第一篇：感受親情散文

我的老家位于商城縣南部山區(qū)，以前交通不便，我很少帶女兒回去。轉(zhuǎn)眼女兒都已上初中了，談起老家卻沒有一點(diǎn)印象，對(duì)爺爺奶奶及老家親人的感情也十分淡薄。我自己也是以沒時(shí)間為借口，每年只回去看望父母一次，平時(shí)只是電話問候一下而已。慢慢地，親情觀念在家中淡化了。去年春節(jié)前，我突然有一種強(qiáng)烈的愿望，要帶女兒回老家看望爺爺奶奶，聯(lián)絡(luò)與親人的感情，體驗(yàn)老家的過年習(xí)俗。

女兒不太情愿地跟我回去了。多年不見，看到小孫女已長成“小大人”了，父母高興得合不攏嘴。和大哥、二哥家一說，要大家一起過個(gè)團(tuán)圓年。

老家的習(xí)俗，是中午吃年飯。年飯安排在大哥家，十多年大家沒機(jī)會(huì)團(tuán)聚在一起過年了，大嫂特地準(zhǔn)備了一桌豐盛的年飯。放炮、燒紙、祭祖，傳統(tǒng)程式過后，一家十口多人圍坐一桌開始吃年飯，邊吃邊聊，其樂融融?？粗鴿M堂兒孫相聚在一起，從不沾酒的父親也高興地喝了兩盅。

晚上，一家人圍著炭火，看著電視，包著餃子，敘說著家常。女兒也和她兩個(gè)姐姐打得火熱。

大年初一，我和二哥帶著孩子們?cè)诖遄永锇ぜ野舭菽?。每到一家，都是熱情地泡上一杯茶水，端上瓜子糖果等來招待，長輩們甚至沒改傳統(tǒng)習(xí)俗，一定要留我們吃上一碗餃子或臘肉糍粑掛面才肯讓我們走。拜年，讓我再次感受到鄉(xiāng)村那淳樸、厚道的人情，而這樣的人情在高樓林立的都市幾乎已蕩然無存。

初一晚上，我陪著母親坐在火盆邊，聽她給我講述村子里這兩年所發(fā)生的一些事情，以及舅舅和幾個(gè)老俵家的事。她說，我的幾個(gè)老俵這幾年在外打工都發(fā)財(cái)了，把家里的老房子都拆了蓋成了小洋樓，舅舅和舅母多次想讓她去住一段時(shí)間，但母親知道，自己八十多歲，身體不好，又不能坐車，走小路翻山越嶺去二十多里外的舅舅家已是不可能的事了。說這些的時(shí)候，母親布滿皺紋的臉上，高興中帶著一絲遺憾?？粗赣H，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕?，作為兒子，不但不能在她年老體弱的時(shí)候廝守在她身邊照料她，甚至連她極為簡(jiǎn)單的愿望都不能幫她了確……

幾天的假期轉(zhuǎn)眼就到了，臨走，母親執(zhí)意要我?guī)c(diǎn)花生和雞蛋，她說花生是自己種的，雞蛋是自家雞子下的，比城里買的好。大嫂也送來一塊臘肉和一兜水果要我們帶上，我知道侄兒還在上大學(xué)，她的家境并不好，說什么也不肯收下，推讓中嫂子的眼眶竟噙滿了淚水。后來電話中她說，女兒回老家短短幾天就和家里人混熟了，真有些舍不得讓她走，幾年才回來一次，自己卻沒能力給她買件衣服什么的，感到很傷心。

像往常一樣，走的時(shí)候，父母一直將我們送出村子，問我們什么時(shí)候再回來，直到我們上車，看著車走遠(yuǎn)了，他們才轉(zhuǎn)身慢慢回去……

第二篇：感受親情

感受親情

801班周源

母愛如涓涓細(xì)流，輕輕流淌在你的心田。母親總會(huì)在你需要她時(shí)出現(xiàn)，給予你無聲的支持。愛藏在她的眉眼之間。

———題記

“慈母手中線，游子身上衣”，我輕輕吟誦著這首詩，不知不覺地想起我的母親。她的愛，藏在眉眼之間。

小時(shí)候的我，調(diào)皮搗蛋。雖說是個(gè)女孩子，但是壞事可沒少做。挨的罵自然也不少，而且經(jīng)常被媽媽給“胖揍”。我總覺得她是個(gè)壞媽媽，別的孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠，少了根頭發(fā)都會(huì)心疼不已，而我的媽媽呢？動(dòng)不動(dòng)就把我給“胖揍”一頓，我的心里充滿了怨恨和不服?？墒锹兀议L大以后，我發(fā)現(xiàn)媽媽在打我的同時(shí)，她也是心疼萬分。她的眉緊字斗爭(zhēng)??！

那一年，我突發(fā)奇想要只身回老家過寒假。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴她時(shí)，她輕描淡寫地對(duì)我說：“你想去就去吧，我明天幫你買票?！彼趺纯梢赃@么輕松？她這輕貓淡寫的一句話，傷害了我的心。她難道就不怕我走丟嗎？她到底是怎么樣想的？此刻的心情，只有失落和傷心。臨走那天，她來送我。我走上火車，坐到自己的位子。透過窗戶，我看見媽媽的臉上滿是擔(dān)心，不停地用手勢(shì)告訴我要小心，謹(jǐn)防壞人，到了就給她打電話。我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的黑發(fā)中竟然夾雜著幾根銀絲。寒風(fēng)襲來，媽媽的臉已經(jīng)凍得發(fā)紫。身體在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，她的嘴里不停地呼出熱氣。那一刻，我對(duì)她的偏見早已拋到九霄云外，我示意她回家，可她不肯，眼神中帶著不可動(dòng)搖的堅(jiān)定?；疖囬_了，看著媽媽那漸漸變小的身影，我哭了。那年，我十二歲。

正處于青春期的我，脾氣暴躁，與媽媽吵架也是家常便飯。那一次，我告訴媽媽我想買個(gè)MP4，可是她說會(huì)影響學(xué)習(xí)。我與她大吵一架之后便摔門而去，無意中，瞥見媽媽的眼神無力地下垂著，眼睛也暗淡失色，眼里滿是憂傷與擔(dān)心。那時(shí)，我的心里充滿愧疚，為什么總是惹媽媽生氣呢？我真的不是一個(gè)孝順的女兒。別人都說女兒是媽媽的小棉襖，而我……

母愛無處不在，你到哪兒，母親的心就跟到那兒。你無助時(shí)，她傷心；你流淚，你失意時(shí)，她總會(huì)給你莫大的支持，哪怕只是一個(gè)小小的眼神。

指導(dǎo)教師：郎紅艷

第三篇：感受親情

感受親情

感受親情

（一）如果我是綠葉，親情就是供我源源不斷養(yǎng)分的枝干；如果我是帆船，親情就是那推我不斷前進(jìn)直到勝利彼岸的勁風(fēng)；如果我是夜行者，親情就是那照我尋找方向的北斗。

亮白的燈光照在課本上。十點(diǎn)了，我仍然埋頭在題海，心情愈加煩燥，突然把筆往桌上一扔。媽媽聽見動(dòng)靜，走了進(jìn)來問：“怎么了？”“煩！”我用手捂住了臉，深深地嘆了口氣。媽媽靜靜地看著我說：“煩了就不寫了，洗洗睡吧！”“不行！”我跺了一下腳，“如果不好好復(fù)習(xí)，考試別人超過我了！”媽媽摸了一下我的頭，說“你是個(gè)好強(qiáng)的孩子，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?！闭f完拉起我的手，說：“來，媽媽陪你去陽臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！贝蜷_窗，深吸一口沁涼的空氣，麻木的頭腦輕松了不少。媽媽的大手握著我的小手，暖暖的感覺從手心傳到我的內(nèi)心，煩躁一下子跑得無影無蹤。

焦煩苦惱時(shí)，有媽媽的陪伴，神清氣爽。

“媽，以后我不想?yún)⒓娱L跑比賽了?！币贿M(jìn)門，我氣呼呼地和媽媽說，“媽媽你看！”我挽起褲腿，露出磕得紅彤彤的膝蓋。媽媽蹲下身子，用心疼的眼神打量了半天，跑到屋里拿來蘆薈膏，小心翼翼地涂抹在膝蓋上，溫柔地說：“這次摔傷是不是長時(shí)間沒鍛煉，跑起來腿發(fā)軟，以后還要堅(jiān)持鍛煉??！”聽著媽媽的叮囑，享受著媽媽手指留在皮膚上的溫暖，心中涌起熱流。

受傷疼痛時(shí)，有媽媽的撫慰，溫暖心房。

媽媽，我迷茫無措時(shí)，是你那嚴(yán)厲的聲音，給我指明了前進(jìn)的方向；我狂傲自負(fù)時(shí)，是你那響亮的呵斥，修正了我人生的道路；心浮虛榮時(shí)，你那犀利警醒的眼神，安撫了我狂亂的心靈。在成長的道路上，媽媽，是您讓我感受到親情的溫暖。

高山，在無聲中訴說威峻；江河，在無聲中書寫恢宏；藍(lán)天，在無聲中袒露曠遠(yuǎn)；親情，在無聲中傳遞溫暖，滋潤心田。

感受親情

（二）世界上的情感大多，太豐富了，有親情、友情還有愛情。那究竟什么是親情呢？

有一個(gè)人她開始的時(shí)候并不知道自己還有一個(gè)妹妹，當(dāng)她知道的時(shí)候，她的妹妹得了重病，需要做骨髓移植手術(shù)，只有她可以就她妹妹了。雖然以前她并沒有與她妹妹接觸過，就像是陌生人一樣，但是，她毫不猶豫地答應(yīng)了就妹妹。這就是親情，是所有感情都不能與之匹敵的。

人間處處有親情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的親人，所以說親情就在我們身邊。在眾多的情感當(dāng)中，友情最珍貴，愛情最甜美，為唯有親情是一種很溫馨的感覺。它具備所有情感所具有的。我們用一個(gè)什么樣的詞來形容親情呢？偉大、可貴還是普通？我覺得親情是最普通也是偉大可貴的。我要用“溫暖”這個(gè)詞來形容親情。

親情是最溫暖的，當(dāng)你在外面的時(shí)候，有朋友的照顧；在學(xué)校的時(shí)候有同學(xué)幫助，但是人總有不順心的時(shí)候，為什么說家是最溫暖的地方，因?yàn)榧依镉心阕钣H的人。在外面遇到不順的事總想跟家里人念叨念叨，遇到高興的事總想著跟家里人一起分享。這都是因?yàn)橛H情。

字典上說親情就是親人之間的情感。我想不止這些吧，讓我們生活在這個(gè)世界上的人一起去感悟親情吧！

感受親情

（三）滴滴親人情，時(shí)時(shí)常相伴。漫漫人生路，溫暖無處不在如空氣一般隨身相伴。當(dāng)你面對(duì)孤獨(dú)而杞人憂天的時(shí)候，你是否會(huì)想到親人的溫暖使你躊躇滿志；當(dāng)你迎戰(zhàn)困難而欲欲寡歡的時(shí)候，你是否會(huì)感到朋友的溫暖讓你信心百倍；當(dāng)你受到重創(chuàng)而自暴自棄的時(shí)候，你是否會(huì)覺得家人的溫暖使你心情舒暢。是呀，溫暖之火可以燎原。即使你在異國他鄉(xiāng)海角天涯，家人的溫暖還是會(huì)關(guān)懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱，不僅是吃好穿好的物質(zhì)支柱，還是支持鼓舞的精神支柱都讓我們體會(huì)到愛的真諦。正是這家庭與社會(huì)的溫暖使我們?cè)诮k麗多彩的陽光中大放異彩。我們會(huì)感嘆：“啊，情滿人間，溫暖無處不在！?！?/p>

在美國曾經(jīng)有個(gè)小女孩給林肯寫信，希望他留長胡子。林肯極認(rèn)真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。在印度，泰戈?duì)栐?jīng)收到一個(gè)小姑娘的信。在信中寫道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈?duì)柌粌H立即回了信表示堅(jiān)決同意還在信中加了一句“不過在命名之前最好征求一下小狗的同意?！?/p>

上面的兩個(gè)話題表達(dá)出：溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無返顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合；溫暖是人與人之間的關(guān)懷；溫暖是彼此間的信任。溫暖是情，溫暖是愛，愿人間處處充滿溫暖。

第四篇：感受親情

感受親情

親情是人間最溫暖的陽光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，也是激發(fā)生命力量的源泉。一個(gè)人獨(dú)處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常會(huì)使我陷入沉思，遠(yuǎn)方的每一個(gè)人都是我牽掛的對(duì)象，是一群充滿生命力的老頑童。

都怪親情那么綿延，都怪我過于迷戀，才會(huì)一度陷入愛的漩渦。怎么隱藏我的悲傷，在離開他們的時(shí)候，爸爸的幽默風(fēng)趣，媽媽的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會(huì)常常浮現(xiàn)在眼前。眼睛里，時(shí)不時(shí)地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。

翻看著過去的照片，思念若隱若現(xiàn)，曾經(jīng)的我們笑得那么甜，如今遠(yuǎn)在千里之外的我只能默默地回味，慢慢地品嘗，呆呆地醞釀，原來，最疼痛的表情竟是沒有情緒，最殘忍的畫面可以是甜言蜜語，我不懂該如何來安慰自己，想他們的欲望超乎所有，姨姨的一通電話，一句“想你了”之后的泣不成聲，而我呢，更加掩飾不住自己的情緒，竟然放聲哭了起來，釋放了我多日的不快。姨姨在那邊哭，我在這邊哭，然后又彼此安慰。我知道，這就是親情的力量。

每次都這樣，孤獨(dú)時(shí)會(huì)想起他們，開心時(shí)也會(huì)想起他們，并讓他們分享我的開心。在家中時(shí)我是他們的開心果，可到了這里，他們竟然成了我的開心果，成了我最強(qiáng)有力的后盾，無論我做什么都大力支持，給我信心，給我做下去的勇氣。

過去的是記憶中熟悉的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情。多少次在夢(mèng)中無聲地抽泣，多少次翻開影集的指尖不愿離去——只是因?yàn)槟嵌紊n茫的愛。

親情就是這樣，即使遠(yuǎn)隔千里，也能感覺到它的份量，它會(huì)時(shí)時(shí)纏繞著你的心，在你情緒低落時(shí)想想他，依然會(huì)覺得很甜很美。

第五篇：感受親情

感受親情”語文綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

[設(shè)計(jì)理念]

本設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)“課內(nèi)外聯(lián)系，新舊知識(shí)融合，學(xué)科間整合”的語文教學(xué)思想。針對(duì)本班實(shí)際情況：學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》、古詩研讀有一定的積累，加上這些讀物當(dāng)中有很多反映親情的句子，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國文化經(jīng)典中感受親情。課前進(jìn)行分組查找、整理資料。讓“名人名言”這一環(huán)節(jié)激活學(xué)生生活中的記憶，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

[教學(xué)目標(biāo)]

讓學(xué)生從多種文本中尋找親情，運(yùn)用多種方式感受親情；通過說說、寫寫自己和父母之間的親情，讓學(xué)生理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。

[教學(xué)過程]

一、感受親情——欣賞親情歌

1、欣賞《讓愛住我家》MTV。

2、學(xué)生自由談感受。

3、歸納小結(jié)：是啊，同學(xué)們，家是幸福的海洋，而親情(板書“親情”)是海中的浪花。自古以來，說起親情就有一種親切感。今天，就讓我們遨游在知識(shí)的海洋中，感受親情吧。(板書：感受)

[設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體播放一家人的畫面，有聲有色，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也為本課創(chuàng)設(shè)了一種充滿親情情境。]

二、感受親情——讀親情句

(一)展示成果，初步感受

1、課件出示：《三字經(jīng)》中的一些親情句。

2、《三字經(jīng)》代表隊(duì)齊讀。

3、其他同學(xué)齊讀。

4、過渡：《三字經(jīng)》隊(duì)的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)每一個(gè)親情句背后都藏著一個(gè)親情故事呢，尤其是《孟母三遷》和《黃香溫席》的故事一直在咱們中華兒女口中傳誦不衰，誰能說給大家聽聽呢?

(二)學(xué)生講故事，深入感受

1、學(xué)生自由講故事。(教師相機(jī)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的語言。)

2、小結(jié)：是啊，一則是“父母教育子女”，一則是“子女孝順父母”，這里邊那濃濃的親情讓我們通過閱讀再次表現(xiàn)出來吧。

(三)再讀句子，升華感受

1、生齊讀。

2、歸納過渡：同學(xué)們，咱們?cè)谶@些親情句中感受到了親情。其實(shí)，在咱們中華文化長廊中，還有非常多的親情詩也讓我們感受到親情是無時(shí)無地不在的。下面，就讓我們?cè)谟H情詩中感受親情吧。

[設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)習(xí)成果，啟發(fā)學(xué)生由表及里逐步深入，在聽說讀中自悟自得，品味親情。]

三、感受親情一頌親情詩

(一)看動(dòng)作，猜古詩

1、學(xué)生做動(dòng)作：有表情地穿針線。

2、猜古詩：(《游子吟》)。

(二)從《游子吟》中感受親情

1、課件出示：《游子吟》全文，背景為慈母在油燈下為子女縫補(bǔ)衣服的場(chǎng)景。

2、親情詩隊(duì)學(xué)生念詩。

3、同桌互讀感受。

4、學(xué)生自由說。(教師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?

5、過渡：有誰不愛自己的親人呢?無論身在何處，首先想到的是家，掛念的是親人。接下來，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)親情詩。

(三)學(xué)生展示親情詩

1、兩名學(xué)生簡(jiǎn)單介紹課前收集的親情詩。(投影出示)

2、過渡：看來同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，還有很多同學(xué)也收集了親情詩。下面。就讓我們到親情詩“長廊”中走一走，和詩人一起感受親情吧。

(四)走進(jìn)親情詩“長廊”

1、課件出示：(輕柔的古箏背景音樂響起)一首首親情詩慢慢向上滾動(dòng)。(《靜夜思》、《宿建德江》、《九月九日憶山東兄弟》、《渡漢江》等)

2、學(xué)生邊欣賞邊輕聲讀。

3、歸納過渡：和詩人一起感受了親情，我們也想到了自己的家，自己的親人，下面，就讓我們拿出親情名言，在這些名言中感受親情吧。

[設(shè)計(jì)意圖：在新舊知識(shí)融合過程中，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化與學(xué)習(xí)的自主性，在一首首親情詩的畫卷中引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。]

四、感受親情——念親情名言

(一)“我”談?dòng)H情

1、課件出示：(合作提示：結(jié)合身邊的例子，和同伴說說為什么喜歡這些名言。)

2、四人小組合作學(xué)習(xí)。(教師巡回指導(dǎo))

3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)談?dòng)H情。(教師將其名言展示在黑板上)

4、聽同學(xué)們談了親情，老師也忍不住想說說了。(教師出示自己收集的名言，結(jié)合實(shí)例談?dòng)H情。)

5、歸納過渡：同學(xué)們，爸爸媽媽對(duì)我們的愛雖然普普通通，甚至是毫不起眼的，正如蔬菜、水果或者生活用品一樣，卻是咱們成長過程中不可缺少的。于是，我對(duì)爸爸媽媽寫下了這幾句話。(出示：寫在卡紙上的話。)你們也想像老師那樣寫一寫嗎?

6、課件出示：(寫話提示：選一種蔬菜、水果或一件生活用品，寫一寫自己和父母之間的親情。)

(二)“我”寫親情

1、生寫親情，教師巡回觀察。(輕柔的背景音樂響起，學(xué)生用水彩筆寫在親情名言的后面)

2、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示。(教師將其展示在黑板上)

3、總結(jié)：是啊，親情就像這些水果、蔬菜、生活用品一樣天天都在我們的周圍，今后，就讓我們?cè)谏钪腥ジ惺苡H情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。