第一篇：七十一團(tuán)中學(xué)最近興起了一件新鮮事

71團(tuán)中學(xué)“瑜伽”火起來 強(qiáng)化教師身體鍛煉

七十一團(tuán)中學(xué)最近興起了一件新鮮事，平日三尺講臺辛勤耕耘的“園丁”們，在周伊霞老師的帶領(lǐng)下，身著運動裝，來到綜藝樓形體教室，開展了集體學(xué)練瑜伽的活動。

教育事業(yè)的振興，需要教師有一個好的體魄；教育改革的深入，更需要教師有一個好的身體素質(zhì)。學(xué)校積極把教師的健康鍛煉活動開展好、組織好、堅持好，讓老師的身體在長期的鍛煉中得到實惠，做一個青春健康的教師，做一個身心快樂的教師！

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團(tuán)中學(xué)女工委 2014.6.16 ?

第二篇：2013年七十一團(tuán)中學(xué)教育教學(xué)工作自查匯報材料教務(wù)處(新)

2013年七十一團(tuán)中學(xué)教育教學(xué)工作自查匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ：

歡迎你們在百忙中,不辭辛苦來我校檢查指導(dǎo)工作。在此，我代表全校師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！同時，對你們關(guān)心團(tuán)場教育事業(yè)表示最衷心的感謝！

近一段時間，我校對照師教傳[2013]150號文件，從教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)條件、校園安全工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真的自查，下面將自查情況匯報如下：

一、2012年—2013各項工作自查情況：

（一）落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

七十一團(tuán)中學(xué)搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取，在教學(xué)上提出“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立校，實踐創(chuàng)新，優(yōu)化隊伍，管理強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念。

1、對于教學(xué)用書的征訂，都在兵團(tuán)公布的《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》里選定，并對相關(guān)要求循環(huán)使用的教科書進(jìn)行了循環(huán)使用。學(xué)校面向?qū)W生的收費，都經(jīng)物價部門批準(zhǔn)，并向?qū)W生出具票據(jù)。

2、重視常規(guī)管理工作，課程上開齊新課標(biāo)規(guī)定的所有課程，并作到教師、教材、計劃、教學(xué)設(shè)備、時間都能落在實處。在編班的工作中，實行平行班編排，依據(jù)學(xué)生成績、性別均衡搭配，沒有重點班和非重點班。教師布置作業(yè)上，嚴(yán)格要求教師做到為學(xué)生減負(fù)，作業(yè)布置注意精講精練，不布置重復(fù)性作業(yè)。

3、教務(wù)處每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行月考、期中、期末考試。并做好監(jiān)考、巡考、改卷、分析工作。每學(xué)期的期中、期末考試完畢，按學(xué)科分組討論，做出質(zhì)量分析及今后教學(xué)的提高改進(jìn)措施。分年級開分析會，并安排校級領(lǐng)導(dǎo)掛靠各個年級組，對薄弱學(xué)科和分差較大的班級，從教師、學(xué)生的角度進(jìn)行分析，并提出整改措施，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

4、每學(xué)期制定相應(yīng)的陽光體育活動計劃，以各班為單位，班主任為主要負(fù)責(zé)人，體育教師指導(dǎo)，教務(wù)處隨機(jī)抽查，保證了學(xué)生豐富的課外活動。同時，學(xué)校集體排練了哈薩克族、維吾爾族等十種民族舞蹈，每天上午半小時，下午二十分鐘的校園文化大課間，全體師生一起跳民族舞蹈。

教學(xué)教務(wù)工作的主要亮點是：

中學(xué)部，學(xué)校在上班時間內(nèi)，專門安排老師于下午第5節(jié)對學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，切實做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

充分考慮教師實際及工作量狀況，安排晚自習(xí)值班，保證晚自習(xí)的正常高效，促進(jìn)住校生學(xué)習(xí)成長。

學(xué)校每天有中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處工作人員，專門檢查課堂教學(xué)情況，及時掌握課堂教學(xué)的第一手資料。

陽光體育活動充分發(fā)揮班主任工作主動性，課間操結(jié)束后，班主任進(jìn)行本班點評，努力做到一天一進(jìn)步。

高中部從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生選擇，開設(shè)特長班，安排專業(yè)教學(xué)課，投資購買專業(yè)器材，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生藝術(shù)體育特長。

音體美課程，民校部與漢校部合班上課，促進(jìn)民漢融和教學(xué)，構(gòu)建和諧民族關(guān)系。

5、我校常規(guī)教研工作開展扎實，每個教研組每周一次定時定點的教研活動，并有校級領(lǐng)導(dǎo)參加。在活動中有安排本組公開課、同課異構(gòu)，對上周的公開課進(jìn)行評課總結(jié)，對青年教師給予指點，組長組織學(xué)習(xí)等內(nèi)容豐富的活動。

6、我校開設(shè)有心理健康、團(tuán)志等校本課程。還開設(shè)有高中特長班，教師根據(jù)學(xué)生所選課程授課。我校第二課堂活動豐富多彩，有音樂、美術(shù)、體育，還有英語、寫作等興趣班。每周兩次活動，教師要有教案和活動記錄，教研室有檢查記錄，每學(xué)年有一次第二課堂匯報展示。

7、我校每學(xué)期舉行一次家長推門聽課活動，為了讓“家長推門聽課”順利、有效地實施，學(xué)校新學(xué)期一開始就給所有的家長發(fā)放了聽課邀請函。學(xué)校規(guī)定：學(xué)生家長可以課前不用打招呼，走進(jìn)校園聽任何一位教師的課堂教學(xué)，教研室還專門印制了《七十一團(tuán)中學(xué)家長聽課記錄表》，聽完課后可以對所聽的課進(jìn)行評價。

8、學(xué)校骨干教師每學(xué)期要上觀摩課、優(yōu)秀黨員上黨員示范課、外派教師上觀摩課。我們還邀請上級專家和鎮(zhèn)江專家來校為我校師生講學(xué)，如我們分期邀請了師教研室彭冰主任、鎮(zhèn)江掛職副校長鄒建平、鎮(zhèn)江掛職主任韋林等。

9、由教研室牽頭的我校文學(xué)社“常青藤”，每月出一期報紙。以前是黑白報，現(xiàn)在已是彩報。報刊中有校園風(fēng)貌、教師手記、學(xué)生佳作、安全教育等欄目。《常青藤》報既培養(yǎng)了大量有寫作特長的為學(xué)生，又為學(xué)生的發(fā)展提供了展示平臺。

10、對國家、兵師舉辦的各項活動我們都積極組織教師參加，并做好反饋工作。2012年9月，我校范嬌嬌等四位教師撰寫的論文、教案，分別榮獲了教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”一二三等獎。目前我校正在參與兵團(tuán)教研室“能力生根計劃與教學(xué)質(zhì)量問題的研究”。

（二）狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)

1、學(xué)校非常重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入到學(xué)校工作的重要議事日程，多次召開師德師風(fēng)工作專題會議，研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長劉紅、書記杜軍為組長，其他副職領(lǐng)導(dǎo)為成員的

領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。

2、學(xué)校制定了《師德師風(fēng)活動實施方案》，利用寒暑假和周五學(xué)習(xí)日對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并組織教師學(xué)習(xí)上級文件及《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。

3、學(xué)校建立了個人自評，領(lǐng)導(dǎo)評價，學(xué)生評價，家長評價的師德師風(fēng)考評制度，每學(xué)期都對教師進(jìn)行考評，學(xué)校還把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評先掛鉤。

4、以活動為載體，培養(yǎng)教師以身作則，愛校如家的意識，為學(xué)生、社會樹立榜樣。學(xué)校邀請團(tuán)先進(jìn)黨員教師張平在“道德講堂”教室作了《感念黨恩，情系教育》宣講；利用業(yè)余時間，安排全體教師參加了團(tuán)“三化”建設(shè)勞動、學(xué)?！案卸髟?，美化校園”等集體勞動。

由于師德師風(fēng)工作取得了良好的效果，2012年學(xué)校榮獲四師“師德建設(shè)先進(jìn)集體”稱號。

（三）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境

1、學(xué)校充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，在總體規(guī)劃設(shè)計上因地制宜，布局合理，環(huán)境建設(shè)上達(dá)到了靚化、美化、綠化的要求。校園四周有透光石式圍墻及自動大門，并設(shè)有警衛(wèi)室。校舍建筑符合安全標(biāo)準(zhǔn)，男女生宿舍、學(xué)生食堂和知行樓于今年全面進(jìn)行了加固。2、2013年，學(xué)校利用江蘇鎮(zhèn)江援建項目資金350萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的多功能塑膠運動場、籃球場、排球場，為學(xué)生健康安全的體育活動提供了保障。今年，團(tuán)場投資80萬元更新了民漢餐廳設(shè)備；投資80萬元重新鋪設(shè)了校園路面、活動場所；投資50萬元，在民漢餐廳，男女生宿舍、教學(xué)樓各層樓安裝了飲水機(jī)；投資30萬元，重新涂裝了校舍外墻；投資27萬余元修建了鐵柵欄圍墻；投資5萬元，購買了高中特長班使用的音體美教學(xué)器材。

2、功能室種類齊全，設(shè)施配套。學(xué)校有物理、化學(xué)、生物實驗室、多媒體教室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、遠(yuǎn)程教育室、微機(jī)室等，各功能室符合標(biāo)準(zhǔn)要求，使用率高。

3、加固后的學(xué)生宿舍已經(jīng)投入使用。內(nèi)部設(shè)施（水電暖）齊全，布局合理，衛(wèi)生整潔。學(xué)生宿舍有專門的宿舍管理處，有4名專職教師值班，確保學(xué)生住宿安全。

4、民漢學(xué)生餐廳能滿足他們就餐需求，餐廳干凈衛(wèi)生，學(xué)生洗刷用水方便。學(xué)校專門高薪聘請了民族廚師，每天都為民族同學(xué)提供菜式豐富，營養(yǎng)可口的飯菜。

（四）抓安全管理工作，全力構(gòu)建平安校園

1、安全工作中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度，制訂了安全預(yù)防措施急應(yīng)急預(yù)案等。并每月組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)校每學(xué)期開展防地震、防火、防踩踏等應(yīng)急演練各一次，還邀請伊犁州消防大隊干警來校上消防知識講座。由于安全工作抓得緊，學(xué)校連續(xù)五年被團(tuán)評為安全工作先進(jìn)單位。2012年，學(xué)校榮獲“全國消防示范單位先進(jìn)學(xué)?！惫鈽s稱號。

2、經(jīng)常和團(tuán)綜治辦、派出所開展治理學(xué)校周邊的治安環(huán)境，做好轄區(qū)的安全防范工作，并及時解決學(xué)生中出現(xiàn)的糾紛。

3、法制教育中，定期組織學(xué)生觀看法制教育警示片，邀請派出所、司法所人員來校為民漢學(xué)生上法制課，組織聽法制講座、開展模擬法庭等。學(xué)校連續(xù)榮獲農(nóng)四師“三五”、“四五”、“五五”普法先進(jìn)單位。

4、后勤工作中，不定期的進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。實行門衛(wèi)24小時值班，對保管做到隨叫隨到。

5、食堂管理上，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》。經(jīng)常協(xié)同團(tuán)防疫站人員檢查食堂衛(wèi)生情況，對出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。

二、存在的問題

1、在檢查教師上課中，堅持每天一查，但在檢查后，反饋不及時，導(dǎo)致教師整改不夠到位。聽課做得很扎實，檢查也到位，每位老師都能保證聽課數(shù)量。但聽課質(zhì)量還不夠，有聽課小聲講話的老師，還有聽了一半就離席等現(xiàn)象。

2、、師德師風(fēng)活動形式比較單調(diào)，缺乏多樣化的方式。個別教師職業(yè)意識不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，會帶一點情緒到工作中去。

3、各辦公室的電腦是2004年購買的，配置較低；教室里缺少電子白板等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備、教師未配備辦公用筆記本電腦；宿舍缺少柜子和桌椅、民漢餐廳沒有統(tǒng)一的餐桌和配套的柜子。

4、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的途中，盡管領(lǐng)導(dǎo)教師反復(fù)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，但學(xué)生仍然有在公路上跑、穿、打鬧等現(xiàn)象，存在交通安全隱患。

三、對來年工作的設(shè)想和發(fā)展思路

1、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，鞏固小學(xué)，提升初中，發(fā)展特色高中。

2、以辦團(tuán)場職工群眾滿意學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化管理，完善考評制度，利用制度激勵機(jī)制，激發(fā)教職員工的工作積極性。

3、提高德育工作的有效性，加強(qiáng)學(xué)生法制、安全、紀(jì)律教育。

4、開展教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。

5、以協(xié)調(diào)各項工作為重點，以爭創(chuàng)合格學(xué)校為目標(biāo)，認(rèn)真做好教學(xué)教研工作。

總之，近兩年在教育教學(xué)和常規(guī)管理中我們做了大量工作，形成了以人為本的辦學(xué)理念、以量化考核為核心的管理模式。學(xué)校教育教學(xué)工作內(nèi)容多，范圍廣，不能一蹴而就。因此，教育教學(xué)工作還存在不足的地方，我

們將以今天的檢查為契機(jī)，認(rèn)真查找不足，狠抓整改落實，使各項工作再上一個新臺階。

我的匯報完畢，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

第三篇：國培總結(jié)農(nóng)四師七十一團(tuán)中學(xué)甘玉蘭

國培伴我成長

—— 農(nóng)四師七十一團(tuán)中學(xué)甘玉蘭

2012年8月25日，金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我有幸成為（2012）“國培計劃”——兵團(tuán)中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修小學(xué)語文培訓(xùn)班的一員。帶著一份向往，帶著一份激動，來到石河子大學(xué)，徜徉在大學(xué)里，感受著濃濃的校園氣息。從秋走到冬，在這里，我們一群語文人度過了難忘的三個月學(xué)習(xí)時光。

三個月的學(xué)習(xí)對我進(jìn)行了一次心靈的洗禮，重新感悟著教育的真諦。本以為三個月的學(xué)習(xí)很漫長，結(jié)果時間在飛逝，如白駒過隙。三個月的學(xué)習(xí)雖然緊張，但是我覺得很充實，每位專家和教師的講座都為我們打開了一扇窗，撥云見日。讓我在教學(xué)中少了一份迷茫，多了一份自信。一路走來，用心體驗感悟，收獲了知識，收獲了友誼，也收獲了快樂。

一、理論學(xué)習(xí)—— 專家點化，轉(zhuǎn)變思想，更新理念。

通過這次的國培計劃學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了自己教學(xué)觀念已經(jīng)更不上社會前進(jìn)的步伐了。有時過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙?！奥牼幌?，勝教兩年書”，此次國培學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩。他們的講解沒有太多的奢華和花哨，圍繞我們語文教學(xué)中的一些問題展開來講，中間穿插許多課堂鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，能使抽象的道理變得淺顯通俗，大有“化腐朽為神奇”之妙。一個個鮮活的教學(xué)實例更是信手拈來，他們借助自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，風(fēng)趣幽默的語言以及形象的肢體語言使文本化的知識理念更加的立體化、生活化。給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。我不僅開闊了視野，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋小學(xué)語文。

聽取專家講座，提升思想認(rèn)識。印象特別深的是天津李衛(wèi)東老師的報告《新理念下的小學(xué)語文課堂——“小學(xué)語文感悟式教學(xué)”》的基本理念。感悟式教學(xué)就是以學(xué)生為本，以生活為源，以內(nèi)化為宗，以引導(dǎo)感悟為教學(xué)活動特征的一種小學(xué)語文教學(xué)的理論和操作體系。語文是人的言語生活，語文教育是人的言語生活的教育，實施語文教育必須注重感悟。語文從根本上說不是知識，不是法則，不是技能技巧，而是人的言語生活，人的言語生活就是人的情感生活、精神生活、心靈生活。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不是一個線性的練習(xí)過程，而是實踐、感悟、內(nèi)化三

者相統(tǒng)一的立體活動過程。語文是創(chuàng)造，語文教育就是感悟創(chuàng)造。

語文學(xué)習(xí)本身是一種創(chuàng)造，它不是對規(guī)范言語的直接吸收，不是將課文言語變?yōu)閷W(xué)生的言語，而是學(xué)生在優(yōu)秀言語的影響下生成自己言語的創(chuàng)造性過程。這種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是心與心交流，就是全身心的感受和領(lǐng)悟。

北京師范大學(xué)張彬福老師《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。

（一）新課標(biāo)，讓我們進(jìn)一步貼近現(xiàn)實，要求更加明確清晰，為我們教學(xué)指引方向。吃透課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念才能更好的進(jìn)行教學(xué)。從過去“教教材”到“用教材”，我們教師要創(chuàng)造性的使用教材，對教材進(jìn)行加工、整合、融入自己的科學(xué)精神和智慧，充分有效的將教材激活，同時要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。

（二）以學(xué)生發(fā)展為本。新課標(biāo)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程是主動探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師教出來的，是學(xué)生通過親自體驗逐步培養(yǎng)出來的。我們教師要注重教學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的興趣，保護(hù)天性，讓學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”。領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，不要揠苗助長，更好的體現(xiàn)核心價直觀的引導(dǎo)。

段保國老師幽默詼諧的簡筆畫教學(xué)，讓我們在快樂中有所收獲。粟克冰老師《教師的智慧和追求》教我如何做一個智慧的教師，用智慧溫暖自身的同時，更重要的是溫暖學(xué)生，溫暖社會。王立昌老師《中外兒童文學(xué)作家、作品閱讀與理解》通過大量經(jīng)典作品，讓語文教學(xué)更貼近兒童生活。李江杰老師《小學(xué)寫作教學(xué)內(nèi)容研究》基于對“原料”（教材作文）的職業(yè)透徹分析和對“食客”（學(xué)生）的了解——烹出教材作文的“美味。朱秋德《小學(xué)文言文教學(xué)、經(jīng)典誦讀與詩詞格律》以平仄引導(dǎo)我們體會古詩的節(jié)奏，以手語引導(dǎo)吟誦的抑揚(yáng)頓挫。王潤昌老師《漢語言文字特點》枯燥乏味的說文解字演繹得精妙無比，讓我和漢字學(xué)有了初識。來自一線教師姚美玲，從閱讀與閱讀教學(xué)的概念談起，結(jié)合大量的教學(xué)案例，娓娓道出的閱讀教學(xué)真諦。郭院林、楊向奎兩位老師關(guān)于國學(xué)、蒙學(xué)的精彩講座，讓我感受祖國文化的博大精深，新時期的教育應(yīng)該從國學(xué)中汲取精華，古為今用。郭立華老師的《教師心理調(diào)試策略》讓我們老師克服職業(yè)倦怠，做一個陽光的老師，讓陽光溫暖每一位學(xué)生。李賦老師《小學(xué)文本歷屆與闡釋》抓住一篇篇經(jīng)典作品，感受語言文字的魅力。。。如此密集的理論學(xué)習(xí)，讓我們這些一線最基層的老師接觸到語文教學(xué)研究最前沿的思想，從思想到理論都上了一個臺階。

二、跟崗學(xué)習(xí)——走進(jìn)課堂，名師引領(lǐng)，實踐研修。

研修第二階段，我進(jìn)入影子學(xué)?！幼邮械谝恍W(xué)進(jìn)行跟崗實踐研修。一個月的跟崗實踐學(xué)習(xí)，與城市名校?如影隨形?的近距離接觸，把?聽、看、問、思、悟?等自主學(xué)習(xí)行為融為一體，我不僅欣賞到課堂上那份精彩，感受到有效課堂的魅力，更感受到學(xué)校教師對語文教育的那份熱愛與執(zhí)著的探究精神。首先學(xué)習(xí)體驗。進(jìn)入課堂，聽課、批改作業(yè)，帶教老師清新自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實的

課堂教學(xué)，采用多種激勵方式調(diào)動學(xué)生積極性的教學(xué)方法，使我受益匪淺。其次行為規(guī)范。周一進(jìn)入校園，學(xué)校舉行隆重的升旗儀式，升旗手，護(hù)旗手著；裝上場，國旗下講話更是精心安排，具有特色。早晨，操場、走廊是同學(xué)們進(jìn)行晨間衛(wèi)生的身影；教室里，老師在組織收交作業(yè)，讀書；教室的壁柜里，走廊拐角處的書架上擺放著各種各樣的圖書，學(xué)生可以自由翻閱。下課了，學(xué)生三三兩兩地讀書，不見嘈雜和打鬧，這些良好的習(xí)慣非一日之功，整個校園充滿書香之氣。最后教研深入。在一小我有幸參加了八師石河子市“以校為本”小課題經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。讓我們領(lǐng)略了石河子各學(xué)校扎實的教研活動風(fēng)采。搞課題研究并不是專家，學(xué)者的專利，我們一線所有的老師都是研究者。上課即是學(xué)習(xí)，教學(xué)即是研究，問題即是課題，處處皆學(xué)問。

經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己學(xué)識的單薄、認(rèn)識的膚淺、教學(xué)能力的不足和教學(xué)能力的欠缺。我總有一種感受和沖動，那就是回到自己的學(xué)校以后，一定要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷積累教育教學(xué)理論，提高認(rèn)識；還要勤于思考，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，真正實現(xiàn)教學(xué)水平的提高，力爭把這次跟崗學(xué)習(xí)化作自己的動力。

三反思階段——理論指導(dǎo)，實踐研修，提升自我。

國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。

三個月的洗禮，我在反芻的同時吸納與提高，交流中共進(jìn)。我的思想受到洗禮，行動受到引領(lǐng)，行為在悄悄改變。專家們對語文教育的那份癡情與執(zhí)著，更像一盞盞指路明燈，指引著我，感染著我，讓我在語文教學(xué)這條路上繼續(xù)前行?！熬凼且粓F(tuán)火，散做滿天星?！?期待著，我們這三十七顆小星星，散到語文教育這片廣闊的天空，發(fā)光，發(fā)熱，照亮一方。

國培即將結(jié)束，但是這次培訓(xùn)仿佛冬日里一抹濃濃的綠意，給人以活力，感謝“國培計劃”，且歌且舞伴我一路成長！