第一篇：笑靨如花雜文隨筆

山道旁，每日都會(huì)有一個(gè)放牛的少年。牛兒在離他不遠(yuǎn)的地方低頭安靜吃草，他搖頭晃腦哼著不成曲調(diào)的歌子。

少年大約有十六七歲，正是上學(xué)的年紀(jì)，怎么就不去坐在學(xué)堂聽課背書呢？單聽他對(duì)路人熱情而含混不清的招呼“你干么子？幾點(diǎn)了？”，你就知道了他沒背書包上學(xué)校的原因。

他時(shí)常讓牛停在路邊（其實(shí)那里才露頭的野草早被牛兒啃光了），他搬塊石頭坐在路的另一端。穿了牛鼻的繩子握在手中，他儼然一位戰(zhàn)場(chǎng)上指揮若定的將軍，隨時(shí)決定牛兒是該低頭還是仰首、前進(jìn)或者后退。

近來(lái)他迷上了一個(gè)游戲。那就是每當(dāng)有行人走近，他就會(huì)拉緊手中繩索掌控整個(gè)路面，大有一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開之勢(shì)。路不寬，你沒法繞著走，只能跨過(guò)他煞費(fèi)心思的布控——一根攔路的牛繩。

也許你身手不夠敏捷，童年時(shí)玩過(guò)的跳皮筋跳房子本領(lǐng)早荒疏了，那么跨過(guò)去的時(shí)候，少不了根基不穩(wěn)，身體搖晃甚至踉蹌摔倒，在一個(gè)孩子面前，頗顯狼狽。然而還不待你惱怒，他那毫無(wú)心機(jī)的朗聲大笑，振動(dòng)山林，讓你也不由自主跟著漫山野花一起綻開了笑容?；蛟S你還會(huì)笑出聲，連同少年傻氣放縱的笑聲一起，在山谷間飄蕩。

這個(gè)弱智懵懂的少年，讓你每次遇見時(shí)，都可能很自然地釋放同情憐憫，憂慮他這么呆傻，往后的日子還長(zhǎng)，可怎么過(guò)下去？父母在還好說(shuō)，全力愛護(hù)，衣食無(wú)憂。等到就剩和兄弟姐妹相處，他們會(huì)像父母那樣毫無(wú)厭棄之心地照顧他嗎？

放牛少年不懂得你我的杞人憂天，他簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界不容納這個(gè)。他關(guān)心的，可能只是今天牛兒有沒有吃夠青草，路邊蒲公英的小黃花又開了幾朵，枝頭的鳥叫多了哪幾種……他的世界單純而富足，開心便成為一件極輕而易舉的事。你看，他燦爛無(wú)邪的笑臉就是明證。

漫步的路上，時(shí)常還會(huì)遇到一對(duì)中年男女。聽說(shuō)之前男人在外地打工，孩子們上學(xué)或上班了吧，女人獨(dú)自在家摔倒了，救治不及時(shí)，一側(cè)腿腳行動(dòng)不靈便，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間鍛煉才可能康復(fù)。風(fēng)過(guò)處，女人尖利的話語(yǔ)總能落幾句在耳里，那是她咒罵男人的話語(yǔ)：“都是你個(gè)老家伙不在家，害我遭這么大罪！”

絕不是含情的嗔怪，因?yàn)樗菑埐辉倌贻p秀麗的臉，由于憤怒也許還有疼痛，扭曲得都顯出了幾分猙獰。那個(gè)被斥罵怨怪的男人，一言不發(fā)，好脾氣地站在一旁，一手?jǐn)v著她的手臂，等著她邁出艱難的一步、又一步。

受傷的女人和放牛的少年，誰(shuí)比誰(shuí)更不幸，顯而易見。身體暫時(shí)的創(chuàng)痛指日可痊愈，智力低下導(dǎo)致的蒙昧卻會(huì)伴隨終身。然而倒是那個(gè)被上天拋到人世最底層的那一個(gè)，忽略了所有命運(yùn)給予的不公，活得最開心。

時(shí)常會(huì)在情緒低迷時(shí)，看看少年無(wú)邪的笑臉，從那上面領(lǐng)悟更多的人生意義。懂得生活原本可以很純粹，快樂可以很簡(jiǎn)單，只要你能夠放下心中許多負(fù)累。

第二篇：笑靨雜文隨筆

知道這個(gè)詞是初中的時(shí)候，然后這個(gè)詞在一時(shí)之間火了許久，到高考那年都還有很多用著這個(gè)詞，為了讓自己的作文能夠出彩多分，但是事實(shí)上因?yàn)樘嗳擞?，所以這個(gè)詞也失去了它原本的價(jià)值——所以我佩服的是第一個(gè)用這個(gè)詞的人，他很聰明地開創(chuàng)了后續(xù)的流行，然后把別人玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同樣流行過(guò)一段時(shí)間的還有“豆蔻”一次，為了形容年輕，學(xué)生名想盡一切辦法記住這兩個(gè)字的寫法，為的就是能夠?yàn)樽约好枋龅膭∏榧臃譅?zhēng)光，很可惜的是他們也忽略了“豆蔻”所指的是十三四歲的小女孩，而那些用在男孩身上的，所以造就已經(jīng)超過(guò)了這個(gè)年紀(jì)的角色上面，不免讓人覺得尷尬。

到最后，“笑靨”代表的是什么，還有多少人會(huì)記得？

最近身邊也出現(xiàn)了很多“落后”的人，接續(xù)上面一篇文章，這些落后人至于是不是真的落后，則需要你自己去判定了——已經(jīng)能夠明顯地感覺到，如今的市場(chǎng)更迭速度頗快，前段時(shí)間“吃雞”剛剛一火，如今各家獨(dú)占鰲頭的公司也都紛紛出了自己研發(fā)的“吃雞”游戲，原因是因?yàn)椤俺噪u”的市場(chǎng)夠大，大到“如果我不能獨(dú)占這個(gè)市場(chǎng)那么我也不讓被人獨(dú)霸享受”，最后也都變成了瓜分蛋糕的局面，寡頭如此，而下面的“小蝦米”也做著瓜分蛋糕的美夢(mèng)，也都紛紛研制自家的“吃雞”，一時(shí)半會(huì)，“吃雞”這個(gè)熱度詞不斷的更新，高興的并不是各家研發(fā)者，而是各個(gè)投放市場(chǎng)的掌管著，因?yàn)樗麄冇帜軌蛲ㄟ^(guò)競(jìng)價(jià)的方式來(lái)買賣產(chǎn)品推薦的排位。寡頭做著一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)?shù)案獗还戏值盟姆治辶训臅r(shí)候，要么“膈應(yīng)死別人”要么就只有等著“別人被膈應(yīng)死之前想辦法停止你的膈應(yīng)”——說(shuō)得不那么通俗即是，要么你的市場(chǎng)占比越來(lái)越大，要么就是等著寡頭與寡頭之間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合大家一起分羹。但是“小蝦米”們做的夢(mèng)還要宏偉，他們不僅想“膈應(yīng)死寡頭”，也想著總有一天寡頭會(huì)收購(gòu)自己的美夢(mèng)，但事實(shí)上有一天寡頭聯(lián)合的時(shí)候，原本就大的市場(chǎng)占比足以讓這些小蝦米在一瞬間化為灰燼。

還有一些例子，當(dāng)別人整天PO圖健身或是烹飪的時(shí)候，總有這樣一群人會(huì)嘲諷這些PO圖的人，認(rèn)為他們就是“窮炫耀”，有不得一點(diǎn)事情。認(rèn)為這群人總是不斷你的炫耀自己的生活和積極向上的生活模式來(lái)造成別人的不悅。所以他們想要找到另一種積極向上的方式——笨一點(diǎn)的便采用“喪”的方式，他們呈現(xiàn)出一種與這種積極向上的人對(duì)比的生活狀態(tài)和價(jià)值觀，他們總能夠召集到另一群也“受夠”了別人炫耀的人，他們共同認(rèn)為那些不斷炫耀自己積極向上生活的人是“錯(cuò)誤的”，所以用“喪”的方式來(lái)區(qū)隔彼此，以證明自己是“正確的”；而另一群人要稍微聰明一點(diǎn)，他們并不認(rèn)為真正的積極向上是曬自己的健身圖或是烹飪的圖，而是要以另一種方式來(lái)證明真正意義上的積極向上，例如看書、聽過(guò)、寫作，但是事實(shí)上這是治標(biāo)不治本的方式，因?yàn)榈筋^來(lái)，這群人的上一層還有另一個(gè)食物鏈存在，他們認(rèn)為這些人所炫耀的生活方式都是“虛偽”的，只有他們此是的生活才是積極向上的……然后如此循環(huán)。當(dāng)然在這些人以外還有另一種人，他們又是曬健身、又是曬烹飪、還要證明自己在讀書、也要證明自己熱愛各種他們認(rèn)為有品位的東西……這種人和那群不知道意思卻還要使用“笑靨”這個(gè)詞的人一樣，讓人覺得可愛。

好了，敘述了三個(gè)毫無(wú)關(guān)系的事情，我想今天這篇文章不需要立意了。

第三篇：女人如花雜文隨筆

房子里有一盆米蘭花，我居然養(yǎng)活了它，并開出了小米粒淡黃色的小花，我高興極了，滿屋的清香讓我神清氣爽。以前也曾養(yǎng)過(guò)幾盆，不過(guò)一個(gè)月就葉落枝枯的死了，為此我郁悶很久。后來(lái)索性不再養(yǎng)。

周末里，我想到房子里缺少了顏色，想去買幾盆花。于是來(lái)到了花棚，當(dāng)一股清香充溢著我的胃時(shí)，我直奔而去，老板告訴我，是桂花香，我才又想起米蘭花，于是連同桂樹一起搬回了家，可是現(xiàn)在兩個(gè)月過(guò)去了，米蘭花新枝花開，而我放在臥室的桂樹卻光禿禿的，葉落光了，只剩一枝枯枝。最初的綠葉黃花讓我享受了很多天，那桂花香真的是讓我心曠神怡，而今，桂樹被我養(yǎng)死了。

我特別喜歡米蘭，桂花，沙棗花香，而這些花都有一個(gè)共同點(diǎn)就是極不好看和極不起眼的，而如那些顏色暗淡、極丑的花卻是香味極濃。于是我發(fā)現(xiàn)那些開得嬌艷的，顏色漂亮的花兒，香味極淡，甚至聞不到，所以我總結(jié)一條：買丑的花聞香，買外表漂亮的花養(yǎng)眼，如海棠，漂亮但無(wú)味!

于是我想到女人，女人如花，外在美不能長(zhǎng)久，內(nèi)在氣質(zhì)和美才永久彌香，而人生也亦如花。

第四篇：班主任也能笑靨如花-班主任工作日志

班主任也能笑靨如花

常聽班主任抱怨：做班主任辛苦，成天瑣事纏身，學(xué)生那么鬧心，哪有好心情！從事十多年的班主任工作，我也深有感觸，除了自己所帶的學(xué)科要教好外，還有一大群各具個(gè)性的孩子制造出一大堆麻煩事要去處理，整天有忙不完的工作，有時(shí)倒很是羨慕不當(dāng)班主任的同事，忙完教學(xué)工作后，可以輕輕松松地讀書看報(bào)，充實(shí)自己。經(jīng)過(guò)幾年的小學(xué)高年級(jí)班主任工作實(shí)踐，我感覺到：只要管理得法，班級(jí)管理工作不難做，班主任也能整天笑靨如花。在班級(jí)管理中，我主要有以下幾點(diǎn)做法：

一、公平競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)

低年級(jí)的孩子，一朵小花就可以起很長(zhǎng)時(shí)間的激勵(lì)作用，來(lái)硬的他也能言聽計(jì)從，而高年級(jí)的學(xué)生已有很強(qiáng)的自我觀念，對(duì)任何事都有自己的看法，他們對(duì)一貫不變的激勵(lì)手段不感興趣，來(lái)硬的更行不通，學(xué)生容易造成逆反心理，給管理帶來(lái)更大的麻煩。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。從這句話看出，班主任的個(gè)人修養(yǎng)和魅力在教育中起著至關(guān)重要的作用。要讓學(xué)生感受班主任身正，最重要的就是要他們感到你對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是公平的。在班級(jí)管理中，我采用了公平競(jìng)爭(zhēng)、顧及全體的管理辦法。

1、班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的同時(shí)，為每個(gè)孩子設(shè)置適合他的崗位。隨著年齡的增長(zhǎng)，高段學(xué)生較低段學(xué)生有更強(qiáng)的自尊心和自主意識(shí)，自我表現(xiàn)欲望和渴望得到肯定的需求也越激烈。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，我在班級(jí)管理中，無(wú)論是選拔干部，還是表?yè)P(yáng)，都本著公平公正的原則，給學(xué)生平等的展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都得到關(guān)注和發(fā)展。

比如在選拔干部上，設(shè)立多個(gè)崗位，有紀(jì)律班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)數(shù)外科代表、衛(wèi)生隊(duì)長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)、宣傳委員、文娛委員、體育委員，在這些基本崗位外，我還設(shè)立了早餐委員、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、護(hù)板委員、護(hù)燈委員、收視委員、衛(wèi)生監(jiān)督員等多個(gè)崗位。選拔上遵循讓每個(gè)孩子都有事做的原則，按先申請(qǐng)?jiān)俑?jìng)選的程序。一個(gè)崗位沒有競(jìng)選上的同學(xué)，在老師的建議下再加入其他崗位的競(jìng)選。這樣下來(lái)，學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的位置，班上做到人人有事做，事事有人做，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又為班主任配上了很多的小助手，讓我能從繁重的瑣事中解脫出來(lái)。

2、在展示機(jī)會(huì)上公平競(jìng)爭(zhēng)，能者優(yōu)先。我把班上的學(xué)生分為八個(gè)小組，每個(gè)小組制定了一張表格，表格上規(guī)定了學(xué)生必須注意的事項(xiàng)，小組的負(fù)責(zé)人每天一記，班上每周一總結(jié)，組內(nèi)所有的成員的紅旗數(shù)即是小組的得分。對(duì)表現(xiàn)最好的前三個(gè)小組，每一個(gè)組獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。學(xué)校有表彰的機(jī)會(huì)和擔(dān)任學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和禮儀崗的名額，也是按日常行規(guī)得紅旗的多少來(lái)確定人數(shù)的，絕不講私情。

班上“四顆小星”是學(xué)生為自己制定的短期目標(biāo)，每個(gè)月開始，學(xué)生找準(zhǔn)自己想要爭(zhēng)取的“小星星”，并以此作為自己的目標(biāo)，班上每月一評(píng)比，同樣是學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)申報(bào)自己要競(jìng)選的“小星星”，再由每項(xiàng)檢查的責(zé)任人根據(jù)該同學(xué)的表現(xiàn)審核而定。（班主任工作日志）在班級(jí)的事情上，我力求做到公平、公開，從來(lái)不私自做主做任何決定，把學(xué)生看成班級(jí)的主人，學(xué)生感到，只要有努力，就會(huì)有機(jī)會(huì)。這樣，班級(jí)形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，班主任不偏袒任何人，說(shuō)話做事就有威信多了。

二、大膽啟用班干部

班干部上任后，要放手讓他們參與班級(jí)管理，班主任只是臺(tái)下的欣賞者和關(guān)鍵時(shí)刻的引導(dǎo)者。我們班上五十個(gè)同學(xué)，我把他們分成八個(gè)小組后，八個(gè)小組長(zhǎng)就是每個(gè)小組的總負(fù)責(zé)人，平時(shí)的所有事務(wù)都由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，如衛(wèi)生、早餐、作業(yè)、穿校服等班務(wù)工作，我只需吩咐小組長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，每個(gè)同學(xué)的情況就由小組長(zhǎng)去掌控了。我手上只管八個(gè)“兵”，怎能不輕松？

記得有一天晚上，學(xué)校臨時(shí)通知第二天早上全體同學(xué)必須穿校服到校。班上五十個(gè)同學(xué)，老師如果要一個(gè)個(gè)打電話，那可就麻煩了。不過(guò)，我只電話通知了八個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)手里有每個(gè)組員的電話號(hào)碼，由他們?nèi)ヘ?fù)責(zé)通知組內(nèi)的同學(xué)。每次交各種費(fèi)用也是一樣，每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收各個(gè)小組的錢，算好核準(zhǔn)了再交到我手里，我只需收八個(gè)小組長(zhǎng)交來(lái)的總錢數(shù)。一次性交清的小組要獎(jiǎng)勵(lì)一面小旗，有的同學(xué)不及時(shí)交，自然會(huì)有組長(zhǎng)去批評(píng)并督促其補(bǔ)交，不必我費(fèi)口舌，組內(nèi)的集體批評(píng)可比老師批評(píng)有效多了。這樣，每次交錢非常及時(shí)，幾乎沒有不按時(shí)交的同學(xué)。

三、讓中等生走進(jìn)視線

在一個(gè)班里，最能引起老師注意的是少數(shù)優(yōu)生和后進(jìn)生，那一大群中等生，成績(jī)不好不壞，又不惹是生非，最容易被老師忽視。長(zhǎng)期不受重視，就會(huì)變得對(duì)班級(jí)工作不熱心，學(xué)習(xí)不積極。平時(shí)的工作中，我盡量照顧到這一群體，在有表彰的機(jī)會(huì)時(shí)，已得到過(guò)表彰的優(yōu)秀同學(xué)不再重復(fù)表彰，讓中等生也有表彰的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理工作中我也能盡量多征求中等生的建議，平時(shí)多找他們交心談心，讓他們沒有被冷落的感覺。這樣，讓所有的學(xué)生都在老師的視線里快樂成長(zhǎng)。

四、與家長(zhǎng)心心相通

家庭教育是教育的重要組成部分，如果家庭教育與學(xué)校教育和諧一致，教育就能形成合力。作為班主任，一定要善于和家長(zhǎng)溝通，利用好家庭教育這一資源，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、把家長(zhǎng)視為朋友。對(duì)每一位家長(zhǎng)，無(wú)論貧富貴賤，也不管其孩子成績(jī)優(yōu)劣，我都一視同仁。有家長(zhǎng)來(lái)訪，我總是視為朋友和客人，友好接待，從不訓(xùn)斥指責(zé)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)有教育困惑，我能耐心幫他解答，有教育盲區(qū)和誤區(qū)，我能及時(shí)指出，并給他們提出可行的辦法。這樣以心換心，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和尊重，溝通也就暢通無(wú)阻了。

2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助。有了良好的關(guān)系，工作中有需要家長(zhǎng)配合的地方，家長(zhǎng)就很樂意了。教學(xué)工作中需要家長(zhǎng)檢查背誦和聽寫的任務(wù)，我及時(shí)布置給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。如果有個(gè)別家長(zhǎng)疏忽，未能完成任務(wù)，我及時(shí)而誠(chéng)懇地打電話提醒，家長(zhǎng)也都能及時(shí)彌補(bǔ)。我常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“在學(xué)校有我管理孩子，請(qǐng)您放心。在家里，就由您管好。遇到一方面解決不了的事，我們來(lái)共同解決?！蔽液桶嗌纤械募议L(zhǎng)聯(lián)系頻繁，互通信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良勢(shì)頭，雙方能及時(shí)溝通，配合管理。因?yàn)槟芎图议L(zhǎng)心心相通，坦誠(chéng)相待，才讓我的班級(jí)管理變得更簡(jiǎn)單順暢。

班上每個(gè)孩子都有了被關(guān)愛、被重視的感覺，形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)，班級(jí)管理又有了學(xué)生家長(zhǎng)的真誠(chéng)合作，班主任工作就變得輕松了，班主任也能整天笑靨如花，于是，教室里便春意濃濃、百花齊放了。

第五篇：晚安雜文隨筆

武漢久違的連夜雨 讓我回歸于幼年時(shí)的習(xí)慣

隨手翻起一本擱置很久的書 慢慢翻看

脫離電子產(chǎn)物的時(shí)光 原來(lái)也過(guò)的飛快

我愿意與自己對(duì)話 以各種方式

看過(guò)去的劃線與注解 “嘲笑”當(dāng)時(shí)自己的心境

當(dāng)時(shí)的感受開始慢慢浸透此刻的靈魂

突然想起在很久以前的多個(gè)夜晚

下雨時(shí)鐘愛起身拉開窗簾 看透徹夜空的閃電

聽雨聲敲擊在屋檐的滴答聲 以靜默 陪伴

書籍就像一面鏡子 它一直在那 投射出不同時(shí)期的自己 傳達(dá)的價(jià)值觀不@知不覺在變 當(dāng)時(shí)覺得晦澀難懂的文字 在閱歷不斷加深時(shí)慢慢顯化真意 又或者是當(dāng)下的真意 熱愛每一個(gè)時(shí)期的自己

當(dāng)感覺快要迷失方向的時(shí)候就要開始快點(diǎn)與自己對(duì)話了習(xí)慣在晚睡的夜里提醒我 不要丟失童真 即使看的透徹也要繼續(xù)往前走 每一個(gè)人都在往前 馬不停蹄 像大家都渴望找到靈魂伴侶一樣 即使不知道它是否存在 也仍然積極尋找 這可以看作一種勃勃的生命力量 有所追求的好事 脫下外表光鮮的皮 是否還能夠認(rèn)清二十多歲的自己的內(nèi)心呢？被越來(lái)越多的事物所束縛 每天又有太多人來(lái)動(dòng)搖自己的世界觀 要怎么使它健全且不動(dòng)搖 很難但需要堅(jiān)持做到。

越來(lái)越少的軟件可以單純的書寫，或許不久要回歸帶著墨香的筆記本了把，打下這段文字時(shí)窗外有撕裂的哭聲與雨聲相承，聽不出來(lái)男女，不知道什么情況，持續(xù)了好久打斷思路，準(zhǔn)備去沖一杯速溶咖啡就睡了。