第一篇：成長(zhǎng)會(huì)有快慢之分,卻無運(yùn)氣可言美文

小升初的那場(chǎng)考試，應(yīng)該是我往后“逢考必?cái)　苯?jīng)歷的開始?？荚囍?，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我連珠腦算、成語(yǔ)接龍、中英互譯等都訓(xùn)練了一番。

然而，那所市里最好的中學(xué)沒有筆試，只有面試。面對(duì)主考官提的一些還算正常的問題，我竟然無法回答出來。于是，我落榜了，狼狽地?fù)Q了一所二等的初中學(xué)校赴考。

因?yàn)橛星败囍b，這次我準(zhǔn)備充分?？墒牵@所中學(xué)沒有面試，考試按照平時(shí)的題型出題。于是，我又失敗了。最終，我不甘心地進(jìn)入了一所三等中學(xué)。

在那所中學(xué)里，我奮發(fā)圖強(qiáng)，從普通班升到實(shí)驗(yàn)班，再?gòu)膶?shí)驗(yàn)班脫穎而出，被當(dāng)成重點(diǎn)苗子單獨(dú)培養(yǎng)。但是，令人始料未及的是，中考的時(shí)候，我的其他科目雖是滿分，英語(yǔ)和語(yǔ)文卻拖了后腿：英語(yǔ)差七分滿分，而語(yǔ)文竟然沒有及格。

我的語(yǔ)文成績(jī)很好，最差的一次也只差九分滿分，可誰(shuí)料想中考竟然沒及格。

核實(shí)一番過后，我才發(fā)現(xiàn)，自己的作文竟然只得了25分。作文中到處是紅色圓圈，圈出了里面所寫的地名和人名。在考場(chǎng)作文里，為了避嫌，學(xué)生不可以用真實(shí)的人名和地名，我卻用了。

不過，憑借其他科目的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，我還是進(jìn)入了市重點(diǎn)高中。雖然一路磕磕絆絆，但高三時(shí)，我考進(jìn)了年級(jí)前三，模擬考的時(shí)候，考入了全市前100名。

自信滿滿的我，第一志愿報(bào)考了北大。誰(shuí)承想，高考時(shí)，我的不幸發(fā)生在了考場(chǎng)之外：去考場(chǎng)的路上，我和父親遭遇了一場(chǎng)不大不小的車禍。

車禍中我雖然沒有受傷，卻使我的心態(tài)慌亂了。聯(lián)想起以往與考試相關(guān)的種種不幸，我不由自主地暗示自己：一是這場(chǎng)考試事關(guān)重大，容不得半點(diǎn)閃失；二是可能會(huì)有更多的不幸接踵而至。

如此心態(tài)，結(jié)果可想而知：最終，我離北大的錄取線差了40多分。

在回憶這些事情的時(shí)候，我正在趕赴一場(chǎng)面試，而我的車正堵在北四環(huán)的海淀橋下。

不遠(yuǎn)處，發(fā)生了一場(chǎng)車禍。過去跟考試有關(guān)的種種不利的情形不斷在我腦中浮現(xiàn)，使車內(nèi)握著方向盤的我顯得那么無助、焦灼。

然而，我并沒有放任負(fù)能量變大。我知道，事實(shí)擺在眼前，怎樣才能準(zhǔn)時(shí)趕到面試地點(diǎn)，這才是我應(yīng)該去想的事。

我想，不如干脆撥打電話，告訴對(duì)方我現(xiàn)在的狀況，爭(zhēng)取得到理解。電話接通，對(duì)方竟搶先和我道歉，說他們那邊的負(fù)責(zé)人上午外出有事。于是，面試改成兩個(gè)小時(shí)以后。等車禍現(xiàn)場(chǎng)問題解決，我把車停在公司附近的車庫(kù)時(shí)，離面試開始還有半個(gè)小時(shí)。

經(jīng)過兩輪嚴(yán)格的面試之后，我順利地應(yīng)聘上了經(jīng)理職位。

那場(chǎng)面試，是我“逢考不幸史”上最幸運(yùn)的一次了。雖然與往常一樣坎坷，我卻用過往的經(jīng)驗(yàn)，讓不確定因素最低程度地影響自己。

人這一生，誰(shuí)都會(huì)遇到這樣那樣的不幸。有些人經(jīng)歷不幸，表面上波瀾不驚，并非他們生來便有解決所有問題的本領(lǐng)，而是他們?cè)缫呀?jīng)歷了足夠多的不幸。所以，往后的日子，當(dāng)再次遇到不幸時(shí)，他們自然可以從容不迫，應(yīng)對(duì)自如。

幸運(yùn)中成功，不幸中成長(zhǎng)。沒有人會(huì)一直運(yùn)氣不好，也沒有人會(huì)一直運(yùn)氣很好，成長(zhǎng)的確會(huì)有快慢之分，卻無運(yùn)氣可言。