第一篇：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。

【活動準(zhǔn)備】

數(shù)字卡（1—5），5間房子，5位客人卡片、1—5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。

【活動過程】

（一）引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

（1）今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，（出示喜洋洋），喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律？

（2）個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。

（3）小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

（二）理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎？

2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀？數(shù)字1和3，（剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。）

5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰？

3、4的鄰居分別是誰？為什么？

小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和

5（三）小朋友操作，填點(diǎn)卡。

1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物——點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。

2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)

（四）游戲：找朋友

小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

第二篇：5以內(nèi)的相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

中班數(shù)學(xué)活動：5以內(nèi)的相鄰數(shù)

商州區(qū)幼兒園 房萍

活動目標(biāo)：

1、知道5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

2、發(fā)展觀察比較能力和表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。3．樂于參于游戲活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：理解“相鄰”的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒与y點(diǎn)：知道相鄰兩數(shù)之間多一少一的數(shù)量關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：

1、PPT課件

2、兒歌《粉刷匠》和《找朋友》音樂各一首，1～5數(shù)字卡片，草莓、香蕉、花朵圖片、彩色粉筆?；顒舆^程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。

（1）導(dǎo)入活動，教師：圖片上的這個(gè)小孩在干什么？你從哪里看出來的。

（2）粉刷匠開工。播放《小小粉刷匠》音樂。

教師：房子刷完了，房子的主人小動物們都回來了，看到新房子可高興了，連忙搬進(jìn)了新家。我們來看看他們都是誰？幼兒說出小動物的名字。

2、給小動物們找鄰居（1）教師：小動物住進(jìn)了新房，還按上了門牌號，可高興了，大家都站在門口跟自己的鄰居打招呼呢。小朋友們自己看看，你喜歡的動物和誰是鄰居？鄰居就是緊挨著他的小動物。

（2）請5名幼兒站成一橫排，示范找鄰居，再讓小朋友找找自己的鄰居。

（3）提升：你喜歡的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢？

3、講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲

（1）師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，它們吃完晚飯就都出去散步了（把小動物撤走）。門牌號上的2號數(shù)字寶寶開始說話了，讓小朋友們幫忙找鄰居。（2）3號數(shù)字寶寶告訴小朋友們：我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎？師：這時(shí)候，所有的數(shù)字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少。

4、探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

師：小朋友，我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎？（引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系）

5、游戲“找朋友”。

找出卡片中缺少的數(shù)字寶寶

師：正當(dāng)我們在玩的時(shí)候，小動物們回來了，聽說小朋友們學(xué)會了相鄰數(shù)，想和我們一起來玩這個(gè)游戲呢，好不好？那我們出去玩吧！（結(jié)束活動）附：

（百科解釋）鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人...相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

第三篇：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)(大班)

[學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)（大班）]

數(shù)學(xué)活動——《小兔的生日會》活動目標(biāo)：

1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)（大班）。能手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字5，理解5的實(shí)際意義。

3、提高幼兒的操作能力。重點(diǎn)：

1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：

1、操作材料：3——6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。活動過程：

一、引起幼兒興趣，引入課題。師：今天我們?nèi)⒓有⊥玫纳蘸脝幔浚ㄔ谝魳废逻M(jìn)場）

二、引導(dǎo)幼兒通過操作活動正確感知“5”的數(shù)量。1：引入師：我們來參加小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么嗎？師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個(gè)呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：〈1〉、師：你看小鴨子也給小兔送禮物來了，看它送來了幾個(gè)蘿卜呀？那現(xiàn)在一共有幾蘿卜呀？（4個(gè)）可以用數(shù)字幾來表示呀？4還可以表示什么呢？2：幼兒第一次嘗試操作：〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個(gè)蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個(gè)蘿卜呢？〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)（大班）》〈3〉、小結(jié)操作結(jié)果：4添上1就是5，5個(gè)蘿卜可以用數(shù)5表示，5像魚鉤，5可以表示5個(gè)蘿卜，5還可以表示什么呢？3：幼兒第二次操作：〈1〉、制作禮物師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？〈2〉、幼兒送禮物師：小朋友是給小兔送禮物的時(shí)候了，我們一起去好嗎？送的時(shí)候要告訴小兔送了什么禮物有幾個(gè)。三：“舞會”活動結(jié)束。師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧?！?〉幼兒自由跳舞〈2〉離場師：舞會快結(jié)束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)（大班）

第四篇：5以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動目的：

1、用講故事形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈?；顒又攸c(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握2.3.4的相鄰數(shù)?；顒与y點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：

1、生日蛋糕圖片，生日歌曲。

2、不同顏色1－6數(shù)字卡片數(shù)張。

3、不同樣式顏色的房子圖片。

4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張

5、故事《5個(gè)兄弟過生日》。活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、授新課：

1、《生日歌》和故事引出課題《相鄰數(shù)》并提問：

師：小朋友們過生日的時(shí)候都是和誰一起過的呀？有沒有邀請你的好鄰居朋友和你一起過呀？今天呀，我們這里也來了五個(gè)好兄弟，他們的生日都在今天，但是他們的歲數(shù)可不一樣哦。小朋友們想不想知道他們是誰呀？那我們一起給他們唱生日歌，讓他們出來，我們一起給他們過生日好不好呀？（生日快樂歌，唱的同時(shí)慢慢出示圖片）

師：小朋友們看看今天是誰要過生日呀？（數(shù)字寶寶1—5））小朋友們過生日的時(shí)候是不是都要插蠟燭呀，一根代表一歲。那我們看看這些數(shù)字寶寶都幾歲了？

（1）數(shù)字寶寶1它插了一根蠟燭，表示他今年一歲了。

（2）數(shù)字寶寶2它插了兩根根蠟燭，那他今年幾歲了？（依次說到數(shù)字寶寶5）

（3）滲透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。2.送禮物，出示房子，每座房子有三間。

師：小朋友們，過生日的時(shí)候爸爸媽媽會送小朋友什么？（禮物）今天老師也給這幾個(gè)數(shù)字寶寶準(zhǔn)備了禮物，小朋友看看這是什么？（房子圖片2）（1）給他們找鄰居，數(shù)字寶寶2的鄰居是誰和誰呀，我們讓2和比它小一歲的的小朋友和比它大一歲的大朋友住在一起，做鄰居？（2）讓幼兒自己觀察圖形，然后老師貼上2的鄰居。

3.小朋友們2有兩個(gè)鄰居好朋友是比他小一歲的1和比他大一歲的3；那么3和4的鄰居好朋友是誰和誰呀？小朋友們幫3和4也找一找他們的鄰居好朋友吧？

4.每一個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字寶寶做朋友。老師引導(dǎo)幼兒貼出3和4的相鄰數(shù)。

5.幼兒自己上前來找2、3、4、的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證）

三、游戲鞏固

1、《找鄰居》：把幼兒分成小組的形勢，發(fā)房子的圖片和數(shù)字卡，讓幼兒自己找鄰居。鞏固聯(lián)系，做的好的小組給予表揚(yáng)。

2、（搶凳子）

你們都玩過搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎？

規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，6個(gè)小朋友5張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：3；答：我的好朋友是2和4.四、小結(jié)：今天我們給數(shù)字寶寶過了生日，還幫他們找到了鄰居朋友，數(shù)字寶寶也非常高興，那我們在給他們唱一次生日歌住他們生日快樂好不好呀。（活動結(jié)束）

李小敏 徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園

大班數(shù)學(xué)活動《相鄰數(shù)》說課稿

說教材：

幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。在近日的游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具”等等…..根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《相鄰數(shù)》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。

說分析：

經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，幼兒都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)大班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在活動中，我將通過故事講述和送禮物為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助數(shù)字寶寶找鄰居朋友為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒

提供主動探索的機(jī)會。說目的：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、用講故事、送禮物的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。（情感）

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握2.3.4的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）

3、理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。（認(rèn)知）

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）說重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握2.3.4.的相鄰數(shù)。

2、活動難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。說過程：

1、開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。

2、基本部分：

（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（2）幼兒自主探索數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出各數(shù)的相鄰數(shù)。

（3）復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ大1歲就是ⅹ，ⅹ比ⅹ小1歲”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

（4）幼兒操作，總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。

3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。說教法與學(xué)法：

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比如開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?！睘榇耍瑸榱送怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動中采用、故事講述法、操作法、游戲法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個(gè)別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。

俗話說：“教無定法，貴在得法?！蔽业恼f課還很粗糙，不妥之處敬請指正。

李小敏

徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園

第五篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動名稱:《5的相鄰數(shù)》(中班數(shù)學(xué))活動目的：

1.知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2.理解并能說出相1或少1的關(guān)系。3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的有趣。

活動重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒与y點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：

背景圖，6張房子圖片;1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套;小兔、小烏龜頭飾各一個(gè)和獅子的圖片一張;幼兒每人一套1－6的點(diǎn)卡、1—6的數(shù)字卡片;故事《住賓館》?；顒舆^程：

一、：初步理解“鄰居”關(guān)系

1、拍手游戲：<我的朋友>初步理解”鄰居”的意思

2、說說生活中的鄰居。

二、操作中掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù).（一）情景故事中尋找相鄰數(shù).1、掌握故事中的相鄰數(shù).問題:①熊貓說2號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？

②小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？ ③小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？

2、利用圖片直觀的理解相鄰的概念。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。（2）提問： ①那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

②有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）在操作中，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識 游戲：

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”

附：故事《森林旅游記》

小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。大象負(fù)責(zé)給小動物們分房子。大象把所有動物的房子都分好了，貪玩的小兔很晚才趕到。小兔跑到大象面前說：“我的鑰匙呢？”大象管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居?！毙⊥靡宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等大象把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。

小兔拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小兔正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大獅子，可把小兔嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小兔想：“一定是大象管理員搞錯(cuò)了。”可是大象管理員說2號的鄰居有兩個(gè)，不只是3號。原來1號才是自己的房間，從此小兔知道了原來2號有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號，一個(gè)是3號。

小兔子剛找到自己的房間，小烏龜又拿著鑰匙來找房間了，小烏龜左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小烏龜只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個(gè)是4，一個(gè)是6，可是兩個(gè)房間，到底哪一個(gè)是小烏龜?shù)募夷?？結(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小烏龜?shù)募以瓉硎?號房，原來5號的鄰居有兩個(gè)，一個(gè)是4號，一個(gè)是6號，它自己住在4號房間。

尚志市實(shí)驗(yàn)幼兒園

董云云