第一篇：幼兒園語(yǔ)言學(xué)科總結(jié)

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà).進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。

通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

二、個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸?tīng)他的，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很高興，很滿(mǎn)意。

三、生活護(hù)理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購(gòu)買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。

四、家長(zhǎng)工作

密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。

第二篇：小班語(yǔ)言學(xué)科總結(jié)

2016小三班語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)

趙家中心幼兒園 執(zhí)教：向國(guó)淑

臨近學(xué)期結(jié)束，炎熱的夏天來(lái)到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力，堅(jiān)持以“開(kāi)縣趙家中心幼兒園的辦園理念及領(lǐng)導(dǎo)”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子，一切方便家長(zhǎng)”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了豐富充實(shí)的一學(xué)期?；仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現(xiàn)將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)的情況

我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí)故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)，情節(jié)簡(jiǎn)單，角色對(duì)話(huà)比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒的操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫(huà)或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。另外，我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，而且喜歡在集體中說(shuō)普通話(huà)。

二、存在的不足

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語(yǔ)言方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面也豐富了，獨(dú)立性也增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

2、淡化了對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，忽視了培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

基于以上不足，下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)他們“自我管理“的良好意識(shí)。

三、下期努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

2016年6月

第三篇：幼兒園語(yǔ)言學(xué)科小結(jié)2篇

本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標(biāo),切合實(shí)際,根據(jù)幼兒的年齡特征,擬定各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),層層遞進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng).回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺(jué)良好,每位幼兒在不同水平得以發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

語(yǔ)言方面

我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解進(jìn)行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí)故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色對(duì)話(huà)較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。

在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)的我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽講話(huà)，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此，我們班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。

與此同時(shí)幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽(tīng)習(xí)慣；能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮，能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每個(gè)小朋友的普通話(huà)水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說(shuō)，還教爸爸媽媽說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)的夠完整、準(zhǔn)確。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。

措施：

1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。

4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

幼兒園語(yǔ)言學(xué)科小結(jié)（2）：

在這一學(xué)期里，我們遵循幼兒語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，幼兒在用普通話(huà)交談、講述以及閱讀圖書(shū)等方面都得到了較好的發(fā)展。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我們?cè)诒緦W(xué)期中通過(guò)介紹自己,學(xué)習(xí)兒歌,講述事件、故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。本學(xué)期，我們對(duì)語(yǔ)言學(xué)科的工作作出以下總結(jié)：

1、努力使使語(yǔ)言技能訓(xùn)練貫穿教育活動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程之中。

就拿講述活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我們總是讓幼兒在講述原故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色表演，并對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編，這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。幼兒在講述過(guò)程中，注意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞和連接詞的詞義。我們也非常注意幼兒講述時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。在看圖講述活動(dòng)中，我們要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。同時(shí)，我們還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的講述。

2、努力使幼兒的語(yǔ)言能力在在創(chuàng)設(shè)的交往活動(dòng)中得到發(fā)展。

在語(yǔ)言區(qū)提供了供幼兒講述用的道具以及圖片等多種活動(dòng)材料，以鍛煉幼兒的表達(dá)能力。同時(shí)，為了讓幼兒一個(gè)自由交往的空間，教師除了必要的指導(dǎo)外，一般情況下不會(huì)去打擾幼兒的語(yǔ)言交往。讓幼兒避開(kāi)教師的“監(jiān)護(hù)”，打開(kāi)心扉自由地與同伴交流。這樣無(wú)拘無(wú)束地交談，可以使幼兒的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行調(diào)整和組合。我們?cè)谟螒蛑?，讓幼兒以角色的身份出現(xiàn)，用角色的口吻表達(dá)自己的愿望與情感。語(yǔ)言技巧在游戲交往中自然地得到了實(shí)際鍛煉和運(yùn)用。與此同時(shí)，教師也從“監(jiān)護(hù)”中抽身，著力對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)行觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，也可以進(jìn)行個(gè)別幼兒語(yǔ)言能力的指導(dǎo)。這樣，幼兒就可以在視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息、主觀感覺(jué)、愿望的表達(dá)以及動(dòng)手操作等實(shí)際交往的互動(dòng)活動(dòng)中，使語(yǔ)言能力得到鍛煉和發(fā)展。

此外，我們教育幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，用輪流的方式談話(huà)，培養(yǎng)幼兒不搶著講，不亂插嘴的習(xí)慣，以提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

3、為幼兒提供手口并用的機(jī)會(huì)，讓幼兒的語(yǔ)言技巧在做中學(xué)，在做中求進(jìn)步。

陳鶴琴先生說(shuō)：“做中學(xué)，做中求進(jìn)步。”“只有動(dòng)手做，才能獲取直接的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。”因此，在幼兒語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練中，提供一些讓幼兒動(dòng)手動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓幼兒的語(yǔ)言技巧在做中得到鍛煉，在做中獲得發(fā)展。我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。通過(guò)玩、看、講、說(shuō)、再講等活動(dòng)，使幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聽(tīng)、講、看、玩的語(yǔ)言技巧得到鍛煉和運(yùn)用?！罢f(shuō)說(shuō)看看”、“玩玩講講”等活動(dòng)，都給幼兒一個(gè)動(dòng)手動(dòng)口鍛煉語(yǔ)言技巧的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了語(yǔ)言教學(xué)的效果。

本學(xué)期來(lái)，我們以各種形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此，由于我們的教學(xué)方法是有限的，還有存在一些不足問(wèn)題，我們以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)能力。

第四篇：幼兒園中班語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有四十六個(gè)幼兒，男生三十四人，女生十二人，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。

4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。

3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話(huà)與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、根據(jù)每個(gè)

幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。

4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五、時(shí)間安排：

第二周：別說(shuō)我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢┑谌埽簬蛬寢?zhuān)ü适拢┬褪郑▋焊瑁┑谒闹埽嚎兹谧尷妫ü适拢┫丛枵骈_(kāi)心（談話(huà)）第五周：紅眼咪咪（故事）會(huì)動(dòng)的身體第六周：玩具櫥開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園第七周：快樂(lè)的一天玩具大家玩第八周：我喜歡的游戲（談話(huà)）值日生（兒歌）

第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找來(lái)的故事好吃的蔬菜第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆第十二周：老豆豆過(guò)生日小花籽找快樂(lè)第十三周：水果屋落葉（散文）第十四周：我的家第十五周：我家搬進(jìn)新樓房第十六周：三只想生病的小狗第十七周：亮亮大超市第十八周：排隊(duì)買(mǎi)票我的家門(mén)口城市的車(chē)逛玩具商店熊貓百貨商店五指歌

第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

沙梁幼兒園2014-2015學(xué)第一學(xué)期

中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有16個(gè)幼兒。他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。

4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。

3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話(huà)與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

高學(xué)明 2014.09.03