第一篇：綠色小清新卡通學(xué)習(xí)學(xué)科語文手抄報小報

1.多誦讀。讀書讀書，就是要開口讀出聲來

2.多背記。什么古詩文啊，優(yōu)美語句啊，名言名句啊，名人事例啊。

3.多見識。廣泛的閱讀，多多見識一下各種不同題材的文章，詩歌，古文等等等文章

4.多練習(xí)。比如說寫作的開頭和結(jié)尾，一定要多多練習(xí)5。多復(fù)習(xí)。這樣在考場上做到以不變應(yīng)萬變，形成知識一體化，再也不用擔(dān)心考試題目的千變?nèi)f化了

1、教導(dǎo)學(xué)生基本的字形，字音，字義，是普及普通話，漢字的基礎(chǔ)平我們生活離不開語文，語文是人們進(jìn)行交流的工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬于語文。舉個簡單的例子來說吧，我們是學(xué)生，學(xué)生就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就一定要聽、說、讀、寫，那你聽的、說的、讀的、寫的又是什么呢？聽的是語言，說的是語言，讀的是文字，寫的也是文字，它們都是語文的一部分。由此看來，語文在生活中的作用之巨大就顯而易見

了?？傊?，生活是離不開語文的，語文在 生活中占有舉足輕重的地位。

臺;

2、教導(dǎo)學(xué)生基本的語法、修辭，打下良好對話，寫作基礎(chǔ);

3、教導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，剖析文章的基本方法，以便學(xué)生更深入，更準(zhǔn)確地把握文章中心，了解作者的寫作目的與意義，同時通過欣賞與學(xué)習(xí)美文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生以后自行發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);

4、教材通過帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，了解中國古典文化，深刻認(rèn)識中國的深厚文化底蘊(yùn)，5.讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，讓其更加熱愛中國，熱愛中國的文化。6.讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，讓其更加熱愛中國，熱愛中 國的文化。

第二篇：小屯小學(xué)五年級語文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)精細(xì)化管理初案

小屯小學(xué)五年級語文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)精細(xì)化管理初案

一、預(yù)習(xí)常規(guī)

1、預(yù)習(xí)的內(nèi)容有：

⑴讀通課文。遇到生字較多或拗口的、有多音字的句子要看清楚，讀不準(zhǔn)的要查字典標(biāo)上拼音，再多讀幾遍。

⑵標(biāo)畫生字。給生字組詞2—3個。自學(xué)生字，標(biāo)出易錯筆畫。⑶標(biāo)自然段。說說課文的主要內(nèi)容。

⑷畫出不理解的詞語并查字典批注到書上。

⑸畫出優(yōu)美詞句或感人的句段批注自己的感受。

2、預(yù)習(xí)的步驟及做法：

一讀通課文；二學(xué)生字詞；三說主要內(nèi)容；四理解詞語；五批注感受。

（1）熟讀。指導(dǎo)學(xué)生分步讀。一篇課文要求反復(fù)誦讀，至少3遍。第一遍為初讀，標(biāo)清段落、讀準(zhǔn)注音、圈出生字，對課文有一個大致的了解；第二遍，讀流利，體會語言美，品味句式美，把優(yōu)美的詞句寫在積累本中。第三遍有感情地讀，加深對課文的理解，理清課文脈絡(luò)。通過反復(fù)細(xì)致地朗讀、思考，初步解決課文中的問題，解決不了的疑惑記在書上。（摘錄句子或感興趣的部分做好批注；古詩詞要求解釋字詞，試著翻譯句子。）

（2）識字。我要求學(xué)生邊讀邊找出不認(rèn)識的字、詞圈上，用醒目的符號標(biāo)出來，以備老師講課時認(rèn)真聽記，加強(qiáng)理解，借助工具書理解新詞，積累詞匯。（相應(yīng)作業(yè)一類字讀音三遍；二類字，采用寫大字的方法，記住字形，理解重點(diǎn)詞語。）

（3）搜索?！皩W(xué)而不思則罔”，讀書要帶著問題讀，當(dāng)遇到不理解的地方要運(yùn)用字典等工具書，弄清字詞的音、形、義，并將注釋寫在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語，加深印象。對于文章作者、寫作背景等相關(guān)內(nèi)容，若有需要，要求學(xué)生借助電腦、書籍等搜

集資料。

（4）批注?！安荒霉P墨不讀書”，每一次讀書都需要動筆圈畫、批注，劃出課文的重點(diǎn)詞、句、段，將自己的理解和看不懂的對方做好批注。久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)能力。

3、預(yù)習(xí)的實施效果檢查落實：

以上作業(yè)，分別以學(xué)生自評、互評，教師書面檢查批改、課堂隨機(jī)抽查方式進(jìn)行，讀的檢查用課上“一條龍”輪讀，沒檢查到的，下節(jié)課順延。杜絕了以往片面的現(xiàn)象。預(yù)習(xí)評價以激勵評價為主，分優(yōu)、良、中、差四級。優(yōu)者發(fā)喜報，晉級；差者，分析原因，督促補(bǔ)足，改正后仍可晉級。由于預(yù)習(xí)一般都在家里進(jìn)行，需要得到家長的關(guān)注與支持，以便于學(xué)生盡快形成良好預(yù)習(xí)習(xí)慣，教師、家長、學(xué)生三方互動溝通，既便于管理，又增進(jìn)感情。

二、上課常規(guī)

獨(dú)學(xué)：自主學(xué)習(xí)；不交流討論，不做小動作，專心致志思考問題。對學(xué)：交流；只交流討論有價值的問題，不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。群學(xué)：傾聽；做到會聽，邊聽邊思考，并及時質(zhì)疑、補(bǔ)充。

展示：表達(dá)、質(zhì)疑；態(tài)度大方，聲音洪亮，吐字清晰，說話有條理，會邊傾聽邊思考，并及時質(zhì)疑、補(bǔ)充。

測評：獨(dú)立思考、自主完成。書寫姿勢端正，字體規(guī)范美觀，做完及時檢查。

2、上課的做法:

(1)先學(xué)〃學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)

聽，怎樣讓學(xué)生能夠在眾多的話語中直中目標(biāo)，真正地聽到有用的信息。我在課堂教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生自己聽寫一些句子，可以重復(fù)。這樣在兩節(jié)課中如果他都有錯，說明他的聽力是有問題的，需要對癥下藥！真正的聽的訓(xùn)練是在每節(jié)課都在進(jìn)行的，包括聽重點(diǎn)，聽詞語，聽課文朗讀等。只有訓(xùn)練學(xué)生能夠靜心去聽別人說什么才能針對性的吸收別人的觀點(diǎn)，進(jìn)而說出自己的想法。

說，怎樣讓學(xué)生說得有條理，有重點(diǎn)，有思想。這在課堂中完成這樣的目標(biāo)需要積累，也需要訓(xùn)練。要想讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己交流，說的能力必須盡快培養(yǎng)起來。我在平時的課堂中要求學(xué)生討論時多半給他們足夠的時間去自己學(xué)習(xí)，自己思考，才去交流。而學(xué)生在交流時要迅速決定好發(fā)言的次序，當(dāng)每組學(xué)生有不會的情況時，其余小組成員會及時教他，形成兵教兵的慣性。在這種不斷的磨合中，使學(xué)生的語言表達(dá)能力達(dá)到提高。還有一些如課前演講之類的都可以讓學(xué)生做一做。

讀，怎樣讓學(xué)生自己能夠從讀中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是關(guān)鍵。讀，在課堂中都是我們用的最多的。大家知道的讀有很多方式，但在此針對學(xué)生自學(xué)，我主要用的是默讀和朗讀。默讀是促進(jìn)思考，朗讀是理解感悟。默讀有兩個方面的要求，不指讀（用手指文章）、不動唇（小聲叨念）。當(dāng)然，在課堂中對默讀所進(jìn)行的過程中所夾雜的一些，諸如理解句子，劃優(yōu)美的詞句，寫自己的感想這些都是附加的。真正有效的默讀要求學(xué)生能夠迅速瀏覽課文內(nèi)容抓住課文內(nèi)容的大概。這能力需要我們不斷地滲透和訓(xùn)練！

寫，怎樣讓學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的理解寫下自己的感受。這在高校課堂中也是很難達(dá)到的目標(biāo)。怎樣訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生自己在這方面的能力有所提高呢？這種感受性的內(nèi)容是因人而異，并且不需要多么長。個人的做法是針對每節(jié)課，每篇課文進(jìn)行感想發(fā)言并寫下來。通常，學(xué)生或多或少都寫點(diǎn)，雖然沒有很多，但積累起來就是很多了。自學(xué)其實就是學(xué)生不斷積累交流后留下的成果。

還要注意，課堂中的先學(xué)要給足夠的時間以外，更多的是我們的目標(biāo)要明確，給學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)要到位，要細(xì)致。細(xì)致到要讀一遍還是兩遍課文，然后對學(xué)生自學(xué)的過程教師可以完全放手了。如果你愿意也可以參與到學(xué)生的自學(xué)中了解他們的自學(xué)情況，幫有的小組快速

確定順序等?？傊瑢W(xué)生的自學(xué)需要教師的引領(lǐng)。

（2）后教〃教師引導(dǎo)的適度適時適用

學(xué)生在充分自學(xué)和交流之后，仍會有一些問題是他們沒辦法解決的，這時我們教師就需要對這些問題進(jìn)行歸納引導(dǎo)。

適度，要把握每節(jié)課我們究竟能用的引導(dǎo)的時間有多少，因為要讓學(xué)生自學(xué)留給教的時間是很少的。因此，教師要把握這個尺度，不能因為自己教的內(nèi)容過多而拖堂。在學(xué)生自學(xué)交流的過程中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、興趣點(diǎn)，并有效的將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，做到“以學(xué)定教”。

適時，要真正地根據(jù)學(xué)生的需要及時進(jìn)行課堂的教與學(xué)的變換。不要打斷學(xué)生的學(xué)與交流，要在學(xué)生遇到困難時及時地做出引導(dǎo)，這樣才真正做到教學(xué)相長。通常，應(yīng)該在歧義產(chǎn)生處引導(dǎo)；在疑惑不解處啟發(fā)；在重點(diǎn)突破處滲透；在意味幽遠(yuǎn)處引領(lǐng)。適時的引導(dǎo)需要教師對課堂的高度關(guān)注，包括對學(xué)生自學(xué)和交流的關(guān)注。

適用，不管怎樣的教都要真正地適合你的學(xué)生，你的課堂。教是為了更好地不教，即自學(xué)。所以，每一節(jié)課都應(yīng)該真正地對每一個學(xué)生的每一個問題都能提出并解決而去引導(dǎo)。不是讓教師去解釋去教，而是引導(dǎo)學(xué)生真正地去思考，更好地自學(xué)。

三、作業(yè)常規(guī)

1、課外閱讀的內(nèi)容、閱讀量與實施要求：

擴(kuò)展閱讀面。每學(xué)期課外閱讀量不少于25萬字。推薦閱讀書目有中國四大經(jīng)典名著等，要求家長與孩子共讀。

2、經(jīng)典誦讀的篇目及實施要求：

五年級經(jīng)典誦讀：（1）《小學(xué)生必背古詩75首》（2）《論語》 每日晨讀，交替背誦。

3、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練措施：

（1）課堂上進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。

（2）堅持每天寫日記。

（3）通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生有感而發(fā)，積累寫作素材。

4、讓作業(yè)糾錯成為一種教和學(xué)的常規(guī)的具體做法。

糾正課內(nèi)外作業(yè)中錯誤。每次做完導(dǎo)學(xué)案，自覺拿糾錯本糾錯，對子互改或組長批改。寫完作業(yè)，自我批改糾錯，再由家長檢查簽字。

5、學(xué)生養(yǎng)成好的寫作業(yè)習(xí)慣及具體措施落實：

（1）寫作業(yè)時注意力集中的習(xí)慣；

（2）獨(dú)立思考，愛鉆研的習(xí)慣；

（3）書寫認(rèn)真、干凈的習(xí)慣。

措施：（1）定期展覽；

（2）家長檢查簽字；

（3）作業(yè)累計積分。

四、知識盤點(diǎn)常規(guī)

1、結(jié)合教材梳理盤點(diǎn)的內(nèi)容：

字（同音字、多音字、形近字、易錯字、主要詞語的理解。）詞（近義詞、反義詞、各類形式的詞、每單元詞語盤點(diǎn)）

句(比喻句、擬人句、夸張句、排比句、反問句、設(shè)問句、把字句、被字句、擴(kuò)句、縮句、修改病句等各類句式、每單元日積月累）段（歸納段意、各類段式）

篇（作者簡介、背景資料、文章結(jié)構(gòu)、布局；寫作方法；感悟中心。）

2、盤點(diǎn)的方法采取的措施：

（1）每單元設(shè)計單元提升課，讓學(xué)生畫知識樹，進(jìn)行知識盤點(diǎn)；

（2）定期交流盤點(diǎn)方法。

五、知識把關(guān)常規(guī)

1、語文學(xué)科知識把關(guān)措施：

（1）精心設(shè)計檢測題；

（2）及時糾錯；

（3）典型錯題，多次呈現(xiàn)，多次鞏固。

（4）建立過關(guān)卡。如聽寫過關(guān)卡、背誦過關(guān)卡、課外閱讀過關(guān)卡等。

2、知識把關(guān)的具體操作方法。

（1）自查，雙色筆糾錯；

（2）對子互查；雙色筆糾錯；

（3）單元知識盤點(diǎn)、檢測；

（4）期末歸類、檢測；

（5）建立過關(guān)卡。

第三篇：小屯小學(xué)六年級語文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)精細(xì)化管理初案

小屯小學(xué)六年級語文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)精細(xì)化管理初案

一、預(yù)習(xí)常規(guī)

1、預(yù)習(xí)的要求：

⑴讀通課文。遇到生字較多或拗口的、有多音字的句子要看清楚，讀不準(zhǔn)的要查字典標(biāo)上拼音，再多讀幾遍。

⑵標(biāo)畫生字。給生字組詞2—3個。自學(xué)生字，標(biāo)出易錯筆畫。⑶標(biāo)自然段。說說課文的主要內(nèi)容。

⑷畫出不理解的詞語并查字典批注到書上。

⑸畫出優(yōu)美詞句或感人的句段批注自己的感受。

2、預(yù)習(xí)的做法：

（1）熟讀。指導(dǎo)學(xué)生分步讀。一篇課文要求反復(fù)誦讀，至少3遍。第一遍為初讀，標(biāo)清段落、讀準(zhǔn)注音、圈出生字，對課文有一個大致的了解；第二遍，讀流利，體會語言美，品味句式美，把優(yōu)美的詞句寫在積累本中。第三遍有感情地讀，加深對課文的理解，理清課文脈絡(luò)。通過反復(fù)細(xì)致地朗讀、思考，初步解決課文中的問題，解決不了的疑惑記在書上。（摘錄句子或感興趣的部分做好批注；古詩詞要求解釋字詞，試著翻譯句子。）

（2）識字。我要求學(xué)生邊讀邊找出不認(rèn)識的字、詞圈上，用醒目的符號標(biāo)出來，以備老師講課時認(rèn)真聽記，加強(qiáng)理解，借助工具書理解新詞，積累詞匯。（相應(yīng)作業(yè)一類字讀音三遍；二類字，采用寫大字的方法，記住字形，理解重點(diǎn)詞語。）

（3）搜索?！皩W(xué)而不思則罔”，讀書要帶著問題讀，當(dāng)遇到不理解的地方要運(yùn)用字典等工具書，弄清字詞的音、形、義，并將注釋寫在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語，加深印象。對于文章作者、寫作背景等相關(guān)內(nèi)容，若有需要，要求學(xué)生借助電腦、書籍等搜集資料。

（4）批注?！安荒霉P墨不讀書”，每一次讀書都需要動筆圈畫、批注，劃出課文的重點(diǎn)詞、句、段，將自己的理解和看不懂的對方做好批注。久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)能力。

以上作業(yè)，分別以學(xué)生自評、互評，教師書面檢查批改、課堂隨機(jī)抽查方式進(jìn)行，讀的檢查用課上“一條龍”輪讀，沒檢查到的，下節(jié)課順延，二十名學(xué)生的班，一般可以完成一次輪回。杜絕了以往片面的現(xiàn)象。預(yù)習(xí)評價以激勵評價為主，分優(yōu)、良、可、差四級。優(yōu)者發(fā)喜報，晉級；差者，分析原因，督促補(bǔ)足，改正后仍可晉級。由于預(yù)習(xí)一般都在家里進(jìn)行，需要得到家長的關(guān)注與支持，以便于學(xué)生盡快形成良好預(yù)習(xí)習(xí)慣，教師、家長、學(xué)生三方互動溝通，既便于管理，又增進(jìn)感情。

二、上課常規(guī)

1、上課的要求：

獨(dú)學(xué)：自主學(xué)習(xí)；不交流討論，不做小動作，專心致志思考問題。對學(xué)：交流；只交流討論有價值的問題，不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。群學(xué)：傾聽；做到會聽，邊聽邊思考，并及時質(zhì)疑、補(bǔ)充。

展示：表達(dá)、質(zhì)疑；態(tài)度大方，聲音洪亮，吐字清晰，說話有條理，會邊傾聽邊思考，并及時質(zhì)疑、補(bǔ)充。

測評：獨(dú)立思考、自主完成。書寫姿勢端正，字體規(guī)范美觀，做完及時檢查。

2、上課的做法:

(1)先學(xué)〃學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)

聽，怎樣讓學(xué)生能夠在眾多的話語中直中目標(biāo)，真正地聽到有用的信息。我在課堂教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生自己聽寫一些句子，可以重復(fù)。這樣在兩節(jié)課中如果他都有錯，說明他的聽力是有問題的，需要對癥下藥！真正的聽的訓(xùn)練是在每節(jié)課都在進(jìn)行的，包括聽重點(diǎn)，聽詞語，聽課文朗讀等。只有訓(xùn)練學(xué)生能夠靜心去聽別人說什么才能針對性的吸收別人的觀點(diǎn)，進(jìn)而說出自己的想法。

說，怎樣讓學(xué)生說得有條理，有重點(diǎn)，有思想。這在課堂中完成這樣的目標(biāo)需要積累，也需要訓(xùn)練。要想讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己交流，說的能力必須盡快培養(yǎng)起來。我在平時的課堂中要求學(xué)生討論時多半給他們足夠的時間去自己學(xué)習(xí)，自己思考，才去交流。而學(xué)生在交流時要迅速決定好發(fā)言的次序，當(dāng)每組學(xué)生有不會的情況時，其余小組成員會及時教他，形成兵教兵的慣性。在這種不斷的磨合中，使學(xué)生的語言表達(dá)能力達(dá)到提高。還有一些如課前演講之類的都可以讓學(xué)生做一做。

讀，怎樣讓學(xué)生自己能夠從讀中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是關(guān)鍵。讀，在課堂中都是我們用的最多的。大家知道的讀有很多方式，但在此針對學(xué)生自學(xué)，我主要用的是默讀和朗讀。默讀是促進(jìn)思考，朗讀是理解感悟。默讀有兩個方面的要求，不指讀（用手指文章）、不動唇（小聲叨念）。當(dāng)然，在課堂中對默讀所進(jìn)行的過程中所夾雜的一些，諸如理解句子，劃優(yōu)美的詞句，寫自己的感想這些都是附加的。真正有效的默讀要求學(xué)生能夠迅速瀏覽課文內(nèi)容抓住課文內(nèi)容的大概。這能力需要我們不斷地滲透和訓(xùn)練！

寫，怎樣讓學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的理解寫下自己的感受。這在高校課堂中也是很難達(dá)到的目標(biāo)。怎樣訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生自己在這方面的能力有所提高呢？這種感受性的內(nèi)容是因人而異，并且不需要多么長。個人的做法是針對每節(jié)課，每篇課文進(jìn)行感想發(fā)言并寫下來。通常，學(xué)生或多或少都寫點(diǎn)，雖然沒有很多，但積累起來就是很多了。自學(xué)其實就是學(xué)生不斷積累交流后留下的成果。

還要注意，課堂中的先學(xué)要給足夠的時間以外，更多的是我們的目標(biāo)要明確，給學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)要到位，要細(xì)致。細(xì)致到要讀一遍還是兩遍課文，然后對學(xué)生自學(xué)的過程教師可以完全放手了。如果你愿意也可以參與到學(xué)生的自學(xué)中了解他們的自學(xué)情況，幫有的小組快速確定順序等。總之，學(xué)生的自學(xué)需要教師的引領(lǐng)。

（2）后教〃教師引導(dǎo)的適度適時適用

學(xué)生在充分自學(xué)和交流之后，仍會有一些問題是他們沒辦法解決的，這時我們教師就需要對這些問題進(jìn)行歸納引導(dǎo)。

適度，要把握每節(jié)課我們究竟能用的引導(dǎo)的時間有多少，因為要讓學(xué)生自學(xué)留給教的時間是很少的。因此，教師要把握這個尺度，不能因為自己教的內(nèi)容過多而拖堂。在學(xué)生自學(xué)交流的過程中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、興趣點(diǎn)，并有效的將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，做到“以學(xué)定教”。

適時，要真正地根據(jù)學(xué)生的需要及時進(jìn)行課堂的教與學(xué)的變換。不要打斷學(xué)生的學(xué)與交流，要在學(xué)生遇到困難時及時地做出引導(dǎo)，這樣才真正做到教學(xué)相長。通常，應(yīng)該在歧義產(chǎn)生處引導(dǎo)；在疑惑不解處啟發(fā)；在重點(diǎn)突破處滲透；在意味幽遠(yuǎn)處引領(lǐng)。適時的引導(dǎo)需要教師對課堂的高度關(guān)注，包括對學(xué)生自學(xué)和交流的關(guān)注。

適用，不管怎樣的教都要真正地適合你的學(xué)生，你的課堂。教是為了更好地不教，即自學(xué)。所以，每一節(jié)課都應(yīng)該真正地對每一個學(xué)生的每一個問題都能提出并解決而去引導(dǎo)。不是讓教師去解釋去教，而是引導(dǎo)學(xué)生真正地去思考，更好地自學(xué)。

三、作業(yè)常規(guī)

1、作業(yè)的要求及做法：

（1）每天中午讀五分鐘《知識集錦》，口到、眼到、心到，每回讀，都會請同學(xué)上黑板默寫易錯的字詞。

（2）每周二、五早讀時間，必須復(fù)習(xí)當(dāng)周的四首古詩及名言2句，準(zhǔn)備在校默寫。

（3）每日家作中，默寫10個八字成語，目的在于鞏固復(fù)習(xí)。所有背誦的知識必須落到筆頭才有保障，否則等于不會。

（4）每日家作控制時間，筆頭作業(yè)后，保證有閱讀課外書的時間。為了孩子的終身發(fā)展，這一項作業(yè)特別重要。其余的作業(yè)帶有應(yīng)試的目的，這一下就是素質(zhì)教育了,無論孩子將來學(xué)習(xí)什么專業(yè)，一定的口頭與書面表達(dá)能力，一定的課外知識是必須的。

（5）凡是家作中涉及到語文背誦的作業(yè)，都要求一字不差。差一字和不會背沒有區(qū)別，同時，這樣的作業(yè)要求能讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家背誦時，孩子有背誦錯誤現(xiàn)象，必須重頭開始，整個思路是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一不專心就會出錯，這項作業(yè)很好地訓(xùn)練了孩子的記憶力。

（6）每日家作進(jìn)行默寫八字成語時，一定要加上當(dāng)天新課的詞語，或者是前面課文的錯詞一并默寫。復(fù)習(xí)鞏固很重要。與其考試前突擊“暴飲暴食”，不如平時“細(xì)嚼慢咽”，有利于“腸胃健康”。

（7）在課余時間，讓孩子有關(guān)注社會新聞的時間。

四、知識盤點(diǎn)常規(guī)

1、結(jié)合教材梳理盤點(diǎn)的內(nèi)容及要求：

字（同音字、多音字、形近字、易錯字、主要詞語的理解。）詞（近義詞、反義詞、各類形式的詞、每單元詞語盤點(diǎn)）

句(比喻句、擬人句、夸張句、排比句、反問句、設(shè)問句、把字句、被字句、擴(kuò)句、縮句、修改病句等各類句式、每單元日積月累）段（歸納段意、各類段式）

篇（作者簡介、背景資料、文章結(jié)構(gòu)、布局；寫作方法；感悟中心。）

班級印制了一至六年級的日積月累和歸類資料，準(zhǔn)備在六年級狠抓基礎(chǔ)知識，所背所寫的內(nèi)容均要求一字不錯。積累這些較為枯燥的知識點(diǎn)，可以采用每日固定的幾分鐘時間復(fù)習(xí)昨日的，學(xué)習(xí)今日的內(nèi)容。日積月累就課見功效了。

2、盤點(diǎn)的方法采取的做法：

（1）每單元設(shè)計單元提升課，讓學(xué)生畫知識樹，進(jìn)行知識盤點(diǎn)；

（2）定期交流盤點(diǎn)方法。

五、知識把關(guān)常規(guī)

1、語文學(xué)科知識把關(guān)要求：

（1）精心設(shè)計檢測題；

（2）及時糾錯；

（3）典型錯題，多次呈現(xiàn)，多次鞏固。

（4）建立過關(guān)卡。如聽寫過關(guān)卡、背誦過關(guān)卡、課外閱讀過關(guān)卡等。

2、知識把關(guān)的具體做法：

（1）自查，雙色筆糾錯；

（2）對子互查；雙色筆糾錯；

（3）單元知識盤點(diǎn)、檢測；

（4）期末歸類、檢測；

（5）建立過關(guān)卡。

第四篇：創(chuàng)建綠色校園環(huán)境 共筑美好學(xué)習(xí)家園---航頭中心小創(chuàng)先總結(jié)

創(chuàng)建綠色校園環(huán)境

共筑美好學(xué)習(xí)家園

——建德市航頭中心小學(xué)創(chuàng)建浙江省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位工作情況總結(jié)

航頭中心小學(xué)創(chuàng)辦于1911年，原校址在航頭鎮(zhèn)航頭村，2006年8月學(xué)校整體搬遷至現(xiàn)區(qū)，校區(qū)占地面積27350平方米，建筑面積12234平方米，是浙江省二類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。幾年來，在全體師生的共同努力下，我校加大投入，積極開展愛國衛(wèi)生治理活動，校園建設(shè)取得了顯著成績。如今的航頭中心小學(xué)，綠樹成蔭，鳥語花香，壇中鮮花朵朵，樓下芳草萋萋，一派幽雅怡人的綠色生態(tài)校園！學(xué)校先后榮獲2008學(xué)—2009學(xué)全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)單位、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校銀獎、浙江省一級心理健康輔導(dǎo)站、浙江省示范性圖書館、浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)單位、杭州市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位，杭州市無煙單位，杭州市綠色學(xué)校，杭州市示范學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、杭州市示范家長學(xué)校、杭州市示范實驗室、杭州市健康單位、杭州市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、建德市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、建德市中小學(xué)校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位、建德市目標(biāo)管理考核一類學(xué)校等一系列榮譽(yù)。為此我們向上一級愛衛(wèi)會申報了《浙江省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位》的創(chuàng)建，現(xiàn)將近年來的創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)專家匯報。

一．組織有序，管理到位。

（一）衛(wèi)生工作是一個系統(tǒng)工程，是一件持之以恒的工作，也是學(xué)校的重要工作。它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向、事關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。鑒于這個認(rèn)識，我校歷年來十分重視衛(wèi)生工作，專門成立了以校長為組長、分管校長為副組長、各科室負(fù)責(zé)人和保健老師、食堂負(fù)責(zé)人、全體班主任為成員的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生工作，并形成暢道無阻的衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)工作實際需要，分設(shè)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，除四害工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并能合理搭配，及時調(diào)整，做到分工明確，責(zé)任到人。每年我們都制定系統(tǒng)的愛國衛(wèi)生，健康教育工作計劃并付諸實施，年末及時總結(jié)經(jīng)驗與不足。

（二）我校在建立了以饒建軍校長為主任的愛衛(wèi)會組織后又制訂了《學(xué)校衛(wèi)生制度》、《學(xué)生晨午檢制度》、《控?zé)煿ぷ鲗嵤┓桨浮?、《學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作計 劃》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《衛(wèi)生工作檢查和獎懲制度》、《突發(fā)疾病預(yù)防和管理制度》、《突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》等一系列規(guī)章制度，并持之以恒地貫徹，保證環(huán)境衛(wèi)生工作的實效性。并在工作中逐步加以完善，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。通過制度的實施，加強(qiáng)了對全校師生的個人衛(wèi)生習(xí)慣教育，公共衛(wèi)生意識的教育。保證學(xué)校衛(wèi)生工作的細(xì)致化、持久化、制度化。

1、校園清潔衛(wèi)生責(zé)任制。我校將整個校園劃分為若干個清潔區(qū)，根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，分區(qū)域、分班級、分專用室包管衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并落實到每個班級，由班主任負(fù)責(zé)，每個班級安排一定的學(xué)生，堅持“每天兩小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個校園每天干凈、整潔。

2、衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度。為保證學(xué)校衛(wèi)生工作的實效性，我校各班值周檢查小組每天對各班小掃和周掃情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不符合清潔衛(wèi)生要求的，立即要求有關(guān)班級重新清掃。我們還安排了值周教師隨時進(jìn)行執(zhí)勤巡查，監(jiān)督制止糾正學(xué)生亂丟剩飯剩菜，亂扔垃圾的不良行為，有效地保證了校園的清潔衛(wèi)生。我們及時公布檢查結(jié)果，將有關(guān)檢查結(jié)果與每周班級的三項競賽和每期先進(jìn)班級評選有機(jī)地結(jié)合起來，取得了很好的效果。

3、環(huán)境衛(wèi)生管理制度。我校制訂實施了《航頭中心小學(xué)校園衛(wèi)生管理條例”》、《航頭中心小學(xué)綠化管護(hù)規(guī)章制度》、《文明辦公室評比制度》，提出了“三化”、“六無”、“四注意”的要求，即教室清潔衛(wèi)生要做到“凈化、美化、綠化”；公共場地要實現(xiàn)“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”；個人衛(wèi)生做到“注意指甲干凈，注意保持座位四周清潔，注意用眼衛(wèi)生，注意勤洗澡”。平時加強(qiáng)了管理，使環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到要求。要求做到責(zé)任區(qū)內(nèi)無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內(nèi)無亂涂亂畫現(xiàn)象，無其它足跡，室內(nèi)物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網(wǎng)、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈。

4、控?zé)煿ぷ髦贫取Ｎ倚Ｖ贫艘责埥ㄜ娦ｉL為組長的控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。在校內(nèi)張貼禁煙標(biāo)志，由教務(wù)主任鄭旭清老師擔(dān)任控?zé)熉?lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)監(jiān)督全校的禁煙行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時勸阻并進(jìn)行教育。同時積極開展控?zé)熃逃?，加大宣傳力度，發(fā)揮1+6的效應(yīng)，促進(jìn)禁煙工作推向家庭和社會。

（三）我們一方面將愛國衛(wèi)生工作納入到學(xué)校的學(xué)期工作計劃當(dāng)中，尤其落 2 實在政教處和后勤管理兩個部門，另一方面根據(jù)學(xué)校制定的衛(wèi)生制度，我們利用學(xué)生的三項競賽，教師的文明辦公室評比等途徑堅持開展經(jīng)常性檢查評比，同時將檢查的結(jié)果與班主任考核和教師的月考核掛鉤，以此促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作的推進(jìn)。

（四）學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生涉及方方面面，需要全體師生、各部門的共同參與、相互配合。因此我們主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)對衛(wèi)生工作的管理，按照統(tǒng)一部署和要求，積極參與鎮(zhèn)愛衛(wèi)會和社區(qū)組織的愛國衛(wèi)生活動，做好各項愛國衛(wèi)生工作。

1、利用植樹節(jié)、愛衛(wèi)月、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán)保專題教育活動。每年3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日，組織全校師生開展校園衛(wèi)生整治活動；戒煙日號召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健康”，積極開展控?zé)熁顒?；每年植樹?jié)，少先隊組織學(xué)生開展“為地球添一份綠”的植樹活動，今年還配合杭州日報進(jìn)行了“大漠護(hù)綠 拯救民勤”的師生捐款活動，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田，愛衛(wèi)月更是組織了豐富的活動，有禁煙宣傳，愛衛(wèi)主題班會，到學(xué)校周邊義務(wù)衛(wèi)生服務(wù)，愛衛(wèi)征文等，還清除了校門口馬路的幾處衛(wèi)生死角，也組織部分學(xué)生參加了學(xué)校周邊“清除牛皮癬”等公益勞動。通過孩子們實實在在的行動把愛國衛(wèi)生的思想理念深深地印到每個孩子的心中。

同時我校自己還挖掘校本課程的教育資源，滲透愛國衛(wèi)生的思想理念。

2、學(xué)科滲透愛國衛(wèi)生教育。我校通過科學(xué)課開設(shè)環(huán)保知識課，在語文、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等學(xué)科中滲透環(huán)保知識教學(xué)，結(jié)合綜合實踐課程，把環(huán)保小組活動從校內(nèi)延伸到校外，開展社會調(diào)查等活動。如我校環(huán)保小組，對家鄉(xiāng)村里的水環(huán)境污染情況進(jìn)行了調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果寫成研究性小論文。

3、多渠道宣傳衛(wèi)生知識。充分發(fā)揮宣傳櫥窗、國旗下講話、班隊課的作用，加大對環(huán)衛(wèi)知識的宣傳，通過向師生發(fā)放預(yù)防傳染病的知識手冊，張掛宣傳畫，使師生掌握基本的識病、防病知識。

4、開展講文明、講衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。在日常生活中要求學(xué)生做到：飯前飯后勤洗手，個人衛(wèi)生要注意，公共衛(wèi)生保持。隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約每一滴水；不亂扔廢棄物；不用、少用一次性筷子；自覺回收廢紙、舊電池等；每個班一年四季堅持“每天二小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生清潔制度。學(xué)校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”，經(jīng)常組織學(xué)生上街開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，清掃街道、清洗護(hù) 3 欄、清除小廣告等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。

5、開展全民健身運(yùn)動，增強(qiáng)師生體質(zhì)。為豐富師生的業(yè)余生活，增強(qiáng)師生體質(zhì)，提高防病抗病能力，我校每天堅持三操兩課一活動，每天學(xué)生運(yùn)動時間不少于1小時，同時每年都舉辦一次秋季運(yùn)動會、一次春季趣味運(yùn)動會。讓全體師生積極參與，增強(qiáng)師生的體質(zhì)健康?，F(xiàn)在我校師生以各種形式參加業(yè)余時間的體育健身運(yùn)動如火如荼。二．校園環(huán)境，衛(wèi)生有序。

1、確定責(zé)任制，落實到位。學(xué)校由政教處組織將校園各處的衛(wèi)生工作落實到班，確定責(zé)任制，落實到位，責(zé)任區(qū)內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生，綠化養(yǎng)護(hù)，公共設(shè)施都有專人負(fù)責(zé)。

2、美化環(huán)境，提升校園環(huán)境品位。學(xué)校道路硬化，下水設(shè)施完好，綠化面積達(dá)10904.5m2，種植桂花樹，銀杏，樟樹，杜英等各種風(fēng)景樹。如今校園內(nèi)一年四季綠樹成蔭，芳草如茵，成為一個學(xué)習(xí)生活的好地方。

3、垃圾集中收集清運(yùn),創(chuàng)造整潔、清新的校園環(huán)境。我校在遠(yuǎn)離師生教學(xué)的地方，建設(shè)了一個垃圾回收間，要求師生寧愿多走幾步，也要把垃圾送到垃圾間清倒。同時，學(xué)校與鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)站聯(lián)系，由環(huán)衛(wèi)站定期到校將垃圾拉走處理，此外，在校園、食堂、走廊等地方放置了十多只可回收和不可回收加蓋塑料垃圾桶，可回收垃圾傍晚定時回收，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，同時大大地改善了師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

4、對校園清潔我們進(jìn)行了區(qū)域劃分。校園環(huán)境衛(wèi)生包干到班級，每天早中兩掃，政教處派值周教師專管，并會同少先隊大隊委進(jìn)行每天檢查、評比。對先進(jìn)班級給予表揚(yáng)；每月總結(jié)，評出文明班，給予獎勵。定期進(jìn)行大掃除，做到窗明幾凈。嚴(yán)格執(zhí)行杭州市關(guān)于在公共場所禁煙的規(guī)定，在校園的醒目位置張貼禁煙標(biāo)志。

5、整修教室,創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，學(xué)生在校時間絕大部分是在教室宿舍度過的。我校，班級衛(wèi)生設(shè)施按照浙江省萬校標(biāo)準(zhǔn)化二類學(xué)校建設(shè)，硬件設(shè)施一流，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對教室內(nèi)部的布置，學(xué)校進(jìn)也行了統(tǒng)一規(guī)范，做到美觀大方舒適。

6、廁所衛(wèi)生，長抓不懈。俗話說：“管一窺可以知全豹”，一個學(xué)校廁所的衛(wèi)生狀況，可以反映出一個學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作力度和文明程度。搞好廁所的環(huán)境衛(wèi)生是鏟除“四害”孳生地的治本手段。經(jīng)過改造，我校現(xiàn)有的公廁全部為水沖式廁所，一天兩次衛(wèi)生打掃，便池?zé)o尿垢，墻上無痰跡，地面、門窗、洗手池整潔，基本做到無蠅、無臭、無味、無害。

三．食品管理，嚴(yán)格規(guī)范。

我們在食堂管理方面，嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》要求達(dá)到食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生管理責(zé)任制落實，證件齊全有效。

學(xué)校派后勤吳建中老師對食堂進(jìn)行規(guī)范管理，邵金土老師對進(jìn)貨物品進(jìn)行驗收；平時經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育；午餐時，各班班主任專門進(jìn)行護(hù)理；我們定期要求食堂進(jìn)行整潔，確保食堂飲食安全。嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕食品安全事故。

1、廚房餐廳。每次用餐結(jié)束后，工作人員都要清潔打掃食堂一次，由值日人員負(fù)責(zé)檢查。

2、炊具容器。學(xué)校落實專門的消毒人員，每天學(xué)生用餐結(jié)束后對所有使用的餐具和烹飪的炊具進(jìn)行嚴(yán)格消毒、保潔，并由食堂主管進(jìn)行檢查。

3、三防四隔離。食堂的米、油、鹽、醬、醋、由上級統(tǒng)一招標(biāo)配送，肉、蔬菜等都是由學(xué)校膳食委員會通過招標(biāo)后定人供應(yīng)。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等都有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，有專門人員進(jìn)行監(jiān)督檢查。

4、炊事員衛(wèi)生。食堂工作人員持證上崗，每年體檢和培訓(xùn)，工作時統(tǒng)一著裝，操作期間不吸煙，做到“四勤”掌握一般的衛(wèi)生知識。

5、倉庫管理。食堂的倉庫保持整潔，物品存放整齊，離墻墊高。儲存的食物沒有腐敗變質(zhì)情況。

近三年內(nèi)，我校無集體性食物中毒等衛(wèi)生安全事故發(fā)生，也未受過各級愛衛(wèi)會警告及相關(guān)委員部門給予的行政處罰，未因衛(wèi)生問題被新聞媒體曝光。

四．滅除四害，定人定責(zé)。

每年春天來臨之際，氣候溫暖濕潤，正是各類害蟲復(fù)活，并大量繁殖時節(jié)，學(xué)校抓住這一要害時期，由政教處，總務(wù)處重點(diǎn)組織人力、物力對全校公廁、水溝、垃圾間、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長初期。5平時將廁所衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生落實到相關(guān)人員，做到每天二小掃，一周一大掃，利用藥劑和人工使四害的滋生環(huán)境徹底清除。食堂周圍、垃圾堆、陰暗的溝角等是老鼠經(jīng)常出沒的地方，我們在這些地方重點(diǎn)加強(qiáng)了設(shè)備的更新，取得了較好的滅鼠效果。

對各種常見流行病、傳染病，我們及時對學(xué)生和家長開展相關(guān)知識的培訓(xùn)講座，通過社區(qū)衛(wèi)生院和上級疾控部門的支持，堅持預(yù)防與治療并舉，重在預(yù)防的原則，積極做好疾病預(yù)防工作。

五．健康教育，規(guī)范有序。

1、學(xué)校在食堂門口設(shè)立固定的健康教育宣傳欄，每二月更換一次宣傳內(nèi)容，向?qū)W生和教師積極宣傳健康知識和傳染病預(yù)防和職業(yè)病防治知識。

2、利用《中小學(xué)校教職工健康知識知曉率和行為形成率調(diào)查問卷題庫》和《航頭中心小學(xué)心理健康知識問卷調(diào)查》，通過知識競賽的方式對學(xué)生和教師進(jìn)行健康知識的普及教育，教師和學(xué)生的知曉率都達(dá)到100%的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過工會，我們組織開展有利于職工健康的文體活動，干部職工養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂扔紙屑和煙蒂等廢棄物。

4、我們嚴(yán)格落實公共場所控?zé)熤贫?，做到措施到位，有控?zé)熤贫?、專人監(jiān)管，辦公室、會議室、食堂等公共場所內(nèi)貼有禁煙標(biāo)識，無煙灰缸和煙蒂。

5、我們也十分重視對學(xué)生的衛(wèi)生健康教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。我們不定期地利用廣播、板報、櫥窗、班隊課對學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生教育。我們在校園里安置了合理的垃圾箱，洗手盆，要求學(xué)生做到在校不吃零食，不亂扔紙屑垃圾，飯前便后洗手，不到無證攤上買食品等。我們堅持晨午檢，嚴(yán)格請假制度。在傳染病流行季節(jié)，我們總利用發(fā)短信、告家長書、開學(xué)生大會，讓大家提高認(rèn)識，參與管理，堅決杜絕有害學(xué)生健康的現(xiàn)象發(fā)生。

六．職業(yè)保護(hù)與疾病預(yù)防。

由工會組織，學(xué)校每兩年對教職工進(jìn)行常規(guī)體檢，重視對教職工的健康保護(hù)，健康檢查有健康檔案。教職工身心健康，職業(yè)防護(hù)措施落實，無重大職業(yè)危害事故發(fā)生。近三年內(nèi)也無傳染病暴發(fā)疫情。

在愛國衛(wèi)生工作方面，我校做了一些工作，健全了管理機(jī)制，完善了規(guī)章制 6 度，校內(nèi)監(jiān)督檢查制度落實，也取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定差距。特別是我校處在農(nóng)村，留守兒童和外來務(wù)工人員子女較多，他們的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣較差，因此，這些孩子的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣將是我校今后常抓不懈的重要德育工作。同時我們也將加倍努力，利用創(chuàng)先的機(jī)會，督促我校進(jìn)一步做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生治理工作，為廣大師生創(chuàng)造一個清潔、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！為提升建德的教育品質(zhì)出一份力。

建德市航頭中心小學(xué)

2014年7月13日