第一篇：各種被子的優(yōu)缺點(diǎn)

羊毛被、羽絨被、蠶絲被的優(yōu)缺點(diǎn)比較哪個(gè)好？寒冷的冬夜，最舒適的莫過于躲進(jìn)暖暖的被窩，享受舒適安恬的美夢(mèng)。一床溫暖的冬被是美夢(mèng)的源泉，好的被子，必須溫暖干爽、輕柔透氣。冬被的種類有很多，輕盈保暖的羽絨被，醇厚匝實(shí)的羊毛被，柔適親膚的桑蠶絲??究竟哪種最好呢？選擇冬被要視具體情況來定，有些人注重輕盈感，有些人偏重于保暖性，老年人，兒童對(duì)于被子的要求，又跟年輕人有所區(qū)別。不妨讓我們來看看，各種冬被都有哪些優(yōu)缺點(diǎn) 【羽絨被】 優(yōu)點(diǎn)：

1．羽絨被的保暖性高，彈性強(qiáng)，蓬松度高，而且具有輕、柔、軟的特點(diǎn)。同樣體積的被子，羽絨被的重量最輕，約為棉被的1/3，羊毛絲被的1/2。

2．羽絨被透氣干爽，排濕性強(qiáng)，不板結(jié)，具有其他保暖材料所不具備的吸濕發(fā)散的良好性能，被稱為“會(huì)呼吸的被子”。

3．羽絨被經(jīng)久耐用，通常一條羽絨被能使用30年以上。平時(shí)使用時(shí)只要注意不被尖銳利物劃破，不要直接照射陽光，定期放在通風(fēng)的地方晾曬即可保持羽絨性能。

4．羽絨被適用于高血壓患者和預(yù)防風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎。羽絨被在所有的寢具材料中最輕柔，患者使用無壓迫感。還能透氣調(diào)濕，使人身體排出的水份散發(fā)出去，使身體干爽，不宜患風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎。5．羽絨被能夠使得中樞神經(jīng)得以安定，很快進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，故在美容上也有一定的效果。缺點(diǎn)：羽絨被最輕柔又暖和，但有的人會(huì)對(duì)鴨絨過敏。家中有小孩的話，最好少用羽絨被，因?yàn)橛鸾q可能成為過敏原。【羊毛被】 優(yōu)點(diǎn)： 1．增加深度睡眠：據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)表明，羊絨床品能夠使人的深度睡眠時(shí)間增加25%以上，保持心率緩慢平穩(wěn)并能很好的貼近皮膚。

2．吸濕保干、冬暖夏涼：人體在睡眠時(shí)會(huì)排除大量的水分，羊絨獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)可將水蒸氣吸進(jìn)中空結(jié)構(gòu)中，羊絨可以吸收自身重量35%以上的水蒸氣而無潮濕感，并迅速排除，因此可以寒冷時(shí)保持溫暖干爽，炎熱時(shí)也能透氣涼爽。

3．蓬松柔軟，不板結(jié)：羊絨擁有至少40%的天然彈性，羊絨被受壓后可以恢復(fù)原厚度的90%以上，從而保持蓬松、柔軟、不板結(jié)。

4．天然阻燃，安全可靠：羊絨不易點(diǎn)燃，燃燒時(shí)不易釋放大量的熱量、不產(chǎn)生明火、不熔化，并能抵抗劇烈的燃燒，所以非常安全。

5．防塵阻電，抗菌抑螨：羊絨吸濕性強(qiáng)，不易產(chǎn)生靜電，灰塵污垢不易沾附，在將水蒸氣釋放到外部前先將水分吸收到自身的纖維中，降低了蟲螨的壽命周期，所以羊絨被很適合嬰兒、哮喘、風(fēng)濕病人和老人。

缺點(diǎn)：羊毛被受潮后可能有異味，相對(duì)羽絨被和蠶絲被，羊毛被比較厚重，略微的壓迫感，不夠柔軟貼身?！拘Q絲被】 優(yōu)點(diǎn)：

1．手感順滑，舒適親膚。蠶絲是世界上公認(rèn)的最柔軟、健康的天然纖維，蓬松度很好，蓋在身上非常的輕柔；用手抓住被子揉一下，就能感受天然蠶絲被的滑爽。

2．輕盈保暖，讓心血管無負(fù)荷。蠶絲被輕盈又保暖，無需壓著其他厚重的被子，而使心臟和血管在睡眠時(shí)承受過大的負(fù)荷和壓力，使睡眠更更香甜。

3．預(yù)防風(fēng)濕癥、關(guān)節(jié)炎。在天然蠶絲中，含有一種叫“親水側(cè)邊氨基酸”的物質(zhì)，它能迅速有效地吸收被內(nèi)濕氣，并借助絲胎良好的透析性，從而使被窩保持干濕宜人，并達(dá)到預(yù)防風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎的功效。

4．美容養(yǎng)顏，滋養(yǎng)肌膚。蠶絲富含人體必需的18種氨基酸和天然多孔性蛋白纖維成分，對(duì)人體在睡眠中的血液循環(huán)和新陳代謝具有良好的調(diào)節(jié)作用，并能增強(qiáng)人體皮膚的細(xì)胞活力，從而達(dá)到延緩皮膚老化和滋養(yǎng)皮膚的作用。

5．防螨抗菌，抗過敏。蠶絲是由氨基酸組成，和人體的皮膚很相近，與其他被褥（羊毛、絨毛、羽絨）不同，蠶絲不會(huì)滋生螨蟲。對(duì)敏感性皮膚、嬰幼兒嬌嫩皮膚及老年人皮膚瘙癢效果明顯，有纖維皇后、軟黃金等諸多美譽(yù)。

缺點(diǎn)：蠶絲被的輕盈性和保暖性很難兼顧。對(duì)于中老年人及體弱生病之人，由于神經(jīng)調(diào)節(jié)能力較差，常常會(huì)感到不夠保暖舒適。

1、羽絨

羽絨是作為填充料來加工制作羽絨服，羽絨被等，這種羽絨制品具有輕，柔，保暖性好的優(yōu)點(diǎn)。但這種羽絨制品也存在很多不足：1羽絨用作填充材料對(duì)面料要求較高，否則鉆絨現(xiàn)象非常嚴(yán)重；2填充羽絨制品一般使用的是涂層高密織物，這類織物多為化纖織物，在冬季穿著靜電現(xiàn)象嚴(yán)重，舒適性差；3填充類羽絨制品體積大，臃腫，攜帶及儲(chǔ)存不方便。羽絨類保暖材料存在的一個(gè)共同的缺點(diǎn)是耐蟲蛀和耐霉變性能差，在存放時(shí)需要使用防蟲劑；共同的優(yōu)點(diǎn)是柔，軟，輕和穿著舒適。

2、羊毛保暖絮片

羊毛絮片保暖材料是利用毛紡織廠或毛條廠制條工序中精梳工序梳下來的短毛制作的，以往這種短毛多用于毛紡粗紡廠生產(chǎn)呢絨或毛毯，現(xiàn)在同時(shí)用于羊毛絮片的生產(chǎn)，羊毛具有天然的卷曲，彈性好，蓬松，重量較輕，具有良好的保暖性。同時(shí)羊毛絮片因羊毛縮率鞍大，易變形也易被蟲蛀。

3、駝毛保暖絮片

駝毛是取自沙漠地區(qū)駱駝身上的毛，它具有保暖、防風(fēng)，防霉，透氣性好等優(yōu)點(diǎn)。是一種比較理想的保暖材料，有分量輕、易洗滌、保暖性好、防風(fēng)、防霉、透氣性好，價(jià)格又比羽絨便宜等優(yōu)點(diǎn)。人們喜歡用它來作為棉衣、棉褲的填充料或做成駝毛被。

4、駝絨保暖絮片

駝絨是駱駝身上貼身的一層短絨毛。絮片是在紡織廠無紡布設(shè)備上紡制而成，由于纖維的細(xì)度細(xì)、柔軟、有卷曲，所以它制成的絮片具有輕，薄，蓬松、防風(fēng)、防霉、透氣性和保暖性極好的優(yōu)點(diǎn)。制成的服裝穿著舒適，不象羽絨服那樣臃腫。

5、棉絮片

棉花作為傳統(tǒng)的保暖材料，由于棉纖維細(xì)度較細(xì)有天然卷曲，截面有中腔，所以保暖性較好，又由于它具有透氣、透濕等優(yōu)點(diǎn)。一直身受人們的喜愛，但是隨著人們穿著的時(shí)間變長(zhǎng)，棉絮片將不再蓬松，棉絮片中空氣的充盈度將大大減少，穿著將不再暖和。紡織材料的熱傳導(dǎo)量主要受纖維、空氣的導(dǎo)熱系數(shù)及兩者比例的影響。靜止干燥的空氣導(dǎo)熱系數(shù)最小,也是最好的絕緣體，而纖維雖說也是熱的不良導(dǎo)體,但其導(dǎo)熱系數(shù)卻比空氣大得多。因此紡織材料的保暖性能主要取決于纖維夾層中空氣數(shù)量和狀態(tài)。另一方面,纖維對(duì)熱輻射有阻擋作用,而空氣對(duì)熱輻射沒有阻擋作用。因此,增加織物中的空氣含量比例,雖能減少熱傳導(dǎo),但卻會(huì)導(dǎo)致熱輻射量的增加。由此可見,優(yōu)良的保暖材料其纖維與空氣含量應(yīng)有一個(gè)最佳的比例。

理論上導(dǎo)熱系數(shù)、克羅值和保溫率三者之間的關(guān)系,即導(dǎo)熱系數(shù)越大,克羅值越小,樣品的保溫性越差。因?yàn)閷?dǎo)熱系數(shù)表示樣品所傳導(dǎo)熱量的大小,而克羅值則表示熱量通過織物時(shí)所遇到的熱阻,因而導(dǎo)熱系數(shù)越大的織物,其傳導(dǎo)的熱量越多,所受的熱阻越小(克羅值越小),其保溫性能越差。反之,導(dǎo)熱系數(shù)越小,受到的熱阻越大(克羅值越大),則織物的保溫性就越好。與其它幾種保暖絮材相比，駝絨絮片的克羅值最高。這是因?yàn)轳劷q的纖維線密度小，纖維間和纖維內(nèi)有很多孔隙，孔隙內(nèi)充滿空氣，是它保暖性好的一個(gè)非常重要的方面。一方面，由于駝絨纖維較細(xì)，對(duì)熱輻射的反射能力強(qiáng)，使得人體輻射的能量能夠以較高的比例反射回人體，從而起到比較好的保溫作用。另一方面，由于駝絨絮片內(nèi)纖維根數(shù)多，絮片內(nèi)靜止空氣被分割的非常細(xì)，從而加強(qiáng)了對(duì)空氣流動(dòng)的阻隔能力，有利于對(duì)靜止空氣的保持。駝毛與駝絨纖維相比其保暖率和克羅值均有所下降，其保暖性比駝絨略差。羽絨保暖絮材在其中也是克羅值較高的一種，因?yàn)橛鸾q保暖絮材截面為中空型且是疏松型組織；它有利于靜止空氣的存儲(chǔ)、對(duì)熱輻射的反射以及增加對(duì)流動(dòng)空氣的摩擦。它屬于層狀結(jié)構(gòu)，絮片兩表面都被超細(xì)中空高卷曲纖維覆蓋，且兩表面都做了壓燙整理。一方面是為了增加表面的密實(shí)性，有效阻隔空氣的對(duì)流，另一方面是為了提高羽絨的防鉆絨性，同時(shí)還能夠保證產(chǎn)品舒適的手感和彈性。羊毛類保暖材料的保暖性同駝絨、羽絨保暖材料相比略微差一些，但同其他類型的保暖材料相比要高出15%以上。棉保暖材料在天然保暖材料中保暖性是最差的。所以在天然保暖材料中，保暖性最好的當(dāng)數(shù)羽絨保暖材料，其次是駝絨保暖材料，再往后依次是羊毛保暖材料、駝毛和棉保暖材料。

第二篇：疊被子教案

幼兒園中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子

作者：admin 來源：未知 發(fā)布時(shí)間：2013-03-28 18:10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

2．學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

3．初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3．請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理1．參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B．請(qǐng)6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2．模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。

過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持“物品擺放要方便合理”的原則。

A．雜物可以放到整理箱中。

B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C．整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯吹诙恍∨笥蚜崃嵩谄綍r(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事?

1．交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

(如班里沒有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。

學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。

過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢?

(1)開展整理書包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

(2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意1．說認(rèn)識(shí)，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2．結(jié)束語：大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛!

第三篇：疊被子大賽

社科系學(xué)生會(huì)舉辦“疊被子大賽”活動(dòng)

為了豐富同學(xué)們的課外文化生活，促進(jìn)同學(xué)們的溝通與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和獨(dú)立完成個(gè)人生活事務(wù)的能力。體育社會(huì)科學(xué)系學(xué)生會(huì)于11月12日晚上7：00在餐廳三樓舉行了面向全系的“疊被子大賽”活動(dòng)。

疊被子大賽分團(tuán)體賽和個(gè)人賽。比賽在一種緊張又激烈的氣氛中進(jìn)行著，賽場(chǎng)上下氣氛高漲，形成了一種場(chǎng)上選手一絲不茍分秒必爭(zhēng)，場(chǎng)下觀眾加油不斷 此起彼伏之情形。很顯然，大二大三的同學(xué)由于參加過以前的“疊被子大賽”，積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比賽時(shí)間和比賽經(jīng)驗(yàn)一新生雖然是初次參賽，有著些許的緊張與慌亂，但初生牛犢不怕虎，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，專心的投入，疊的被子棱角分明，與大一大二同學(xué)疊出的被子效果相當(dāng)，更有甚者，呈現(xiàn)出長(zhǎng)江后浪推前浪，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之趨勢(shì)。

經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的比賽和評(píng)委打分，10特教，10心里，09公管分別獲得了團(tuán)體第一第二和第三名，呂青松 張楠和王杰分別獲得個(gè)人第一第二和第三名。學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員及各部部長(zhǎng)分別向他們頒獎(jiǎng)并表示祝賀。

此次“疊被子大賽”的成功舉辦，對(duì)我系整體和諧發(fā)展有著顯著地推動(dòng)作用。同時(shí)，這次活動(dòng)也彰顯出我系同學(xué)團(tuán)結(jié)意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，個(gè)人生活習(xí)慣有了進(jìn)一步的完善。我們期望今后同學(xué)們能再接再厲，追求卓越，不斷進(jìn)步！讓我們攜起手來共同打造我系的美好明天！（宣傳部 楊凱）

第四篇：疊被子比賽

溫馨之家，魅力寢室之“疊戰(zhàn)大戲”

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的宿舍文明建設(shè)，提高學(xué)生的自我管理能力，營(yíng)造一個(gè)更舒適、更和諧的生活環(huán)境，配合做好學(xué)?！八奚嵛幕隆被顒?dòng)，我院決定舉辦疊被子大賽。希望同學(xué)們能夠展示自我，讓生活更美好。

一、活動(dòng)主題：溫馨之家，魅力寢室之“疊戰(zhàn)大戲”

二、活動(dòng)對(duì)象：信息工程學(xué)院11級(jí)新生

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月20日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：13#、14#宿舍樓間

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）參賽規(guī)則

1.以班級(jí)為單位，各班組織至少兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，男女各一組（比分不做區(qū)別）。采用百分制：被子不疊扣10分/床，在5分鐘以內(nèi)疊完十床被子的隊(duì)不扣分，超時(shí)一分鐘則扣5分，超時(shí)多過一分鐘扣10分。

2.計(jì)時(shí)開始前，所有參賽隊(duì)員必須距離被子五米。

3.在計(jì)時(shí)開始后，每組兩名隊(duì)員跑過去相互配合疊好被子，整理好床鋪。時(shí)間結(jié)束則停止整理，等待評(píng)委評(píng)分，統(tǒng)計(jì)人員紀(jì)錄好每床被子的得分并統(tǒng)計(jì)各組得分，最后確定獲獎(jiǎng)名單。

（二）評(píng)分細(xì)則

1、被子疊起時(shí)對(duì)仗整齊,無斜面。(10分)

2、被子外形方正。(10分)

3、棱角分明。(10分)

4、被子表面平整,無褶皺。(10分)

5、被子上下層薄厚一致。(10分)

6、枕頭擺放整齊，床褥鋪整好。（20分）

7、床鋪整齊美觀。（30）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵

一等獎(jiǎng)一組

二等獎(jiǎng)兩組

三等獎(jiǎng)三組

團(tuán)委 信息工程學(xué)院 學(xué)生會(huì)二〇一一年十一月十七日

第五篇：《疊被子》教案

《疊被子》教案

劉鵬

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)知道平時(shí)疊被子的重要性，并掌握疊被子的正確方法。

技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能自己進(jìn)行疊被子這一行為，并能將床鋪整理整齊。

情感目標(biāo)：通過課堂練習(xí)與技能的培養(yǎng)使學(xué)生能養(yǎng)成疊被子的良好生活習(xí)慣，豐富學(xué)生的日常生活，使學(xué)生能更加的熱愛生活并能對(duì)生活充滿信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的日常行為克制能力比較差，對(duì)于一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)只是好奇，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)忘記，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是通過情感教育，提升學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成這一良好的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的動(dòng)手操作能力比較差，本節(jié)課針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)，因此本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是提高學(xué)生的雙手協(xié)調(diào)能力，熟練疊被子的動(dòng)作步驟，讓學(xué)生能更好、更熟練的疊被子。

三、教學(xué)方法：通過圖片引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用分解指導(dǎo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、教具準(zhǔn)備：圖片、被子、桌子等。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 疊衣服

我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容對(duì)我們的日常生活有很大的幫助，今天我們就再來學(xué)習(xí)一種新的動(dòng)作技能《疊被子》 今天這一節(jié)課所學(xué)的技能知識(shí)對(duì)我們往后的日常生活非常的重要，同學(xué)們一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。（板書課題）

（二）探索新知

今天我們一起來學(xué)習(xí)《疊被子》這一技能，在學(xué)習(xí)之前，我們先來看幾張圖片

出示房間整齊的圖片與不整齊的圖片。

根據(jù)這兩幅圖片引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么問題，哪一個(gè)房間號(hào)，為什么？

引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：從以上這兩幅圖片可以看出被子疊的整不整齊影響到我們整個(gè)人的精神風(fēng)貌，所以我們要養(yǎng)成每天認(rèn)真疊被子的好習(xí)慣。

激發(fā)學(xué)生：同學(xué)們，你們有沒有信心？

（三）課堂練習(xí)

利用毛巾當(dāng)被子便于學(xué)生全面的學(xué)習(xí)，然后教師分解疊被子的正確動(dòng)作，學(xué)生圍成圈學(xué)習(xí)，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師在旁隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生充分的得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。

最后找疊被子好的同學(xué)為大家展示疊被子

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們這幾科我們學(xué)習(xí)了疊被子這一技能，希望同學(xué)生能在以后的生活中養(yǎng)成每天認(rèn)真疊被子的良好習(xí)慣。

七、下課