第一篇：譜一曲快樂之歌班主任培訓(xùn)心得

“以人為本”是課改大力倡導(dǎo)的一個(gè)重要理念，不管是老師還是學(xué)生，如果能被“以人為本”來對待，心態(tài)就會不一樣，從老師的角度來說，自己能被領(lǐng)導(dǎo)“以人為本”得到人文關(guān)懷，你的心情肯定不差。同樣，我們老師對學(xué)生也是“以人為本”，學(xué)生肯定也會開心的。可以這樣說，“以人為本”是工作和學(xué)習(xí)的前奏，“快樂”就該是主旋律。這也是本次班主任骨干培訓(xùn)的最大收獲——快樂工作、快樂生活！

快樂是一種感情，是一種心態(tài)，只要你心里已感覺到快樂，你便有了快樂，至少有了一種快樂的心態(tài)。相同的生活境遇和生活條件，以不同的心態(tài)去衡量，有的人會覺著是不幸，有的人會覺得是幸福。同樣是半瓶酒，張三說：“唉，只剩下半瓶了?！?；但李四卻這樣說：“太好了，還有半瓶呢！”因此說，幸福不是瓢潑大雨，快樂也不是毛毛細(xì)雨；幸福不在高官顯位，快樂也不在萬貫家財(cái)。幸福就在你的內(nèi)心深處。就如方元山教授在講座中提到的明星秦怡，雖然歷經(jīng)坎坷，開過四次刀，得過腸癌，唯一的愛子還患過精神分裂癥，可86高齡的她還身兼數(shù)職，氣質(zhì)優(yōu)雅，被羽西稱為“亞州最美麗的女性”，這是因?yàn)樗恢北３种鞓返男膽B(tài)！

但是作為一名小學(xué)教師，特別是班主任，保持一個(gè)快樂的心態(tài)并不是易事。方教授從教師心理健康方面做了深度的剖析，教師的心理健康不僅有社會方面的因素，也有個(gè)人的因素。既然我們無法改變社會方面給我們帶來的不快樂的因素，那我們最好的途徑就是從個(gè)人改變做起，從調(diào)整自己的心態(tài)做起。

調(diào)整心態(tài)就是要使自己保持一種積極心態(tài)。有人說：“每個(gè)人身上都有一種看不見的法寶。它的一面寫著‘積極心態(tài)’，另一面寫著‘消極心態(tài)’。積極心態(tài)可以使你達(dá)到人生的頂峰，而消極心態(tài)會使你一生貧苦不幸?！毙膽B(tài)不只影響工作，而且決定人一生的命運(yùn)。一個(gè)人心態(tài)好，即便目前工作不理想，也能夠做到心滿意足、心安理得、心平氣和。這樣積極的心態(tài)，就會帶來好的工作態(tài)度，其工作效果就好。反之，如果心情不好，消極的心態(tài)就會帶來不愉快甚至惡劣的工作態(tài)度，其工作效果就差。積極的心態(tài)還會調(diào)動起一種心靈力量，而且可以不斷挖掘潛在的心靈力量，使其工作水平的發(fā)揮達(dá)到一種好的狀態(tài)，甚至是完美的境界。相反，消極的心態(tài)往往阻擋心靈力量的發(fā)揮，更不用說挖掘內(nèi)在的心靈力量了。它容易使人陷入悲觀失望、得過且過、煩惱痛苦以及憂慮無奈的泥潭。久而久之，就會形成一種心理疾病。

對于一個(gè)教師來說，積極的心態(tài)更應(yīng)包含一顆愛心。因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶ο缶哂刑厥庑?，是活生生的個(gè)體。正所謂：“育人先育心”，感人心者，莫先發(fā)乎于情。當(dāng)你對學(xué)生給予了尊重、信任、理解、寬容和接納，才能教育好學(xué)生，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。這一點(diǎn)徐敏教授在《漫談班主任與班集體》也提到過，有這么一位從軍的老師，對學(xué)生總是面帶微笑，從未大聲呵斥過學(xué)生，但是她所帶的班級卻出奇的好，被老師、家長稱為“神奇的老師”。歸結(jié)為一點(diǎn)，就是這位老師那一顆充盈著愛的心！的確，在當(dāng)今的教育環(huán)境下，追求分?jǐn)?shù)成了家長、老師的唯一目標(biāo)。由于對孩子的高分期待，愛就顯得局限——關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子的其它成長需求。在這樣的限制下，對孩子的尊重、信任、理解、寬容和接納就成了一句空話。我新接的班級，課堂上很少見到學(xué)生們的笑容，就算我自己講得很投入一臉燦爛的時(shí)候，學(xué)生們的笑也是稍稍咧一下嘴而已。有一個(gè)叫景堋的同學(xué)，課間我發(fā)現(xiàn)他也很活潑，可是課堂上老師只要眼睛看一下他，他馬上垂下眼瞼，好像犯了錯(cuò)誤似的。經(jīng)過了解，他的學(xué)習(xí)很差，以前受到老師的批評是家常便飯。上了四年級的學(xué)，得到的是什么呢？我想，最大的“收獲”就是“擔(dān)驚受怕”。究其原因，是以前的老師，更多的是以“恨鐵不成鋼”的心態(tài)來對待他，采取的基本上是壓制的手段，這樣容易打擊學(xué)生的自信心。針對這種情況，課間時(shí)我會有意地和他說上一兩句話，課堂上也會微笑地看上他幾眼。他的字寫得倒是很工整，每次聽寫生字，雖然他無法寫出幾個(gè)，但是我都會表揚(yáng)他寫得漂亮。有一次，他的作文沒完成，我讓他留下來寫了五分鐘，問：“你喜歡在老師這兒寫還是回家寫？”他想了一會兒，靦腆地低聲說：“回家。”我笑著問他：“回家能完成嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我說：“我們來拉拉勾吧！”他伸出小手害羞地和我拉了勾，還小聲地和我一起念：“拉勾上吊，一百年……”第二天，這位同學(xué)真的按時(shí)把作文主動交給了我。開學(xué)至今也就五個(gè)星期，但景堋同學(xué)的變化卻是明顯的，課堂上他會笑了，會和大家一起回答問題了！從中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的成長需要的不僅僅是成績，還有一份愛。老師的愛、班級的愛、同學(xué)的愛是他們信心的催化劑，是他們成長的助推器。在愛的滋潤下，在愛的包容里，班級就會成為情感溝通的互動成長班級，學(xué)生也將如雨后春筍，茁壯成長。即使學(xué)習(xí)成績不怎么樣，但最起碼，他們也將擁有一顆愛別人的心，有了這樣的心，即使不成材，也會成人，不至于走上歧途，這不也是當(dāng)今社會許多家長的愿望嗎？

愛與積極心態(tài)是相輔相成的，積極心態(tài)可以讓愛升華，愛可以促使積極心態(tài)生成，使積極心態(tài)更臻完美。作為一名班主任，不能光有積極的心態(tài)，只懂得在教學(xué)上狠命苦干，而應(yīng)該注入愛，把教學(xué)轉(zhuǎn)化為活生生的人的教育。既指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、升學(xué)，又指導(dǎo)學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做事做人。這樣的老師才是一個(gè)好老師。當(dāng)你有了愛，有了積極的心態(tài)，你的心就會是快樂的，你的工作也因此而快樂，你的學(xué)生也因此而快樂，這樣就形成一個(gè)良性的循環(huán)。所以說，快樂是學(xué)習(xí)、工作、生活的主旋律！

譜一曲快樂之歌，愉悅自我，陶冶學(xué)生，潤澤社會，這是本次班主任骨干培訓(xùn)之后我更加執(zhí)著的追求！

第二篇：北京大學(xué)生村官：譜一曲大學(xué)生村官的青春之歌

北京大學(xué)生村官：譜一曲大學(xué)生村官的青春之歌

“病好了,我還要回去當(dāng)村官。農(nóng)村這塊熱土給了我無限的激情與力量,我將一輩子扎根在農(nóng)村,為農(nóng)民群眾奉獻(xiàn)一生?！比昵?，張廣秀樸實(shí)的話語，在我心靈深處擲地有聲。這是中國青年的聲音，是中國共產(chǎn)黨員的聲音，指引著我加入中國共產(chǎn)黨，也指引我在今年畢業(yè)時(shí)選擇成為一名大學(xué)生村官，為農(nóng)村這片熱土，揮灑汗水，貢獻(xiàn)力量。三年后的今天，總書記對張廣秀同志的復(fù)信，包涵著總書記對全中國20多萬大學(xué)生村官的深切關(guān)懷和殷切期望，讓如今已身為大學(xué)生村官的我倍受激勵與鼓舞。

星星之火，可以燎原。作為個(gè)體，我們很小，我們只是剛邁出大學(xué)校門的學(xué)生，是全國20萬大學(xué)生村官中的一員;可是，我們又很大，是廣大農(nóng)民的貼心人，是村三委的助手，我們肩負(fù)組織賦予的使命，寄托著廣大農(nóng)民希望，承載著國家給予的力量。每天處理著繁雜的村務(wù)，看似瑣碎，實(shí)則關(guān)系著農(nóng)民的切身利益，關(guān)系著農(nóng)村的創(chuàng)新改革，關(guān)系的農(nóng)業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。每個(gè)村官每天前進(jìn)一小步，中國20萬大學(xué)生村官這支隊(duì)伍就會前進(jìn)一大步;任職村每天改善一點(diǎn)點(diǎn)，中國農(nóng)村的未來將日新月異、分外燦爛。星星之火，點(diǎn)亮了中國革命的燈塔，指明了我黨前進(jìn)的方向，也將繼續(xù)指引我們這些大學(xué)生村官堅(jiān)定信念，堅(jiān)守崗位，艱苦奮斗，勇往直前。民之所憂，我之所思。民之所思，我之所行。習(xí)總書記在復(fù)信中談到，大學(xué)生村官的付出和貢獻(xiàn)，農(nóng)民群眾有最真切的感受。中國最廣闊的天地是農(nóng)村，中國最廣大的群眾是農(nóng)民，大學(xué)生村官應(yīng)該利用有利條件在廣大農(nóng)村踐行群眾路線，學(xué)習(xí)農(nóng)民的智慧，維護(hù)農(nóng)民的利益，密切聯(lián)系農(nóng)民群眾。我們不能只是在村委寫寫稿子，裝裝樣子，更要到田間地頭多走走，到老鄉(xiāng)家里多坐坐，關(guān)注留守兒童、留守老人等農(nóng)村“新群體”，了解最真實(shí)、最鮮活的社意民情，了解農(nóng)民心里想什么，生活缺什么，真正要什么，這直接關(guān)系到我們大學(xué)生村官在工作中，想什么，怎么想，干什么，怎么干，能夠設(shè)身處地的為村民解決實(shí)際問題，進(jìn)而做到真正的始終保持黨和最廣大農(nóng)民的血肉聯(lián)系。

扎根基層，青春無悔。加入大學(xué)生村官隊(duì)伍已有半年，半年來吃過苦，受過累，但更享受這甜蜜的疲憊。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。有人說，小姑娘家家的，好好的城里不待，去那農(nóng)村干啥。有人說，村里別太上心，又沒編制又沒錢的，好好考公務(wù)員才是正道。我笑了，因?yàn)樗麄儾⒉恢肋€有人這樣說，“你就是俺們村兒新來的大學(xué)生村官吧?這下可好了，俺們這也有大學(xué)生了?！薄靶±?，你來幫大爺看看這個(gè)機(jī)器怎么弄?”“這孩子好啊，大雨泡天的還跟著上道修路呢，把咱村的事當(dāng)自己家的事呢，真是難得啊!”

也許，就是這些樸實(shí)善良的村民，讓我找到了存在的價(jià)值;也許，就是這樣美麗寧靜的村莊，讓我的人生的不迷茫。我為我是大學(xué)生村官而驕傲，更為在農(nóng)村踐行中國夢而自豪。希望在新的一年里，不負(fù)習(xí)總書記的囑托，不負(fù)村民們的厚望，繼續(xù)搞好我村創(chuàng)新農(nóng)村社會服務(wù)管理試點(diǎn)工作，為建設(shè)幸福長春、平安雙陽、和諧鹿鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己一份微薄而堅(jiān)實(shí)的力量。

腳踏黑土地，頭頂蔚藍(lán)天，在田間地頭里增長見識，在農(nóng)村工作中增長才干，學(xué)習(xí)農(nóng)民的智慧，貢獻(xiàn)知識的力量，扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)民辦實(shí)事、辦好事，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，為全面建成小康社會而堅(jiān)定信念。把我們的青春熱血灑向風(fēng)吹麥浪的田野，讓時(shí)間見證中國農(nóng)村日新月異的變化，用行動開拓屬于我們的精彩未來。讓我們堅(jiān)定信仰、扎根農(nóng)村、青春無悔!文章來源：中公教育北京分校西客站學(xué)習(xí)中心

北京大學(xué)生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/

第三篇：用愛譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌

用愛譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌

“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！泵慨?dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，我都會特別的激動，特別的自豪，因?yàn)槲页闪碎L大后的你，我用我的工作歷程詮釋著這首歌的內(nèi)涵，用我對教育的愛、對學(xué)生的愛譜寫了一曲奉獻(xiàn)之歌。我于1996年8月參加工作，2001年9月晉升為中學(xué)二級教師。

愛崗敬業(yè)

為人師表

我自1996年9參加工作以來，思想積極要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)工作中，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以身作責(zé)，忠于職守，創(chuàng)造性的開展各種各樣的德育教育活動，以“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生”為行為宗旨，關(guān)心、尊重和愛護(hù)學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難。堅(jiān)持以德治教，以德育德，立足于全面提高班級學(xué)生的整體素質(zhì)，以教會學(xué)生做人這個(gè)基點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從最后一名學(xué)生抓起，以強(qiáng)化對學(xué)生的基本倫理道德教育和基本文明行為訓(xùn)練為重，充分尊重與理解每位學(xué)生，與學(xué)生平等交流溝通，做學(xué)生的知心朋友用理智和情感教育幫助他們，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。榮譽(yù)伴隨著汗水，奉獻(xiàn)換來了碩果，我在學(xué)生中樹立了較高的威信，工作管理有實(shí)效。在校領(lǐng)導(dǎo) 的正確指導(dǎo)下，從自身做起，樹立了良好的教育風(fēng)范，能夠正確處理敬業(yè)與樂業(yè)、愛生與奉獻(xiàn)、育人與自育之間的辯證關(guān)系，理解“管理育人”的真正內(nèi)涵，不斷充實(shí)和提高自己。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在群眾中起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝模范作用。我愛校如家、工作積極認(rèn)真、愛護(hù)學(xué)生、以身作則、待人誠懇、熱心助人。在思想品德、作風(fēng)等方面都成為師生的表率。

努力成長

潛心鉆研

我于1993年考入雞西礦師范學(xué)校，不斷努力學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試，考入哈爾濱師范大學(xué)，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)，于2004年獲得本科學(xué)歷，比較全面地掌握了教育教學(xué)理論，心理學(xué)理論，并能運(yùn)用于教育教學(xué)工作中對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，并貫穿與教學(xué)科研等實(shí)際工作中，能全面的掌握現(xiàn)代教學(xué)信息及本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐，投身于新課程改革的大潮中，畢業(yè)后，我被分配到新華鎮(zhèn)中學(xué)任教，農(nóng)村學(xué)生的善良純真深深的感動了我，在鄉(xiāng)村的從教經(jīng)歷，將是我永生難忘的，也使我終生受益，在那里我學(xué)到了很多很多……

教育教學(xué)

孜孜以求

對于教師而言，教學(xué)永遠(yuǎn)是我們的主戰(zhàn)場，自參加工作以來，我一直從事班主任工作，沒有顯赫的成績，但踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)永遠(yuǎn)是我工作的信條，愛學(xué)生是老師的天職，沒有愛，就沒有教育。那是在2006年的剛開學(xué)，我班李岳同學(xué)就大病一場，住了二十多天的院，落下了許多課，我在班里組織學(xué)生輪流分組看望他，并向她推薦了路遙的小說《在國難的日子里》，該生病好后，以驚人的毅力補(bǔ)上了功課，期末考試進(jìn)入了年級前十名，并且她能在今后的日子里爭做“感恩大使”，在班里掀起了學(xué)會感恩的熱潮。我班的王旬禮同學(xué)，她從小喪父，與母親相依為命生活拮據(jù)得很。天冷了，別的孩子有棉衣穿，而他卻沒有，我?guī)ь^捐錢買衣物送給他，使他感受到人間的溫暖，使班級的學(xué)生也真正的體會到幫助他人的快樂，教育就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事穿連而成，只有用心去關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才不愧為一個(gè)教師，記得今年中考前100天，學(xué)生們被升學(xué)壓得喘不過氣來，看在眼里，疼在心里，我班有一半的學(xué)生是住宿生，我決定包餃子給孩子們吃，使他們能夠得到一種家的鼓勵，哪怕一人只能吃到4個(gè)5個(gè)，我在一個(gè)晚自習(xí)后，給他們發(fā)了我親手包的餃子，同學(xué)們高興的吃著餃子，我感到一種愛在漫延，一種力量在提升。還有，在中考的前一天我給我班的學(xué)生一人發(fā)了一塊巧克力，并在黑板上寫下了“巧克力”的寓意，那就是巧妙答題、攻克難關(guān)、力量無限，并在準(zhǔn)考證的后面送給每人一句話，如“穩(wěn)住，成功屬于你，加油”“沖刺，你一定行”等等，果然，今年中考，我班學(xué)生成績優(yōu)異，向?qū)W校、家長交了一份滿意的答卷。2010年12月獲我校首屆“班主任論壇”二等獎。2011年3月，我被評為縣級“優(yōu)秀班主任”，并且每學(xué)期都開展主題班會活動，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，主題班會《養(yǎng)成讀書好習(xí)慣》于2011年13月被評為縣級優(yōu)秀獎。

在教學(xué)上，我始終緊跟教育時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，用新的課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)語文教學(xué)工作以來，能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研大綱、教材，能抓住重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增強(qiáng)傳授知識的準(zhǔn)確性和趣味性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持多年來讓學(xué)生寫日記，寫隨感，使學(xué)生領(lǐng)悟做生活的有心人的內(nèi)涵，使學(xué)生學(xué)會在“一滴水中見太陽，半瓣花上說人情”，真正做到“心有所思，情有所感，由衷之語源于生活，由源導(dǎo)流，言之成章”學(xué)生的寫作水平得到了很大的提高，收到了可喜的效果。如在指導(dǎo)學(xué)生寫議論文時(shí)，要求學(xué)生題材和立意要新穎，題材來自生活，材料是構(gòu)成文章的基本要求，是文章的血和肉，是形成觀點(diǎn)、提煉主題的基礎(chǔ)，所以首先得占有材料，材料來自火熱的現(xiàn)實(shí)生活，走向社會，融入生活，使學(xué)生增長知識、開闊眼界，這是寫好作文的基礎(chǔ)，在作文輔導(dǎo)過程中，如果能重視選材的真實(shí)性來反映我們的生活，力求創(chuàng)新的思維方式，突出積極向上的主題，關(guān)注社會熱點(diǎn)，采用優(yōu)美的語言表達(dá)出來，學(xué)生的作文層次將會發(fā)生質(zhì)的變化，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了提高，我在每學(xué)期都開設(shè)專題講座，并沒有講稿和教案。在聽說讀寫能力的訓(xùn)練上，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，尤其在寫字教學(xué)上下功夫，收到了一定的成效，辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，所教的語文成績在同類學(xué)校名列前茅。

我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高，2007年所教的班級在中考中成績優(yōu)異，工作中，真正做到了對工作有義務(wù)感，對事業(yè)有使命感，對學(xué)生有責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)出對教學(xué)的熱愛，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)基本功較過硬，掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段，參加中小學(xué)教師考核獲得雞西教育局頒發(fā)的合格證書。能夠自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好，能勝任初中語文大循環(huán)工作，多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，積極地投入到創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的新一輪課程改革的探索和實(shí)踐，不斷將信息技術(shù)與初中語文課進(jìn)行整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流等方面的作用，充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)情境，積極學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，經(jīng)過努力已達(dá)到獨(dú)立制作課件。我以實(shí)際行動體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

在教學(xué)中善于結(jié)合時(shí)事，使學(xué)生在語文上受到愛國主義、品德修養(yǎng)等方面的教育，完善人格。為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，汶川地震成了語文課上的焦點(diǎn)，通過寫感言、日記、作文，增強(qiáng)了學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)了凝聚力，使孩子們一下子長大了許多，奧運(yùn)“鳥巢”走進(jìn)了閱讀視線，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，所以，學(xué)生們會在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響中成長進(jìn)步，語文教育教學(xué)真的是一個(gè)德育教育主陣地，文學(xué)作品中的鮮活的人物，更激發(fā)了學(xué)生的靈感與熱情，一篇課文是一個(gè)老師，冰心的《談生命》，奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》，使

學(xué)生們更深刻地領(lǐng)悟到了應(yīng)該怎樣活著，怎樣對待生命，綜合活動《母親的贊歌》，從活動中，孩子們更好地感悟到了母愛的力量，母愛的偉大，所以在我們語文教學(xué)中時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這也是我義不容辭的責(zé)任，在2011年7月，我被評為縣級“三育人”先進(jìn)個(gè)人。

在教學(xué)中，我時(shí)?？偨Y(jié)獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，教學(xué)中注重形象性和幽默感有很強(qiáng)的感染力和吸引力，我承擔(dān)過教學(xué)課改觀摩課，優(yōu)秀教研課，我設(shè)計(jì)的《橋之美》一課于2010年5月獲縣級賽課二等獎，2009年4月《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一課課被評為校級優(yōu)質(zhì)課，2010年9月我被評為校級語文學(xué)科骨干教師。

科研活動

積極參與

我能夠在工作中積極投身于科研和教改活動中，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，身為骨干教師，能主動帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行教研活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，利用課業(yè)時(shí)間撰寫的科研論文。勇于探索教學(xué)新路，所承擔(dān)的科研課題《思想政治教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，能夠認(rèn)真完成每個(gè)階段的計(jì)劃和總結(jié)，并且把其理論運(yùn)用于教育教學(xué)工作的實(shí)踐中。在科研活動中，積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項(xiàng)活動，在自己的實(shí)際教學(xué)中，制定各種適合學(xué)生發(fā)展的活動方案，使學(xué)生能在活動中，學(xué)到知識，總之科研活動使我們師生受益匪淺。作為語文老師，我在積極主動完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，還有一個(gè)義不容辭的責(zé)任，能發(fā)揮自己在教學(xué)上的優(yōu)勢，利用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，利用科研活動，結(jié)合實(shí)際工作，指導(dǎo)青年教師備

課、上課、書寫教案、出考試題、探討教學(xué)方法等，我常常用實(shí)際行動帶領(lǐng)并感染著語文組的老師們，能做到知無不言，言無不盡，對前來求教的教師，無論自己的工作有多忙，都能抽出時(shí)間為他們出謀劃策，幫助他們分析問題，查找資料，共同探討教學(xué)思路、教學(xué)方法，每當(dāng)遇到有些老師講公開課時(shí)，我都會主動聽課，多次探究，像李海霞老師在講綜合活動《獻(xiàn)給母親的歌》時(shí)，我與她共同研究這節(jié)課，終于明白了綜合活動課應(yīng)該怎樣上，姜永媛老師講了一節(jié)《愚公移山》，我與全體語文組教師聽課、研討，使我校的語文教學(xué)能不斷創(chuàng)新。所以，我校連年語文中考成績居全縣之首，作為雞東三中的語文教師，我們都感到很自豪。

因?yàn)闊釔?/p>

所以成功

我自參加工作以來，在雞東教育這片沃土上辛勤耕耘了15個(gè)春秋，每天早來完走，從不遲到早退，把全部身心投放在學(xué)生身上，經(jīng)常幫助學(xué)生解決困難，15個(gè)寒暑易節(jié)，我從沒有請過假，用我對工作的熱愛、對學(xué)生的熱愛無私的奉獻(xiàn)著，忠誠于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志、樂于助人，努力在教育教學(xué)中實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新時(shí)期下黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《教師法》，為我縣的教育事業(yè)嘔心瀝血，列寧說過：“任何教材和教科書都不如教師個(gè)人對學(xué)生的影響?！蔽疑钪约杭缟系呢?zé)任有多重，我從小就夢想自己能成一名教師，所以，我熱愛教師這一職業(yè)，我特別注重對學(xué)生的影響力，多年來能坐高學(xué)高為師、身正為范，能做到身教勝于言教，在學(xué)校的教學(xué)教育工作中起到了模范帶頭作用，連年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任標(biāo)兵”。和“優(yōu)秀教師“2011年9月10日，被縣政府授予“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。2011年3月18日也被授予“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”稱號。

默默無聞

無私奉獻(xiàn)

我從教以來一直在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著，期間撒滿了辛勤的汗水，領(lǐng)導(dǎo)的支持、群眾的信任、家長的期望，使我對自己的工作充滿了信心，但成績只能說明過去，今后的路還很漫長，我將繼續(xù)努力，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，因?yàn)樾陆谈暮魡窘處熥咧腔坌?、研究型發(fā)展道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者，教育教學(xué)的研究者，教育目的的實(shí)踐者，教育活動的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者，教學(xué)方法的探究者。還要積極參與教育教學(xué)改革，善于探究教育、教學(xué)規(guī)律，大膽創(chuàng)新。面對教育改革的新形勢，作為一名語文教師，我深感責(zé)任重大，在今后的教育教學(xué)上我決心更新知識，努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”既然選擇了塑造人類靈魂的事業(yè)，就要夙興夜寐，櫛風(fēng)沐雨，生命不息，奮斗不止。我堅(jiān)信學(xué)生的“美麗”源于教師的“光芒”。如今的教育為我們搭建了一個(gè)可以導(dǎo)演生動活潑教育教學(xué)的成功案例的寬闊、穩(wěn)定的舞臺。我們這些教育工作者會更加愛崗敬業(yè)，甘為人梯，也必將在這個(gè)舞臺上大顯身手，演繹出一幕幕感人的故事，唱出一首首動人的歌曲，會在此舞臺上托起明天的太陽，為祖國明天的輝煌抹上燦爛的一筆。

面對色彩繽紛的世界，我們傳道受業(yè)撒一腔熱血，教書育人，舞兩袖清風(fēng)。愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)看他取得了什么?！卑徒鹨舱f：“生命的意義在于付出，在于給予?！笔堑?，人生的價(jià)值是給予而不是索取。我已經(jīng)得到了人生的答案——在對教育的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)完美的人生，用愛，譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌。

第四篇：譜一曲盛事歡歌的優(yōu)美散文

萬里河山添錦繡，巍巍中華鑄雄渾。金秋十月，踏著如歌的節(jié)拍，沐浴在明媚的陽光下，我們?nèi)缂s迎來了您的生日，我的祖國?；蛟S，十月，注定是一個(gè)不平凡的日子吧！金色的十月，它凝聚了無數(shù)中華兒女的盈盈心語和無限祝福；火紅的十月，注定是一個(gè)偉大的節(jié)日，它蘊(yùn)含了中華民族崛起的豪邁。這個(gè)十月，依舊踏著歷史的足音，穿越時(shí)空的距離，將中華民族的雄渾雋永地刻入歷史的里程碑。

中華民族是一個(gè)古老而文明的國度，一個(gè)偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族。半個(gè)世紀(jì)的滄桑沉淀，造就出您堅(jiān)韌的個(gè)性，滄桑的歷史銘刻在您倔強(qiáng)的脊梁之上，堅(jiān)不可摧的意志和民族的凝聚力讓您挺立在世界的屋脊，屹立在世界民族之林。金秋，是一個(gè)特別的秋，是一個(gè)萬眾矚目的秋。我們奏響激昂的音樂，我們唱著滿載希望的歌，帶著心中燦爛的中國夢，迎來了祖**親的六十五周年華誕。如果說，一個(gè)國家的復(fù)興需要的是鍥而不舍和堅(jiān)忍不拔的毅力，才能成就中國之夢。那么，一個(gè)在烽煙中崛起的民族必定有著不堪回首的過去。容與辱，磨礪了您的胸懷，讓您學(xué)會了包容。興與衰，成就了斗志，使您更加充滿自信。時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，讓我們追尋歷史的足跡，回首您曾經(jīng)走過的路吧！

抗日戰(zhàn)爭，日寇的八年蹂躪，讓您飽嘗了戰(zhàn)爭的痛苦。戰(zhàn)火烽煙，使多少人家破人亡？家國情仇，多少人為了民族的興亡而血灑戰(zhàn)場？忍辱負(fù)重，肆意掠奪，多少屈辱的過去讓人不堪回首？九一八的奇恥大辱，歷歷在目，南京大屠殺的慘烈，如昨日云煙。八年抗戰(zhàn)中，無數(shù)中華兒女為國家興亡拋頭顱、灑熱血視死如歸的豪邁，無數(shù)革命先烈為保國安家捐軀的豪邁情懷，還依舊殘留在屈辱的記憶中。英雄的鮮血，壯士的視死如歸換取了祖國的崛起，這一切來之不易！殷紅的鮮血，灑遍神州大地，愛國愛家的情感，融入到您腳下每一寸土地。深知，這是一段痛苦的回憶，也是一段刻骨銘心的記憶，但依舊載入了史冊，雋永地刻在了歷史的豐碑之中。歲月沉淀了滄桑，時(shí)空穿越了千年。一個(gè)國家最艱難的是遭受欺凌時(shí)的崛起，一個(gè)民族最痛苦卻是覺醒時(shí)的戰(zhàn)火烽煙。回首六十五年前的今天，也是這個(gè)碩果累累的秋天，當(dāng)鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)在天安門廣場上空的時(shí)刻，這個(gè)飽經(jīng)列強(qiáng)欺凌的民族終于站起來了。帶著希望，帶著無數(shù)中華兒女的心中的夢，勇敢地站起來了。

過去的您，戰(zhàn)爭中猶如一個(gè)襁褓中的嬰兒，孱弱，倍受摧殘。新中國建立以來，您經(jīng)歷著一路風(fēng)雨，為國、為民族的興旺而努力成長。當(dāng)改革開放的旗幟高高揚(yáng)起，現(xiàn)代化的大潮沖擊震撼著世界的時(shí)刻，您邁著堅(jiān)定的步伐一路走來，不乏風(fēng)雨交加。一路磨礪，品嘗著成長中的無限艱辛。假如說用一個(gè)詞匯來形容您，那么，我將祖國比做母親。勤勞的母親，善良、寬容、勤懇看著我不斷地成長，為我的衣食住行而操勞，構(gòu)建著幸福的家園，讓我得以安居樂業(yè)。

世界上只有母親的愛，永遠(yuǎn)是無私的，不圖回報(bào)的。她似溫暖的陽光灑滿每一個(gè)有我駐足過的角落，并不離不棄。俗話說，“一方有難，八方支援。”每一寸土地，每一個(gè)生活在這片土地的人們，都是您的牽掛。當(dāng)災(zāi)難來臨之際，您敞開博大的胸懷，接納著遭受苦難的人們，無私地送出溫暖。無論何時(shí)何地，您都用無私的博愛呵護(hù)著你的兒女，如大海的胸懷。

“國之富強(qiáng)必民安樂，民安樂國則安”，這是千年守恒的規(guī)律。如今，昔日的滄桑殘破，千瘡百孔的殘墻斷壁早已不復(fù)存在了。取而代之的是現(xiàn)代化的高樓大廈，商鋪如麻。車水馬龍的大都市里，穿江過海的立交橋縱橫交錯(cuò)。琳瑯滿目的大商場里人潮人海，讓人目不暇接。此刻，都市霓虹跳躍著幸福的音節(jié)，一片安逸祥和。煥然一新的教學(xué)樓里，傳來孩子們朗朗的讀書聲，在知識的海洋里盡情地遨游，品味著泱泱大國千百年來文化精髓。

或許，沉浸在書香中的莘莘學(xué)子們，并沒有太多的了解這個(gè)民族的過去，假如他們清楚，或許就不會出現(xiàn)逃學(xué)、輟學(xué)、乃是厭學(xué)的心態(tài)吧！然而，祖國卻永遠(yuǎn)相信他們才是未來中國夢中堅(jiān)脊梁......歲月沉香，湮沒了過往。從而，也沉淀出您博大、隱忍、堅(jiān)強(qiáng)、永不服輸?shù)撵`魂。安定祥和的精神面貌，一張張幸福的笑臉，希望的種子撒在我們腳下的每一寸土地。

“翰海不弄回頭舟，不畏洪波壓潮頭，”堅(jiān)韌如您，我的祖**親。您如大海上勇往直前與苦難搏擊的水手，不畏風(fēng)浪，不懼險(xiǎn)灘，播種心靈的夢想。在浩瀚的大海上，揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，并永不服輸。

中國夢，騰飛夢。時(shí)隔六十五年，如今的您，肩膀不再柔弱。正如一個(gè)身強(qiáng)力壯的少年，大踏步在前行。尖端的航空科技，載人航天不再是夢。現(xiàn)代化的快速發(fā)展，新農(nóng)村的生活面貌在日新月異中轉(zhuǎn)變，讓小康生活不再是夢?！耙环接须y，八方支援，”大愛無疆，伸出友愛之手，那一張張充滿希望洋溢幸福的笑臉背后,詮釋著和平年代里和諧不再是夢。

“蓮，出淤泥而不染，則清廉而不妖”。清廉君子必坦蕩做人，才為民之擁戴。反腐倡廉，利劍出鞘，鋒芒畢露，讓黑暗與齷齪無處遁形。崇尚純潔，決不藏污納垢，是您勇于揭開丑陋面紗的魄力。祖國，您是時(shí)代的寵兒，天之驕子，相信總有一天，您心中蘊(yùn)含富國強(qiáng)民的期盼，不再是遙不可及的中國夢......中國夢，強(qiáng)國夢。祖國，您是強(qiáng)大的，不可侵犯的，您的意志堅(jiān)不可摧。總有一種情懷在內(nèi)心激蕩，總有一份情感在腦?；匦?。為什么那么多他鄉(xiāng)游子雖游遍名山大川，走過千里萬里，唯獨(dú)對祖國情有獨(dú)鐘？并撒下一片殷殷深情呢？我想，每個(gè)人除了有故鄉(xiāng)情結(jié)之外，也應(yīng)該具備一份愛國的情結(jié)吧！不然，怎么會國家遭受欺凌時(shí)奮起反抗？怎么會離開祖國魂?duì)繅艨M思念故土？怎么會在危難之時(shí)，挺身而出，伸出援助之手,涌現(xiàn)出那么多和邪惡做斗爭的知名與不知名的英雄呢？

如此，心中相信，生存在這片高天厚土的人們都是愛著祖國的。愛國本應(yīng)該沒有心靈的界限，更要去包容她的不完美，去接納她的榮辱興衰。愛國，本應(yīng)該沒有時(shí)間和空間的距離，不然，那些海外赤子為何不遠(yuǎn)萬里殷殷思念，甚至跋山涉水回歸祖**親的懷抱？堅(jiān)信腳下的每一寸土地都屬于中國，都賦予其神圣的使命。

光陰流轉(zhuǎn)，又是一個(gè)收獲的金秋，歲月如歌的行板，載來了您六十五周年華誕。未來的路途，雖不可預(yù)測，但前行的征途中您依舊會以穩(wěn)健的，踏實(shí)的，堅(jiān)定的步伐，奔走在世界的最前方。

中國夢，富強(qiáng)之夢，中國夢，騰飛的夢。您如同一條蓄勢騰飛的巨龍，肩負(fù)著不同尋常的使命，渾然不動屹立在旭日升起的東方。金色的十月，火紅的青春；豐收的十月，值得贊美的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，佇立于珠江之畔，以珠江之水為墨，用真心祝福為筆，為您譜一曲盛世歡歌！

第五篇：初中滿分作文《唱響一曲青春之歌》

唱響一曲青春之歌

彝良縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一147班李朝柔

寒風(fēng)瑟瑟，百花凋零，但次年春天，她還會迎風(fēng)開放；鵝毛大雪，河水冰凍，但陽光照耀，她還會潺潺流淌；樹葉枯黃，大雁南飛，但到了溫暖的季節(jié)，她還會相識歸來；年輕遠(yuǎn)去；雙鬢花白，即使再怎么惋惜，青春也不會再回頭?；蛟S，青春正是因?yàn)槎虝海驗(yàn)闊o法挽回才顯得彌足珍貴。

夜，深了。

星星對著我調(diào)皮地眨眼，我毫不理會，星光灑在我的窗前，像煞白的日歷。我的筆尖飛快地舞動，身姿那么優(yōu)美。星星似乎很生氣，閃的更加耀眼。但我始終沒有抬頭。星星問我：“你為什么還不睡覺，已經(jīng)很晚啦?！?/p>

“因?yàn)樵诖笱蟊税兜墓鹪f過‘現(xiàn)在睡覺，可以做夢；現(xiàn)在讀書，可以使美夢成真’?！?/p>

星星望著我，眨了眨眼，不再說話。

沉默。只有筆尖跳舞的聲音，那么悅耳，那么動聽。

青春，不是黛玉的“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長”；不是張九齡的“宿昔青云志，蹉跎白發(fā)年”；不是宣宗宮人的“流水何太急，深宮盡日閑”。他們只不過是因?yàn)樯畹哪甏尘安煌惆l(fā)的不同情感，若是生活在現(xiàn)在，那黛玉的《秋窗風(fēng)雨夕》也將改頭換面；張九齡的《照鏡見白發(fā)》也應(yīng)是另一番景象；宗宣宮人的《題紅葉》也該是另一種情思了吧。

記得蘇軾也曾在《冬景》中說過:“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，但我認(rèn)為最應(yīng)記的是橙黃橘綠的過程，那奮斗的過程。

青春，本就是努力學(xué)好知識的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床蝗橹徊兀?/p>

伴著銀白的星光和微黃的燈光，我在筆記本上寫下：青春，是有點(diǎn)苦澀的味道，但是，苦過后，會像橄欖一樣慢慢變甜。

青春，該是一首多么動聽的曲子呀！讓我們一起唱響這首青春之歌吧!