第一篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)

為進一步強化小學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，以貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo)、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練，從細處著手，科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。同時，還開展養(yǎng)成教育這征文活動，說出自己的優(yōu)點、缺點不足，進而深入到生活中去，與生活實際相結(jié)合。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。

第二篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)1

根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，我校于寒假期間開展了促進學(xué)生養(yǎng)成教育一系列活動活動，寒假期間是學(xué)生開闊眼界，增長生活智慧，培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習(xí)慣的大好時機，基于此，我們對此項工作予以了足夠的重視，并力爭做到扎實有效。

一、做好校內(nèi)教育。

1.制定班級規(guī)章制度。

2.充分利用晨會、班隊會時間，有步驟、有計劃的、多形式的加強對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，課桌椅擺放，教課書和作業(yè)本干凈整潔等方面強化學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成教育。

3.針對學(xué)生一日常現(xiàn)中的行為習(xí)慣進行檢查、監(jiān)督。

4.利用每周一晨會課，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚、獎勵。

5.完善班級管理機制、充分挖掘班干部、隊干部的潛能，讓更多的隊員參與到班級管理中，以增強主人責(zé)任感。

6、假期前通過各種有效的方式對學(xué)生進行教育。

二、做好與家長的溝通工作。

寒假是一個特殊的教育階段，它是考察學(xué)生在校養(yǎng)成成果的時期，如能充分利用，更能進一步規(guī)范學(xué)生行為，促進他們向好的方面進一步發(fā)展，因此做好與家長的溝通工作是十分必要的。

1、要與家長聯(lián)系，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的教師要予以更多的關(guān)注，通過各種方式取得與家長的聯(lián)系溝通，了解學(xué)生在家情況，幫助家長共同管理。保持聯(lián)系方式的暢通，隨時接受家長的詢問。

2、保持與家長的聯(lián)系的同時，對部分學(xué)生進行走訪，遇到問題，隨時解決，利用老師掌握的較多的教育方法，資料，給家長予以指導(dǎo)，使其方法更切實有效。

3、對學(xué)生進行明確的分工，分成若干小組，并提出明確的目標，責(zé)任到人，使學(xué)生與學(xué)生，組與組之間互相競爭，互相監(jiān)督，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)2

為了打造干凈、整潔的校園環(huán)境，培養(yǎng)文明、禮貌的學(xué)生隊伍。學(xué)校開展了文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、認識深刻，宣傳到位

文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對于學(xué)生的未來發(fā)展起到重要的保障作用。通過校委會的認真研討，行政會的詳細規(guī)劃，全校教師、班主任的共同參與。開展了集會、班會等多種宣傳方式，使學(xué)生認識到行為習(xí)慣的重要性。

二、多措并舉，真抓實干

在全體師生的共同參與下，嚴格按照既定方案認真落實。有幾個方面做得成績突出：一是行政值日規(guī)范化。經(jīng)過優(yōu)化調(diào)整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章參與值日，衛(wèi)生檢查詳細認真，巡課查課、課間巡查等成效顯著。二是班主任宣傳動員到位，問題整改及時高效。三是通過LED屏、值日快報等多種督促手段。

三、問題導(dǎo)向，逐步整改

兩周以來，成效顯著，但是與全校師生的期盼還是存在著距離。主要體現(xiàn)在：

1、部分班級素質(zhì)觀念淡薄，認識不深刻，兩周以來扣分嚴重。

2、行政值日行為不夠完善，主要體現(xiàn)在值日快報填寫不到位，同教官的軍事化管理還有差距。

3、學(xué)生亂丟現(xiàn)象還是比較嚴重，特別是第二周有明顯的反彈跡象。

針對以上情況，在繼續(xù)實施嚴抓嚴整頓的基礎(chǔ)上，擬采取以下措施：

1、政教處擬對扣分嚴重的相關(guān)班級班干組織專門培訓(xùn)。

2、發(fā)動學(xué)生志愿者服務(wù)工作，志愿者進行掃、撿、抓行動。

3、充分發(fā)揮家校合作作用，布置一次“為家庭打掃兩小時”的主題教育，將活動效果向校外延伸，擴大教育面?；顒右螅杭议L發(fā)照片、視頻到家長群，填寫情況反饋表，完成程度高于50%的班級分層給予加分。

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)3

按照開學(xué)初制定的德育計劃，四月是養(yǎng)成教育活動月，我校分別從文明、禮儀、衛(wèi)生、秩序進行了重點管理，此次活動的目的就是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面良好習(xí)慣，上升學(xué)生的文明素養(yǎng)，從而達到做健康向上、文明懂禮的學(xué)生。

活動開展了一個月主要從以下幾方面入手：

一、建立管理機制

通過建立管理機制來約束管理學(xué)生，學(xué)校建立監(jiān)督崗對違紀學(xué)生進行教育、警告處理，各班級也相應(yīng)的設(shè)立了“班級監(jiān)督員”對學(xué)生的行為習(xí)慣進行監(jiān)督督促，實施的時間不長但是效果明顯，監(jiān)督員能夠有效的協(xié)助班主任管理班級。

二、抓好常規(guī)從基礎(chǔ)做起

基礎(chǔ)指的是做、立、行、走，文明禮儀、個人衛(wèi)生等方面，學(xué)校一直倡導(dǎo)學(xué)生“輕聲慢步有序進出”通過一個月全體師生的努力，樓內(nèi)大聲喧嘩的學(xué)生少了，在樓道擁擠跑跳、打鬧的學(xué)生也少了，出入變的有秩序了，學(xué)生的衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、班級物品擺放等都有所好轉(zhuǎn)，這和班主任老師的辛勤付出是分不開的。

三、抓好常規(guī)從活動做起

通過活動育人，學(xué)校要求各班級認真開好每節(jié)班隊會課，在課上貫徹養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣，怎樣做文明守紀的學(xué)生，從思想上教育學(xué)生,從行為上指導(dǎo)學(xué)生知文明、懂禮儀扎扎實實開展好教育活動。狠抓學(xué)生儀表、形象、氣質(zhì)，各班級開展隊列隊形訓(xùn)練，學(xué)校還利用間操期間開展“堂堂正正三十秒”站姿訓(xùn)練，從做人、站姿等方面教育學(xué)生堂堂正正做文明守紀的學(xué)生。

可以看出四月份養(yǎng)成教育初見成效，但還存在一些問題，班級管理制度需要進一步完善，學(xué)生衛(wèi)生、秩序易反彈，文明禮儀需堅持，這就需要各位老師堅持不懈的把各項工作抓下去，注意發(fā)現(xiàn)問題查找細節(jié)，我們的養(yǎng)成教育才能真正的落到實處。

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)4

這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我校在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定一年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

（1）值日制度：由本班執(zhí)勤干部負責(zé)每天檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

（2）學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)5

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！睘榱思訌娢闯赡耆讼氲赖陆ㄔO(shè)，從小對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，倡導(dǎo)小學(xué)生在校園內(nèi)做具有良好行為習(xí)慣的文明標兵，培養(yǎng)少年兒童德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)，從小播下文明的種子。下面就我校前段在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

學(xué)生——激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某

個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育以及安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由當(dāng)日值日教師、值周領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)勤學(xué)生干部負責(zé)每天的檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2) 學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”評比相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不

斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)6

有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成?！贝蠹叶贾?，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。為此，我一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為品德課上的重點來抓。具體做法如下：

1、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下常抓養(yǎng)成教育

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

2、在課堂上展開養(yǎng)成教育。

（1）在課堂上我組織學(xué)生舉行“爭做合格小學(xué)生”為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學(xué)期演講都會改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

（2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”不管作為老師要以身示范，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。

3、注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。六年級學(xué)生面臨升級考試，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、家校配合，促進養(yǎng)成教育

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”家庭是學(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

俗話說：“勉強成習(xí)慣，習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣一旦形成，孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個工廠，培育出的思想好，習(xí)慣好，成績好的學(xué)生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們程家莊小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)7

我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》擺在首要位置，建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，在縣教科局《的'指示下，深入細致地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點：

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在開展養(yǎng)成教育的過程中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。具體做到：

（一）課前規(guī)范

1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達教室門口時應(yīng)面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準備情況，及時表揚、肯定或指出不足，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。

2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進入課堂走上講臺，示意班長喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規(guī)范后方可師生間問候、行禮。行禮過程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。

3、功能室上課。在各個功能室授課時，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊整齊、安靜進入教室，并教育學(xué)生愛護各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，認真指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實搞好組織工作。

4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進教室。男教師不允許留長發(fā)，不允許穿背心進課堂，女教師不宜化濃妝。

（二）課中規(guī)范

1、語言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生時應(yīng)嚴、愛結(jié)合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。

2、教學(xué)板書。要工整、規(guī)范，禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡化字。一般情況下，重點內(nèi)容要板書在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側(cè)。

3、關(guān)注學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當(dāng)?shù)氖侄危{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、內(nèi)驅(qū)力。應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個別差異，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴禁放棄對學(xué)困生的教育。

4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。教師要特別重視規(guī)范學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴重的失職行為。

5、師生行為。

教師應(yīng)該站立上課（音樂教師彈琴時除外），學(xué)生進行作業(yè)、實驗等操作活動時，教師應(yīng)行間巡視指導(dǎo)，不可處理其它事務(wù)，巡視時的語言和動作以不影響其他學(xué)生正?；顒訛橐?。教師要注意學(xué)生的站姿以及看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保護學(xué)生的視力。

上課時不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)。上課時不應(yīng)會客，不能接打電話，更不得中途離開課堂。如遇特殊情況必須離開課堂時，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。

教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時間，任課教師應(yīng)督促、指導(dǎo)學(xué)生認真做操。

如有其他人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請客人先離開教室。下課后，教師應(yīng)在教室中停留一會兒，解決學(xué)生可能需要單獨詢問的問題，或與學(xué)生溝通交流。

（三）課后規(guī)范

1、下課鈴響后，教師應(yīng)準時結(jié)課，同樣要規(guī)范每次結(jié)課時的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生向聽課老師行禮。

2、在各個功能教室授課的，科任教師下課后必須負責(zé)組織學(xué)生排隊回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。

3、教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。

4、在學(xué)校舉行升旗儀式時所有在校教師應(yīng)排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。

二、建章立制,規(guī)范言行.

我校在以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標準，根據(jù)縣教科局下發(fā)的，結(jié)合本校學(xué)生實際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為規(guī)范：

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； ⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，

身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

三、樹立榜樣，常抓不懈

1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。在學(xué)生中間樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，增強學(xué)生對良好習(xí)慣的明確認知，激發(fā)學(xué)生的榮譽心理，促使學(xué)生積極主動的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習(xí)榜樣。從而形成一種自主學(xué)習(xí)，積極改變的學(xué)生自我模式。

2、小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習(xí)慣，及時指出，教育改正。時時注意，常常教育，日積月累，形成習(xí)慣。

四、注重實踐，分層重點

1、在每一個學(xué)期學(xué)校都會舉行不同形式的校園文化活動，在活動中特別注意鍛煉學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意發(fā)現(xiàn)在活動中學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，活動結(jié)束后組織學(xué)生反思活動中的收獲和不足，找出表現(xiàn)良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，并積極主動的改正。這樣的活動教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2、學(xué)生的良好行為習(xí)慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達到很好的效果，還可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開展養(yǎng)成教育的過程中，注重分層布局，重點開展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫字習(xí)慣、生活習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣這三方面重點開展。

在禮貌習(xí)慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問候，規(guī)范學(xué)生日常生活中的禮貌用語，“謝謝”“麻煩您了”

“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語成為一種自覺、自然的行為習(xí)慣。

在寫字習(xí)慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴格規(guī)范教師教學(xué)過程中的書寫習(xí)慣，必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。嚴格要求學(xué)生用正確的書寫姿勢，爭取做到三個一的書寫姿勢。嚴格教育學(xué)生用正確的書寫方法，按照正確的漢字書寫順序?qū)W習(xí)書寫。在教學(xué)過程中和家庭作業(yè)中要把培

養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣當(dāng)做一項長期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓(xùn)練。

在衛(wèi)生習(xí)慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認識到衛(wèi)生的重要性。在日常生活，教師要認真規(guī)范，時時監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況。督促學(xué)生日日做到，時時做好。長而久之，形成習(xí)慣。

思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。

行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長期任務(wù)，面對當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。

第三篇：小學(xué)生行為養(yǎng)成教育活動總結(jié)

小學(xué)生行為養(yǎng)成教育活動總結(jié)

有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：?只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成'。”大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。為此，我一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為品德課上的重點來抓。具體做法如下：

1、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下常抓養(yǎng)成教育

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

2、在課堂上展開養(yǎng)成教育。

（1）在課堂上我組織學(xué)生舉行“爭做合格小學(xué)生”為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學(xué)期演講都會改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

（2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉?，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。我們在每學(xué)期開展優(yōu)秀作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、手工）等展覽，每個班級評出10個優(yōu)秀作業(yè)。每次這樣的活動結(jié)束學(xué)生的書寫，會大有改觀，有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

其次強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會時保持安靜等。“細節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。五年級學(xué)生面臨升級考試，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、家校配合，促進養(yǎng)成教育

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。

第四篇：小學(xué)生的養(yǎng)成教育的活動總結(jié)

小學(xué)生的養(yǎng)成教育的活動總結(jié)

“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。這幾天，我和大家一起討論了有關(guān)于養(yǎng)成教育的問題，也從中認識到養(yǎng)成教育的重要性。

話題一：如何去進行養(yǎng)成教育？

王慧老師談?wù)摰金B(yǎng)成教育是一個持續(xù)性的過程，因為孩子的年齡不大，需要老師的督促，更需要家長的配合，培養(yǎng)好的習(xí)慣是需要不斷強化的，在平時的生活中也可用榜樣法，鼓勵法等培養(yǎng)孩子。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上，它一定會變成你的信念。確實，養(yǎng)成教育對于小學(xué)生是至關(guān)重要的，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo)、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約 糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責(zé)每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

收到的成果

（一）行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。

2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學(xué)認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀律。

（三）文明習(xí)慣

尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓(xùn)練，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。強化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學(xué)生感受、體驗。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。

（3）及時反饋，矯正強化。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

第五篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)

尊敬的老師、各位家長：

大家好

我是xxx的家長，很高興在這和大家交流孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問題，沒什么經(jīng)驗，大家共同探討。xxx身上有很多缺點，但最大的優(yōu)點是做事注意力很專注，作為家

長我們平時做了些引導(dǎo)。

首先是閱讀，我們在他很小的時候工作忙，晚上我和他爸看書，沒人管他，只給他書，他就也讀，沒有人打擾他，他就真正地讀進去了。周末有空就領(lǐng)他去書

店，讓他隨便看書，但很少給他買快餐書如：迷宮、恐龍之類的書，這樣的快餐書籍只是在書店看，每次買回家的應(yīng)該是百科知識全書，這樣的書要回家細讀、甚至反復(fù)閱讀。他的床邊有很多書，還不斷的變化，樣式很多，甚至有點雜。有三國演義小人書、《一千零一夜》、《論語》、《小學(xué)生文學(xué)常識大全》、《小學(xué)生獲獎作文》、《喜洋洋漫畫》等，他讀書我們不干涉，只是引導(dǎo)什么書知識含量多些。他現(xiàn)在也能區(qū)分出來，什么書是消遣，什么書長知識。

其次我們培養(yǎng)他看電視的好習(xí)慣。我們家從周一到周五不打電視的，周末看電視，也只重視三個臺，除了小孩都愛看的少兒節(jié)目外，我們引導(dǎo)他看中央十科教

頻道，他現(xiàn)在特別愛看記錄片，講述、人物、探索與發(fā)現(xiàn)、動物世界等。甚至在網(wǎng)上下載《百家講壇》，他看得都癡迷?？淳W(wǎng)上的電影也經(jīng)常是外國的大片，中文字幕既提升了他文字的閱讀速度也創(chuàng)設(shè)了一個純英文的視聽環(huán)境。我們從不看連續(xù)劇，牽腸掛肚還沒完沒了。

再次就是我們經(jīng)常會進行文字游戲。在坐公交車或走路時，進行成語接龍、猜字謎、詞語顛倒、古詩背誦等小游戲，我們互相考，但他是主角，他出題較多，大多是即興之作，如：“一走了之”打一字，是“遼”等。

最后可能就是我們對他放手的很多逐漸養(yǎng)成了他自立的習(xí)慣。書包必須自己整理，如果因為忘記帶書造成的后果要自己負責(zé)，早晨因為自己磨蹭而遲到也是自

己負責(zé)，如果是大人的原因，我們會真誠的道歉。不會的字或我們遇到叫不準的字都是他查字典。平時我們忙很少去管他，所以作業(yè)全是自己完成，但我一定

會檢查，會關(guān)注他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們也沒什么經(jīng)驗，就是覺得讓孩子做到幾個詞很重要：靜心、閱讀、思考、表達。宏觀上引導(dǎo)，細節(jié)上很少干預(yù)很少嘮叨，給孩子一個寬松的環(huán)境，關(guān)注的他的成長。

xxx很調(diào)皮，也有點任性，要不是遇到xxx老師這樣業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強、要求嚴格的班主任，可能表現(xiàn)就很平平了。作為家長，我感到十分的幸運。xxx能

在一班這個優(yōu)秀的大集體中生活學(xué)習(xí)，覺得很快樂，他的成長是與老師的細心觀察和指導(dǎo)，小伙伴的合作與競爭分不開的。最后，真誠的感謝xxx老師并祝愿

王老師身體健康，也祝福每個孩子都快樂成長！