第一篇：十首《長相思》：美到讓人心碎(值得收藏)

十首《長相思》：美到讓人心碎（值得收藏）

愛情是詩詞里最常見的主題之一，愛情總是難免相思和等待。春去秋來，時光不再，可相思和等待卻永不停息。

一、《長相思·汴水流》 【唐】白居易

汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。

這首詩寫倚樓懷人，一位女子看著汴水和泗水不停地流著，流到瓜洲古渡頭，那青青的吳山凝聚著無限的哀愁。女子為什么愁呢？下片給出了答案。我想念你，又怨恨你，只有等你回來后這怨恨才會消失。何時我倆緊緊相依，共望明月。這個女子快成望夫石了吧！

二、《長相思·吳山青》 【宋】林逋

吳山青，越山青。兩岸青山相送迎，誰知離別情？ 君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平。

這首《長相思》十分有名，寫一對有情人在江邊離別，兩人明明是相愛的，卻因故無法在一起。青山不知離別情，兩人淚流滿面，江頭潮平，離別的時刻來了，這一別可能永遠(yuǎn)都不能再見，真是扎心。沒想到的是一生無欲無求的“梅妻鶴子”林逋也能寫出這樣繾綣憂怨的小詞。林逋是否曾經(jīng)有過一段刻骨銘心的感情，在失敗后而心灰意冷，寄情山水呢？

三、《長相思·山一程》 【清】納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

納蘭性德隨康熙征行在外，塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對于京師家中的思念，于是寫下此詞。詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無奈情緒；下片敘述夜來風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢，倍覺惆悵。全詞描寫將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長心情。

四、《長相思·一重山》 【南唐】李煜 一重山，兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。

這首詞和白居易的《長相思》有相似之和，也是一位懷人之作。這首詞句句寫思婦“秋怨”，“秋怨”二字卻深藏不露。該詞對思婦的外貌、形象、神態(tài)、表情未作任何描摹，而是側(cè)重于表現(xiàn)出她的眼中之景，以折現(xiàn)其胸中之情，用筆極其空靈。

五、《長相思·花似伊》 【宋】歐陽修 花似伊，柳似伊?；啻喝藙e離。

低頭雙淚垂。長江東，長江西。兩岸鴛鴦兩處飛。相逢知幾時。這是一首送別詩，在一個春天，花柳盛放的季節(jié)我們卻要分離，我們?nèi)滩蛔〉粝聹I來。下片以鴛鴦作比，長江東，長江西，兩處鴛鴦飛向不同的方向，我們何時會再相逢呢？這首小詞清新簡潔，詞風(fēng)清新明暢，具有民歌風(fēng)味。

六、《長相思·雨》 【宋】萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈。此時無限情。夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽?？针A滴到明。

這是一首羈旅詩，詩人幾試不第，羈旅異鄉(xiāng)，恰逢一個陰雨天，徹夜難眠，于是寫下這首詩。詩人的輾轉(zhuǎn)反側(cè)、憂思難眠的感情盡數(shù)體現(xiàn)在這首詩中。想像一下，詩人在旅館的床上，聽著外面的雨打著芭蕉，一聲聲，一下下，這怎么讓人睡得著。想著命運(yùn)的坎坷，睡也睡不著，心中又憂恨不已，可沒有人訴說，因為沒人喜歡聽傷心事，詩人只能聽著雨聲直到天亮。

七、《長相思·長相思》 【宋】晏幾道

長相思，長相思。若問相思甚了期，除非相見時。長相思，長相思。欲把相思說似誰，淺情人不知。

這首直白說相思，上片直接道出相思的終點，就是相見時。下片又道出相思的無法訴說，因為淺情人不知。意思淺顯易懂，個人深意卻是只可意會了。

八、《長相思·游西湖》 【宋】康與之

南高峰。北高峰。一片湖光煙靄中。春來愁殺儂。郎意濃。妾意濃。油壁車輕郎馬驄。相逢九里松。

這首詞以西湖景物為背景，上片寫現(xiàn)實，下片寫回憶；通過敘述回憶中的歡樂以反襯現(xiàn)實中的憂愁，思婦情懷，宛然如見。詞的風(fēng)格自然樸素，毫無斧鑿痕跡，似民歌的天籟，如西子的淡妝，實仍佳作。

九、《長相思令·煙霏霏》 【宋】吳淑姬 煙霏霏，雪霏霏。雪向梅花枝上堆，春從何處回！醉眼開，睡眼開，疏影橫斜安在哉？從教塞管催。

吳淑姬是宋代才女，能詩善詞。這首《長相思令·煙霏霏》是吳淑姬在脫枷侍后所作的詞。這首詞描繪了深冬殘雪中梅花的遭遇，并與自己受污受屈的不幸命運(yùn)作類比，委婉地表白了渴望申訴，要求自由的心情。

十、《長相思·云一 緺》 【南唐】李煜 云一渦，玉一梭。淡淡衫兒薄薄羅，輕顰雙黛螺。秋風(fēng)多，雨相和。簾外芭蕉三兩窠，夜長人奈何。

這是一首描寫一位女子秋夜愁思的閨怨詞?！霸埔痪?，玉一梭”兩句，分寫女子發(fā)式、頭飾之美，用語清新而形象。此詞寫女子秋雨長夜中的相思情意，分兩片，上下片各十八字，上片刻畫女子的形貌情態(tài)，下片續(xù)寫秋夜的環(huán)境和女子的心情。

第二篇：人美第二冊九到十六周教案

第九課：《可愛的動物》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第九周 教學(xué)目標(biāo)：

了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法；培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識綜合學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)難點：

巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、圖片、大畫紙、油畫棒 學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒、檢查用具。

二、導(dǎo)入：

1、表演猜謎：

你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

三、觀察欣賞：

1、播放各種動物活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。

2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。

3、分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？

4、賞識藝術(shù)作品中的動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。

四、思考創(chuàng)作：

1、分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。

2、制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”，也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。

3、分組討論：

①本組要制作一組什么動物？ ②用什么材料？ ③如何分工合作？

④每個動物起個什么名字？編一個什么故事？

4、開始進(jìn)行小組合作制作一組“動物”的活動。

五、展示評價：

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。并進(jìn)行自評互評。

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問題？

六、延伸：

1、你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護(hù)動物嗎？

2、動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系是怎么樣的？

教后記

第十課：《介紹我喜歡的玩具》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第十周

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)識玩具的造型、色彩的設(shè)計都離不開美術(shù)，學(xué)習(xí)用美術(shù)的眼光來觀察玩具，并大膽的用語言來描述玩具，表達(dá)自己的感受，發(fā)表自己的玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。

教學(xué)重點：

要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、玩具若干

學(xué)生：自己喜愛的玩具，以及搜索爸爸媽媽爺爺奶奶小時候的玩具或圖片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

二、導(dǎo)入：

1、玩具是我們最喜歡的“朋友”，請你把你的“朋友”介紹給大家。

（從外貌、質(zhì)地、功能等方面指導(dǎo)學(xué)生介紹）

2、小組討論：欣賞課本中的玩具，跟大家說說你最喜歡哪個？為什么？

三、欣賞探究：

1、播放圖片資料，介紹民間玩具，講解其寓意、玩法等。

2、你還知道那些過去的孩子喜歡的玩具？（可以跟大家介紹自己搜索的資料）

四、活動體驗：

小組合作做游戲，游戲項目：

1、我的玩具大家玩——自由組合，互相交流。

2、我為玩具換新裝——舊玩具、新造型。

3、玩具商場展銷會——買賣雙方說出推銷、挑選玩具的理由。

4、新編玩具總動員——編故事，或表演。

五、小結(jié)評價：

1、教師小結(jié)上課以及表演的情況。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。

教后記

第11課：《春天的色彩》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第十一周

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2、記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

教學(xué)重點：

觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

涂色的方法以及整體的色彩傾向。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、油畫棒、水粉顏料等 學(xué)生：油畫棒、彩色筆等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

二、導(dǎo)入：

1、欣賞課件圖片，提問：

這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？（黃、粉、綠、藍(lán)……）

2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？

三、欣賞探究：

1、欣賞分析：課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來表現(xiàn)春天？

2、教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。

四、活動體驗：

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。

五、小結(jié)評價：

1、作業(yè)展示和評價。

2、指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。

教后記

第12課：《用春天的色彩裝扮自己》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第十二周

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。

2、明確人物裝飾部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點：

了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。

教學(xué)難點：

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。

二、導(dǎo)入：

1、播放課件：

生活中的人物裝飾圖片，介紹人物裝飾的部位。

2、小組討論：結(jié)合小數(shù)民族服飾，說說人物裝飾的方法。

三、欣賞探究：

1、欣賞分析制作方法，分組討論。

2、教師與同學(xué)一起演示范用春天的色彩來裝扮一位同學(xué)的方法。

3、你還能設(shè)計幾種裝飾的方法？

四、活動體驗：

用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，用春天的色彩來裝扮自己或一位同學(xué)，教師巡堂指導(dǎo)。

五、小結(jié)評價：

1、作業(yè)展示和評價。

2、小結(jié)。

教后記

第13課：《我們身邊的線條》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第十三周

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點：

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點： 線條的組織和表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

線條豐富明顯的物品、藝術(shù)品，和彩色筆。

教學(xué)過程：

（1）電腦動畫引入：

介紹一位好朋友——會變的線條。

問：剛才線條變成了哪些樣子？

問：誰能發(fā)現(xiàn)我們身邊哪兒有這些線條？

（2）看課件：

自然物與人造物中的線，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些線給你什么感覺？出課題。

（3）展示部分線表現(xiàn)的藝術(shù)作品：吳冠中的《春如線》，小結(jié)：本藝術(shù)作品中線富于變化。

展示韓美林等畫家的作品。小結(jié)：藝術(shù)作品中的這些線也要有秩序。

（4）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

（5）布置作業(yè)。

（6）展示用毛線、線條等材料粘貼的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生回家后進(jìn)一步用多種材料進(jìn)行線造型。

教后記

第14課：《下雨了》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第十四周

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受，利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點：

用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、雨聲，彩色筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。

二、導(dǎo)入：

1、播放雨聲，問這是什么聲音？

2、播放歌曲，做下雨的動作。

三、欣賞探究：

1、分組討論：

說說可用哪些細(xì)小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨？

用語言或動作表演人或動物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。

2、欣賞圖片，討論。

3、我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景？

四、學(xué)生作業(yè)：

用自己喜歡的方法，來繪畫一幅雨中情景。

五、小結(jié)評價：

1、作業(yè)展示和評價。

2、小結(jié)

教后記 第15課：《童話城堡》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第十五周

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)識各種形，并會用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識。

教學(xué)重點：

感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。

教學(xué)難點：

城堡的外形美感與創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，彩色筆、彩色紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。

二、導(dǎo)入：

1、請幾個小朋友上黑板畫城堡。

2、比一比，這些城堡有哪些特點。

三、欣賞探究：

1、欣賞課件圖片：

說說可用什么形狀來概括表現(xiàn)城堡的建筑？ 說說城堡的大體結(jié)構(gòu)。

2、欣賞圖片，討論。

3、小組討論：我們用什么方法來表現(xiàn)城堡？

四、學(xué)生作業(yè)：

小組合作，用自己喜歡的方法，來創(chuàng)作一座美麗的城堡。

五、小結(jié)評價：

1、作業(yè)展示和評價。

2、小結(jié)。

教后記

第18課：《伙伴》

備課時間：2010年3月26日

上課時間：第十六周

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞不同美術(shù)表現(xiàn)形式的作品，學(xué)習(xí)簡單的觀察藝術(shù)品的方法，并能用自己的語言描述作品的內(nèi)容，表達(dá)自己對作品的感受。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出不同的效果。

教學(xué)難點：

理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、檢查紀(jì)律、穩(wěn)定情緒。

2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。

二、導(dǎo)入：

1、談話：講一講自己的伙伴是誰，向大家介紹。

2、游戲：你了解你的朋友（伙伴）嗎？說說他（她）的特點，最喜歡什么……（請伙伴驗證）

三、欣賞評述：

1、欣賞課文中的藝術(shù)作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、重點欣賞《艱苦歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找一找這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

3、教師講述作品，請同學(xué)表演。

四、德育滲透：

1、你的好伙伴是誰？你要對他（她）說什么？為他（她）做什么？

2、討論：人與動物也可以做伙伴嗎？小動物也有情感嗎？

3、欣賞有關(guān)贊頌友誼的兒歌、小詩、畫片等。

五、實踐交流：

1、按書中作業(yè)提示，畫一幅與伙伴在一起的畫。

2、自由活動：找你的伙伴聊聊天，互相說一說對方的優(yōu)點。

3、游戲：我的伙伴大家猜，說出自己伙伴的特點，大家猜猜看是誰。

4、為伙伴畫張像。

5、教師引導(dǎo)，大家都是伙伴，生活在一個大家庭中。游戲：找朋友。

教后記