第一篇：初三下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷參考

初三下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷參考

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(共24分)

1、下列選項(xiàng)中注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)

A、闊綽(chuò)拭去(shì)頹唐(tuǐ)

B、腌臜(yānzā)捯氣(dáo)榮膺(yīng)

C、醋栗(lì)坎肩(kǎn)魁梧(kuí)

D、窒息(zhì)巉巖(cán)骸骨(hái)

2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)

A、孱水青筋門(mén)檻B(tài)、一氣呵成斷壁殘?jiān)缱槡?/p>

C、逮住胚子伶利D、海市蜃樓跟跟蹌蹌吹毛求疵

3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)

A、污人清白(毀壞人家的名譽(yù))君子固窮(君子能夠安于窮困)間或(偶然，有時(shí)候)B、榮膺(光榮地獲得)斯文(文雅)膩歪(厭惡，厭煩)

C、無(wú)精打采(不高興，不振作)異想天開(kāi)(想法離奇，不切實(shí)際)惦記(心里老想著)D、蜿蜒(彎彎曲曲地延伸)巉巖(高而險(xiǎn)的山巖)純粹(純潔的,精華的部分)

4、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)

A、“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么?”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。

B、既然人稱大學(xué)問(wèn)，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長(zhǎng)衫，說(shuō)話也歇斯底里。

C、商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。

D、命運(yùn)對(duì)他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。

5、刻畫(huà)人物一般有下列方法：A、肖像描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)C、動(dòng)作描寫(xiě)D、心理描寫(xiě)E、神態(tài)描寫(xiě)。請(qǐng)指出下列各句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?(4分)

①他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便是用這手走過(guò)來(lái)的。()

②爺爺喝了一壺酒，四腳八*躺在北房東屋土炕上，打著呼嚕睡大覺(jué)，天塌了也驚不醒他。()

③“……這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……”()

④這不是害怕自己會(huì)束手無(wú)策地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還沒(méi)有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。()

6、選詞填空。(4分)

①孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上(A、籠B、罩C、涂D、抹)上了一層灰色。()

②只聽(tīng)咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫(A、打B、掃C、推D、趕)下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。()

③“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，(A、扣B、穿C、裹D、抱)緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。()

④他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)(A、頂B、壓C、貼D、抵)緊了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。()

7、寫(xiě)請(qǐng)柬或通知，措詞要得體，下面的表達(dá)中措詞不得體的一項(xiàng)是()(3分)

A、學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)，用“屆時(shí)出席”。

B、班上開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)校長(zhǎng)，用“蒞臨指導(dǎo)”。

C、班主任召開(kāi)班干部會(huì)，通知干部同學(xué)，用“按時(shí)到會(huì)”。

D、班上組織畢業(yè)晚會(huì)，請(qǐng)各科任老師，用“準(zhǔn)時(shí)參加”。

8、下列搭配中錯(cuò)誤的一組是()(3分)

A、魯迅——中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家——《吶喊》——《孔乙己》

B、劉紹棠——中國(guó)現(xiàn)代作家——《蒲柳人家》

C、契訶夫——俄國(guó)作家——《契訶夫小說(shuō)選》——《變色龍》

D、杰克·倫敦——美國(guó)小說(shuō)家——《熱愛(ài)生命》

二、閱讀欣賞(共36分)

(一)閱讀下文，回答9-19題(22分)

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了!”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

9、“站著喝酒”說(shuō)明孔乙己，而又“穿長(zhǎng)衫”說(shuō)明孔乙己，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的。(3分)

10、“他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”這句話表現(xiàn)了孔乙己的性格特征，說(shuō)明他。(2分)

11、作者介紹孔乙己姓名的來(lái)歷，是為了說(shuō)明。(1分)

12、最能表現(xiàn)孔乙己性格特征的外貌描寫(xiě)的句子是：。(1分)

13、“偷”和“竊”是一對(duì)同義詞，它們語(yǔ)體色彩的差別在于，前者是，后者是，酒客取笑孔乙己偷東西，“孔乙己便漲紅了臉，額頭上青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道……”表明了孔乙己、的迂腐性格。(4分)

14、文中加點(diǎn)的“排”字能否換為“拿”或“掏”?為什么?(3分)

15、孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”表現(xiàn)了孔乙己什么性格特點(diǎn)?(2分)

16、本語(yǔ)段運(yùn)用哪些方法刻畫(huà)人物反映其性格?(2分)

17、作者寫(xiě)人們對(duì)孔乙己的態(tài)度，用意是什么?(1分)

18、“店內(nèi)外充滿快活的空氣”在原小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么表達(dá)效果?(2分)

19、從字里行間可以體會(huì)出作者對(duì)孔乙己這個(gè)人物是什么態(tài)度?(1分)

(二)閱讀下文，回答20-22題(14分)

“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái)，“它的臉上又沒(méi)寫(xiě)著……前幾天我在將軍家院子里看見(jiàn)過(guò)這樣的一條狗?！?/p>

“沒(méi)錯(cuò)兒，將軍家的!”人群里有人說(shuō)。

“哦!……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗;可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)!不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)!怪你自己不好!……”

20、在上面這段文字中找出一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。(4分)

21、從奧楚蔑洛夫的變化中，可以表現(xiàn)出他的性格特征，請(qǐng)加以概括，并找出相應(yīng)語(yǔ)句。(6分)

22、簡(jiǎn)述奧楚蔑洛夫?qū)穼?duì)人的態(tài)度在這段文字中的具體表現(xiàn)。(4分)①對(duì)狗__________________________________________________________________②對(duì)赫留金______________________________________________________________③對(duì)狗的主人____________________________________________________________

三、作文(40分)

23、夢(mèng)是睡眠時(shí)體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動(dòng)。人們常常做夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng);有完整的夢(mèng)，也有支離破碎的夢(mèng)……人們也常常用夢(mèng)比喻虛幻或者希望，如夢(mèng)幻、夢(mèng)想等等。

請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌、劇本外文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600字。

第二篇：2014年蘇教版初三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷

2014年蘇教版初三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷

五、現(xiàn)代文閱讀

11、閱讀《出售欲望的孩子》，完成17-21題。(13分)出售欲望的孩子

1.卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執(zhí)拗，方圓幾個(gè)社區(qū)，沒(méi)人愿意招惹他。

2.13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現(xiàn)金。從 此，卡爾愛(ài)上了搶劫，欲罷不能，無(wú)人不知他的惡行。校長(zhǎng)對(duì)他很是頭疼，不知道如何處理這個(gè)孤兒。

3.事情越演越烈，卡爾的欲望愈發(fā)膨脹起來(lái)。在學(xué)校，他成了老大，拉幫結(jié)派，唯我獨(dú)尊，公開(kāi)曠課，還常常偷同學(xué)的東西。

4.被學(xué)校開(kāi)除后，卡爾才明白自己的行 為損害了祖母的尊嚴(yán)。想到祖母蒼老的面龐，他無(wú)地自容。

5.走在匆忙的人群中，卡爾看見(jiàn)了一個(gè)小個(gè)子的老者，他的錢(qián)包露了出來(lái)，簡(jiǎn)直是天賜良機(jī)。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息。

6.卡爾的手伸向了老人的錢(qián)包。一剎那間，錢(qián)包就落到了卡爾的手中。

7.卡爾本來(lái)是這樣設(shè)想的：拿到錢(qián)包后，沖老人扮一個(gè)鬼臉，然后逃之天天。但他的手

遭到了強(qiáng)有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手。卡爾看到了一張猙獰的可怕的臉。8.老人什么也沒(méi)說(shuō)，反身將他塞進(jìn)了身后的小屋里。

9.老人問(wèn)他，說(shuō)吧，怎么辦?是送到警察局，還是私了? 10.別送警察局了，丟面子?？柎诡^喪氣地說(shuō)。11.那好吧，看來(lái)你是個(gè)慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個(gè)孫子，很想學(xué)會(huì)這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個(gè)年輕人推門(mén)走了進(jìn)來(lái)。

12.他叫奇里，你現(xiàn)在把你所有的技術(shù)傳給他。但要記住，以后你永遠(yuǎn)不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權(quán)。如果發(fā)現(xiàn)你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因?yàn)槟阃瑫r(shí)犯了兩大罪，要受到嚴(yán)厲制裁。

13.老人的話說(shuō)得斬釘截鐵，容不得卡爾不同意。老人拿出一張協(xié)議書(shū)，抬頭寫(xiě)著：出售欲望協(xié)議書(shū)。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印。

14.卡爾被放出來(lái)時(shí)，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協(xié)議書(shū)。

15.卡爾回到家時(shí)，祖母正在與老師談話?？吹阶婺赶蚶蠋熐笄榈谋砬?，卡爾不由失聲痛哭。他發(fā)誓再也不做對(duì)不起祖母的事。

16.回到學(xué)校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個(gè)好孩子。欲望再次襲來(lái)時(shí)，眼前便立刻浮現(xiàn)出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報(bào)復(fù)，害怕那間小黑屋。17.卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無(wú)力再管制他。他學(xué)會(huì)了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個(gè)懂事的孩子。那天，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開(kāi)了他家的院門(mén)。卡爾上前詢問(wèn)，卻發(fā)現(xiàn)是那張可怕的臉。正是那個(gè)老者。

18.卡爾心想，他一定是想將以前的事告訴祖母，無(wú)論如何不能讓他見(jiàn)到祖母，否則祖母的病會(huì)雪上加霜。這時(shí)，老人走了過(guò)來(lái)，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問(wèn)：你奶奶呢? 19.她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對(duì)待一位病中的老 人!卡爾正言厲色。

20.“學(xué)會(huì)護(hù)著奶奶了?好孩子，我是來(lái)看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花”。老 人說(shuō)著，指了指手中的袋子。21.原來(lái)他和祖母認(rèn)識(shí)?？栆荒樢苫蟆＠先诉M(jìn)了屋，屋內(nèi)傳來(lái)了奶奶與老人 開(kāi)心的對(duì)話?？柸滩蛔≠N在門(mén)上偷聽(tīng)。聽(tīng)到一半時(shí)，卡爾禁不住潸然淚下。

22.祖母早就知道了他的劣行，她沒(méi)有張揚(yáng)，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。這樣做，既徹底解決了問(wèn)題，又不讓卡爾失去人格和尊嚴(yán)。23.這個(gè)出售欲望的孩子，當(dāng)晚在日記中這樣寫(xiě)道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不能。

17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述選文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事?(2分)18.選文標(biāo)題中“出售欲望”的意思是什么?(2分)19.選文在藝術(shù)表現(xiàn)手法上巧妙設(shè)置懸念，請(qǐng)從文中找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生了怎樣的表達(dá) 效果?(3分)20.請(qǐng)結(jié)合全文，分析祖母的形象。(2分)21.選文最后說(shuō)：lsquo;lsquo;欲望 是可以出售的，但親情和尊 嚴(yán)永遠(yuǎn)不能?！蹦阍鯓永斫膺@句話?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勥x文給了你什么啟示?(4分)

12、閱讀議論文《寬容與智慧》，完成22-26題。(13分)寬容與智慧

梅桑榆

①談寬容的文章不知凡幾，美國(guó)學(xué)者房龍，甚至不惜篇幅，專門(mén)寫(xiě)過(guò)一本論寬容的書(shū)。但是不寬容的人，不大可能在讀了幾篇文章或一本書(shū)之后，就變得寬容起來(lái)。因?yàn)橐粋€(gè)人能夠原諒他人的過(guò)失，對(duì)冒犯、侮辱，或是損害過(guò)自己利益的人，不予計(jì)較，須有寬宏的度量，而一個(gè)人的度量是寬宏還是狹小，不但取決于他的性格、心地，而且取決于他對(duì)是非善惡的判斷、對(duì)自己處境的認(rèn)識(shí)和預(yù)見(jiàn)行事后果的能力，即寬容與智慧、識(shí)見(jiàn)有關(guān)。有的人度量寬宏，是天性使然，這種人畢竟很少，更多的人能夠?qū)捜菟?，則是經(jīng)過(guò)理性的思考與權(quán)衡之后而做出的抉擇。

②韓信為貧民時(shí)，曾于淮陰街頭受過(guò)屠夫之子的胯下之辱。后來(lái)他統(tǒng)兵百萬(wàn)，“戰(zhàn)必勝，攻必克”，被劉邦封為楚王，衣錦還鄉(xiāng)，并未忘記那個(gè)逼自己從他的褲襠下鉆過(guò)去的人，但韓信不是要他的腦袋，而是任他為中尉，并對(duì)諸將說(shuō)：“此人是個(gè)壯士。他當(dāng)年辱我時(shí)，我當(dāng)然可以與他以死相拼，但死得無(wú)名，所以忍耐至此?！?/p>

③韓信此言，只是道出了他當(dāng)時(shí)受辱時(shí)對(duì)利害的權(quán)衡，而不殺屠夫之子，卻是一種智慧的抉擇。這時(shí)的韓信已經(jīng)封王，而那曾經(jīng)侮辱過(guò)他的人仍是個(gè)貧民。此時(shí)韓信若是為報(bào)復(fù)而殺他，當(dāng)然如同殺雞般容易，但這一刀下去，一個(gè)心胸狹窄、睚眥必報(bào)的橫暴者的形象，也就活脫脫顯現(xiàn)出來(lái)。而他以德報(bào)怨，對(duì)此人授之以官，則可以顯示其大丈夫襟懷，贏得大眾的贊揚(yáng)，贏得人心。智商奇高的韓信，自然會(huì)想到這一點(diǎn)，所以才有了這段被司馬遷、班固載入史冊(cè)的千古美談。

④韓安國(guó)于漢景帝劉啟在位時(shí)，曾事梁孝王劉武，因平定吳、楚七國(guó)之亂而立下大功，名重一時(shí)，后遭人讒陷，獲罪下獄，在獄中屢被獄吏田甲欺辱。他曾對(duì)田甲說(shuō)：“你不要欺人太甚，你難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)死灰還會(huì)復(fù)燃嗎?”田甲卻冷笑道：“死灰若復(fù)燃，我則以尿澆滅之。”不料，數(shù)旬之后，漢廷竟下詔，任韓安國(guó)為梁國(guó)內(nèi)史。田甲聽(tīng)說(shuō)韓安國(guó)復(fù)居高位，怕遭報(bào)復(fù)，嚇得棄家而逃。韓安國(guó)卻下令：“田甲若不就官，我將滅其一族?！碧锛鬃咄稛o(wú)路，只得向韓安國(guó)袒背謝罪。韓安國(guó)看他如此狼狽，笑道：“死灰今已復(fù)燃，你可以尿澆滅了!何必嚇成這樣，公等值得我計(jì)較嗎!”遂令復(fù)其官，并善待之。他的大度，不但被時(shí)人稱頌，也被 史家記下令后人敬佩的一筆。然而，韓安國(guó)此舉，固然可以說(shuō)是其心胸寬大，但又何嘗不是由于他的智慧與識(shí)見(jiàn)使然?他歷盡險(xiǎn)惡，得以復(fù)職，地位尚不鞏固，若是一上任就對(duì)田甲施以報(bào)復(fù)，必然令人厭懼，并很可能因此樹(shù)敵，而對(duì)欺侮過(guò)自己的人寬容以 待，則會(huì)得到世人的尊崇，對(duì)鞏固自己的政治地位大有好處。

⑤從韓信、韓安國(guó)如何對(duì)待曾經(jīng)侮辱過(guò)自己的人，如何對(duì)待損害自己尊嚴(yán)的位卑者，不 僅可以看出其有無(wú)雅量，而且可以看出其處世的智慧。

22.你認(rèn)為本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)23.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)具體分析。(3分)24.請(qǐng)用一句話概述第④段大意。(2分)25.請(qǐng)你為本文的中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事例。(3分)26.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)閱讀本文后的 啟示。(3分)聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。編輯以備借鑒。

第三篇：初三語(yǔ)文月考測(cè)試卷

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。初三語(yǔ)文月考測(cè)試卷

姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1.給下面加點(diǎn)的字注音（４分）

繁衍（）嬌嬈（）地殼（）古剎（）2．天大藥業(yè)集團(tuán)的電視廣告詞欣賞：（2分）你的健康 是天大的事

這句廣告詞妙在包含兩層意思：

一是 二是 3.聽(tīng)下面一則小幽默 簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（4分）

一個(gè)顧客在酒店喝酒 他喝完第二杯之后

轉(zhuǎn)身問(wèn)酒店老板：“你們這兒一星期能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說(shuō)：“35桶 ” 顧客說(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使你每星期賣掉70桶的辦法 ” 老板很驚訝

急忙問(wèn)道：“什么辦法？” 顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單

你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行 ”（1）顧客話中的意思是什么？

（2）老板急于討教賣酒的辦法 暴露出他什么心態(tài)？

4.請(qǐng)你依據(jù)下列句中括號(hào)的話 寫(xiě)出與之相應(yīng)的成語(yǔ)（3分）

（1）也許是在為自己的“早晚”這一信念而進(jìn)行的搏斗中 溪水（指分道而行 比喻各奔前程

各干其事）了：一部分水說(shuō)

這一條路會(huì)早一點(diǎn)兒到達(dá)目的地......（２）蔚藍(lán)色的天空 剪影般的群峰山松 五彩繽紛的云海霞光

在高空氣流的影響下變幻無(wú)窮

使人仿佛置身于神奇的（比喻奇異美好的境界 多指幻境）

（３）再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰 峰峰都是瘦骨嶙峋的

卻又那樣

（形容器物細(xì)致 孔穴明晰 結(jié)構(gòu)奇巧）

千奇百怪......5．仿照下面左邊的詩(shī)句 仍以“新月彎彎”開(kāi)頭 仿寫(xiě)詩(shī)句（２分）

新月彎彎

新月彎彎

像一條小船

我乘風(fēng)歸去

越過(guò)萬(wàn)水千山

6．默寫(xiě)（10分）

（1）李煜的《相見(jiàn)歡》中抒寫(xiě)了詞人離愁的詞句是：

（2）晏殊的《浣溪沙》中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合的名句是：（3）在河之洲

君子好逑

（4）蒹葭凄凄 所謂伊人

二、閱讀理解

（一）（10分）入夜 山中萬(wàn)籟俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜聽(tīng)泉 別有一番滋味 泉聲侵著月光 聽(tīng)來(lái)格外清淅

白日里渾然一片的泉鳴

此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如 是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如 者

是石縫間漏下的滴泉；那厚重如 應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如 定是激流直下陡壁 飛瀑落下深潭 至于泉水繞過(guò)樹(shù)根 清流拍打著卵石 則輕生緩急 遠(yuǎn)近高低

各自發(fā)出不同的音響 這萬(wàn)般泉聲

被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起 匯成一曲奇妙的交響樂(lè) 在這泉水的交響之中 仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝 歷史的變遷

生命在誕生、成長(zhǎng) 繁衍、死亡 新陳代謝的聲部 由弱到強(qiáng) 漸漸展開(kāi)

升騰為而成為主旋律 我俯身傾聽(tīng)著 分辨著

心神猶如融于水中 隨泉而流

游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田沖走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊

者者 者

我完全陶醉在泉水的歌唱之中 說(shuō)什么“山不在高 有仙則名” 我卻道“山不在名 有泉?jiǎng)t靈” 孕育生機(jī) 滋潤(rùn)萬(wàn)木

泉水就是鼎湖山的靈魂

7.文中畫(huà)波浪線一句有兩個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來(lái)

再將正確的字寫(xiě)在橫線上

（2分）、8.請(qǐng)按原文在橫線上補(bǔ)寫(xiě)所缺的內(nèi)容（4分）

9.選文畫(huà)線直線的句子寫(xiě)出了作者對(duì)泉水作的哪些描繪？作者是如何解讀泉聲的？（10.文中用樂(lè)聲比擬泉聲

作者為什么要選擇這些樂(lè)器？它們的作用是什么？（2分）

（二）（15分）山的風(fēng)格 人有人格 文有文格

大山也有大山的品格 我十六歲那年

便一頭扎進(jìn)了小興安嶺的大深山里 天天吃山、住山、看山、品山 彈指一揮間 四十多年過(guò)去了

對(duì)小興安嶺的山有了進(jìn)一步的了解

小興安嶺的山 四季不同 初春

盡管塞外還殘存著清晨的嚴(yán)霜 子夜的朔氣 可是

節(jié)氣一過(guò)春分

山的色彩就漸漸地變了

正如古詩(shī)所云：“臘雪化為流水去

2分）春風(fēng)吹出好山來(lái) ” 于是 小草發(fā)芽了 樹(shù)木也返青了

連山泉和小溪也笑開(kāi)了懷

發(fā)出嘩嘩啦啦、爽爽朗朗的甜甜笑聲 在這山清水秀春光好的時(shí)節(jié) 鳥(niǎo)獸們也開(kāi)始活躍了 南來(lái)的燕子開(kāi)始造窩

本地的飛龍鳥(niǎo)兒也忙著筑巢

連四條腿的馬鹿、狍子、野豬和黑熊也忙著搭窩 挖洞 擋住處

鳥(niǎo)類筑巢很簡(jiǎn)單 只要有幾根樹(shù)枝 幾縷干草就可以了

動(dòng)物筑巢可就需要更多的材料了 于是

它們便啃大樹(shù) 叼枝丫

成抱、成堆的細(xì)枝、草木被毀掉 這時(shí)候

山林里常?？匆?jiàn)野獸毀壞林木植被的跡象 對(duì)于這些

大山也默不作聲 憑野獸們撕扯 踐踏 毀壞 摧殘！

盛夏 漫山碧翠 草木繁茂

這是鳥(niǎo)獸們?cè)谏搅掷锷畹暮眉竟?jié)

仲秋 山果熟了 山村飄香

紫葡萄、黃山梨、紅五味......正是鳥(niǎo)獸們抓膘的季節(jié) 鳥(niǎo)獸們猛吃猛毀還沒(méi)結(jié)束 人類就上去了 他們用大鋸拉

鐮刀割還覺(jué)得不夠勁兒 索性連根帶秧一塊掘出來(lái) 搬進(jìn)自己的小院里

供自己以后享用！對(duì)于這種毀滅性掠奪 大山還是不言不語(yǔ)！

嚴(yán)冬 大雪封山 山上人工砍

山下火車拽！于是好端端成片的原始紅松林 一片一片地伐光了

貯木場(chǎng)里一垛一垛的好木材被成列的火車運(yùn)走了 有的運(yùn)到國(guó)內(nèi)各地

有的還運(yùn)到非洲支援坦贊鐵路做枕木去了 有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)

這小興安嶺大森林里的木材從建國(guó)初期的運(yùn)出去支援人民解放軍過(guò)長(zhǎng)江 解放全中國(guó)

到抗美援朝和后來(lái)的支援深圳特區(qū)建設(shè)近半個(gè)多世紀(jì)來(lái)運(yùn)送木材的列車連在一起 可以繞地球赤道兩周半！

如今

冷靜地回頭看看

這里的山付出的太多、太多了 山頭砍光了 山體毀壞了

人類向山林無(wú)休止地搜刮、索??！大山說(shuō)了什么了呢？本來(lái)嘛 大山能無(wú)條件地養(yǎng)育出林中的鳥(niǎo)獸 連虎豹、豺狼都有求必應(yīng)

更何況人類這高級(jí)動(dòng)物的索取呢？大山?jīng)]有因?yàn)槿祟惖呢澙匪魅《貓?bào)！

小興安嶺的山哪 我贊美你高尚的品格！

11.本文第一句在全文中的作用是什么？（2分）

12．作者寫(xiě)“小興安嶺的山 四季不同” “四季不同”分別表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)概括說(shuō)明（每條不超過(guò)15個(gè)字）（4分）

春： 夏： 秋： 冬： 13綜觀全文

大山的高尚品格表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

14你認(rèn)為這篇散文最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以闡述（3分）

15讀了這篇文章以后

你感觸最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

（三）（15分）春天的第一朵鮮花

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來(lái)

漫不經(jīng)心地推開(kāi)那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門(mén) 看見(jiàn)天井里那株矮小的迎春

在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時(shí) 心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下 在一種莫名的激動(dòng)和顫栗中

我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣

我知道 春天來(lái)了

春天真正地來(lái)了

這來(lái)到我天井中的第一朵鮮花 以其淡雅的馨香和寧?kù)o的嫵媚 默默地告訴了我這一消息 ①春天來(lái)了

天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴；春天來(lái)了 大地因此又一次盛滿綠草和歌聲

而我知道 每一年的春天

是必得要穿過(guò)最寒冷的日子 才能抵達(dá)世界 抵達(dá)生命的內(nèi)心 就像我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡 才能走向成熟和豐盈 那么

這朵尚未完全綻放的拘謹(jǐn)?shù)男』?這束在清晨的寒風(fēng)中閃爍搖曳的微光 又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷 怎樣的風(fēng)霜雨雪

才抵達(dá)我這簡(jiǎn)樸的天井里呢？

記得前些天

在火爐邊計(jì)算著春來(lái)的日子時(shí) 窗上還涌動(dòng)著陰森的寒流 記得昨夜的夢(mèng)中

還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒 而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候

當(dāng)我看到這些在漫天飛雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)枝條時(shí) 還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已 然而現(xiàn)在

春天卻如此結(jié)實(shí)地到來(lái)了

這朵鮮花也如此真實(shí)地到達(dá)春天 到達(dá)我的血液和靈魂了

這是怎樣一種令人感動(dòng)的變更??！

面對(duì)著帶露淺笑的小巧面孔 我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅途中

經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅--那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚 那雙在我快要絕望地放棄時(shí)伸來(lái)的援助之手 那盞在我只想躺在地上 不愿起來(lái)行走時(shí)的耀眼明燈......②這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài) 這樣微弱而深刻的光芒

曾像這首先來(lái)到春天的鮮花一樣 激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)

對(duì)于我們平凡而卑微的生命來(lái)說(shuō) 該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！

又想起去年夏天 在涪江邊散步的情景

流經(jīng)我身邊的這條著名河流 其實(shí)還算不上什么壯闊 也許

只有在它歷盡千辛萬(wàn)苦 抵達(dá)遙遠(yuǎn)的嘉陵江 并匯入長(zhǎng)江后

才會(huì)讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭 但我知道 我清楚地知道

在更為遙遠(yuǎn)的另一個(gè)地方

在它的源頭那叫雪寶頂?shù)谋彘g

它又是怎樣一點(diǎn)一滴地聚斂著微弱的生命 就像我知道

這來(lái)到春天的第一朵鮮花

在開(kāi)放出令人注目的絢麗光彩前 它所經(jīng)理的痛苦掙扎和血淚艱辛

其實(shí)

在任何一種博大的輝煌背后

都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛 也許正因?yàn)檫@苦痛和艱辛 那博大 那輝煌

才更令人敬慕、向往、尊崇 就像我們的生命

是必得要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷 才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂 而那峰頂

也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪 才會(huì)更加美麗迷人

16.給下面加點(diǎn)字注音（2分）

滯重（）冷冽（）

17.文中哪兩個(gè)詞表達(dá)了作者看見(jiàn)春天第一朵鮮花時(shí)的心情？（18.“春天的第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對(duì)往事的回想 請(qǐng)概括“回想”的主要內(nèi)容（2分）

19.找出文中揭示全文主旨的語(yǔ)句；再?gòu)哪愕姆e累里 寫(xiě)出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句（3分）

20.作批注的讀書(shū)方法

能及時(shí)記錄并表達(dá)出我們讀文章時(shí)的思考、感悟 或以談感悟理解 后生發(fā)聯(lián)想 或賞析表達(dá)特色

或質(zhì)疑問(wèn)難；要求緊扣文章內(nèi)容 表達(dá)通暢簡(jiǎn)潔 參照示例

任選文中一畫(huà)線句（標(biāo)有序號(hào)）作批注

示例：我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡2分）才能走向成熟和豐盈----(批注)不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見(jiàn)彩虹（3分）

21．春天的綠意和生機(jī)讓人興奮 而更讓作者深思

動(dòng)容的卻是春天穿越寒冷抵達(dá)的過(guò)程 就這一點(diǎn)

聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)際 談?wù)勀愕玫降膯⑹荆?分）

三、作文（55分）

（一）閱讀并不局限于書(shū)本

有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹(shù)、閱讀夕陽(yáng)......請(qǐng)以“閱讀自然”為話題 寫(xiě)一篇作文 題目自擬

文體不限（詩(shī)歌除外）不少于600字

（二）在少年成長(zhǎng)的天空中 有七色的陽(yáng)光閃爍

有快樂(lè)的鳥(niǎo)兒翻飛；有時(shí)也有一抹烏云飄過(guò)

偶爾也有一陣急雨傾瀉......不是嗎？你初中兩年多成長(zhǎng)時(shí)期的生活和學(xué)習(xí)中 有快樂(lè) 也有煩惱 現(xiàn)在

就把你的快樂(lè)或煩惱寫(xiě)出來(lái)吧 讓你的故事、你的情感 或你的看法

盡情的流淌在你的筆端

要求：主題（觀點(diǎn)）明確 有真情實(shí)感 盡可能展示自己的個(gè)性或獨(dú)特的見(jiàn)解；自選文體 自擬題目

寫(xiě)一篇600字以上的文章

（以上文題任選其一寫(xiě)作）

第四篇：語(yǔ)文版初三語(yǔ)文下冊(cè)的第二單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用(20分)

1.下列加點(diǎn)字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.妖嬈(ráo)風(fēng)騷(sāo)紅裝素裹(ɡuǒ)一代天嬌(jiāo)

B.田圃(pǔ)禁錮(ɡù)留滯(zhì)襁(qiǎng)褓(bāo)

C.凝(nínɡ)望 疲倦(juàn)朦朧(léng)寂(jì)寞(m)

D.消逝(shì)蕩漾(yànɡ)沉(chén)浸 棲(qī)息(xī)

2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.登峰造極 深仇大恨 輕如和風(fēng) 輕薄無(wú)聊

B.凄慘憂郁 不屈不撓 肅然起敬 孤軍奮戰(zhàn)

C.媚上欺下 惱羞成怒 取而代之 無(wú)惡不作

D.浩汗無(wú)際 堅(jiān)定不疑 黎民百姓 恪盡職守

3.文學(xué)常識(shí)填空。(4分)

(1)食指，本名，山東人。

(2)普希金，國(guó)詩(shī)人。

4.模仿下面的詩(shī)句，寫(xiě)一首小詩(shī)。(4分)

大地倦了，自有黑夜蓋著;鳥(niǎo)兒倦了，自有叢林圍著;帆倦了呢?船倦了呢?

仿寫(xiě)：

5.對(duì)偶是漢語(yǔ)常用的修辭手法之一，請(qǐng)為“平山堂下花似錦”寫(xiě)一下聯(lián)。(注：平山堂是

揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多,如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等。)(3分)

平山堂下花似錦 _____________________

6.口語(yǔ)交際。(3分)

一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開(kāi)了辯論，一名同學(xué)說(shuō)：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情。”另一名同學(xué)說(shuō)：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。(14分)

假如生活欺騙了你

普希金

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!

憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂郁：

一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去;

而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

1825年

7.題目“假如生活欺騙了你”是什么意思?(2分)

8.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義?(2分)

9.面對(duì)逆境，我們就只能耐心等待，而不抗?fàn)巻?(2分)

10.《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)沒(méi)有什么形象可言，短短幾句都是勸告的口吻，按常理這是詩(shī)歌創(chuàng)作要盡力避免的，但這首詩(shī)卻以說(shuō)理取得了巨大的成功，其原因何在?(3分)

11.詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度?(2分)

12.仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫(xiě)下面的詩(shī)句。

假如生活，不要，不要!(3分)

(二)閱讀下面現(xiàn)代詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分)

盼 望

艾 青

一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那

一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō)，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

1979年3月上海

13.這首詩(shī)的兩個(gè)象征性意象是“ ”“ ”。(2分)

14.詩(shī)中所描述的海員們的兩種“盼望”表達(dá)了什么?(2分)

(三)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(7分)

帆

萊蒙托夫

蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫，孤獨(dú)的帆兒閃著白光……

它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么?

它把什么拋棄在異鄉(xiāng)?

呼嘯的海風(fēng)翻卷著波浪，桅桿弓著身在嘎吱作響……

唉!它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂(lè)疆!

下面涌著清澈的碧流，上面灑著金色的陽(yáng)光……

不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧?kù)o之邦!

15.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)

16.“它不是要尋找幸福，/也不是逃離幸福的樂(lè)疆”的含義是什么?(2分)

17.怎樣理解“帆”的“孤獨(dú)”和“不安分”?(3分)

(四)(2015?山東東營(yíng))閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(15分)

我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥;/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，/……/江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……/無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)!

——《我用殘損的手掌》

18.詩(shī)人的情感隨“手掌”活動(dòng)而變化，試仿照示例填空。(4分)

“____________”：____________→“____________”：____________→(示例)“貼”：向往與期待

19.談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。(6分)

____________________________________________________________________________

20.就本詩(shī)運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要賞析。(5分)

____________________________________________________________________________

三、寫(xiě)作(40分)

21.題目： 是如此美麗

要求：先將題目補(bǔ)充完整，文體自選，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

第五篇：蘇教版初三語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的測(cè)試卷

第一部分(共20分)

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(3分)

(1)上野的櫻花爛màn 的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。

(2)有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去jié 責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮。

(3)戴維說(shuō)一口自然、流利的普通話，發(fā)音咬字準(zhǔn)確自如，運(yùn)用詞匯貼切嫻()熟。

(4)他的動(dòng)作很慢，他好像半身不遂()地哆嗦著。

(5)他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血漬()。

(6)的確，我并不能平穩(wěn)地駕yù 船只。

2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(4分)

納粹 皮開(kāi)肉錠 杳無(wú)消息 百無(wú)聊賴 吞噬 不解之緣 油光可見(jiàn)

義正詞嚴(yán) 疲備 半伸不遂 了如指掌 一絲不茍

錯(cuò)別字

改 正

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)

A.除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風(fēng)……迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。

B.小說(shuō)《熱愛(ài)生命》的結(jié)尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

C.這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè)。

D.凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。

4.寫(xiě)一段話介紹文學(xué)名著,要求從《水滸傳》《魯濱孫漂流記》《繁星?春水》中任選一部，至少選用兩個(gè)備選詞語(yǔ)。(4分)

備選詞語(yǔ)：大氣磅礴 清純自然 曲折跌宕 生動(dòng)逼真

栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不撓

5.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

B.一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。

C.隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

D.從某種意義上來(lái)說(shuō)，睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。我們必須全面改善公眾的睡眠健康水平。

6.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作者或篇名。(3分)

(1)海日生殘夜。(王灣《次北固山下》)

(2)春冬之時(shí)，回清倒影。(酈道元《三峽》)

(3)東風(fēng)不與周郎便。(《赤壁》)

(4)，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《 》)

第二部分(共40分)

(一)閱讀下列語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。(10分)

雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。

有時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)地坐著等待生命大門(mén)關(guān)閉時(shí)，一種與世隔絕的感覺(jué)就會(huì)像冷霧一樣籠罩著我。遠(yuǎn)處有光明、音樂(lè)和友誼，但我進(jìn)不去，命運(yùn)之神無(wú)情地?fù)踝×舜箝T(mén)。我真想義正詞嚴(yán)地提出抗議，因?yàn)槲业男娜匀怀錆M了熱情。但是那些酸楚而無(wú)益的話語(yǔ)流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，希望之神微笑著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)。

7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段的主要內(nèi)容。(2分)

8.“雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界?！边@句話有什么含義?(2分)

9.文中畫(huà)線的句子表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)

10.世界上還有很多像海倫那樣身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的信念與智慧創(chuàng)造著歷史，你能寫(xiě)出一位，并簡(jiǎn)單介紹一下他(她)的事跡嗎?(3分)

(二)閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。(14分)

陰影與陽(yáng)光

14歲的中學(xué)生小禹覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。

前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，他突然想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了，于是他從自己教室搬來(lái)了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過(guò)墻上的窗戶，看到人家教室里的黑板報(bào)。

正在他臉貼玻璃，專心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了他一番后，就要他趕快回家。

巧的是，這天夜里，這層樓的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢(qián)都被搜走。

這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小禹仍忍不住掉下了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。

今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他正向媽媽哭訴今天的遭遇。

放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)后剛準(zhǔn)備跨上自行車時(shí)，迎面一輛卡車上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)并將車停下來(lái)時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺著急，就幫著司機(jī)把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他卻發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見(jiàn)了!那是才買(mǎi)了不久的新車啊!

“好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小禹邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。

“哭什么?哭了車子能回來(lái)嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說(shuō)‘各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜’，是有一定道理的。媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小禹的媽媽嘮嘮叨叨地邊勸邊教訓(xùn)兒子。

“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小禹的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到了妻子的話，打趣道。

“你倒還有精神說(shuō)笑話。你兒子前天為班級(jí)做好事，被人疑心為賊;今天做好事，被賊偷了!”小禹的媽媽把兒子的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng)，一旁的小禹哭得更厲害了。

“噢，是這樣，兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的。取完照片，回來(lái)的路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，這時(shí)有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付了錢(qián)，騎上車就走。騎了大約20米，忽然聽(tīng)到背后有人在叫。我回頭一看，那個(gè)賣西瓜的騎著車子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停下。我停了車，才知道原來(lái)我錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元給了他，他是來(lái)追還我90元錢(qián)的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上他也不遲;他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛?，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來(lái)，為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!”

父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專注。

不錯(cuò)，小禹的爸爸是在取了照片后買(mǎi)了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。

(文章有刪改)

11.小禹前天碰上了什么倒霉事?他為什么會(huì)被喚到教務(wù)處談話?(2分)

12.文章中“因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)”中的“竟”字能否刪去?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

13.媽媽叫小禹接受怎樣的教訓(xùn)?理由是什么?(用原文語(yǔ)句回答)(4分)

14.爸爸為什么虛構(gòu)10元與100元的故事?你認(rèn)為這樣做是不是欺騙小禹?為什么?(5分)

(三)閱讀下文，回答文后問(wèn)題。(16分)

禿的梧桐

(1)——這株梧桐，怕再也難得活了!

(2)人們走過(guò)禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

(3)這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界碑。

(4)屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清蔭分蓋了兩家的草場(chǎng)。夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。

(5)不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干為蟻所蛀，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根兩丈多高的樹(shù)身，立在那里，亭亭有如青玉。

(6)春天到來(lái)，樹(shù)身上居然冒出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。

(7)誰(shuí)說(shuō)這株梧桐不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美蔭了。

(8)一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已被嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡!

(9)但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

(10)螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。

(11)秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹(shù)卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹(shù)，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開(kāi)著花呢，可是比從前的纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花。秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢(qián)蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里!

(13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

(14)——這株梧桐，怕再也不得活了!

(15)人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。

(16)但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

(17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?

(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

(文章有刪改)

15.文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

16.本文是以什么為線索組織材料的?(3分)

17.文中第(11)(12)段寫(xiě)了其他的樹(shù)和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)文章中心的作用。(4分)

18.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話的含義是什么?(3分)

19.從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示?(3分)

第三部分(共40分)

20.閱讀下面的文字，按要求作文。

撇和捺互相支撐就成了“人”。一個(gè)人在人生的歷程中常常離不開(kāi)他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要有人傾訴;在風(fēng)急浪駭?shù)臅r(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，還是生活的艱辛需要“你”的支撐?是思想的貧乏需要“你”的澆灌，還是心靈的蒼白需要“你”的豐富?選哪方面內(nèi)容來(lái)寫(xiě)由你自己決定。②可以用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，也可以用其他人稱來(lái)寫(xiě)，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示。③文體自定，詩(shī)歌除外。④不少于600字。