第一篇：零下一度的青春散文

如果說(shuō)，早已活在被設(shè)計(jì)和安排好的世界里，這樣的命運(yùn)可好？當(dāng)無(wú)數(shù)的目光和偷窺的雙眼都集于一身時(shí)，能否又會(huì)感到這個(gè)世界的壓抑？也許寒風(fēng)烏云籠罩的世界早已黯然失色，靜悄悄的世界黑暗現(xiàn)實(shí)之中，孤獨(dú)的楚門(mén)又能向誰(shuí)傾訴衷腸？

——第三個(gè)楚門(mén)

命運(yùn)就是一場(chǎng)戲謔，彈指一揮的世界里容不得你半點(diǎn)停滯，滄桑的物華天寶，人杰地靈也許僅僅只是擦肩而過(guò)的幾度春秋。不知何時(shí)一個(gè)人喜歡上了黑暗的大街，一場(chǎng)冬雨或者是一場(chǎng)飛雪中的世界……新年的積雪和暗紅的爆竹在泛黃的路燈下將這個(gè)世界染成了不屬于它的暗黃，踩著積雪艱難地向前踱步，丈量著這個(gè)沒(méi)有盡頭的世界……頭發(fā)在寒風(fēng)中不知不覺(jué)早已凌亂，時(shí)不時(shí)遮住迷茫的雙眼，腦海里只是想著到底真正的自己是否僅僅只是一次悲傷，或者說(shuō)是僅僅一次落幕……

突然發(fā)現(xiàn)了自己早已僵硬在手中的易拉罐，便撩了撩蓬松的頭發(fā)，將它丟棄在了一個(gè)黑暗中不屬于它的世界，似乎始終都在向這個(gè)安靜的世界乞討，乞求自己心靈世界中的沉默和安安靜靜……

歲末乘車回家，想留給這個(gè)大城市最后的一絲留戀，于是在傍晚冷冷的車站等待著搖搖晃晃的最后一列末班車，等了一個(gè)多小時(shí)，眼睜睜地看著它從自己的眼前慢慢地開(kāi)走，就是不愿早早地踏上這趟回家的路……于是給媽媽打電話說(shuō)沒(méi)有趕上這趟回家的末班車，尋求了家里人的理解和安慰之后，掩著淚面，獨(dú)自悄悄地去這個(gè)所謂的現(xiàn)實(shí)世界中去尋找自己的角落。飄零的落葉帶走了這個(gè)世界最后的安靜，仰面任由風(fēng)雪吹打著自己的雙頰，只是走著，沒(méi)有回頭看這個(gè)世界任何一眼。插著耳機(jī)，帶著靜音的手機(jī)行走在無(wú)人的街角，看著熟悉的肯德基餐廳，廣場(chǎng)上莊嚴(yán)的思考者雕塑，當(dāng)然還有那未曾眷顧的咖啡廳……

黎明前，拖著疲倦的身體走出了網(wǎng)吧，松散的身子骨在刺骨的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，變得僵硬和結(jié)實(shí)，好像不想再撐住這副無(wú)所謂的骨架。黯然失色的眼神還在虛幻世界與現(xiàn)實(shí)世界中經(jīng)久徘徊，始終都在選擇和迷茫著……不知那首《幻聽(tīng)》帶著疲憊的靈魂在許嵩的世界里沉迷了多久，但是我還依稀記得那條熟悉而又陌生的回家路……

坐在最早的一趟早班車上，緩緩地穿行在這個(gè)熟悉的世界，麥當(dāng)勞，肯德基，咖啡廳……然后靜悄悄地選擇離開(kāi)這個(gè)以往如故喧囂的世界，帶走這個(gè)世界的冰冷，留下給這個(gè)世界一片白茫茫。不知何時(shí)早已閉上了惺忪的睡眼，進(jìn)入到了無(wú)頭無(wú)緒的夢(mèng)境……

窗外還是白茫茫的一片，空蕩蕩的車上只有扶手哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)仨懼?，車上的乘客上了下，下了上，好像與角落中那個(gè)半醒半睡的我沒(méi)有任何關(guān)系，走走停停，停停走走，睡了又醒，醒了又睡，隨著行車的節(jié)奏在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境之中往復(fù)地穿梭，斷斷續(xù)續(xù)地經(jīng)久重復(fù)著這個(gè)支離破碎的夢(mèng)……

如果可以，明天我會(huì)在哪里？

這是一條永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的旅程，2013年1月15日，深冬，期滿，歸，第一次市高考模考，一塌糊涂，很失敗，很痛苦，無(wú)法企及這個(gè)安安靜靜的世界，我多么希望自己會(huì)是那個(gè)沉默世界的一角，僅僅是逃離大家的眼界而被忽視的一角……

謹(jǐn)以此文祭奠曾經(jīng)奮斗過(guò)的高考，重溫曾經(jīng)那個(gè)經(jīng)久的夢(mèng)……

第二篇：《零下一度》優(yōu)秀讀后感

【篇一：零下一度讀后感】

前幾天，在姐姐的抽屜里找到了一本很不想讀卻又很想讀的書(shū)《零下一度》，看了一下日期，于2000購(gòu)于北京新華書(shū)店，也算是古董了吧。

涉略了一下，發(fā)現(xiàn)韓寒的文筆最推出的就是幽默，用幽默來(lái)批判，鏗鏘有力——簡(jiǎn)直就是單純的很直接，不過(guò)真的，他的學(xué)生時(shí)代的隨筆很能勾起人的共鳴，尤其是學(xué)生的共鳴，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更特別的是很會(huì)思考的學(xué)生?，F(xiàn)在的80后的，我想現(xiàn)在應(yīng)該在為事業(yè)打拼，我很羨慕，因?yàn)槟茏鲎约合矚g的是，不像現(xiàn)在處于passive的地位。

正如韓寒說(shuō)的“我看過(guò)許多初中高中生的應(yīng)試作文，很納悶，難道他們就結(jié)晶出了這些東西?真正的結(jié)晶在不應(yīng)試的隨筆之中。我最近關(guān)注和思考的是我究竟應(yīng)該關(guān)注和思考些什么?！蔽液懿煌庥趾芡馑缥?，很會(huì)想，我甚至覺(jué)得我自己都可能成為思想家……該關(guān)注的，該思考的我都想過(guò)了，連高中畢業(yè)后的三個(gè)月都計(jì)劃好了，在別人看來(lái)很單純，我想也對(duì)，很單純，但是我文筆很差，寫(xiě)了半天不知所云，語(yǔ)無(wú)倫次，就差提筆忘字了。

呵呵……看了《零下一度》我想說(shuō)如果韓寒不在中國(guó)，會(huì)寫(xiě)出那么好的文章嗎?就算在中國(guó)，如果中國(guó)教育不是批發(fā)式的，那么我現(xiàn)在可能還不認(rèn)識(shí)韓寒這個(gè)人認(rèn)了呢……我現(xiàn)在還是喜歡高中的韓寒……或許以后步入社會(huì)后還會(huì)喜歡韓寒的入“世”之作吧。

【篇二：零下一度讀后感】

這本書(shū)的作者是韓寒，是個(gè)學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。

這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過(guò)：一個(gè)其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡(jiǎn)直比東施效顰還更令感到難受。

這本書(shū)真好看。

【篇三：零下一度讀后感作文】

久聞韓寒這個(gè)名字，他算是文壇的后起之秀吧。他的作品之前我沒(méi)看過(guò)，但聽(tīng)說(shuō)他在青年一代中的影響卻不可小視。前不久去新華書(shū)店看到韓寒的《零下一度》就順便買了回來(lái)。

看他的這集，我確實(shí)親眼見(jiàn)識(shí)了韓寒獨(dú)特的魅力，知道韓寒為什么如此受青年一代的歡迎與親睞了。在中國(guó)文壇只怕難得再找得出這么個(gè)韓寒，尤其在當(dāng)今的文壇與當(dāng)今人文缺失的社會(huì)。

韓寒的作品大膽、幽默、深刻、尖銳、辛辣、真誠(chéng)、率直，當(dāng)然，不可否認(rèn)的，其文也確實(shí)有些過(guò)于偏激和不成熟之感，在此就不多說(shuō)了，自己去看。

《零下一度》中印象很深的是韓寒的《只說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)》、《眼中》，其次就是最后的代編者話——?jiǎng)⑷缦摹俄n寒三思》。本來(lái)呢，從題目四字的字面意思看劉如溪是苦口婆心地勸韓寒三思，但是到了最后卻來(lái)這么一句：韓寒三思，與韓寒情況類似的同學(xué)三思，以韓寒為榜樣的同學(xué)更要三思。似乎是點(diǎn)睛之筆，升華一下思想高度和文學(xué)意義嘛。說(shuō)實(shí)話，我不是什么韓寒，我是我自己，也不曾有什么與韓寒情況類似，我與自己情況類似，更沒(méi)有以韓寒為什么榜樣，我以自己為榜樣(不過(guò)需要一提：我絕不崇拜韓寒，但我欣賞韓寒)，只是覺(jué)得此文中有些話說(shuō)得牽強(qiáng)了。

比如，那個(gè)什么關(guān)于韓寒說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)只要學(xué)到初二的，人家不是說(shuō)了嘛，那只是對(duì)他自己而言，他有說(shuō)：如果你將來(lái)想去設(shè)計(jì)個(gè)把火箭玩玩，就別信他那一套。這就對(duì)了嘛，那一套是他的，拜托，人家的，告訴我誰(shuí)叫你去搶的?再說(shuō)了那韓寒說(shuō)的話又不是真理，亦不是圣旨，你當(dāng)放個(gè)屁，大可以不聽(tīng)、大可以不信、大可以不聞。其實(shí)說(shuō)這些本來(lái)就是多余，不能因?yàn)轫n寒是文壇的名人了，創(chuàng)造了“韓寒現(xiàn)象”就把他的一個(gè)觀點(diǎn)拿出來(lái)小題大作。試問(wèn)，如果是大街上一個(gè)乞丐說(shuō)數(shù)學(xué)只要學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，或者他餓得難受心情不爽干脆就說(shuō)地球人都不要學(xué)數(shù)學(xué)，誰(shuí)會(huì)理他嗎?掃街的大媽?——叫他滾遠(yuǎn)點(diǎn)!環(huán)保工人?——?jiǎng)e破環(huán)市容!

根據(jù)物質(zhì)守恒定律，沒(méi)人學(xué)數(shù)學(xué)自然有人學(xué)數(shù)學(xué)，至少韓寒《眼中》那些人的擁護(hù)者肯定會(huì)拼了老命的學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)微積分，氣死你韓寒!韓寒覺(jué)得大多數(shù)人學(xué)了微積分一輩子用不上幾次，那么，肯定有這么個(gè)人認(rèn)為學(xué)中國(guó)古典文學(xué)趕不上新時(shí)代潮流。中國(guó)擁有一個(gè)數(shù)理化三科總分不及格亮七門(mén)紅燈的韓寒，那么，中國(guó)必定擁有一個(gè)把他吊著打往死里打都不肯學(xué)一句語(yǔ)文的人才。我想勸慰劉如溪先生，倒不如多發(fā)發(fā)功夫去勸勸那些誓死不學(xué)文學(xué)的同學(xué)“三思”，為他們?nèi)ァ盁o(wú)比擔(dān)憂”吧。

話又說(shuō)回來(lái)，無(wú)論《韓寒三思》再牽強(qiáng)那一套也是劉如溪先生的，我無(wú)權(quán)評(píng)論，所以也不能老扯著這個(gè)話題不放，僅僅關(guān)于“數(shù)學(xué)到底該學(xué)多還是學(xué)少“，這是個(gè)多么稚氣的話題，根本不成問(wèn)題，看罷全書(shū)卻看到書(shū)中有多處提起，這么多人湊熱鬧，我也只是稚氣些過(guò)來(lái)湊湊熱鬧發(fā)表一下自己的一套愚見(jiàn)罷了。不!是讀后感——讀了《零下一度》：有此韓寒，文壇有幸!

其實(shí)說(shuō)到這些擔(dān)憂啊那些熱鬧什么的，突然覺(jué)得令人擔(dān)憂的其實(shí)更是現(xiàn)今中國(guó)的文壇，因?yàn)橹袊?guó)文壇太過(guò)于平靜，太過(guò)于低迷，沒(méi)有熱鬧，沒(méi)有激情。

不過(guò)，亦如他的《零下一度》，韓寒勢(shì)必會(huì)驚起一湖漣漪一灘鷗鷺，令銹腐的文壇煥發(fā)幾許光輝充滿幾許生機(jī)。

還有，如果你沒(méi)打算湊熱鬧，也千萬(wàn)別信我以上這一套。

【篇四：零下一度讀后感】

看到明天的天氣預(yù)報(bào)，最低溫度達(dá)零下一度了，突然想到韓寒的《零下一度》。里面有一篇《穿著棉襖洗澡》讓我印象深刻。

“如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把‘全’字人下的‘王’給拿掉。時(shí)代需要的只是人才?！?/p>

這是韓寒的想法，然而社會(huì)上許多人都否認(rèn)這個(gè)看法。中國(guó)的教育界依舊口口聲聲地要培養(yǎng)全才，就拿江蘇省的高考方案來(lái)講吧，非要你門(mén)門(mén)都好，有一門(mén)拖后腿就會(huì)“一尸多命”，拿什么補(bǔ)救都不行。然而，這畢竟是應(yīng)試教育，除了會(huì)做題，考生一無(wú)所知，不知道什么是生活，什么是社會(huì)……

韓寒作為一個(gè)少年成名的怪才，不是被人捧上天，就是被人踩到地獄。我覺(jué)得這對(duì)他很不公平，少年成名不是他的錯(cuò)，而是正如韓寒所說(shuō)，這個(gè)時(shí)代需要的只是人才，而韓寒就是文學(xué)人才。況且，相比那些學(xué)習(xí)成績(jī)好，卻碌碌終身的人，韓寒可謂是“全才”了，除了在文壇響徹云霄，也涉足了娛樂(lè)圈，賽車玩的也很棒……

我們不能過(guò)多的要求韓寒，非要什么都好才能得到社會(huì)的肯定。正如我們不能要求庖丁去相馬，伯樂(lè)去解牛一樣，每個(gè)人都有自己所擅長(zhǎng)，也許有人是大器晚成型的，也許有人屬于少年得志型的，我們不能武斷的認(rèn)為大器晚成一定優(yōu)于少年得志，所謂各有千秋嘛!

“我們最終需要的是專于一類的，當(dāng)然我們也要有各科的基礎(chǔ)，不能從小學(xué)一年級(jí)就專攻什么，為直達(dá)目的扔掉一切，這就仿佛準(zhǔn)備要去公共浴室洗澡而出門(mén)就一絲不掛;但也不能穿了棉襖洗澡……所以，現(xiàn)在教育的問(wèn)題是沒(méi)有人會(huì)一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡?！?/p>

在我看來(lái)，我們?cè)撟銮夷茏龅牟皇桥u(píng)過(guò)去的，而是正視現(xiàn)在，再次審視現(xiàn)在的教育，審視自我!

氣溫會(huì)驟降至零下一度，但希望不要冰封我們的心!

【篇五：零下一度讀后感】

第一次讀韓寒的《零下一度》已是三年前的事了，現(xiàn)在又一次捧起它，依舊深深的被其詼諧幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到尖銳的思想及犀利的筆觸折服。

雖只薄薄的一本書(shū)，卻有好幾方面的想法引起了我的共鳴，讓我也不禁想要在此說(shuō)上一說(shuō)。

首先，是“玩”的問(wèn)題。這樣說(shuō)，似乎有點(diǎn)大。但思來(lái)想去，也不知具體的該用個(gè)什么表述，只好用一個(gè)“玩”字將就，詳細(xì)的且聽(tīng)我下面慢慢道來(lái)。

童年時(shí)人的一生中最純潔、最好玩的黃金時(shí)段。人們常說(shuō)，玩是孩子的天性。可是，在當(dāng)下鋼筋混凝土構(gòu)建的天地里，人心也變得剛硬不化，四班的腦筋老是轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒來(lái)。孩子四、五歲，甚至是兩、三歲便將祖先留下的所謂“博大精深”的文化拿來(lái)讓他們學(xué)、練，并以此來(lái)度量孩子的聰明與否、智商高低，這不是摧殘有效地心靈嗎?沾這種破爛思想的光，想在的幼兒類綜藝節(jié)目可謂是平步青云。節(jié)目里一個(gè)個(gè)話語(yǔ)不通、思考不多、腳步剛穩(wěn)，甚至是不穩(wěn)的小孩兒“動(dòng)情”地唱著自己不明所以的歌兒，流利地說(shuō)著自己感到莫名奇怪的書(shū)面語(yǔ)，裝酷地跳著使自己暈頭轉(zhuǎn)向的舞。觀眾看得自是拍手稱好，且感嘆著如此這般他們愚昧小娃兒竟是這般了得。可有時(shí)誰(shuí)知曉在臺(tái)下這些孩子是如何心痛的放棄自己玩的時(shí)間，而在家長(zhǎng)的“好心”下學(xué)文學(xué)、學(xué)音樂(lè)…若是孩子有這方面的興趣也就罷了，若其根本無(wú)意于爸媽中意的這項(xiàng)特長(zhǎng)，那真可謂是苦不堪言。

誠(chéng)然，當(dāng)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，確實(shí)需要有一定的底蘊(yùn)才行。可即便這樣，還是需要給相應(yīng)的時(shí)間讓孩子們?nèi)ネ?，去保持那份童真、童趣。有些東西是強(qiáng)求不來(lái)的。所以，有時(shí)候，還是順著孩子的興趣來(lái)比較好。要不，即便有成才了，也是無(wú)份之才。有些家長(zhǎng)、老師常對(duì)自己的孩子或?qū)W生說(shuō)讓他們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大了，成才了，大可盡情的去玩。到忘了思考等孩子們長(zhǎng)大后，童年的純真即使未蕩然無(wú)存，也已是所剩無(wú)幾。那時(shí)的玩已失去了純粹性，玩的內(nèi)容也已是斗轉(zhuǎn)星移。誰(shuí)敢說(shuō)等事業(yè)有成了還會(huì)找到小時(shí)后的那群玩伴陪自己捉迷藏、跳繩、爬樹(shù)、捉鳥(niǎo)…這些童年的樂(lè)趣一旦錯(cuò)了，將是永恒的缺憾，無(wú)從彌補(bǔ)。

第二，是關(guān)于“會(huì)議問(wèn)題。也不知社會(huì)的發(fā)展怎么讓一群人愛(ài)上了開(kāi)會(huì)。以前老是聽(tīng)中央開(kāi)會(huì)，我們農(nóng)村的村社開(kāi)會(huì)。而當(dāng)下呢，開(kāi)會(huì)的范圍越來(lái)越廣，幾率也是越來(lái)越高。尤其是大學(xué)里面，什么社團(tuán)呀、部門(mén)呀一大堆，老是有會(huì)要開(kāi)。想來(lái)，開(kāi)個(gè)會(huì)也沒(méi)什么的。畢竟，這是來(lái)自祖國(guó)各地的同學(xué)組成的一個(gè)個(gè)新的團(tuán)體，難免會(huì)有各種事情需要大家商議處理?？蓡?wèn)題并非出在這里。開(kāi)會(huì)就開(kāi)會(huì)，就事論事，多好呀，我也是舉雙手贊成。有了事情就得解決嘛，有了任務(wù)也需要大家齊心協(xié)力盡可能好的完成。但當(dāng)你實(shí)際的參加了大學(xué)的社團(tuán)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是這么一回事。這些社團(tuán)的會(huì)議有的已形成了一個(gè)定制，多久開(kāi)一次會(huì)，到時(shí)你的任務(wù)就是按時(shí)參加會(huì)議。可是，有時(shí)候你也難免會(huì)為此而郁悶。因?yàn)橛袝r(shí)去開(kāi)會(huì)根本就沒(méi)啥事，到了會(huì)場(chǎng)大伙兒寒暄幾句，再聽(tīng)部長(zhǎng)呀什么的發(fā)幾句言就是會(huì)議散場(chǎng)的時(shí)間了。真有點(diǎn)惱火。其實(shí)，這也不過(guò)是小組織開(kāi)個(gè)小會(huì)。若是好多相關(guān)部門(mén)聚在一起開(kāi)會(huì)，一方面，戰(zhàn)線是拉長(zhǎng)了;可另一方面，也是更讓人惱火。往往是幾個(gè)職位比較高點(diǎn)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐往臺(tái)上一站，各個(gè)展示一下自己的“威風(fēng)”，然后便是各路套話齊上陣的時(shí)候了。先感謝一下這一位的忙里抽閑，再感激一下哪一位的“大駕”光臨。終歸，不就一件事兒?jiǎn)?找一個(gè)代表把事情講清楚就得了，可他們非得幾個(gè)人輪流在臺(tái)上鬧騰一番，完全忘了大伙兒擱那坐著多浪費(fèi)時(shí)間、多無(wú)聊。嗨，真搞不懂，人咋就這么愛(ài)互相折騰呢?

接下來(lái)第三點(diǎn)，是有關(guān)于“人才”的問(wèn)題?，F(xiàn)在的教育，講求全面發(fā)展，把學(xué)生向著全才的方向培養(yǎng)。對(duì)此，我不甚認(rèn)同。就像“人無(wú)完人”一樣，每個(gè)人都有缺點(diǎn)。同樣的，每個(gè)人都有自身不太擅長(zhǎng)也不感的興趣的東西。既然不擅長(zhǎng)也沒(méi)啥興趣，那么要在此方面有精深的造詣，自然就不會(huì)是那么的可觀。我們常說(shuō)某某是個(gè)人才，多是因其某一方面或相關(guān)的幾個(gè)方面的突出表現(xiàn)而如是稱也。如若一個(gè)人今天研究出個(gè)什么東西，明天又就此寫(xiě)一篇論文引起轟動(dòng)，后天再將此文譯成八國(guó)文字漂洋過(guò)海，如此多領(lǐng)域的大成就不得驚得周圍之人因覺(jué)自己太過(guò)平庸而自行了斷。所以，我認(rèn)為，一個(gè)人要想有所建樹(shù)，就得術(shù)業(yè)有專攻。否則，對(duì)古人也都蜻蜓點(diǎn)水般淺嘗輒止、略懂皮毛，就不要說(shuō)人中之王的全才了，連個(gè)人才都會(huì)缺的緊。我如是說(shuō)，可能有人不能茍同。他們會(huì)說(shuō)，我們所謂的全才，是各業(yè)都有相對(duì)深的探究，而非各業(yè)都只是略懂皮毛?？墒潜M管如此，我還是不得不再給他們當(dāng)頭一棒喝。人畢竟是只人，而非神。沒(méi)有九頭六臂，更沒(méi)有幾個(gè)腦子供他同時(shí)使用。即便一個(gè)人真的把時(shí)間當(dāng)成生命般珍惜，也不太可能成為超能的全才。當(dāng)然，不做全才也并非打小就相中一業(yè)而后心無(wú)旁騖的辛苦鉆研，卻將其他方面的知識(shí)拋之于九霄云外，不聞不問(wèn)。讓自己除了自小就研究探討的那一業(yè)外，其它的各業(yè)都變成一張白紙，空空如也，啥也不懂。其實(shí)，其它方面也略懂一二對(duì)你所精心打造的那一業(yè)是有百益而無(wú)一害的?？傊?，對(duì)于人才的培養(yǎng)，我還是比較支持當(dāng)下的分科學(xué)習(xí)，若是改為“眉毛胡子一把抓”式的教育方式，將來(lái)可能也得屈指來(lái)數(shù)了。

第四，是關(guān)于“痛苦和快樂(lè)”的問(wèn)題。我認(rèn)為，一般情況下，痛苦是無(wú)法分擔(dān)的，而快樂(lè)也是無(wú)法分享的。精神的痛苦，有時(shí)若有個(gè)親人或朋友伴你左右安慰你，也許你會(huì)感覺(jué)痛苦稍稍減輕了一點(diǎn)，可那不過(guò)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)你飄蕩的靈魂因身邊之人的不離不棄而有些許慰藉、心生感動(dòng)罷了。可能，在那一剎那，你真的感覺(jué)心不那么痛了。而實(shí)際上，那不過(guò)是痛苦在瞬間的轉(zhuǎn)移，你本有的那份傷痛并未真的減輕。它只是被一份真誠(chéng)的暖流沖擊而在瞬間迷失了自己。要想真正的擺脫那份痛苦，還得靠你自己慢慢去說(shuō)服自己、解脫自己。而肉體的痛苦，即便是有人陪在你身旁，也是不會(huì)減輕的，這還真的得相信科學(xué)，靠藥物來(lái)治療。也許你痛的時(shí)候，身旁的人也會(huì)為你的痛而產(chǎn)生精神上的痛苦?？蛇@并非分擔(dān)痛苦，而是平添另一份痛苦?？鞓?lè)呢，一方面，也是相同的道理，你的快樂(lè)也許會(huì)感染到周圍的人，讓他們也感到很快樂(lè)。但這只是你的快樂(lè)的擴(kuò)散與蔓延，而并非你的快樂(lè)分出了一部分給了別人。另一方面，或許當(dāng)你將你的快樂(lè)毫無(wú)保留的展現(xiàn)的同時(shí)，身旁有人卻正在為某些事情痛苦著。此種情況下，你的快樂(lè)不僅不能讓別人快樂(lè)，還會(huì)在無(wú)意間讓身旁痛苦著的人更加的痛苦。

第五點(diǎn)，要說(shuō)說(shuō)“癡迷”。其實(shí)，距離不只產(chǎn)生美，也會(huì)早就一雙慧眼。給你將世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切的功力。萬(wàn)事萬(wàn)物、萬(wàn)人萬(wàn)妖，最好不要時(shí)時(shí)刻刻與他如膠似漆的黏在一塊兒去。適度的距離非但不會(huì)產(chǎn)生隔閡般的距離而且很有可能拉近兩顆心的距離。若是過(guò)分的癡迷于某人某物，你對(duì)其視角終會(huì)是霧里看花、水中望月般朦朦朧朧，看不透徹?，F(xiàn)下，“追星”一詞很火熱。一些偶像派、實(shí)力派的歌手演員們都有一群“fans”追隨，這種追隨可謂是瘋狂的。電視上?，F(xiàn)某一明星出場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下便發(fā)出狗吠狼嚎般的尖叫聲，震耳欲聾，甚是“驚天地、泣鬼神”。毋庸置疑，在“fans”們眼中，他們所追隨、狂愛(ài)著的這位明星是完美無(wú)瑕的。可清醒的我們也就需要義不容辭的承擔(dān)宣告“人無(wú)完人”的任務(wù)?？偠灾?，我們可以喜歡，但最好不要癡迷。

第六點(diǎn)，想說(shuō)一說(shuō)“死亡”。很多人在痛恨某人時(shí)會(huì)詛咒其下地獄，而其中最為厲害的當(dāng)要數(shù)傳說(shuō)中的第十八層地獄。所謂“地獄”，乃鬼之家也。通常，若要用一個(gè)詞來(lái)形容一個(gè)心不善之人，會(huì)稱其為“魔鬼”…種種跡象都給了我們一個(gè)定論——黃泉路不好走，鬼有點(diǎn)嚇人。這也給了一些被逼走投無(wú)路之人報(bào)口頭之仇、乘一時(shí)口頭之快的絕妙之句：“你等著，我做鬼也不會(huì)放過(guò)你?！笨傻鬲z究竟有沒(méi)有我們這些仍活著的人說(shuō)的那么可怕，而天堂又是否真如我們這些仍活著的人想的那么美好，就得等著我們?cè)跁r(shí)機(jī)成熟時(shí)自己去探究了。當(dāng)然，對(duì)于死亡，活著的人永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)得真切透徹。但所有關(guān)于死亡的這些溢滿“畏懼感”的說(shuō)辭也有夠讓世人害怕死亡的。我相信，一般來(lái)講，如若一個(gè)人說(shuō)“我不怕死”是有一定的撒謊成分含在里面的。即便是一個(gè)看破紅塵想要自行了結(jié)此生之人，想必在他自殺的最后一瞬也會(huì)生起些許后悔之意吧。

最后，還是來(lái)談?wù)劥藭?shū)的作者韓寒吧。人說(shuō)“字如其人”，而我覺(jué)得這倒未必。反倒一個(gè)人的文章更能代表一個(gè)人。雖然，議論別人實(shí)屬不道德，但鑒于我不想說(shuō)作者什么壞話，就暫且容我議論一番吧。

也許是因?yàn)?0后和我們90后處在一個(gè)特殊的年代吧，這兩代人身上閃爍著多于以往諸代人的不羈，可以說(shuō)是前無(wú)古人。至于后來(lái)者是否會(huì)居上，我就不好說(shuō)了，還是交給歷史來(lái)處理吧。然而，就是因?yàn)檫@份不羈，80后、90后沒(méi)少被前輩們批評(píng)?？缮頌楫?dāng)事者的我，甚至說(shuō)是我們卻很是欣賞這份不羈，而這好像又非關(guān)自戀。論及此，韓寒絕對(duì)可以稱得上是一位優(yōu)秀的代表。

我覺(jué)得，一個(gè)人要想獲得瀟灑，就需要有一份不羈，就得為自己的追求而活著，要敢于發(fā)出另一種聲音。而韓寒做到了，他敢于批評(píng)，用自己的大膽敢為瀟灑出了很多現(xiàn)實(shí)的不和諧以及很多其他人并沒(méi)有勇氣講的話。很多人也許會(huì)在某一天因當(dāng)初的不敢而被螃蟹傷到，而這位異軍突起的新秀，這位即便不是第一個(gè)卻又勝似第一個(gè)吃螃蟹的人將會(huì)更為亮麗的活著。

有些人說(shuō)，韓寒之所以能贏得如此大的反響是因?yàn)樗行┛颇坎缓茫隽思t燈，留了級(jí)。而若不然，韓寒寫(xiě)出幾篇好文章也不會(huì)得大眾如此厚愛(ài)?？晌覅s認(rèn)為他之所以如此的民心，是因?yàn)樗奈淖咒h芒畢露，讓人無(wú)法抗拒。

第三篇：《零下一度》的讀后感(共8篇)

【篇一：《零下一度》讀后感】

我是初二下學(xué)期知道韓寒的，那是他上高一，他也是那個(gè)時(shí)候出名的，同學(xué)給了我本首屆新概念作文大賽作品集，就被他那篇《杯中窺人》吸引了。那時(shí)我們的語(yǔ)文老師很BS韓寒，說(shuō)他的文章沒(méi)有深度，很不屑他，還把他作為反面教材教育我們，結(jié)果語(yǔ)文老師集體遭到我們的BS?，F(xiàn)在十多年已過(guò)去，韓寒成長(zhǎng)成為一位著名的青年作家，越顯……

我是初二下學(xué)期知道韓寒的，那是他上高一，他也是那個(gè)時(shí)候出名的，同學(xué)給了我本首屆新概念作文大賽作品集，就被他那篇《杯中窺人》吸引了。

那時(shí)我們的語(yǔ)文老師很BS韓寒，說(shuō)他的文章沒(méi)有深度，很不屑他，還把他作為反面教材教育我們，結(jié)果語(yǔ)文老師集體遭到我們的BS。

現(xiàn)在十多年已過(guò)去，韓寒成長(zhǎng)成為一位著名的青年作家，越顯成熟了。不僅80后房奴們喜歡，90后的肥豬流也很喜歡。不知道我親一愛(ài)一的語(yǔ)文老師現(xiàn)在對(duì)他有什么看法?

喜歡韓寒的原因是他很真實(shí)，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做?；蛟S他有時(shí)候有點(diǎn)做作，有時(shí)候喜歡炒作，那有什么呢?為了生存，這是很正常的事情?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)比這骯臟齷齪成千上萬(wàn)倍的事情多的去了……

【篇二：《零下一度》讀后感】

我讀的第一本韓寒作品，那時(shí)候還是小學(xué)五六年級(jí)的樣子。讀到那種文章，可想而知，影響是巨大的。

書(shū)是阿姨送給我的，今已下落不明，估計(jì)其早逝在不幸由我引發(fā)的那場(chǎng)小學(xué)里的思想**。當(dāng)時(shí)全班爭(zhēng)相借閱，風(fēng)靡程度可能只有另一部?jī)和膶W(xué)(注意是兒童文學(xué))雞皮疙瘩系列能與之比肩。怎么可以寫(xiě)的這么搞笑?怎么會(huì)有這么多段子?怎么能說(shuō)的這么爽快?

我那個(gè)雞凍呀，那個(gè)膜拜呀，那個(gè)模仿呀，當(dāng)然，最后總是不了了之;不過(guò)是在過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我才明白過(guò)來(lái)，韓寒是無(wú)法復(fù)制的。

今天的韓寒很努力，是個(gè)好男人，在我眼中可以做好哥哥。哈，他也年輕過(guò)的，那時(shí)候他要是我哥哥我肯定會(huì)踹死他的。一山難容二虎，我正是小小少年很少煩惱之時(shí)，怎么會(huì)完完全全理解另一個(gè)才情男孩呢?

何況他叫韓寒。

感謝你不合時(shí)宜的冷俊，陪我走過(guò)了那段頭腦發(fā)熱的日子。

少年寒，謂之零下一度。

【篇三：《零下一度》讀后感作文】

這本書(shū)的作者是韓寒，是個(gè)學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。

這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過(guò)：一個(gè)其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡(jiǎn)直比東施效顰還更令感到難受。

這本書(shū)真好看。

【篇四：零下一度讀后感】

前幾天，在姐姐的抽屜里找到了一本很不想讀卻又很想讀的書(shū)《零下一度》，看了一下日期，于2000購(gòu)于北京新華書(shū)店，也算是古董了吧。

涉略了一下，發(fā)現(xiàn)韓寒的文筆最推出的就是幽默，用幽默來(lái)批判，鏗鏘有力——簡(jiǎn)直就是單純的很直接，不過(guò)真的，他的學(xué)生時(shí)代的隨筆很能勾起人的共鳴，尤其是學(xué)生的共鳴，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更特別的是很會(huì)思考的學(xué)生?，F(xiàn)在的80后的，我想現(xiàn)在應(yīng)該在為事業(yè)打拼，我很羨慕，因?yàn)槟茏鲎约合矚g的是，不像現(xiàn)在處于passive的地位。

正如韓寒說(shuō)的“我看過(guò)許多初中高中生的應(yīng)試作文，很納悶，難道他們就結(jié)晶出了這些東西?真正的結(jié)晶在不應(yīng)試的隨筆之中。我最近關(guān)注和思考的是我究竟應(yīng)該關(guān)注和思考些什么。”我很不同意又很同意他，正如我，很會(huì)想，我甚至覺(jué)得我自己都可能成為思想家……該關(guān)注的，該思考的我都想過(guò)了，連高中畢業(yè)后的三個(gè)月都計(jì)劃好了，在別人看來(lái)很單純，我想也對(duì)，很單純，但是我文筆很差，寫(xiě)了半天不知所云，語(yǔ)無(wú)倫次，就差提筆忘字了。

呵呵……看了《零下一度》我想說(shuō)如果韓寒不在中國(guó)，會(huì)寫(xiě)出那么好的文章嗎?就算在中國(guó)，如果中國(guó)教育不是批發(fā)式的，那么我現(xiàn)在可能還不認(rèn)識(shí)韓寒這個(gè)人認(rèn)了呢……我現(xiàn)在還是喜歡高中的韓寒……或許以后步入社會(huì)后還會(huì)喜歡韓寒的入“世”之作吧。

【篇五：讀《零下一度》有感】

《零下一度》這本書(shū)是韓寒寫(xiě)的。大家都知道，韓寒是一個(gè)非常叛逆的人，但是他寫(xiě)了很多文章都被報(bào)刊登出了，現(xiàn)在是一個(gè)有名氣的作家了。他在1999年3月開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)《三重門(mén)》，出版后至今銷量已逾190萬(wàn)多冊(cè)。他不但會(huì)寫(xiě)作，而且是職業(yè)賽車手、《獨(dú)唱團(tuán)》的雜志總編、并涉足音樂(lè)創(chuàng)作。2010年4月入選美國(guó)《時(shí)代周刊》“全國(guó)最具影響力100人”?！读阆乱欢取肥撬牡诙径唐≌f(shuō)。

《零下一度》里有一片短文是《頭發(fā)》，主要講的是韓寒他覺(jué)得頭是“人之元”，頭發(fā)便是“元之元”，所以他剪了一個(gè)當(dāng)時(shí)非常流行郭富城的對(duì)分。他說(shuō)理發(fā)也是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)。地處偏僻但裝潢豪華的地方一般別去，除非你真把錢當(dāng)做身外之物：地處偏僻但裝潢比地更貧瘠的地方一般也別去，除非你把腦袋當(dāng)身外之物。有了好店，還要有個(gè)好人。理發(fā)師一個(gè)5分鐘的頭發(fā)要剪一般要剪20分鐘，這樣才能顯示出時(shí)間上的體面和要價(jià)時(shí)的方便。韓寒有一個(gè)晚上去理發(fā)，但被老板娘趕了出來(lái)，后來(lái)就那么留著了，不趕潮流了。最后經(jīng)過(guò)了幾次的發(fā)型流行，最新的亂發(fā)流行，他竟成了流行的先驅(qū)。

韓寒在追趕時(shí)尚理發(fā)上悟出了一個(gè)道理：潮流是只能等不能追的，這和在火車站等候火車是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有火車來(lái)，至于剛開(kāi)走的車，我們泛泛之輩是最不上的。

【篇六：讀《零下一度》有感】

作文，顧名思義，就是寫(xiě)出來(lái)的文章。但是怎么樣才能把作文寫(xiě)好呢?《零下一度》這本書(shū)為我寫(xiě)作文開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的思路，新的理念，新的觀點(diǎn)，讓我明白了作文的韻味，寫(xiě)作文的意義是什么。

《零下一度》是一本作文集，韓寒叔叔把他那筆“珍貴的寶藏”拿出來(lái)，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他的作文。他的文章內(nèi)容豐富，讓我們能夠從中能吸取到寶貴的精華;他的作文含義深刻，讓我們看到他思維的敏捷，真情實(shí)感融入到他的每一句話里，從這本書(shū)里，我看到了一個(gè)真實(shí)的韓寒。

在《零下一度》里，在那篇全國(guó)性新概念作文大賽的一等獎(jiǎng)作文《杯中窺人》里。他以自己獨(dú)到的見(jiàn)解與深厚文字功底征服了在座的評(píng)委老師，他旁征博引，在加上結(jié)尾細(xì)致的惟妙惟肖的描寫(xiě)，使文章增色了不少。我最欣賞的是韓寒的觀點(diǎn)，這如果不是讀書(shū)多得多怎么能表明并且以證據(jù)來(lái)說(shuō)明。要知道，這只是短短的一個(gè)小時(shí)啊!韓寒竟然能寫(xiě)出描寫(xiě)那么精彩的語(yǔ)句，這讓我們感受到韓寒真是一位“俗界奇人”。

過(guò)渡自然，讀起來(lái)就像順?biāo)兄垡粯印Ｋ淖魑睦镞\(yùn)用了很多寫(xiě)作手法，把作文寫(xiě)得惟妙惟肖，栩栩如生。他描寫(xiě)事情描寫(xiě)的真切，讓我們感到這其中沒(méi)有一點(diǎn)虛假的成分。

在這本書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一堆珍貴的寶藏。它金光閃閃，散發(fā)著黃金的光耀?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉?！边@本書(shū)里那隱藏神秘的寶藏，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。

作文的韻味是什么?看了韓寒叔叔的這本書(shū)，我明白了——作文的韻味就是用大量的真情實(shí)感、名人名言、好詞好句、寫(xiě)作手法來(lái)豐滿自己的作文，這也許就是寫(xiě)作文真正的含義。

踩在巨人的肩膀上尋找新的成功之路。此時(shí)，我也許就是要在韓寒叔叔的肩膀上學(xué)習(xí)作文該怎么去寫(xiě)，并且多練。當(dāng)你真正體會(huì)到怎么樣寫(xiě)作文，那么你的作文也學(xué)到手了。

怎么樣寫(xiě)好作文?在靜寂的夜空下，滿天的星星引起了我無(wú)窮無(wú)盡的遐思……

【篇七：讀《零下一度》有感】

印象最深刻的兩本書(shū)：《零下一度》、《四世同堂》

“乖乖留在站上，總會(huì)有車來(lái)，至于剛開(kāi)走的車，我們泛泛之輩是追不上的。”——韓寒

書(shū)架上的《零下一度》買回來(lái)已兩三年，因老師一直說(shuō)少讀韓寒的書(shū)，原因不詳，所以一直擱置?？梢磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，也許我的觀點(diǎn)會(huì)與老師的不同，所以放假的我，決定“叛逆”一把，一口氣將它讀完。

讀完，似乎并沒(méi)有想象中的震撼，無(wú)非是些生活瑣事、幾篇隨筆、幾篇小說(shuō)。沒(méi)有堆砌的辭藻，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒(méi)有大段的景物描寫(xiě);不像郭敬明的文章那么華麗，不像金庸的小說(shuō)那樣傳奇，也沒(méi)有余秋雨的散文那樣深沉。看起來(lái)，此書(shū)著實(shí)平常，甚至有些令人失望。

這本書(shū)究竟特別在哪里呢?韓寒，究竟為什么成功?其文，其人，看上去是那么普通，好像并無(wú)過(guò)人之處，可仔細(xì)想來(lái)，這平常之處才是真正的不平常。蘊(yùn)藏在文字中的情感，不易發(fā)掘，而平凡之下才是真正的寶藏。韓寒也許擁有一種類似于“化腐朽為神奇”的力量，能用文字將事物一一打上他的烙印。他使事情變得具有叛逆精神，他使每一個(gè)畫(huà)面、每一件事，都有自己獨(dú)特的個(gè)性，從而變得與眾不同。他曾說(shuō)：“鵝卵石為什么被人拿在手里玩?正是因?yàn)樗鼪](méi)有棱角?！边@似乎表明了他的態(tài)度——要做一個(gè)個(gè)性鮮明，棱角分明的人。而他筆下的事物也如他本人一樣，棱角分明，不帶有絲毫妥協(xié)。

韓寒其人也是棱角分明的：新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，六門(mén)功課亮紅燈，職業(yè)賽車手，受到方舟子質(zhì)疑時(shí)令人吃驚的舉動(dòng)，接受媒體采訪時(shí)的直言不諱，開(kāi)發(fā)并重新定義個(gè)人客戶端……他一直在向世界宣布：自己是獨(dú)一無(wú)二的韓寒。他不是誰(shuí)的復(fù)刻品，他的成功也無(wú)法被復(fù)制。這也許也是韓寒能在質(zhì)疑聲中走向成功的原因。

也許，于我們大多數(shù)人而言，那無(wú)數(shù)成功人士真如“剛開(kāi)走的車”，只是“泛泛之輩”的我們，終究追不上。又或許，我們根本沒(méi)必要追逐。的確，我們都不會(huì)是韓寒，沒(méi)有足夠好的文筆，也沒(méi)有縝密的思維能寫(xiě)出不露破綻的小說(shuō)，縱使向新概念投稿，可能也得不到一等獎(jiǎng)?？墒牵沂俏?，至少每個(gè)人還是獨(dú)一無(wú)二的自己，不想、也不會(huì)被輕易復(fù)制。我們不該依照別人的方式生活，因?yàn)榘凑談e人的方式終究無(wú)法演繹屬于自己的精彩。

“不做下一個(gè)誰(shuí)，只做第一個(gè)我?！边@是朋友的座右銘。從前一直不太理解，如今，我想我明白這其中的含義了。韓某人用他的文字，甚至是略帶偏激和叛逆的文字，教會(huì)了我，就做自己吧，做最好的自己!

【篇八：讀《零下一度》有感】

前幾天閑著無(wú)聊，就隨手拿了的一本書(shū)——零下一度，看了起來(lái)。

這本書(shū)的作者是韓寒，是個(gè)學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過(guò)：一個(gè)其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡(jiǎn)直比東施效顰還更令感到難受。

這本書(shū)真好看。

這本書(shū)我看了很多邊，第一次看感覺(jué)很搞笑，再看一邊就會(huì)有不同的感覺(jué)，不過(guò)我沒(méi)絕的有什麼徹骨的冷，反倒感覺(jué)到一陣清涼，這個(gè)渾濁的世界、渾濁的社會(huì)就像被一股清涼的泉水洗凈了一些，我個(gè)人覺(jué)得：這本書(shū)會(huì)叫“零下一度”是應(yīng)為韓寒的文字在這個(gè)社會(huì)中就像一股清涼的泉水一樣，有些人說(shuō)韓寒的文字辛辣、叛逆，是因?yàn)樗麄冊(cè)缫言谶@渾濁濕熱發(fā)霉的社會(huì)中過(guò)的太久，猛然有一股清泉流過(guò)，就會(huì)覺(jué)得冰冷徹骨。他們?cè)诠治兜奶鹉伒纳鐣?huì)中待久了，嘗到一點(diǎn)點(diǎn)清涼的味道就稱之為“辛辣”。

韓寒的文字就像一股清泉，很清涼的那種，當(dāng)這股清泉流過(guò)這渾濁油膩的社會(huì)時(shí)，沖刷出了一道清清澈，而社會(huì)卻職責(zé)他，說(shuō)他叛逆、猖狂。就像一個(gè)劣質(zhì)的枕頭金玉在外敗絮在內(nèi)，突然被一把刀劃開(kāi)了一個(gè)口子，里面骯臟的東西立刻露了出來(lái)，而那拿著枕頭的人，一邊慌忙的用手和言語(yǔ)遮蓋那些骯臟的東西，一邊指責(zé)這把刀

《零下一度》這本書(shū)的作者是韓寒，韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保。

第四篇：一度青春(參賽作文)

一度青春

月缺了圓圓了缺，花開(kāi)了謝謝了開(kāi)，可時(shí)間走了就不再回來(lái)了。人生苦短，能有幾度春秋供我耗？我惆悵，我苦悶。

可是，她悄悄地來(lái)了。她用甜美的聲音道出“我叫青春”。青春？迷惘中的我仿佛感到了生活的樂(lè)趣。

我掀開(kāi)已被遺忘了許久的琴罩，翻開(kāi)塵封的琴譜，之間碰觸琴弦的那一刻，我心四周那憂郁砌的城墻轟然坍塌了，一般空靈之氣直息心中。古箏，兒時(shí)因羨慕紫薇優(yōu)雅的動(dòng)作而央求媽媽讓我去學(xué)它。但當(dāng)我正式學(xué)習(xí)彈奏技巧時(shí)，我又感到了枯燥無(wú)味。5歲的我把以前的好動(dòng)一掃而光，高揚(yáng)起倔強(qiáng)，耐住性子，專注地聽(tīng)老師講解，細(xì)心地看老師的動(dòng)作，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，終于我能讓流暢的樂(lè)音從我指尖流出了。那是一段多么值得珍藏和驕傲的時(shí)光啊。而今，興起時(shí)總會(huì)彈上幾段，手底樂(lè)音驟起，心上塵雜頓除。聽(tīng)，琴弦上的古韻是青春的調(diào)，悠長(zhǎng)又耐人尋味。

青春做伴的日子，心底仿佛總有什么在喧囂，在躁動(dòng)，讓我忍不住往外跑。外面的世界那么大又那么小。游山玩水之時(shí)，天、地、人、物都被世界包容。每每一座長(zhǎng)滿青松的大山就能讓我流連幾小時(shí)。我是那么小，一座山也能把我藐視，一瓣小小的殘花也足以讓我傷感一整天。每一片花瓣都是一個(gè)世界。它有淡雅的顏色，芬芳的氣味，或許昨天它還掛在枝頭，還有過(guò)客以它為背景拍影留念，可現(xiàn)在，它落了，芳香依舊卻夾雜了幾絲憔悴。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！彼巡荒茉倬`放自己的美麗，但它還可以和呵護(hù)別人的美麗。

在它面前我顯得更加渺小了。世界大也好，小也罷，我只能是“太倉(cāng)一稊米，大海一浮萍”罷了，只要心的寬度和世界一樣，不也等同于我能裝下整個(gè)世界嗎？想到這，我長(zhǎng)舒一口氣。看，世界的顏色是青春的景，繽紛又變幻無(wú)常。

青春有時(shí)很寧?kù)o，安詳?shù)蒯溽嘣跁?shū)海。黑色的墨香不只是香，它還有故事、有道理，散發(fā)的感情自然而不做作。一行文字可以讓我流淚，一個(gè)人物可以讓我悲憤，這是文字的美麗更是文化的魔力。神游于書(shū)中的日子是最充實(shí)的。一本好書(shū)帶給我的除了對(duì)故事的感動(dòng)，還有精神的豐富和心靈的洗滌。聞，書(shū)本的墨香是青春的味，怡神又琢磨不透。

一度青春似箏音，古典得讓人窒息；一度青春似五彩，絢爛得讓人驚艷；一度青春似墨香，深?yuàn)W得讓人費(fèi)解。

巴金曾說(shuō)過(guò)：“青春是美麗的東西，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)，它永遠(yuǎn)是鼓舞的源泉?！笔前?，青春是一生中最美好的時(shí)光，我們要好好地利用它，在一生中最寶貴的時(shí)候創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。雖然我們無(wú)法改變一度青春的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過(guò)自身的努力來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風(fēng)雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！一度青春。

第五篇：一度青春

一度青春

曾經(jīng)還在懷想，青春還有那么多年才來(lái)呢。而如今回頭看，卻又發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)是青春，如今也是青春，未來(lái)還是青春。

不知道記錯(cuò)沒(méi)有，初中時(shí)候，一副天不怕地不怕的表情，唯恐有什么事情被自己漏掉了。是無(wú)知還是無(wú)趣，也不清楚了，總喜歡在別人出丑時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍。每天在各棟教學(xué)樓之間穿梭、嬉戲，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水。日子過(guò)得也實(shí)在是舒暢，煩惱什么的，都躲起來(lái)找不到了。也不知什么時(shí)候，一群同學(xué)中間，成雙成對(duì)的變多了起來(lái)。大家一起出去游園，隊(duì)伍后面掉著幾個(gè)“二人組”在那里甜蜜。這種情況下，大家總是一邊嬉笑著說(shuō)臉皮真厚，一邊又走遠(yuǎn)了。這時(shí)候的我們，心里是在想些什么呢？是羨慕？還是不屑？我想應(yīng)該是羨慕吧，看著別人一對(duì)對(duì)高興的樣子，處于青春的少年們總會(huì)有各自的夢(mèng)，卻很少有人發(fā)現(xiàn)，這個(gè)夢(mèng)是如此的脆弱。

看著身邊的朋友，一個(gè)個(gè)分了又找，找了又分，才發(fā)覺(jué)這種東西，真是不牢靠。多數(shù)人也就是頭腦發(fā)熱而已，深思熟慮的，還真找不出來(lái)。但沒(méi)關(guān)系，有了經(jīng)歷，才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，擁有經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)成長(zhǎng)。青春就是在不斷犯錯(cuò)的情況下成長(zhǎng)起來(lái)的，那些一直埋頭苦讀，“潔身自好”的好孩子，是不會(huì)懂的。

在青春的年華里，也少不了叛逆的孩子。抽煙、喝酒、泡網(wǎng)吧，我們一起瀟灑著，卻依然成了揮霍。迷途的羔羊總有那么一天找到媽媽，激蕩的浪子也會(huì)有回頭的一天。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨煉，大部分人都找的了屬于自己的人生軌道，也就是社會(huì)的正軌，其他脫軌的人，還將繼續(xù)接受磨礪。

我們都曾和父母有過(guò)爭(zhēng)吵，更甚者可能有過(guò)廝打，或者離家出走。畢竟都是孩子，所接受的事物都太少了。我們無(wú)數(shù)次都在心里埋怨，父母一點(diǎn)都不懂自己?？墒俏覀冇趾螄L不是呢？我堅(jiān)信，任何事物都是相對(duì)成立的，當(dāng)你敞開(kāi)心門(mén)時(shí)，才會(huì)窺見(jiàn)父母的內(nèi)心。這是一個(gè)用時(shí)間堆積起來(lái)的過(guò)程，慢慢成長(zhǎng)路上，會(huì)有一天讓你覺(jué)悟、清醒。所以，只要是在青春的路上，一切都不會(huì)晚。

當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，高智商的高才生遍地都是，可是高情商呢？情商需要我們?cè)诤筇靵?lái)培養(yǎng)，一個(gè)高情商的人才，絕對(duì)是最有優(yōu)勢(shì)的。智商是天生的，但是勤能補(bǔ)拙，成績(jī)就可以提上來(lái)。情商如何培養(yǎng)？在你生活的這個(gè)社會(huì)中，每一件事情都在磨礪你的情商。青春是個(gè)大舞臺(tái)，是今后人生的縮影，在青春時(shí)期鍛煉自己第意志品質(zhì)，對(duì)今后的發(fā)展都是很有幫助的。當(dāng)然，好好學(xué)習(xí)也是不可少的，不然如何成為高才生呢？

青春，僅此一次。