第一篇：我出生在一個樸素的鄉(xiāng)村詩歌

我出生在一個樸素的鄉(xiāng)村，

房頂?shù)膩y瓦總使我惆悵。

默默熬過了許多的歲月，我累了，我痛了，夜夜呼喚夢中的爹娘。

無力擺脫男兒的剛強，我深深嘆息著空空的行囊，羞于回到心愛的故鄉(xiāng)。

我出生在一個可愛的鄉(xiāng)村，家里的破瓦也使我留戀。

我無法擺脫癡心的幻想，覺得母親就在身旁。

她穿著破舊的衣物，故作安然的對我微笑

——這時候，她已然白發(fā)蒼蒼。

她偷偷抹去臉上的淚痕，和著外婆一樣慈祥。

我無法抑制感傷的柔情，孩子一般朝她奔去，滿臉都是燦爛的陽光，就像真回到過去一般，就像真見到外婆一樣。

父親已似步入老年，一臉滄桑的把我愛撫

——這時候，他就和來自天堂的外公一樣。

他緩緩談及往日的星光，就像它們還在閃亮，就像一切還似以往，就像我還沒有離鄉(xiāng)。

隱隱看到多嘴的鳥雀，它們唱出了童年的幻想。

太陽如紅紅的燈籠一般，把青年的心靈照亮。

田野如夢境一般寬廣，而那柔柔的水波。

依然在我的心中蕩漾。

就在那密密的柳林里，女友出現(xiàn)了，天使一般

滿懷柔情的把我親吻，那是上帝的恩賜，怕你忘記了十八歲的心跳！

我們曾一起把愛情歌唱，我們曾一起把未來期盼，怎能忘記那花兒般的容顏，哪怕她僅僅芬芳了一個春天！

知道往事無法重現(xiàn)，就像那夢中的月圓，無法驅走窗外的黑暗。

然而，我還是會強忍淚痕，我還是會抖擻精神，在每個煩躁的日子里，笑著迎接生活的挑戰(zhàn)，甚至那些惡意的嘲弄，甚至那些無情的譏諷。

是的，我要笑著開始明天的生活，就像一切都會重現(xiàn)，就像每晚都是月圓。

第二篇：我出生在一個教育世家

我出生在一個教育世家，爺爺、爸爸、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。1996年，我終于如愿以償?shù)乜忌狭撕钡诙煼?湖北襄樊師范)。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。2000年9月參加工作，任職于雨母山小學，擔任少先隊大隊輔導員，從事語文教學及班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求，工作幾年中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“蒸湘區(qū)優(yōu)秀大隊輔導員”、“蒸湘區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。為了施展更多的工作夢想，2003年9月我調入蒸湘區(qū)實驗小學工作。2003年10月取得小學一級教師資格。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。

一、政治思想

堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

二、加強師德修養(yǎng)

在工作中，我嚴格遵守?中小學教師職業(yè)道德規(guī)范?，服從學校領導安排，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養(yǎng)，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。“學高為師，道高為范”，我深知要育人，首先自己要學會做人，在工作中，我經常用自己的言行去感染學生，通過言傳身教，潛移默化地影響學生。

三、教育教學

作為一名新時代的教師，應是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自己的特色。2000年----2005年間，我一直擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。

“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環(huán)節(jié)。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好課堂小記，以改進教學方法，提高教學效率。并針對學生的作業(yè)情況，進行個別輔導。在我努力下，我所任教的班級學生成績優(yōu)異，一直名列年級前茅。

四、工作業(yè)績

第三篇：我出生在一個普通家庭

我出生在一個普通家庭,父母健康,有爺爺,奶奶.疽說我出生的時候天空的北邊出現(xiàn)一 片祥云,漸漸由遠至近,飄到我家后化成一個帥字.爸爸見到我后.聲嘶力竭的哭了一個月,他打死也不相信我是他的染色體遺傳下來的孩子,幾次拿菜刀沖到我母親床前揮舞著要把我斬成肉醬,母親以死相護我才得以存活.爺爺?shù)那喙庋凼畮啄炅?一米開外分不清人和狗,可是我出現(xiàn)在他眼前時他老人家老淚縱橫,自谫雙目,從此不見天日,說是不想見到任何人了,免得后患無窮.后來母親為了證明自己的清白拉著父親到醫(yī)院做親子鑒定,醫(yī)生揭開被子只看了一眼就哭了抹著鼻涕說回去吧,不是你的兒子,誰的也不是,人類生不出這么帥的孩子.......一個實習的小護士走過,看見被中的我,立刻找了盒紅色印泥,把我的指紋印了下來,并把盤起的頭發(fā)一下子散開,對著我囔囔道:長發(fā)為君留,次生若不嫁你,長發(fā)不剪,清燈古佛,自梳閨中......母親趕緊往外跑,不小心碰到了隔壁一個在等生孩子的老太太，老太太拉著母親慈祥地說:孩子急什么啊,有啥想不開的啊,別顛著孩子.母親被她纏著心煩,狠心把被子拉開,那老太太一看見我,立刻跟得了神經病似的眼淚嘩嘩的一屁股坐在地上搖頭狂叫:我早生了50年啊母親快閃....我長到15歲的時候還不敢上學,不是沒上過,而是上幼兒園的時候上了半天就不敢去了,全園的孩子加上老師還有校長都瘋了,我的臉蛋被小女孩親的腫成了西瓜,啊姨狂毆小朋友,不為別的只為了她們和我出生在同一年段.警察出動后才平息了**...我家門口常年有人釣魚,而且決不空手而歸,最有意思的是我家離還有 一百多公里,他們 卻經常釣到金槍魚,并且在草地上發(fā)現(xiàn)了海龜?shù)?后來經調查才知道原來是我家門口常年有不斷有女人哭泣,而眼淚的主要成分富含氨基酸和蛋白質十分適合金槍魚生存和海龜下蛋.長年累月那些女人的眼淚匯集成了一片海灘.到我15歲那年海灘上一片繁榮的景象,到我18歲的時候這片海灘發(fā)展得十分迅速,于是后來被人稱為嚇危姨.....有一次我實在是悶得慌,晚上偷偷跑出門,我本來準備好了如果見 到有雌性動物句撒腿就跑,誰知道我出門后除了一片尖叫聲沒有追趕者.我小心翼翼得回頭一看原來她們全都暈倒在海灘上..美國國防部正式向海牙國際法庭起訴我,說我破壞第一家庭的家庭幸福.原來總統(tǒng)夫人老辣見到我六歲的時候被人偷拍的照片后竟然跟小布提出離婚.創(chuàng)造了美國國家歷史上第一宗在任總統(tǒng)離婚案.海牙國際法庭受理后給我下達了傳票.我接到傳票后表示愿意出庭,因為這種生活實在難以忍受.不過傳票沒有回到法庭上.因為上面有我的簽名所以半路上被郵遞員....后來聽說那郵遞員被判了122年有期徒刑...中央電臺焦點訪談節(jié)目組來采訪我.扛錄相機的那小子撞玻璃暈倒了三次,負責筆錄的那姑娘生生把中文寫成了意大利文很西班牙文.播出的時候,因為電視臺對我的頭像做了馬賽克處理,第二天就被人給砸了,標語到處都是,甚至貼到了天安門毛先生毛主席的畫相上,美國CNN電臺稱這是中國的第二次文化大革命現(xiàn)象,小布什趁機訪華在天安門廣場發(fā)表了演講題目為:我的一張大字報!演講是在美國T2特工5000多人的保護下進行的不過顧此失彼,空軍一號遭到了襲擊被砸了個稀巴爛...小布吐血入院....聯(lián)合國撥?？顬槲医ㄔ炝艘蛔厣碇幬挥谥槟吕尸敺逯嵪O度封鎖,世界上除了我家人和秘書長安南誰也不知道我在那.我享受著清靜,真正的清靜,藍天距離我無比的近,上帝簡直觸手可及.我清靜了但我也煩悶了,我站在顛峰大聲呼喊:我不帥....突然天空中傳來一個暗魂幽禰的聲音:不,你撒謊...上帝啊您就不能騙騙我嗎?我憤怒,極度憤怒...質問上帝,你為什么讓我這么帥 上帝那暗魂的聲音又傳來:你說什么? 我全身癱軟哭泣道:我為什么這么帥...上帝沉默了..過了一會上帝開口說:你謙虛了..剎那間我想從頂峰跳下....突然山下有一隊人馬沖上山來,后來才知道安南被綁架了,為首的匪徒是母親的姥姥曾經在中國清朝時期在慈喜太后身邊當過宮女,老爺是刑部尚書,傳家寶句是滿清十大酷刑.安南果然是條可歌可泣的漢子,一直用到第九刑才說出我的藏身之處.....我發(fā)瘋了!我站在石頭上面對在萬丈深淵歇斯底里:你們要是敢上來我就跳下去.人群站著不動了,驚人的肅靜...過了一小回人群開始騷動,許多人如同著了魔似的從懸崖邊往下跳,越來越多,最后只上剩下幾個暈倒在山上的,他們用身體為我鋪成一張軟墊,就是怕我萬一失足......我孤立無援...后來我被女派重點保護在美國的五角大樓里,女人為見我一面為榮.自從珠峰事件后科學家發(fā)現(xiàn)人類的潛力原來如此強大,因為那次珠峰事件中有百分之一的人身患絕癥,百分之一的人殘疾,百分之一的人弱智,許多人癌癥患者(女)為了見我一面苦苦支撐了十幾年,還成了抗癌明星,有的殘疾人(女)自從見了我以后甩掉了相伴十幾年的拐杖和輪椅,有幾個還連破了世界百米記錄...無奈之下第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,男人為了尊嚴動用了原子彈......大爆炸后全世界就剩下我一人,因為我被保護在防核區(qū).我走出來的時候大地一片荒涼,到處都是廢

墟...突然我發(fā)現(xiàn)地上還有生物!那是一只蟑螂!蟑螂的生命里之強出乎所有人的意料.我捧起蟑螂老淚縱橫,那只蟑螂全身發(fā)抖,.我放眼望去,原來我腳下全是蟑螂不會吧?都是母的....而另一 邊的海岸上所有的公蟑螂虎視耽耽！!誰也不知道第四次世界大戰(zhàn)竟然會發(fā)生在蟑螂之間.....后記:我死后萬千年后世人類誕生了,人們找到我的殘骸將我的容貌還原葬在北極.在我的墓碑上空終年漂浮著一片云彩,變幻來變幻去只有一個字__帥....

第四篇：我出生在一個書香門第的家庭

我出生在一個書香門第的家庭，媽媽是教語文的，爸爸喜歡讀書，所以我們的書架上擺滿了一排排整齊的書。書的種類有許多種，有散文的，寫景的，小說的。那時，我最愛看的是連環(huán)畫，一個個生動的畫面，一場場扣人心弦的戰(zhàn)爭，都是我手不釋卷。這些書，看得我眼花繚亂，欲罷不能。

我上小學了，爸爸媽媽幫我訂閱了《小學生作文選》，他們讓我把看到的好詞好句全部記在本子上，我點點頭，便去看了，誰知，由于書中的內容太精彩了，看著看著，早把爸媽的話拋至九霄云外，晚上，爸媽一看我的本子白白的，便大怒起來，一場雙人竹筍炒肉絲，就這樣問世了。

當然，現(xiàn)在我已經習慣了記好詞好句，所以，我的好詞好句本已經數(shù)不勝數(shù)了，每每我寫作文，我總是會那兒翻翻，這兒翻翻，一篇作文就這樣誕生了。

現(xiàn)在上六年級了，我喜歡看外國小說，心情煩躁時，我就看塞萬提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動使我把煩惱忘的一干二凈，閑來無聊時，看看馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》，與小湯姆一起感受當海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺得我童年的一幕幕景象都重演了。記憶最深的是《魯濱遜漂流記》，看完此書之后，我的心久久不能平靜，被書中主人公堅忍不拔的精神深深所折服，讓我明白一個人深處絕境時，能救自己的，也只有自己。在困難面前必須清醒，只要肯去做，沒有什么不可以的，只要行動，只要肯吃苦，成功就是屬于自己的。

讀書，讓我明白了許多人生道理；讀書，讓我的精神得到陶冶；讀書，讓我感受到祖國大地的遼闊；讀書讓我體會生活是多么美好。

第五篇：鄉(xiāng)村樸素教學

鄉(xiāng)村樸素教學

深掘山鄉(xiāng)資源，創(chuàng)山鄉(xiāng)美術特色

小學時的美術課對我們來說簡直非?？释?，那時的課顏色很少，多是單色，很多學生買不起材料，但也畫的津津有味，多年以后，我成了一位山村小學美術教師。幾年時間的教學讓我認識到現(xiàn)在農村的學習、教學條件和城鎮(zhèn)相差不了多少。但是，生于斯，長于斯的我始終認為，農村自有農村的優(yōu)勢，只要充分挖掘鄉(xiāng)土資源，農村小學美術教學將會取之不竭，用之不盡。

一、就地取材，“材”源滾滾

我個人認為，“美術”其實就是生活縮影，應該是“我手畫（制、貼、作??）我心”。美術課不僅僅只與畫筆和畫紙打交道，而應該有更多的表現(xiàn)手法。孩子們不小心在白紙上留下的一個指印，折好的一架紙飛機，采集來的幾片姿態(tài)各異的樹葉，都能成為一件精致的美術作品。所以，在農村，是不需要擔心“巧婦難為無米之炊”的，在其廣闊的天地里，有著極其豐富的美術教學資源等待我們去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用。

如漫山遍野、形形色色的泥土，可以代替城里孩子的彩泥、橡皮泥，用來堆泥塑、做泥版畫、浮雕等，不用擔心數(shù)量、價格，孩子們“玩”泥的過程是快樂的、自由的，無疑，這樣的學習結果也是高效的。

再如樹葉，對城鎮(zhèn)孩子來說，樹葉是比較“金貴”的。在鋼筋水泥澆筑的城市里，雖然有綠化帶、有公園，但那是有限制的，你不可以隨意采摘，否則就有破壞環(huán)境的顧忌。在農村則不然，山林之中，田地之間，盡是大小不一，姿態(tài)各異，顏色繽紛的樹葉、草葉。我們在帶領孩子們采集時可以有意識的培養(yǎng)孩子的觀察、判斷、審美能力。在指導孩子利用樹葉進行拼貼、拓印??時，又進一步提高了繪畫、創(chuàng)作、動手能力。當孩子們用樹葉創(chuàng)作出一幅幅充滿童趣的“金魚戲水”、“森林運動會”、“小蝌蚪找媽媽”時，師生心里的激動與自豪不言而喻。

除此之外，隨處可見的樹根、麥桿、卵石、花瓣、豆子??都是我們的素材：讓孩子們采集樹根做根雕；教孩子們把麥桿染色扎成大公雞；撿來卵石、苔蘚制作成《災后重建家園》；去田里摘來黃瓜雕刻成龍舟等等。越貼近生活，孩子們越喜愛。作為一名農村美術教師，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、利用身邊的素材，從而引導學生去制作、去感受、去體驗生活的美。

二、貼近生活，活靈活現(xiàn)

繪畫，對于孩子來說，是一件快樂的事。它不像寫作文那樣抽象。大多數(shù)情況下，它是真實生活場景的一次再現(xiàn)。在孩子們的眼睛里，綠油油的麥田，清澈見底的小溪，茂密的樹林，連綿不斷的群山都是一幅幅美麗的畫卷。這些對城里孩子來說是奢望的畫面，對農村孩子來說卻是信手拈來。在教學《家鄉(xiāng)的變化》時，我讓孩子們先用自己的話來夸一夸家鄉(xiāng)，孩子們竭盡所能，幾乎引用了他們所知道的所有贊譽之詞，最后，一個孩子站起來說：“老師，這樣是比不出來的，我畫給你看，你就知道我的家鄉(xiāng)到底有多美了?！庇谑?，一個個孩子埋首認真畫起來。下課鈴聲響起時，一幅幅色彩明麗、充滿童真童趣的繪畫作品交上來，讓同公室的老師們贊不絕口。

在教學《勞動中的人們》一課時，我讓孩子們回憶自己參加勞動時的情景畫面。有的孩子說他曾經跟媽媽一起拔過蘿卜，拔的時候要雙腳蹬地，雙手握住蘿卜露出地面的部分，向上向后用力，才能很快的拔出來；有的孩子說，爸爸媽媽插秧的時候，太陽火辣辣的，他們的臉上流下黃豆一樣大的汗珠，滴到田里還能濺起一朵朵小“浪花”??其他諸如耕種、挑擔、打柴、擇菜之類的勞動場面對農村孩子來說，是真切具體的，它們都曾深深地烙進孩子的記憶里。要以此為內容進行創(chuàng)作，孩子只需要從大腦這個記憶庫里提取出來，在教師的指導下加以潤色和豐富，就能得到一件優(yōu)秀的作品。

三、開辟陣地，延伸課堂

豐富多彩的生活是兒童繪畫的素材源泉，指導學生觀察、體驗生活是美術教學中的重要一環(huán)。要想收集豐富的教學素材，提高學生創(chuàng)作能力，光靠“紙上談兵”不夠，光靠“四十分鐘”也不夠，所以，我們教師應該積極創(chuàng)設情境，營造積極、健康的創(chuàng)作氛圍，開辟課堂教學之外的第二課堂、第三課堂??農村相對城市來說，具有比較大的優(yōu)勢。它有著極其廣闊的天地，可以少去像安全、經費之類的因素制約，讓孩子們盡情地接觸大自然、接觸社會，光見識，增體驗。例如，帶領學生春游、秋游、參觀菜市場以及組織各種活動，在此過程中，引導學生仔細觀察、細心揣摩、真切體驗，從而獲得豐富的繪畫素材，厚積薄發(fā)，創(chuàng)出特色，畫出精彩。

小學生情感直接，表現(xiàn)欲望強，在創(chuàng)作出較為優(yōu)秀的作品時，總希望能夠得到肯定，得到表揚，特別是想得到同伴們羨慕的目光。為此，教師應該因勢利導，創(chuàng)設一個可供欣賞、交流、展示的平臺，從而激發(fā)孩子的積極性，促其更自覺、更快樂的投入美術學習中。如“美化校園”一課中，我把全班同學科學組合分成5組，分別承包學校宣傳欄的5塊黑板報，要求在規(guī)定的時間里出一期“畫報”，宣布將邀請校領導擔任評委，評出一、二、三等獎。學生興趣盎然，紛紛使出渾身解數(shù)，投入此項活動。結果如我所愿，不僅提高了學生的繪畫、創(chuàng)作技能，又美化了校園。

還有，相對城市來說，農村家庭的文化氛圍要薄弱許多。這主要體現(xiàn)在家庭布置、學習環(huán)境等方面。我們可以讓孩子們將自己的優(yōu)秀美術作品（繪畫、根雕、手工制作等）帶回家，用來布置自己的小房間，甚至自己整個家。這樣一來，既可以讓學生內心充滿成就感，還能獲取家長的支持和肯定，從而促進孩子們的學習，可謂一舉多得。

另外，我們還可以通過辦“畫展”、參加高一級比賽等方式方法來調動學生的積極性，以帶動我們的農村小學美術教學向更高、更快的方向發(fā)展。