第一篇：《我和昆蟲》的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思

通過(guò)《我和昆蟲》一課的學(xué)習(xí)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語(yǔ)、講故事等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。喜愛小動(dòng)物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。學(xué)生在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個(gè)人都非常開心。尤其是教材上的圖案，那絢麗的色彩，那展翼飛翔的優(yōu)美的舞姿，那斑斕的花紋條理，讓學(xué)生們都沉浸在無(wú)盡的遐想中。我讓他們欣賞，相互議論，用心的看和感受，自由的站起來(lái)說(shuō)所知道的昆蟲的各種知識(shí)。并模仿一種你喜歡的昆蟲的動(dòng)作。讓他們了解千姿百態(tài)的昆蟲形象，并來(lái)想象一下自己和小昆蟲玩耍的感受，用自己的雙手來(lái)畫一畫自己是如何與自己喜歡的小昆蟲一起玩耍的情景。

學(xué)生不僅從自身的表演中得到了樂(lè)趣，并且感受到了成功的快樂(lè)。

通過(guò)這節(jié)課，是我明白了美術(shù)課的真正魅力只有通過(guò)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能夠寓教于樂(lè)。只有我們?cè)诮虒W(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來(lái)，從而，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。讓我們朝著這個(gè)方向努力吧！

第二篇：《我和昆蟲》教學(xué)反思

《我和昆蟲》是二年級(jí)美術(shù)的第一課，孩子們?cè)跒槠谝粋€(gè)暑假的休息中，肯定有不少的同學(xué)回到老家去，自然就會(huì)有很多同學(xué)就會(huì)和大自然有過(guò)親密的接觸，在大自然中有他們喜歡的很多東西，昆蟲也不例外，也是他們最喜歡發(fā)現(xiàn)和探索的東西之一，大自然是多么的神奇和令人向往的啊，所以這一刻上起來(lái)及自然的很得心應(yīng)手，因?yàn)樗麄兇蠖紨?shù)都可以認(rèn)識(shí)5中以上的昆蟲，熟悉它們，《我和昆蟲》教學(xué)反思，教學(xué)反思《《我和昆蟲》教學(xué)反思》。了解它們，所以在創(chuàng)作的時(shí)候，我只是稍稍的說(shuō)了一下昆蟲的種類要豐富，大小合適等，他們就可以很好的表現(xiàn)在紙上了，看到他們對(duì)昆蟲這樣的了解，我的心里不知道有多高興呀!

第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲 教學(xué)反思 人美版

我和昆蟲

一、師生關(guān)系的處理。我注重了以學(xué)生為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵(lì)、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動(dòng)，比如，他們收集了大量的昆蟲圖片、玩具、實(shí)物，豐富了實(shí)踐活動(dòng)的素材；他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識(shí)，他們始終保持著極大的參與熱情。

二、綜合知識(shí)的延伸。我注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，注重學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐，通過(guò)了解昆蟲的習(xí)性，學(xué)生知道了很多科學(xué)知識(shí)，也知道很多生活常識(shí)，還豐富了語(yǔ)言儲(chǔ)備和對(duì)色彩的感知。

三、美術(shù)與生活的聯(lián)系。美術(shù)課給予孩子們的從來(lái)就是讓孩子們自覺(jué)能動(dòng)的發(fā)現(xiàn)美，如美術(shù)大師羅丹說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。課前，我要孩子們到草叢里和爸爸媽媽一起去捉幾只小昆蟲，就是他們廣泛的接觸大自然，在“玩一玩”這個(gè)環(huán)節(jié)里，孩子們樂(lè)開了花，他們將自己收集的昆蟲軟橡皮玩具放到幻燈機(jī)上，投影出活生生的小昆蟲。

這一堂里，我將課堂賦予了生命，對(duì)每個(gè)孩子都運(yùn)用最具愛心和激勵(lì)色彩的語(yǔ)言，他們?cè)诶蠋煹难劾锸侨绱说撵`動(dòng)和可愛，我想，我讓孩子們透過(guò)課堂看到了七彩的生活。

第四篇：小學(xué)美術(shù)教案《我和昆蟲》

小學(xué)美術(shù)教案《我和昆蟲》 吉林洮南市第二小學(xué) 徐沙利

教學(xué)分析：自然界千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大的引起兒童的興趣；利用學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生的興趣；引起學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞，探索，創(chuàng)作，表現(xiàn)，評(píng)價(jià)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)；體現(xiàn)極具開放性，選擇性的特點(diǎn)。課型：新授? 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.顯性目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的相貌特征及生活習(xí)性，感受昆蟲的美麗和可愛，并畫出一副自己與昆蟲玩耍的畫。

2.隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察，勇于探索的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察，欣賞，感知自然界及藝術(shù)作品中的昆蟲的形色之美，引發(fā)熱愛自然之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)資源：教具準(zhǔn)備：昆蟲圖片，多媒體資料，作畫工具，范畫，作畫工程的背景音樂(lè)，昆蟲頭飾。

學(xué)具準(zhǔn)備：各種昆蟲相關(guān)資料，作畫工具或制作工具等。教學(xué)過(guò)程：

一，創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（1）猜謎。

師：同學(xué)們，早上好！

師：今天老師打個(gè)謎語(yǔ)給大家猜好嗎？生：好。

師：長(zhǎng)相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂(lè)逍遙。生：蝴蝶。師：恩，同門回答的非常正確，它就是美麗的蝴蝶。

師：下面老師再來(lái)說(shuō)一個(gè),肚大眼明頭兒小，胸前有對(duì)打砍刀，別看樣子有點(diǎn)笨，捕殺害蟲又靈巧。生：螳螂。

師：小朋友真聰明，那我們就再來(lái)猜一個(gè)。小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行。生：小蜻蜓。

（設(shè)計(jì)意圖：猜謎為孩子展開了思維天地，是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，了解文化，啟迪情感，豐富想象力的生動(dòng)教材。）

（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛的昆蟲形體，顏色，花紋等特征和這種昆蟲有什么生活習(xí)性。

（3）請(qǐng)各組同學(xué)討論人和昆蟲的聯(lián)系，小朋友們和昆蟲之間，是怎樣的友好相處？（4）揭示課題：我和昆蟲 二，講授新課

（1）出示課件：播放各種昆蟲的錄像和圖片

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕，找出美麗的會(huì)飛的昆蟲。

教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上做好記錄：蝴蝶，蜻蜓，蝗蟲，蟬，螳螂，蜜蜂（板

（2）根據(jù)各種昆蟲的卡片，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較昆蟲的顏色，外形，斑紋，動(dòng)態(tài)等，來(lái)發(fā)現(xiàn)昆蟲的美麗與可愛。

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋，點(diǎn)等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛，長(zhǎng)尾巴，透明輕薄的兩對(duì)翅膀，動(dòng)作輕盈，靈敏，像一架小飛機(jī)?；认x：有著強(qiáng)勁有力的后腿。師：小昆蟲的構(gòu)成有頭，胸，腹，一對(duì)觸角，三對(duì)翅膀。同學(xué)們要記住啊。

（設(shè)計(jì)意圖：昆蟲的世界是一個(gè)微觀世界，近距離觀察才能發(fā)現(xiàn)它的美麗、奇特，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子走近昆蟲，細(xì)心體會(huì)。）

（3）師：同學(xué)們看一下老師做的昆蟲頭飾，誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)自己喜歡的昆蟲的飛行？學(xué)生紛紛舉手要求表演。

（4）學(xué)生飛行表演。

師：小朋友們，今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾位我們的昆蟲朋友。瞧，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，好美啊！聽，這是什么聲音？原來(lái)小蜜蜂拍打著雙臂飛來(lái)了。??！同學(xué)們看一下，下面出場(chǎng)的是什么？哦，是小螞蚱?！爸耍恕蓖瑢W(xué)們聽到了知了的聲音齊聲說(shuō)：“蟬先生來(lái)了。”最后，小朋友看一下，正在揮舞大刀慢慢爬行的是什么？生：螳螂。是啊，今天螳螂可以吃一頓飽餐了。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生興趣，并體驗(yàn)昆蟲的飛行，注重過(guò)程的體驗(yàn)。）三，師生共同探究制作昆蟲的方法。（1）欣賞范畫

a,欣賞書中學(xué)生范畫：

師：這些小昆蟲的家都在哪里呢？平時(shí)會(huì)在哪里活動(dòng)呢？ 生：個(gè)別發(fā)言。（草叢里、池塘邊、樹林中??）

師：接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些繪畫作品，看看他們畫得怎么樣？在這些畫中小朋友和昆蟲在干什么？（欣賞范畫P3）生：個(gè)別發(fā)言。

（小朋友和昆蟲在一起玩。）

（范畫：構(gòu)圖飽滿、顏色漂亮、人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)）師：你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎？ b，欣賞老師范畫：

師：同學(xué)們，今天老師也帶來(lái)了一幅關(guān)于昆蟲的畫。請(qǐng)同學(xué)們看一下老師的畫中畫的是哪一種昆蟲呢？那除了蜻蜓還有什么？小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢？同學(xué)們想象力非常豐富，回答的都非常好。那老師的想法是這樣的，在美麗的池塘中，一只可愛的小青蛙坐在荷葉上快樂(lè)的歌唱，伴著音樂(lè)，美麗的小蜻蜓在翩翩起舞，配著翠綠的荷葉構(gòu)成一幅多彩的畫面。那如果讓你們畫，你們的想法是什么呢？

（設(shè)計(jì)意圖：昆蟲的種類較多，但要同學(xué)們數(shù)出來(lái)卻是較少，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中看到的昆蟲實(shí)在是少得可憐。城市的建設(shè)，環(huán)境的惡化，生活圈的狹小是其主要原因。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的旨在培養(yǎng)學(xué)熱愛大自然的情感，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。）（2）根據(jù)構(gòu)思來(lái)決定要繪畫的昆蟲。學(xué)生閉上眼睛，構(gòu)思畫面。（配上音樂(lè)，使學(xué)生走進(jìn)其中）師：請(qǐng)同學(xué)們睜來(lái)眼睛，你們想好用什么樣的表現(xiàn)方法了嗎？

表現(xiàn)要點(diǎn)：抓住昆蟲的形象特征，添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，用鮮艷的色彩表現(xiàn)。（3）根據(jù)想好的昆蟲來(lái)選擇繪畫材料及昆蟲動(dòng)態(tài)（4）小組討論。四，學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

五，提出作業(yè)要求：小組合作繪畫一組自己喜歡的昆蟲情景畫。六，展示學(xué)生作品，講評(píng)。

小組展示自己的作品，進(jìn)行昆蟲童話劇表演。七，小結(jié): ??? 昆蟲有成千上萬(wàn)種。它們是動(dòng)物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對(duì)自然的破壞，我們身邊已經(jīng)有許多小動(dòng)物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕了?，F(xiàn)在，我們一定要好好保護(hù)小動(dòng)物，讓它們和我們一樣幸?？鞓?lè)的生活。

第五篇：我和昆蟲 美術(shù)教案（最終版）

《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前準(zhǔn)備：

展示昆蟲圖片，觀察會(huì)飛的昆蟲，觀察它們的身軀和翅膀，觀察它們飛行。

一、激趣導(dǎo)入。

1、根據(jù)所欣賞的圖片，或曾經(jīng)見過(guò)的昆蟲，選出你認(rèn)為美麗的而且會(huì)飛的昆蟲。（學(xué)生踴躍回答問(wèn)題，并說(shuō)出自己喜歡的昆蟲，和為什么喜歡。）

2、教師在黑板上作好記錄：蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、螳螂、蟬、蜜蜂、飛蛾等。（學(xué)生喜歡的昆蟲）

課堂活躍，學(xué)生已投入課堂。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，強(qiáng)烈的好奇心很好的吸引學(xué)生的注意力。所以授課前已吸引了學(xué)生、激發(fā)興趣。

二、探究練習(xí)。

1、通過(guò)大圖片來(lái)了解昆蟲。昆蟲特征：身體分為頭、胸、腹、長(zhǎng)有觸角和六條腿；它們生活在空中、陸地和水中。

2、介紹常見的昆蟲

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點(diǎn)等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛、長(zhǎng)尾巴、透明輕薄的兩對(duì)翅膀，動(dòng)作輕盈、靈敏，象一架小飛機(jī)。

蝗蟲：有著強(qiáng)勁有力的后腿。

螳螂：三角形的頭、瘦長(zhǎng)的身體、較大的腹部、細(xì)長(zhǎng)的腿、還有帶齒的大刀。??

3、問(wèn)：你們知道它們生活的環(huán)境嗎？

（學(xué)生回答：草叢、樹林、荷塘??）

4、誰(shuí)能學(xué)學(xué)自己喜歡或觀察的昆蟲飛行?（引導(dǎo)學(xué)生模仿昆蟲飛行或爬行的特征）

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、問(wèn)：想不想和漂亮的昆蟲自由自在玩？（學(xué)生興奮回答喜歡）

2、問(wèn)：你們想用什么樣的表現(xiàn)方法？

（完整地畫一個(gè)單獨(dú)的飛行昆蟲，接著把自己也變成有翅膀飛上天空與昆蟲玩耍起。）

2、表現(xiàn)要點(diǎn)：

抓住昆蟲的形象特征；把我和昆蟲在一起玩的有趣故事表現(xiàn)出來(lái)。注意添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境；用鮮艷的色彩表現(xiàn)。

每個(gè)孩子都有自己喜歡的表現(xiàn)方法，但是本節(jié)課仍然以繪畫表現(xiàn)為主。

四、展示評(píng)價(jià)。

1、美麗的昆蟲們，成為我們的好朋友！

2、了解動(dòng)物的危機(jī)，要產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物的感情，更加關(guān)愛它們，保護(hù)它們。

3、昆蟲有成千上萬(wàn)種，你還想了解更多嗎？那就更加關(guān)注我們的大自然。

展示活動(dòng)自由，增請(qǐng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物的重要性，從而愛護(hù)身邊的小動(dòng)物。