第一篇：春天里的綠皮火車的雜文隨筆（寫寫幫整理）

從村頭到村尾，悠哉悠哉地走著就過去了。地方遠(yuǎn)了，走過去就不行了，就得靠交通工具把人從一個(gè)地方運(yùn)送到目的地了。

這兩天出差，春光正好，坐著熟悉的綠皮火車，沿途姹紫嫣紅，翠綠盈目。由綠皮火車，想起以前的許多事許多人，就寫下了這篇文章。

01

我還小的時(shí)候，家里兩輛二八大杠自行車，爸媽結(jié)婚時(shí)買的，一輛車梁上纏著黑膠帶，另外一輛上纏著紅膠帶，爸爸一輛，媽媽一輛。爸爸騎著他的車子下工地，媽媽騎著她的車子回娘家。

每次爸爸回來，到門口都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)車鈴，我都飛快地跑去開門，把爸爸迎接進(jìn)門，我媽一邊招呼爸爸吃飯一邊說，只有你女兒稀罕你給你開門嘞。臉上又泛著幸福的笑容，一會(huì)讓爸爸吃這個(gè)一會(huì)讓爸爸吃那個(gè)，生怕爸爸吃沒好。

媽媽去姥姥家的時(shí)候，弟弟坐橫梁上的小孩座椅里，我就乖乖坐在后座。到了姥姥家，舅舅教我門畫畫，姥姥給我做好吃的，姥爺那時(shí)候還在，高高瘦瘦的，很高冷，給我們發(fā)葡萄干。

后來，我和弟弟到8-9 歲的時(shí)候，我兩開始學(xué)著騎車子了。我膽子小，基本都是弟弟學(xué)，我在旁邊看。二八大杠太高了，弟弟個(gè)子太小，只能踩著一只腳踏板滑行。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

為了讓我兩騎車子，家里又買了輛小輕便自行車，沒有橫梁，上下很方便，弟弟從滑行到很輕快地蹬圓圈，只用了兩三天。膝蓋上摔了一次又一次，往往舊傷剛結(jié)痂又摔一次，把痂摔沒了，血流地通紅通紅。我們都很心疼，年幼的弟弟卻說不疼，只沉qin在自己騎車子的樂趣中。

我和弟弟在縣城念高中的時(shí)候住校，周末都騎自行車回家。

我上初中那會(huì)，我爸買了一輛很大的摩托車，剛開始爸爸在大馬路上磨車，磨著磨著，就祈禱我初中學(xué)校接我回家。每次我都在同學(xué)羨慕的眼神中，跨上爸爸車后座，一路揚(yáng)塵而去。

02

我們偶爾去縣城趕集會(huì)搭乘蹦蹦車去，一個(gè)人1塊錢。蹦蹦車，就是農(nóng)家的農(nóng)用車，把車棚蒙起來，在車兩旁搭上板子，大家就坐在這些板子上。

一到周末，村里的嫂嫂姨姨們就相約去逛縣城。村口停滿了拉生意的蹦蹦，大家坐上去，車?yán)瓭M了就開走。下午回來的時(shí)候，縣城河灘那就有我們村回來的蹦蹦。大家大包小包找尋著自己村里的蹦蹦，著急回來欣賞戰(zhàn)利品。

小學(xué)到初中，每學(xué)期伊始，我們小伙伴也會(huì)相約了一起去縣城買參考書。拿著爸爸媽媽給的20多塊錢，一會(huì)裝到這個(gè)兜兜一會(huì)又轉(zhuǎn)到那個(gè)兜兜，生怕被小偷給摸走。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)以后，基本上每家都有私家車或者自己的小摩的/小電動(dòng)了，蹦蹦就沒生意退出歷史舞臺(tái)了。

我們縣城里也跑起了公交，方便大家的城區(qū)生活。

03?

我上大學(xué)，我爸陪著我坐長(zhǎng)途去學(xué)校報(bào)到，坐車比較少的我，一路暈的昏天暗地。再后來，和同學(xué)出去玩，坐雙層公交，真是不勝車力，走到一半，我硬是暈的下車。后來又又無數(shù)次暈公交的經(jīng)歷。

一直到大學(xué)念完了，去大寶家里玩的時(shí)候，第一次做火車，四個(gè)小時(shí)，開心得不得了，看著火車鉆山洞又出山洞又鉆山洞。

開了這個(gè)頭之后，之后就不斷坐火車到處耍。畢業(yè)的時(shí)候，從重慶去成都第一次坐了高鐵，很穩(wěn)，必須點(diǎn)贊。

做得最遠(yuǎn)的一次火車，我記得是36個(gè)小時(shí)，坐在車上看著天亮了又黑了又亮了，我才抵達(dá)目的地。循著火車的軌跡，從昆明到西安，從春天走到了夏天。這漫長(zhǎng)的36小時(shí)，灰機(jī)兩個(gè)小時(shí)，還可以在灰機(jī)上喝可樂。

還有一次很長(zhǎng)的火車印象，是和泡椒，安東去北京，冬天里，12個(gè)小時(shí)的硬座，暖氣很大，我很不爭(zhēng)氣地上火了。我們?nèi)齻€(gè)當(dāng)著一個(gè)回族小朋友談?wù)摎⒇i，說完覺得不對(duì)勁，三個(gè)人面面相覷，不敢再言語。到北京之后，天蒙蒙亮，直接就去天壇晨練了，中午吃了羊肉餃子。又去逛天安門，后面那幾天，北京的景點(diǎn)基本全去了。去年我又去了一次北京，秋天，站在天安門回想著以前窮游的場(chǎng)景，想著學(xué)生時(shí)代的開心和友情。

畢業(yè)之后，去找阿許的時(shí)候，經(jīng)常坐綠皮火車去。車上窗戶可以拉開，春風(fēng)吹進(jìn)來很暖和，車頂上還有搖頭小風(fēng)扇，夏天的時(shí)候小風(fēng)扇就呼呼地吹。在阿許家里，和伯伯討論三相電，吃阿姨燉的肉，吃了還拿，拿的還不少?；疖囬_過，長(zhǎng)滿紫藤蘿的房子會(huì)微微晃動(dòng)，阿許說她已經(jīng)習(xí)慣這個(gè)晃動(dòng)的節(jié)奏了。我住了幾次也習(xí)慣了，去的次數(shù)卻少了。習(xí)慣了一件事，卻很少去體驗(yàn)了，人生軌跡慢慢走遠(yuǎn)了，卻時(shí)時(shí)又會(huì)走得很近。

04

城市交通里，先是公交，再是地鐵普及。

我經(jīng)常去找媛兒蹭飯，坐教育專線到學(xué)校大門的天橋，然后走過去。分開兩個(gè)學(xué)校之后，我經(jīng)常被她吼著過去吃飯，吃火鍋，吃蒸菜，吃大黃燜雞，還吃媛兒從婆婆家?guī)Щ貋淼钠咸?。這么多年，總是在媛兒那吃吃吃拿拿拿，沒個(gè)夠。媛兒結(jié)婚后，我就很少去她家蹭飯了。

地鐵，我經(jīng)常坐二號(hào)線，去我姨家，去找我弟弟。

在地鐵上，我訓(xùn)斥過弟弟，現(xiàn)在還很后悔。

畢業(yè)前夕，我們戀戀不舍，在學(xué)校破敗的小操場(chǎng)上，我們?nèi)恍∝i，擺了各種造型，拍了又拍，不舍離去。最后一個(gè)下午，整個(gè)6樓就剩下我和阿許，我們都呆在各在的宿舍，約定好我傍晚走，阿許第二天走。阿許這個(gè)期間，沒有喊我，一個(gè)人把一大袋子行李生拖硬拽到學(xué)校門口郵遞了，我生氣，很生氣。傍晚送我到地鐵，我一直走，不敢回頭，眼淚已經(jīng)嘩嘩流個(gè)不停，就這樣一直流了一路。

泡椒結(jié)婚的時(shí)候，我和阿許都是下班后坐長(zhǎng)途轉(zhuǎn)地鐵相約在地鐵碰頭一起去赴這場(chǎng)喜悅的盛宴。下了地鐵，沒有約定，我右轉(zhuǎn)就看到阿許在朝我揮手。

回憶里，是數(shù)也數(shù)不清的交通工具，更是數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)歷和數(shù)也數(shù)不清的親情友情。

第二篇：火車旅行的雜文隨筆

聽著歌在車上看著窗外發(fā)呆，偶爾會(huì)有看到美麗的風(fēng)景的時(shí)候。遠(yuǎn)處的山峰，近處的溪谷與民宅，就像一幅美麗的畫作。當(dāng)你想掏出手機(jī)留下這一刻的時(shí)候，路旁的樹木則會(huì)成為一堵高墻，或者火車會(huì)駛?cè)胨淼?，總之那美麗的一刻總是消逝得很快，難以記錄。

于是產(chǎn)生了只用眼睛記錄的想法，能追上這有速度的風(fēng)景的也只有自己的眼睛了。比機(jī)器更靈敏的存在，并不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過而感覺苦澀。

五六點(diǎn)的時(shí)候，火車路過山谷，坐在火車?yán)镉X得山峰都要填滿天空了，剩余的天空也變成了淺灰色，下起了淅淅瀝瀝的小雨，閃電并沒有像想象中的烏云中出現(xiàn)，而是稀松地在亮色的天空中閃現(xiàn)。火車在雨中駛?cè)肓怂淼?，好一陣子的黑暗過去后，在沒有意識(shí)到的時(shí)候，天空又變回了晴朗的模樣。就像穿越去了另外一個(gè)地方。

翻翻自己的歌單，發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些地方有一些固定的主題曲。還清楚地記得在旅途發(fā)生什么事情的時(shí)候聽著這些歌曲，又是如何沉浸在自己的世界里。之前去的一個(gè)城市是如此安靜，夜晚在屋里小聲地聽著歌曲，仿佛聽見了所有細(xì)節(jié)。而這次旅途既充實(shí)又匆忙，并沒有什么時(shí)間讓自己沉浸在某首特定的音樂之中。只覺得一陣匆忙，好像沒有來得及細(xì)細(xì)思考這個(gè)城市，也沒有來得及去對(duì)比其他城市。也許短期之內(nèi)都會(huì)待在一個(gè)固定的地方，也許以后自己會(huì)懷念自己走南闖北的一段時(shí)間，懷念自己對(duì)一切保持戒心保持距離，懷念自己對(duì)觀察的沉迷，懷念自己一一印證書本上知識(shí)的時(shí)刻，也懷念自己在不同的青旅之中度過的夜晚。這次旅途破天荒地拍了自己的游客照，看到自己變得衰老的臉，思考自己怎么樣才能隱藏一些細(xì)紋和浮腫，不知道是因?yàn)闅夂颍ぷ鞯膭诶圻€是心情而改變的容貌。就會(huì)覺得如果早幾年能像現(xiàn)在這樣放松地直面自己就好了。其實(shí)并不在意臉上不可逆的變化，稍稍松弛的肌肉，卻在意別人眼中的自己，某種程度上是十分不自信的表現(xiàn)。如果要和過去的自己聊天，我大概會(huì)勸她更有自信一點(diǎn)。自己的自信并不會(huì)傷害到任何人。

昨天晚上和朋友聊到很晚都沒有睡覺，從那一句真話之后我就再也沒有說過其他真話了。沒有人能互相理解，但是你能感覺互相靠近的心情，有時(shí)候覺得震驚于別人對(duì)自己的誤解，卻覺得可悲到連辨明都懶得辨明。最近越發(fā)癡迷于將身邊的人都推開，卻又覺得難以獨(dú)自生活。我不再敢隨便說出自己內(nèi)心所想，或者展露再多一些內(nèi)心所想，并不是因?yàn)榉忾]或者內(nèi)向，事實(shí)上我也很想與他們真摯地分享，然而我卻不想再因?yàn)檎孤读俗约旱恼嫘模蔀槟銈兝梦业睦碛?。想想昨天的?duì)話，誰會(huì)天生帶著距離感呢？我也逐漸在思考這性格形成的原因，因?yàn)樵谖铱磥?，盡管我已掏出了真心，卻依然被視作見外的存在。

從火車上下來，與朋友告別，各自回家，竟又出現(xiàn)了上次的感覺。一邊想要分開，一邊卻又不舍得獨(dú)自一人回家。但是其實(shí)隱約覺得是更想念上次出行的朋友，他總是回頭看我，或者不看我，而我總是為了跟上他的步伐，而專心地成為自己。

第三篇：春天里的一把火雜文隨筆

唉，才學(xué)理發(fā)就碰上大胡子——難題(剃)呀！李睿剛坐上頂替前任被作“老虎”處置的信訪局長(zhǎng)這把交椅，便出現(xiàn)了一個(gè)非常棘手的案件。一縷春光從窗外射入辦公室，溫馨祥和，他再次拿出這份特別的上訪信時(shí)，心緒不寧亂如麻，手有些顫抖……

我是一個(gè)讀初中小孩的父親，不確定所講述的事是否屬于上訴范疇。然不吐不快，如鯁在喉。

我兒就讀的這所學(xué)校，得天獨(dú)厚自然環(huán)境優(yōu)美，人杰地靈，師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)，可謂是風(fēng)清氣正的校園！家長(zhǎng)們無不歡欣鼓舞，都為明智的選擇或有幸入駐感到無比自豪！

尤為值得一提的是他，姓錢喚進(jìn)，誠(chéng)然是個(gè)好老師，當(dāng)?shù)毓J(rèn)的數(shù)學(xué)好教師，我兒正是錢進(jìn)任教。錢老師可以將枯燥乏味數(shù)字生動(dòng)形象講解，循循善誘引導(dǎo)，由淺入深、深入淺出，似有悖逆“行遠(yuǎn)自邇，登高自卑”的妙法，使孩子易懂易理解易接受，所以班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)，穩(wěn)步前進(jìn)，我兒成績(jī)更是勝人一籌，名例前茅，兒子開心我放心。

李睿讀到此處，掩卷沉思片刻，似不想往下看了，接著還是目不轉(zhuǎn)晴地繼續(xù)看下去。

一天孩子對(duì)我說，爸爸這學(xué)期老師上的課太容易，我自學(xué)都行。當(dāng)時(shí)我莫名其妙，一頭霧水，只覺得這又不是壞事！可后來孩子捎來的話，爸爸！錢老師說下學(xué)期要我們補(bǔ)課，不然考不出好成績(jī)，責(zé)任自負(fù)。使我感到有些奇怪，似乎話中有話，意在話外。

補(bǔ)課當(dāng)然要另收費(fèi)的，即“有償補(bǔ)課”，這是錢老師首開先河的，這餿主意是他搜腸刮肚想岀來的，真不愧是高智商隨機(jī)應(yīng)變的“好老師”！于是有語文、英語、物理老師跟著效仿。在此不妨羅列近一個(gè)月的補(bǔ)課的費(fèi)用：英語200，語文200，數(shù)學(xué)250，物理250，共計(jì)900。

我們都是“打工族”，兩人月工資三千余，苦不堪言，生命不能承受之重?。≌婺恕翱蓱z家中貧如洗，心憂學(xué)子得付出”。

事情發(fā)展值此，我豁然開朗，琢磨出個(gè)中“貓膩”：之所以課堂不講重點(diǎn)，輕描淡寫，而課外補(bǔ)課再講解主要內(nèi)容，關(guān)鍵題材，是為掙外快的一份籌碼。

李睿忖之：“人在其位，不謀其政”怎行？冷不丁站立起來，讀完了擲地有聲的最后這段文字。

這分明是繼“官腐”出現(xiàn)的第二大“師腐”！我們的黨史無前例加大了反“官腐”力度，出現(xiàn)“老虎、蒼蠅”紛紛落馬空前絕后大快人心的局面。但“師腐”正在吞噬著校園這塊凈土，吞噬著“靈魂工程師”的心靈，更可怕的是將直接影響下一代的人生觀和價(jià)值觀！

我一介草民，驚不了天，動(dòng)不了地，無力阻擋；只是如實(shí)反映，并承擔(dān)法律責(zé)任。建議反腐在教育戰(zhàn)線全面展開，即刻扼制“毒瘤”蔓延，維持“為人師表”形象，還教育一片藍(lán)天，還孩子玩耍時(shí)間，卸下家長(zhǎng)不該付出的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)！

都說“新官上任三把火！”李睿毅然決然做敢于“第一個(gè)吃螃蟹的人”，爾后決定：這第一把“火”刻不容緩向“師腐”投去……

第四篇：火車已過大慶站的雜文隨筆

自從進(jìn)城上學(xué)，每年總要乘一兩次火車。寒假，火車把我送回銀裝素裹的山村故鄉(xiāng)；暑假，火車把我載到青山綠水的家鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)。

學(xué)生們也許都是這樣，聽說放假，心里就躁動(dòng)起來；踏上歸途心更隨著飛駛的車輪飛向家鄉(xiāng)……。八零年暑假，我登上了東去的列車。進(jìn)站時(shí)那陣拼命的跑，上車時(shí)那陣起勁的搶，已使我一身汗。人怎么這么多？除了坐席上坐的，過道也站滿了人。我匆忙把旅行包扔上了架子，便為妹妹找座。

我問旁邊座席上的中年人：“您上哪？”

“終點(diǎn)站！”唉！跟我一樣。

我又問下去：“您……

問了一圈，終于問到一個(gè)稍近的旅客。我把妹妹叫到身邊：“沒辦法，站一會(huì)吧？”

人們?cè)谶^道不停地走動(dòng)著，我想他們也一定在為找座而奔忙吧，看他們手提大包小件，氣喘吁吁地喊著：“借光！借光！”

我注意地看著妹妹，每一個(gè)人經(jīng)過她的身邊，她總要皺皺眉頭。唉，我也象感到疼痛似的，著急地想：怎么辦呢？

偶然，我看到前面一條三人座席上。一個(gè)人站起來上廁所，而座席上只剩下一個(gè)十五、六歲的小姑娘，哦！好機(jī)會(huì)。我忙湊上前去對(duì)她說：“您往里坐一坐好嗎？”

小姑娘欠了欠身子，只往里挪動(dòng)一點(diǎn)。嗯？她怎么？不管她！有一點(diǎn)邊也就能坐下呀！我忙把妹妹安置坐下。好像卸下一個(gè)包袱，我感到一陣輕松，閉目站在座席邊養(yǎng)神。

“往那邊點(diǎn)！”一聲尖利的叫，使我睜開了眼睛。噢！那個(gè)上廁所的回來了。這是一個(gè)中年婦女，(好像還不到中年)那臉色，就象男人們抽煙久了手指上熏的那個(gè)黃一樣。我真懷疑她怎么會(huì)“熏”成這個(gè)樣?，F(xiàn)在，她那臉表現(xiàn)出極大的不悅。只見她把鞋一脫，頭往里一歪，腿一蜷，就躺在座席上，還把身子蠕動(dòng)著，想多擠點(diǎn)地方。小姑娘膽怯地挪動(dòng)著身子，我妹妹也有被擠下的危險(xiǎn)。

看到這些，我明白了。噢！怪不得那位小姑娘……。青年人那股火氣立刻涌上來，我就要發(fā)作，突然又覺得不妥。于是用手撥拉她一下，忍著火說：“同志，起來好不好，都出門的，大伙將就著坐唄！”

她哼哼唧唧的，我沒聽準(zhǔn)，以為她有病，就說：“有病也得照顧點(diǎn)，我妹妹也有病。”

“誰有病，誰讓她有病的？”她突然厲聲叫起來，還是放癩地躺著。

好哇！我的火壓不住了：“你還講不講理？”

“誰不講理？”她斜坐起來，還是用腳站著坐席。

我一聽，她在頂嘴，火更大：“就你不講理！你一個(gè)人要占三人座席！我跟你說我妹妹有病；現(xiàn)在腰間還穿刺呢？一碰就疼…

“那我不管?！?/p>

這個(gè)人，…我吵著：“你怎么沒有一點(diǎn)人味呢？還算不算個(gè)人？”

我們的吵聲驚動(dòng)了車廂的旅客們。座席的人站起朝這邊看著，過道的人也向這邊擠來。大家七嘴八舌地議論著，一個(gè)女青年的聲音最響：“坐起來不好嗎？怎么就不能互相照顧一下？”

看來，我占了理。可她還耍癩。

我想，她軟的不吃，我給你來點(diǎn)硬的，我氣憤地把手插在腰間：“你是不是想看血是什么顏色？”我要沖上去拖她。妹妹推著我，我怕碰著妹妹，說老實(shí)話我也真不敢放她的血。無奈，我把列車員叫了過來。列車員調(diào)解著：“你看你那臟腳，快放下去吧！”

旅客們一陣哄笑，她只好坐正了。一場(chǎng)**結(jié)束了。

我倚在座席邊，該息息怒了。突然又想到那個(gè)“女高聲”。我不禁回頭巡探著。

只隔幾排座席，站著年歲和我相仿的女青年。剛才那位幫腔的正向這邊望著：

我打量了她一下：個(gè)頭在一米六五左右，身穿天藍(lán)色襯衣，倒顯得樸素的美。眼睛不大也不小，透出聰穎和智慧。

望著她那臉面，我不禁想：她準(zhǔn)是個(gè)溫順的人，可怎么敢大膽打抱不平呢？可能她也有著妹妹那種景遇？也可能也象我這樣是個(gè)沒座的人？?。　巴∠鄳z？”處在同一環(huán)境里，最可能互為同情……我又否定著：不！別人為什么不出這個(gè)頭呢？

也可能，我這小伙——我一向不善于打扮，可今天：雪白的襯衣，合體的煙色桶褲。這全歸我妹妹的精心，她的到來，使我也“有個(gè)模樣”。剛才，那兩手插在桶褲的前兜上，一定很“派”吧？是不是……。唉，真是自作多情！

我正想著，火車停下了，我身邊的一個(gè)下車要走。我站了這么長(zhǎng)時(shí)間，有些累了，便趕緊坐了下去。忽又感到什么？對(duì)！這位子該讓給……，我忙向后張望著，那位女青年也要下車了，一邊走一邊回頭望著，于是我看到了她……

默默地送她下了車，我忙往窗外看去，站臺(tái)上燈光明亮，燈光映著三個(gè)大字“大慶站?！?/p>

噢！她是……，我好像明白點(diǎn)似的自己點(diǎn)點(diǎn)頭。

“哥！你快坐下吧！”妹妹喊著我，她已經(jīng)和那個(gè)小姑娘悄悄地聊起來了。

一會(huì)，車啟動(dòng)了，它慢慢地駛離了大慶站。妹妹告訴我，對(duì)面那幾個(gè)男的和女的是一起搞買賣的。

我有點(diǎn)后怕，他們要是……?？墒俏也唤窒氲侥俏慌嗄辏D時(shí)，又感到力量！

??！火車，你雖然已過大慶站。車廂里，有那蠟黃臉的中年婦女，但同樣也會(huì)有那女青年，正象世界有丑惡、偽善，同樣有著真實(shí)、美好！

火車，載著旅客，也帶著我的沉思，向前行駛著……。

第五篇：春天里的教育隨筆

春游，是孩子每學(xué)期的期待，也是教師的工作環(huán)節(jié)。越來越多認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師將春游當(dāng)做自己的另一教學(xué)環(huán)節(jié)。于是，對(duì)著細(xì)細(xì)的楊柳寫生、仔細(xì)辨識(shí)含苞的花朵、觀察“潛伏”在草地的蟲子……都成了教師的教學(xué)場(chǎng)景。于是在不知不覺中，孩子酣游的機(jī)會(huì)失去了，孩子游玩的情緒被影響了。

一次，我對(duì)大班孩子宣布：我們要春游啦！歡呼聲立刻響起。聲音未息，孩子們便問：‘‘要帶什么工具嗎？"“要學(xué)什么本領(lǐng)嗎？”“是不是要帶好寫生板、小鏟子……”“小精靈”們都已經(jīng)揣摩出教師慣有的心思：帶我玩，沒那么簡(jiǎn)單，肯定要我學(xué)本領(lǐng)的。

此情此景，讓我若有所思。

記起兒子上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我?guī)ノ骱河?。出發(fā)前，他和我一起興致勃勃地收拾著行李。我隨口說：“春天的西湖可美啦！桃紅柳綠。到那兒，你要仔細(xì)觀察，桃樹和柳樹的特點(diǎn)是什么樣的，回來我們要寫作文的?！宾畷r(shí)，兒子臉上的光芒沒有了。

一路上他都垂頭喪氣。我知道，我隨口布置的“任務(wù)”使他游興索然。

回家后，因?yàn)楦惺懿簧?，自然也沒有好作文出現(xiàn)。

幾天后，我哥哥帶他去釣魚。我猜想，釣魚這么安靜的活動(dòng)，生性好動(dòng)的兒子一定不會(huì)喜歡。沒想到，兒子不僅興高采烈地帶回了兩條小魚，還寫出了一篇好作文《舅舅帶我去釣魚》，且第一次榜上有名。

我疑惑地開始“拜讀”兒子的作文，讀著讀著我忽然明白：不諳寫作技巧的兒子只是真實(shí)地記錄了一件趣味盎然的事件，可事件過程所傳遞出的強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，成為這篇好作文的“基底色彩”。

想到這里，我尋思著：可不可以讓孩子在春天里酣暢地玩一回呢？

不久后的一次春游，我給孩子明確了一些如垃圾袋之類的春游必需品之后說：“隨便你們帶什么，這次春游應(yīng)老師不上課?！?/p>

那天，孩子們一身輕松地來到了森林公園。

當(dāng)孩子們“蠢蠢欲動(dòng)”地剛要踏入大草坪，我便說：“孩子們知道嗎？人們還把春游稱為踏青。古人說讓腳心和剛鉆出泥土的小草親密接觸，大地的力量就會(huì)從小草傳入你的腳心再傳入你的身體，你會(huì)變得更健康?！币粋€(gè)女孩響應(yīng)說：“那赤腳和小草親密，大地的力量是不是會(huì)傳得更快！”還沒等我回應(yīng)，孩子們已經(jīng)紛紛坐在草坪上脫鞋脫襪了。

孩子們小心地踏入草地，細(xì)細(xì)地感受著來自小草的問候：“好癢?。∮悬c(diǎn)濕哦！好軟，真舒服！”不一會(huì)兒，孩子們就在草地上瘋跑起來。

望著他們相互追逐的身影，我不禁對(duì)孩子旺盛的生命力心生感慨：“這才是孩子所需要的??！”

漸漸地，追逃中的孩子有些無聊起來，我連忙建議說：“我們玩‘老鷹抓小雞’的游戲好嗎？”孩子的玩性又被我激發(fā)了出來，小雞逃、老鷹追，反復(fù)的追逃因?yàn)橛星榫暗膬?nèi)容變得富有趣味。

十分鐘后，小雞都被老鷹抓住了，于是，大家倒成一團(tuán)，嬉笑著、喘息著……我大聲地問孩子們：“大地的力量有沒有傳給你們??？”

“有！”孩子們振臂高呼。

我放低聲調(diào)溫柔地說：“所以，小草是大地的朋友，也是我們的朋友。春天到了，小草要長(zhǎng)高了，我們不要過多地打擾它們哦！”

這時(shí)，琪琪指著一種寬葉草說：“大家看，這種草和小草要搶營(yíng)養(yǎng)吃，所以，園丁要把這種草拔掉?！?/p>

幾個(gè)孩子聽了馬上響應(yīng)說：“我們也來拔草吧。”我說：“最好要連根拔掉?！焙⒆觽冋f：“可是沒有鏟子??！”我故意四下張望，孩子們馬上會(huì)意，一下子散開去，從灌木叢里找來了枯樹枝。一群“小園丁”便又忙開了……

再次望著孩子們的身影，我又心生感慨：這本領(lǐng)可是你們自己要學(xué)的哦！

回園的路上，我佯裝迷路。孩子們焦急地出主意：“應(yīng)該走來時(shí)的路！”“來時(shí)的路上有什么?。俊薄?/p>

不知不覺中，孩子們又“學(xué)”了一次本領(lǐng)?？墒?，他們的歌聲卻歡快、悠揚(yáng)——“春風(fēng)吹，春雨飄，春天來了。春天里，我們春游去?！?/p>

這年的春游，我并沒有興師動(dòng)眾地去組織和設(shè)計(jì)，可孩子們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中盡情玩耍，看來，改變需要教師有童心；這年的春游，我也沒有津津樂道地給孩子講授我認(rèn)為重要的知識(shí)，可孩子們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中學(xué)得比以往更投入，看來，轉(zhuǎn)變需要教師做到心中有課程。

我想起著名教育家陶行知先生的一句話：“真正的教育是生活與生活的摩擦?！蔽翌D感豁然開朗！