第一篇：試論高職高專(zhuān)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課的認(rèn)識(shí)論文

論文摘要：目前，在高職高專(zhuān)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)生普遍存在對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課程的忽視。文章分析認(rèn)為，其主要的原因有學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、社會(huì)需求和教學(xué)問(wèn)題三個(gè)方面。而事實(shí)上，無(wú)論從對(duì)學(xué)風(fēng)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還是從學(xué)生的長(zhǎng)期事業(yè)發(fā)展來(lái)看，專(zhuān)業(yè)理論課程都是非常重要的。最后就如何改進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論課程教學(xué)提出了一些建議。

論文關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān) 國(guó)際貿(mào)易 專(zhuān)業(yè)理論 課程 社會(huì)需求

一、引言

20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)高等專(zhuān)科教育、高等職業(yè)教育和成人高等教育（簡(jiǎn)稱(chēng)“高職高專(zhuān)教育”）有了很大的發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批急需的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。教育部對(duì)高職高專(zhuān)教育的定位為：高職高專(zhuān)教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。

高職高專(zhuān)教育有兩個(gè)主要特征，一個(gè)是“高”，另一個(gè)是“職”。側(cè)以國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)為例，“高”決定了它必須以一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、理論知識(shí)和管理知識(shí)為基礎(chǔ)，要求學(xué)生能夠掌握熟練的、高智力含量的國(guó)貿(mào)知識(shí)及技能并具有一定的對(duì)未來(lái)職業(yè)技術(shù)變化的適應(yīng)性和分析能力；“職”則要求國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能的實(shí)用性和針對(duì)性，圍繞生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線(xiàn)職業(yè)崗位或崗位群的實(shí)際需要，以必需、夠用為度。除此以外，從事外貿(mào)工作還需要他們具有較強(qiáng)的組織能力、人際溝通能力以及解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力。

而目前實(shí)際的情況是，高職高專(zhuān)教育非常強(qiáng)調(diào)、甚至有些過(guò)度強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重從社會(huì)需要出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、進(jìn)出口合同履行、報(bào)關(guān)、報(bào)檢、單證、外貿(mào)英語(yǔ)函電等是對(duì)學(xué)生的基本也是主要技能要求。而過(guò)度強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性的另一方面，造成了高職高專(zhuān)教育中對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課程，特別是核心理論課程的忽視。如在國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教育中，普遍存在學(xué)生對(duì)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)等理論課程的忽視，導(dǎo)致其專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)比較薄弱。

二、學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課程忽視的原因

綜合來(lái)看，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課程的忽視主要有以下三個(gè)方面的原因。

首先，也是最直接的原因，來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。一方面，由于工作實(shí)踐、社會(huì)崗位需求等信息的傳遞，大部分學(xué)生都認(rèn)為專(zhuān)業(yè)理論課程過(guò)于理論化，這些基本原理和理論他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦谢居貌簧希瑥亩鴮W(xué)生看不到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課程的實(shí)際效益。另一方面，由于專(zhuān)業(yè)理論課較之實(shí)踐課而言，大部分相對(duì)比較抽象、理論基礎(chǔ)也較高，比如宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中較多地用到數(shù)學(xué)模型，這些使學(xué)生普遍認(rèn)為專(zhuān)業(yè)理論課難于理解，也難學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程中的“無(wú)用”觀點(diǎn)和畏難情緒兩方面的心態(tài)造成了其對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課的忽視。

第二，社會(huì)需求。隨著社會(huì)分工越來(lái)越深人，整個(gè)社會(huì)對(duì)不同層次人才的分工和定位也逐步明確、逐步細(xì)化。社會(huì)和用人單位對(duì)研究生、本科生、高職高專(zhuān)畢業(yè)生的定位一般有著清楚的界線(xiàn)，需求層次也大不相同。對(duì)于高職高專(zhuān)畢業(yè)生，大部分用人單位都傾向于其能夠操作具體實(shí)務(wù)，特別是實(shí)務(wù)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)即可。比如國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其就業(yè)方向大部分是去各類(lèi)外貿(mào)公司從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)有關(guān)的工作，如報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、跟單員、外銷(xiāo)員等崗位，而用人單位對(duì)這些崗位的職責(zé)都比較明晰，要求也非常具體，因而在招聘時(shí)也主要看中學(xué)生是否具備相應(yīng)的報(bào)關(guān)、報(bào)檢、跟單、外銷(xiāo)等實(shí)操能力，卻沒(méi)有對(duì)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)的要求—實(shí)際上，招聘方考察前者也較為容易，而后者則難以考察。而與此同時(shí)，社會(huì)需求這一信號(hào)傳遞更加劇了學(xué)生本就存在的“實(shí)踐課程實(shí)用性強(qiáng)，而專(zhuān)業(yè)理論課無(wú)用”的觀念，更進(jìn)一步加重了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課程的忽視態(tài)度。第三，教的問(wèn)題。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)絕大多數(shù)理論課程都是該學(xué)科基礎(chǔ)性、全局性、原理性的抽象觀點(diǎn)，這些理論本身的發(fā)展雖然與社會(huì)實(shí)踐有一定的聯(lián)系，但主要還是“學(xué)術(shù)研究”推動(dòng)的邏輯推理式的發(fā)展，并且一般都建立在較多“脫離現(xiàn)實(shí)”的假設(shè)基礎(chǔ)之上，這使得相關(guān)理論基礎(chǔ)課程都顯得抽象、枯燥和“遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)”。岡例如，國(guó)際貿(mào)易理論這一門(mén)課程中，經(jīng)典的要素察賦理論，其模型結(jié)論就建立在11個(gè)基本假設(shè)基礎(chǔ)之上。因此，具有強(qiáng)烈的實(shí)踐應(yīng)用偏好的高職高專(zhuān)學(xué)生對(duì)這些理論基礎(chǔ)的內(nèi)容大多“敬而遠(yuǎn)之”，只求考試過(guò)關(guān)，不求甚解。另一方面，近年來(lái)無(wú)論學(xué)校管理部門(mén)還是學(xué)生都對(duì)教學(xué)形式的多樣化、形象化和生動(dòng)性提出了越來(lái)越高的要求，而專(zhuān)業(yè)理論課程內(nèi)容的抽象性使得教師們難以很好地將其講授得形象、生動(dòng)，這使得講授專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)課程的部分教師心理帶著“不樂(lè)意”或者“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)教學(xué)，其講授形式單調(diào)、枯燥，這進(jìn)一步加大了學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、改進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論課程教學(xué)的對(duì)策

事實(shí)上，無(wú)論從短期對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用，還是從學(xué)生的長(zhǎng)期事業(yè)發(fā)展來(lái)看，在高職高專(zhuān)國(guó)際貿(mào)易教育中，重視理論課程教學(xué)，提高教學(xué)效率和效果都是非常必要的。在保留理論課程的現(xiàn)實(shí)下，忽視理論課程的教學(xué)會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這不僅僅將破壞專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)，更將破壞整個(gè)教學(xué)氣氛和環(huán)境。另外，國(guó)際貿(mào)易理論課程是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)和前提，譬如國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中的進(jìn)出口報(bào)價(jià)行為，就涉及到關(guān)稅、匯率、外匯風(fēng)險(xiǎn)等基本原理和基本方法，需要透徹掌握相應(yīng)的理論基礎(chǔ)課程。最后，對(duì)國(guó)際貿(mào)易從業(yè)者而言，其長(zhǎng)期的成功，各種操作技能只是相對(duì)次要的一方面，而更為重要的是其對(duì)商業(yè)的理解、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察，甚至是其人生的哲學(xué)，這些素養(yǎng)都可以從理論課程的訓(xùn)練中獲得。困也就是說(shuō)，專(zhuān)業(yè)理論課程的這種思維訓(xùn)練比之其操作技能，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展可能更為重要。因此，針對(duì)高職高專(zhuān)教育中普遍地對(duì)基礎(chǔ)理論課程的忽視，我們必須采取有效措施改進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論課程的教學(xué)，從而扭轉(zhuǎn)這種不利局面。本文認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)方面的措施：

第一，思想上要充分認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)理論課程的重要性。目前，在高職高專(zhuān)國(guó)際貿(mào)易教育中，師生們都對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課程的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)忽視專(zhuān)業(yè)理論課程的破壞性更是缺乏充分的警惕和重視。要改進(jìn)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)理論課程教學(xué)的效果，首先要端正這種輕視專(zhuān)業(yè)理論課程的不良心態(tài)。只有從思想上認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)理論課程的重要性，才能真正在教學(xué)中搞好專(zhuān)業(yè)理論課程教育，提高教學(xué)效果。

第二，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)需求，樹(shù)立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，端正心態(tài)。學(xué)生們忽視專(zhuān)業(yè)理論課程很大一部分原因是受“無(wú)用論”的影響，是緣于對(duì)社會(huì)需求片面的認(rèn)識(shí)，是急功近利的學(xué)習(xí)態(tài)度的直接體現(xiàn)，這對(duì)學(xué)生們的長(zhǎng)期發(fā)展是極其不利的。提高國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)理論課程教學(xué)的效果，要全面準(zhǔn)確地傳遞社會(huì)需求信息，糾正其“無(wú)用論”的片面認(rèn)識(shí)，更要糾正其急功近利的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。

第三，高職高專(zhuān)理論課程任課教師們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。目前，高職高專(zhuān)國(guó)際貿(mào)易理論課程的教材大多和本科教材類(lèi)似，形式抽象、枯燥，且內(nèi)容多年不變，這使得大量信息過(guò)時(shí)。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)本身是屬于一門(mén)時(shí)效性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，在教學(xué)內(nèi)容上要注重信息的與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)貿(mào)易領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題和最新動(dòng)態(tài)，利用學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)；在教學(xué)形式上，要綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，用更新穎、更形象、更多樣化的方式來(lái)完成教學(xué)。

第二篇：我對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)

對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)

國(guó)貿(mào)1班

孫彤宇

631108040115

剛來(lái)到重慶交通大學(xué)時(shí)，我對(duì)我所學(xué)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易一點(diǎn)都不了解，但經(jīng)過(guò)幾節(jié)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論，使我認(rèn)識(shí)到本專(zhuān)業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，突出交通與物流特色，以經(jīng)濟(jì)學(xué)科為背景，以國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算與國(guó)際物流鞥基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，定位在國(guó)際商務(wù)經(jīng)濟(jì)，國(guó)際物流，國(guó)際工程經(jīng)濟(jì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。它的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好政治素質(zhì)，社會(huì)責(zé)任感，職業(yè)道德文化修養(yǎng)與創(chuàng)新能力。具備扎實(shí)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際物流，國(guó)際結(jié)算等方面的操作技能，并能在政府涉外經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)，外貿(mào)公司，外資企業(yè)，跨國(guó)公司與銀行等企業(yè)單位從事國(guó)際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與管理的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

我知道要想學(xué)好國(guó)貿(mào)首先要具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)要求：(1)良好的思想政治素質(zhì)，正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀及良好的品德和社會(huì)公德。還要遠(yuǎn)大的理想與責(zé)任感。

(2)要具有較廣的人文社會(huì)知識(shí)和較高的文化修養(yǎng)，具有正確的價(jià)值取向，還要有良好的人格品質(zhì)。(3)具有良好的科學(xué)素質(zhì)與身心素質(zhì)。這些都是國(guó)貿(mào)對(duì)人才最基本的要求 當(dāng)然要做好國(guó)貿(mào)，首先要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，這就要求我們了解國(guó)際貿(mào)易工作的基本政策，法德法規(guī)和國(guó)際慣例，掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)和具體運(yùn)作，包括報(bào)盤(pán)，詢(xún)盤(pán)，組織貨源，簽訂合同報(bào)關(guān)報(bào)檢，安排運(yùn)輸，制單結(jié)算等；具有較扎實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)，能較好的用外語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)洽談，能熟練地處理外貿(mào)函電，合同和單征；具備國(guó)際匯兌的基本知識(shí)，掌握一定的外國(guó)文化，民俗文化知識(shí)；了解一定的交通運(yùn)輸工程建設(shè)基本知識(shí)。

我知道僅僅做到這些并不夠。要想真正學(xué)好國(guó)貿(mào)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，我們還要從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己的能力。(1)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)與國(guó)際商務(wù)洽談的能力

(2)熟練使用專(zhuān)業(yè)辦公軟件進(jìn)行電子商務(wù)操作與國(guó)際結(jié)算能力。(3)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取國(guó)際商務(wù)信息及處理相關(guān)業(yè)務(wù)讀的能力。(4)國(guó)際物流管理、報(bào)關(guān)報(bào)檢操作的基本能力(5)適應(yīng)社會(huì)人際交往，事業(yè)開(kāi)拓與創(chuàng)新的基本能力(6)初步的科研能力等

只有這些能力都具備了，才能真正掌握國(guó)貿(mào)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的精髓。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課對(duì)我們很多的要求都比其他專(zhuān)業(yè)的要高。所以更需要我們?nèi)ヅθネ度刖?。雖然我們目前沒(méi)有開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課，而是進(jìn)行基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，但并不意味著我們不需要努力。我們應(yīng)更加努力，俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打得牢，上層建筑才能建得好。通過(guò)對(duì)書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)的查閱，我知道了國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科和主要課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)，高等數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際貿(mào)易導(dǎo)論，國(guó)際貿(mào)易商務(wù)......其中我個(gè)人認(rèn)為最為重要的除了公共基礎(chǔ)，課外的是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，國(guó)際結(jié)算，國(guó)際商務(wù)談判等。但具體的聽(tīng)老師說(shuō)要分國(guó)際物流和國(guó)際商務(wù)兩個(gè)方向。到大三時(shí)會(huì)具體的分化。

當(dāng)然對(duì)于我還是其他人來(lái)說(shuō)就業(yè)或者說(shuō)畢業(yè)去向都是極為關(guān)心的，再學(xué)習(xí)國(guó)貿(mào)。之前，很多人便告訴我說(shuō)學(xué)國(guó)貿(mào)及出路，不好找工作，也找不到什么好工作，所以我對(duì)國(guó)貿(mào)一直懷著懷疑的態(tài)度。甚至想過(guò)重回高三再考大學(xué)讀一門(mén)其他的專(zhuān)業(yè)。但通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師為我們分析的一段話(huà)改變了我的想法。我開(kāi)始查閱資料，詢(xún)問(wèn)老師國(guó)貿(mào)畢業(yè)去向，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)到政府對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)從事外貿(mào)管理工作(2)到外貿(mào)企業(yè)從事對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)及國(guó)際市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)工作

(3)到國(guó)家機(jī)關(guān)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合部門(mén)，商業(yè)部門(mén)，涉外企業(yè)，合資企業(yè)大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，經(jīng)營(yíng)管理工作。(4)到各大高等院校科研單位從事教學(xué)及科研工作等。

(5)繼續(xù)深造攻讀碩士博士學(xué)位，而我對(duì)自己的要求便是繼續(xù)深造。也許我現(xiàn)在還不夠愛(ài)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)，也許我對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的了解還不是很清楚，但我相信，世上無(wú)難只怕有心人。只要我愿意去學(xué)習(xí)，努力去挖掘其中的趣味。也許有一天會(huì)真正的愛(ài)上他。也許某一天他對(duì)我來(lái)說(shuō)部再是一個(gè)單調(diào)的專(zhuān)業(yè)名詞。而是我生活的一部分，是我的興趣所在。

所以現(xiàn)在我會(huì)努力地去了解它，培養(yǎng)自己多方面的能力，達(dá)到國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的要求，也許有一天，當(dāng)別人我專(zhuān)業(yè)時(shí)，我會(huì)告訴他，自豪地告訴他，我學(xué)的是國(guó)貿(mào)。我愛(ài)國(guó)貿(mào)。也許有一天，我會(huì)向別人介紹我的專(zhuān)業(yè)，驕傲且自豪。

第三篇：國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文(論文)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，全球商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)發(fā)展的外部環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從而導(dǎo)致商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)理念、……（所有正文均宋體小四，行間距22磅）

（引言和一級(jí)標(biāo)題之間，以及所有一級(jí)標(biāo)題之間空一行）

一、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新的國(guó)際借鑒(小二號(hào)黑體)

日新月異的金融創(chuàng)新是當(dāng)今國(guó)際銀行業(yè)的重要特征之一。充分借鑒和吸收發(fā)達(dá)國(guó)家(地區(qū))商業(yè)銀行在業(yè)務(wù)創(chuàng)新中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法……

(一)業(yè)務(wù)創(chuàng)新具有良好的制度和環(huán)境保障（四號(hào)黑體）

發(fā)達(dá)國(guó)家(地區(qū))的商業(yè)銀行一般都采用股份公司的組織形式。作為商業(yè)銀行,……

二、國(guó)有商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀分析

(一)國(guó)有商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新存在的問(wèn)題

為了適應(yīng)日益發(fā)展和變化的社會(huì)需求,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,提高市場(chǎng)占有率,近些年來(lái),各家國(guó)有商業(yè)銀行在抓有形文明服務(wù)措施的同時(shí),……

1．業(yè)務(wù)創(chuàng)新品種少、范圍窄、規(guī)模?。ㄐ∷奶?hào)宋體）

近些年來(lái),國(guó)有商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)創(chuàng)新主要是圍繞競(jìng)爭(zhēng)存款而在存款工具、結(jié)算手段、貸款業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)方面進(jìn)行了一些創(chuàng)新……

(1)針對(duì)社會(huì)保障制度的改革和城市人口老齡化現(xiàn)象,銀行可把握時(shí)機(jī)適時(shí)推出專(zhuān)門(mén)為數(shù)越來(lái)越多的老年人設(shè)立的金融存款業(yè)務(wù)品種。如附帶醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)的金融產(chǎn)品,個(gè)人退休金存款等。

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

[1] 毛峽，丁玉寬.圖像的情感特征分析及其和諧感評(píng)價(jià)[J].電子學(xué)報(bào)，2001，29（12A）：1923-1927.[2] 劉國(guó)梁，王成.圖書(shū)館史研究[M].北京：高等教育出版社，1979：15-18，31.教師評(píng)語(yǔ)：

成績(jī)：

第四篇：國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué) 生 實(shí)習(xí)報(bào) 告

學(xué)生姓名： 學(xué)生學(xué)號(hào)： 院（系）： 專(zhuān)業(yè)年級(jí)： 指導(dǎo)教師： 完成時(shí)間：

2010年 01 月 22 日

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

按照西南石油大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，我們專(zhuān)業(yè)在胡國(guó)松、陳慧芬、劉仕華老師的帶領(lǐng)下在九個(gè)不同企業(yè)進(jìn)行為期兩周（1月11日—1月22日）的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

通過(guò)兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們從感性上學(xué)到了很多東西，也對(duì)我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究方向的確定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這次參觀實(shí)習(xí)豐富了自己的理論知識(shí)，增強(qiáng)了自己的觀察能力，開(kāi)闊了視野，并使我對(duì)以后的工作有了定性的認(rèn)識(shí)，真是讓我收獲頗多。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)就認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容以及自己實(shí)習(xí)的心得體會(huì)等作以總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的

將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的一般生產(chǎn)、外貿(mào)等運(yùn)作過(guò)程，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)的具體流程，了解生產(chǎn)企業(yè)的一般運(yùn)作及管理機(jī)制，建立起對(duì)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)工作打下基礎(chǔ)、作好準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)要求

1．聽(tīng)從老師和企業(yè)工作人員的安排指導(dǎo)，有秩序，有禮貌，遵守工廠的相關(guān)規(guī)定。

2.認(rèn)真聽(tīng)取工作人員的講解介紹，有問(wèn)題及時(shí)虛心提問(wèn)，有意見(jiàn)建議要有禮貌地提出。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)外貿(mào)公司的相關(guān)知識(shí)，包括外貿(mào)流程，銷(xiāo)售過(guò)程，企業(yè)的管理工作等，總結(jié)出自己的收獲和心得體會(huì)等，寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程具體安排

1．在知道老師的統(tǒng)一帶領(lǐng)下到達(dá)指定企業(yè)。

2．集中聽(tīng)取企業(yè)工作人員對(duì)該企業(yè)的簡(jiǎn)單介紹，了解它的產(chǎn)品，及參觀過(guò)程的注意事項(xiàng)。

3．在工作人員的帶領(lǐng)下，實(shí)地參觀，聽(tīng)取工作人員的介紹，更形象地了解產(chǎn)品的具體生產(chǎn)過(guò)程，生產(chǎn)設(shè)備，制作要求，注意事項(xiàng)等。

4．集體回校，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記。

四、實(shí)習(xí)報(bào)告正文：

（一）1月11日 成都光明光電機(jī)械有限公司

成都光明光電機(jī)械有限公司位于成都市新都區(qū)，是我國(guó)很早的一個(gè)軍工廠。該公司的天象儀是我國(guó)自發(fā)研發(fā)的擁有全部知識(shí)產(chǎn)權(quán)的具有國(guó)際領(lǐng)先水平的產(chǎn)品。公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們參觀了車(chē)間后，發(fā)自肺腑的向我們講述了多年來(lái)他們從事外貿(mào)的經(jīng)驗(yàn)，其中給我印象最深的是他們強(qiáng)調(diào)其實(shí)做生意也是做人。

（二）1月12日 科倫藥業(yè)

科倫藥業(yè)創(chuàng)立于1996年，位于成都市新都區(qū)。通過(guò)參觀我了解到，科倫經(jīng)歷了14年的艱苦發(fā)展，現(xiàn)也成為全球最具規(guī)模的輸液專(zhuān)業(yè)制造商。科倫藥業(yè)以服務(wù)人類(lèi)健康為宗旨，以保證產(chǎn)品質(zhì)量為天職，以持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量為責(zé)任，以讓全體大眾滿(mǎn)意為永恒追求，努力把健康和幸福還給千千萬(wàn)萬(wàn)的病友和他們的家庭。我深信這種崇高的努力將推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技的進(jìn)步，從而惠及全人類(lèi)。

（三）1月13日 鴻基木業(yè)

成立于1978年的鴻基木業(yè)主要生產(chǎn)地板、房門(mén)、藝術(shù)樓梯、裝飾部件、內(nèi)部收納、防腐木。通過(guò)參觀，各種各樣的家居產(chǎn)品盡收眼底，同時(shí)我也見(jiàn)證了鴻基木業(yè)為給人們創(chuàng)造更美觀、更健康、更環(huán)保的家居所付出的不懈的努力。

（四）1月14日 中國(guó)第二重型機(jī)械有限公司

位于德陽(yáng)市的中國(guó)二重于1971年建成投產(chǎn)，是關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要骨干企業(yè)之一，承擔(dān)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)建設(shè)所需的冶金、能源、化工等行業(yè)大中成臺(tái)套設(shè)備的設(shè)計(jì)和科研工作。幾十年來(lái)，中國(guó)二重研制生產(chǎn)的許多產(chǎn)品，都以標(biāo)志性意義載入了中國(guó)機(jī)械工業(yè)發(fā)展的史冊(cè)。二重肩負(fù)國(guó)家安全和民族興亡的重任，不負(fù)人民的重托，幾十年如一日，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，旨在讓民族更強(qiáng)大，國(guó)家更繁榮，讓人民更安居樂(lè)業(yè)。

（五）1月15日 巴魯夫（成都）有限責(zé)任公司

總部位于德國(guó)的巴魯夫，主要生產(chǎn)傳感器。在這個(gè)全球化的信息時(shí)代，巴魯夫抓住機(jī)遇，隨著顧客的增加而不斷擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模并向各國(guó)發(fā)展，憑其出色的管理模式，先已穩(wěn)穩(wěn)地扎根于新都。

（六）1月18日

正恒動(dòng)力有限公司

正恒動(dòng)力有限公司專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸體，通過(guò)參觀了解到公司自建立以來(lái)，以“制造最高品質(zhì)的汽車(chē)零件”為目標(biāo)，加強(qiáng)管理，不斷改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)工藝，在業(yè)界樹(shù)立了良好的信譽(yù)，同時(shí)也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，正恒非常注重企業(yè)文化。

（七）1月19 旭光電子股份有限公司

參觀了旭光意識(shí)到，旭光是國(guó)內(nèi)最大的金屬陶瓷電真空器件生產(chǎn)企業(yè)之一，以生產(chǎn)電真空控件、高低壓配電成套裝置為主。歷經(jīng)40多年的艱苦奮斗和艱苦發(fā)展，以主導(dǎo)產(chǎn)品電真空控件為核心、整機(jī)產(chǎn)品規(guī)?；?，向相關(guān)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)展，把公司發(fā)展成為集團(tuán)化、多元化的企業(yè)。

（八）1月20成都發(fā)動(dòng)機(jī)（集團(tuán)）有限公司

工作人員向我們介紹說(shuō)成發(fā)是一家具有近五十年航空發(fā)動(dòng)機(jī)、透平機(jī)械和多種行業(yè)重要工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、研制、生產(chǎn)的現(xiàn)代化企業(yè)。我們參觀了成發(fā)航空機(jī)匣有限公司和成發(fā)科技葉片有限公司、成發(fā)科技外貿(mào)成品庫(kù)房。成發(fā)集團(tuán)堅(jiān)持發(fā)展戰(zhàn)略，抓住機(jī)遇，不斷改革創(chuàng)新，已成為符合現(xiàn)代化企業(yè)制度要求的新體制。

（九）1月21日 成都前鋒電子電器集團(tuán)股份有限公司

前鋒集團(tuán)是我國(guó)最早研制和生產(chǎn)電子儀器的大型軍工骨干企業(yè)，主要涉足燃?xì)夂碗姛崴?、抽油煙機(jī)等為代表的廚衛(wèi)產(chǎn)品，同時(shí)還涉足于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商業(yè)貿(mào)易等。知識(shí)時(shí)代的前鋒人，發(fā)揚(yáng)“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，不斷為企業(yè)的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己。

（十）講座：擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

此次關(guān)于對(duì)外貿(mào)易的講座，是由成都市商務(wù)局對(duì)外貿(mào)易管理處的張熙萍處長(zhǎng)帶來(lái)的。張?zhí)庨L(zhǎng)分別從成都市2009年的對(duì)外貿(mào)易介紹、2010年對(duì)外貿(mào)易的基本思路、對(duì)外貿(mào)易政策介紹、對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)者備案登記辦法介紹以及外貿(mào)展覽介紹五個(gè)方面為我們講解了關(guān)于外貿(mào)的一些重要信息。通過(guò)這次講座，我不僅鞏固了書(shū)本上的相關(guān)知識(shí)，而且還學(xué)到了書(shū)本以外的重要信息，拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)視野。同時(shí)也深刻的意識(shí)到要從事實(shí)際操作真正的手頭能力是非常重要的，因此也更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念。

五、實(shí)習(xí)的收獲與感想

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。在這別開(kāi)生面的實(shí)習(xí)課上，在這融入社會(huì)企業(yè)的課上，確實(shí)讓我獲益匪淺。這次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程以及對(duì)外貿(mào)易的相關(guān)環(huán)節(jié)，都有了一個(gè)感性的認(rèn)知。

通過(guò)這兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我深刻的意識(shí)到在這經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化的競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，一個(gè)企業(yè)想立足于市場(chǎng)需要各方面的密切配合。首先，對(duì)于企業(yè)的每一人都應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新，與企業(yè)保持同步發(fā)展，為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；對(duì)于企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間則應(yīng)該形成統(tǒng)一秩序的先進(jìn)生產(chǎn)流水線(xiàn)，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)檢制度，并確立“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題”的相互監(jiān)督，相互進(jìn)步的模式，在不斷提高產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)保障顧客的合法權(quán)益。同時(shí)企業(yè)采用先進(jìn)的企業(yè)管理模式也是必要的，合理利用人才，發(fā)揮人才的最大效用。國(guó)內(nèi)企業(yè)在狠抓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的同時(shí)，還應(yīng)不斷向國(guó)外市場(chǎng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全球資源的優(yōu)化配置。政府也應(yīng)該堅(jiān)持不懈的為企業(yè)發(fā)展對(duì)外貿(mào)易提供有利條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)也是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，企業(yè)應(yīng)該更加意氣風(fēng)發(fā)，步伐穩(wěn)健，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，睿智進(jìn)取的態(tài)度，在嶄新的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新跨越，爭(zhēng)做世界知名品牌，創(chuàng)國(guó)際一流企業(yè)。對(duì)于外貿(mào)企業(yè)，在交易方面還得具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)合同規(guī)定的條款，切實(shí)履行自己的權(quán)利和義務(wù)。

課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，可我卻學(xué)到了三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。

第五篇：國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》指導(dǎo)書(shū)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，調(diào)查和了解企業(yè)產(chǎn)品、工藝、管理、生產(chǎn)方式和產(chǎn)品外銷(xiāo)等情況，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)目的：

1）了解一線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)特別是東風(fēng)公司部分專(zhuān)業(yè)廠的生產(chǎn)流程；

2）了解產(chǎn)品（商用車(chē)）的生產(chǎn)工藝、管理、生產(chǎn)方式等內(nèi)容；

3）進(jìn)一步了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)有哪些主要就業(yè)去向；

4）了解部分外貿(mào)業(yè)務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容；

5）結(jié)合自身情況給自己將來(lái)發(fā)展進(jìn)行定位。

二、實(shí)習(xí)要求

1）認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)日記，詳細(xì)記錄整理每天參觀了解的各種資料，對(duì)其歸納、提煉；

2）服從廠方安排，認(rèn)真記錄廠方導(dǎo)師的講解；

3）認(rèn)真記錄自己不理解或難以弄懂的問(wèn)題，對(duì)不懂問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師；

4）對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲、體會(huì)、以及對(duì)有關(guān)資料的分析結(jié)果進(jìn)行總結(jié)；

5）每人寫(xiě)出一篇不少于5000字的實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

調(diào)查企業(yè)產(chǎn)品品種、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品的主要零部件；

調(diào)查企業(yè)產(chǎn)品的外貿(mào)情況；

調(diào)查企業(yè)各具特色的管理方法、管理狀況、組織機(jī)構(gòu)、部門(mén)職責(zé)； 調(diào)查外貿(mào)相關(guān)企業(yè)的工作內(nèi)容和相關(guān)的外貿(mào)政策。

四、實(shí)習(xí)方法

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)采取“看”、“聽(tīng)”、“問(wèn)”、“查”、“記”、“想”、“論”等方法。

看：即看工廠概貌、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、物料流動(dòng)等。

聽(tīng)：即聽(tīng)取廠方導(dǎo)師的介紹和講解。

問(wèn)：即向廠方有關(guān)人員詢(xún)問(wèn)有關(guān)問(wèn)題和不懂的疑難問(wèn)題。

查：即查閱管理方面、生產(chǎn)技術(shù)或工藝、銷(xiāo)售等的有關(guān)資料。

記：在聽(tīng)、看、問(wèn)、查的過(guò)程中，對(duì)有價(jià)值的資料、數(shù)據(jù)、圖表等作好詳細(xì)記錄，并寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記。

想：即對(duì)所收集的資料進(jìn)行認(rèn)真思考和分析。

論：即同學(xué)之間、師生之間要對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真討論。

五、實(shí)習(xí)安排

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一周，具體安排如下：

第一階段：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備（半天）。由實(shí)習(xí)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員、布置任務(wù)、安排進(jìn)度、明確要求并分組。去實(shí)踐教學(xué)科購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)，實(shí)習(xí)日記本。由實(shí)習(xí)教師介紹工廠（企業(yè)）概況和安全問(wèn)題。到系辦公室購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。

第二階段：下廠參觀實(shí)習(xí)（四天）。

1）到所選廠教育科和外貿(mào)相關(guān)單位的接待處，由他們講解、帶隊(duì)參觀，深入調(diào)研單位情況，校方教師協(xié)助。

2）選擇3-4個(gè)專(zhuān)業(yè)廠和2-3家外貿(mào)相關(guān)單位參觀。了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和外貿(mào)相關(guān)單位的工作內(nèi)容，深入了解當(dāng)前的外貿(mào)政策。

第三階段：實(shí)習(xí)總結(jié)。每人進(jìn)行總結(jié)交流，時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?nèi)。最后階段：撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要是實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)，存在的問(wèn)題和解決的辦法思路，實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記是成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。

六、組織工作

1）每班由教研室派兩人作為帶隊(duì)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)全過(guò)程的組織、指導(dǎo)、考勤與安全等各項(xiàng)工作；負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)報(bào)告的評(píng)閱及成績(jī)?cè)u(píng)定。

2）班級(jí)以6人為一組，每組設(shè)1名組長(zhǎng)，學(xué)生干部及組長(zhǎng)協(xié)助帶隊(duì)教師做

好工作，保證實(shí)習(xí)安全、順利進(jìn)行。

七、注意事項(xiàng)

1）遵守廠方作息時(shí)間、規(guī)章制度、服從安排；

2）各組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)助做好安全工作、考勤工作，服從教師指揮；

3）實(shí)習(xí)結(jié)束上繳資料：每位同學(xué)將實(shí)習(xí)日記+實(shí)習(xí)報(bào)告交給班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)于實(shí)習(xí)次一周周一交到經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教研室指導(dǎo)老師處。

八、考核辦法

各子項(xiàng)目權(quán)重：

1）實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)占20%；

2）實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記占80%。

具體標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律（老師考勤）、實(shí)習(xí)內(nèi)容的完成情況（日記）、實(shí)習(xí)報(bào)告等幾個(gè)方面綜合評(píng)定。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1）優(yōu)秀：能?chē)?yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象，尊敬師長(zhǎng)；圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡，并能就實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行透徹的分析、論證，能提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解或建議。實(shí)習(xí)收獲大。

2）良好：遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象，尊敬師長(zhǎng)；較好地完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳盡，有問(wèn)題分析，有自己的見(jiàn)解或建議。實(shí)習(xí)收獲大。

3）中：遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，基本上無(wú)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象，尊敬師長(zhǎng)；完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容基本詳盡，有問(wèn)題分析，有自己的見(jiàn)解或建議。實(shí)習(xí)收獲較大。

4）及格：較遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無(wú)缺勤現(xiàn)象，較少發(fā)生遲到、早退現(xiàn)象。尊敬師長(zhǎng)。基本完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記基本齊全，實(shí)習(xí)報(bào)告能反映實(shí)習(xí)內(nèi)容，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的描述和問(wèn)題分析基本正確，有一定的實(shí)習(xí)收獲。

5）不及格。凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格論處：

實(shí)習(xí)紀(jì)律較差，不聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排和勸導(dǎo)，遲到、早退現(xiàn)象較多； 未完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)不深入，主動(dòng)性差，實(shí)習(xí)日記不全； 實(shí)習(xí)報(bào)告不符合要求。

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