第一篇：幼兒園小班語言活動淘氣的小貓教案

活動目標(biāo)：

1．感受和體驗故事中的情景。

2．理解故事內(nèi)容和句子“奶奶坐在沙發(fā)上”和“小貓睡在奶奶的懷抱里”。

3．知道在家里不要太調(diào)皮。

活動準(zhǔn)備：

1．按故事情節(jié)內(nèi)容畫一本大圖書。

2．制作小貓頭像一個。

活動過程：

（一）引出課題，激發(fā)興趣。

1．教師：“小朋友，你們猜猜，是誰來到了幼兒園？”

2．出示小貓頭像，教師：“小朋友們來跟小貓咪打個招呼吧！”教師拿小貓咪給小朋友們逐個摸摸，問好。

分離閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容。

1．教師：小貓咪今天做了一件很調(diào)皮的事情。教師打開大圖書，引導(dǎo)幼兒說出畫面里的事物和情景，提問并請小朋友上來指出答案。如故事中：小貓咪鉆進(jìn)鞋盒，把鞋子弄了出來。小貓咪到客廳，把沙發(fā)弄臟了，把桌子上的東西弄亂了。奶奶回來，很生氣。教師：“小朋友們學(xué)習(xí)，奶奶生氣的樣子是怎樣的？”故事最后：小貓咪和奶奶一起收拾，奶奶坐在沙發(fā)上，小貓睡在奶奶的懷抱里。

2．理解新句子，在分享閱讀的過程中，多重復(fù)：“奶奶坐在沙發(fā)上”“小貓睡在奶奶的懷抱里”兩個句子，讓幼兒跟讀。

（三）從故事內(nèi)容聯(lián)想故事名字，并聽老師完整講述故事。

1．教師蓋上大圖書，問：“小朋友想想，這個故事應(yīng)該取個什么名字呢？

2．取好了名字，如《淘氣的小貓》，教師把這個故事配合圖片完整地講述一次，加深幼兒對故事的了解。

（四）總結(jié)

1．教師提問：小朋友們在家里能不能像小貓咪那樣調(diào)皮?。?/p>

2．教師拿出小貓咪頭像，說：”好了，小朋友們跟小貓咪再見吧！"

第二篇：幼兒園小班語言教案：小貓過生日

幼兒園小班語言教案：小貓過生日

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用自己的語言說簡單的情節(jié)。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

活動準(zhǔn)備：《小貓過生日》課件活動過程：

一、引題—觀看課件1（小貓）：

寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼?。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事觀看課件3：（停電）

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）觀看課件5：（門鈴；客人來了）

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進(jìn) 請進(jìn)?。?/p>

3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1、2、3，同時出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

三、完整講故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3、分享糖果。

附故事：小貓過生日今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小猴來了。

叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。

叮咚，門呤又響了，是誰呀？

呀！原來是小刺猬來了。

叮咚，門呤響了，會是誰呀？呀！一個好大的黑影，來到了門前，??！這么多朋友呀！這時燈亮了。

今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！

第三篇：幼兒園小班語言活動小貓的生日

幼兒園小班語言活動《小貓的生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察課件畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子明顯特征猜動物。

2、樂意用簡單的語言表達(dá)自己的猜想，體驗朋友帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、出示小貓圖片，激發(fā)幼兒興趣：

提問：看，這是誰？跟它打個招呼吧！小貓今天特別高興，知道為什么？我們一起觀看（課件2)？（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日？（有生日蛋糕）

在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖片吧

二、看圖書理解故事內(nèi)容：

觀看課件3：（停電）

1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了）

2、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？（小貓的眼睛）

3、提問：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）

4、觀看課件4：

5、根據(jù)幼兒的回答教師做小節(jié)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

5、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

6、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！觀看課件5：（客人來了）

1、叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

2、小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰？你們幫小貓猜猜猜看（小白兔）為什么？打開門看一看(課件6)：猜對了嗎？（小兔，你好!請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

3、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰來了呢？打開門看一看（課件8）（刺猬）真的是刺猬來了？快請它進(jìn)來看一看吧。

4、課件(9)：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照，會是誰呢？長長的尾巴是誰?。靠煺埶M(jìn)來看一看吧？（課件10）（小猴你好！請進(jìn)請進(jìn)!）

4、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？我們數(shù)一數(shù)吧?。?、2、3、同時出示課件11）

5、（課件12）：叮咚：小貓的朋友可真多啊，我們來看看，哇!這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？（課件13）（長頸鹿，梅花鹿、熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)!）

三、完整講述故事。

1、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。

2、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了小動物們一起給小貓過生日了！小朋友們，你們想不想和小貓一起過生日啊可是給小貓過生日有一個要求哦；把就是要和小貓說一句祝福語的話，你們會嗎？（幼兒說祝福語)

3、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌?；顒友由欤?/p>

1、組織幼兒唱生日歌，一起去參加幼兒小貓的生日。

6、過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？ 再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

第四篇：淘氣的小貓教案

課題：《淘氣的小貓》 教學(xué)目標(biāo)

1、通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及繪畫創(chuàng)作能力。

2、了解部分貓的知識，通過創(chuàng)設(shè)情境大膽的聯(lián)想，能夠運用繪畫的方法表現(xiàn)淘氣的小貓情景，提高學(xué)生的繪畫能力。

3、提高學(xué)生知識運用能力。

一、聽覺導(dǎo)入

教師：好了，請同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽聽這是誰？播放貓的叫聲。（喵喵……）

教師：同學(xué)們，你們平時見的，小貓給你什么感覺？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生從聽覺開始感受小貓，回憶生活中見到的小貓并踴躍回答概括具體外貌特征，腦中初步構(gòu)建小貓的形象。）

二、體驗探究

1、欣賞貓

教師：同學(xué)們，那你們想不想見到它啊？（1）欣賞小貓玩捉老鼠的視頻

（設(shè)計意圖：讓同學(xué)們從視覺上感受具體形象小貓的動作，調(diào)動學(xué)生的積極性，熟悉小貓在淘氣的玩耍時的動態(tài)和神態(tài)。）

教師：這只小貓給你什么感覺？ 生：（……）（游戲環(huán)節(jié)）

教師：這么可愛淘氣的小貓誰能給大家到講臺上來學(xué)一下小貓的動作？

師生一起互動，在臺上展示小貓捉老鼠時的動作和神態(tài)。（設(shè)計意圖：教師與學(xué)生互動過程會使學(xué)生的記憶更深刻，能夠自己領(lǐng)悟想象小貓的肢體動作。）

2、貓的知識

教師：小貓頑皮可愛，你們喜歡他們嗎？那你們都知道些什么品種的小貓？

生：（……）

教師：同學(xué)們，你們真了不起，知道這么多小貓，那老師也帶來幾只小貓，你們看看吧。

（欣賞課件，介紹貓的品種，和貓的一些相關(guān)知識。）

3、講解繪畫貓的方法

課件講解小貓的頭部特征，身體動作形態(tài)，概括小貓的具體形象動態(tài)。讓學(xué)生到講臺上拼接小貓的頭和身體。

（設(shè)計意圖：通過各種拼接形態(tài)去直觀感受小貓的身體四肢的具體線條、形象，是學(xué)生記憶深刻，可以更靈活多變的去表現(xiàn)淘氣的小貓。）

4、欣賞美術(shù)作品中的貓

教師：同學(xué)們了解的還真不少，小貓這么可愛淘氣，我們來一起看看其他小朋友是怎么去表現(xiàn)淘氣的小貓的呢？（欣賞課件）

三、情景創(chuàng)作

教師：現(xiàn)在問題來了，小貓要和朋友一起去聚會，但是他的朋友們不見了，你們能不能幫他們找到小貓的家園，一起快樂的過個節(jié)日?。ń叹咝∝埖募覉@）

生：（……）

教師：那么我們每一個人幫助小貓找到一個朋友，看看他的朋友到底在干什么呢？然后用剪刀把他減下來，貼到小貓的家園里，現(xiàn)在就看你們的了！

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能夠在情境中打開思維，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，并且能夠在合作中收獲快樂。）

四、作品展示，自主評價

教師：同學(xué)們太厲害了，幫小貓找到了這么多朋友，你們快來選出一個最可愛最淘氣的小貓！

教師：那你們說說為什么選這只小貓??？ 生：（……）

教師：請這只小貓的主人自己講講自己的小貓。

（設(shè)計意圖：讓同學(xué)們，收獲合作的成果，感受成功的喜悅。一起欣賞大家動手完成的美麗畫卷，讓學(xué)生可以簡單評價作品，鍛煉學(xué)生自主評價能力。）

五、延伸拓展

教師：小貓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩敲丛谏钪?，還有什么是用小貓的形象做的呢？（欣賞課件）

（設(shè)計意圖：介紹一些其他關(guān)于小貓形象的物品，拓展學(xué)生知識范圍。）

第五篇：幼兒園小班語言活動教案

幼兒園小班語言活動教案--小朋友愛上幼兒園

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。

2．在學(xué)念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動詞的運用。

(二)情感目標(biāo)

鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

(三)人格目標(biāo)

通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 對動物有一定的認(rèn)識和了解，熟悉幼兒園的活動。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。

(三)環(huán)境準(zhǔn)備 營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

三、活動過程

1．模仿動物走律動入室。

2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

分別學(xué)游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些。

5．模仿動作，學(xué)會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)

7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”

8．完整欣賞、念詩歌。

9．幼兒個人表演朗誦。

10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達(dá)。

科學(xué)：認(rèn)識動物。

五、生活中滲透 讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。

六、環(huán)境中滲透 擺設(shè)大量動物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。

七、家庭中滲透 請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。

八、活動評價

項目

目標(biāo)實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三 性”表現(xiàn)

附詩歌

小朋友愛上幼兒園

小魚愛在水里游，小鳥愛在天空飛，小猴愛在樹上爬，小兔愛在草地跳。

小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。