第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期中考試卷

一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

jiāng yìng zūn yán pān dēng píng zhàng shāo wēi

()()()()()

wān yán jīng zhàn wéi chí bēn chí kuǎn dài

()()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

逃難(nán nàn)拮據(jù)(jū jù)系(jì xì)繩子

中(zhōng zhòng)彩 畫(huà)卷(juǎn juàn)走了一轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)

三、我會(huì)在句子中找出反義詞，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(6分)

1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間。()——()

2、我們對(duì)人要真誠(chéng)，絕不能虛偽。()——()

3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會(huì)多了一些寬容，少一些埋怨。()——()

四、選詞填空。(10分)

觀賞 欣賞 玩賞

1、我靜靜地()著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。

2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，()那美麗的山水。

3、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，()過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

幽靜 寂靜

1、魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給()的天上增添了無(wú)限生機(jī)。

2、騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加()。

五、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(8分)

端：①端正，不歪斜 ②東西的一頭 ③項(xiàng)目方面 ④事情的開(kāi)頭 ⑤仔細(xì)地看 ⑥用手平正地拿著

1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()

2、他端詳著這幅畫(huà)，陷入了沉思。()

3、他端來(lái)一把椅子，讓我坐下慢慢說(shuō)。()

4、這次成功，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的開(kāi)端

六、修改病句。(6分)

1.今天的作業(yè)差不多全都做完了。

_________________________

2.我對(duì)母親的教誨有了深刻的感覺(jué)。

________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。

________________________

七、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(5分)

1、______________________，白銀盤(pán)里一青螺。

2、日出江花紅勝火，______________________。

3、大漠孤煙直，______________________。

4、春江潮水連海平，______________________。

5、______________________，帶雨云埋一半山。

八、閱讀檢測(cè)。(19分)

一流風(fēng)景勝地--漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給加線的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)“√”。(2分)

猶如(1)如同(2)還

陶醉(1)喝酒過(guò)多神志不清。(2)沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。

2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。(6分)

(1)全世界一致認(rèn)為。()

(2)東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。()

3.用“--”畫(huà)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。(2分)

4.細(xì)讀短文，填空。(6分)

(1)桂林山水以__________________四絕聞名中外。

(2)“漓江景色之奇”主要指 __________________________________。

5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫(huà)“√”。(3分)

(1)描述了桂林山水的美麗景色。()

(2)描述了桂林山水的“四絕”。()

(3)描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。()

九、習(xí)作拓展(30分)

請(qǐng)以“xx，我想對(duì)你說(shuō)”為題，把自己最想說(shuō)的心里話說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)。注意內(nèi)容一定要真實(shí)，要說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(45分)

一、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確又美觀。(7分)

1.山間()，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的()，真是“()，()”。

2.我們很快明白，我們干了一件()的蠢事。

3.科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于()了蝙蝠能在夜里飛行的()。

二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(5分)

呼 吁(yù xū)興 奮(xìnɡ xīnɡ)為(wèi wéi)人處(chù chǔ)事

似(sì shì)乎 臀(tún diàn)部 牛乳(lǔ rǔ)

拮據(jù)(jù jū)掃(sǎo sào)帚 巡弋(yì gē)

三、按要求，寫(xiě)筆順。(2分)

“蜒”共有 筆，第十筆是;“牲”第四筆是，第八筆是。

四、比一比，再組詞。(8分)

弛()稍()喉()礙()

馳()哨()候()得()

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(5分)

咬 吃 鉆 鋤 毀 砍 飛

(1)林務(wù)官把灌木叢()了，把野草()了，鳥(niǎo)兒()走了，森林里的害蟲(chóng)就逞(chěng)兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，()樹(shù)葉，()樹(shù)根，()樹(shù)心。沒(méi)有天敵來(lái)制服害蟲(chóng)，樹(shù)林就漸漸給()了。

竟然 顯然 果然

(2)他()是累極了，一上床就睡著了。

(3)這樣宏偉的建筑，()只用十個(gè)月時(shí)間就建成了。

(4)奶奶本身就能預(yù)報(bào)天氣，昨天剛喊腰酸，今天()就下雨了。

六、按要求寫(xiě)句子。(4分)

(1)溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

用加點(diǎn)詞造句：

(2)雨來(lái)沒(méi)有說(shuō)出李大叔的下落。鬼子要?dú)⑺?請(qǐng)用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合為一句話。)

七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(18分)

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1)眾鳥(niǎo)高飛盡，相看兩不厭。

(2)張若虛描寫(xiě)春江明月的兩句最有名的詩(shī)句是：。

(3)請(qǐng)寫(xiě)一句你積累的農(nóng)用諺語(yǔ)：

(4)《自然之道》一文給你的啟示是：

2.推薦閱讀----《草房子》，填寫(xiě)正確答案的序號(hào)。(5分)

(1)《草房子》的作者是，他寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有《 》、《 》等，2016年4月，他榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是中國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。

(2)桑桑和杜小康在草垛邊騎車(chē)，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后是 先承認(rèn)是自己玩火的。

(3)以下不是桑桑所為的是()。

A 撕下蚊帳作漁網(wǎng) B 拆卸柜櫥作鴿子窩

C偷走女同學(xué)的書(shū)本 D幫細(xì)馬找柳須

3.詩(shī)句填空。(5分)

(1)結(jié)廬在人境，而無(wú)()()喧。

(2)大漠孤獨(dú)()，長(zhǎng)河落日()。

(3)江畔何人初見(jiàn)月，江月()()初照人。

(4)獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花()()。

(5)桑柘影斜()()散，家家扶得醉人歸。

第二部分：閱讀感悟(35分)

(一)尊嚴(yán)(片段)

捶(chuí cuí)了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiè xiá)意，他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，你捶得好極了，剛才我的腰還很(僵 韁)硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(的 地)吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑著注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)，我太高興了?！?/p>

年輕人留了下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁——因?yàn)樗凶饑?yán)!”

1.在文中的括號(hào)里用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

2.在文中的括號(hào)里劃去錯(cuò)誤的用字。(2分)

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

愜意—()立刻—()

4.為什么杰克遜大叔會(huì)留下這個(gè)年輕人?(2分)

5.從這段話中找出照應(yīng)題目的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。(2分)

(二)諾 言

信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車(chē)回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋?zhuān)核谛腥藵u稀的街頭看到一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的，他的指揮官說(shuō)過(guò)，沒(méi)有命令，不得撤退。婦女明白，這個(gè)時(shí)候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿 著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官，回了一個(gè)軍禮，歡跳著離去。

寒寂的夜空看到了，穹(qióng)宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。

花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀卦S多大 大小小的諾言，肅穆而深情。

1.在文中找出具有下列意思的詞語(yǔ)。(3分)

(1)堅(jiān)守;指忠誠(chéng)地遵守。()

(2)固執(zhí)任性，不聽(tīng)別人意見(jiàn)。()

(3)相信，佩服。()

2.根據(jù)內(nèi)容填空。(2分)

文中的故事講的是：一個(gè)冬夜，一位婦女請(qǐng)求 幫忙，向一個(gè)信守諾言、不肯下“崗”的孩子下達(dá) 的命令，孩子才離去的事。

3.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。(4分)

(1)“軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情?！边@是因?yàn)椋?)

A軍官被母愛(ài)所感染 B軍官被孩子信守諾言的精神所感染

C軍官想裝出認(rèn)真的樣子。

(2)第四自然段在文中的作用是()

A總領(lǐng)全文 B深化主題 C承上啟下

4.讀完這篇短文，你聯(lián)想到了哪些講誠(chéng)信的名言警句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。(4分)

(三)鮮花

又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的。”

“偷?”二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。

放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^(guò)來(lái)!”女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。

“你怎么不回家?有什么事兒?jiǎn)?”女教師問(wèn)。

“我……我想……我想要枝花?！毙∧泻⒅е嵛岬卣f(shuō)。

“你想要哪一枝?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)：“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒屬于你了!”女教師真誠(chéng)地說(shuō)：“但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦?”

小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒。一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開(kāi)放。

把正確答案填在題后的括號(hào)內(nèi)。(12分)

1.新來(lái)的女教師接到一個(gè)什么任務(wù)?()(2分)

A 教三年級(jí)的語(yǔ)文課程 B 照看校園西南角的花壇

C 教育小男孩兒 D 教美術(shù)課程

2.花壇里的花()。(2分)

A 姹紫嫣紅 B 枯枝敗葉 C 花瓣凋謝 D 可愛(ài)動(dòng)人

3.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍?ài)偷學(xué)校花壇里的花?()(2分)

A 沒(méi)人看管 B 花長(zhǎng)得很美麗

C 孩子們想擁有一枝花 D 孩子們搞破壞

4.新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們?yōu)槭裁床煌祷?，反而幫老師照看花?()(2分)

A 孩子們都擁有了一枝花，并把花留在花壇里照看花。

B 孩子們被新來(lái)的老師嚇壞了。

C 新來(lái)的老師太兇惡了。

D 校長(zhǎng)想出了其它的辦法懲罰孩子們。

5.短文中你最喜歡的句子是

。之所以喜歡這句話，是因?yàn)?/p>

。(4分)

第三部分：習(xí)作(30分)

這次作文，就來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話。先想想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?是同學(xué)、家人、老師、還是鄰居、陌生人;說(shuō)什么呢?是贊賞同學(xué)，還是向家人傾訴委屈，是談?wù)勛约旱睦硐?，還是成長(zhǎng)路上的煩惱……想說(shuō)什么都行，注意要寫(xiě)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，以《，我想對(duì)你說(shuō)》為題目，先把題目補(bǔ)充完整，再認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不少于300字。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期中考試卷

一、我會(huì)寫(xiě)。(10分)

lu tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi

()()()()()

dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì

()()()()()

二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。(6分)

(艱)辛 綢(緞)

(堅(jiān))定(艱(段)落(段 緞 鍛)

(艱)巨(鍛)煉

(克)服(秧)苗

攻(克)(刻 克)遭(殃)(秧 殃 央)

(刻)苦 中(央)

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

齜()()嘴()()不解()()以求

()峰()立 突兀()()水()如()

四、我會(huì)選詞填空。(9分)

盼望 渴望 希望 期望 愿望

1.你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的()靠你們。

2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的()。

3.我的()是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。

4.在等待與()中，春天終于來(lái)了。

5.我()臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。

無(wú)論……都…… 只要……就……

即使……也…… 不是……而是……

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

4.明天()不下雨，春游()會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。(6分)

拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解

饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 愁眉苦臉

()--()()--()

()--()()--()

()--()()--()

六、我會(huì)填。(6分)

1.，孤云獨(dú)去閑。

2.，澄江一道月分明。

3.幾行紅葉樹(shù)。

4.精誠(chéng)所加。

5.，;幼吾幼，以及人之幼。

6.愛(ài)人者，;敬人者。

7.這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了，真是“ ”。

8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。(5分)

1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛(ài)

3、機(jī)智勇敢 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在(1)《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯()

(2)《尊嚴(yán)》中的哈默()

(3)《萬(wàn)年牢》中的父親()

(4)《中彩那天》中的父親()

(5)《將心比心》中的母親()

八、閱讀理解(16分)

(一)課內(nèi)閱讀。

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題?！薄半y道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎?”我迷惑不解地問(wèn)。

1、給下面劃線的字注音。

中彩()難題()悶悶不樂(lè)()為什么()

2、把文中畫(huà)線的句子改成陳述句。

3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么?

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4、文中的“父親”后來(lái)是怎么處理的?對(duì)“父親”的處理你贊成嗎?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

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(二)、課外閱讀

①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。

②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。

③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

④秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過(guò)后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?/p>

⑤冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹(shù)已掛滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。

1.給文章加個(gè)題目。(2分)

2短文第②～⑤自然段是按()順序?qū)懙摹?)、()、()、()這些詞中可以看出。

3.分別用“--------------”和“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。(2分))

5.文中畫(huà)“ ”句子是個(gè)()句，請(qǐng)你展開(kāi)想象再寫(xiě)個(gè)描寫(xiě)人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥印?3分)

6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫(xiě)幾句贊美漓江的話語(yǔ)。(2分)

九、作文(30分)

在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如(朋友、老師、父親，……)請(qǐng)你以我的**為題，寫(xiě)一篇表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、幫助的文章，400字左右。

第四篇：語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、基礎(chǔ)部分20分

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 8分

()可愛(ài) 才華()披星()月()心裂()

()棋布 泰然()()不決 驚濤()浪

2、按要求寫(xiě)句子。8分

1)把“被”字句改成“把”字句

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

2)把反問(wèn)句改成陳述句

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

3)縮句

氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

4)把句子寫(xiě)具體

湖水真清。

3、古詩(shī)連線 4分

百囀千聲隨意移，為有源頭活水來(lái)。

何必奔沖山下去，銅雀春深鎖二喬。

問(wèn)渠那得清如許，山花紅紫樹(shù)高低。

東風(fēng)不與周郎便，更添波浪向人間!

二、閱讀

一、《頤和園》節(jié)選(20分)

登上萬(wàn)壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。

頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

1、圈出括號(hào)中正確的讀音。2分

2、“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！边@是一句()句。2分

3、文章第一小節(jié)是按()順序介紹的。2分

4、用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫(xiě)出了昆明湖的()和()。3分

仿寫(xiě)一句比喻句。2分

5、根據(jù)想像寫(xiě)句子。6分

這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。有的，有的，有的。

6、回答問(wèn)題 3分

“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?

(二)綠手指(23分)

美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。

一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?

她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”

老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園。看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?” “我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！?/p>

黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

⒈選擇正確的解釋?zhuān)谛蛱?hào)下打上“∨”。(2分)

懸賞：A指沒(méi)有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢(qián)征求別人做某件事

兌現(xiàn)：A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞3分

漫長(zhǎng)——()懷疑——()特異——()

3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(4分)

精心侍弄：

不可思議：

4、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)和省略號(hào)的作用。4分

1)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。

句中引號(hào)的作用是()

2)然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……

句中“……”省略了()。

5、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)

⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指()。

⑵ 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指()。

6、回答問(wèn)題

1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分

2)你對(duì)文中的老奶奶有什么看法?把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。(3分)

三、作文(35分)

題目：第一次-------------------

要求：

1.把題目補(bǔ)充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫(xiě)出來(lái)。

2.敘事要有順序。寫(xiě)出自己的真切感受。

3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在350字以上。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷第一部分：積累與運(yùn)用（36分）

一、讀拼音，把詞語(yǔ)認(rèn)真規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。（5分）zhènɡ zhònɡ

yánɡ yì

bó wù

yǐn bì

yè bǐnɡ

二、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在括號(hào)里。（24 分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.成績(jī)（jī）叱責(zé)（chì）

B.縫隙（fènɡ）傾斜（qīnɡ）C.鐵鍬（qiū）供養(yǎng)（ɡōnɡ）D.平坦（tǎn）樹(shù)杈（chā）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.強(qiáng)健 融化 恍恍惚惚 B.折除 伐木 神秘莫測(cè)

C.樹(shù)梢 船槳 不盛其煩 D.待候 開(kāi)辟 不容置疑

3．“璧”可能與下列哪個(gè)字的讀音相同？（）A.壁 B.辟 C.玉 D.辛 4.《題西林壁》中“緣”的意思是（）。

A.原因 B.因?yàn)?C.邊緣 D.緣分 5.爬山虎的腳其實(shí)是爬山虎的（）。A.根 B.葉 C.莖 D.莖上的卷須 6.小貓的膽子越來(lái)越大，逐漸（）新的游戲場(chǎng)所。（）A.開(kāi)拓 B.開(kāi)辟 C.開(kāi)墾 D.開(kāi)展

7.“鵝的步態(tài)大抵上與鴨相似，鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的?！边@句話寫(xiě)出了鵝步態(tài)高傲，它運(yùn)用的修辭手法是（）。

A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.對(duì)比 8.下列哪一對(duì)關(guān)聯(lián)詞選入句子中最正確？（）

青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，有驟雨，這里 立刻就會(huì)干的。

A.任憑……也…… B.因?yàn)椤浴?/p>

C.即使……也…… D.無(wú)論……都…… 9.下列成語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.今天爺爺六十大壽，家里來(lái)的客人太多了，媽媽?xiě)?yīng)接不暇。

B.吃牛排的時(shí)候他準(zhǔn)備牛刀小試。

C.觀潮的人們放眼望去，錢(qián)塘江真是浩如煙海。D.小明說(shuō)他家養(yǎng)的雞太肥了不可能笨鳥(niǎo)先飛的。10.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A.獅子是一種非常猛烈的動(dòng)物。

B.《白鵝》這篇課文的作者是豐子愷先生寫(xiě)的。C.老師介紹許多雷鋒的先進(jìn)事跡。

D.對(duì)于未來(lái)，我的內(nèi)心充滿了希望。11．下列是排列錯(cuò)亂的句子，合理順序的答案應(yīng)是()。

(1)他一生中有許多時(shí)間是在圖書(shū)館度過(guò)的。

(2)當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)監(jiān)獄里的圖書(shū)館可借書(shū)，真是興奮不已。(3)列寧是善于利用圖書(shū)館讀書(shū)的模范。(4)在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書(shū)館，讀了很多書(shū)。(5)后來(lái)，列寧不幸被捕，但他仍然經(jīng)常寫(xiě)信要家里人設(shè)法為他寄書(shū)。(6)在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，整整讀了十四個(gè)月的書(shū)。

A.(3)(1)(4)(5)(2)(6)B.(1)(3)(4)(5)(2)(6)

C.(3)(1)(4)(2)(5)(6)D.(3)(1)(4)(2)(6)(5)12.下列詩(shī)句中哪一句是唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句？（）

A.莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。B.今春看又過(guò)，何日是歸年。C.莫買(mǎi)沃洲山，時(shí)人已知處。D.空山松子落，幽人應(yīng)未眠。

三、填空。（7分）

1．（），天連水尾水連天。（1分）2．五月石榴紅似火，（）。（1分）

3．寫(xiě)出兩個(gè)含有鳥(niǎo)的成語(yǔ)：（）（）（2分）4.在蘇軾的詩(shī)中與諺語(yǔ)“旁觀者清，當(dāng)局者迷”道理一樣的詩(shī)句是： 第二部分：閱讀與欣賞（33分）(一)如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)

①上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。上帝本來(lái)以為他并不會(huì)被認(rèn)出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)世界上的人已經(jīng)很久很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)上帝了。想不到的是，一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來(lái)。農(nóng)夫趨前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀!終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來(lái)了?！?/p>

②上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢?”

③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說(shuō)。

④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間?” ⑤上帝說(shuō)：“好吧!明年如你所愿。”

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里 沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。⑧農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“ ? ”

⑨上帝說(shuō)：我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。

一、選擇題，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（8分，每小題2分）1.這是五十年來(lái)農(nóng)夫一直在祈禱什么？（）

A.風(fēng)調(diào)雨順 B.麥子豐收 C.認(rèn)出上帝 D.上帝降臨 2.“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界?！边@段話應(yīng)加在第 自然段和第 自然段之間。（）A.②—③ B.③—④ C.④—⑤ D.⑤—⑥

3.文中第⑦自然段的橫線上填上哪一個(gè)詞語(yǔ)更符合句子意思？（）A.果然 B.自然 C.竟然 D.顯然

4.與“如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)”這篇短文，相關(guān)的名諺警句是（）。

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) B.世上無(wú)難事，只要肯登攀 C.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰 D.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后

二、問(wèn)答題（6分，每小題3分）

1.依照第⑨自然段中畫(huà)的“ ”的句子，把下面的話寫(xiě)具體：

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，，他們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。2.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你讀這篇短文的收獲。