第一篇：恒傳法師關(guān)于如何度化別人等問(wèn)題的開示

善士問(wèn)答錄之度人篇

--------歷來(lái)上恒下傳法師關(guān)于在家居士如何度化身邊人的問(wèn)題解答 問(wèn)題摘要：?jiǎn)栴}一：如何勸導(dǎo)家人吃素放生

問(wèn)題二：普渡眾生用什么方法快而好?

問(wèn)題三:怎么樣能讓周圍的人相信佛法相信因果

時(shí)間：2010----2012年問(wèn)題解答摘錄 地點(diǎn)：行十方路 渡十方眾 聽眾：全國(guó)各地求法善士

手機(jī)號(hào)為136735677**的善士：恒傳師父，您好！我的鄰居感覺(jué)家中不平安———讓人家給她迷信，說(shuō)有家鬼成仙在做怪，她不知道該咋辦，我能不能替她念大悲咒回向給她的怨親債主（她不認(rèn)字），我該咋幫她??有什么簡(jiǎn)單又有效的方法讓她感覺(jué)平靜和平安嗎？ 恒 傳：家中鬧鬼，大部分是家人的冤親債主來(lái)找麻煩，它們大多都是來(lái)求超度的，學(xué)佛的人士應(yīng)該明白，遇到這些事情，一定要找真正具有威德的法師來(lái)為他超度，幫他超度，這個(gè)怨業(yè)就化解了。否則冤業(yè)越結(jié)越深，影響家人平安。

1303436****：謝謝師父!弟子還有一事請(qǐng)師父開示。弟子一心希望出家修行，這算不算執(zhí)著？可姑姑說(shuō)我沒(méi)有出家的緣份，父親更是寧可打死我也不叫我出家，有個(gè)先生說(shuō)我36歲以后才可出家。請(qǐng)問(wèn)師父弟子如何做才可使父親早日開悟？阿彌陀佛！謝謝師父！恒 傳：阿彌陀佛，出家要因緣具足才可以，如果不是情感，工作，生活中受了打擊想逃避而是真正發(fā)出離心，知道出家的目的是什么那不算執(zhí)著。家里面不同意，那先不要出家，十八歲前出家要經(jīng)得父母同意才可以。因在我國(guó)法規(guī)規(guī)定不到十八歲是未成年人，如已過(guò)十八歲你可以自己決定，可還要跟父母溝通，爭(zhēng)取得到父母的同意。經(jīng)卷里說(shuō)一人出家全家升天獲福無(wú)量。這樣也是在報(bào)父母恩。修學(xué)佛法其目的是為了自利以便利他，智慧的去恒順?biāo)麄?，但不要想著父親何時(shí)開悟，你才出家。其次要明白出家的含義，出什么家，出的是生死牢籠這個(gè)“家”。若是一心只想出家，忘記真正佛法的妙用與目的，則是著魔，背道而馳啊，在生活中諸惡莫作，眾善奉行，一心向佛，一心

求出離生死苦海，就是出家。隨緣度日，莫要管何時(shí)有出家因緣，只管做好當(dāng)下，水到渠自成，但出家若不用功修行，則實(shí)為大不孝。你身為佛子，就應(yīng)身為師范，做個(gè)佛弟子應(yīng)做的事，用智慧感化他們即可。因緣成熟，什么時(shí)間都可以。莫要盡信算卦，執(zhí)著外道，自己要有正知正見(jiàn)。有一心向佛的心，才能真正修學(xué)佛法。

吉林長(zhǎng)春手機(jī)號(hào)為1558426****：阿彌陀佛！佛緣使我結(jié)識(shí)到了《緣苑圓》和大師您。我是去年春節(jié)前才接觸到佛教的，偃師同修愛(ài)人都是學(xué)佛之人。為生活我?guī)е毒壴穲A》打工到長(zhǎng)春結(jié)識(shí)了湖北同行，與他們談到吃素和不殺生的好處。他們看了我們的《緣苑圓》都說(shuō)太好了，開始減少吃肉的次數(shù)了。我已在吃素，但對(duì)素食的概念很模糊，有的說(shuō)雞蛋不能吃，芫荽不能吃。我很有心讓他們都信佛少吃肉，最好不吃肉，有些人根本不信。佛度的不是這些無(wú)緣之人。我和愛(ài)人在家的時(shí)候發(fā)心也助印過(guò)《緣苑圓》和《地藏經(jīng)》。妙巧是我愛(ài)人的法名，我們把碾好的小米不時(shí)的送到白馬寺供佛。怎樣才能使更多的工友信佛呀？請(qǐng)大師指點(diǎn)打工信佛人。

恒 傳：阿彌陀佛，你能夠力行而行，自行化他地把佛法傳播給在繁忙的工作中修學(xué)佛法行菩薩道的有緣人這很好。同時(shí)祝你們還像以往一樣，日日精進(jìn)，讓更多有善根的人修學(xué)佛法。即使要行菩薩道，首先要自己精進(jìn)的修學(xué)。將食物供養(yǎng)給寺院可謂功德無(wú)量，值得大家共同來(lái)贊嘆你們像你們學(xué)習(xí)?！敖涠ɑ邸庇置龑W(xué)，或三無(wú)漏學(xué)，這樣才不會(huì)走歪路。因戒是戒止惡行，定是定心一處，慧是破妄證真。戒能伏貪愛(ài)心；定能伏嗔恚心；慧能伏邪癡心。持此戒定慧三法，能對(duì)治三毒，成就佛果的。我們懂得這個(gè)道理，明了這些事實(shí)真相，要恢復(fù)我們自己本有的德相智慧能力，沒(méi)有別的都在一個(gè)定慧。定慧里面，定是樞紐，慧不必去修，定起作用就是慧，定起作用就是戒，戒、定、慧是一而三，三而一，不能離開的。

能夠吃素很好，五戒之一就是食素，戒食葷腥，“葷”正指蔥、韭、薤、蒜之物，故從草?！惰缶W(wǎng)經(jīng)》明五辛：大蒜、蔥（即韭）、慈蔥（即蔥）、蘭蔥（即小蒜，薤既是此）。葷物此方只有四種，西域加興渠，故名五辛，亦名五葷。有外道一芫荽為葷者，又有以紅蘿葡為葷者，皆屬妄作。此五辛，本是菜類，以其臭穢，故不許食，食之誦經(jīng)念佛，皆無(wú)大利益。五葷，我國(guó)只有四，即蔥、韭、薤、蒜，薤即小蒜，西域有興渠，我國(guó)無(wú)此一種。有以芫荽為五葷之一者，乃外道所立?！独銍?yán)經(jīng)》說(shuō)：葷菜生食生嗔，熟食助淫。所以佛教要求禁食?！靶取敝柑焐巷w的，地上跑的，水里游的一切動(dòng)物的肉。還有雞蛋是葷還是素？素食者該否吃雞蛋？ 這問(wèn)題的確難倒不少持戒的善士們，現(xiàn)在好些吃素的人都會(huì)吃蛋雞所產(chǎn)的蛋，統(tǒng)統(tǒng)未受精，不能孵出小雞，所以理論上并未犯下殺生戒條。二戒律上也并未有講雞蛋不

能食，但有腥味，這就根據(jù)眾生的喜樂(lè)來(lái)?？墒牵厥巢恢粸榱顺纸?，更重要的是對(duì)眾生的慈悲心。雞蛋來(lái)源地極廣，根本無(wú)法得知是否生蛋雞所生，是以基于慈悲理由，以及避免誤食眾生肉，所以乾脆不吃蛋為妙。損失一點(diǎn)口腹之欲，欲能成就無(wú)量的功德。你發(fā)心把米供養(yǎng)給寺院，供養(yǎng)三寶殊勝，必將獲福無(wú)量，而又在不富裕的情況下助印經(jīng)書，實(shí)在難得，我在這里為你們祈福。祝早日行完菩薩道。你談到怎樣才能讓工友信佛，這的確是個(gè)問(wèn)題。釋迦牟尼佛在世時(shí)已講，在末法時(shí)期，眾生屈犟難調(diào)，能抵須彌?？上攵?，只要有善根、慧根、根緣的眾生，入佛法快。所以望以身作則，先給有緣的眾生講。一步一步慢慢來(lái)感悟別的眾生，這樣會(huì)好點(diǎn)。祝你順利菩提不退！

浙江溫州1515869****：師父，我昨天看到一發(fā)生在河南鹿邑的新聞。鄰居妒富，把這家小男孩弄到麥秸堆里燒，快燒死的時(shí)候被救出，我看到照片了，腿幾乎被燒光了，手也燒沒(méi)了，慘不忍睹！寒心不已！我罵人心想應(yīng)該劈了那燒人的人才解恨?？吹竭@些，我該怎么辦？

恒 傳：阿彌陀佛！看到這個(gè)令人毛骨悚然心寒之事，使我想起佛陀在兩千多年前就講：“在末法時(shí)期，污濁的娑婆世界痛苦遍地，只求一時(shí)，不求一世，失去本性，難以自拔?！蔽也粚?duì)傷害小孩的人進(jìn)行過(guò)多的批評(píng)，可我會(huì)祈求佛祖諸佛菩薩對(duì)小孩加持護(hù)佑，我也會(huì)默默為他祈福，讓他少一些痛苦，多一些快樂(lè)。同時(shí)，我也祈愿天下眾生都能悲心流露，回歸本性。你的心情我可以理解，但不是用恨和武力能把人的自性顯現(xiàn)出來(lái)，我想，我們應(yīng)該用佛陀的教育，運(yùn)用佛菩薩給我們的智慧來(lái)教導(dǎo)他、幫助他，讓他真心懺悔，讓他終身為傷害的小孩作護(hù)使者，我想這樣會(huì)更好！從佛法來(lái)講，說(shuō)不定他和這個(gè)小孩有一定的所世因果關(guān)系，機(jī)緣成熟，導(dǎo)致這個(gè)悲劇，下面，我可以給大家講一個(gè)和錢財(cái)有關(guān)的故事：宋朝有一家人可以說(shuō)家財(cái)萬(wàn)貫，想親近他們的都是些趨炎附勢(shì)，攀附權(quán)貴的人。而且子孫家眷也被這種氣味熏染，沒(méi)心思修行。他就想德不配位，必有災(zāi)殃。不但害了別人，還害了自己。于是就把所有錢財(cái)全部投到海里去，以便好好修行。財(cái)色名食睡，地獄五條根。我希望大家認(rèn)真悟這個(gè)故事的含義，也許會(huì)幫助很多人，我們修學(xué)佛法，不是口頭上修，是要真修真學(xué)真悟，這樣才是一個(gè)合格清凈的佛子！

貴州安順手機(jī)號(hào)為1512134****：恒傳師父你好！我聽過(guò)法師說(shuō)過(guò)這么兩句話，是說(shuō)“施恩不忘報(bào)，忘報(bào)不要施”，這兩句話我也認(rèn)為非常正確，只是后面兩句話不知是否合理？請(qǐng)師父點(diǎn)化。我雖然不忘報(bào)，最起碼他不要妒忌我，有的人嫉妒著人，還要請(qǐng)人幫他。這種人我覺(jué)得不可理喻。我實(shí)在不想幫他了，也不想跟他來(lái)往了。請(qǐng)你告訴我吧。

恒 傳：阿彌陀佛！點(diǎn)化這個(gè)詞太大了，我也還在修行中，還沒(méi)有達(dá)到很多善知識(shí)那種修為和智慧，我給你解釋的未必是那個(gè)法師的真正含義，也許有一些偏差，望你諒解。我先把第一句“施恩不忘報(bào)”這句話從我的理解當(dāng)中給你講解一下，“施”是布施、實(shí)施，“恩”是恩情、報(bào)恩，“不”是沒(méi)有要求，“忘”是遺忘、淡忘，“報(bào)”是報(bào)答。綜合起來(lái)這句話意思是：“既然我要布施，就不求回報(bào)?！边@句話顯示出法師的慈悲喜舍，不求眾生給他任何回報(bào)的大菩提心；第二句“忘報(bào)不要施”這句話中的“忘”字的含義跟這個(gè)“妄”字的區(qū)別很大，同音不同字，不同義，往往把它混淆在一起，這就需要我們用心自會(huì)明白。你在談到別人嫉妒你還請(qǐng)你幫助他，這并非是什么壞事，證明你比別人強(qiáng)，如果你還不如他，他們就不可能妒忌著你，還去求你，同時(shí)你應(yīng)該感恩他們，沒(méi)有他們的嫉妒障礙你，給你磨難，你也就沒(méi)有了精進(jìn)心。所以我建議你應(yīng)該多跟他來(lái)往，感化他，多幫他讓他心發(fā)懺悔，這也就是你的大功德一件。

河南駐馬店1583667****：師父，阿彌陀佛，我能勸別人從善卻說(shuō)不動(dòng)我兒不去釣魚，求師父開示我用什么方法法能勸說(shuō)他？

恒 傳：善士，你能發(fā)心勸別人修善，功德無(wú)量！但說(shuō)服不了你兒子不去釣魚，這說(shuō)明你修學(xué)的佛法不能運(yùn)用到實(shí)際，對(duì)佛法的道理還不明了.如果你能把三世因果的內(nèi)涵徹底講透給他聽，我相信他也不可能去釣魚，我們修學(xué)佛法不只是會(huì)誦幾部經(jīng)，會(huì)念幾個(gè)咒，就算是修學(xué)佛法了，那是錯(cuò)誤的思想。我們修學(xué)佛法是悟真理，悟真諦，解如來(lái)真實(shí)意，把佛法靈活運(yùn)用到生活當(dāng)中，自渡渡他，服務(wù)一切眾，這才是真正修學(xué)佛法的人，希望你日日精進(jìn)，早證菩提。

1591320****：阿彌陀佛！恒傳師父你好！打擾您了，我在工作上有些問(wèn)題請(qǐng)教您，自從信佛看了些佛法書籍后很多心結(jié)都能想很明白，可是這次卻過(guò)不了這個(gè)坎。我在一家快餐店上班，負(fù)責(zé)收銀，可是這個(gè)團(tuán)隊(duì)好懶散，是非多充滿埋怨，沒(méi)生意的時(shí)候可以坐，可客人來(lái)卻沒(méi)人想動(dòng)，客人少的話我還可以應(yīng)付的來(lái)，客人多了還要買單還要招呼客人，電話響了沒(méi)人去接，坐在那就看著你忙，有時(shí)候靜下心來(lái)想，生活生活，生著就要活動(dòng)，就自己動(dòng)起來(lái)吧，可是到了忙不過(guò)來(lái)，別的員工卻不為所動(dòng)，就會(huì)唉聲嘆氣了，最受不了的，就是他們愛(ài)說(shuō)是非，聽到了那些是非就可笑，可悲，他能跟你說(shuō)別人，用什么保證不會(huì)跟第三個(gè)人說(shuō)你呢？一起埋怨人，轉(zhuǎn)個(gè)身又埋怨你，這是多么恐怖的人際關(guān)系！跟這樣懶散是非多的人相處該怎么辦？用什么樣的心態(tài)？指點(diǎn)迷津，謝謝！

恒 傳：阿彌陀佛！去掉我執(zhí)，生煩惱的人，往往我執(zhí)太重。古德云：若真修道人，不見(jiàn)世間過(guò)。心靜則國(guó)土凈，如果你心里還有是非，善惡，得失，說(shuō)明心底還不清凈，還住于五蘊(yùn)六塵的鏡像中。真修道的人，心是向往清凈，回歸“不生不滅，不垢不凈，不增不減”的本來(lái)面目。所以不會(huì)往心于五蘊(yùn)六塵鏡像中，只要能察覺(jué)到所遇鏡像是五蘊(yùn)里面的某種相，就努力不為鏡像所縛，以見(jiàn)所見(jiàn)空故，見(jiàn)亦無(wú)見(jiàn)，所以自在無(wú)染，也就不見(jiàn)世間過(guò)了。

一、諸行無(wú)常，二、諸法無(wú)我，三、寂靜涅槃。如果以三法印作為修道者的指導(dǎo)明燈，那么修行人可以說(shuō)是真正入道了。

心能轉(zhuǎn)境即同如來(lái)，當(dāng)面對(duì)五蘊(yùn)六塵所招引來(lái)煩惱時(shí)，要能夠以本覺(jué)的智慧去取締。因?yàn)楸?/p>

生在這五濁之世，被煩惱習(xí)氣所熏染，還意識(shí)不到三界不安猶如火宅，還以苦為樂(lè)。所以我們要生起這顆警覺(jué)心來(lái)，以阿彌陀佛這句萬(wàn)德洪名來(lái)攝受我們來(lái)招引我們，還要把念佛功德回向給西方回向一切眾生也包括平時(shí)和你發(fā)生矛盾的這些善友們。以消除宿業(yè)增長(zhǎng)福慧善根。所謂“以言叫者訟，以身教者從”世出世間無(wú)一不以身為本。首先自己要以身作則，縱使他人譏笑謾罵，也不可發(fā)怨氣，不但不能解決問(wèn)題，久則易累積成病。凡遇逆境都當(dāng)消業(yè)來(lái)想，若遇順境，更應(yīng)精進(jìn)念佛，若能以此去行持，不久將會(huì)有大感通，得大智慧！

1369768****：尊敬的大師您好！弟子在此雙手合十向您和諸佛菩薩行禮，弟子從今年通過(guò)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)緣下接觸了部分傳統(tǒng)文化和些許佛學(xué)理論，學(xué)習(xí)感到受益匪淺。懂得了感恩所有的一切，了解了人生追求的方向應(yīng)該是快樂(lè)的度過(guò)每一天，但我覺(jué)得自己沒(méi)法真正的貫穿于自己的生活當(dāng)中。自己也很想靜心修煉自身?？墒巧钪袇s還是特別容易對(duì)別人發(fā)火等?？偢杏X(jué)他們有很多不對(duì)的事。都覺(jué)得是明知故錯(cuò)??我現(xiàn)在做一些簡(jiǎn)單的管理，對(duì)于同事同樣重復(fù)的問(wèn)題及其沒(méi)有耐心。不能做到真正的“仁”更多的時(shí)候是“忍”即使自己改了，可堅(jiān)持不了多久又犯。希望大師可以告誡弟子該如何去實(shí)踐這些好的理論。讓自己及周邊的人都開心快樂(lè)的度過(guò)每一天。提前謝大師指點(diǎn)迷津，阿彌陀佛！

恒 傳：阿彌陀佛！不管通過(guò)哪種方式認(rèn)識(shí)，也是我們的緣分。如何實(shí)踐可以講給你，但還是要自己去行持，修行不是給別人修，是修自己，修自己什么？修自己的清凈心對(duì)不對(duì)？你看到一些事項(xiàng)馬上污染心就生起來(lái)，最后是忍無(wú)可忍。要記得一念嗔心起，火燒功德林。宿世以來(lái)的惡習(xí)確實(shí)難以控制，但越是這樣，越要時(shí)刻警醒自己，惡習(xí)不除，必將隨業(yè)生生世世流轉(zhuǎn)或更厲。你不是在做管理嗎？做管理當(dāng)然要有耐心了，有問(wèn)題讓他們盡管來(lái)問(wèn)，一遍兩遍??（簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做而且要把它做好是最難得）。你們不問(wèn)了，都會(huì)了是吧。該我問(wèn)你們了，還是同樣的問(wèn)題，一遍兩遍??他們也問(wèn)得不耐煩，后來(lái)都成專家了都是管理者了。不是很好嗎？佛法是平等的，我們?nèi)艘彩瞧降鹊模辣娚际瞧降鹊?，這是從性上來(lái)講的。所以與人相處，也要以一顆平等心來(lái)。佛法在世間，不離世間覺(jué)，你要融會(huì)貫通，學(xué)以致用。與逆境呢？就當(dāng)是來(lái)消業(yè)，順境呢？要淡泊，要寧?kù)o。做不做得到還是要自己身體力行。

1392077****：阿彌陀佛！師父好，弟子現(xiàn)在很苦惱，求師父開示，弟子發(fā)心在寺院做至少一個(gè)月義工，前幾天被分配到齋堂，那的活確實(shí)不好做，但弟子明白了很多，這條路真的很不好走，但弟子不怕，可是沒(méi)有人理解，昨天我父親跑到寺院里去鬧，這個(gè)誹謗三寶的過(guò)失是不是要由弟子來(lái)承擔(dān)？弟子要如何去做？弟子認(rèn)為對(duì)的事，父親都不叫我做，因此關(guān)系很緊張，弟子應(yīng)如何轉(zhuǎn)變念頭使父親生歡喜心？請(qǐng)法師慈悲開示！

恒 傳：阿彌陀佛！佛法的修學(xué)注重宇宙觀、世界觀、價(jià)值觀、人生觀的轉(zhuǎn)變與提升，把十善、六度

用到自身實(shí)際行動(dòng)、生活、工作、學(xué)習(xí)中，在生活、工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。而不是讓眾生把時(shí)間用在上香拜佛上，而是通過(guò)一些事項(xiàng)收攝、凈化身口意三業(yè)。家人極力障礙，沒(méi)有人理解，這說(shuō)明自身做的很不到位，要在內(nèi)心至誠(chéng)懺悔，在修學(xué)的方法上加以修正。同時(shí)你要感恩你的父親和障礙、不理解你的人，是他們?cè)谟貌煌姆椒ū薏吣?、磨礪你、成就你。在家人反對(duì)時(shí)，做事要用善巧方便的方法恒順?biāo)麄儯闹袝r(shí)常精進(jìn)念佛號(hào)回向給他們，祈愿他們離苦得樂(lè)，也聞修佛法，不墮輪回，往生極樂(lè)。自身今后要精進(jìn)的修學(xué)，用自身實(shí)際的改變?nèi)ジ谢愕募胰艘约昂湍阌芯壍娜?，只有自己有所成就才能夠度他們?/p>

秦皇島居士：恒傳師父！您好，阿彌陀佛！我是秦皇島的**居士。我想請(qǐng)教您一下，我有一個(gè)親戚在鄉(xiāng)下，家境貧困，長(zhǎng)年有胃病，今年五十六歲，怎么治也治不好，每天苦不堪言，我問(wèn)過(guò)他有沒(méi)有做過(guò)壞事，他說(shuō)長(zhǎng)這么大也沒(méi)干過(guò)壞事，就殺過(guò)雞和兔子。我懇請(qǐng)師父您多多指導(dǎo)。謝謝您師父。阿彌陀佛！···弟子很想把佛法說(shuō)給他聽，可他不信，我不知道有什么好辦法，我很著急。還有快過(guò)年了，我們村有一個(gè)屠夫以幫人殺豬為業(yè)，干了很多年了，我想把佛法傳給他。他家里供奉觀音菩薩，可是還照殺不誤。每當(dāng)?shù)茏涌吹侥堑却粴⒌纳`時(shí)，弟子的心都碎了，不知道用什么方法救它們。弟子現(xiàn)在的條件還沒(méi)有達(dá)到修佛堂的程度，我的內(nèi)心真想在鄉(xiāng)下修佛堂。救助那些受苦眾生，讓他們破迷開悟，我真的不知怎么去做。我十分希望慈悲的師父幫助弟子。阿彌陀佛！

恒 傳：阿彌陀佛！作為皈依居士來(lái)講，首先要明白萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)生的因果規(guī)律，每個(gè)人所遭受的病苦難痛之事不但和以往或往世的業(yè)障有關(guān)，還和以往或往世的冤業(yè)有關(guān)，佛經(jīng)說(shuō)：“欲知前世因，今生受者是；欲知來(lái)世果，今生作者是?！闭f(shuō)明眾生今生所受的善惡果報(bào)，都是自身往世所種的業(yè)因，是自種因，自受果。而現(xiàn)在身、口、意三業(yè)時(shí)時(shí)造作的業(yè)因，又是自身將來(lái)應(yīng)受的果報(bào)，前因后果，循環(huán)不斷，沒(méi)有絲毫的差錯(cuò)。經(jīng)中又講：“假使百千劫，所作業(yè)不亡。因緣會(huì)遇時(shí)，果報(bào)自來(lái)受?！标P(guān)于果報(bào)的早遲，大體有三種情況：

1、現(xiàn)報(bào)：就是現(xiàn)在做的善事，現(xiàn)在享福報(bào)；現(xiàn)在做壞事，現(xiàn)在受惡報(bào)。

2、生報(bào)：今生作善作惡，來(lái)世受福報(bào)受苦報(bào)。

3、后報(bào)：現(xiàn)在作善作惡，到第二世、第三世，乃至白千萬(wàn)億劫后，才受善報(bào)惡報(bào)。后報(bào)雖然早遲不定，但只要種下業(yè)因，沒(méi)有不受果報(bào)的。所以說(shuō)：“善惡到頭終有報(bào)，只爭(zhēng)來(lái)早與來(lái)遲?！?/p>

由于眾生的貪、嗔、癡、執(zhí)著很重，很難看到自身的業(yè)障，也很難去反省、去懺悔，更難聞得佛法修學(xué)佛法。

當(dāng)我們遇到一些眾生再造惡或被傷害，而沒(méi)有能力去幫助他們，或者他們不相信時(shí)，我們要明白：一是眾生的業(yè)力所感；二是眾生的善根不足；三是機(jī)緣還未成熟；四是自身的修學(xué)還很淺薄。當(dāng)我們無(wú)力改變時(shí)，我們可以心中念佛回向他們（它們），愿他們善根增長(zhǎng)能夠聞修佛

法、離苦得樂(lè)。同時(shí)還要反省自身要依三皈、六度、十善去深入經(jīng)藏精進(jìn)修學(xué)佛法，早日開啟智慧，廣度有緣眾生。

番禺行成問(wèn)：往生咒在路上開車時(shí)誦可不可以?什么時(shí)候誦最適宜?普渡眾生用什么方法快而好? 我的朋友不信佛法因果,我應(yīng)該怎樣做?望師父開示。

恒 傳：阿彌陀佛！只要不影響你開車時(shí)的安全，可以誦往生咒。普度眾生最快、最好的方法就是自身精進(jìn)修學(xué)早日成就，用自身的成就來(lái)鼓勵(lì)、影響他人。度人不是一朝一夕的事，若自身未成就、沒(méi)有樹立正知正見(jiàn)，很可能會(huì)誤導(dǎo)眾生。若自身功夫得力，只念一句佛號(hào)，就可以度無(wú)量無(wú)邊的有緣眾生，只要我們把最基本的五戒做好了，眾生見(jiàn)到就會(huì)歡喜，自身就會(huì)有很大攝受力，而與諸佛菩薩的加持力感通的也就特別殊勝。也可以把一些大德高僧開示書籍或碟片給他人結(jié)緣。朋友之間，最好的就是讓他看到你的轉(zhuǎn)變、改變，特別是心態(tài)、言行的轉(zhuǎn)變?？磁笥训男枨笫鞘裁?，從這方面著手，逐次深入、引導(dǎo)?？梢韵茸屄犚恍┓鸾谈枨热纭洞蟊洹?，為他們?cè)诎①囈R(shí)里種下佛種。世人追求發(fā)財(cái)、婚姻美滿、家庭和睦，可以建議他們觀看《了凡四訓(xùn)》、《和諧拯救危機(jī)》等從這些方面契入。

駐馬店盧先生：釋恒傳老師、全體居士你們見(jiàn)信好！我是在駐馬店管委會(huì)看到《緣苑圓》2009年第一期，心里很高興，為我有幸拜讀、學(xué)習(xí)佛教知識(shí)而高興，我從心里感謝編書的你們。當(dāng)我打開書本來(lái)拜讀這本書時(shí)，就被你寫的卷首語(yǔ)深深吸引，“正法久住，破迷開悟”講的很好，但有一點(diǎn)我還不明白，為什么我們現(xiàn)在過(guò)的是末法時(shí)期呢？另外，我還想恭請(qǐng)下一期的《緣苑圓》請(qǐng)布施！我想在我們這邊帶動(dòng)身邊的人都來(lái)學(xué)佛！但又不知用什么方式來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)佛。請(qǐng)師傅慈悲開示！阿彌陀佛！

恒 傳：盧善士，來(lái)信收悉！感謝你對(duì)《緣苑圓》的厚愛(ài)，能看書，又能帶動(dòng)和影響身邊的人學(xué)佛，才是真正的功德無(wú)量！《緣苑圓》的發(fā)行，除了我們的努力外，還要感謝佛祖諸佛菩薩的加持，和十方善眾、大德、居士的助印、流通。我們這個(gè)娑婆世界，佛的法運(yùn)是一萬(wàn)兩千年，正法一千年，像法一千年，末法一萬(wàn)年。佛涅槃到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了兩千五百多年了，即過(guò)了正法、像法的時(shí)期，進(jìn)入了末法時(shí)期。所謂末法時(shí)期就是修行者多，成就者少，離佛陀的教育很偏遠(yuǎn)，把佛陀的教法都遺忘掉了，心中充滿了邪見(jiàn)，把良心、道德、懺悔都丟掉了。所以說(shuō)這個(gè)時(shí)期人的惡業(yè)多,善業(yè)少，魔強(qiáng)法弱。邪師說(shuō)法如恒河沙。信外道、邪師傳法的人多于信正法的人。故稱為“末法時(shí)期”。所以，我們的善知識(shí)更應(yīng)該很好的珍惜經(jīng)書法寶，護(hù)持正法，堅(jiān)守戒律，發(fā)大愿，克服慳貪！

至于如何影響周圍人學(xué)佛？學(xué)佛首先一定要弄明白什么叫做佛，如果連這個(gè)都沒(méi)

有弄明白，學(xué)一輩子也不可能有所成就，這是學(xué)佛的關(guān)鍵。學(xué)佛就是學(xué)作佛，學(xué)習(xí)佛的大慈大悲，要心與佛同，這可不能光口頭說(shuō)說(shuō)了事。學(xué)了佛，要真正有所改變，通過(guò)自身各方面素質(zhì)的提高，以自己全新的形象去影響他人，用佛法的智慧去引導(dǎo)別人。要把學(xué)佛、修行運(yùn)用到日常工作、生活當(dāng)中，才是真學(xué)佛、真受益，才能更好的度已度人。愿你們皆能深入經(jīng)藏，智慧如海，阿彌陀佛！

安徽阜陽(yáng)139096702**：大師您好！今有一事請(qǐng)教大師，我從小就有心善，經(jīng)常把家里吃的用的拿去給貧窮的同學(xué)，工作后更是如此，經(jīng)常幫助一些人，不僅做善事還會(huì)做出一些嫉惡如仇抱打不平之事，有時(shí)身邊的親朋好友不理解，但我仍是堅(jiān)持，我心善敬佛，做好事是否與佛有緣啊？如真有緣，怎么就是不肯學(xué)習(xí)念佛書呢？有時(shí)也想學(xué)但就是看不進(jìn)去，請(qǐng)大師能否指教？

恒

傳：阿彌陀佛！這位善士，你實(shí)有佛緣，但卻沒(méi)有及時(shí)的去把握領(lǐng)會(huì)。不肯學(xué)習(xí)佛法和想學(xué)就是看不進(jìn)去的原因，是因?yàn)槟阕陨淼囊恍毫?xí)、惰性障礙了你，如果你能多努力一點(diǎn)，多用一點(diǎn)耐心和毅力去克服自身的這些惡習(xí)、惰性，多用些心去深入佛法，學(xué)習(xí)佛法，用佛法來(lái)改變自身的思想、行為與心性，繼而改變自身的人生，運(yùn)用佛法的智慧去幫助更多的人，那則會(huì)受益無(wú)窮，才能感受到心境的另一番景象。

宜陽(yáng)何善士：尊敬、慈悲的恒傳法師我每逢初一、十五都會(huì)去寺院上香，經(jīng)常會(huì)遇到有些居士在拜完佛后，從身上掏出幾枚硬幣拋到佛菩薩像上或供桌上面，有的拿著紙幣在佛菩薩像前照照，再左右照照，接著有些人放到功德箱里面了，有些也是放到佛菩薩像上。后來(lái)聊了一下，當(dāng)問(wèn)她們平時(shí)都讀什么經(jīng)時(shí)，她們說(shuō)什么經(jīng)也沒(méi)有讀過(guò)，也很少念佛號(hào)，她們說(shuō)給佛菩薩點(diǎn)錢，佛菩薩就會(huì)保佑她們。我們一聽，都為她們的愚癡，而感到可憐可悲，但又無(wú)能為力，在此想借助《緣苑圓》的平臺(tái)請(qǐng)師父予以開示。

恒 傳：阿彌陀佛！首先他們的做法和想法是完全錯(cuò)誤的，他把佛菩薩當(dāng)成，見(jiàn)錢眼開的愚癡者了。請(qǐng)問(wèn)諸佛菩薩需要這些錢嗎？他老人家能用嗎？這說(shuō)明他們對(duì)佛法真正的不了解，佛菩薩要的不是這些，而是眾生的一顆清凈心。佛菩薩是我們?nèi)松繕?biāo)的導(dǎo)師，他教育眾生戒持貪、嗔、癡、妄想、分別、執(zhí)著，找到人類本有的自性。再者，如果是真心供養(yǎng)三寶，不需要拿著錢照來(lái)照去，只要這個(gè)心念一動(dòng)，諸佛菩薩就會(huì)知曉。所以眾生千萬(wàn)不要把諸佛菩薩看成了錢的奴隸，財(cái)布施是為自己修財(cái)富的因。這個(gè)關(guān)系一定要搞清楚，希望各位修學(xué)佛法的善知識(shí)一定要深入經(jīng)藏，認(rèn)真修學(xué)，定能智慧如海。

手機(jī)號(hào)為1522589****：阿彌陀佛，恒傳師父您好（1）弟子想請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題，我有幾位

佛友現(xiàn)在信的是（南無(wú)天元太寶阿彌陀佛），我也聽了一堂他們的課，他們講的很好，可他們說(shuō)的卻是老天爺最大，老天爺派佛菩薩下界來(lái)傳法渡人，我上網(wǎng)也查不到網(wǎng)上是怎么解釋的，請(qǐng)問(wèn)您知道嗎？如果我的佛友上了邪師的當(dāng)怎么辦呀！請(qǐng)您指點(diǎn)迷津。阿彌陀佛。

恒 傳：阿彌陀佛！不知是哪部經(jīng)中講的，我們修學(xué)佛法之人，千萬(wàn)要記住，要有一顆正知正見(jiàn)的心，千萬(wàn)不能聽斜師歪說(shuō)，上當(dāng)受騙，誤導(dǎo)你們修學(xué)，造成嚴(yán)重的地獄之苦?，F(xiàn)在末法時(shí)期，萬(wàn)魔出動(dòng)干攏正法世人皆知，在沒(méi)弄清他們是否正法時(shí)，你千萬(wàn)不能聽信他們所講，如果一步走錯(cuò)，道心大退，福報(bào)消失，誤導(dǎo)他人，要背雙重因果的，不但害了自己，還會(huì)傷害到自己家眷。從你講老天爺派佛菩薩下界，來(lái)渡人已可定位，他在胡說(shuō)八道，對(duì)佛法最基本的知識(shí)都不懂，怎可能成為正修，望你們能到寺院找正法師父引導(dǎo)你們正修，阿彌陀佛！

（編者注：以上均為恒傳法師弘法中居士提問(wèn)、信函件、短信、博客留言等問(wèn)題的整理資料，并對(duì)問(wèn)題的前后順序進(jìn)行了一些調(diào)整，根據(jù)其內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)臍w類，以方便善士們閱讀學(xué)習(xí)。）

第二篇：《張衡傳》問(wèn)題化生態(tài)課堂設(shè)計(jì)

貴州省首屆重點(diǎn)課題“高中語(yǔ)文活動(dòng)化生態(tài)課堂研究與實(shí)驗(yàn)”（2013A11）銅仁二中課程改革語(yǔ)文校本化探索與實(shí)踐

《張衡傳》“問(wèn)題化生態(tài)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力】1.了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對(duì)人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神；2.掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式和文化常識(shí)；3.掌握敘述、說(shuō)明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ?.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀，從而培養(yǎng)語(yǔ)言感知能力；5.結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)句，從而積累文言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)境意識(shí)；6.對(duì)人物進(jìn)行概括評(píng)價(jià)，從中體會(huì)傳記記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

【過(guò)程與方法】1.在問(wèn)題中學(xué)，在學(xué)中會(huì)問(wèn)；2.在合作學(xué)習(xí)中讀懂文章和欣賞文章，學(xué)習(xí)音樂(lè)描寫的技巧；3.在合作探究中提高鑒賞水平。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)；2.學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

【教學(xué)重難點(diǎn)】1.分析語(yǔ)句，積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和文言句式；2.分析評(píng)價(jià)張衡的品德和精神。

【教學(xué)策略】重難點(diǎn)突破方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法。

三、設(shè)計(jì)類型：“生態(tài)課堂”完整型教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】設(shè)計(jì)理念為“生態(tài)課堂”。即以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，師生共同成長(zhǎng)的課堂。

【課堂特色】課堂特色是“三生”：生活、生成、生動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)三層級(jí)六步驟：三層級(jí)為讀通、讀懂、讀好。六步驟為自主預(yù)習(xí)、激趣導(dǎo)入、主題學(xué)習(xí)或《學(xué)案》（問(wèn)題）導(dǎo)學(xué)、分組探究、成果展示、遷移應(yīng)用。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】

在文言文中，推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有一定的難度。這就要求教師按照“生態(tài)課堂”理念，堅(jiān)決不搞教師為主的串講，堅(jiān)持以學(xué)生自主閱讀活動(dòng)為基礎(chǔ)，先自主疏通文句，在問(wèn)題中學(xué)，在學(xué)中會(huì)提問(wèn)，設(shè)置問(wèn)題要小步子，有梯度，讓學(xué)生逐步消除畏難情緒，由淺入深，由易至難，將文言文上成語(yǔ)言與內(nèi)容相結(jié)合的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的“生態(tài)課堂”。

四、課時(shí)計(jì)劃：兩課時(shí)。第一課時(shí)主要以誦讀法為主,在多種形式的朗讀中整體感知本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),初步了解張衡的品格及文學(xué)才能。第二課時(shí)在深入理解文句的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌成就和杰出的政治才干。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一學(xué)習(xí)層級(jí)：讀通

活動(dòng)一：夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)積累 1.給加點(diǎn)字詞注音或解釋

善屬文(zhǔ)連辟公府(bì)鄧騭(zhì)璇璣(xuán)算罔論(wǎng)傍行(pá．．．．．．ng)河間相(jiān)乞骸骨(hái)．．2.閱讀作者簡(jiǎn)介，為了知人論世，你能搜集一點(diǎn)作者的軼聞趣事嗎？（1）作者簡(jiǎn)介

范曄（398-445）南朝宋順陽(yáng)（在今河南浙川東）人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國(guó)志》合稱“四史”，盛行于世。對(duì)我國(guó)的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。

（2）軼聞趣事

軼聞一：庶子身份。范曄雖然生在名門士族，但他本人卻是個(gè)妾生的庶子，所以他的社會(huì)身份比較低下。嫡母所生的哥哥范晏嫉妒他的才學(xué)，罵他“進(jìn)利”，認(rèn)為他是終家破族的禍害。父親范泰也不喜歡范曄，早早地將他過(guò)繼給從伯范弘之。范曄十七歲時(shí)，州刺史征辟他為主簿。

軼聞二：被貶后寫出名作。宋文帝元嘉九年，揚(yáng)州刺史彭城王劉義康母親王太妃去世。劉義康把故僚們召集到府內(nèi)幫助料理喪事，劉義康的母親死了，范曄實(shí)在悲傷不起來(lái)。在臨葬前的一天夜晚，輪到他的弟弟范廣淵值班，范曄兄弟倆邀了一位朋友躲在屋里喝起酒來(lái)。醉意朦朧之際，范曄忘記了利害，竟推開窗子，聽挽歌助酒。此事傳出之后，劉義康幾句讒言，范曄被發(fā)配到宣城當(dāng)太守去。這次貶官對(duì)范曄是一次很大的刺激，勾起了他幼年生活的隱痛。在宣城任上，他開始從事后漢史的編纂工作，企圖以此排解這種痛苦。史事的研究，打開了他的眼界，范曄憑著個(gè)人對(duì)歷史問(wèn)題的理解，寫出了他的歷史名作《后漢書》，此時(shí)的他三十五歲。

軼聞三：無(wú)神論主張。公元444年，范曄卷入劉義康的政變，因人舉報(bào)泄密，范曄被捕，于公元445年慘遭殺害，時(shí)年四十八歲。范曄被處決時(shí)，仍然堅(jiān)持自己的無(wú)神論主張，其侄孫范縝繼承與完善了范曄的無(wú)神論的思想，范曄生前一直未能完成的無(wú)鬼論，則為范縝所著的神滅論填補(bǔ)了。

（3）補(bǔ)充文學(xué)常識(shí)

①四書：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。②五經(jīng)：《詩(shī)》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》。

③六藝：①禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。(學(xué)問(wèn)和技能)②《詩(shī)》《書》《禮》《義》《樂(lè)》《春秋》（說(shuō)經(jīng)的經(jīng)文和傳文）。

④四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》《三國(guó)志》。

⑤《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長(zhǎng)安和東漢的都城洛陽(yáng)。

3.文體知識(shí)

“傳”：傳記，記述的內(nèi)容是一個(gè)人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：自讀課文，完成問(wèn)題 1.你有哪些補(bǔ)充的字詞？

2.你畫出哪些重點(diǎn)或優(yōu)美的句子？（扣《研討與練習(xí)》第二題）

3.通過(guò)預(yù)習(xí)，你能用一句話概括文章寫了什么內(nèi)容嗎？

傳記介紹了張衡的品格及文學(xué)、政治上的成就，重點(diǎn)介紹了科學(xué)上的成就。

（帶著預(yù)習(xí)，進(jìn)入第二層級(jí)）

第二學(xué)習(xí)層級(jí)：讀懂

第二步：激趣導(dǎo)入（或課前三分鐘）

1959 年黨和政府重修張衡墓時(shí)，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見(jiàn)?！痹缭?1800 年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個(gè)候風(fēng)地動(dòng)儀，現(xiàn)在在中國(guó)歷史博物館里陳列著張儀造的候風(fēng)地動(dòng)儀的模型。這個(gè)儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹說(shuō)明用木料制成的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《張衡傳》，走進(jìn)這位中國(guó)偉大的科學(xué)家。

第三步：學(xué)案（問(wèn)題）導(dǎo)學(xué)或主題學(xué)習(xí)活動(dòng)一：再讀文本，總體感知，學(xué)會(huì)思考

1、郭沫若曾評(píng)價(jià)張衡：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見(jiàn)”，為什么說(shuō)他是“全面發(fā)展”？（扣《研討與練習(xí)》第一題）

討論明確：（1）品格（2）文學(xué)（3）科學(xué)（4）政治

2.按照文章的內(nèi)容或脈絡(luò)，你認(rèn)為文章應(yīng)該如何劃分層次？理由是什么？ 第一部分（1節(jié)）：介紹張衡品格和文學(xué)才能。第二部分（2－4節(jié)）：介紹張衡的科學(xué)成就。第三部分（5、6節(jié)）：介紹張衡的政治才干。

活動(dòng)二：精讀文本，完成問(wèn)題，學(xué)會(huì)展示（也可主題學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方向）

1.第1段有哪些重點(diǎn)字詞，表現(xiàn)了張衡什么品格和才能？（1）學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句（2）質(zhì)疑、點(diǎn)撥

實(shí)詞——屬、貫、辟、奇、就

虛詞——乃：衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，精思傅會(huì)，十年乃成。句式——永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。衡少善屬文，游于三……（3）結(jié)合語(yǔ)句，分析張衡有那些品格和才能？（明確：雖才高于世，而無(wú)矯尚之情。從容淡靜，不好交接俗人）

2.第2－5段有哪些重點(diǎn)字詞，表現(xiàn)了張衡什么品格和才能？（1）學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句（2）質(zhì)疑、點(diǎn)撥 質(zhì)疑、點(diǎn)撥：

實(shí)詞——雅、征、再、遷、員、尊、發(fā)、制、方面、怪、征 虛詞——以 以精銅鑄成，員徑八尺，句式——①飾以篆文山龜鳥獸之形。②驗(yàn)之以事，合契若神。③自書典所記，未之有也。④后數(shù)日驛至，果地震隴西。

（3）張衡在科學(xué)上有哪些成就？（作渾天儀；著《靈憲》《算罔論》；鑄造地動(dòng)儀）

3.第6、7段有哪些重點(diǎn)字詞，表現(xiàn)了張衡什么品格和才能？（1）學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句（第一段）（2）質(zhì)疑、點(diǎn)撥

實(shí)詞—— 損、疾、目、出、不軌、下車、乞骸骨

虛詞——為：閹豎恐終為其患，遂共讒之。又多豪右，共為不軌。句式——帝引在帷幄，諷議左右。

4（3）默讀課文6、7段，疏通文句，思考文中通過(guò)哪兩件事表現(xiàn)張衡的政治才干的？（一是《思玄賦》的由來(lái)——“政事漸損，上疏陳事，諷議左右，閹豎讒之，衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明”，表現(xiàn)了張衡憂國(guó)憂民、小心謹(jǐn)慎的形象；二是出任河間相時(shí)與奸黨作斗爭(zhēng)一事?！爸瓮?yán)，整法度”表現(xiàn)其治理嚴(yán)厲，“陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績(jī)。）

4.認(rèn)識(shí)了張衡的品格和文學(xué)成就，這對(duì)你有哪些啟示?(1)廣泛學(xué)習(xí)。(2)不要驕傲自滿。(3)從容淡靜——言之成理即可。5.思考3_5段作者介紹張衡的科學(xué)成就時(shí)，寫作方法有何不同？（第二段寫張衡善機(jī)巧，拜郎中，遷太史令，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，以記敘為主；第四段從時(shí)間、名稱、質(zhì)地、大小、形狀、功用、驗(yàn)證等方面介紹候風(fēng)地動(dòng)儀，以說(shuō)明為主，輔以記敘；這樣詳略得當(dāng)?shù)陌才?，使文章重點(diǎn)突出，人物特點(diǎn)鮮明）

6.用什么詞語(yǔ)才能恰當(dāng)?shù)膶?duì)張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干給予評(píng)價(jià)？

如（可貴的）品格；（輝煌的）科學(xué)成就；（卓越的）文學(xué)才能；（杰出的）政治才干

活動(dòng)三：勤于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)提問(wèn)，設(shè)擂辯論

你能提出關(guān)于文本內(nèi)容理解的問(wèn)題嗎？提出來(lái)，共同討論。

（設(shè)計(jì)特點(diǎn)：《學(xué)案》導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自主提問(wèn)結(jié)合，課堂既重點(diǎn)突出，又體現(xiàn)生成生動(dòng)。）

（在讀“懂”基礎(chǔ)上，生成問(wèn)題，進(jìn)入第三層級(jí)）

第三學(xué)習(xí)層級(jí)：讀好

第四步：合作探究（定向閱讀，初步生成問(wèn)題，開展合作探究）定向閱讀，初步生成問(wèn)題，開展合作探究?；顒?dòng)一：學(xué)生自主生成問(wèn)題。

1.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行生成問(wèn)題方法指導(dǎo)。

第一、如何提出有價(jià)值的問(wèn)題？在前兩階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做到：（1）要有疑而問(wèn)，探究才有針對(duì)性；（2）要有啟發(fā)而問(wèn)，能借此深化課文的學(xué) 5習(xí)；（3）要有本探究，即要結(jié)合文本展開探究；（4）要有效探究，即探究出的答案有一定的深度或新意。

第二、從哪些角度提出問(wèn)題？（1）從寫了什么的淺層角度（如有哪些基本內(nèi)容，表達(dá)了什么主題思想，表達(dá)了什么思想感情等）；（2）從領(lǐng)悟?yàn)槭裁催@樣寫的角度（如文本的深層含義，謀篇布局，語(yǔ)言特色，寫作技巧等）；（3）賞析這樣寫好在哪里的角度（內(nèi)容上有主題思想和藝術(shù)形象，形式上有結(jié)構(gòu)安排、線索設(shè)計(jì)、語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧等）；（4）創(chuàng)新思維角度（如你是否同意作者的觀點(diǎn)，如果你是作品中的人物會(huì)怎樣，這篇文章的某一方面對(duì)你有什么啟示等）

2.學(xué)生提出問(wèn)題。學(xué)生思考領(lǐng)悟，每人提出一兩個(gè)較有價(jià)值的問(wèn)題，寫在紙條上，并試著自主探究。

3.小組選擇問(wèn)題。組員將問(wèn)題在課前交給小組長(zhǎng)，組員共同評(píng)估問(wèn)題，選擇一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

活動(dòng)二：小組合作探究問(wèn)題

小組合作探究。全體組員圍繞問(wèn)題，發(fā)表觀點(diǎn)，尋找依據(jù)，寫出匯報(bào)材料。

教師尋視各組，了解情況

（設(shè)計(jì)特點(diǎn)：提問(wèn)是創(chuàng)新的起點(diǎn)，問(wèn)題由學(xué)生自主生成；減少教師預(yù)設(shè)，課堂靈活度高）

第五步：成果展示

展示探究成果，打開思維障礙，促進(jìn)交流合作?；顒?dòng)一：分組展示

（1）分步展示，質(zhì)疑解疑。（略）（2）自由提問(wèn)，設(shè)擂展示。

針對(duì)學(xué)生探究情況，學(xué)生可自由提問(wèn)，先由學(xué)生回答，難點(diǎn)問(wèn)題可由教師點(diǎn)撥或回答。

活動(dòng)二：教師補(bǔ)充探究問(wèn)題

根據(jù)活動(dòng)一開展情況，教師適時(shí)補(bǔ)充探究問(wèn)題，學(xué)生自由問(wèn)答，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

本文寫了張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個(gè)方面的內(nèi)容，它們之間有何聯(lián)系？這對(duì)我們有何啟示？

1.“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作《二京賦》”方能“鄧騭奇其才，累召”，“善機(jī)巧”“善術(shù)學(xué)” 方能“拜郎中，遷為太史 令” 方能“作渾天儀”“造候風(fēng)地動(dòng)儀”，其特長(zhǎng)與其官職二者互為因果；2.其科學(xué)發(fā)明、理論著作也與其“無(wú)驕尚之情”“從容淡靜，不好交接俗人”的性情密不可分，這種性情利于潛心科研 3.又如：“才高于世”方能“致思于天文陰陽(yáng)歷算”，“著《靈憲》、《算罔論》”方能將從政的感觸“宣寄”而作《思玄賦》

第六步：遷移應(yīng)用

活動(dòng)方案：知識(shí)積累，鞏固訓(xùn)練。

1、你知道下面這些有關(guān)古代官職變遷詞語(yǔ)嗎？(1)行：去應(yīng)薦。

(2)辟：征召，召來(lái)授官。（被）召。（“連辟公府不就”）(3)就：就職，任職。

(4)召：召請(qǐng)來(lái)授官。（“累召不應(yīng)”）(5)應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。

(6)拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）

(7)遷：調(diào)動(dòng)官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。(8)轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）(9)徙：調(diào)動(dòng)官職。（“所居之官輒積年不徙”）(10)出：離京去外地為官。（“出為河間相”）

(11)下車：指官吏初到任。（“下國(guó)伊始”、“衡下車”）(12)視事：指官員到職工作。（“視事三年”）

(13)除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）(14)乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）(15)舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）

2、你掌握下面多義詞的含義嗎？（1）觀

①觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）②大王見(jiàn)臣列觀（殿堂）③此岳陽(yáng)樓之大觀也（景像）④玄都觀里桃千樹（道士廟）⑤啟窗而觀（看）（2）征

①公車特征拜郎中（征召）②咸怪其無(wú)征（證明）③挾天子以征四方（征伐）④歲征民間（征收）（3）因

①因入京師（因而）②因以諷諫（就）③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）④因賓客至藺相如門前謝罪（通過(guò)、經(jīng)由）

（4）乃

①十年乃成（才）②遂乃研核陰陽(yáng)（就）

③問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是）（5）公

①公私之積，猶可哀痛（與私相對(duì)，屬于國(guó)家的）②邪曲之害公也（公正、公正的人）③殘賊公行（公然、公開地）

④公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）⑤腳著謝公屐（對(duì)人的尊稱）⑥便可白公姥（稱丈夫的父親）（6）辟

①連辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）

③唇吻翕辟（開，打開）④辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）⑤辟邪說(shuō)（排除，駁斥）⑥“疆土之新辟者”（開墾）（7）制

①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）②秦有余力而制其弊（制服，控制）③吳起??趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）④乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制（規(guī)模）

3.你能總結(jié)下列句式的特點(diǎn)嗎？

（1）被動(dòng)句（①—③無(wú)被動(dòng)詞，④—⑧有被動(dòng)詞）。①舉（被）孝廉不行 ②連辟（被）公府不就 ③兵（被）挫地（被）削 ④信而見(jiàn)疑，忠而被謗 ⑤不凝滯于物 ⑥身客死于秦，為天下笑 ⑦而自令見(jiàn)放為 ⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（2）倒裝句（否定句賓語(yǔ)前臵）①自書典所記，未之有也。②自古及今，未之嘗聞。③殘賊公行，莫之或止。

教學(xué)反思：

這篇課文共安排了兩課時(shí)，按一般的教學(xué)設(shè)計(jì)，第一課時(shí)疏通文句，整體感知。第二節(jié)課進(jìn)行內(nèi)容分析。我考慮到那樣設(shè)計(jì)會(huì)割裂文句與內(nèi)容的結(jié)合，所以做了一下調(diào)整，本節(jié)課沒(méi)有疏通全文，只是在整體感知的基礎(chǔ)上，疏通并分析理解第一段，認(rèn)識(shí)了張衡的品格和文學(xué)成就。開始擔(dān)心時(shí)間緊張，教學(xué)目標(biāo)完不成，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，朗讀和整體閱讀又較為容易，所以一節(jié)課下來(lái)，時(shí)間夠用。

第一課時(shí)注意了實(shí)詞、虛詞、文言句式的落實(shí)，通過(guò)教與學(xué)的過(guò)程，滲透給學(xué)生閱讀文言文的方法，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生觀的教育，成功地完成了教學(xué)的三維目標(biāo)。整堂課圍繞學(xué)生的自主閱讀活動(dòng)進(jìn)行，在思考交流中提高能力。

朗讀方式新穎，讓學(xué)生在理解中讀書，在讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽教師的泛讀。這種形式，避開了教師感染影響，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主閱讀的計(jì)劃，教師的泛讀只起到訂正作用。

多元解讀的環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，豐富學(xué)生頭腦，實(shí)現(xiàn)課堂資源共享，符合新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的能力是有很大幫助的，長(zhǎng)期堅(jiān)持利于課堂的操作，利于思維的培養(yǎng)，利于成績(jī)的提高。

本節(jié)課圍繞學(xué)生的自主閱讀活動(dòng)進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)自己朗讀，討論探究，多元解讀，完成了師生與文本的對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的能力和閱讀習(xí)慣。在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，我時(shí)刻注意教師引導(dǎo)的方式，有預(yù)設(shè)的問(wèn)題，也有應(yīng)變的問(wèn)題，這一點(diǎn)基本達(dá)到了預(yù)期目的。不過(guò)，指導(dǎo)的語(yǔ)言有待錘煉，技巧有待提高。

教完這一課，感覺(jué)學(xué)生確實(shí)是在活動(dòng)中獲得知識(shí)，在活動(dòng)中提高能力。值得深入思考的問(wèn)題就是學(xué)生的創(chuàng)新閱讀、個(gè)性閱讀、拓展閱讀的開展，將會(huì)在以后的教學(xué)中逐步改進(jìn)。

第三篇：某市關(guān)于整治“景觀亮化工程”過(guò)度化等“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題的情況報(bào)告

關(guān)于整治“景觀亮化工程”過(guò)度化等“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題的情況報(bào)告

按照中央專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和省、**的有關(guān)要求，**市積極開展“景觀亮化工程”過(guò)度化等“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題整治，緊扣“四個(gè)目標(biāo)”扎實(shí)推進(jìn)工作，促使我市整治工作有思路、有舉措、有重點(diǎn)、有成效。

一、緊扣“站位更高”的目標(biāo)深化學(xué)習(xí)

市委把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署作為開展專項(xiàng)整治的重要內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確政績(jī)觀，深入貫徹落實(shí)新發(fā)展理念。中央發(fā)文要求整治“景觀亮化工程”過(guò)度化后，12月4日，市委班子迅速召開常委會(huì)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央有關(guān)精神，聽取市直有關(guān)部門就我市排查整治“景觀亮化工程”過(guò)度化問(wèn)題作說(shuō)明，專題研究部署現(xiàn)階段整治工作。市處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合“三聯(lián)系”工作安排下沉到分管領(lǐng)域、基層單位和掛鉤鎮(zhèn)村等基層一線調(diào)研，圍繞整治“景觀亮化工程”過(guò)度化等問(wèn)題方面，向基層干部征詢意見(jiàn)建議117條。市委專題教育辦公室結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行分類指導(dǎo)，并印發(fā)通知要求各鎮(zhèn)街各單位認(rèn)真開展自查自糾。12月16日，集中11個(gè)市直部門和8個(gè)市委專題教育指導(dǎo)組召開整治“景觀亮化工程”過(guò)度化等“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央文件精神和省、**有關(guān)工作要求，部署全市下一步專項(xiàng)整治工作。全市各鎮(zhèn)街各單位迅速組織干部職工開展學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行排查整改。

二、緊扣“措施更實(shí)”的目標(biāo)規(guī)范整改

堅(jiān)持實(shí)事求是、精準(zhǔn)施治的工作思路，結(jié)合**實(shí)際制定治理措施，認(rèn)真抓好規(guī)范整治。市委市政府嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表中央、省、**的要求，成立專項(xiàng)調(diào)研組在全市范圍內(nèi)開展摸底排查。調(diào)研組對(duì)本地景觀亮化工程等城鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理評(píng)估，采取實(shí)地走訪、座談會(huì)、個(gè)別約訪、蹲點(diǎn)調(diào)研等形式向黨員群眾征詢意見(jiàn)建議167條，收集相關(guān)問(wèn)題線索54條。市住房和建設(shè)局、市財(cái)政局、市自然資源局等市直部門對(duì)已建、在建、已批待建等項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)核評(píng)估，暫停了2個(gè)景觀亮化工程項(xiàng)目。市紀(jì)委監(jiān)委、市委政法委、市人民法院、市檢察院、市公安局等單位結(jié)合單位職能和工作實(shí)際開展風(fēng)險(xiǎn)排查和防控，及時(shí)排查糾正37個(gè)城鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)行為。為實(shí)現(xiàn)排查整治全覆蓋，各鎮(zhèn)街各單位結(jié)合深化專題教育成果，設(shè)立干群“連心卡”、黨員觀察小組、專題教育《民情日志》，多渠道收集意見(jiàn)建議，接受輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督，做到監(jiān)管前移，切實(shí)嚴(yán)把關(guān)口。

三、緊扣“整治更準(zhǔn)”的目標(biāo)聚焦重點(diǎn)

**市把整治“景觀亮化工程”過(guò)度化等“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題納入專題教育專項(xiàng)整治內(nèi)容，圍繞中央專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組提出的6個(gè)方面“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題，安排5個(gè)專項(xiàng)整治牽頭單位及時(shí)介入，聚焦重點(diǎn)，完善措施，著力推動(dòng)整改落實(shí)。例如，市委辦重點(diǎn)發(fā)揮統(tǒng)籌全局作用，協(xié)調(diào)市領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，把“景觀亮化工程”過(guò)度化問(wèn)題整治列入市委班子臺(tái)賬清單，同時(shí)以基層減負(fù)為發(fā)力點(diǎn)，緊盯防控整治過(guò)程出現(xiàn)形式主義、官僚主義現(xiàn)象；市府辦重點(diǎn)抓好項(xiàng)目建設(shè)，會(huì)同職能部門對(duì)城區(qū)內(nèi)13個(gè)與“景觀亮化工程”相近類型項(xiàng)目施工點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地督查指導(dǎo)，組織市財(cái)政局和市審計(jì)局反復(fù)核查專項(xiàng)資金使用情況，12月12日召開市府常務(wù)會(huì)議從節(jié)能減排、消防安全、財(cái)政預(yù)算、環(huán)衛(wèi)作業(yè)等方面部署整治工作，確保項(xiàng)目建設(shè)科學(xué)可行；市紀(jì)委監(jiān)委重點(diǎn)推進(jìn)作風(fēng)整治，針對(duì)黨政機(jī)關(guān)辦公樓高標(biāo)準(zhǔn)亮化問(wèn)題，會(huì)同市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局開展違規(guī)辦公用房整改“回頭看”，隨機(jī)抽查11個(gè)市直部門和7個(gè)鎮(zhèn)街，對(duì)抽查單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行宣傳教育，確保在源頭上防范“景觀亮化工程”過(guò)度化問(wèn)題。

四、緊扣“責(zé)任更強(qiáng)”的目標(biāo)督促指導(dǎo)

**市委堅(jiān)持立行立改，以自我革命精神查擺問(wèn)題，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，落實(shí)整改責(zé)任。市委班子及班子成員帶頭進(jìn)行自我檢視剖析，對(duì)照“景觀亮化工程”過(guò)度化等“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真查擺和剖析根源，列入問(wèn)題整改落實(shí)清單，聯(lián)系職能實(shí)際制定整改措施。市委專題教育辦公室聯(lián)合人大、政協(xié)、組織、宣傳等部門，設(shè)立“三團(tuán)兩欄”（即組建黨群代表觀察團(tuán)、人大代表視察團(tuán)、政協(xié)委員考察團(tuán)，在市廣播電視臺(tái)和《今日**》報(bào)刊分別開設(shè)專題教育“深查實(shí)改見(jiàn)成效”專欄），圍繞整治“政績(jī)工程”、“面子工程”問(wèn)題，對(duì)市重點(diǎn)項(xiàng)目和民生工程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督查和宣傳報(bào)道，讓群眾知曉并點(diǎn)評(píng)。市委指導(dǎo)組認(rèn)真督促指導(dǎo)各鎮(zhèn)街各單位開展自查自糾，結(jié)合實(shí)際推進(jìn)高質(zhì)低耗的宜居環(huán)境整治工作，如**鎮(zhèn)**村借助河堤修建的契機(jī)，新建一個(gè)大型水車，每天24小時(shí)不間斷引水灌溉周邊農(nóng)田；在三清三拆三整治期間，**鎮(zhèn)著力做好鍋耳屋建筑群的保存修繕工作；**鎮(zhèn)在打造美麗鄉(xiāng)村生態(tài)旅游線路期間，悉心保護(hù)鎮(zhèn)內(nèi)多棵上百年樹齡的榕樹，于2019年12月被認(rèn)定為**省森林小鎮(zhèn)。

第四篇：浙江省高級(jí)人民法院民一庭關(guān)于誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等費(fèi)用計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)適用問(wèn)題的通知(浙法民一明傳【2009】14號(hào))

浙江省高級(jí)人民法院民一庭關(guān)于誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等費(fèi)用計(jì)算

標(biāo)準(zhǔn)適用問(wèn)題的通知

(浙法民一明傳【2009】14號(hào))

全省各中院民一庭、寧波中院民二庭、溫州中院民四庭：

有關(guān)統(tǒng)計(jì)部門今年發(fā)布的全省上一平均工資統(tǒng)計(jì)公報(bào)項(xiàng)目信息，較往年發(fā)生了較大變化，對(duì)我省法院審理人身?yè)p害賠償?shù)劝讣斐奢^大影響；尤其是對(duì)“受害人無(wú)固定收入且無(wú)法證明最近三年平均收入狀況”的情形，此前全省法院一般按照“其他單位”一欄的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，計(jì)算誤工費(fèi)或護(hù)理費(fèi)，但今年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)公報(bào)中已無(wú)“其他單位”一欄，故造成適用困難。日前，嘉興市中院民一庭就“無(wú)固定收入如何計(jì)算誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等費(fèi)用及標(biāo)準(zhǔn)適用問(wèn)題”，向我庭書面請(qǐng)示，一些法院民庭也向我庭口頭請(qǐng)示。鑒于該問(wèn)題在全省法院范圍內(nèi)普遍存在，且亟待解決，我庭經(jīng)認(rèn)真研究，現(xiàn)統(tǒng)一答復(fù)如下：

（一）受害人無(wú)固定收入且無(wú)法證明最近三年平均收入狀況的，對(duì)誤工費(fèi)的計(jì)算，適用“全省全社會(huì)單位在崗職工年平均工資”標(biāo)準(zhǔn)。

（二）護(hù)理人員無(wú)固定收入的，對(duì)護(hù)理費(fèi)的計(jì)算，適用“全省全社會(huì)單位在崗職工年平均工資”標(biāo)準(zhǔn)。

（三）對(duì)喪葬費(fèi)的計(jì)算，適用“全省全社會(huì)單位在崗職工年平均工資”的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）對(duì)醫(yī)療事故中誤工費(fèi)和陪護(hù)費(fèi)的計(jì)算，適用“全省全社會(huì)單位在崗職工年平均工資”標(biāo)準(zhǔn)。

以上答復(fù)供審判中參考；如在執(zhí)行中遇到問(wèn)題，可及時(shí)與本庭聯(lián)系。

特此通知。

二00九年八月三日

關(guān)于誤工費(fèi)計(jì)算方法的通知

(浙法民一明傳【2009】18號(hào))

各中級(jí)人民法院民一庭（寧波中院民二庭、溫州中院民四庭）：2009年8月3日，我庭下發(fā)浙法民一明傳[2009]14號(hào)《關(guān)于誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等費(fèi)用計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)適用問(wèn)題的通知》后，一些法院向我庭請(qǐng)示誤工費(fèi)的具體計(jì)算方法。經(jīng)研究并報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和審判實(shí)踐中的一般做法，現(xiàn)明確如下：

誤工費(fèi)計(jì)算公式：誤工費(fèi)=年工資額/年天數(shù)（365）×誤工天數(shù)。

特此通知。

浙江省高級(jí)人民法院民一庭

二OO九年十月十二日

臺(tái)州中院關(guān)于誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知

各縣（市、區(qū)）法院民一庭、速裁庭：

經(jīng)研究，現(xiàn)將如何適用浙江省高級(jí)人民法院民一庭浙法民一明傳[2009]14號(hào)《關(guān)于誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等費(fèi)用計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)適用問(wèn)題的通知》和浙法民一明傳[2009]18號(hào)《關(guān)于誤工費(fèi)計(jì)算方法的通知》通知如下：

一、誤工費(fèi)每日確定為71元。

二、護(hù)理費(fèi)。住院期間至出院后定殘前護(hù)理費(fèi)每日確定為60元。定殘后護(hù)理費(fèi)：完全護(hù)理依賴確定每日60元；大部分護(hù)理依賴每日確定45元；部分護(hù)理依

賴每日確定30元。

以上標(biāo)準(zhǔn)的適用，以2009年10月12日為時(shí)間點(diǎn)。在2009年10月12日之前已經(jīng)審結(jié)的，適用原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行裁判；在2009年10月12日之后審結(jié)的，適用以上新的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)適用誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)新的標(biāo)準(zhǔn)，法院應(yīng)及時(shí)行使釋明權(quán)。

臺(tái)州中院民一庭

二00九年十一月三日

關(guān)于印發(fā)浙江省2010年道路交通事故損害賠償項(xiàng)目參照標(biāo)準(zhǔn)的通知

(浙公交【2010】9號(hào))

各市、縣（市、區(qū)）公安局交警支隊(duì)、大隊(duì)，高速，機(jī)場(chǎng)公安局交警隊(duì)，鐵路公安處交警支隊(duì)：

根據(jù)《道路交通安全法》和最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》等法律、司法解釋規(guī)定，現(xiàn)將浙江省統(tǒng)計(jì)局等部門公布的2009年相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)確定為本交通事故損害賠償項(xiàng)目參照標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件），寧波市可按其統(tǒng)計(jì)部門公布的數(shù)據(jù)執(zhí)行。各地自5月1日起按照本賠償標(biāo)準(zhǔn)參照?qǐng)?zhí)行。

浙江省公安廳交通管理局

二〇一〇年四月二十八日

2009年浙江省人民生活水平主要指標(biāo)

（交通事故損害賠償項(xiàng)目參照標(biāo)準(zhǔn)）

1、城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入：24611元

2、城鎮(zhèn)居民年人均消費(fèi)支出：16683元

3、農(nóng)村居民年人均純收入：10007元

4、農(nóng)村居民年人均生活費(fèi)支出：7375 元

5、單位在崗職工年平均工資：27480元

6、住院伙食補(bǔ)食費(fèi)（赴外地治療隨同陪護(hù)人員）人/天：30元

7、住宿費(fèi) 人/天：150元.其中誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等費(fèi)用計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)浙江省高級(jí)人民法院（浙法民一明傳[2009]14號(hào)）《關(guān)于誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等費(fèi)用計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)適用問(wèn)題的通知》，對(duì)受害人無(wú)固定收入且無(wú)法證明最近三年平均收入狀況的和護(hù)理人員無(wú)固定收入的，誤工費(fèi)的和護(hù)理費(fèi)的計(jì)算適用“全省全社會(huì)單位在崗職工年平均工資”標(biāo)準(zhǔn)。涉及傷亡者的精神損害撫慰金的賠付，請(qǐng)各地根據(jù)具體情況商當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ捍_定。普通適用型殘疾輔助器具費(fèi)，請(qǐng)咨詢浙江省假肢科研康復(fù)中心，電話0571-88841896、88845996

第五篇：肥城市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《泰安市教育局辦公室〈關(guān)于規(guī)范幼兒園辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知

肥城市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《泰安市教育局辦公室〈關(guān)于規(guī)范幼兒園辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知〉》的通知

肥教發(fā)[2010]45號(hào)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新城街道辦事處、礦區(qū)教育辦公室，各市直小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園，市商業(yè)協(xié)會(huì)，金起點(diǎn)幼兒園有限公司：

現(xiàn)將泰安市教育局辦公室《關(guān)于規(guī)范幼兒園辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們。同時(shí)，結(jié)合我市實(shí)際，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，請(qǐng)一并貫徹落實(shí)。

一、徹底杜絕小學(xué)化傾向。幼兒園要嚴(yán)格按照學(xué)前教育規(guī)律開展教育教學(xué),認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，杜絕一切違背教育規(guī)律或小學(xué)化的教育教學(xué)行為和傾向。

二、嚴(yán)格實(shí)行課題審查備案制度。各幼兒園開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課題、興趣班、英語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)課程等都要進(jìn)行登記備案，凡符合條件、具備資質(zhì)的，要逐級(jí)上報(bào)和審批（見(jiàn)附件2-4），未經(jīng)市教育局審批備案的，一律不得開辦任何興趣班、特色班。

三、全面開展整治工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼兒園要認(rèn)真按照通知要求，立即開展自查、清理、整頓工作。第一階段宣傳發(fā)動(dòng)和整改階段推遲至4月30日。各單位要將各類審批登記表和整改情況總結(jié)報(bào)市教育局。5月份，市教育局對(duì)規(guī)范幼兒園辦園行為整治情況進(jìn)行檢查，對(duì)提報(bào)申請(qǐng)進(jìn)行審批備案，對(duì)申報(bào)英語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的幼兒園進(jìn)行審驗(yàn)上報(bào)。各單位要做好全面準(zhǔn)備，按時(shí)完成整治任務(wù)。

附件：

1、《泰安市教育局辦公室<關(guān)于規(guī)范幼兒園辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知>》

2、泰安市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)審批登記表

3、肥城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)興趣班舉辦情況審批登記表

4、肥城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課題審批登記表

二○一○年四月二十二日

主題詞：幼兒園 辦園行為 通知

肥城市教育局辦公室

二○一○年四月二十二日

共印40份