第一篇：一個(gè)秘密小花園日記

在暑假里，我發(fā)現(xiàn)在我書(shū)法老師的小區(qū)，有一個(gè)秘密小花園。

有一天，我要去學(xué)書(shū)法，看到一個(gè)老奶奶從家里走出來(lái)，另外一個(gè)老奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你 這真漂亮“。這一句話引起了我的好奇心，我走到老奶奶家后門口，發(fā)現(xiàn)老奶奶家門口有 一個(gè)秘密小花園，里面什么花都有，有玫瑰花、鳳仙花、水仙花、喇叭花………等等。兩邊高大的樹(shù)像二排軍人，而秘密小花園像小姑娘，很漂亮，更像一位公主。那老奶奶 就是一位園藝技術(shù)工了。每天清晨她都會(huì)澆水，不管這個(gè)秘密花園是誰(shuí)的，她都會(huì)澆上一點(diǎn)水，老奶奶真是善良而又勤勞啊。我離開(kāi)這個(gè)秘密花園3米遠(yuǎn)，還能聞到一股淡淡的清香，我也希望 我的家也能有這么一個(gè)秘密小花園該有多好啊，讓我的同學(xué)們都來(lái)羨慕我，同時(shí)我每天都能聞 到清香，鄰居也能聞到，天天都有一個(gè)好心情，也可像古代人一樣，用很多花辨來(lái)洗澡，我想肯定會(huì)很舒服吧！我覺(jué)的如果我們小區(qū)也有一個(gè)花園和一位園林技術(shù)員工，這樣小區(qū)里所有的人每天都能 聞到香氣，人就會(huì)感到心情舒暢，這樣別人都可以來(lái)我們小區(qū)欣賞這個(gè)花的世界。

我喜歡秘密小花園，秘密小花園太美了，人在其中就像到了世外桃園。

第二篇：秘密花園

The secret Garden

At the National Day holiday, I read a wonderful book named The Secret Garden.It’s a lovely story and filled with magic.It is also a useful book about how to be a man.And a lot of magazines say The Secret Garden is a really great book.I also think so.After the plague, only Mary Lennox is alive of whole the family.So Mary Lennox is getting selfish.And she never thinks of others.So nobody likes her.She doesn’t have any friend.However, after Mary coming her uncle’s.She felt the warmth of people, she became kind, loving.Her life was full of hope.She said ‘I never thought I’d like as many as five people’.And she found the key of the secret garden and helped the uncle's son restored to a normal child.Now, Mary is very cheerful, bovine, warmhearted and love rage.I remember a dialog about Mary.‘My mother died!’ Colin said.‘Both my parents died!’ Mary said.And we know, Mary is very pity too.She is just a little girl but her parents both died.Mary is very adamancy too.She met with such an experience but she still can smile.I think we should learn from Mary.She told us with her

thing ‘we can always live well’.So to be optimistic.If we smile to face difficulties, then anything won’t stop us.Life is a horse, and either you ride it or it rides you.If we smile at the ‘house’, the ‘house’ must not hurt you.I hope everyone has an optimistic attitude.Smiling, happy to meet tomorrow!

第三篇：秘密花園

《秘密花園》讀后感

你知道美國(guó)著名作家伯內(nèi)特嗎？可能知道的人不太多，但是，如果提起一本書(shū)《秘密花園》大家可能就比較熟悉了。

這本書(shū)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要講述了一個(gè)小女孩瑪麗，一場(chǎng)瘟疫讓她變成了孤兒。她在別人家，一開(kāi)始是一個(gè)性格怪異的小女孩，她在自己的動(dòng)物朋友知更鳥(niǎo)的幫助下打下了十年未被打開(kāi)的“秘密花園”。她又認(rèn)識(shí)了迪肯，她和迪肯一起在花園里工作，她并且?guī)椭铝挚朔睦碚系K，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們?cè)诿孛芑▓@里快樂(lè)地游戲，健康的地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為人與人之間的交流對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，只有溝通交流才能使每一個(gè)人改變。因?yàn)榕c身邊的每一個(gè)人溝通交流才能改正自己不好的習(xí)慣。溝通可以使人與人的關(guān)系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，加以努力改變這些惡習(xí)。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發(fā)生的事情。

交流是一種輕松的學(xué)習(xí)方法，也是一種美好的交際方法。只有在寬松的環(huán)境中，才能健康地成長(zhǎng)。愛(ài)心，會(huì)讓我們更愉快，更健康。愛(ài)心加團(tuán)結(jié)，具有無(wú)窮的力量。樂(lè)觀，積極，微笑，才有精神，才會(huì)健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。

合上書(shū)，我感受到了瑪麗、狄肯、柯林之間的美好友誼，感覺(jué)到了大自然的神奇。在悲慘的遭遇面前，瑪麗選擇微笑面對(duì)，并且以自己的樂(lè)觀感染著身邊的人。如果她選擇了哭泣，秘密花園也許就不會(huì)開(kāi)啟，柯林也許就不會(huì)戰(zhàn)勝“心魔”。

微笑面對(duì)人生，走出心理陰影，就會(huì)自信樂(lè)觀地戰(zhàn)勝磨難，愿我們每個(gè)人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑著迎接幸福快樂(lè)的明天！

第四篇：秘密花園

先鋒小學(xué) 校本課程計(jì)劃

《秘密花園》班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)

授課時(shí)間：

授課年級(jí)：四年級(jí)

授課教師：楊雙 劉志紅 易純 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．師生共讀一本書(shū)，讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2．進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)根據(jù)文字想象，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．剖析人物形象，感受語(yǔ)言文字的美。

4．寫出自己的讀書(shū)感受。

教學(xué)過(guò)程

一、第一板塊——推介激趣

1.介紹作者：

伯內(nèi)特是最好的兒童文學(xué)家，在一百年之后的今天依然如此。沒(méi)有人像她那樣了解孩子的世界，沒(méi)有人具備她那樣豐富的想象力，沒(méi)有人講起故事來(lái)比她更引入入勝。最最重要的是，她的心和孩子的是相通的；她的筆就象一根魔棒，能把現(xiàn)實(shí)變成童話，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，進(jìn)入一座心靈的花園，在不知不覺(jué)中得到精神的愉悅和心靈的升華。許多小讀者都熱愛(ài)伯內(nèi)特的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)中充滿了活力和希望。

伯內(nèi)特從小就是個(gè)富于幻想的人，這讓她始終能與兒童世界溝通。她能把生活幻化成美麗莫測(cè)的童話，而又不失去自然的真實(shí)，極大地滿足了孩子們好奇和求知的天性。在她的書(shū)中，人物都是活生生地來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界，帶著各種各樣的性格和習(xí)氣。但是作者有一個(gè)總的信念：心靈的力量，可以提升人的靈魂，改變?nèi)说男蜗?，并最終改變一個(gè)人的命運(yùn)。美好的心靈，健美的體貌，和快樂(lè)幸福的生活，是我們大家都喜歡并想擁有的。這樣的生活態(tài)度也貫穿了作者的一生。

2.內(nèi)容簡(jiǎn)介

《秘密花園》是一百年來(lái)暢銷不衰的經(jīng)典兒童小說(shuō)，它被一代代孩子們不斷重復(fù)閱讀，是很多人童年時(shí)代記憶最深刻的書(shū)。

故事講一個(gè)叫瑪麗的小女孩，她病黃體瘦，脾氣惡劣，剛從印度來(lái)姑父的莊園時(shí)，大家都說(shuō)，“再?zèng)]見(jiàn)過(guò)比她更難看的孩子了！”。但是米索荒原有著神奇的力量。古老的莊園里也埋藏著無(wú)數(shù)的秘密。這里有上百個(gè)關(guān)閉的房間，神秘的夜半哭聲，會(huì)帶路的知更鳥(niǎo)，乖戾的老園丁，可以與動(dòng)物們交流的荒原男孩，還有一座被封閉的秘密花園。伴隨著瑪麗心靈的復(fù)蘇和成長(zhǎng)，她也探索出了一個(gè)最大的秘密。

先鋒小學(xué) 校本課程計(jì)劃

《秘密花園》是關(guān)于友誼、決心和毅力的一本好書(shū)，是伯內(nèi)特的代表作，充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)和激情，對(duì)心靈和成長(zhǎng)的探索達(dá)到了一個(gè)很深的地步。它展示的是人的態(tài)度如何決定人的生活，它可以無(wú)比美好，也可以非常悲慘，完全取決于你對(duì)它的態(tài)度?！睹孛芑▓@》充滿了生命力，閱讀的過(guò)程就象在呼吸氧氣。

3.激發(fā)興趣。

這本書(shū)孩子和成人都能欣賞，都能在閱讀中得到愉悅和啟迪。它是關(guān)于如何尋找幸福和快樂(lè)的書(shū)。

成長(zhǎng)，也許就是這樣一個(gè)尋找的過(guò)程。有些人一生都沒(méi)找到，一生都被心靈的黑暗重重包圍，過(guò)著與幸福和快樂(lè)無(wú)緣的生活。如果這個(gè)人在童年時(shí)代就讀過(guò)《秘密花園》，也許他的生活就是另一番樣子，會(huì)變得明朗起來(lái)。因?yàn)槊總€(gè)人的心靈都是一座秘密花園，你可以讓它開(kāi)滿鮮花，也可以讓它荒蕪封閉，完全取決于個(gè)人的意念。

這座心靈的花園，也是一個(gè)魔鏡，折射著每個(gè)人的命運(yùn)。找到那把埋藏的鑰匙，開(kāi)啟這座封閉的花園，讓它復(fù)蘇，讓它生長(zhǎng)，讓它開(kāi)滿鮮花，讓它生機(jī)盎然。這是每一個(gè)生命的渴望，也是成長(zhǎng)的過(guò)程。

成長(zhǎng)，就是這樣一個(gè)尋找快樂(lè)和幸福的過(guò)程。

二、第二板塊——設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀

《秘密花園》屬長(zhǎng)篇小說(shuō)，鑒于班中部分學(xué)生第一次閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，為了培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的耐心與細(xì)心，杜絕浮光掠影式的閱讀，為了在較長(zhǎng)的閱讀周期內(nèi)對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行粗略的監(jiān)控，教師根據(jù)讀物的內(nèi)容設(shè)計(jì)下列問(wèn)題作為推導(dǎo)：

（1）瑪麗原本生活在印度，后來(lái)她為什么會(huì)來(lái)到米塞爾斯懷特？

（2）后來(lái)誰(shuí)接納了瑪麗？他愛(ài)瑪麗嗎？舉一細(xì)節(jié)說(shuō)明。

（3）瑪麗的健康心智之門是被誰(shuí)開(kāi)啟的？

（4）秘密花園是被誰(shuí)閉鎖的？他為什么要關(guān)閉它？

（5）瑪麗是怎樣進(jìn)入秘密花園的？

（6）瑪麗是怎樣見(jiàn)到莊園的小主人的？

（7）瑪麗最喜歡誰(shuí)？

（8）迪肯有幾位動(dòng)物朋友？它們分別叫什么名字？

（9）瑪麗和她的小伙伴在秘密花園中干什么？

（10）瑪麗和柯林有了怎樣的變化？

三、第三板塊——積累感悟

先鋒小學(xué) 校本課程計(jì)劃

1.品析人物

小說(shuō)中的人物給予小說(shuō)以活力，構(gòu)成了小說(shuō)的靈魂。讀者正是在靜靜的閱讀中與小說(shuō)中的人物進(jìn)行心靈的對(duì)話、碰撞，得到了人生的啟迪?！睹孛芑▓@》中的人物外貌描寫惟妙惟肖，個(gè)性刻畫細(xì)膩鮮明，有必要引導(dǎo)學(xué)生解讀自己最感興趣的人物，走進(jìn)人物的內(nèi)心，從中借鑒到做人的道理。

2．讀書(shū)摘記：摘錄書(shū)中五個(gè)不同人物的外貌描寫。

讀書(shū)交流：小說(shuō)中你最感興趣的人物是誰(shuí)？你為什么對(duì)他（她）感興趣？講一個(gè)發(fā)生在他（她）身上的小故事。

3.積累語(yǔ)言

小學(xué)生讀課外書(shū)，往往只對(duì)書(shū)中的情節(jié)感興趣，對(duì)書(shū)中精彩的語(yǔ)言卻很少在意?！睹孛芑▓@》的故事情節(jié)曲曲折折，充滿懸念，教師假若不作引導(dǎo)，學(xué)生很容易一味追求故事的情節(jié)而忽略了小說(shuō)的語(yǔ)言。然而，此小說(shuō)的語(yǔ)言特別優(yōu)美生動(dòng)，文學(xué)性很強(qiáng)。作者細(xì)膩的描寫中大量地使用了比喻、擬人等修辭手法，許多片段堪稱唯美，簡(jiǎn)直可以把這本書(shū)稱作為語(yǔ)言的寶庫(kù)，學(xué)生可以盡情地吸納、貯存語(yǔ)言。

讀書(shū)摘記：摘記二十句比喻句、十句擬人句。

賞析佳句：挑選其中你最喜愛(ài)的三句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

情境作畫：選擇最讓你陶醉的景色描寫，細(xì)細(xì)品讀，然后用畫筆把它描繪出來(lái)。（說(shuō)明：將文字幻化成圖畫，其實(shí)就是消化吸納文字的過(guò)程）

4.感悟道理

兒童的精神成長(zhǎng)很大程度上依賴于閱讀適合年齡發(fā)展的優(yōu)秀作品，然而，讀書(shū)假如只是沉溺于故事情節(jié)之中，不作思考，就很難汲取到豐富的精神學(xué)養(yǎng)。教師應(yīng)指點(diǎn)著學(xué)生去思考蘊(yùn)涵在曲折離奇的故事中的有關(guān)友情、責(zé)任、信念、人與自然、人與動(dòng)物的和諧相處等人生的重要課題，感悟出做人的道理。

寫讀后感：摘取最受啟發(fā)的某一章節(jié)或片段，寫讀后感。

第五篇：《秘密花園》)

《秘密花園》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、點(diǎn)擊人物

你對(duì)文中的人物熟悉嗎？請(qǐng)用謎語(yǔ)的方式介紹一下。

二、心心相印

1、在這些人物形象中，你最喜歡哪個(gè)？試說(shuō)明理由。

2、在這些人物中，你有沒(méi)有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？

3、你最喜歡和誰(shuí)交朋友？

三、讀有所悟

1、你讀了這本書(shū)后，最大的感悟和啟發(fā)是什么？

2、柯林在恢復(fù)的過(guò)程中，常說(shuō)的一個(gè)詞是什么？

四、精彩回放

這本書(shū)中，一定有許多打動(dòng)你的片段，請(qǐng)通過(guò)朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)。

交流：

地球像個(gè)橙子，這個(gè)橙子不屬于任何人。每個(gè)人都只能擁有屬于他的一個(gè)角落，有時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)角落太小，你無(wú)法自由走動(dòng)，但是你們——你們所有的人——不要以為你們擁有整個(gè)橙子，否則你們會(huì)發(fā)現(xiàn)你們是錯(cuò)的，當(dāng)然，不經(jīng)過(guò)嚴(yán)重挫折你們不會(huì)懂得這個(gè)道理。要想擁有整個(gè)橙子——連皮帶瓤——是荒唐的。要是你想這么做，很可能連籽兒都得不到，而籽兒是很苦的，根本不能吃。

——蘇珊索爾比

一個(gè)人要想讓它們（指土豆和卷心菜）長(zhǎng)得紅紅火火，就要真心和它們交朋友。它們就像動(dòng)物一樣。它們渴了，就給它們喝水，餓了，就給它們吃東西。它們要像我們一樣生活?！铱?/p>

五、推而廣之

讀一本好書(shū)，一定愿意和大家共享，現(xiàn)在，你想把這本書(shū)推薦給誰(shuí)？簡(jiǎn)述理由。

推介對(duì)象：為人父母的人

推介理由：《秘密花園》是一本神奇的、充滿魔力的書(shū)，是一本讓人愛(ài)不釋手的經(jīng)典著作。大家都知道，快樂(lè)是人生之本，人沒(méi)有了快樂(lè)，就像行尸走肉一般。文中的克拉文先生就是這樣，在失去愛(ài)妻后，對(duì)生活失去了信心，對(duì)兒子缺乏照顧，致使兒子變得歇斯底里。后來(lái)，在父子連心和蘇珊信的召喚下，克拉文先生才重新回到家里。其實(shí)，大人的痛苦不能轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，大人更應(yīng)該正確面對(duì)生活，面對(duì)各種苦難。所以，我把這本書(shū)介紹給為人父母的人，希望他們能從閱讀這本書(shū)中有所受益。

任何一個(gè)人，只有每當(dāng)心中有了苦悶失意的念頭時(shí)，就及時(shí)地意識(shí)到并把它們驅(qū)逐出去，重新放進(jìn)一些愉快堅(jiān)定的信念，那么，奇跡就會(huì)發(fā)生在這個(gè)人身上。

——伯內(nèi)特

反思：

這節(jié)課讓我看清了共讀課的方向，那就是設(shè)計(jì)學(xué)生有話可說(shuō)、感興趣的話題。比如本節(jié)課圍繞三個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)共讀效果就截然不同：

1、這本書(shū)的主人公是誰(shuí)？說(shuō)出和瑪麗關(guān)系密切的人物。

2、在書(shū)中找出瑪麗和柯林原來(lái)和變化后分別是什么樣子的句子

3、回想瑪麗和柯林在花園里做了哪些事情，討論她們的變化的原因。