第一篇：閱讀與人生雜文隨筆

近年來(lái)，著名哲學(xué)家、詩(shī)人、散文家周?chē)?guó)平巡回為知名高校及著名企業(yè)家等作《閱讀與人生》的演講，引起了強(qiáng)烈反響，他的哲學(xué)、文學(xué)底蘊(yùn)豐厚，一生所讀書(shū)籍無(wú)數(shù)，由他來(lái)作《閱讀與人生》的演講再好不過(guò)了。我曾兩次聽(tīng)過(guò)周?chē)?guó)平老師的精彩演講，每次演講都給我留下了深刻的印象。最近，我從《散文選刊》上重新拜讀了周老師《閱讀與人生》的文章，感到把閱讀與人生緊密聯(lián)系起來(lái)，更增加了深意。

一打開(kāi)這本書(shū)，如沐春風(fēng)，質(zhì)樸、率真之風(fēng)撲面而來(lái)，從字里行間我感受到了深深的教益，在當(dāng)下物欲橫流急功近利的大環(huán)境中，周?chē)?guó)平先生能夠通過(guò)倡導(dǎo)讀書(shū)，及時(shí)地盤(pán)點(diǎn)人生，確是大師的至高境界，這使我頓生諸多感慨，我不僅感嘆于他那清新優(yōu)美的文字讓人得到一種愉悅的審美享受，更讓我感嘆于他那具有哲學(xué)家的不同尋常的不同視角讓人感悟一種照亮心靈的哲理之光。這本書(shū)我反復(fù)讀了3遍，仔細(xì)揣度他如何以高深的觀(guān)點(diǎn)暢談閱讀與人生，應(yīng)如何感悟和直面閱讀與人生，從閱讀中探討人生的真諦。

在《閱讀與人生》中，周?chē)?guó)平老師著重闡明了為什么要讀書(shū)、讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)這三個(gè)問(wèn)題。

一是為什么要讀書(shū)？周?chē)?guó)平先生認(rèn)為，為什么要讀書(shū)和一個(gè)人為什么要活著是分不開(kāi)的，如果你要把人生的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，不愿意虛度這一生，那么讀書(shū)對(duì)于你就非常重要。在讀書(shū)的過(guò)程中，人們出于不同的目的，他分析了人生讀書(shū)的三種目的。第一種是為了實(shí)用的目的，譬如說(shuō)你的專(zhuān)業(yè)、你的職業(yè)需要你讀一些書(shū)，這不算是一個(gè)有閱讀習(xí)慣的人。第二種目的是消遣，工作、事業(yè)之余的時(shí)間翻翻報(bào)紙，上上網(wǎng)，或者拿一本書(shū)在手里，純粹是為了放松心情，這也不屬于真正的閱讀。上述兩種閱讀方式或?yàn)閷?shí)用，或?yàn)橄?，這都沒(méi)有把閱讀變成自身的精神需要，閱讀應(yīng)該成為人們精神生活中重要的組成形式。在周?chē)?guó)平教授看來(lái)，第三種閱讀才是真正的閱讀，就是作為精神生活的閱讀，通過(guò)閱讀進(jìn)入到人類(lèi)精神生活的傳統(tǒng)里面去，去獲取人類(lèi)所創(chuàng)造所積累的精神財(cái)富，在精神上得到愉悅，得到提升，從書(shū)籍中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，讓自己在精神上成長(zhǎng)，在精神上豐滿(mǎn)起來(lái)，內(nèi)心變得豐富、充實(shí)，使人優(yōu)秀、使人幸福、使人寧?kù)o，這才是真正的愛(ài)讀書(shū)，是養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，也正是閱讀的價(jià)值和意義所在。

讀書(shū)是一輩子的事情。周先生認(rèn)為，一個(gè)養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣的人，和一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，他們其實(shí)生活在不同的世界里，看世界的樣子是不一樣的。他列舉了一個(gè)很形象的例子，有一次，在海南三亞，那時(shí)候海南剛剛開(kāi)發(fā)，周?chē)?guó)平老師住在沙灘上的賬篷里，無(wú)邊無(wú)際的大海，大海是非常神秘的感覺(jué)，內(nèi)心的感覺(jué)非常好，大海本身是最有震撼力的，有多少文人圣哲歌頌過(guò)大海。這個(gè)時(shí)候旁邊來(lái)了三個(gè)人，看樣子是做生意的，他們看了一眼就說(shuō)這里什么都沒(méi)有，只有一灘水，說(shuō)完扭頭就走了。周?chē)?guó)平先生當(dāng)時(shí)就從他們的言行舉止中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感覺(jué)，覺(jué)得受過(guò)文學(xué)熏陶和沒(méi)有受過(guò)文學(xué)熏陶真是不一樣的，他們眼里的世界是不一樣的，看事物的觀(guān)點(diǎn)也是大相徑庭的。

周?chē)?guó)平還認(rèn)為，讀書(shū)不但能讓人內(nèi)心豐富，而且能讓人心靜。能夠養(yǎng)心，能夠養(yǎng)生，能夠養(yǎng)顏，而且能夠惠及子女。

周?chē)?guó)平縱論了讀書(shū)的環(huán)境后強(qiáng)調(diào)：“我們這個(gè)時(shí)代有一個(gè)很大的問(wèn)題，就是讀書(shū)少?！彼€說(shuō)，一個(gè)人總是不讀書(shū)，是沒(méi)有文化的。什么叫文化？就是進(jìn)入到人類(lèi)精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書(shū)籍之中。所以，他強(qiáng)調(diào)，要多讀書(shū)。

二是讀什么？周老師強(qiáng)調(diào)，讀什么不要走彎路，讀那些二流、三流的書(shū)，都是在走彎路。不要走彎路，直奔大師。去讀那些經(jīng)典著作，讀那些最好的書(shū)。他還強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間是很有限的，很多好書(shū)都讀不過(guò)來(lái)，為什么還要去讀那些比較平庸的書(shū)呢？一個(gè)人讀什么樣的書(shū)，跟他精神上的成長(zhǎng)關(guān)系太大了。所以說(shuō)，一個(gè)人的精力是有限的，書(shū)籍如汪洋大海，怎么還能把時(shí)間浪費(fèi)在那些較差的書(shū)上呢？所以，讀書(shū)一定要有選擇，讀什么書(shū)非常重要，書(shū)籍會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生潛移默化的作用，你總?cè)プx那些平庸的書(shū)，你很可能就會(huì)成為一個(gè)平庸的人。你去讀偉大的書(shū)，你當(dāng)然不一定成為偉大的人，但是你心里有了那些偉大的東西，有了目標(biāo)了，你起碼就會(huì)有比較高的追求，要去讀那些最好的書(shū)，那些能夠喚醒你靈魂的書(shū)，經(jīng)典就是這樣的書(shū)。周?chē)?guó)平強(qiáng)調(diào)，讀好書(shū)，要多讀經(jīng)典著作，少讀一般性的書(shū)，平庸的書(shū)，少讀暢銷(xiāo)書(shū)。

三是怎么讀？周?chē)?guó)平先生強(qiáng)調(diào)的就是不求甚解。讀書(shū)不要端著做學(xué)問(wèn)、做功課的架勢(shì)，就是當(dāng)作閑書(shū)一樣讀。哪怕是經(jīng)典著作，大師的書(shū)，也當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀。其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程，是一個(gè)總體的感覺(jué)。總體的感覺(jué)非常重要。你真正讀進(jìn)去了以后，會(huì)形成一個(gè)總體感覺(jué)的。這個(gè)總體感覺(jué)實(shí)際上就是你在跟作者精神的對(duì)話(huà)。這是最有效的一個(gè)讀書(shū)方法。周?chē)?guó)平先生主張，不但要讀經(jīng)典，而且要直接讀原著，不要讀二手、三手介紹性的，比如你要了解孔子，你就應(yīng)該去讀《論語(yǔ)》，你不能光讀《論語(yǔ)》感悟、心得之類(lèi)的書(shū)，那樣你知道的不是孔子，而是于丹。應(yīng)該說(shuō)盡可能去讀那些公認(rèn)的、受到時(shí)間檢驗(yàn)的好書(shū)，也就是那些經(jīng)典名著，網(wǎng)絡(luò)很方便，但是千萬(wàn)不要把上網(wǎng)看電視取代讀書(shū)，最有永久價(jià)值的財(cái)富是通過(guò)書(shū)籍來(lái)保存的。讀書(shū)要勤做筆記，要使書(shū)籍為我所用。

反復(fù)嚼讀周?chē)?guó)平老師的《閱讀與人生》，內(nèi)心深處受到深深的啟迪，在讀書(shū)的意義、讀什么書(shū)、怎么讀的問(wèn)題上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，感到?jīng)]有白讀，受益匪淺，如同品嘗心靈的雞湯，如同享受到了一道精神大餐，適才使我真正懂得了閱讀與人生的真正內(nèi)涵。

第二篇：高考與人生雜文隨筆

今年是恢復(fù)高考四十周年，四十年的高考選撥了無(wú)數(shù)的人才，高考對(duì)于人生來(lái)講意義重大。在黑色的七月，說(shuō)起高考與人生可謂“幾家歡樂(lè)幾家愁”，酸甜苦辣啥都有……

高考是中國(guó)目前最公平的一次考試，在眾多其它外界因素影響干擾較大的情況下，高考是一片相對(duì)的凈土。在過(guò)去年代，高考是人生的最重要節(jié)點(diǎn)。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，高考形象的譽(yù)為“穿皮鞋和穿布鞋”的分界嶺，是貧寒人家孩子吃商品糧的唯一途徑。無(wú)論是古代的科舉考試，還是現(xiàn)在高考，都是千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，寄寓了人們太多的希望，所以就演繹出許多悲喜劇。《儒林外史》中的范進(jìn)，考到五十多歲中舉，而失心瘋掉，他岳父的一記耳光才讓他恢復(fù)清醒。路遙小說(shuō)《人生》中的高加林、巧珍就是當(dāng)時(shí)高考在中國(guó)鄉(xiāng)村生活的真實(shí)寫(xiě)照。頗為滑稽的是，當(dāng)年我就讀的學(xué)校，一位老兄高三復(fù)讀了八年，最后還是沒(méi)考上，八年抗戰(zhàn)把日本鬼子都攆走了，居然高考搞不定，徒留許多笑柄。就我本人而言，是高考的受益者。小時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，鄰居們開(kāi)玩笑說(shuō)“這娃兒長(zhǎng)大能娶個(gè)燙發(fā)頭媳婦。”在上個(gè)世紀(jì)八十年代，“燙發(fā)頭”是城市漂亮女孩的代名詞，雖然幼小心靈對(duì)此事還很懵懂，但依然認(rèn)為電影上的“燙發(fā)頭”看著就是順眼。那時(shí)候不知道“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這些諺語(yǔ)，但就沖著“燙發(fā)頭”而奮斗，人生目標(biāo)有些狹隘。

當(dāng)年通過(guò)十載寒窗、復(fù)讀二年才考上所專(zhuān)科學(xué)校，后分配了工作，完成了從農(nóng)民到商品糧的華麗轉(zhuǎn)身。此時(shí)一看，農(nóng)村的姑娘已是莊莊燙發(fā)頭，城市燙發(fā)跡難覓。如果當(dāng)年沒(méi)有考上大學(xué)，“燙發(fā)頭”的夢(mèng)想還是能圓的。

時(shí)至今日，社會(huì)發(fā)展了，人民生活進(jìn)入小康時(shí)代，吃飯穿衣已不是困難，商品糧還不如農(nóng)村戶(hù)口吃香。但高考的硝煙始終彌漫，不僅沒(méi)有絲毫減弱，反而愈演愈烈。

從學(xué)區(qū)房的一平米四十多萬(wàn)，到不要輸在起跑線(xiàn)上的幼兒園爭(zhēng)奪戰(zhàn)；從北京上海偏遠(yuǎn)省市和生源大省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的口水戰(zhàn)，到高考移民、中小學(xué)城市就讀的遷移；從多如牛毛的奧數(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)特長(zhǎng)班，到小升初、初升高的預(yù)科班；從社會(huì)機(jī)構(gòu)辦學(xué)賺的盆滿(mǎn)缽溢，到學(xué)校老師把學(xué)生偷偷帶出來(lái)，收費(fèi)價(jià)位不斷攀升……眾生亂象中，一切的目的，都是把著眼點(diǎn)盯著分?jǐn)?shù)，盯著高考，盯著為數(shù)不多的985、211等名校。

當(dāng)然，名校確實(shí)人才輩出，但社會(huì)的大課堂也培養(yǎng)無(wú)數(shù)精英人物。把一切競(jìng)爭(zhēng)力放在優(yōu)質(zhì)名校，讓多少家庭多少父母生出了多少無(wú)奈，豆逼的現(xiàn)實(shí)讓每一個(gè)人都不能置身事外。生活如此茍且，高考如此艱辛，讓人有了養(yǎng)孩子到底為了什么的終極問(wèn)題。

前幾天，看到微友一篇文章，一位母親因孩子高考成績(jī)不甚理想尤顯高興，也是這位母親有著鄰居孩子的切膚之痛。她的鄰居，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，讓無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)羨慕嫉妒恨，初中南陽(yáng)名校，高中省城重點(diǎn)，大學(xué)首都名牌，畢業(yè)留學(xué)加拿大，因優(yōu)秀而移民，成為皇冠上的明珠，所有認(rèn)識(shí)的人都為之欽佩仰慕。后，父親死后未回，母親有病無(wú)人照料。這位母親的想法是孩子上一所本地高校，在本地工作，年老之后起碼有個(gè)照應(yīng)。我對(duì)這位母親的“自私”不完全贊同，但對(duì)那種養(yǎng)育孩子是“為了付出與欣賞，為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)”的“無(wú)私”也不認(rèn)同。作為父母，誰(shuí)不希望自己的孩子優(yōu)秀有一個(gè)好的歸宿?也都希望孩子成人后能對(duì)父母有所回報(bào)和照料。

今年高考分?jǐn)?shù)公布后，苦甲天下的定西，出了一名叫魏祥的高分殘疾考生，和清華大學(xué)的互動(dòng)感動(dòng)了許多人，看完后我也淚花飛揚(yáng)。是啊，學(xué)生的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、母子的攙扶陪伴、高校的人文情懷、社會(huì)的愛(ài)心潮涌，演繹了一場(chǎng)“人生實(shí)苦，但請(qǐng)你務(wù)必相信”人間溫情，讓我看到了人性的堅(jiān)強(qiáng)、偉大和美好。高考改變了魏祥的人生，讓他的人生充滿(mǎn)了綺麗風(fēng)光，也激勵(lì)了萬(wàn)千學(xué)子。

人生漫漫，高考之樹(shù)常青。教育的意義在于不僅是傳播知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生健康的體格健全的人格快樂(lè)的品格。面對(duì)高考，不僅需要平時(shí)的努力和付出，還要有一顆平常之心，不要把高考當(dāng)作人生是否成才唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論高考的優(yōu)劣，始終以一顆昂揚(yáng)的心努力向上努力，這樣才是真正的人生。

寫(xiě)于2017年7月4日

第三篇：刺激人生雜文隨筆

我很好奇，你人生中最期待的事情是什么？經(jīng)歷過(guò)的最刺激的事情是什么？到底是什么才能讓你熱血沸騰，激動(dòng)異常？

昨天，在宿舍里大家一起談天說(shuō)地的時(shí)候，其中一位姑娘說(shuō)到她想去大理看一看，一瞬間我們就都沸騰了。是啊，大理，多美啊，最重要的是，四個(gè)姑娘一起走出北京，去看看外面的世界，感覺(jué)就像，嗯，我歪頭想了一想，對(duì)了，就像湯姆索亞歷險(xiǎn)記。

我想去走一走，不是一個(gè)人，一個(gè)人的旅途太孤單，是我沒(méi)有勇氣，又想要刺激。

我想穿著蒙古少女的漂亮衣服，戴著那些可愛(ài)的新鮮的頭飾，和一群豪氣萬(wàn)千又和藹可親的蒙古兄弟們，還有漂亮爽朗的蒙古姑娘們?cè)谝雇砻髁恋男强障?，圍繞著那耀眼的篝火，手拉著手，盡情的歡唱歌舞。

我好想，在那遼闊的大草原上，騎著烈馬穿著明艷的紅衣狂奔，讓風(fēng)肆虐我的臉頰。

我好想，看著一對(duì)純情的蒙古情侶，在那滿(mǎn)是牛羊的青草地上深情的的情歌對(duì)唱。愛(ài)情的結(jié)合，沒(méi)有功利，沒(méi)有車(chē)房，只有草原和你。

我更想坐在世界上最高的秋千上，自由而瘋狂的搖蕩。越是美麗就越是危險(xiǎn)。

我想，和我的愛(ài)人穿越深山老林，我們探過(guò)神秘的古墓，似乎窺探到古老而凄美的愛(ài)情故事，抑或是一帶霸王背后深深的孤寂與凄涼。

千百年來(lái)，一將功成萬(wàn)骨枯，帝王就像太陽(yáng)，將溫暖照耀給別人，卻將身邊的人無(wú)情灼傷。。。

我想。。。

海子自殺了，他覺(jué)得這個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)有什么再能夠吸引的了他了，他似乎看透了這個(gè)世界。

如果一個(gè)人的心平靜的再也激不起一點(diǎn)波瀾，是不是就離死亡不遠(yuǎn)了？

我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著各種各樣的責(zé)任，有時(shí)候，身不由己。

因?yàn)榭粗氐牟灰粯?，所以我們才有了彼此不同卻又獨(dú)一無(wú)二的人生。

我們就做特立獨(dú)行的自己，不為別人眼中的自己而活。

寫(xiě)這篇文章，就是很好奇，很想和大家聊一聊你的熱血，你的刺激，讓彼此看到不一樣的魅力人生。

第四篇：九十人生雜文隨筆

住在我外婆隔壁家的阿太死掉了。

我記得她不會(huì)做家務(wù)，我和我外婆經(jīng)常聽(tīng)到，她那嗓門(mén)細(xì)細(xì)的兒媳婦，在昏暗的堂屋里長(zhǎng)一聲短一聲地?cái)?shù)落她。她咳嗽，然后含含糊糊地分辨。

露天窗臺(tái)像圮了一角，長(zhǎng)繩上掛著濕漉漉的衣服，在風(fēng)里面，飄一下，停一下。

她以前做過(guò)童養(yǎng)媳，一袋米一套衣服，她就買(mǎi)給了一個(gè)她不認(rèn)識(shí)的男子。

男子早就去世了?？傊覜](méi)有見(jiàn)過(guò)他。

而她的臉常年又是泛著病態(tài)的紅。

村里女人說(shuō)她有病。輕浮的老頭說(shuō)她對(duì)自己有意思。

她自己就像終年住在有爬山虎，青苔，露水的夾縫里，潮濕著，沉默著。

唯一會(huì)出門(mén)，是在村口等自己兒子，拄著拐。我姐姐討厭這拐，她用它趕過(guò)我姐姐，因?yàn)槲医憬阃媲虻臅r(shí)候越過(guò)她家的邊界。我姐姐不讓我理他的問(wèn)題，我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)他兒子。

我在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)過(guò)他，他是那一帶片兒警。

之后我就很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。

現(xiàn)在，住在我外婆隔壁家的阿太死掉了。

像路邊抽掉生氣的白貓。

第五篇：充電人生雜文隨筆

一日，我孤身一人隨團(tuán)隊(duì)出了趟遠(yuǎn)門(mén)，路上十多個(gè)小時(shí)車(chē)程的折騰，早已身心俱疲了。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，坐車(chē)上不弄點(diǎn)各自的喜好，吃吃零食、聊聊天也好，刷刷朋友圈、聽(tīng)聽(tīng)小曲也罷，有理由消遣旅途寂寞，打發(fā)時(shí)間。倘若沒(méi)有這些那些的喜好，車(chē)上浮躁不安，那是必然的。身體一路勞累不說(shuō)，心中的饑荒滋味，也可想而知，恐怕比坐車(chē)不吃飯更難熬。

用什么充實(shí)乘車(chē)生活，彌補(bǔ)身心的愉悅感，打消旅途疲憊感？于是，我開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)向左右前后，很快留意到兩個(gè)不同風(fēng)格的人身上，他們有兩種習(xí)以為常的消遣方法，便成了意外的收獲。這兩個(gè)人，各顧各的，把玩著各自的喜好，本來(lái)都和我毫不相間，但因讀書(shū)與充電的關(guān)系，卻引起了我的濃厚興趣，并作進(jìn)一步深入思考。

一位是中年男子，就坐在我的旁邊，見(jiàn)他捧著本書(shū)，愛(ài)不釋手，聚精會(huì)神地細(xì)嚼慢咽，像似品嘗三珍海味一樣，津津有味。他告訴我：“帶本書(shū)走又不重不累，閑時(shí)拿出來(lái)翻翻，車(chē)上還可以解解悶，消磨時(shí)光。”我連連點(diǎn)頭，表示認(rèn)可或有同感。然而，坐在我前排位置上的另一個(gè)人，是個(gè)戴近視眼鏡的小伙子，正低著頭，專(zhuān)心致志地玩手機(jī)，沉醉在音樂(lè)、游戲中，不是聽(tīng)歌曲，就是全神貫注地玩游戲，偶爾還拿充電寶給手機(jī)充充電，一刻也沒(méi)消停過(guò)。

年輕的導(dǎo)游過(guò)來(lái)湊熱鬧，套近乎，關(guān)切地打趣道：“小伙子，你的耳機(jī)是什么品牌的？我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，很特別的嘛！”小伙子這才抬起頭來(lái)，說(shuō)是某某某品牌的。導(dǎo)游又說(shuō)：“能不能借我試聽(tīng)一下？如果效果不錯(cuò)的話(huà)，我也要去買(mǎi)一個(gè)?！毙』镒佑行┎磺樵福珵榱祟櫦懊孀?，慢慢開(kāi)始從兩側(cè)的耳朵孔里，卸下正在享受美妙音樂(lè)的耳機(jī)，隨手遞給了導(dǎo)游……

日常生活中，帶書(shū)有帶書(shū)的好處，帶手機(jī)有帶手機(jī)的重要。特別是出遠(yuǎn)門(mén)，即便是帶上手機(jī)沒(méi)電了，照樣可以借助電源和充電寶充下電，繼續(xù)支持聽(tīng)歌、游戲等功能。如果沒(méi)有帶書(shū)，就意味著不能給心靈補(bǔ)充精神食糧，難以讓大腦充電，無(wú)法給知識(shí)充電。但一個(gè)人，養(yǎng)成帶書(shū)出門(mén)的習(xí)慣，培養(yǎng)自己閱讀的興趣，讓讀書(shū)走進(jìn)生活，成為一種生活的常態(tài)，確實(shí)很難做到，也不那么容易。

手機(jī)沒(méi)電，必須充電，這是表面上簡(jiǎn)單的常識(shí)。讀書(shū)學(xué)習(xí)，不是伸手可及的、直接的，而是深層次客觀(guān)形象的“充電”。眾所周知，不給手機(jī)充電，使用功能必然出現(xiàn)罷工。而人們亦然，只有日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴積累的知識(shí)，宛如電量充足的“充電寶”。當(dāng)我們的心靈感官饑餓時(shí)，覺(jué)得萬(wàn)般寂寞無(wú)聊，大腦就會(huì)發(fā)出“充電”指令。并通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，像接受反反復(fù)復(fù)的充電，漸漸積累知識(shí)，儲(chǔ)蓄能量，隨時(shí)支取，深度體悟到“書(shū)到用時(shí)方恨少”?？梢粋€(gè)人為什么要不斷地學(xué)習(xí)充電呢？因?yàn)樽x書(shū)，不僅僅有助于豐厚的物質(zhì)回報(bào)，便于科學(xué)理念的形成和樹(shù)立，能醫(yī)愚、能治窮、能療病，更是提升人生境界，礪志明德，致遠(yuǎn)練達(dá)，美麗靈魂。

常言道：“讀千卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)讀多了，見(jiàn)多識(shí)廣，視野開(kāi)闊，站得高，望得遠(yuǎn)，腳下的路才會(huì)越走越長(zhǎng)，懂得的道理自然也就多了。在讀書(shū)過(guò)程中，循序漸進(jìn)，領(lǐng)會(huì)消化，邊讀邊用，活學(xué)活用，陶冶情操，培養(yǎng)情趣，識(shí)別善惡，明辨是非。并做到深讀、實(shí)讀、巧讀，懂得取舍，注重思考，吸取精華，去掉糟粕，去粗取精、去偽存真。從而從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從野蠻落后走向文明進(jìn)步。即便是閱讀消化不良，長(zhǎng)期充當(dāng)書(shū)本的“搬運(yùn)工”，也是有益無(wú)弊，最起碼能讓書(shū)本上的知識(shí)，得到了更廣泛的傳播。

不忘初心，讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持充電，積聚能量，支撐起人生的精彩和生命的活力。通過(guò)閱讀，多了充電人生，少了游戲人生，才能超越時(shí)空的局限和人類(lèi)歷史上先賢和偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討，而不必回到過(guò)去回到從前；才能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀(guān)和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境；才能從容應(yīng)對(duì)紛繁多變的動(dòng)態(tài)世界和處置繁雜的社會(huì)事務(wù)，啟發(fā)智慧，找到“以簡(jiǎn)御繁”的參考答案，而不必摸著石頭過(guò)河，進(jìn)行無(wú)數(shù)次的探索與實(shí)踐……

常常給手機(jī)充電，也別忘了給自己的人生充電。可是，對(duì)一個(gè)業(yè)余寫(xiě)作的愛(ài)好者而言，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，無(wú)妨出門(mén)多走走，多看看，多聽(tīng)聽(tīng)，多想想，感受不同的地域文化，生態(tài)環(huán)境，鄉(xiāng)土人情，風(fēng)光景致，人文歷史，豐富知識(shí)面，不就拓寬了視野和創(chuàng)作思路，收獲了心情和創(chuàng)作素材，豐富了人生閱歷嗎！只要我們的心靈家園充實(shí)豐滿(mǎn)，精神就有了寄托，生命就有寄于厚望，生活也就少了空虛感、冷漠感。

行走的路上，人生因充電而精彩。