第一篇：新教師培訓(xùn)感悟 研修日志一

新教師培訓(xùn)感悟

2013年7月我正式上崗，成為一名高中化學(xué)教師。在此期間，區(qū)教育局為了讓新教師盡快適應(yīng)新崗位，提高新教師的教學(xué)水平，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織所有新教師進(jìn)行了為期一年的培訓(xùn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

本次培訓(xùn)的主要目的是使全體新教師了解并掌握新課程的目標(biāo)要求和新理念，初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教育教學(xué)能力，掌握教育教學(xué)工作方法和技能，了解當(dāng)前學(xué)生的教育情況，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。通過本次培訓(xùn)，我明白教師這份職業(yè)的沉重分量，更加明確作為一名青年教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，為我將來的工作初步指明了方向。

此次培訓(xùn)我感受最深的是“教育應(yīng)該觸及學(xué)生的心靈”，用愛心去澆灌，讓學(xué)生萌發(fā)愛心的嫩芽，這需要教師做有心人，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。教師愛的語(yǔ)言，愛的行動(dòng)能夠感化學(xué)生的心靈，讓師生之間的關(guān)系更加融洽。“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該樹立好榜樣。傳統(tǒng)的打罵教育已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)該用更寬容的心態(tài)給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，曉之以理，動(dòng)之以情。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光的地方，需要我們教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為從而減弱學(xué)生的問題行為。只有這樣才能觸及學(xué)生的心靈，使學(xué)生在教師愛的感召下有所改變，有所進(jìn)步。一切理論都要依靠實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名新教師，光有教育理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該在日常的工作中多加以鍛煉，不斷反思總結(jié)，用愛去澆灌學(xué)生，用熱情去打動(dòng)學(xué)生，用自身的人格魅力去感化學(xué)生。通過此次培訓(xùn)，我會(huì)盡快適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

第二篇：培訓(xùn)感悟 研修日志

參加培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟

本人有機(jī)會(huì)參加普洱市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，衷心感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)我感受到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈

魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

第三篇：新教師培訓(xùn)研修日志

最近剛把小學(xué)英語(yǔ),語(yǔ)言交流基本功部分學(xué)習(xí)完,還是收獲頗豐.初為人師,初登講臺(tái).一切都是新的開始,一切都是新鮮的嘗試.而語(yǔ)言交流不管是在與學(xué)生的相識(shí)還是課堂的教學(xué)都是起決定性的作用.尤其是對(duì)我從事的是英語(yǔ)教學(xué)工作更是如此.小學(xué)生最大的特點(diǎn)就是愛說,愛表現(xiàn),愛動(dòng).而英語(yǔ)教學(xué)就應(yīng)該充分利用小學(xué)生的這一特點(diǎn).作為教師應(yīng)該多提具有啟發(fā)性的問題,做的”順學(xué)而導(dǎo)”,盡量把單一的提問變成日常的對(duì)話.另外多提高質(zhì)量的問題對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍也是很有利的.在這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到一個(gè)詞-----無(wú)痕對(duì)話，這是一個(gè)好老師最大的特點(diǎn)，就如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之功效。而這是我們新老師尤其缺乏的，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們的課堂提問通常顯得刻板而單調(diào)，有點(diǎn)為提問而提問的意味。而“無(wú)痕對(duì)話”就是我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中積極努力的方向。要有意的培養(yǎng)這方面的意識(shí)。

“幽默是所有智慧的國(guó)王”所以想要學(xué)生注意力集中并且快速有效的吸收知識(shí)，就需要我們用幽默生動(dòng)有趣的語(yǔ)言與其交流。正所謂一節(jié)充滿歡聲笑語(yǔ)的課往往是一節(jié)成功的課。

而提問我們也要注意方式方法，盡量在學(xué)生回答了問題后給予鼓勵(lì)，運(yùn)用熱情贊美式，找出其回答中的閃光點(diǎn)，不能一棒子打死，說他回答錯(cuò)誤。這樣會(huì)打擊其回答問題的積極性。

在這節(jié)語(yǔ)言交流的基本功的學(xué)習(xí)中，我覺得重要的一點(diǎn)就是要把學(xué)生當(dāng)很自己的朋友，要站在學(xué)生的角度思考，站在學(xué)生的角度提問，貼近學(xué)生的水平。要真誠(chéng)的關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。

第四篇：研修日志一

研修日志

（一）一年級(jí)課程內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但作為一名一線的教育工作者，我深知一年級(jí)是孩子們打基礎(chǔ)、培 養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而他們的活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的學(xué)習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理等因素會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。如何讓學(xué)生輕 松學(xué)習(xí),讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂,并在相對(duì)短的時(shí)間里完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，成為我們教學(xué)工作中的焦點(diǎn)問題。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我受益匪淺，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生興趣的引導(dǎo)下享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入新穎。

“興 趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地 學(xué)知識(shí)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念?? 引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2.培養(yǎng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建 語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生“仁者見仁，智者見智”，大膽地各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞 中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通 過辯論，讓學(xué)生懂得知識(shí)的無(wú)窮，學(xué)海的無(wú)邊。再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生 更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感 悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

第五篇：研修日志一

上好課小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志(一)

面對(duì)新課程新教材的實(shí)施，教師必須更新觀念。要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。教師必須提高了專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)；有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。