第一篇：有所思的雜文隨筆

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不知不覺，離畢業(yè)已經(jīng)兩年多了。但畢業(yè)前的那段回憶卻隨著時間的流逝而越發(fā)鮮明起來。事實上，許多本科的同學自畢業(yè)以來就基本沒什么聯(lián)系了，但一人獨處的時候偶爾會想著，他們現(xiàn)在都在干嘛呢？不會都已經(jīng)結(jié)婚了吧？有這種想法也是因為經(jīng)常攢了一段時間的朋友圈，到看的時候才發(fā)現(xiàn)好多人在不知不覺中已經(jīng)結(jié)婚了。師兄師姐們都替我著急著男盆友的事，我倒不覺得單身有什么不好的，至少現(xiàn)在我還是很享受這個狀態(tài)的。

自畢業(yè)以來，看的書越發(fā)少了。小說什么的根本看不下去，要看也是看歷史雜談。小說曾經(jīng)讓我達到了一個將近看破紅塵的思想狀態(tài)；但現(xiàn)實告訴我，那種思想狀態(tài)只是我以為的結(jié)果。只是有一種在我內(nèi)心中一直深信不疑的想法，在隨著時間的增長而逐漸增強。那就是人生而孤獨，無論你在生活中遇到了怎樣的人，他們都只是你生命里的過客，最終，你還是需要自己來面對生活中的一切。及時是遇到了你的意中人，或者是知己，都改變不了這個事實。但是，我們都需要這些生命中的過客，因為在與他們一次又一次地接觸中，我們學會了靠自己的努力如何直面生活直面現(xiàn)實。

研究生的生活讓我認識到光有書本是不夠的。本科室友教會了我如何與朋友相處，以及與普通朋友與好盆友的相處應(yīng)該有什么不同；研究生的生活則讓我認識到應(yīng)該怎樣與老板相處。當然，現(xiàn)實生活中的老板比學校老師會更加嚴厲。

雖然有時回看自己的說說，覺得每一句話似乎都曾經(jīng)說過或者感嘆過，著讓我懷疑是否有將它寫下來的必要，不過管他呢，同樣的感嘆以不同的心境寫下來，或多或少還是有些不同的。

第二篇：有所思雜文隨筆

當飛機在悉尼降落時，我才真正有了出國的感覺。為什么在印度就沒有這種感覺？我想了想，大約有兩條理由。第一，印度和中國同在北半球，都處于夏季，只是熱度有所不同。第二，印度和中國同屬發(fā)展中國家，雖然“不幸的家庭各有各的不幸”，但終究有共同之處，于是也就感到熟悉。與之對照，第一，澳大利亞處于南半球，此時正是初冬；第二，澳大利亞是發(fā)達國家，而且地廣人稀，也不是之前身處香港的我能夠想象的。

知道此次行程中有澳大利亞，讓我想起小時候看過的一個的電視劇。講的是空姐們在工作中遇到的一系列故事，其中有一個故事與澳大利亞有關(guān)。因為年代久遠，而且小時候看電視，總是在課業(yè)之外見縫插針，本也就沒看完整，所以記得不全。但這是一個纏繞在我心頭多年的故事，我必須把它講出來，心里才會舒服些——

一個小男孩被爺爺奶奶帶到機場，要一個人登上去墨爾本的飛機。爺爺奶奶自然舍不得孫子，但小男孩幾年前遠赴澳洲上學的父母已在當?shù)匕差D下來，很希望能與孩子團聚。在空姐的照料下，孩子順利地到達了墨爾本，但他的父母并沒來接機。于是空姐利用休息時間，循著孩子父母的信息，找到了他們之前留給孩子爺爺奶奶的住址。開門的的確也是孩子的父親。但當他看到自己的孩子時，并不開心，有些吃驚甚至是厭惡。他把空姐和孩子拉到一旁，說：自己已經(jīng)和妻子離婚了，是妻子背著他把孩子叫來的，自己現(xiàn)在已和別人同居，不方便留宿孩子，希望空姐去和孩子的媽聯(lián)系?？战銛?shù)落了這個父親幾句，直接把孩子帶走了。后來，終于輾轉(zhuǎn)找到了孩子的母親，才知道原來那天她怕飯店老板會炒她魷魚所以那天沒敢請假，等她下班趕到機場時已經(jīng)找不到孩子?？战阋策B忙安慰她，雖然離婚了，經(jīng)濟也比較緊張，但孩子來了，精神有了依靠，另外還有獎學金，日子總還是能夠過下去的。她對空姐說：其實自己也不知道該不該讓孩子來，來了之后只能跟著受苦，這學期打工掙錢，沒有太多精力學習，好幾門課都得了C，下學期可能沒有獎學金了。

這便是我對這個故事的所有記憶。之所以至今仍然記得，是因為三個場景：一是機場送別。我知道孩子的爺爺奶奶舍不得小孫子遠涉重洋，心情是傷感的，但這種在國際機場話別的傷感，不是人人都有條件擁有。對于當時在小城鎮(zhèn)生活、連飛機都沒有見過的我而言，這種傷感是那樣令人艷羨。二是孩子父親所住的那棟有小院的二層洋房。事實上，空姐帶著孩子在住宅區(qū)尋找時，周圍統(tǒng)統(tǒng)都是這樣的房子。這對于當時與父母擠在狹窄平房、甚至連樓房都沒怎么走進去過的我而言，又是一個震動。三是孩子母親向空姐傾訴生活的難處。光鮮之下，原來是艱難。但這艱難的外面，畢竟還有一層光鮮。

進行這樣一番集中表述，我自己都嚇了一跳，難道過去這么些年，我的生活里竟然充滿了委屈和算計么？其實不是這樣，不然的話，人早就抑郁了。放長了看，我感覺，人生既要安于現(xiàn)狀，又要不安于現(xiàn)狀。只有安于現(xiàn)狀，才能平心看待周圍的環(huán)境，利用能夠利用的條件，做一些力所能及的事情，這樣才能有改變現(xiàn)狀的資本；同時，又只有不安于現(xiàn)狀，才不至于迷失在日復一日的瑣碎生活里，才會認識到人生的局限，才有可能去接近更美好的生活。無論是安于現(xiàn)狀的一面，還是不安于現(xiàn)狀的一面，我都希望，自己今后能夠做得更好一些。

第三篇：3讀李鎮(zhèn)西隨筆叢書《教有所思》有感

讀后感

讀李鎮(zhèn)西隨筆叢書《教有所思》有感

松陵高級中學彭庾鴻

李鎮(zhèn)西，以前只知道他是全國著名的優(yōu)秀班主任，他是從事中學語文教學的，因此沒有認真地閱讀過他的文章，寒假期間我閱讀了他的隨筆叢書《教有所思》，感悟很深。他原長期擔任中學班主任兼語文教師，現(xiàn)供職于成都市教科所。他長期致力于民主教育和語文人格教育的研究和探索，已在多家報刊發(fā)表教育文章。這本《教有所思》是他的一些隨筆，其中有他對當前一些教育現(xiàn)象的獨特見解，也有他對自己教育生涯的難忘回憶，也有他對教育先輩的深切懷念??內(nèi)容涉及各個方面，但無不顯示出他對教育工作的無比熱愛，以及對社會發(fā)展和學校教育之間的相互影響關(guān)系的不斷思考，甚至通過當代思想理論界的熱點討論與國際上的風云變幻都能使他聯(lián)想到自己的教育。他是一個善于思考的人，也是一個敢于批判勇于創(chuàng)新的人。

《教有所思》全書內(nèi)容以教育隨筆的形式分為六輯：第一輯：邊教邊想；第二輯：胡言亂語；第三輯：恩師難忘；第四輯：心動時刻；第五輯；說語論文；第六輯：凝視窗外。

選定這本書，有以下幾個原因：

1.從“追星”的角度：近幾年我心緒的選擇，逐漸由昔日追求時尚中歌星、逐漸轉(zhuǎn)變到近來追求一種有文字力量和思考的教壇名師。工作外，我喜歡上選擇了言語有“抓人力量”的教壇名師。

2.從理論的角度：一向以來，我討厭社會上所謂的學者、教育家那一套套花花綠綠無比繁瑣、僵硬枯燥的理論。當你讀了他的書后，心靈沉淀的不是新的收獲，而是更多的迷惑和痛苦。但在李老師的書中或語文課中，理論是“灰色”，他的語言沉淀的是質(zhì)樸通俗、親切儒雅、機智深刻。

3.從本書的角度：本書的內(nèi)容透視廣而實在。反映的是教育中有關(guān)讀書、寫作、親情、師生情、人生邊緣的思考等等。把“教育”這一話題，融入一個個耐人尋味的真實故事中，凸現(xiàn)了現(xiàn)代教育應(yīng)人性化的特點。使人能開闊眼界，沉淀思想。

因此，我認為：認真讀完這本書，定能使自己更深一步了解李老師先進的教育思想和理念，對我個人的教育認識和教學方法一定有著巨大的幫助。

在眾多的李老師的隨筆中，我對“也說教不好與不會教”一文印象較深?！皼]有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話在我們教育界已是人人皆知，因為已被不少教育者廣泛引用，而且引起了爭論。這句話最早是由老教育家陳鶴琴所說，李鎮(zhèn)西認為陳老當初這樣說的目的是強調(diào)教育者對孩子的一種責任和信念，和教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。這句話的真理性在于：不輕易對任何學生喪失信心。換句話說，這句話只是教育者的嚴于律己，而非一種教育評價標準。李鎮(zhèn)西又提出：現(xiàn)在一些教育者——特別是一些擔負一定領(lǐng)導職務(wù)的教育者，把這句話當成教訓老師的“絕對真理”。于是，便引起了爭論。到底有沒有“教不好的學生”？李鎮(zhèn)西的回答是：“可以說沒有，也可以說有。”說“沒有”，必須具備兩個條件：第一，家庭教育和社會教育非常理想，只差學校教育這一環(huán)時；第二，“好”的標準不是一個絕對量化的標準，而是針對每一個具體學生，讓他在原有的基礎(chǔ)上有所進步。說“有”，是因為在現(xiàn)在的評價背景下，即使老師“會教”，可“教不好”的學生仍然大批量地存在。

我比較贊同李鎮(zhèn)西的觀點，我們應(yīng)該正視學生智力上的差異，而不應(yīng)該回避不考慮。那么，我們該做的就是：平等對待每一位學生，不偏愛優(yōu)等生，也不歧視學困生，盡自己的最大努力，讓每一位學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高，有所進步。而不是單純的從“教不好”或“不會教”來進行簡單評價。

李鎮(zhèn)西還認為，我們教育所面對的學生不是一張白紙，而是已經(jīng)被家長、被社會涂抹過許多印跡的紙，要想在這張紙上重新畫出美麗的畫，不是不可能，而是無法保證百分之百的成功。家長是孩子的第一任老師，是教育這一鏈條上的第一環(huán)，我們面對的學生已經(jīng)是被加工過的半成品；同時，孩子還潛移默化地受著社會的影響——這都決定了我們的教育不是從零開始。另外，學校教育不是萬能的。在一個人的成長過程中，學校教育的作用最多占三分之一，另外兩個三分之一分別是學生所受到的家庭與社會教育以及學生自己的自我教育。

確實，在曾經(jīng)大量關(guān)于“教不好”與“不會教”的爭論中，面對一些我們“教不好”的學生，我們也曾懷疑自己“不會教”，對自己的能力表示懷疑。但是，我們現(xiàn)在要做的就是在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地把我們的工作做好，這樣，即使個別學生最終沒有被“教好”，我們也問心無愧。

李老師對教育是如此熱忱的投入，善于感受來自學生的愛是他工作的不竭動力，他的批判反思精神是他成功的基石。“一個老師有童心，有愛心，才會有事業(yè)心。老師有童心，有愛心才會有責任心?！薄敖逃f不能以損害學生的尊嚴而去進行教育。我們的教育不能以傷害學生的心靈為代價。剝奪學生的尊嚴，這不是真正的教育?！庇纱耍腋形虻溃航處熢谌粘＝逃屑纫趭^踏實，又要勤于反思；既要把愛獻給學生，又要感受來自學生的愛；既要嚴格規(guī)范學生言行，又不能踐踏學生的自尊性來達到所謂的教育目的。這樣的教育才充滿溫馨和美麗。反思自己，看到有的學生成績下降了，有時竟用粗暴的態(tài)度和嚴厲的言辭來對待學生，有時還把怨氣撒到學生頭上。讀李老師的著作，心中如針在刺著。李老師的文章似一面明亮的鏡子，照出了自己自私狹隘的一面。從李老師的文章中，我深深感悟到了：以心靈贏得心靈，以人格贏得人格。教師的尊嚴是學生給的，不是自我感覺的。

掩卷沉思，思緒萬千，李鎮(zhèn)西老師那博愛胸懷，踏實奮進，勤于思考的形象時?？M繞在我腦中，催我奮進！

第四篇：晚安雜文隨筆

武漢久違的連夜雨 讓我回歸于幼年時的習慣

隨手翻起一本擱置很久的書 慢慢翻看

脫離電子產(chǎn)物的時光 原來也過的飛快

我愿意與自己對話 以各種方式

看過去的劃線與注解 “嘲笑”當時自己的心境

當時的感受開始慢慢浸透此刻的靈魂

突然想起在很久以前的多個夜晚

下雨時鐘愛起身拉開窗簾 看透徹夜空的閃電

聽雨聲敲擊在屋檐的滴答聲 以靜默 陪伴

書籍就像一面鏡子 它一直在那 投射出不同時期的自己 傳達的價值觀不@知不覺在變 當時覺得晦澀難懂的文字 在閱歷不斷加深時慢慢顯化真意 又或者是當下的真意 熱愛每一個時期的自己

當感覺快要迷失方向的時候就要開始快點與自己對話了習慣在晚睡的夜里提醒我 不要丟失童真 即使看的透徹也要繼續(xù)往前走 每一個人都在往前 馬不停蹄 像大家都渴望找到靈魂伴侶一樣 即使不知道它是否存在 也仍然積極尋找 這可以看作一種勃勃的生命力量 有所追求的好事 脫下外表光鮮的皮 是否還能夠認清二十多歲的自己的內(nèi)心呢？被越來越多的事物所束縛 每天又有太多人來動搖自己的世界觀 要怎么使它健全且不動搖 很難但需要堅持做到。

越來越少的軟件可以單純的書寫，或許不久要回歸帶著墨香的筆記本了把，打下這段文字時窗外有撕裂的哭聲與雨聲相承，聽不出來男女，不知道什么情況，持續(xù)了好久打斷思路，準備去沖一杯速溶咖啡就睡了。

第五篇：一條路雜文隨筆

公司“退城進園”搬遷到了離市區(qū)幾十公里以外的新園區(qū)，雖然大家對搬遷工作早就有了準備，但正式確定了搬遷日期，又適逢年關(guān)，各項事務(wù)冗雜，不免顯得緊張忙碌。

市區(qū)到新園區(qū)有班車往返，單程大約一個小時。

每天早上，鬧鈴要較之前提前一個鐘點，才不致貽誤班車，誰愿意將暖被里的酣夢截短一個鐘頭呢？除非他是個傻子!

哪家公司會錄用傻子呢？

清早從家里出門到班車站點，有兩條路線選擇，一個在東一個在西，以腳力來計，大致相同。

更愿意走東面，迎著晨曦。

天還沒有大亮，沿街的門面大多沒有開張，早點鋪已開始營業(yè)。雖是一條小街，吃食卻頗為豐盛，當?shù)靥厣牡篮晚樀拇蟀印⒗蠔|門糝湯、謝家餡餅；外埠的蘭州拉面、沙縣小吃、南京灌湯包亦是顧客盈盈。我習慣自己在家里做早點，所以從未進去過哪一家買過什么，但那熱氣騰騰的香味與店家一大早熱氣騰騰的勤勉總是讓我感到親近與踏實。

大悲庵頗有些歷史，那灰墻朱門鎖著我無盡的好奇，卻從未踏進去看過。逢初一、十五，庵門早開，一清瘦尼姑在階下清掃，看上去年齡不大，薄唇抿著并無表情，一位年長的尼姑整理著安放在庵門外的香火攤，香燭火紙一應(yīng)俱全供香客選購，回轉(zhuǎn)身又將一側(cè)的一副一米多高的金屬支架往前挪了挪，近前看時，上面紅紙黃字“外香莫入”赫赫醒目。安放妥當，那老尼便滿意的坐在攤位后面，像守護她的信仰一樣守護著她的生意。

會通橋下的河水早已冰消雪融，翠碧的綠波映出岸邊萌動的春柳。每天和榆葉梅打著招呼，花苞卻緊斂一如美人不說話，才僅僅隔了一個周末呢，再去看時，枝頭繁花已爛漫到難管難收。

河邊的小公園簡靜安適，雖有不少早起晨練的人，卻并不喧鬧，連那太極音樂都極輕緩柔和。不知何處來的一泓泉水，由假山處汩汩流著，激蕩出碎玉般的聲響。三足亭對著有兩叢綠竹，在這輕寒料峭的春晨，那撲人眉宇的濃翠趕走了因早起而滯纏的一點兒困意，生命原是如此清朗，于無聲處，那蒼郁似暗含了動人心魄的力量，使懦者立弱者強的的力量

驚蟄過了，白晝漸長。倘若不加班而又沒有塞車，回家總不致太晚。

小街比早上要熱鬧的多。日雜店里燈火通明，那些杯盤碗盞在燈光的映照下像重新刷了一層釉色，光潔照人；竹編的笸筐緊致細密，又輕巧又扎實；胖墩墩的鋼筋鍋，似乎在盤算，攬一懷暄軟的大白饅頭該是多么可喜……陶瓷的砂鍋、香椿木的搟面杖、石雕的蒜臼子......都是過日子所需，價錢也都不貴，卻自有俗世的清潔樸實。

花鳥魚蟲市場就要準備打烊了。店家招呼著最后一批顧客，馬上就收攤了，價錢好商量，四條錦鯉個頭可真是不小呢，收50塊錢再送一包魚食兒，著實夠劃算，買賣雙方都喜笑和氣約定下次再來；隔壁關(guān)在大鐵籠子里的哈士奇可不知為了什么不滿意，蹙著眉仰著脖子高聲叫嚷；貓兒要柔順的多，間或優(yōu)雅地坐直了身子，不屑的四下望望，又蜷縮了身子，不聲不響；花店的門虛掩著，營業(yè)已移到了室內(nèi)，玻璃窗里的綠葉紅花熱情的招邀，我聞到了晚香玉的味道……

這世上有沒有完全相仿的兩條路呢?我不知道，但一生中走過的每一條路都給我好奇，并不是什么特別的新鮮激起我的探索，在這普通的街，我只是尚葆有熱情來愛這當下的一切。

一切都是最好的安排！

人的一生何嘗不是一條路呢，或長或短或曲或直，一馬平川要過跌宕坎坷也要過，一路風霜磨礪了耿耿之心，不妥協(xié)、不怯懼，順天應(yīng)時是對歲月的步步禮讓。

每天，都含著笑意，在因緣的變化中順應(yīng)、無憾、歡欣，相信在每條路上，都能遇到最好的自己。