第一篇：歡樂(lè)家庭雜文隨筆

一

我們家一共四口人：我、我的丈夫、大女兒、小女兒。我家歷來(lái)就有平等和民主的傳統(tǒng)。大人和孩子打打鬧鬧，不分上下。

四個(gè)人最方便開(kāi)展文娛活動(dòng)，無(wú)論是打麻將，還是玩撲克，坐下來(lái)就是一桌，從來(lái)就沒(méi)有三缺一的問(wèn)題,也不會(huì)有人呆在一旁觀(guān)戰(zhàn)而心里發(fā)癢。在國(guó)內(nèi)時(shí)，工作和生活緊張繁忙，我們一家四口還經(jīng)常忙里偷閑，擠出時(shí)間來(lái)打麻將，玩撲克。剛移民到蒙特利爾時(shí)，丈夫時(shí)刻擔(dān)心被老板解雇，孩子們學(xué)法語(yǔ)摸不著邊際，著實(shí)忙亂了一陣子，誰(shuí)也沒(méi)有心情玩。在闖過(guò)最初階段的緊張和惶恐之后，我們又故伎重演，重新?lián)炱鹆舜蚵閷⒑屯鎿淇说臉I(yè)余愛(ài)好。

丈夫總喜歡提出奇談怪論。他說(shuō)：“有的人家每天晚飯后出去散步一個(gè)小時(shí)。我們沒(méi)有散步的習(xí)慣，就改成每天晚飯后打一個(gè)小時(shí)的麻將或者撲克吧。”

出于對(duì)爸爸的尊重，丈夫的謬論居然得到了孩子們的同意。兩個(gè)孩子雖然闖過(guò)了法語(yǔ)關(guān)，但是學(xué)習(xí)還是很忙。她們居然每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)陪爸爸媽媽打麻將或者玩撲克，這份孝心和玩心真叫人感慨。

大家玩得很認(rèn)真，把每天的戰(zhàn)果都登記在冊(cè)。丈夫把那個(gè)冊(cè)子叫做“功勞簿”。年終的時(shí)候，根據(jù)“功勞簿”計(jì)算總成績(jī)，排出名次。贏(yíng)者得意洋洋，輸者垂頭喪氣。

其實(shí)，把那個(gè)冊(cè)子叫做“功勞簿”有些貶低了它的價(jià)值。它記錄的哪里只是每天的戰(zhàn)果？每次的開(kāi)戰(zhàn)時(shí)間、收兵時(shí)間、有紀(jì)念意義的戰(zhàn)例（特別好的牌局或者和牌）、到那時(shí)為止當(dāng)年的累計(jì)作戰(zhàn)時(shí)間、不斷更新和完善的規(guī)則，都一一記錄在案。特別重要的是，它還記下了嚴(yán)重的違規(guī)事件、以示懲罰。所以說(shuō)，它無(wú)異于我們家文娛活動(dòng)的百科全書(shū)。大女兒做事循規(guī)蹈矩、井井有條，是百科全書(shū)的作者。

二

在牌桌上，一家人談笑風(fēng)生，其樂(lè)融融。但是在事關(guān)勝負(fù)的時(shí)候卻絕不相讓。大女兒是麻將桌上的炮兵司令，老是放炮輸牌。有一次放出一張牌來(lái)，另外三家都和。

“當(dāng)然是歸下家和?！闭煞蜃诖笈畠合录?，理所當(dāng)然地說(shuō)：“近水樓臺(tái)先得月，這是規(guī)矩?！?/p>

“不對(duì)，”我提出了異議：“應(yīng)該歸年紀(jì)最大的人和。尊老是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！比覕?shù)我年紀(jì)最大，丈夫都比我小九個(gè)月。

“那怎么行？”小女兒堅(jiān)決反對(duì)：“應(yīng)該歸年紀(jì)最小的人。愛(ài)幼是全世界人民尊崇的道德準(zhǔn)則?！?/p>

“我看還是推倒重來(lái)，誰(shuí)也不和最合理?！贝笈畠禾嶙h。但是她說(shuō)話(huà)的底氣不足，因?yàn)樗睦锩靼?，這個(gè)建議是肯定通不過(guò)的。

大家爭(zhēng)持不下。最后的決定是：三家都和。大女兒不樂(lè)意，噘著嘴把一條新規(guī)定寫(xiě)進(jìn)了“功勞簿”：“在一炮幾響的情況下，所有能和牌者都和”。

三

打麻將以丈夫的資格最老，年終結(jié)算的時(shí)候，他往往是冠軍。我的麻將水平不高。有的時(shí)候一個(gè)小時(shí)打下來(lái)，一盤(pán)也沒(méi)有和。運(yùn)氣最差的那陣子，我曾經(jīng)一連三個(gè)晚上不開(kāi)和。大女兒正往“功勞簿”上記賬，我氣不過(guò)，一把奪過(guò)來(lái)，把它撕成三四摞，扔進(jìn)了字紙簍，嘴里一面高喊：“你們這些家伙，把我叫來(lái)玩，又害我不停地輸！”

大女兒珍惜地把“功勞簿”從字紙簍里找出來(lái)，按順序清理好，重新裝訂在一起，并且鄭重其事在“功勞簿”的最后一頁(yè)記下了我的劣跡：“媽媽打麻將，一連三天不開(kāi)和，發(fā)輸氣撕毀了‘功勞簿’。我從字紙簍里撿起來(lái)，重新裝訂好，才沒(méi)有泯滅大家的功勞和劣跡?！?/p>

雖然在麻將桌上丈夫頗受尊敬，但是在牌桌上，他卻是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“萬(wàn)人嫌”。撲克和麻將不同。麻將是一對(duì)三，每個(gè)人只對(duì)自己負(fù)責(zé)。撲克是兩對(duì)兩，相向而坐的兩個(gè)人構(gòu)成一方，與另兩個(gè)人比拼。丈夫并不是打得不好，而是太糊涂。輪到他做莊的時(shí)候，他墊下的底牌不是多一張就是少一張。根據(jù)“多牌少牌垮陽(yáng)臺(tái)”的規(guī)定，莊家無(wú)論是多牌還是少牌，都算自動(dòng)垮莊，所以只要輪到他做莊，基本上都會(huì)自動(dòng)垮掉。兩個(gè)孩子一看到他就躲：“不是多牌，就是少牌，誰(shuí)和你打?qū)遥　?/p>

孩子們不要爸爸了，只好由老婆收著。于是總是我和他打?qū)摇獌蓚€(gè)老的對(duì)兩個(gè)小的。這下兩個(gè)孩子可就高興了，因?yàn)檎煞蚍e習(xí)不改，還是數(shù)不清楚牌數(shù)。一輪到他做莊，他就“多牌少牌垮陽(yáng)臺(tái)”。孩子興奮得哈哈大笑，我也忍不住抱怨：“你怎么不好好數(shù)數(shù)嘛！”

在大家的哄笑聲中，丈夫終于吃不住勁兒了。一天晚上，在一連搞了幾次“多牌少牌垮陽(yáng)臺(tái)”之后，他突然大發(fā)雷霆，跳著腳喊叫：“什么‘多牌少牌垮陽(yáng)臺(tái)’，你們都欺負(fù)我老了，數(shù)不清數(shù)，想著法子整我！”

爸爸雷霆萬(wàn)鈞，孩子們都不敢吱聲了。丈夫總算保住了一盤(pán)莊。孩子們心里憋著一股氣，默默無(wú)語(yǔ)地接著打牌。幾分鐘以后，丈夫覺(jué)得自己太沒(méi)有風(fēng)度，太蠻橫無(wú)理，“撲哧”一下發(fā)出了羞愧的笑聲。

小女兒毫不客氣地說(shuō)：“怎么樣，自己也懂得不好意思吧？”

大女兒立即打開(kāi)了“功勞簿”，把爸爸的這一劣跡原原本本地記了上去。

四

孩子們一年一年長(zhǎng)大，先后離開(kāi)了家。我家進(jìn)入了“空巢”狀態(tài)。麻將和撲克這樣的四人文娛活動(dòng)不得不中止。我和丈夫被迫搞起了雙人文娛活動(dòng)：跳棋、五子棋和象棋。跳棋和五子棋我們倆互有勝負(fù)，我贏(yíng)得甚至多一些。但是不得不承認(rèn)，在象棋上丈夫比我略勝一籌。一盤(pán)棋下來(lái)，我總是被他殺得落花流水。

為了鼓勵(lì)我和他下象棋，丈夫制定了不公平的競(jìng)技規(guī)則：永遠(yuǎn)由我執(zhí)紅先行。而且我可以隨時(shí)悔棋，隨便悔多少次，隨意悔回去多少步，而他必須摸子走子，落地生根。在不公平的競(jìng)技規(guī)則實(shí)行以后，我連戰(zhàn)連勝?？吹剿?shù)每蓱z，我有時(shí)候也發(fā)發(fā)善心，同意他悔最后一步。可是，到那種關(guān)頭再悔，已經(jīng)為時(shí)太晚，他還是贏(yíng)不了我。最后，他終于輸不起了。在一次看來(lái)必勝無(wú)疑的棋被我悔活過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)敗為勝之后，他突然跳了起來(lái)，怒發(fā)沖冠，大吼大叫，把長(zhǎng)期積壓的怨氣和怒氣都喊了出來(lái)。

“和你下棋真沒(méi)有意思，你根本不按照棋路走棋。”

“悔得那么遠(yuǎn)，還不如老老實(shí)實(shí)認(rèn)輸，重新開(kāi)始一盤(pán)！”

“和你下棋我越來(lái)越退步。將來(lái)都不能再和別人對(duì)弈了?！?/p>

…………

像觀(guān)賞一個(gè)暴怒的怪物，我兩眼注視著他，不但沒(méi)有感到害怕，反而覺(jué)得可笑，臉上不禁下意識(shí)地露出了笑容。

大吵大鬧一陣以后，丈夫平靜下來(lái)，不好意思地笑了。他真誠(chéng)地向我道歉：“我的愛(ài)人?！边@是他對(duì)我的稱(chēng)呼。自從“空巢”以后，丈夫就再也沒(méi)叫過(guò)我的名字，卻嬉戲地稱(chēng)我為“我的愛(ài)人”。親戚朋友們都說(shuō)，我們可以就這一稱(chēng)呼申請(qǐng)專(zhuān)利。因?yàn)槿魏稳硕及选拔业膼?ài)人”用作第三人稱(chēng)，在和別人說(shuō)話(huà)提起妻子的時(shí)候使用，而我的丈夫卻把它用作第二人稱(chēng)來(lái)直接稱(chēng)呼我?！澳銊e介意。我不是生你的氣。我是生自己的氣。我怎么會(huì)走得那么差呢？把你的車(chē)都干掉了，最后還是要輸！”

他拉著我的手硬叫我坐下來(lái)：“來(lái)，再來(lái)一盤(pán)?！壁A(yíng)棋的欲望表現(xiàn)得淋漓盡致。

“輸了就發(fā)輸氣?！蔽腋甙恋卣f(shuō)：“誰(shuí)還和你玩！”

“喂，我的愛(ài)人，快七十的人了，你怎么還像一個(gè)小孩子？”丈夫用激將法動(dòng)員我：“贏(yíng)了就走，你怎么好意思？”

“誰(shuí)像小孩子？誰(shuí)應(yīng)該不好意思？”我反問(wèn)他。

“我的愛(ài)人……”丈夫無(wú)話(huà)可說(shuō)了：“呵呵?！彼l(fā)出兩聲尷尬的笑聲，算是給自己搭了下臺(tái)的臺(tái)階。

五

我把丈夫的惡劣表現(xiàn)用電子郵件發(fā)給在外地工作和生活的女兒們。當(dāng)天就收到了她們的電郵回信。

大女兒在回電中說(shuō)：“哈哈，真是太有意思了。不過(guò)，我對(duì)爸爸的表現(xiàn)一點(diǎn)都不感到意外。”

小女兒講話(huà)最不客氣。在一陣“哈哈”之后，還要加上了一句教訓(xùn)我的話(huà)：“你還嘲笑爸爸？你自己還不是一樣德行！”

在回電的最后，她們倆表達(dá)了同樣的意思：看到你們二老在生活中有這么多樂(lè)趣，我們真高興。但愿你們能夠返老還童，讓我們天長(zhǎng)地久地孝敬你們。

第二篇：歡樂(lè)一家親雜文隨筆（模版）

北京大興的王瑜老師，上課的題目是《歡樂(lè)一家親》，是《大系》三級(jí)2，第三章人的世界，第十一單元的內(nèi)容。他的目標(biāo)指向是：故事中的人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和鋪墊的敘事方法。

王老師的教案是這樣預(yù)設(shè)的：

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）基礎(chǔ)目標(biāo)

感受力目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)娜?，獲取豐富的寫(xiě)作素材。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)親人的某一個(gè)本質(zhì)特征，用幾句話(huà)或詞語(yǔ)概括這些特征，并嘗試找出體現(xiàn)這一特征的諸多細(xì)節(jié)。

認(rèn)知策略目標(biāo)

3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)從抽象到具體的習(xí)作方法。

寫(xiě)作智力目標(biāo)

4.鋪墊，主要是為了突出主要人物或事件，先對(duì)次要人物、事件進(jìn)行鋪陳描述的一種表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用這種鋪墊的手法進(jìn)行寫(xiě)作。

（二）核心目標(biāo)

描寫(xiě)時(shí)注意抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫(huà)，從細(xì)節(jié)刻畫(huà)中體現(xiàn)出人物的特征。

二、課前準(zhǔn)備

閱讀準(zhǔn)備

1.查閱有關(guān)胡適的資料。

2.閱讀《我的母親》，完成學(xué)習(xí)單。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)親人的某一本質(zhì)特征，用幾句話(huà)或詞語(yǔ)概括這些特征，并嘗試找出體現(xiàn)這一特征的諸多細(xì)節(jié)。

2.讓學(xué)生嘗試用鋪墊的手法進(jìn)行寫(xiě)作。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）審題

1.明確要求

2.感知力發(fā)現(xiàn)

提示：通過(guò)故事來(lái)記錄一個(gè)人是一個(gè)基本的方法。許多大作家也用這個(gè)方法。名著發(fā)現(xiàn)中，有胡適先生的文章——《我的母親》。

（二）名著發(fā)現(xiàn)

1.感知力發(fā)現(xiàn)

提示：作者的母親有什么特點(diǎn)？哪個(gè)故事讓你印象最深刻？

2.寫(xiě)作智力發(fā)現(xiàn)

師生共同梳理閱讀導(dǎo)圖：

（三）操練指導(dǎo)

1.認(rèn)識(shí)策略發(fā)現(xiàn)：細(xì)節(jié)放大

2.寫(xiě)作智力發(fā)現(xiàn)：鋪墊原因

3.操練道場(chǎng)：完成自己的片段，或鋪墊，或細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

4.展示評(píng)價(jià)：分享細(xì)節(jié)放大的小技巧。

從以上課例中不難看出，王瑜老師注重的是學(xué)生的實(shí)際“獲得感”，不僅有寫(xiě)作技能層面的，也有精神層面的，既有看得見(jiàn)的，也有看不見(jiàn)的。

我們先看師生共同梳理的“閱讀導(dǎo)圖”，首先從內(nèi)容入手，用“鏡頭聚焦”的方法，“切”出五個(gè)畫(huà)面：叫我早起、責(zé)罰我、舔我眼病、打發(fā)債主、平息矛盾、維護(hù)尊嚴(yán)，這就是“解析”策略，是文本閱讀的重要方法?！敖小?、“責(zé)罰”、“舔”、“打發(fā)”、“維護(hù)”，這些精彩的畫(huà)面，是作者描寫(xiě)的五個(gè)小故事的重要細(xì)節(jié)，這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括小標(biāo)題的訓(xùn)練，也是抓細(xì)節(jié)概念詞的感知能力的培養(yǎng)，名著發(fā)現(xiàn)“踏雪無(wú)痕”。

王瑜老師的深厚功底，來(lái)自于他平時(shí)工作中一點(diǎn)一滴的用“心”。

王瑜老師1996年參加工作，本科學(xué)歷，文科學(xué)士學(xué)位，北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研員。連續(xù)三屆北京市骨干教師、首屆北京市微格教學(xué)評(píng)委、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐”優(yōu)秀子課題負(fù)責(zé)人，連續(xù)兩屆大興區(qū)十佳教師、大興區(qū)五四青年標(biāo)兵、大興區(qū)職評(píng)中評(píng)學(xué)科組成員、大興區(qū)名師工作室指導(dǎo)教師。他擔(dān)任四本文集（已由北京出版社出版）和兩本教學(xué)參考材料的編委工作，承擔(dān)北京市教材輔導(dǎo)課例的錄制，獲北京市教學(xué)觀(guān)摩課一等獎(jiǎng)、指導(dǎo)教師獲北京市教學(xué)觀(guān)摩課一等獎(jiǎng)及最佳組織獎(jiǎng)。近十年來(lái)，我先后負(fù)責(zé)兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題（其中一項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題），一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題（已結(jié)題），參與三項(xiàng)市級(jí)課題、一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究。各類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)、論文獲獎(jiǎng)二十五篇，各類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)、論文發(fā)表十六篇，各級(jí)研究課、課賽獲獎(jiǎng)二十次，市區(qū)級(jí)榮譽(yù)十六項(xiàng)。指導(dǎo)教師各類(lèi)獲獎(jiǎng)、發(fā)表近五十篇（次）。他曾參加“京蘇粵浙中小學(xué)卓越教師高端研修班”、“京津冀三地培訓(xùn)者”研修培訓(xùn)、北京市“綠色耕耘”——小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班、北京市“綠色耕耘”再提高——小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，今年在清華附小參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。

這些豐富的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，讓他學(xué)會(huì)了思考。

在入校培訓(xùn)時(shí)，他面對(duì)老師們的提問(wèn)從容應(yīng)答。

他說(shuō)：

老師的思考很實(shí)際，說(shuō)明有實(shí)踐的愿望。我們組的問(wèn)題聚焦在四個(gè)方面，問(wèn)題1：這樣的作文指導(dǎo)課上下來(lái)，怎么評(píng)價(jià)？2.落實(shí)重難點(diǎn)的方法是什么？3.《大系》教材的能力層次怎么確定？4.名著難讀，我們應(yīng)該怎么解讀？

他的解答具體實(shí)用：

問(wèn)題

一、課時(shí)分配有兩種設(shè)想。一是兩節(jié)連排，指導(dǎo)二十分鐘，寫(xiě)作四十分鐘，以幾篇學(xué)生習(xí)作為實(shí)例，針對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行共性問(wèn)題的點(diǎn)評(píng)。二是兩節(jié)分上。課上指導(dǎo)，課下完成習(xí)作，小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，第二節(jié)課分享，同學(xué)相互評(píng)價(jià)，依據(jù)是訓(xùn)練的三個(gè)點(diǎn)：感受力、認(rèn)知策略、寫(xiě)作智力，包括9要素，每節(jié)課可側(cè)重2-3點(diǎn)。

問(wèn)題

二、寫(xiě)前指導(dǎo)閱讀，梳理認(rèn)知線(xiàn)路圖。

問(wèn)題

三、難度層次，由學(xué)情而定。例如外貌描寫(xiě)，三年級(jí)做到“有序”，六年級(jí)做到“有目的突出人物特點(diǎn)”。

問(wèn)題

四、解讀教材編寫(xiě)理念，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”特點(diǎn)；用學(xué)習(xí)單化解名著解讀難度?！洞笙怠诽峁┑膶W(xué)習(xí)材料用不了可以刪減，要靈活處理。

“發(fā)現(xiàn)法”原則、“名著導(dǎo)航”原則、“能力導(dǎo)向”原則，在王瑜老師這里，化作課堂操作的具體環(huán)節(jié)和方法，輕巧落地。

第三篇：歡樂(lè)中的沉重雜文隨筆

今天是三下鄉(xiāng)的第十天，也是整個(gè)三下鄉(xiāng)的最后一天！天上下起了離別的小雨，所幸昨天已經(jīng)搞完文藝晚會(huì)，不然晚會(huì)可能無(wú)法如此成功！也正是因?yàn)槲乃囃頃?huì)提前舉行了，所以第十天也沒(méi)什么活動(dòng)了，就組織學(xué)生在課室里看電影！我本以為學(xué)生們會(huì)對(duì)電影感興趣，誰(shuí)知道有一部分同學(xué)還是偷偷逃出課室！更嚴(yán)重的是，有一位同學(xué)連去看電影都不去，他就是我之前寫(xiě)心得時(shí)提到的那位男生！

我看見(jiàn)他坐在自己的座位上，班主任正對(duì)他進(jìn)行思想工作，我走過(guò)去了解情況之后，我讓班主任離開(kāi)，留下我跟他兩個(gè)人聊天！他說(shuō)，他年齡大，去看電影怕別人笑。我對(duì)他進(jìn)行了差不多一個(gè)小時(shí)的思想工作，最后我沒(méi)有強(qiáng)迫他去跟同學(xué)們看電影，而是征得他的同意，去了他家，做了一個(gè)家訪(fǎng)，由于他的父母不在家，他哥哥對(duì)我的態(tài)度只是敷衍了事，所以家訪(fǎng)并沒(méi)有得到任何有用的東西！

下午我去給他們買(mǎi)了雪糕，我發(fā)現(xiàn)他和幾個(gè)小伙伴在學(xué)校附近游蕩，我本以為是自由活動(dòng)，誰(shuí)知道幾分鐘之后他去到自己班級(jí)門(mén)口開(kāi)口大罵，我很疑惑，他怎么了？

向班主任了解情況后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們沒(méi)到班級(jí)里，所以班主任沒(méi)給他們禮物，所以他們就在微信上用雷州話(huà)罵班主任，班里的同學(xué)給班主任翻譯了，所以他現(xiàn)在來(lái)找同學(xué)算賬！我知道后，為了保證其他同學(xué)的安全，我一直跟著他，但是他一直躲著我。過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我控制住了他，對(duì)他進(jìn)行了教育，我希望能幫到他吧！但是我沒(méi)想到最后一天竟然是這樣過(guò)的！我有點(diǎn)不開(kāi)心，有點(diǎn)失落！

孩子，我希望以后你能懂事點(diǎn)！

第四篇：和諧社區(qū)_歡樂(lè)家庭

和諧綿陽(yáng) 漂亮媽媽

家庭才藝文化大賽

一、活動(dòng)意義：

和諧社會(huì)與和諧綿陽(yáng)建設(shè)是關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)、涉及全民福祉的社會(huì)化系統(tǒng)工程。為進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)與和諧家庭建設(shè)，孝敬父母，關(guān)愛(ài)孩子身心的健康成長(zhǎng)，活動(dòng)主辦方將社會(huì)與綿陽(yáng)家庭資源進(jìn)行整合，舉辦“和諧綿陽(yáng) 漂亮媽媽——‘杯’家庭才藝競(jìng)賽活動(dòng)”，此次活動(dòng)共有綿陽(yáng)涪城區(qū)、游仙區(qū)、江油市、三臺(tái)縣、安縣、北川縣參加，總戶(hù)數(shù)為40萬(wàn)戶(hù)，總?cè)丝跒?00余萬(wàn)人，可以點(diǎn)帶面充分?jǐn)U展活動(dòng)影響力。希望通過(guò)活動(dòng)，讓家庭在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂(lè)，在關(guān)愛(ài)中體味親情；為孩子們創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，為構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧家庭營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

二、活動(dòng)主題：和諧社會(huì) 漂亮媽媽

三、活動(dòng)時(shí)間：初賽——2011年3月

復(fù)賽——2011年4月

決賽——2011年4月20日——2011年5月

四、活動(dòng)地點(diǎn)：初賽分賽區(qū)：

綿陽(yáng)市涪城區(qū)

綿陽(yáng)市游仙區(qū)

江油市

三臺(tái)縣

北川縣

安縣

復(fù)賽:綿陽(yáng)市綿州大劇院

五、活動(dòng)報(bào)名：以家庭為單位，向家庭所在區(qū)、縣或家庭所在地（即各初賽分賽區(qū)組織者）網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、短信等報(bào)名，家庭參賽人數(shù)3人——一名孩子，兩名家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)對(duì)象：綿陽(yáng)地區(qū)周邊區(qū)、縣。

七、活動(dòng)主辦方：中央數(shù)字電視《家庭健康》頻道

八、活動(dòng)內(nèi)容：

參賽節(jié)目?jī)?nèi)容要求健康、積極，貼近生活，主題鮮明，力求突破與創(chuàng)新。表演形式不限，可通過(guò)歌伴舞、戲曲、剪紙、器樂(lè)演奏、朗誦、小品、相聲、魔術(shù)、時(shí)裝、書(shū)畫(huà)、武術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、剪紙、手工制作等各種才藝表演形式展現(xiàn)。表演要充分展示家庭整體才藝水平及家庭成員間的配合與默契。

1、以家庭為單位參加的娛樂(lè)性、藝術(shù)性、趣味性、知識(shí)性的十大

項(xiàng)才藝展示、選拔與評(píng)獎(jiǎng)。

2、十大項(xiàng)分別是家庭小樂(lè)坊、家庭創(chuàng)意坊、家庭填詞坊、家庭DV

坊、家庭動(dòng)漫坊、家庭美術(shù)坊、家庭游戲坊、家庭手工坊、家庭對(duì)聯(lián)坊和家庭奇絕坊。（具體內(nèi)容見(jiàn)隨后簡(jiǎn)介）

3、每項(xiàng)比賽由一名或幾名家庭成員參加，每個(gè)家庭可選擇參加其

中任幾項(xiàng)，分項(xiàng)選拔、評(píng)獎(jiǎng)。進(jìn)入決賽階段的“才藝家庭”的比賽實(shí)況均在中央數(shù)字電視頻道《家庭健康》欄目播出。

4、將開(kāi)通活動(dòng)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，發(fā)布活動(dòng)進(jìn)展信息，展示進(jìn)入復(fù)賽階段的全部作品。

5、由專(zhuān)家評(píng)委會(huì)和電視、互聯(lián)網(wǎng)觀(guān)眾（短信投票）評(píng)選，每小項(xiàng)

分別評(píng)出金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

6、組委會(huì)將為所有獲金、銀獎(jiǎng)?wù)呓⒉潘嚈n案，并向全國(guó)各大媒

體及相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和贊助企業(yè)形象代言人的推薦。

7、活動(dòng)后期將組織部分金、銀獎(jiǎng)節(jié)目在社區(qū)巡回演出，金、銀獎(jiǎng)

作品在各電視臺(tái)巡回展播。

九、活動(dòng)總流程：活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)間:3月23日 進(jìn)行宣傳并接受報(bào)名 初賽:

時(shí)間及地點(diǎn):3月29日上午8:30 文綜樓103(仁智家園辦公室), 東

校區(qū)。3月29日下午2:30千禧樓6樓仁智家園辦公室，西校區(qū)?？偭鞒蹋翰扇∽晕医榻B和才藝展示模式，最后由評(píng)委決定兩校區(qū)各25名選手進(jìn)入復(fù)賽。

具體流程：

1）給選手進(jìn)行編號(hào)，每三人一組進(jìn)行初選

2)三位選手逐一進(jìn)行自我介紹，隨后進(jìn)行個(gè)人才藝展示，充分展現(xiàn)個(gè)人魅力

3）評(píng)委對(duì)選手進(jìn)行提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)，考察其綜合素質(zhì)。

4）對(duì)表現(xiàn)突出的選手，評(píng)委在進(jìn)行商討后給與直接晉級(jí)的權(quán)利。

5）最后由評(píng)委討論決定選出50名（新老校區(qū)各25人）選手進(jìn)入復(fù)賽，晉級(jí)選手將由工作人員進(jìn)行通知，并將名單公布。

復(fù)賽：時(shí)間及地點(diǎn)：2009年4月4日19：30（新校區(qū)，音樂(lè)廳）4月5日19:30(老校區(qū)，模擬法庭)

流程：各校區(qū)的25名選手進(jìn)行分5組進(jìn)行表演，在一輪淘汰賽之后，晉級(jí)10名選手再進(jìn)行才藝展示，爭(zhēng)逐最后進(jìn)入決賽的5個(gè)名額。前期：在評(píng)委與選手進(jìn)行溝通后，根據(jù)各人風(fēng)格的不同將25人分為5組。19:30——19：35開(kāi)場(chǎng)秀

19：35——20：25第一組——第五組進(jìn)行風(fēng)格各異的表演 20：25——20：3025名選手分組走秀

20：30——21：00 分組進(jìn)行自我介紹及拉票環(huán)節(jié)（各人一分鐘展示時(shí)間）21 : 05 由評(píng)委進(jìn)行討論決定晉級(jí)10人

21：05——21：10 十名選手進(jìn)行抽簽決定出場(chǎng)順序

21：10——21：50 十名選手分別進(jìn)行才藝展示

22：00 評(píng)委宣布直接晉級(jí)兩人，另三位晉級(jí)選手由工作人員另行通知。

決賽：時(shí)間及地點(diǎn)：4月19日7：00新世紀(jì)廣場(chǎng)

總流程：十名選手進(jìn)行淘汰賽采取十進(jìn)八，八位選手各自進(jìn)行才藝展示，再?zèng)Q選冠亞季軍，最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)和最具才藝獎(jiǎng)。

具體流程：提前抽簽將十名選手分為兩組并自行組織排練歌舞劇表演 19：00——19：30 選手從星光大道紅地毯亮相，搭配不同風(fēng)格男模特出場(chǎng)秀

19：30——19：40 燈光暗下，開(kāi)始播放DV短片（以背景噴繪拉上白布作為背景墻），DV播放完畢，白布落下的同時(shí)，煙花璀璨。19：40——19：50開(kāi)場(chǎng)秀

19：50——20：05主持人介紹蒞臨決賽的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及評(píng)委；賽制介紹；獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

第一輪 20：05——21：05兩組選手PK表演，由大眾評(píng)委（六大機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，及活動(dòng)組委會(huì)成員）決定進(jìn)入下一輪的一組選手，再由評(píng)委決定另一組中3名晉級(jí)選手

第二輪 21：05——21:50八名晉級(jí)選手才藝展示

21：50——21：55嘉賓表演

21：55——22：10經(jīng)評(píng)委商討之后，由主持人宣布冠亞季軍，最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)和最具才藝獎(jiǎng)，以及頒獎(jiǎng)儀式。

分四步進(jìn)行，即：家庭成員介紹；家庭代表個(gè)人才藝表演；家庭組合才藝表演；家庭助廉、整治社區(qū)周邊環(huán)境、計(jì)劃生育、禁毒防艾等方面知識(shí)選答（由各參賽家庭成員現(xiàn)場(chǎng)抽選題目并作答）。每個(gè)家庭參賽總時(shí)間不超過(guò)8分鐘，其中簡(jiǎn)介“我的家庭”時(shí)間不超過(guò)1分鐘；個(gè)人才藝展示時(shí)間不超過(guò)2分鐘；集體才藝由家庭參賽成員共同完成，表演時(shí)間不超過(guò)4分鐘；知識(shí)選答不超過(guò)1分鐘。比賽順序由抽簽決定。

十、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

（一）單項(xiàng)獎(jiǎng)：

1、網(wǎng)絡(luò)答題根據(jù)得分高低排列，取參賽家庭總數(shù)的50%設(shè)為優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)，以80個(gè)家庭數(shù)為設(shè)獎(jiǎng)名額上限。

2、三個(gè)分賽區(qū)初賽根據(jù)活動(dòng)總分高低排列，各提取前5名設(shè)優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)，其余均獲紀(jì)念獎(jiǎng)。

3、復(fù)賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀合作獎(jiǎng)1名，及紀(jì)念獎(jiǎng)7名。

（二）集體獎(jiǎng)：根據(jù)各分賽區(qū)的參賽家庭數(shù)與獲獎(jiǎng)家庭數(shù)，為組織者設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6名（共建單位及學(xué)校4名，社區(qū)2名）。

十一、活動(dòng)安全注意事項(xiàng)：

1、參賽家庭競(jìng)賽穿著要求：運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋；才藝表演服裝可根據(jù)表演具體內(nèi)容形式自備。

2、患有嚴(yán)重的不適合參加激烈運(yùn)動(dòng)的疾病的人員或體質(zhì)虛弱的人員，須事先通報(bào)活動(dòng)組織者。

3、參賽家庭在參加活動(dòng)過(guò)程中需遵守比賽紀(jì)律與規(guī)則，尊重裁判裁決與評(píng)委評(píng)定，自覺(jué)維護(hù)活動(dòng)秩序。

4、注意環(huán)保：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，禁止亂丟垃圾。

5、參賽家庭飲水自備。

十二、具體活動(dòng)場(chǎng)地及工作人員安排另見(jiàn)詳表

第五篇：不要成為家庭的累贅雜文隨筆

最近，又翻看了一遍《歡樂(lè)頌》，這次看比第一次看多了很多的感悟。也許，這就是成長(zhǎng)吧。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

樊勝美哥哥打傷人坐了牢，而那個(gè)人的家屬上門(mén)討醫(yī)藥費(fèi)，父母親不停的打電話(huà)向她求救，打了第一筆款后，父母親又要她打第二筆款，實(shí)在走投無(wú)路了，以8.5折賣(mài)掉了別人送的購(gòu)物卡。其實(shí)，電視里有好幾個(gè)情景都是樊勝美用名牌包換錢(qián)，把換來(lái)的錢(qián)當(dāng)作生活費(fèi)，因?yàn)槊總€(gè)月的工資，一大部分都要貼補(bǔ)家里。

劇情里的一句話(huà)讓我印象深刻：“樊勝美應(yīng)該如曲筱綃般的灑脫，可是，她卻不能“。因?yàn)樗谋澈笥幸淮蠹易有枰B(yǎng)活，還有一個(gè)整天招惹是非的哥哥，家中所有的事情都需要她解決。不爭(zhēng)氣的哥哥拖累了一家人，也順帶拖死了妹妹。當(dāng)時(shí)，我的心里就在暗暗發(fā)誓，如果有一天我無(wú)法成為家里的驕傲，那也不要成為家庭的累贅，讓家里的所有人都因?yàn)槲业腻e(cuò)誤買(mǎi)單。

家可以成就一個(gè)人，但是，一個(gè)人也會(huì)拖死一個(gè)家。

前幾年，村子里有一個(gè)哥哥迷上了。短短的一個(gè)星期之內(nèi)，賭光了自己所有的積蓄，還外借了好幾萬(wàn)，欠下了高達(dá)幾十萬(wàn)的外債。他的父親急的一夜之間白了發(fā)，整個(gè)人都老了好幾歲。盡管這樣，那個(gè)哥哥依然繼續(xù)，為了，不稀賣(mài)掉了自己的山場(chǎng)。在我們那，賣(mài)掉山場(chǎng)就意味著，你沒(méi)有穩(wěn)定的收入，除非你有工作，顯然，那位哥哥并沒(méi)有。

父?jìng)舆€，天經(jīng)地義。但恰恰相反，那位即將要步入老年的父親卻要幫助兒子償還債務(wù)。幾十萬(wàn)的外債，可能是他們七八年的收入。

面對(duì)每天上門(mén)討債的人，他的父親也是說(shuō)盡了好話(huà)，才得以晚還幾天。向親戚朋友借錢(qián)，也是受盡了別人的冷眼與嘲諷。本該享受晚年的父親卻不得不為兒子承受這樣。而那位哥哥，每天依舊過(guò)的瀟灑，仿佛欠下高額外債的并不是他，妻子無(wú)法忍受這樣的婚煙，選擇了離婚，將孩子留給他撫養(yǎng)。

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，又如何能夠做好一個(gè)父親呢？他的父母親不僅要幫他還債，還要幫他照顧他的孩子。

因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò)，一家人很多年沒(méi)有過(guò)一個(gè)安穩(wěn)年，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，就會(huì)有債主上門(mén)討債。幼小的孩子、年邁的父母都在受苦。

沒(méi)有誰(shuí)可以保證自己這一生都不犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是沒(méi)有改正的意識(shí)和決心。

孝順不需要用金錢(qián)來(lái)體現(xiàn)，父母也不會(huì)用金錢(qián)來(lái)衡量我們的孝心。最大的孝順是我們的成功，最大的孝心是我們的爭(zhēng)氣。

前段時(shí)間，朋友過(guò)生日請(qǐng)吃飯，在飯桌上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，三十多歲，一直單身。談過(guò)幾任男朋友，但后來(lái)都不歡而散了。分手時(shí)，她不吵不鬧，現(xiàn)在，也不期待愛(ài)情。

聚會(huì)結(jié)束，朋友告訴我，她就是現(xiàn)實(shí)版的樊勝美，家里一直重男輕女。好不容易大學(xué)畢業(yè)熬出頭，可以不再依靠家人。畢業(yè)后，她努力的上班，但是，在事業(yè)上高不成低不就，生活也不是很如意。她的家庭就讓她累的無(wú)法動(dòng)彈，每個(gè)月掙的工資，一大半要寄回家里，要養(yǎng)哥哥、還要養(yǎng)爸媽?zhuān)粋€(gè)人餓死，全家人都會(huì)跟著餓死。哥哥有手有腳，不會(huì)掙錢(qián)，只會(huì)虧錢(qián)，而她的父母一直重男輕女，拿她貼補(bǔ)她的哥哥。

她也無(wú)法像個(gè)正常的女孩一樣，遇見(jiàn)一個(gè)自己喜歡的就在一起，遇見(jiàn)合適的就結(jié)婚。她曾經(jīng)也遇到過(guò)自己喜歡的、合適的，想要結(jié)婚的。但是當(dāng)對(duì)方知道自己的家庭，都無(wú)奈的選擇分手。有想要和她一起面對(duì)的，卻無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。最后，她也就不愿意找了。也許，是因?yàn)橥戳?，不愿別人再次掀開(kāi)那血淋淋的傷口。

有一次男友分手時(shí)說(shuō)，“你父母生你養(yǎng)你，我想要娶你，贍養(yǎng)你父母是應(yīng)該的，那是我的義務(wù)與責(zé)任。但是，我沒(méi)有義務(wù)去養(yǎng)你的哥哥，他有手有腳，整日游蕩、不務(wù)正業(yè)，還到處招惹是非。那樣的一個(gè)無(wú)底洞，怎么去填滿(mǎn)”。這番話(huà)讓他無(wú)法反駁，她自己也知道，哥哥就是一個(gè)無(wú)底洞，沒(méi)有人有這個(gè)義務(wù)和她一起填補(bǔ)一個(gè)永遠(yuǎn)都無(wú)法填滿(mǎn)的無(wú)底洞，而愿意的人更是少之又少。

一家人就像是一根繩子上的螞蚱，誰(shuí)都無(wú)法逃脫，誰(shuí)也無(wú)法推脫責(zé)任，要死一起死，要活一起活。這就是血液賦予我們的使命。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，家也是同樣的道理，國(guó)家之所以強(qiáng)大，是祖祖輩輩的先人和國(guó)民一起努力的成果。要想家庭變得強(qiáng)大，就得所有的家庭成員團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，而不是散成一盤(pán)沙。

>作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定、就有使命、就有任務(wù)，至于你現(xiàn)在是否認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那是無(wú)所謂的。