力；同時，昂貴的谷物，也擴大了英國各階層的吃糧開支，而減少了對工業(yè)品的消費。“谷物法”還招致外國以高關(guān)稅阻止英國工業(yè)品對他們的出口。為了廢除“谷物法”，工業(yè)資產(chǎn)階級采取了多種手段，鼓吹谷物自由貿(mào)易的好處。而地主貴族階級則千方百計維護“谷物法”，認為，既然英國能夠自己生產(chǎn)糧食，根本不需要從國外進口，反對在谷物上自由貿(mào)易。這時，工業(yè)資產(chǎn)階級迫切需要找到谷物自由貿(mào)易的理論依據(jù)。李嘉圖適時而出，他在1817年出版的《政治經(jīng)濟學及賦稅原理》，提出了著名的比較優(yōu)勢原理（Law of Comparative Advantage）。這是一項最重要的、至今仍然沒有受到挑戰(zhàn)的經(jīng)濟學的普遍原理，具有很強的實用價值和經(jīng)濟解釋力。他認為，英國不僅要從外國進口糧食，而且要大量進口，因為英國在紡織品生產(chǎn)上所占的優(yōu)勢比在糧食生產(chǎn)上優(yōu)勢還大。故英國應(yīng)專門發(fā)展紡織品生產(chǎn)，以其出口換取糧食，取得比較利益，提高商品生產(chǎn)數(shù)量。它為自由貿(mào)易政策提供了理論基礎(chǔ)，推動了當時英國的資本積累和生產(chǎn)力的發(fā)展。在這個理論影響下，“谷物法”廢除了。這是19世紀英國自由貿(mào)易政策所取得的最偉大的勝利。

主要內(nèi)容

生產(chǎn)和貿(mào)易模式生產(chǎn)和貿(mào)易的模式由生產(chǎn)技術(shù)的相對差別以及由此產(chǎn)生的相對成本差別決定的。各國應(yīng)該專門生產(chǎn)并出口其擁有“比較優(yōu)勢”的產(chǎn)品，進口其不具有“比較優(yōu)勢”的產(chǎn)品。產(chǎn)品的比較優(yōu)勢可以用相對勞動生產(chǎn)率、相對生產(chǎn)成本、或者機會成本來確定。相對勞動生產(chǎn)率是不同產(chǎn)品勞動生產(chǎn)率的比率，或兩種不同產(chǎn)品的人均產(chǎn)量之比。相對成本指的是一個產(chǎn)品的單位要素投入與另一產(chǎn)品單位要素投入的比率。機會成本指的是為了多生產(chǎn)某種產(chǎn)品而必須放棄的其他產(chǎn)品的數(shù)量。

李嘉圖的比較優(yōu)勢理論也存在著理論與現(xiàn)實上的不足與缺陷，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.存在等優(yōu)勢或等劣勢貿(mào)易的缺陷。李嘉圖的比較優(yōu)勢所以能夠成立，全然取決于兩國間兩種商品生產(chǎn)成本對比上“度”的差異。但是，如果只是考察經(jīng)過高度抽象的“2×2貿(mào)易模型”，勢必存在著這樣一種情況，即兩國間在兩種商

品生產(chǎn)成本對比上不存在“度”的差異。下表所示即為“等優(yōu)勢或等劣勢貿(mào)易模型”。一旦出現(xiàn)此種等優(yōu)勢或等劣勢的情況，即便具有相當?shù)钠毡檫m用性，李嘉圖的比較優(yōu)勢理論及其基本原則“兩優(yōu)擇其甚，兩劣權(quán)其輕”就不再靈光了。

2.只考慮了由于自然地質(zhì)條件的差別而導(dǎo)致部分資源分布不均產(chǎn)生的勞動生產(chǎn)效率對國際貿(mào)易的影響,而沒有考慮生產(chǎn)力發(fā)展水平、運輸與通信手段、規(guī)模經(jīng)濟、產(chǎn)品差異、生產(chǎn)區(qū)位、貿(mào)易政策與貿(mào)易公約、經(jīng)營策略與技巧等因素對國際貿(mào)易的影響，然而,隨著人們征服自然能力的增加，勞動生產(chǎn)率的影響在逐漸下降，而上述其他因素在國際貿(mào)易中起到越來越重要的作用。

3.比較優(yōu)勢理論雖然解釋了勞動生產(chǎn)率的差異如何引起國際貿(mào)易，但沒有進一步解釋造成各國勞動生產(chǎn)率差異的原因。

4.李嘉圖的比較優(yōu)勢理論有一條重要的結(jié)論是：各國根據(jù)比較優(yōu)勢原則，將進行完全的專業(yè)化生產(chǎn)，但這一點與現(xiàn)實有較大的出入?，F(xiàn)實中，恐怕難以找到一個國家在國際貿(mào)易中進行完全專業(yè)化生產(chǎn)。一般來說，各國大都會生產(chǎn)一些與進口商品向替代的產(chǎn)品。

H-O理論 赫克歇爾于1919年提出了要素稟賦論的基本論點。俄林在1933年出版的《區(qū)際貿(mào)易和國際貿(mào)易》一書中繼承并發(fā)展了赫克歇爾的論點，創(chuàng)立了要素稟賦理論,所以要素稟賦理論又被稱為赫-俄理論。

內(nèi)容

? 貿(mào)易基礎(chǔ)：兩國的要素富裕度不同，要素的相對價格必然不同，不同產(chǎn)品生產(chǎn)要素投入比例不同，因此兩國商品的相對價格必然不同，從而形成了貿(mào)易基礎(chǔ)。

? 貿(mào)易方式：每一國都應(yīng)出口相對密集地使用其相對富裕的生產(chǎn)要素進行生產(chǎn)的商品，進口密集地使用其相對稀缺的生產(chǎn)要素進行生產(chǎn)的商品。要素價格均等化理論：國際自由貿(mào)易使兩國相對要素價格和絕對要素價格相等。里昂惕夫之謎

里昂惕夫是俄裔美國經(jīng)濟學家。1973年獲諾貝爾經(jīng)濟學獎。里昂惕夫最重要的貢獻是從30年代開始研究投入產(chǎn)出分析法，即在編制反映各部門間產(chǎn)品量交流情況的投入產(chǎn)出表基礎(chǔ)上，用數(shù)學方法研究各部門產(chǎn)品生產(chǎn)和分配的關(guān)系。這種方法在世界各國迅速傳播并廣泛運用，并被聯(lián)合國規(guī)定為國民經(jīng)濟核算體系中的一個重要組成部分。他在70年代領(lǐng)導(dǎo)一個小組，從事世界經(jīng)濟模式的研究，對2000年的世界經(jīng)濟情景進行了預(yù)測。

要素稟賦理論（Factor Endowments Theory）認為，一個國家出口的應(yīng)是密集使用本國豐富的生產(chǎn)要素生產(chǎn)的商品，進口的應(yīng)是密集使用本國稀缺的生產(chǎn)要素生產(chǎn)的商品。根據(jù)這一觀點，一般認為，美國是資本相對豐富、勞動相對稀缺的國家，理所當然應(yīng)出口資本密集型商品，進口勞動密集型商品。但是二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟學家里昂惕夫（W· Leontief,1906-）運用投入產(chǎn)出方法，對美國經(jīng)濟統(tǒng)計資料進行驗證的結(jié)果卻與預(yù)測相悖。

對里昂惕夫之謎的解釋 1.勞動熟練說（里昂惕夫）又稱人類技能說（Human Skill Theory）、勞動技能說和勞動效率說，最先是里昂惕夫自己提出，后來由美國經(jīng)濟學家基辛加以發(fā)展，用勞動效率和勞動熟練或技能的差異來解釋里昂惕夫之謎和影響進出口商品結(jié)構(gòu)的理論。里昂惕夫認為，“謎”的產(chǎn)生可能是由于美國工人的勞動效率比其他國家工人高所造成的。他認為美國工人的勞動生產(chǎn)率大約是其他國家工人的三倍。因此，在勞動以效率單位衡量的條件下，美國就成為勞動要素相對豐富、資本要素相對稀缺的國家。這是他本人對這個“謎”的解釋。

2.人力資本說（美）舒爾茨 關(guān)于“里昂惕夫之謎”，美國雖然人口只有兩億多，但勞動者的平均勞動熟練程度很高，勞動者事實上從事的是單位時間內(nèi)可以折合成多倍簡單勞動的復(fù)雜勞動，以此角度來看，美國并不是一個勞動缺乏的國家，而是一個人力資本相對豐富的國家。所以，對外貿(mào)易中，美國出口自己資源優(yōu)勢比較大的產(chǎn)品。3.自然資源說自然資源說的主要代表人物有凡涅克和波斯特納等。他們認為，里昂惕夫之謎所以產(chǎn)生，一個重要的原因就是里昂惕夫在對美國的對外貿(mào)易進行經(jīng)驗驗證研究時，僅拘泥于要素稟賦理論關(guān)于貿(mào)易模型只包含資本和勞動兩種要素的假定，忽略了自然資源這樣一種非常重要的要素。一旦將自然資源要素納入理論討論的范疇，“謎底”也就自然而然地毫無玄妙可言了。

4.貿(mào)易政策說